ΔΕΚΑΠΕΝΘΗΜΕΡΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ 2ου ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΡΕΒΕΝΩΝ - ΕΤΟΣ Β΄ - 15 ΜΑΪΟΥ 2012 - ΑΡΙΘΜΟΣ ΦΥΛΛΟΥ: 25 - ΤΙΜΗ ΦΥΛΛΟΥ: 1 €

ΓΙΑ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΥΝΕΧΗ ΧΡΟΝΙΑ Η ΜΑΘΗΤΟΦΡΕΝΕΙΑ ΚΑΤΑΚΤΑ

Δύο χρόνια ζωής και δύο πανελλήνια βραβείακαλύτερης σχολικής εφημερίδας Λυκείουμετρά πλέον στο ενεργητικό της η «Μαθητο-φρένεια», το τελευταίο δε παραδεδομένο σταχέρια σας από την κορυφαία Ελληνίδα ποι-ήτρια κα Κική Δημουλά. Βράβευση που γιαάλλη μια χρονιά γεμίζει όλα εσάς τα παιδιάτου σχολείου μας με συναισθήματα χαράςαλλά και απόλυτης δικαίωσης των προσπα-θειών και των κόπων που καταβάλλατε καθ’όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους και απο-δεικνύει περίτρανα πως όσο «σάπιο» και ανείναι το πολιτικοκοινωνικό σύστημα ο άρι-στος πάντα θα ξεχωρίζει και θα διακρίνεται.

Αλγεινή εντύπωση έχουν προκαλέσει τα φασιστικά και ρατσιστικά συνθήματα που εμφανίστηκαν πρό-σφατα στους τοίχους του σχολείου μας. Δεν ξέρουμε αν οι ακρότητες και τα πάθη έχουν θέση στη Βουλήαλλά στα σχολεία δεν έχουν καμιά δουλειά. ▶▶▶ ΣΕΛΙΔΑ 7

ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΣΤΑΡΕΛΛΟΥΦιλόλογος - Σύμβουλος Έκδοσης

συνέχεια | σελίδα 8

Δεν βραβεύεις στην τύχη δεύτερη φορά μίαεφημερίδα ενός δημοσίου σχολείου για τονίδιο ακριβώς λόγο, όταν συμμετέχουν δεκά-δες έμπειρα αλλά και καινούρια σχολεία σταοποία θα μπορούσες να απονείμεις «τυχαία»αυτό τον τίτλο. Για δεύτερη συνεχή χρονιάλοιπόν, δώσαμε πάλι ραντεβού στο ίδιομέρος, για τον ίδιο ακριβώς λόγο! Με μιαμικρή διαφορά, αυτή τη φορά ήμαστανακόμα πιο οργανωμένοι και κάναμε έφοδοστην Αθήνα με ένα λεωφορείο 50 ατόμων. Γιαδεύτερη συνεχή χρονιά η αξία μας εκτιμήθηκεαπό όλους τους δημοσιογράφους της εφημε-ρίδας ΤΑ ΝΕΑ και από τους υπόλοιπους ειδι-κούς που αξιολογούσαν τις προσπάθειες τωνπαιδιών. Για δεύτερη χρονιά ήμασταν οι«εκλεκτοί» και το χαρήκαμε πολύ!

ΕΛΕΝΗ ΧΑΤΖΗΛΙΟΥΑρχισυντάκτρια

συνέχεια | σελίδα 2

Δεν είναι τυχαίο,βρε φίλε μου!

ΚΥΡΙΟ ΑΡΘΡΟ

Αιέν αριστεύειν

Έξω ο φανατισμός και τα μίση από το σχολείο!

Μαθητοφρένεια ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΛΙΔΑ 2

Η τύχη είναι για τους αδύναμους

Δεν βραβευτήκαμε τυχαία, κα-θόλου τυχαία. Και χρησιμο-ποιώ τη λέξη αυτή γιατί η

λέξη «τυχαίο» περιγράφει κάτι πουδεν πραγματοποιείται λόγω των δυ-νατοτήτων κάποιου, αλλά λόγω τηςτύχης. Κι αυτό απέχει πολύ απόεμάς! Δεν είμαστε τυχαία για δεύτερησυνεχή χρονιά η καλύτερη εφημε-ρίδα Λυκείου σε όλη την Ελλάδα.Επάξια κερδίσαμε αυτό τον τίτλο.Γιατί οι μεγάλες προσπάθειες ανα-γνωρίζονται και εκτιμώνται απόόσους γνωρίζουν τι πραγματικά αξί-ζει και τι δημιουργήθηκε με κόπο κιαφοσίωση. Γιατί μπορεί χωρίς τηνυπέρμετρη προσπάθεια όλων τωνπαιδιών που ασχολήθηκαν φέτος μετην εφημερίδα να μην βρισκόμαστανσ’ αυτή τη θέση για δεύτερη χρονιά,αλλά αν δεν είχαμε πιάσει όλοι απότην αρχή το νόημα, δεν θα ακολου-θούσε η επιτυχία.Υπάρχουν άνθρωπου που μπορεί ναπροσπαθούν ολόκληρη τη ζωή τουςγια την επίτευξη κάποιου στόχουτους, αλλά μόνο όταν βρουν το σωστότρόπο, το μυστικό συνδυασμό πουκρύβεται πίσω από κάθε μεγάλη επι-τυχία, θα την φτάσουν. Κι απ’ ό,τιφάνηκε η ομάδα της ΜΦ τα κατά-φερε αρκετά νωρίς. Κι όσο περισσό-τεροι «μικροί δημοσιογράφοι»καταγράφονταν στη λίστα της συν-τακτικής ομάδας της ΜΦ, όλο καιπερισσότερο πλησιάζαμε το άπιαστο,ώσπου τελικά το αγγίξαμε. Γιατίάπιαστο δεν είναι τίποτα όταν προ-σπαθείς αρκετά γι’ αυτό, όταν αφιε-ρώνεσαι σε κάτι κι όταν κυριαρχεί ησυνεργασία, η αφοσίωση κι αγάπη.Όταν βάζεις συνεχώς υψηλότερουςστόχους στη ζωή σου, τότε μπορείςνα είσαι σίγουρος ότι βελτιώνεσαι κιότι δεν μένεις ποτέ στάσιμος, ότανόμως αυτοί στερέψουν πρέπει ν’ αρ-χίσεις να ανησυχείς.Τι κι αν κάποιοι έλεγαν πως είχανπάρει τα μυαλά μας αέρα (καλοπρο-αίρετα πάντα, βέβαια), τι κι αν όλοι

πίστευαν πως είναι αδιανόητο ναβραβευτεί μια εφημερίδα από τονίδιο μαθητικό διαγωνισμό με το ίδιοβραβείο για δεύτερη συνεχή χρονιά.Εμείς το πιστέψαμε κι από εκεί καιπέρα δεν μας ενδιέφερε τίποτα άλλο,το κατορθώσαμε και μάλιστα ήμα-σταν οι πρώτοι διαγωνιζόμενοι πουτο καταφέραμε. Κι αυτό λέει πολλά.Όταν υπάρχουν προσπάθειες πουαξίζουν, αναγνωρίζονται. Και η κρι-τική επιτροπή δεν ήταν τυχαία, απο-τελούνταν από ανθρώπους ειδικούςστο χώρο. Πολλές φορές η «παιδική» ματιά ενόςμαθητή, βλέπει κάτι που κάποιοςενήλικας δεν είναι δυνατόν να παρα-τηρήσει μέσα στο χάος των υποχρε-ώσεων και τους γρήγορους ρυθμούςτης ζωής του. Ίσως τελικά αυτή ηματιά να μην είναι και πολύ παιδική,όπως νομίζουν οι μεγαλύτεροι. Ίσωςεμείς οι νέοι έχουμε πολλά και ση-μαντικά να πούμε. Όταν δεν σταματάς να αγωνίζεσαικαι να ονειρεύεσαι, δεν σταματά καιη παραγωγικότητά σου. Όταν μιαομάδα λειτουργεί ενωμένη, η επιτυ-χία είναι σίγουρη. Υπάρχουν κι άλλαμυστικά, τα οποία θα παραμείνουνμυστικά. Τα ξέρουν μόνο όσοι έχουνασχοληθεί ενεργά με την εφημερίδααυτή. Ίσως απλά ακόμη κι εμείς οιίδιοι να μην μπορούμε να καταλά-βουμε τι συμβάλλει σ’ αυτή την μέχριτώρα επιτυχημένη και διπλά βρα-βευμένη πορεία μας. Το σίγουρο όμως είναι, πως όσα μέληκι αν αποχωρήσουν κι ακόμη κι ανεμείς δεν είμαστε εδώ την επόμενηχρονιά ως συντάκτες αλλά ως ανα-γνώστες λόγω του φορτωμένου μαςπρογράμματος, η ΜΦ θα υπάρχει. Θαείναι εδώ να παρέχει φιλόξενο βήμαστις εφηβικές ανησυχίες. Θα είναιεδώ για να προσφέρει μέσα από μια«παιδική» σκοπιά την ενημέρωση σεόλους εσάς που μέχρι τώρα πιστέ-ψατε σ’ εμάς και μας βοηθήσατε ναφτάσουμε ως εδώ. Σας ευχαριστούμε!

ΚΥΡΙΟΑΡΘΡΟ

Δυο κολλητοί είναι αραγμένοι στηνπαραλία και κουβεντιάζουν:- Αστα! Χτες βράδυ είδα έναν τρομερόεφιάλτη ... - Τι είδες; - Είδα την πε-θερά μου να κολυμπάει στη θάλασσακαι απο πίσω να την κυνηγάει έναςκαρχαρίας. - Ποπο, φρίκη! - Φρίκηδεν θα πει τίποτα! Αφού παραλίγο νατου ξεφύγει!

