Μαθητοφρένεια #59

Με χαρά και περηφάνεια τίμησε και φέτος το σχολείο μαςτην επέτειο για την έναρξη της αντίστασης εναντίον των κα-

τακτητών. Στη γιορτή φέτος πέρα από τα υπέροχα τραγούδιατης χορωδίας, ένα εξαιρετικό και επίκαιρο θεατρικό!

Δ Ε Κ Α Π Ε Ν Θ Η Μ Ε Ρ Η Ε Φ Η Μ Ε Ρ Ι Δ Α ΤΟ Υ 2 ο υ Γ Ε Ν Ι Κ Ο Υ Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ Γ Ρ Ε Β Ε Ν Ω Ν - Ε Τ Ο Σ Ε ΄ - 1 Ν Ο Ε Μ Β Ρ Ι Ο Υ 2 0 1 4 - Α Ρ Ι Θ Μ Ο Σ ΦΥΛ Λ Ο Υ: 5 9 - Τ Ι Μ Η ΦΥΛ Λ Ο Υ: 1 €

[email protected] mathitofreneia.blogspot.gr

6

ΚΥΡΙΟΑΡΘΡΟ

Ο Έμπολα δεν κάνειδιακρίσεις, ούτε δείχνειέλεος σε ανυπεράσπι-στα άτομα. Δεν έχει ση-μασία αν είσαι λευκός,μαύρος, μικρός ή μεγά-λος, φτωχός ή πλού-σιος. Για νααπαλλαγούμε μια καικαλή από τον φόβο τουιού, θα πρέπει να ενα-ποθέσουμε τις ελπίδεςμας στους επιστήμονεςπου προσπαθούν κα-θημερινά σκληρά γιατην ανακάλυψη τουσωστού φαρμάκου.

2

του ΒαγγέληΣπυρίδη

της ΖωήςΕυαγγελοπούλου

σελίδα 3

της Χρύσας Μπιρμπίλησελίδα 5

της Ηλιάνας Σιόλα

σελίδα 8

της Σοφίας Τορλακίδου

σελίδα 6

Ούτε επίτηδες να γινό-ταν! Οι πρόσφατες μαθη-τικές εκλογές ανέδειξανένα 15μελές συμβούλιο... μόνο για άνδρες.

Μια πρωτοβουλία τουΔήμου Γρεβενών ξε-κινά με στόχο την ανα-κούφιση τωνασθενέστερων κοινω-νικών ομάδων.

της ΖήσιαςΤσιάτσιουσελίδα 8

5

7

του Αλέξη Στεργιούλασελίδα 3

του ΧρήστουΚυρατζήσελίδα 8

της Κατερίνας Νικολακοπούλου

σελίδα 7

της ΣτέλλαςΤζατζάνησελίδα 3

Β ι β λ ι ο θ ή κ η

ΑπόψεωνΒασίλης ΓρίδαςΠοιο είναι το νούμερο έναπρόβλημα σήμερα;

Γρηγόρης ΜπαχτσεβάνοςΟταν μεγαλώσω, θέλω να γίνω... μακάρι να ξερα!

Ο Χρήστος Παπαδόπου-λος παρουσιάζει τηντρέχουσα τοπική αθλη-τική δραστηριότητα.

7

4

Issue_59_Layout 1 29/10/2014 10:16 µµ

Μαθητοφρένεια 2

Ο θανατηφόρος ιός Έμπολα δεν κάνει διακρίσεις, ούτε δείχνει έλεος σε ανυπεράσπιστα άτομα

Ένα από τα τελευταίαθέματα που απασχο-λούν, όχι μόνο την το-

πική, αλλά ολόκληρη τηνπαγκόσμια κοινότητα, είναικαι αυτό του θανατηφόρουιού Έμπολα. Ο ιός Έμπολα (ή αιμορραγι-κός πυρετός Έμπολα) έχειαφήσει πίσω του, μέχρι σή-μερα, πανω απο 4500 νε-κρούς, ενώ τα κρούσματατου είναι πάνω από 9000 σεολόκληρο τον κόσμο. Καθημερινά όλο και περισ-σότεροι άνθρωποι μολύνον-ται απο αυτόν, ενώ τοποσοστό θνησιμότητας κυ-μαίνεται από 25 έως 90%. Θύματά του, άτομα που βρέ-θηκαν σε περιοχές, κυρίως,της Δ. Αφρικής και ήρθαν σεεπαφή με μολυσμένα αντι-κείμενα ή ανθρώπους. Με-ταδίδεται κυρίως με τηνάμεση επαφή με σωματικάυγρά (σάλιο, σπέρμα, αίμα)μολυσμένου ατόμου, αντι-κειμένων ή ακόμα και νε-κρών ζώων. Τα συμπτώματα του, που εμ-φανίζονται μέσα σε διά-