Τρεις φίλοι συζητούν σχετικά με τιςσυμπτώσεις:-Η γυναίκα μου διάβαζε την "Ιστορίαδύο πόλεων" και γέννησε δίδυμα!-Η δικιά μου διάβαζε τους "Τρεις σω-ματοφύλακες και γέννησε τρίδυμα!Τότε ο τρίτος πετάγεται από τη θέσητου πανικόβλητος και φωνάζει:-Ωχ, πρέπει να πάω αμέσως στο σπίτιμου! Την ώρα που έφευγα η γυναίκαμου διάβαζε το "Ο Αλή Μπαμπά και οισαράντα κλέφτες"!

- Γιατί δεν πετάνε οι αγελάδες;- Φαντάζεστε τι κουτσουλιές θα έρι-χναν;

Ο παπάς ευλογείπρώτα τα γένια του

Ο λαός, που όλα τα βλέπει και τί-ποτα δεν αφήνει ασχολίαστο, πα-ρατήρησε ότι ο παπάς όταν αρχίζειτην λειτουργία με το «Ευλογητός οΘεός ημών πάντοτε νυν και αείκαι εις τους αιώνας των αιώνων.Αμήν» κάνει τον σταυρό του καιαπό συνήθεια βάζει το ένα του χέριστο στήθος, εκεί όπου καταλήγουντα γένια του. Έτσι, λοιπόν, αρκετοίπιστεύουν ότι με αυτήν του τηνκίνηση ο παπάς ευλογεί πρώτα τηγενειάδα του και μετά όλους όσοιπαρακολουθούν, χωρίς όμως ναυπάρχει κάποιος δόλος. Αυτή ηφράση «ο παπάς ευλογεί πρώτα ταγένια του» υπάρχει και χρησιμο-ποιείται σήμερα στην καθημερινήζωή, με άλλη όμως έννοια. Τη λέμεσυνήθως για όσους σκέπτονταιμόνο τον εαυτό τους, δηλαδή τουςσυμφεροντολόγους.

Ναι! Το ξέρω ότι από πάνω μου δεν είναι σκίτσο αυτό. Μια φωτογραφία ενός βρα-βείου είναι. Τι γράφει; Μαθητοφρένεια του 2ου ΓΕΛ Γρεβενών: Καλύτερη εφημερίδαΛυκείου ΚΑΙ για το 2012. Και γιατί έβαλα αυτό κι όχι ένα σκίτσο; Δεν χορταίνω νατο βλέπω!

τι θέλει να πει... ο ποιητής;

ΔΕΚΑΠΕΝΘΗΜΕΡΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ 2ου ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΡΕΒΕΝΩΝ

ΣΥΜΒΟΥΛΟΙΕΚΔΟΣΗΣ

Δημήτρης Γουσόπουλος ΦιλόλογοςΔήμητρα Κωσταρέλλου Φιλόλογος

ΑΡΧΙΣΥΝΤΑΞΙΑ Εβελίνα ΠιπέργιαΕλένη ΧατζηλίουΑλεξάνδρα Παπανίκου

ΥΠΕΥΘΥΝΟΙΥΛΗΣ

Αθηνά ΠηλιτζίδουΡένια ΤσίπηΑνδρέας ΛιάμπαςΧριστίνα ΠαπανικολάουΑναστασία ΚώτταΜαρία ΜπέλτσιουΜαρία ΜπέλλουΚέλλυ Κωνσταντινίδου

ΕΙΔΙΚΟΙΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ

Εύη ΝερκίζογλουΜάχη ΧατζήΚωνσταντίνα ΠαλιούραΒάγια ΓούλαΑλεξάνδρα ΚαλιαμπάκαΈλενα ΔασκαλοπούλουΓιάννης Αντωνιάδης

ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΡΕΠΟΡΤΑΖ

Κων/νος - Δημ. Τσιουμέλας

Η Μαθητοφρένεια είναι σχολική εφη-μερίδα των μαθητών και των μαθη-τριών του 2ου Γενικού ΛυκείουΓρεβενών. Ο χαρακτήρας της είναι μηκερδοσκοπικός. Τα έξοδα της εφημε-ρίδας καλύπτονται από χορηγίες καιδιαφημίσεις προϊόντων, επιχειρήσεωνή προσώπων, για τα οποία δεν υπάρχεικάποιο κώλυμα προβολής σύμφωνα μετην κείμενη ελληνική νομοθεσία.Κάθε παιδί έχει το απόλυτο δικαίωμανα δημοσιεύσει οτιδήποτε επιθυμείχωρίς διάκριση και χωρίς λογοκρισία.Δικαίωμα δημοσίευσης έχουν και όλοιοι καθηγητές του σχολείου μας αλλάκαι μέλη της ευρύτερης εκπαιδευτικήςκοινότητας. Οι τυχόν επεμβάσεις σταυπό δημοσίευση κείμενα θα αφορούντην έκτασή τους και μόνο, ανάλογα μετο διαθέσιμο χώρο, χωρίς ωστόσο νααλλοιώνεται κατ’ ελάχιστο το ύφος καιτο περιεχόμενο του κειμένου. Απο-κλείονται κείμενα προπαγανδιστικού,υβριστικού ή συκοφαντικού περιεχο-μένου ή κείμενα που κατά την κρίσητης συντακτικής ομάδας δεν τηρούντους στοιχειώδεις κανόνες ευπρέπειας.Τα άρθρα και τα ρεπορτάζ που δημο-σιεύονται στη Μαθητοφρένεια απη-χούν τις απόψεις των συντακτών τουςκαι μόνο, και σε καμιά περίπτωση δεσυνεπάγεται ότι αυτή είναι και η θέσητης συντακτικής ομάδας της εφημερί-δας ή του επιβλέποντος καθηγητή ήτης Διεύθυνσης του σχολείου.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΕΚΔΟΣΗ

Γιώργος Δημητριάδης ΠληροφορικόςΜατίνα Κυραλέου Πληροφορικός

Ανανέωση στο πολιτικό σκηνικό μετάτις πρόσφατες εκλογές, ανανέωση καιστα δημόσια πρόσωπα που εμφανί-στηκαν στην τελετή απονομής. Μόνοο Νταλάρας ήταν και πέρυσι!

ΤΑΔΕ ΕΦΗΜΠΟΜΠΙΡΑΣ

ΜΗΝΥΜΑ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

Ελένη ΧατζηλίουΑρχισυντάκτρια

3Μαθητοφρένεια ΠΑΙΔΙΚΗ ΜΑΤΙΑ

ΤΑ ΕΚΛΟΓΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ της Κυρια-κής 6 Μαΐου έδειξαν (κατά τη γνώμη μου καιαπ’όσα μπορώ να καταλάβω) ότι πολλοί, μαπάρα πολλοί, Έλληνες πολίτες είναι ανίδεοι καιμη γνώστες της ελληνικής ιστορίας. Οι ψηφο-φόροι αυτοί αγνόησαν τα δεινά που πέρασε οελληνισμός, τους αγώνες για δημοκρατία. Απο-φάσισαν να αντιδράσουν και να επαναστατή-σουν ψηφίζοντας στρεβλά κόμματα, πουπρεσβεύουν τη βία, το χάος και την αδιαφορία.

* * *ΑΜΟΡΦΩΤΟΙ ΚΑΙ ΑΠΑΙΔΕΥΤΟΙ (στην καλύ-τερη περίπτωση, επικίνδυνα αφελείς) είναιαυτοί που ψήφισαν ελαφρά τη καρδία αμφιβό-λου ποιότητας κομματικούς σχηματισμούς. Δενξέρω αν όλα όσα ακούω είναι έτσι, ωστόσο ομο-λογώ ότι ανησυχώ.

* * *ΓΙΑΤΙ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ Ο ΙΔΙΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣ πουπριν κάποια χρόνια έκανε πορεία διαμαρτυρίαςστο κέντρο της Αθήνας για τα ανθρώπινα δι-καιώματα να είναι τώρα υποστηρικτής κομμά-των που αδιαφορούν για τον συνάνθρωπο. Νανομιμοποιεί με τη ψήφο του φανατισμούς καιμίση και να θέτει σε κίνδυνο το πολίτευμα τηςδημοκρατίας.

* * *ΓΙΑ ΑΛΛΗ ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΤΑΙ ότιτο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα είναιστείρο. Δεν πρόσφερε αλλά ούτε προσφέρεικάτι! Είναι απίστευτο αλλά και εντελώς απαρά-δεκτο να υπάρχει άνθρωπος που ονομάζεταιΈλληνας και να μην γνωρίζει την ιστορία τουελληνισμού.

* * *ΓΙΑΤΙ ΔΕΝ ΕΙΜΑΣΤΕ ΤΥΧΑΙΟΙ! Είμαστε ΕΛ-ΛΗΝΕΣ και πρέπει να τιμάμε την ιστορία μας!Είμαστε αυτοί που συνέλαβαν την ιδέα του πο-λιτεύματος της δημοκρατίας, της ισότηταςαλλά και το δικαίωμα της διαφορετικότητας.

* * *ΤΡΑΓΙΚΟ ΗΤΑΝ ΚΑΙ ΤΟ ΓΕΓΟΝΟΣ ότι κάποιοιάνθρωποι δεν ήξεραν τι ψήφιζαν. Θα έπαιρνεςποτέ καραμέλες από κάποιον άγνωστο; Τότεγιατί ψηφίζεις κάτι που δεν ξέρεις την ιδεολο-γία του; Καταλαβαίνω την οργή και την αγανά-κτηση των ανθρώπων και την επιθυμία τους γιατην εξάλειψη του δικομματισμού, όμως δεν δι-καιολογώ αυτό το αποτέλεσμα.

* * *ΒΕΒΑΙΑ ΕΙΝΑΙ ΕΠΙΛΟΓΗ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑ τουκαθενός να ψηφίζει ό,τι θέλει ! Αλλά στη συνέ-χεια πρέπει να αποδεχθεί αθόρυβα τις όποιεςαλλαγές ακολουθήσουν, γιατί αυτός είναι υπεύ-θυνος, αφού επέλεξε αφελώς , χωρίς κρίση καιυπευθυνότητα. Θέλησε να ψηφίσει ανθρώπουςπου υποστηρίζουν ιδέες αντίθετες με το σή-μερα, κατάλοιπα μιας καταστροφικής και αντι-δημοκρατικής εποχής.

* * *ΩΣΤΟΣΟ ΣΤΙΣ ΦΕΤΙΝΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ <<μπήκεένα τέλος>> στην κυριαρχία των δύο κομμάτωνκαι αναδείχθηκαν νέα πρόσωπα στην πολιτικήσκηνή που ελπίζω να αποδειχθούν άξια! Αν καιπολύ αμφιβάλλω. Γιατί κάτι τόσο σάπιο δεν αλ-λάζει μόνο με ανανέωση προσώπων και κομμά-των

* * *Σε περίπτωση επαναληπτικών εκλογών εύχομαικαλή και ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ψήφο!

ΓΡΑΦΕΙ ΗΧριστίνα Παπανικολάου

Ο άνθρωπος είναι ένα ον πουέχει πλησιάσει αρκετές φορέςτην τελειότητα αλλά ποτέ δεν τηνκατέκτησε. Έτσι λοιπόν, είναιαδύνατον πρακτικά, να υπάρξεικάποιος δίχως ψεγάδια στη ψυ-χοσύνθεσή του. Παρ’ όλα αυτά,είναι σημαντικό αυτοί με τουςοποίους συναναστρέφεται έναάτομο να ανταποκρίνονται στιςπροδιαγραφές που θέτει ως κα-τάλληλες, ιδίως όταν πρόκειταιγια πρόσωπα που παίζουν καθο-ριστικό ρόλο στη διαπαιδαγώ-γηση του λόγου χάρη έναςκαθηγητής. Ποιος λοιπόν θα ήτανο υποδειγματικός καθηγητής γιαένα μαθητή της σύγχρονης ελλη-νικής κοινωνίας;

Αρχικά, για τις ανάγκες των μα-θητών, απαιτείται οι καθηγητέςνα γνωρίζουν εις βάθος το αντι-κείμενο το οποίο διδάσκουν. Οιγνώσεις τους πρέπει να είναιτόσες, ώστε να τους καθιστούνικανούς να ανοίγουν τους ορί-ζοντες των μαθητών και να τουςμεταβιβάζουν ειδικευμένες πλη-ροφορίες που θα τους χρει-αστούν, για να πετύχουν τηνεισαγωγή στο πανεπιστήμιο.

Όμως, το να έχει ένας εκπαιδευ-τικός ακόμη και αστείρευτεςγνώσεις, ασφαλώς δεν αρκεί διότιείναι αναγκαίο να έχει και τηνανάλογη ικανότητα να τις μετα-δώσει. Επομένως, θεμελιώδεςστοιχείο του ιδεατού καθηγητήείναι η μεταδοτικότητα. Το προ-τέρημα αυτό συνοδεύουν και κά-ποια άλλα χαρακτηριστικά όπωςχιούμορ, η κατανόηση, η ανεκτι-κότητα και τέλος η ευχέρειαλόγου, όλα από τα οποία συντε-λούν το χαρακτήρα ενός αξιόλο-γου καθηγητή.

Εκτός των άλλων, θεωρείται πωςτο να προσηλώνουν την προσοχήτους τα παιδιά και ιδιαίτερα οιέφηβοι σε ένα πομπό δεδομένων,δηλαδή τον καθηγητή, είναι συ-νήθως ανέφικτο, επειδή αρνούν-ται μηχανικά να γίνουνπαθητικοί δέκτες, χωρίς να συμ-μετέχουν ενεργά στην πορεία τουμαθήματος. Άρα, ο καθηγητήςπου θα ξεφύγει απ’ τον παραδο-σιακό και πλέον μη γόνιμο τρόποεκπαίδευσης θα είναι και αυτόςπου θα κεντρίσει την προσοχήτων νέων, που θα τους ωθήσειδηλαδή στην αναζήτηση πληρο-φοριών δημιουργώντας τουςαπορίες.

Τέλος, αν και στην Ελλάδα δενυπογραμμίζεται ο ρόλος του εκ-παιδευτικού ως ψυχολόγου,αυτός είναι πρωταρχικός καιεκείνος επιβάλλεται να χειρίζεταιμε λεπτότητα και προσοχή, όπωςακριβώς κάποιος θα μεταχειριζό-ταν ένα εύθραυστο γυάλινο βάζο,το παιδί και ειδικά τον έφηβο οοποίος βρίσκεται στο ενδιάμεσοστάδιο, το μεταβατικό δηλαδή,από την εξάρτηση απ’ τους γονείςστην ανεξαρτητοποίηση.

Αναστασία Κώττα

Δυο χρόνια στην κορυφή, δυοχρόνια δημιουργικότητας,χαράς αλλά και αγωνίας και

συγκίνησης έρχονται και γίνονταιμια γλυκιά ανάμνηση για όσουςφεύγουν αλλά και ενθουσιασμός γιαόσους έρχονται. Θα ήθελα πολύαυτή τη στιγμή να γράφω για όλεςεκείνες τις ωραίες στιγμές αλλά δενμπορώ να αφήσω ακάλυπτο το γεγο-νός της βράβευσηςπου με προβλημά-τισε.Στην εκδήλωση γιατην βράβευση τωνμαθητικών εντύπωνπου διοργάνωσαν«ΤΑ ΝΕΑ» κι ενώόλοι είχαμε ξεχάσειγια λίγο τα μικρά ήτα μεγάλα προβλή-ματά μας, ξαφνικά ηατμόσφαιρα φορτί-ζεται συναισθημα-τικά. ΗΔ α ν ά η - Α ρ σ ε ν ί ααπό την Καβάλαδεν κατάφερε νασυγκρατήσει τα δά-κρυά της παραλαμ-βάνοντας το βραβείοπου κέρδισε η εφη-μερίδα της μόνητης! Η νεαρή συμ-μαθήτριά μας ήτανα π ο γ ο η τ ε υ μ έ ν ηγιατί η καθηγήτριάτης δεν κατάφερενα παρευρεθεί εκείστην εκδήλωση μαζίτης γιατί δεν είχετην οικονομική δυ-νατότητα. «Θέλουμε ναέχουμε μέλλον εδώ… θέλουμε ναέχουμε μέλλον στηνΕλλάδα μας» δηλώ-νει βουρκωμένη η Αρσενία και συγ-κινείται. Το ξέσπασμα της εκφράζειτην πλειονότητα των εφήβων τηςχώρας μας αφού οι ίδιοι αγωνιούνγια το μέλλον και τα όνειρά τους. Δεν ξέρω αν υπάρχει πλέον ελπίδαεδώ, αν υπάρχει χώρος για όνειρα.Πάντως ξέρω σίγουρα ότι αν θέλειςκάτι πολύ, το πετυχαίνεις. Χρειαζό-μαστε όλοι κάποιον να μας ενθαρ-ρύνει να μας δείξει αυτό το φωςστην άκρη του τούνελ. Και γιατί όχι

αυτός να μην είναι κάποιος απότους καθηγητές μας, τους παιδαγω-γούς μας«Μην κλαις, κούκλα μου» της φω-νάζει ο Διονύσης Σαββόπουλος απότο κοινό και κάποια ελπίδα φουν-τώνει μέσα μου. Μου δίνει δύναμημια τόσο μικρή έκφραση από έναντόσο σπουδαίο καλλιτέχνη. Η αλή-θεια που εκπέμπει η έφηβη δεν

αφήνει κανένανασυγκίνητο αλλά καιμη προβληματισμένο,αφού οι περισσότεροιαπό εμάς συνειδητο-ποιούμε ότι έχουμεσκεφτεί το ίδιοπράγμα πολλές φορές.Όσο για την αναφοράπου έκανα παραπάνωγια τους καθηγητές-παιδαγωγούς μου δεντην αφήνω να πέσειέτσι. Οι καθηγητέςπου έχουν μεράκι καιζήλο για την δουλειάτους είναι αυτοί πουθα σε κάνουν να συ-νεχίσεις να προσπα-θείς και ναονειρεύεσαι. Αυτοίδεν αποτελούναπλούς μεταλαμπα-δευτές της γνώσηςαλλά αναλαμβάνουνέναν ρόλο που πλη-σιάζει σε βαθμό δυ-σκολίας αυτόν τουγονέα. Σίγουρα δεν θαμου μείνουν όλοι οικαθηγητές που είχαμέχρι τώρα αλλάμπορώ να σκεφτώ σί-γουρα μερικούς πουδεν θα ξεχάσω ποτέ.Και κάπου εδώ τελει-ώνει άλλη μία χρονιάεπιτυχιών για όλους

εμάς που συνεχίζουμε να προσπα-θούμε για το καλύτερο. Η Κική Δημουλά εξάλλου την ώραπου παραλαμβάναμε το βραβείο μαςμάς έδωσε τη συμβουλή να μηνεπαναπαυτούμε επειδή κατέχουμετην πρωτιά αλλά να προσπαθούμεσυνεχώς για κάθε επιτυχία στη ζωήμας. Καλή επιτυχία στις εξετάσεις μαςκαι καλό μας καλοκαίρι, λοιπόν!