στημα 2 3 εβδομάδων, είναιο υψηλός πυρετός, οι αιμορ-ραγίες, ο εμετός, οι πονοκε-φάλοι, οι μυικοί πόνοι. Ακόμη δεν έχει βρεθεί απο-τελεσματικό φάρμακο ή εμ-βόλιο για την αντιμετώπισητου. Ωστόσο, με διάφορεςυποστηρικτικές μεθόδουςπου χρησιμοποιούν οι για-τροί, πολλοί φορείς τηςασθένειας έχουν σήμερααναρρώσει πλήρως. Εδώ, όμως τίθεται και έναερώτημα. Μήπως η μεγάληδιάσταση που πήρε το θέμααπό τα Μ.Μ.Ε., γίνεται μεσκοπό την κερδοσκοπία κά-ποιων φαρμακευτικών ή μηεταιρειών; Γιατί ο φόβος τωνπολιτών θα τους οδηγήσεισίγουρα στην αγορά οποι-ουδήποτε προϊόντος που θατους πλασαριστεί από ταΜ.Μ.Ε. ως μέτρο πρόληψηςκατά του ιού. Αντίθετα, για να απαλλα-γούμε μια και καλή από τονΈμπολα και από τον φόβονοσήματος από αυτόν, θαπρέπει μόνο να εναποθέ-σουμε τις ελπίδες μας στους

επιστήμονες, που υπάρχουνπαγκοσμίως και προσπα-θούν καθημερινά πολύσκληρά για την ανακάλυψητου σωστού φαρμάκου γιατην καταπολέμηση του ιού.Γιατί ο ιός Έμπολα δεν κάνειδιακρίσεις, ούτε δείχνειέλεος σε ανυπεράσπισταάτομα. Αν είναι να πάθειςκάτι θα το πάθεις, όσο και ναπροπαθείς να το αποτρέ-ψεις. Δεν έχει σημασία ανείσαι λευκός, μαύρος, μι-κρός ή μεγάλος, φτωχός ήπλούσιος. Προσφάτως,έχασε την ζωή του και έναμολυσμένο από τον ιό2χρονο κοριτσάκι από τοΜάλι, που επιβεβαιώνει τηνπαραπάνω γνώμη.Κλείνοντας, θα ήθελα να κα-θησυχάσω τους αναγνώστεςαυτού του άρθρου, καθώς οιός δεν έχει διαγνωστείακόμα, σε κάνενα άτομο σεόλη την Ελλάδα. Παρ'όλααυτά θα πρέπει όλοι να λα-βάνουμε τα σωστά προλη-πτικά μέτρα ασφαλείας, έτσιώστε να αποφύγουμε πιθα-νές μολύνσεις.

ΚΥΡΙΟΑΡΘΡΟ

Πάω στο πάρκο,όλα τα πιτσί-ρικια ήταν με ένα τάμπλετ.Έκανα εγώ τσουλήθρα...

Σου είπα έρχομαι σε 5 λεπτά.Τι με παίρνεις κάθε μισή ώρατηλέφωνο;;

Τελυκα βρυκα πος βγενη τοΤ9 απ’ τω κινητο…Εφτιχος!!

Πήγα διακοπές στην Ατλαν-τίδα. Το νησί απλα δεν υπάρ-χει!!!

- Πόσα ΤΕΙ έχει η Ελλάδα;- Ντόντεκα, και είναι όλαστον Όλυμπο ..

Όταν ήμουν μικρός με φώνα-ζαν «ο μάγος της μπάλας»,κάθε φορά που έκανα σουτ,ψάχναμε τη μπάλα..

-Σάκηηη -Έλα-Πόσα;-Τι;-Πόσα ρε;-Τι;Δεν σε ακούω ρε.-Πόσα ρε; Πόσα, ρε βλάκα;Πόσαααα;;-Ααααα... 4-Τι 4;-Τι πόσα;

-Τι ώρα έρχεται ο δάσκαλοςτου καράτε; -10 νταν!