Θέλουμε να έχουμε μέλλονστην Ελλάδα μας!

ΑΣΚΑΡΔΑΜΥΚΤΙ

Εβελίνα ΠιπέργιαΑρχισυντάκτρια

Μαθητοφρένεια ΘΕΜΑ 4

Αλεξάνδρα Παπανίκου, Χριστίνα Παπανικολάου, Εύα Πλιά-κου, Ανδρέας Λιάμπας, Χρήστος Σέτζας, Αναστασία Κώττακαι Κέλλυ Κωνσταντινίδου παραλαμβάνουν για λογαριασμότης Μαθητοφρένειας το βραβείο καλύτερης σχολικής εφη-μερίδας από την κορυφαία Ελληνίδα ποιήτρια Κική Δη-μουλά.

Ημέρα αναχώρησης Παρα-σκευή πρωί. ΠροορισμόςΑθήνα. Ο ενθουσιασμός εμφα-νής και ο σκοπός κοινός. Η πα-ραλαβή του βραβείου τηςκαλύτερης εφημερίδας Λυ-κείου για δεύτερη συνεχή χρο-νιά. Δύο πανελλήνια βραβείαόσα και τα χρόνια λειτουργίαςτης Μαθητοφρένειας. Έναπρωτοφανές γεγονός για τονσυγκεκριμένο διαγωνισμό τηςεφημερίδας ΤΑ ΝΕΑ, πράγμαπου μας χαροποιεί ιδιαίτερα.Μετά από το πολύωρο ταξίδικαι την άφιξη στη πρωτεύουσαακολούθησαν στιγμές χαλάρω-σης και διασκέδασης στον αλ-λιώτικο κόσμο του Allou FunPark! Βέβαια, όλοι στην άκρητου μυαλού τους είχαν τηνεπόμενη μεγάλη ημέρα τηςβράβευσης.Η απονομή πραγματοποιήθηκεστο ίδρυμα ''Μιχάλης Κακο-γιάννης'' το πρωί του Σαββά-του. Η υποδοχή θερμή. Στηνείσοδο μας περίμενε ο Υπεύ-θυνος του Διαγωνισμού, συγ-γραφέας και δημοσιογράφος κ.

Μηνάς Βιντιάδης. Μας χαιρέ-τησε θερμά, μας ευχαρίστησεγια την παρουσία μας και εξέ-φρασε άλλη μια φορά το θαυ-μασμό του για την δουλειά πουκάνουμε.Την εκδήλωση τίμησαν με τηνπαρουσία τους αξιόλογες προ-σωπικότητες από το χώρο τουπολιτισμού, της τέχνης και τουπνεύματος. Ανάμεσα σε αυτούςη ποιήτρια Κική Δημουλά, οτραγουδοποιός Δημήτρης Σαβ-βόπουλος, ο ζωγράφος καιακαδημαικός Παναγιώτης Τέ-τσης και ο Κυβερνητικός Εκ-πρόσωπος Παντελής Καψής.Αξιοσημείωτη η παντελής έλ-λειψη πολιτικών προσώπων.Την εκδήλωση άνοιξε ο βρα-βευόμενος επίσης για το καλύ-τερο ρεπορτάζ ΛυκείουΛευτέρης Σοφράς από τηνεφημερίδα ''Δρόμος'' του Ιδιω-τικού Λυκείου ''Η ΕλληνικήΠαιδεία''. Η πρώτη απονομή ωστόσοανήκε δικαιωματικά στην δικήμας Μαθητοφρένεια: καλύτερηεφημερίδα Λυκείου. Η απο-

νομή του βραβείου έγινε απότην σπουδαία ποιήτρια ΚικήΔημουλά. Επταμελής αντιπρο-σωπεία της εφημερίδας μαςανέβηκε να το παραλάβει μεεπικεφαλής την αρχισυντά-κτρια Αλεξάνδρα Παπανίκου,η οποία και παρέλαβε το βρα-βείο. Η κα. Δημουλά μας έδωσε με-ρικές ωραίες συμβουλές. Στησυνέχεια η Εβελίνα Πιπέργιαέλαβε το λόγο και, αφού κά-λεσε σε συνδικαλισμό όλες τιςμαθητικές εφημερίδες, απευ-θύνθηκε στους μεγάλους:λέ-γοντας τα ακόλουθα: “Διαβάστεμας! Ξεφυλλίστε την εφημερίδαμας, τις εφημερίδες όλων τωνπαιδιών εδώ μέσα, τις εφημερί-δες όλων των σχολείων. Εμείςοι νέοι έχουμε πολλά να πούμε.Δείτε ποιες είναι οι ανησυχίεςμας, τα όνειρα και οι προτάσειςμας. Και, ποιος ξέρει; Μπορείνα διαβάσετε κάτι που δεν το εί-χατε σκεφτεί. Γιατί εμείς είμα-στε που ζούμε μέσα στα σχολεία.Εσείς ζείτε με τις αναμνήσειςσας. Γιατί εμείς βιώνουμε τις

αλλαγές στην εκπαίδευση.Εσείς απλά τις σχεδιάζετε. Γιατίεμείς οι νέοι έχουμε λόγο καιάποψη”.Ακολούθησε η βράβευση τουπροαναφερόμενου ΛευτέρηΣοφρά, με έναν ξεχωριστότρόπο όπως το συνηθίζει άλ-λωστε ο Διονύσης Σαββόπου-λος.Ωστόσο, μεγάλη στιγμή της εκ-δήλωσης αποτέλεσε το ξέσπα-σμα σε κλάμα της ΑρσενίαςΦιλλίπου, μαθήτριας του δεύ-τερου Γενικού Λυκείου Καβά-λας κατά την παραλαβή τουβραβείου της καλύτερης εμφά-νισης εφημερίδας Λυκείου γιαλογαριασμό της εφημερίδας''Εντός εκτός και όχι επί τααυτά''. Η φράση ''Θέλουμεμέλλον στην Ελλάδα μας'' καιτα δάκρυα της Αρσενίας συγ-κίνησαν τους πάντες.Κατά την διάρκεια της εκδή-λωσης απονεμήθηκαν τόσα τααντίστοιχα βραβεία σε δημο-τικά και γυμνάσια όσο και ταειδικά βραβεία. Κάπως έτσι ηαπονομή των βραβείων έλαβε

τέλος. Χαμόγελα ευτυχίας καιικανοποίησης χαράχτηκαν σταπρόσωπα των μαθητών. Oικόποι μιας ολόκληρης χρονιάςαναγνωρίστηκαν και τους δό-θηκε ακόμα μεγαλύτερο βήμαγια την έκφραση των απόψεωντους τόσο με την παρουσία τωνκαναλιών που αναμετάδωσαντο γεγονός όσο και με την πα-ρουσία όλων αυτών των ση-μαντικών προσωπικοτήτων.Αςελπίσουμε πως αυτή τη φοράοι άμεσοι ή έμμεσοι εμπλεκό-μενοι κράτησαν τα αυτιά τουςανοιχτά σε όσα είχαν να τουςπουν οι νέοι.Το βράδυ του Σαββάτου είχενυχτερινή έξοδο στη περιοχήΓκάζι. Κάποιοι την αποκάλε-σαν και φιέστα! Γλεντήσαμε μετην καρδιά μας και για άλλημια φορά τα βλέμματα έπεσανπάνω μας (γιατί άραγε;) Ξημέρωσε Κυριακή. Στα χέριαμας σφιχτά το βραβείο και στημνήμη μας χαραγμένες μόνοόμορφες στιγμές. Και του χρόνου; Γιατί όχι;

Είχαμε την τεράστια τιμή να πάρουμε το βραβείο από την σπουδαία Ελληνίδα ποιήτρια Κική Δημουλά.Κατά την απονομή μας έδωσε μερικές ωραίες συμβουλές: Χαίρομαι πάρα πολύ που είστε η καλύτερηεφημερίδα και βραβεύεστε αλλά θέλω να σας συστήσω να είστε λίγο επιφυλακτικοί ως προς το καλύτερη.Γιατί αυτό είναι μεθυστικό από μια άποψη, από την άλλη μπορεί να χαλαρώνει τις προσπάθειές μας.Εσείς αυτό το βραβείο θα το έχετε για να σας ψιθυρίζει: "Επιμείνετε, προσπαθήστε, βελτιωθείτε. Μηνναρκώνεστε”. Ξέρω τα βότανα που έχει το βραβείο, έχω πάρει και ξέρω πόσο μας χαλαρώνουν. Εσείς στηδουλειά σας. Το χάρισμα, να ξέρετε ότι δε βοηθιέται από βραβεία αλλά από την επιμονή και την άσκησηκαι από τα γράμματα που θα μάθετε. Εύχομαι να μάθετε πολλά γράμματα.