Δε ξέρω αν έχει ξανασυμβεί αλλά σίγουρα είναι να απορεί κανείς. Ένα 15μελές μόνομε αγόρια! Κανένα κορίτσι δεν κατάφερε να μπει. Άλλωστε λίγα είχαν θέσει υποψη-φιότητα. Ούτε στο ... Ιράν τέτοιο πράμα!

ΔΕΚΑΠΕΝΘΗΜΕΡΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ 2ου ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΡΕΒΕΝΩΝ

ΣΥΜΒΟΥΛΟΣΕΚΔΟΣΗΣ

Δημήτρης Γουσόπουλος Φιλόλογος

ΑΡΧΙΣΥΝΤΑΞΙΑ Θέλια ΠαναγιωτίδουΒαγγέλης ΣπυρίδηςΕιρήνη ΜπαντήΖωή Ευαγγελοπούλου

ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΥΛΗΣ Δήμητρα ΛαζαρίδηΚατερίνα ΣιούμπουραΑλέξης ΣτεργιούλαςΜαρίνα ΑμανατίδουΧρύσα ΜπιρμπίληΚατερίνα ΝικολακοπούλουΣοφία ΤορλακίδουΖήσια ΤσιάτσιουΧρήστος ΚυρατζήςΣτέλλα ΤζατζάνηΗλιάνα Σιόλα

ΕΙΔΙΚΟΙΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ

Θωμαή ΓκαντήραγαΧρήστος ΠαπαδόπουλοςΔήμητρα ΤσιγγέληΣτάθης ΠαπακώσταςΖωή ΣιούλαΙωάννα Χατζηγιαννίδου

Η Μαθητοφρένεια είναι σχολική εφημερίδατων μαθητών και των μαθητριών του 2ου Γενι-κού Λυκείου Γρεβενών. Ο χαρακτήρας της είναιμη κερδοσκοπικός. Τα έξοδα της εφημερίδαςκαλύπτονται από χορηγίες και διαφημίσειςπροϊόντων, επιχειρήσεων ή προσώπων, για ταοποία δεν υπάρχει κάποιο κώλυμα προβολήςσύμφωνα με την κείμενη Ελληνική νομοθεσία.Κάθε παιδί έχει το απόλυτο δικαίωμα να δημο-σιεύσει οτιδήποτε επιθυμεί χωρίς διάκριση καιχωρίς λογοκρισία. Δικαίωμα δημοσίευσηςέχουν και όλοι οι καθηγητές του σχολείου μαςαλλά και μέλη της ευρύτερης εκπαιδευτικήςκοινότητας. Οι τυχόν επεμβάσεις στα υπό δη-μοσίευση κείμενα θα αφορούν την έκτασή τουςκαι μόνο, ανάλογα με το διαθέσιμο χώρο, χωρίςωστόσο να αλλοιώνεται κατ’ ελάχιστο το ύφοςκαι το περιεχόμενο του κειμένου. Αποκλείονταικείμενα προπαγανδιστικού, υβριστικού ή συ-κοφαντικού περιεχομένου ή κείμενα που κατάτην κρίση της Συντακτικής Ομάδας δεν τηρούντους στοιχειώδεις κανόνες ευπρέπειας. Ταάρθρα και τα ρεπορτάζ που δημοσιεύονται στηΜαθητοφρένεια απηχούν τις απόψεις των συν-τακτών τους και μόνο, και σε καμιά περίπτωσηδε συνεπάγεται ότι αυτή είναι και η θέση τηςΣυντακτικής Ομάδας της εφημερίδας ή του επι-βλέποντος καθηγητή ή της Διεύθυνσης τουσχολείου.

Όοοχι, για να μην ανησυ-χείτε. Δεν είμαστε σχο-λείο θηλέων. Κατά λάθοςμπήκαν φωτογραφίεςμόνο κοριτσιών από τηνπροηγούμενη παρέλαση.Σήμερα θα δείτε ότιέχουμε και αγόρια!

ΤΑΔΕ ΕΦΗΜΠΟΜΠΙΡΑΣ

Βαγγέλης ΣπυρίδηςΑρχισυντάκτης

Είναι περίεργο.Στέκεσαι στη μέσημιας βιβλιοθήκηςκαι φωνάζειςάαααααα και όλοικάθονται και σεκοιτάζουν πε-ρίεργα. Κάνεις τοίδιο πράγμα σε ένααεροπλάνο και όλοισε ακολουθούν.

Τόμι Κούπερ

ΡΗΣΕΙΣ ΣΟΦΩΝ

ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΕΣΔΙΑΚΟΠΕΣ ΣΕ:

198ΗΜΕΡΕΣ

1 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

ΣΥΝΘΗΜΑΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

γελάστε ελεύθερα!

ΔημήτρηςΝτέμκαςΙάσωναςΕυαγγελόπουλος

Issue_59_Layout 1 29/10/2014 10:16 µµ

3Μαθητοφρένεια2

Την 28η Οκτωβρίουσυμπληρώθηκαν 74χρόνια από την έναρξητου ελληνοιταλικού πο-λέμου,μια από τις ση-μαντικότερες σελίδεςτης σύγχρονης ελληνι-κής ιστορίας. Το γεγονόςαυτό γιορτάστηκε ως εί-θισται με την καθιερω-μένη παρέλαση τωνδημοτικών, γυμνασίωνκαι λυκείων με τονκόσμο να γεμίζει τηνοδό Κ. Ταλιαδούρη προ-κειμένου να χειροκρο-τήσει τα παιδιά που μετον τρόπο τους τίμησαντις νεκρές ψυχές του1940.Είναι όμως φανερό ότι οθεσμός της παρέλασηςτα τελευταία χρόνια έχειπροκαλέσει πάρα πολ-λές αντιδράσεις και έχειαμφισβητηθεί όσο ελά-χιστοι. Παρ'όλα αυτάυπάρχει και μεγάλη με-ρίδα (αν και μειοψηφία)του ελληνικού πληθυ-σμού που εξακολουθείνα στηρίζει την παρέ-λαση και να τη θεωρείεπιβεβλημένη γιαόλους. Εμείς παντως

αξίζει να εξετάσουμε ταεπιχειρήματα και τωνδύο πλευρών και ναπροσπαθήσουμε νααπαντήσουμε σχετικά μετο ποιά άποψη φαίνεταιπιο ορθή.Οι Έλληνες αρχικά πουτάσσονται υπέρ της πα-ρέλασης είναι ιδιαίτεραευαίσθητοι σε τέτοια ζη-τήματα διότι αποτελούναναπόσπαστο κομμάτιτης ιστορίας μας και τηςεθνικής μας κληρονο-μιάς.Επιπρόσθετα,η θυσίακαι μόνο κάποιων αν-θρώπων που έχασαν τηζωή τους για να απολαμ-βάνουμε εμείς σήμεραόλων των ειδών τααγαθά επιβάλλει τη διε-ξαγωγή μιας ιδιαίτεραεντυπωσιακής εκδήλω-σης που είναι η ελάχιστητιμή που μπορούμε ναπροσφέρουμε. Οι υποστηρικτές επίσηςευελπιστούν ότι μέσααπό την παρέλαση ίσωςο μαθητής γνωρίσει κα-λύτερα την ταυτότητάτου και κατανοήσει τολόγο για τον οποίο οι

αποθανόντες αξίζουνόχι απλώς το σεβασμόαλλά και την εκτίμησήτου.Η αντίπερα όχθη πάντωςδεν αμφισβητεί τοθεσμό της παρέλασηςαυτό καθαυτό. Αμφι-σβητεί για την ακρίβειατη μορφή που έχει πάρειστις μέρες μας ο θεσμόςαυτός.Συγκεκριμένα,πολλοίάνθρωποι,το συντρι-πτικό ποσοστό τωνοποίων είναι νεαρής ηλι-κίας, θεωρούν πως ηπαρέλαση χρησιμοποι-είται από κάποιους ωςμέσο επίδειξης και κοι-νωνικής αναγνώρισης.Τα ακριβά παπούτσια,ταεπώνυμα παντελόνια καιοι προχωρημένες κομ-μώσεις παρατηρούνταιολοένα και περισσότεροχρόνο με το χρόνο και ηαλήθεια είναι πως εκ-φράζει την επιθυμία τωνμαθητών να προβλη-θούν και να οδηγήσουντους θεατές στη διαμόρ-φωση θετικής γνώμηςγια το άτομό τους. Το χειρότερο όμως όσον