ΡΕΠΟΡΤΑΖ | Έλενα Δασκαλοπούλου

Κική Δημουλά: Το χάρισμα δε βοηθιέται από τα βραβεία αλλά από την επιμονή και την άσκηση

5Μαθητοφρένεια ΘΕΜΑ

527 έντυπες και ηλεκτρονικέςσυμμετοχές από Ελλάδα καιΚύπρο. Βραβεία και έπαινοιγια μαθητικές εφημερίδες λυ-κείων, γυμνασίων και δημοτι-κών σχολείων. Βραβεύσειςδιαφορετικές, με ιδιαίτερηαξία, που ξεχώρισαν, που συγ-κίνησαν και μας προβλημάτι-σαν όλους.Ανάμεσα σ’ αυτές και η βρά-βευση της εφημερίδας του λυ-κείου ΕΕΚΝ των φυλακώντου Αυλώνα Αττικής ως ηεφημερίδα με την καλύτερηεμφάνιση. Το βραβείο παρέ-λαβε ο καθηγητής του λυ-κείου, ο οποίος στο λόγο του,μεταξύ άλλων, αναφέρθηκε μεσυγκίνηση, σεβασμό καιαγάπη στην προσπάθεια τωνπαιδιών αυτών, να κοινοποι-ήσουν τις σκέψεις και τουςπροβληματισμούς τους μέσααπό την εφημερίδα που εκδί-δουν με τίτλο «ΠΡΟΣ-ΠΑ-ΘΟΝΤΑΣ», παιδιών που ζουν,μεγαλώνουν και μορφώνονταιστο χώρο της φυλακής. Τόνισεπως η εφημερίδα αυτή είναιουσιαστικά μια διέξοδος για ταπαιδιά, ενώ δεν έκρυψε τηθλίψη του που οι μαθητές τουδεν είχαν τη δυνατότητα ναπαραβρεθούν στην τελετή τηςαπονομής, ώστε παραλάβουνοι ίδιοι το βραβείο τους.Επιπλέον, μια ιδιαίτερη καιίσως περίεργη, θα ’λεγε κανείς,βράβευση ήταν αυτή της εφη-μερίδας «ADASTRA» του γυ-μνασίου Αστροχωρίου -Καλεντίνης Άρτας.Κι αυτό γιατί, όπως μας πλη-ροφόρησαν οι μαθητές που

παρέλαβαν το βραβείο, «ΤΑΝΕΑ» βράβευσαν την εφημε-ρίδα ενός σχολείου που πλέονδεν υπάρχει (!), κάτι που μαςσυγκλόνισε. Το παραπάνωσχολείο είναι ένα ακόμα«θύμα» του «Καλλικράτη»,που ορίζει την συγχώνευσητων μικρών σχολείων τηςεπαρχίας στα αστικά κέντρα.Έτσι το τεύχος που βραβεύ-τηκε ήταν και το τελευταίο.Απογοητευμένοι από το συγ-κεκριμένο γεγονός δε δίστα-σαν να στηλιτεύσουν τηνπολιτική αυτή του κράτουςπου μόνο την αποκέντρωσηδεν προάγει.Μεγάλοι νικητές του διαγωνι-σμού ήταν τα δεκατρία παιδιάτου Εργαστηρίου Επαγγελμα-τικής Εκπαίδευσης Ηρα-κλείου Αττικής που μαςσυγκίνησαν όλους όσους βρι-σκόμασταν στην αίθουσα εκεί.Παιδιά με ειδικές χάρες, έφη-βοι που χρειάζονται δυο φορέςτην αγάπη μας συμμετέχουνμε τη βοήθεια των ΝΕΩΝ στηνέκδοση εφημερίδας. Με το συγκεκριμένο πρό-γραμμα, με τη βοήθεια και τηνοικονομική στήριξη της εφη-μερίδας δίνεται σε αυτούς τους«χαρισματικούς» εφήβους ηδυνατότητα να αναπτύξουν τιςδιάφορες δεξιότητες τους. Με την παρουσία τους στηντελετή απονομής, με τα λόγιατους, τη θετική ενέργεια καιτην αγάπη τους για δημιουρ-γία και ύπαρξη κατάφεραν γιαάλλη μια φορά να δώσουν έναμάθημα ζωής σ’ όλους τουςπαραβρισκόμενους.

Στις μέρες μας, περισσότεροαπό ποτέ, έχουμε πρόσβαση σεένα τεράστιο πλήθος πληροφο-ριών, ενημερωνόμαστε και ψυ-χαγωγούμαστε μέσω τουδιαδικτύου (internet). Όλες οιεφημερίδες και τα περισσότεραέντυπα δεν κυκλοφορούνπλέον μόνο σε έντυπη, αλλάκαι σε ηλεκτρονική μορφή,ενώ συμμετέχουν στα περισσό-τερα κοινωνικά δίκτυα τουδιαδικτύου, όπως το facebook,το youtube, το twitter κ.λ.π. Έτσι και η μαθητοφρένεια,διαθέτει δική της ιστοσελίδα,ιστολόγιο (blog), e-mail, twit-ter, σελίδα και ομάδες στοfacebook. Για να επιστεφθούμε την ιστο-σελίδα της αρκεί να πληκτρο-λογήσουμε τη διεύθυνσηhttp://www.mf-news.gr/ καιαμέσως μεταφερόμαστε σε μιασελίδα που περιέχει άρθρα απότην εφημερίδα του σχολείουμας. Οι μόνιμες στήλες από τοτρέχον φύλλο, εμπλουτισμένεςμε εικόνες, καθώς και τα τε-λευταία νέα εμφανίζονται στην

αρχική σελίδα, ενώ αν κάποιοςθέλει να διαβάσει παλαιότεραάρθρα μπορεί να μεταβεί στηναντίστοιχη μόνιμη στήλη απότο κεντρικό μενού. Στο αρχείοφύλλων, υπάρχουν όλα ταφύλλα που έχουν κυκλοφορή-σει μέχρι σήμερα, με τη μορφήκαι το στήσιμο που έχουν στηνέντυπη έκδοση. Τέλος, στοκάτω μέρος της κεντρικής σε-λίδας υπάρχουν υπερσυνδέ-σεις (links) που παραπέμπουνστο facebook, στο ιστολόγιο καιστο twitter της μαθητοφρέ-νειας. Αξίζει να σημειωθεί ότι η ιστο-σελίδα αυτή δημιουργήθηκεαπό τον κ. Γιώργο Δημητριάδη,πληροφορικό του σχολείουμας, ενώ ενημερώνεται καιβελτιώνεται συνεχώς.Η Μαθητοφρένεια είναι μιασχολική εφημερίδα, ανοιχτήκαι προσβάσιμη σε όλους, όσομακριά κι αν βρίσκονται! Όλοιμπορούν να μας βρουν, να μαςδιαβάσουν και να επικοινωνή-σουν μαζί μας. Έλα κι εσύ μαζίμας!

Τρία ξεχωριστά βραβείαΡεπορτάζ - Σχόλιο| Βάγια Γούλα

Μηνάς ΒιντιάδηςΣυγγραφέας - Δημιο-γράφος - ΕπικεφαλήςΚριτικής Επιτροπήςτου Διαγωνισμού

Μετά από πάρα πολύκαιρό ήρθαμε στην ευ-χάριστη θέση να βρα-βεύσουμε για δεύτερησυνεχή χρονιά ως κα-λύτερη εφημερίδα τηςχώρας την Μαθητοφρέ-νεια των Γρεβενών.Θέλω να σας πω ότιαυτή η εφημερίδα βγαί-νει κάθε δεκαπέντεμέρες στο σχολείο,είναι πολυσέλιδη καιέχει μια ύλη που τη ζη-λεύουμε κι εμείς ωςεπαγγελματίες δημο-σιογράφοι μετά απότόσα χρόνια.

Χρήστος ΜεμήςΔ/ντης Εφ. ΤΑ ΝΕΑ

Να συνεχίσετε την προ-σπάθειά σας και χαίρο-μαι ιδιαίτερα που είστεκαι εσείς όπως και εγώΜακεδόνες.

Ελάτε στη μεγάλη παρέατης Μαθητοφρένειας!

ΜΑΤΙΝΑ ΚΥΡΑΛΕΟΥ - Πληροφορικός - Υπεύθ. Ηλεκτρονικής Έκδοσης

Για δεύτερη συνεχή χρονιά η Μαθητοφρένεια, η εφημερίδα του 2ου Γενικού Λυ-κείου Γρεβενών, κατακτά το βραβείο Καλύτερης Εφημερίδας Λυκείου στον Πα-νελλήνιο Διαγωνισμό Μαθητικών Εντύπων που διοργανώνει κάθε χρόνο ηεφημερίδα ΤΑ ΝΕΑ σε συνεργασία με το MEGA. Μια διάκριση που τιμά για άλλημια φορά το σχολείο μας αλλά και προβάλλει την πόλη των Γρεβενών στο Πα-νελλήνιο. Ταυτόχρονα αποδεικνύει ότι το περυσινό μας βραβείο δεν ήταν τυ-χαίο. Γιατί σύμπτωση που επαναλαμβανεται παύει να είναι σύμπτωση. ΗΜαθητοφρένεια και φέτος αξιολογήθηκε από δημοσιογράφους και ειδικούς τουεπαγγέλματος, όπως οι Μηνάς Βιντιάδης, Μανώλης Πιμπλής, ο σκιτσογράφοςΚώστας Μητρόπουλος και η γραφίστρια Κατερίνα Μαρούσιτς και δίκαια απέ-σπασε το πρώτο βραβείο ανάμεσα σε 90 και πλέον συμμετοχές. Κι αν κανείς νο-μίζει ότι θα αρκεστούμε στα δυο Πανελλήνι α βραβεία και θα μετριάσουμε τηνορμή και τον ενθουσιασμό μας, κάνει λάθος! Άλλωστε η διάκριση δεν είναι αυ-τοσκοπός. Η διάκριση έρχεται ως φυσικό επακόλουθο της δουλειάς που κάνουμεμε μεράκι και όρεξη. Γιατί ό,τι αξίζει, πάντα ξεχωρίζει. Εμείς λοιπόν θα συνεχί-σουμε ακόμη πιο δυνατά, με νέες ιδέες, με νέους στόχους. Για να κρατήσουμετην Μαθητοφρένεια ψηλά, για να αποδείξουμε ότι οι νέοι έχουν λόγο και άποψη.Γιατί η Μαθητοφρένεια δεν είναι ένα πυροτέχνημα αλλά αποτελεί πλέον θεσμόγια τη ζωή του σχολείου και της πόλης μας.