αφορά το συγκεκριμένοθέμα είναι η αντίληψητων μαθητών ότι η πα-ρέλαση είναι χρήσιμημόνο επειδή τη συγκε-κριμένη μέρα χάνουνμάθημα. Με λίγα λόγια,λέξεις όπως σεβασμός,εκτίμηση και αναγνώ-ριση της ιστορίας μαςπηγαίνουν έναν ωραι-ότατο περίπατο.Σαφώς και η παρέλασημε τα πρότυπα που προ-βάλλει στην εποχή μαςδε πρέπει να διεξάγεταικαθόλου. Ωστόσο αυτοίπου την προτείνουν θαμπορούσαν να αισθαν-θούν ικανοποιημένοι μετη διοργάνωση μίας εκ-δήλωσης που να παρου-σιάζει ένα προς ένα ταγεγονότα και τις προσω-πικότητες που σημάδε-ψαν τον αγώνα τωνπρογόνων μας.Γιατί είναι αδιανόητο ναπαρουσιάζουμε την Ελ-λάδα ως τη χώρα με τοσπουδαιότερο παρελθόνενώ στην πραγματικό-τητα αγνοούμε βασικάστοιχεία του παρελθόν-τος.

του Αλέξη Στεργιούλα

Σαφώς και η παρέλασημε τα πρότυπα πουπροβάλλει στην εποχήμας δε πρέπει να διε-ξάγεται καθόλου

της ΖωήςΕυαγγελοπούλου

"Ο άνθρωπος που δενδιαβάζει καλά βιβλία δενκερδίζει τίποτα σε σύγ-κριση με αυτόν που δενδιαβάζει καθόλου." Μαρκ Τουαίην

Για μία ακόμα φόρα λοι-πόν έχω να σας προ-τείνω μια συναρπαστικήιστορία αγάπης, μια συγ-κλονιστική αποκάλυψητης μυστικής δύναμηςτων βιβλίων μέσω τηςτέχνης της μυθοπλασίας!

Το βιβλίο αυτό είναι ηΣκιά του Ανέμου, τουΖαφόν Κάρλος Ρουίζ(Carlos Ruiz Zafon).Με ιδιαίτερο και μαγευ-τικό τρόπο μας αφηγεί-ται-περιγράφει, τηνιστορία ενός μικρούαγοριού, του Ντανιέλ, οοποίος διαλέγει ένα βι-βλίο με τίτλο "Η σκιά τουανέμου" του ΧουλιάνΚαράξ, ενός συγγραφέατου οποίου δεν έχειακούσει ποτέ το όνομα.

Η ανάγνωση του μυθι-στορήματος τον γοη-τεύει και αρχίζει μιαπεριπετειώδη προσπά-θεια να μάθει γι' αυτόντον άγνωστο συγγρα-φέα. Η περιέργεια και το εν-διαφέρον του εντείνον-ται, όταν ένας άλλοςβιβλιοπώλης, φίλος τουπατέρα του, του προτεί-νει ένα μεγάλο ποσό γιανα αγοράσει αυτό το βι-βλίο. Ο μικρός αρνείται.

Το μυστήριο μεγαλώνει,όταν ανακαλύπτει ότικάποιος άγνωστος ανα-ζητά τα βιβλία τουΚαράξ και τα καίει.Τα χρόνια περνούν. Ο μι-κρός μεγαλώνει. Τα γε-γονότα και τα πρόσωπατου βιβλίου μπλέκονταιδιαρκώς στη ζωή τουΝτανιέλ, που μοιάζει ναεπαναλαμβάνει τη ζωήτου Καράξ. Μυθοπλασίακαι πραγματικότητα γί-νονται ένα.

ΠΡΟΤΕΙΝΕΙ Η Σοφία Τορλακίδου

της ΣτέλλαςΤζατζάνη

Η 25η Οκτωβρίου έχει οριστείως Παγκόσμια Μέρα Κατά τουΚαρκίνου του Μαστού. Αποτελείμία από τις συχνότερα εμφανι-ζόμενες μορφές καρκίνου παγ-κοσμίως και είναι η πρώτη σεαριθμό κρουσμάτων στο γυναι-κείο πληθυσμό. Υπολογίζεται ότι1 στις 8 γυναίκες παγκοσμίως θαεκδηλώσει την ασθένεια αυτή σεκάποια φάση της ζωής της. Τα αίτια του είναι τα εξής: η ηλι-κία, η κληρονομικότητα, το αλ-κοόλ, το κάπνισμα, ηπαχυσαρκία, οι διαταραχές τηςέμμηνου ρύσης, η καθιστικήζωή, η λήψη αντισυλληπτικώνχαπιών, η έκθεση σε ακτινοβο-λία, η ατεκνία και φυσικά τοιστορικό καρκίνου. Ωστόσο, όπως είναι πλέον γνω-στό η καλύτερη θεραπεία είναι ηπρόληψη. Γενικότερα ο καρκίνοςστοιχίζει ζωές γι’ αυτό καλό θαήταν όλοι οι άνθρωποι να έχουνδεχθεί την κατάλληλη ενημέ-ρωση. Έτσι σε περίπτωση που παρατη-ρήσουν κάτι ανησυχητικό πάνωστο σώμα τους, να απευθυνθούνστον αντίστοιχο γιατρό. Όσοναφορά το γυναικείο φύλο απότην στιγμή που θα ξεκινήσει ναέχει σεξουαλική επαφή θα πρέ-πει να συμβουλεύεται έναν γυ-ναικολόγο και να προβαίνει στιςαπαραίτητες εξετάσεις (π.χ. ΤέστΠαπανικολάου).Όπως κάθε γυναίκα πρέπει ναφροντίζει την υγεία της έτσι καικάθε άνδρας οφείλει να κάνειτουλάχιστον μία φορά το χρόνοεπίσκεψη στον γιατρό του προ-κειμένου να κάνει έναν πλήρηέλεγχο (τσεκ απ).Όμως οι περισ-σότεροι από εμάς δεν έχουν αν-τιληφθεί τη σοβαρότητα τηςκατάστασης και έχουν την λαν-θασμένη εντύπωση ότι ο καρκί-νος δεν θα χτυπήσει τη δική τουςπόρτα. Δυστυχώς δεν γίνονται εξαιρέ-σεις σε τέτοιες καταστάσεις καιείναι άδικο να χαθεί μία ανθρώ-πινη ζωή λόγω της άγνοιας. Καικάτι τελευταίο, ο καρκίνος είναιασθένεια της ψυχής και αυτόίσως είναι το χειρότερο πρό-σωπό του.

Οι σχολικές καταλήψεις είναι ένα μέσοδιαμαρτυρίας. Είναι όμως άραγε τοσωστό; Ζούμε σε μία εποχή ελεύθερηςέκφρασης των απόψεών μας για καθετίκαι πολλές φορές κάποιες ομάδες αν-θρώπων αποφασίζουν να προβάλλουντα προβλήματά τους με ανορθόδοξοτρόπο. Για τον ίδιο λόγο και οι μαθητές πολλώνσχολείων στην Ελλάδα καταφεύγουν σεκατάληψη με σκοπό τη γνωστοποίηση,κατανόηση και αποδοχή των αιτημά-των τους. Ωστόσο, υπάρχουν διάφορεςαπόψεις για το συγκεκριμένο θέμα. Ορισμένοι, κυρίως μεγάλοι, θεωρούντις καταλήψεις ως λανθασμένο μέσοδιαμαρτυρίας, ενώ οι μαθητές που τιςδιοργανώνουν, αλλά και κάποιοι γονείς,τις ενθαρρύνουν και πιστεύουν πωςμπορούν να αποτελέσουν ένα ισχυρόμέσο κινητοποίησης και αλλαγής τωνπροβληματικών καταστάσεων. Οι πρώτοι, πιστεύουν ότι τα προβλή-ματα μπορούν να λυθούν με το διά-λογο. Αντίθετα οι δεύτεροι, θεωρούναυτή την κίνηση διαμαρτυρίας ως τονδραστικότερο τρόπο για να επιτύχουντο στόχο τους. Οι καταλήψεις μπορούν να φέρουν καιθετικά αλλά και αρνητικά αποτελέ-σματα! Από τη μία πλευρά οι μαθητέςμαθαίνουν πώς λειτουργεί ένας ενήλι-κας πολίτης και καταβάλλουν προσπά-θειες για να πετύχουν το στόχο τουςπροσπαθώντας με το δικό τους τρόπονα κυριαρχήσουν. Παρόλα αυτά, κάποιες φορές οι μαθη-τές πιστεύουν πως έχουν τη δυνατό-τητα να ελέγχουν τα πάντα, να κάνουνοτιδήποτε σχεδιάσουν και ότι κανέναςδεν μπορεί να τους σταματήσει. Κι αυτόείναι επικίνδυνο ως σκέψη. Η διακοπή των μαθημάτων και η κατά-ληψη ενός δημόσιου κτιρίου δεν είναιο σωστότερος τρόπος για να ικανοποι-ηθούν οι ανάγκες ή ακόμα και οι επιθυ-μίες των μαθητών. Μία τέτοιασυμπεριφορά δείχνει απερισκεψία καιανωριμότητα, εφόσον δεν αναλογίζον-ται τις ελλείψεις που δημιουργούν στονεαυτό τους χάνοντας πολλές διδακτικέςώρες. Είναι καλό να γνωρίζουμε, πριν φτά-σουμε σε αυτό το έσχατο σημείο δια-μαρτυρίας, πως τα προβλήματααντιμετωπίζονται καλύτερα και αποτε-λεσματικότερα με το διάλογο και τηναπό κοινού καλοπροαίρετη προσπά-θεια για εύρεση της σωστής λύσης.