Μαθητοφρένεια ΘΕΜΑ 6

Και φέτος λοιπόν η εφη-μερίδα του σχολείου μαςβραβεύτηκε για δεύτερησυνεχόμενη χρόνια πα-νελληνίως ως η καλύτερηεφημερίδα της Ελλάδας.Μόλις μαθεύτηκε στοσχολείο επικράτησε μίαμεγάλη δόση χαράς καιπερηφάνιας. Σε εκείνο τοσημείο άρχισαν οι προ-ετοιμασίες. Ο Δήμος Γρε-βενών γενναιόδωραπλήρωσε ένα λεωφορείοκαι το ξενοδοχείο μας γιανα κατέβουμε για τρειςμέρες στην Αθήνα ώστενα παραλάβουμε το βρα-βείο αλλά και να το γιορ-τάσουμε λιγουλάκι. Την Παρασκευή 11Μαϊου στις 9 π.μ. ξεκίνη-σαν από τον χώρο τουσχολείου 49 παιδιά μαζίμε 3 καθηγητές. Στην δια-δρομή δεν μπορούσε νακρυφτεί ο ενθουσιασμόςαπό τα μάτια μας. Όλοιβρισκόμασταν σε υπερέν-ταση τραγουδούσαμε, γε-λούσαμε, χορεύαμε καιέτσι πέρασαν ευχάρισταοι πάρα πολλές ώρες τουταξιδιού. Φτάσαμε στην Αθήνα καιπιο συγκεκριμένα στηνΠλατεία Συντάγματοςστις 6 μ.μ. Είχαμε μιάμισηώρα ελεύθερη να κινη-θούμε στο ιστορικό κέν-τρο της πόλης. Κάναμε τιςβόλτες μας, τα ψώνια μαςκαι μετά πήγαμε στο ξε-νοδοχείο για ξεκούραση.Το βράδυ της Παρα-σκευής, μας άξιζε ναβγούμε έξω και να δια-σκεδάσουμε. Έτσι, αφούμας το επέτρεψε ο καιρός(νωρίτερα έβρεχε), απο-φασίσαμε να πάμε στοAllou Fan Park. Όταν φτάσαμε και είδαμετις κούνιες, τα τρενάκιακαι τα υπόλοιπα παιχνί-

δια,επικράτησε ο ενθου-σιασμός αλλά και ο φόβος!Ο χρόνος που είχαμεήταν αρκετός, και έτσιαρχίσαμε να μπαίνουμε!Ήρθαμε αντιμέτωποι μετο σκοτάδι, το ύψος αλλάκαι το νερό, είδαμε τηνΑθήνα από ψηλά, διασκε-δάσαμε και γυρίσαμε στοξενοδοχείο κουρασμένοικαι γεμάτοι ιστορίες απότο βράδυ μας στο Allou!Ύστερα από την βράβευσηαποφασίσαμε να πάμε στοΓκάζι! Φτάνοντας και κά-νοντας μια βόλτα στα μα-γαζιά όλοι βρήκαμε αυτόπου ταιριάζει στα γούσταμας! Έτσι, είχαμε στη διά-θεσή μας περίπου 3 ώρεςνα κάτσουμε να πιούμεκάτι, να ακούσουμε τηνμουσική που μας αρέσεικαι να διασκεδάσουμε!Συνάντηση είχαμε στομετρό όπου εκεί είχαμελίγη ώρα να βγάλουμε ει-σιτήριο και να ... κάνουμεβόλτες με τις κυλιόμενεςσκάλες.. Περιμένοντας το μετρόγια να βεβαιωθούμε πωςδεν λείπει κανείς μπή-καμε σε σειρά και οι κα-θηγητές μας μετρούσαν.Βέβαια, επόμενο ήταν οιπεραστικοί να γελούν καινα σχολιάζουν! Γυρίζον-τας στο ξενοδοχείο καιλέγοντας ιστορίες όλοι βε-βαιωθήκαμε πως κανείςδεν έμεινε παραπονεμέ-νος και όλοι ήμασταν ευ-χαριστημένοι από τηνΣαββατιάτικη έξοδό μας!Κυριακή πρωί, πήραμεπρωινό και ξεκινήσαμεγια τα Γρεβενά. Στάση σταSerios αλλά και στα Καμ-μένα Βούρλα για φωτο-γραφίες δίπλα στηθάλασσα. Το βράδυ το πο-λυπόθητο βραβείο ξανα-γύρισε στην έδρα του!

Πορεία θριάμβουστην Αθήνα

για το δεύτεροβραβείο!

ΡΕΠΟΡΤΑΖΜάχη Χατζή -Κωνσταντίνα Παλιούρα

Η Συντακτική Ομάδα της Μαθητοφρένειας αισθάνεται τηνανάγκη να εκφράσει την ευγνωμοσύνη της στον ΔήμαρχοΓρεβενών κ. Δημοσθένη Κουπτσίδη, για την άμεση ανταπό-κριση και γενναιόδωρη προσφορά του, καθώς κάλυψε εξολοκλήρου τα έξοδα διακίνησης και διαμονής της αντιπρο-σωπείας μας στην Αθήνα για την παραλαβή του βραβείουΚαλύτερης σχολικής εφημερίδας. Με την κίνησή σας αυτή,κύριε Δήμαρχε, αποδείξατε για άλλη μια φορά ότι στηρίζετετις προσπάθειες των νέων της πόλης μας. Ευχαριστίες ανή-κουν και στον Αντιδήμαρχο Παιδείας, Πολιτισμού και Αθλη-τισμού κ. Κώστα Μιχαλογιάννη για την αμέριστη καιταχύτατη βοήθειά του. Σας ευχαριστούμε θερμά!

ΠΑΡΑΛΕΙΠΟΜΕΝΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΟ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑΠου πήγαμε, ποιους είδαμε, που διασκεδάσαμε ...

Ο Βουλευτής του Ν. Γρεβενών κ. Τιμολέων Κοψαχείλης με το βραβείο της Μαθητο-φρένειας μπροστά στην Βουλή. Ήρθε, μας είδε, μας συνεχάρη και τον ευχαριστούμε.Δε ξεχνάμε βέβαια ότι μας υποσχέθηκε κάτι. Περιμένουμε ...

Στιγμές ξεκούρασης και ξεγνοιασιάς το βράδυ πριν τη βράβευση στο Allou Fan Park.Χαρακτηριστικότερη στιγμή το σπίτι του τρόμου και το φρικιό που μας περίμενε στηνείσοδο φωνάζοντας: Γκαλησπέεερα!

Στρατιωτική πειθαρχία (είναι και της μόδας) στο χώρο του μετρό. Όλοι (όχι όρθιοι) αλλάστη σειρά για να μετρηθούμε, προκαλώντας έκπληξη και απορία σε όσους βρίσκοντανεκεί. Πάλι κάναμε τη διαφορά!

Ένα λεωφορείο με 50 παιδιά ξεκίνησε από το σχολείο μας για τη βράβευση με κέφι καιτρέλα. Μακάρι να ερχόντουσαν και τα υπόλοιπα παιδιά. Μακάρι να ερχόντουσαν όλατα παιδιά. Δεν πειράζει. Του χρόνου!

Θα αρχίσουμε την ενημέρωσή σαςμε μια είδηση που δυστυχώς τώρατελευταία έγινε συνήθεια. Οικονομική λιτότητα το νέο πλάνοπου ακολουθούν τα Μέσα ΜαζικήςΕνημέρωσης. Το Δ.Ν.Τ. που άλ-λαξε τη ριζικά τη ζωή μας, εννοεί-ται προς το χειρότερο, χτύπησε καιστην εκδήλωση βράβευσης τωνμαθητικών εφημερίδων, επιφέρον-τας πρόγραμμα λιτότητας στονπροϋπολογισμό της εκδήλωσης. Οιοδηγίες του νέου μνημονίου λιτό-τητας που επιβλήθηκε από τους«σωτήρες μας» ανέφεραν τα εξής:Περισσότερα βραβεία και έπαινοιγια τα σχολεία της πρωτεύουσαςκαι λιγότερα για τα σχολεία τηςεπαρχίας, για να γλυτώσουν ταέξοδα μεταφοράς και διαμονήςτων μαθητών που θα έπαιρνανμέρος στην εκδήλωση.Έκτακτη είδηση: Μας ενημερώ-νουν από το control ότι ο ΔήμοςΓρεβενών παρά τις δύσκολες στιγ-μές καλύπτει τα έξοδα της αποστο-λής όχι για ένα ούτε για δύο αλλάγια 50 άτομα!Επιστρέφουμε λοιπόν στο πρό-γραμμά μας, αναφερόμενοι στοεπόμενο μέτρο που επιβάλλει ητρόικα ,το ΔΝΤ και το μνημόνιο. Η εκδήλωση δεν πραγματοποι-ήθηκε στο αμφιθέατρο, όπωςπραγματοποιήθηκε πέρυσι, αλλάστο κλιμακοστάσιο του ΙδρύματοςΚακογιάννη, αφού ο συγκεκριμέ-νος χώρος παρέχει «πολυτέλειακαι τις απαραίτητε ανέσεις». Οι θέ-σεις θα κουρευτούν κατά 50% καιοι πλαστικές καρέκλες θα αντικα-ταστήσουν τα καθίσματα του αμ-φιθέατρου με στόχο να καλύψουμετο έλλειμμα ως το 2042.Εδώ να σημειώσουμε και τηναπουσία της Υφυπουργού Παι-δείας κυρίας Χριστοφιλοπούλου ηοποία δεν μπόρεσε να παρευρεθεί,γιατί σχεδίαζε με τους συνεργάτεςτης το νέο σύστημα για τις εισαγω-γικές εξετάσεις στα ανώτατα καιΑνώτερα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα.Επίσης, όπως αναφέρθηκε στηνεκδήλωση, η υφυπουργός απου-σίαζε, γιατί ετοίμαζε το πλάνο τηςνέας εκπαιδευτικής χρονιάς.Ακούγεται ότι τη σχολική χρονιά2012-13 τα μαθήματα θα παραδί-δονται στα πάρκα , θα παραχωρη-θούν για ενοικίαση για νακαλύψουν τα έξοδα των φωτοτυ-πιών και των CDs , αφού όπως λέ-γεται τα βιβλία της νέας σχολικήςχρονιάς θα δοθούν ένα μήνα πριναπό τις εξετάσεις για να μην προ-λάβουν να τα καταστρέψουν οι μα-θητές, τακτική που απέδωσε τηφετινή χρονιά, όπως υποστηρί-ζουν οι υπεύθυνοι του υπουργείου. Τέλος οι μαθητές θα αγοράσουν ταβιβλία των ξένων γλωσσών με μιααύξηση του ΦΠΑ 23% όπως μαςλέει και το μνημόνιο, για να συμ-βάλουμε στα έσοδα του κράτους.Αυτές λοιπόν ήταν οι τελευταίεςειδήσεις που προέκυψαν από τησυμμετοχή μας στην εκδήλωση! Ευχόμαστε καλή επιτυχία στουςμαθητές που δίνουν φέτος πανελ-λαδικές εξετάσεις!Καλό καλοκαίρι και του χρόνουπάλι δυνατοί!