Issue_59_Layout 1 29/10/2014 10:16 µµ


Β ι β λ ι ο θ ή κ η ΑπόψεωνJe ne suis pas d’accord avec ce que vous dites,

mais je me battrai jusqu’à la mort pour que vous ayez le droit de le dire

Μνημόνια, χαρά-τσια, ανεργία,φτώχεια, κατα-

πίεση, πόλεμοι, συγκρού-σεις. Ποιο είναι το νούμεροένα πρόβλημα στην σημε-ρινή κοινωνία; Ιδού το με-γάλο ερώτημα.Με λίγα λόγια, υπάρχουνπάρα πολλά προβλήματαστην σημερινή κοινωνίαπου απλά εμείς οι άνθρωποιδε μπορούμε να λύσουμε.Ένα από τα προβλήματαπου απασχολούν τον άν-θρωπο είναι η έλλειψη ανο-χής στη διαφορετικότητα. Το γεγονός ότι κρίνουμε αν-θρώπους από το πως ντύ-νονται ή το πωςεκφράζονται.Θα πάρω για παράδειγματον (;) νικητή της Eurovision2014: κράξιμο, κράξιμο καιπάλι κράξιμο. Μίσος για τοδιαφορετικό, αλλά ξέρετεκάτι, χαίρομαι αφάντασταπου κέρδισε αυτό το άτομο.Και η λέξη κλειδί ξέρετεποια είναι; διαφορετικό-τητα. Και όλοι έχουμε τητάση ό,τι είναι διαφορετικόαπό εμάς να το διαγρά-φουμε, να το πετάμεαπ'εξω.

Αλλά όταν δούμε το άτομοτο οποίο δε θέλει να δουλέ-ψει στο δημόσιο, δεν είναιαυτό το όνειρο της ζωήςτου, το κράζουμε και λέμε:''Τι; Θέλεις να γίνεις ζωγρά-φος; Θέλεις να γίνεις καλλι-τέχνης; Τι λες αγόρι μου,πέσε εκεί μέσα στο δημόσιονα έχεις μια σίγουρη δου-λειά''. Κανείς δεν ρωτά το άτομοαυτό αν έχει όρεξη να δου-λέψει στο Δημόσιο, αν ταόνειρά του το οδηγούνκάπου αλλού, αν άλλες είναιοι κλίσεις και τα ενδιαφέ-ροντά του. Εκεί ... μια σί-γουρη καρέκλα στοΔημόσιο.Και από κάτι τέτοια άτομαπεριμένουμε να αναπτυχθείκαι να προοδεύσει η χώραμας ή να αλλάξουν τα πράγ-ματα προς το καλύτερο. Δύ-σκολο!Βλέπω λοιπόν την νίκη τηςΑυστρίας σαν μια συμβο-λική νίκη, το να αποδεχόμα-στε δηλαδή τηδιαφορετικότητα. Να μη δί-νουμε σημασία στο φαίνε-σθαι αλλά στο είναι.Απλά καλό είναι όλοι ναπροσπαθήσουμε λιγάκι να