ΔΕΛΤΙΟ(παράπλευρων)

ΕΙΔΗΣΕΩΝΑνδρέας Λιάμπας

7Μαθητοφρένεια ΕΠΙΚΑΙΡΟΤΗΤΑ

ΡΕΠΟΡΤΑΖ - ΣΧΟΛΙΟ| Θανάσης Κωτσιόπουλος

ΟΤΑΝ Η ΑΠΕΛΠΙΣΙΑ ΚΑΙ Η ΑΠΟΓΟΗΤΕΥΣΗ ΓΕΝΝΑ ΠΑΡΑΦΡΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΑΗΔΙΑ

Τελικά είμαστε έναςπολύ περίεργος λαός.Από τη μία πλευράκαταδικάζουμε τηΓερμανία ως τη γενε-σιουργό δύναμη τουναζισμού και από τηνάλλη είμαστε από τουςπρώτους που επιζη-τούμε άκρως φασιστι-κές λύσεις σε φλέγονταζητήματα. Αντί ναπροτιμάμε τον διάλογοκαι την δημοκρατία,επαινούμε την βαναυ-σότητα και τη χειροδι-κία.Μία ενέργεια που επικυ-ρώνει την παραπάνω το-ποθέτηση είναι ταπρόσφατα γραμμένα συν-θήματα στο καινούριοσχολικό κτήριο του 2ουΓΕΛ Γρεβενών. Είχαμεπριν λίγο καιρό τον οπα-δικό φανατισμό, τώρα εί-δαμε και τον εθνικιστικό.Κάποιοι ανεγκέφαλοι (γιανα μην πω κάτι άλλο)έγραψαν άκρως φασιστικάσυνθήματα για διάφοραζητήματα, τα οποία μόνοως χυδαία μπορούν ναχαρακτηριστούν. Κύριοςωστόσο στόχος των συν-θημάτων ήταν οι μετανά-στες.Δεν μπορώ να πιστέψωπως νομίζουν ότι ο θάνα-

τος των μεταναστών μπο-ρεί να επιφέρει λύσειςστην τραγική κατάστασηπου βρισκόμαστε! Απόπού έως που μπορεί μιαανθρώπινη ψυχή να ισο-σκελίσει την οικονομικήκαταστροφή του Έλληνα;Ή μήπως φταίνε οι μετα-νάστες για την περιρρέ-ουσα κατάσταση; Από όσαπροκύπτουν λοιπόν φαί-νεται ότι τα συγκεκριμέναάτομα είναι αιθεροβάμο-νες, εκτρώματα μιας σα-θρής κοινωνίας.Γι’ αυτή τους την κατά-σταση όμως δεν έχουν ευ-θύνες μόνο εκείνοι, αλλάκαι οι γονείς. Ναι μεν οιπερισσότεροι γονείς μπο-ρεί να έχουν χάσει τηνδουλειά τους και να μηνμπορούν να αποκτήσουντα απαραίτητα αγαθά γιανα θρέψουν τα μέλη τηςοικογένειάς τους, αλλά δενέχουν το δικαίωμα νακαλλιεργούν τη μνησικα-κία για το ανθρώπινογένος και τον φθόνο στηνκαρδιά τον παιδιών τους.Ποιοι με την ψήφο τουςδιαιώνιζαν τα προηγού-μενα χρόνια την υπάρ-χουσα πολιτικήκατάσταση; Ποιοι δενασκούσαν έλεγχο στα λα-μόγια και τους άφηναν να

συνεχίζουν απρόσκοπτατην αφαίμαξη του Ελλη-νικού Δημοσίου; Μήπωςοι μετανάστες; Δεν το νο-μίζω. Σίγουρα οι γονείς τωνσυγκεκριμένων νέων αλλάκαι οι περισσότεροι Έλλη-νες. Το οξύμωρο όμως δενείναι αυτό που γινότανόλα αυτά τα χρόνια. Τοοξύμωρο είναι ότι ενώ ηχώρα βρίσκεται στο χείλοςτου γκρεμού και αντί ναπροσπαθήσουμε να τηνσώσουμε, μιλάμε για βι-αιοπραγίες εναντίων τουκράτους και των πολιτι-κών. Όντως τα συγκεκρι-μένα πολιτικά πρόσωπαχρειάζονται ένα καλό μά-θημα, αλλά τώρα προέχειη σωτηρία της Ελλάδας.Τώρα πλέον είμαστε στοχείλος του γκρεμού. Τομόνο εύκολο είναι να δώ-σουμε ένα σάλτο και ναφτάσουμε στον πάτο …όσοι τσακιστούν θα τσακι-στούν και οι υπόλοιποι θαβοηθήσουν στην ανοικο-δόμηση του κράτους απότην αρχή. Το δύσκολο είναι να ρί-ξουμε την άγκυρα πίσωκαι να παλέψουμε μενύχια και με δόντια για τησωτηρία, γιατί καλύτερα

είναι να σωθούμε όλοιπαρά να χαθούν οι περισ-σότεροι. Αυτές είναι οιεπιλογές μας, οι οποίεςόμως δεν επιδέχονταιακρότητες.Ας μην επιζητάμε την βα-ναυσότητα λοιπόν. Ας μηντην θαυμάζουμε. Όπωςέγραψε και ο ΆγγελοςΤερζάκης το 1963: <<πρέ-πει να ξεπεραστεί το στά-διο του θαυμασμού προςτην βαναυσότητα. Η χον-τρή πλάνη να την περνάεικανείς για δύναμη. Συ-ναντούμε κοινωνικά σύ-νολα που δεν ξέρουν, δενυποπτεύονται τι κρύβεταιπίσω από τη βαναυσότητα:πόση ουσιαστική αδυνα-μία, πόση ανάγκη γιαάμυνα, πόση μεταμφιε-σμένη κακία, πόσα συμ-πλέγματα, πόσοιπαράγοντες αστάθμητοικαι σκοτεινοί. Η πραγμα-τική δύναμη είναι κάτιπολύ πιο δύσκολα εξακρι-βώσιμο από ό,τι πιστεύει οκόσμος. Εμφανίζεται αθό-ρυβη και σεμνή, εκεί πουκανένας σχεδόν δεν τοφαντάζεται: στο εργαστήριτου σοφού, στο κελί τουαγίου, στη φυλακή τουεπαναστάτη. Γιατί δύναμητου ανθρώπου είναι έναμόνο: δύναμη ψυχής>>.

Καταδικάζουμε τον ναζισμό ή τον δημιουργούμε;

Grevena

Το Grevena Youth Wave (byΜαθητοφρένεια) φιλοδοξεί να είναιμια συνάντηση νέων της πόλης μαςμε κοινό χαρακτηριστικό την αγάπητους για τη μουσκή κάθε είδους. Δικαίωμα συμμετοχής έχουν όλοιοι μαθητές και οι φοιτητές ή νέοιμέχρι 24 ετών. Η συμμετοχή μπορείνα είναι είτε ατομική (solo) είτεομαδική (μουσική μπάντα). Χώρος της εκδήλωσης είναι ημικρή αλλά φιλική σκηνή του Bull’sEye. Οι πόρτες θα ανοίξουν και έτσιόλος ο πεζόδρομος μπροστά στο μα-γαζί θα μετατραπεί σε μια μεγάλησκηνή. Ο κάθε συμμετέχων οφείλει ναέχει δικά του μουσικά όργανα. Οήχος και οι κονσόλες παρέχονταιαπό το μαγαζί. Λόγω έλλειψηςχώρου δεν επιτρέπονται τα ντραμς. Ο κάθε συμμετέχων θα πρέπει ναέχει τη δυνατότητα εκτέλεσης του-λάχιστον τριών (3) μουσικών κομ-ματιών προσωπικής δημιουργίας ήδιασκευών. Οι αιτήσεις συμμετοχής πρέπει ναπεριλαμβάνουν πλήρη στοιχεία:όνομα συμμετέχοντος ή όνομαμπάντας και των μελών της καιτους τίτλους των προς εκτέλεσημουσικών κομματιών.

ΣΤΕΙΛΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΟΥΜΕΧΡΙ 31 ΜΑΪΟΥ

ma8htofreneia@gmail.com

ΧΟΡΗΓΟΣ

powered by

Σε μία εποχή που το επίπεδο τηςπαιδείας φθίνει και τέτοιες προ-σπάθειες αποτελούν είδος … προςεξαφάνιση, το 1ο Λύκειο Γρεβενώνέδωσε μία εξαιρετική μουσικοχο-ρευτική παράσταση με κοινό τουςμαθητές από όλα τα σχολεία τηςπόλης. Συνεχίζοντας έτσι τις καλ-λιτεχνικές τους αναζητήσεις σε άλ-λους τομείς της τέχνης αφού καιπέρσι μας είχαν εκπλήξει ευχάρι-στα με μία θεατρική παράστασηπου είχαν διοργανώσει μαθητές καικαθηγητές του ίδιου σχολείου.Επιβεβαίωσαν έτσι με τον καλύτεροτρόπο πως το σχολείο δεν είναι μο-νάχα για να μας παρέχει την στείραγνώση αλλά και για να γεννά αξίες,να χαλυβδώνει προσωπικότητεςκαι να μας δείχνει και την καλλι-τεχνική και αρκετά ταλαντούχαορισμένες φορές πλευρά των νέων. Βέβαια, για το εντυπωσιακό αποτέ-λεσμα δεν ευθύνονται μόνο οι μα-θητές του 1ου Λυκείου αλλά καιορισμένοι καθηγητές που τους κα-θοδηγούσαν όλο αυτό το διάστημα,όπως και παλιοί μαθητές του σχο-λείου τους που ενίσχυσαν τηνπροσπάθεια τους μαζί δύο μαθητέςαπό το σχολείο μας. Η συνεργασίααυτή έδωσε στους μαθητές την δυ-νατότητα να ανακαλύψουν κοινάστοιχεία τους και να ενώσουν τηναγάπη τους για το ρεμπέτικο τρα-γούδι.Μια τέτοια συνεργασία λοιπόν δεναφήνει αμφιβολίες για την ποι-ότητα της παράστασης. Όλοι όσοισυμμετείχαν ήταν άψογοι και άρι-στα προετοιμασμένοι. Ο καθέναςείχε την αρμοδιότητα του στηνσκηνή και όλοι μαζί συνέθεταν έναενιαίο εντυπωσιακό σύνολο. Ημουσική παρέσυρε με τις νότες τηςτον χορό των μαθητών και ο χορός

με την σειρά του παρέσυρε τηνμουσική στα βήματά του. Ήταν σαννα γύριζε πίσω ο χρόνος στηνεποχή του ρεμπέτικου τραγουδιούσε κάποιο συνοικιακό μαγαζάκιόλοι μαζί να το γλεντάμε.Τέτοιες προσπάθειες είναι αξιέπαι-νες και πρέπει να αναγνωρίζονταιγιατί όντας και εμείς μαθητές γνω-ρίζουμε πόσες υποχρεώσεις έχειένας μαθητής στην σημερινήεποχή, έτσι το να διαθέτει τονχρόνο του για μια τέτοια εκδήλωσηαποτελεί αναμφίβολα θετικό στοι-χείο. Εξάλλου, οι νέοι με αναζητή-σεις, φιλοδοξίες, στόχους καιθέληση δεν χρειάζεται να ζήσουνσε μία Ελλάδα που πεθαίνει αλλάσε μία Ελλάδα που γεννιέται απότις στάχτες της.Συγχαρητήρια σε όσους δούλεψανγια να υλοποιηθεί μα τέτοια ιδέα!Εκδίδοντας δεκαπενθήμερη σχο-λική εφημερίδα γνωρίζουμε τις δυ-σκολίες που μπορούν ναπροκύψουν από μία τόσο σπουδαίαενδοσχολική προσπάθεια που σταμάτια πολλών φαντάζει ευκαιρίαγια να ... χάσεις μάθημα. Δεν είναιόμως έτσι! Το χειροκρότημα πουέλαβαν όλοι όσοι συμμετείχαν στηνμουσικοχορευτική παράσταση στοτέλος αλλά και κατά την διάρκειάτης, αποτελεί μια ελάχιστη ανα-γνώριση της τεράστιας προσπά-θειας αλλά και του άρτιουαποτελέσματος.Και μην ξεχνιόμαστε! Η Μαθητο-φρένεια σε συνεργασία με το αγα-πημένο στέκι των μαθητών Bull’sEye διοργανώνει το Youth WaveFestival ένα φεστιβάλ γιορτή γιατην μουσική (για περισσότερα δια-βάστε στη σελ. 7). Ελάτε να γιορτάσουμε το τέλος τωνεξετάσεων!

8Μαθητοφρένεια ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΣΕΛΙΔΑ

ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΑΠΟ ΣΕΛ. 1Στην πορεία της προσπά-θειάς σας αυτής δεν ήτανλίγοι οι «Λαιστρυγόνες»και οι «Κύκλωπες» πουσυναντήσατε και καταφέ-ρατε να ξεπεράσετε και ναυπερνικήσετε. Πολλές οιδυσκολίες είτε οικονομι-κής φύσεως για την εκτύ-πωση του εντύπου σαςείτε κυρίως δυσκολίες πουαφορούσαν το πρόγραμματης προετοιμασίας σαςπροκειμένου να είστε συ-νεπείς στις σχολικές – μα-θητικές σας υποχρεώσεις.Και όμως αποδείξατε πωςη ανθρώπινη θέληση μπο-ρεί να ξεπεράσει όλα ταεμπόδια και να στεφθείστο τέλος νικήτρια.Αυτό όμως που μας κάνειιδιαίτερα υπερήφανουςείναι ο τρόπος που λει-τουργούσατε ως ομάδα. Ημεταξύ σας συνεργασία, ηστήριξή σας προς τα υπό-λοιπα μέλη της ομάδας, ηέλλειψη εγωισμού και αρ-χομανίας, ο σεβασμός προςτη γνώμη των συμμαθη-τών σας έχουν ίσως μεγα-λύτερη αξία από τοβραβείο που σας απονεμή-θηκε, καθώς αποτελούν

βραβεία ζωής και ήθουςκαι ελπιδοφόρα μηνύματαγια μια καλύτερη κοινωνίαπου ως ενήλικες σε λίγαχρόνια θα έχετε τη δυνα-τότητα να δημιουργήσετε.Η ορμητικότητα της ηλι-κίας σας, η άδολη ψυχήσας και η κριτική σαςματιά κατά τη διάρκειααυτής της χρονιάς ανέ-δειξε στα φύλλα της εφη-μερίδας ποικίλα θέματα.Δείξατε σε όλους μας πωςέχετε το θάρρος της γνώ-μης, τολμάτε, ασκείτε κρι-τική και πολλές φορέςσκληρή και αυστηρή στηνκοινωνία, στους υπουργι-κούς πειραματισμούς στοχώρο της παιδείας, στοντρόπο που εμείς οι ενήλι-κες σας αντιμετωπίζουμεκαι όλα αυτά χωρίς νακρύβεστε πίσω από τηνανωνυμία ανυπόγραφωνκειμένων. Και αυτό είναισίγουρα απόδειξη τόλμηςαλλά και υψηλού φρονή-ματος και ήθους που πολ-λοί ενήλικες δυστυχώς δεδιαθέτουν. Δε σταθήκατε όμως μόνοστα αρνητικά της σύγχρο-νης κοινωνίας αλλά συχνάπροβλήθηκαν στα φύλλα

σας και οι θετικές πλευρέςτης ζωής, επαινέσατε καιεπιβραβεύσατε. Γενικότερα αποτυπώσατεστα κείμενά σας τον δικόσας τρόπο θεώρησης τηςζωής, τα όνειρά σας, τουςπροβληματισμούς σας, τιςεπιθυμίες σας, το θυμόσας, την επιδοκιμασία ήτην αποδοκιμασία σας. Και όπως φαίνεται τελικάαυτά τα κείμενα άρεσανόχι μόνο σε εμάς αλλά καισε έγκριτους δημοσιογρά-φους που σας ανέδειξανκαι πάλι στην κορυφή τηςμαθητικής δημοσιογρα-φίας. Δε θα μπορούσαμε λοιπόννα σας ευχηθούμε τίποτεάλλο παρά «Πάντα να αρι-στεύετε και να ξεπερνάτετους άλλους…» και αυτόόχι μόνο στα πλαίσια τηςσχολικής σας εφημερίδαςαλλά σε όλους τους τομείςτης ζωής σας. Να διακρίνεστε πάντα βα-σιζόμενοι στην εργατικό-τητα, τη φιλοπονία σας, τοήθος και την αξιοπρέπεια,αρετές που επιδείξατε καιστα πλαίσια της, ας τοπούμε «εργασίας» σας,στην εφημερίδα.

Απλή σκέψη του λέ(γ)οντος

Το σχολείο έχει τη δύναμηνα δημιουργήσει!

Αθηνά ΠηλιτζίδουΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΣΤΑΡΕΛΛΟΥ

Φιλόλογος - Σύμβουλος Έκδοσης

Αἰέν ἀριστεύεινκαί ὑπείροχον ἔμμεναι ἄλλων