αρχίσουμε να δεχόμαστετον άλλον για αυτό πουπραγματικά είναι. Να είμα-στε απόλυτοι και επικριτι-κοί, να έχουμε θετική ματιάαπέναντι στο διαφορετικόκαι στο καινούριο.Το αστείο με εμάς ξέρετεποιο είναι; Όταν κάποιοςέχει καταφέρει κάτι πουεμείς καλώς ή κακώς δεν τοέχουμε καταφέρει, βρί-σκουμε το πρώτο του στοι-χείο που είναι εντελώς ήλίγο διαφορετικό από εμάςκαι τον χτυπάμε εκεί. Κρά-ξιμο, κράξιμο και πάλι κρά-ξιμο. Εγώ θα έλεγα: όσα δεφτάνει η αλεπού, τα κάνεικρεμαστάρια!Όπως είχε πει και έναςσοφός άνθρωπος κάποτε''Το νούμερο ένα πρόβλημαπου έχουμε στη σημερινήκοινωνία είναι ότι δε μπο-ρούμε να δεχτούμε τονεαυτό μας για αυτό πουπραγματικά είναι''.Κι αν δεν μπορούμε να τοκάνουμε, συμπληρώνω,τότε αυτό κατ’ επέκτασηέχει συνέπεια να μην μπο-ρούμε να δεχτούμε και τοδιαφορετικό!

Ποιο είναι το νούμερο ένα πρόβλημα σήμερα;

ΒΑΣΙΛΗΣ ΓΡΙΔΑΣΒ ΛΥΚΕΙΟΥ

Το λύκειο είναι μια πολύκαλή χρονική στιγμή τηςζωή μας, που θα πρέπει

σιγά-σιγά να αρχίσουμε να σκε-φτόμαστε τι ακριβώς θέλουμε νακάνουμε στο μέλλον. Υπάρχουν φυσικά πολλά παιδιάτο οποία έχουν ξεκαθαρίσει αυτότο θέμα από πολύ νωρίτερα. Απότην άλλη υπάρχουν και παιδιάπου δεν έχουν ιδέα. Ε λοιπόναυτά τα παιδιά θα πρέπει να βια-στούν, ειδικά αν έχουν φτάσειστην Β΄λυκείου. Οι εποχές που ζούμε είναι δύσκο-λες καλό θα ήταν το επάγγελμαπου θα επιλέξουμε να έχει προ-οπτικές, κυρίως αποκατάστασηςκαι μετά ικανοποιητικών απολα-βών. Ακούω πολλά παιδιά να λένε<<Εγώ θα σπουδάσω αυτό πουθέλω και δεν με νοιάζει τί-ποτα>>, φυσικά και πρέπει νασου αρέσει αυτό που κάνεις, γιατίόταν κάτι το αγαπάς δεν το βλέ-πεις σαν δουλειά αλλά σαν ψυχα-γωγία. Δυστυχώς όμως, όπως είπα καιπαραπάνω, επειδή ζούμε σε δύ-σκολες οικονομικά εποχές καλόθα ήταν να σκεφτόμαστε και τοκέρδος. Το καλύτερο θα ήταν είχαμε μιαδουλειά που να μας αρέσει αλλά

και να μας προσφέρει λεφτά όχιμόνο για τα απαραίτητα. Επίσηςκαλό θα ήταν να επιλέξουμε έναεπάγγελμα που θα μας ταιριάζει(π.χ. κάποιος που ζωγραφίζεικαλά θα μπορούσε να πάει γιααρχιτέκτονας). Επίσης σημαντική προϋπόθεσημιας σωστής επιλογής είναι ηπληροφόρηση. Αφού, δηλαδή,ένας νέος γνωρίζει τον εαυτό του,θα πρέπει να προχωρήσει στηδιερεύνηση των επιλογών του.Καλό θα ήταν δηλαδή να έχει μιαστοιχειώδη πληροφόρηση γιαόλες τις δυνατές επιλογές, δη-λαδή για όλες τις σχολές και ταεπαγγέλματα. Μετά την πρώτη επαφή πολλάαπό αυτά θα απορριφθούν. Στησυνέχεια, θα πρέπει να αναζητή-σει πιο πολλές πληροφορίες κιόταν πια οι εναλλακτικές γίνουνπολύ λίγες, όταν δηλαδή ο μαθη-τής βρεθεί ανάμεσα σε 2 – 3 επι-λογές, τότε θα πρέπει νααναζητήσει ενδελεχείς πληροφο-ρίες για τους κλάδους που τον εν-διαφέρουν.Έτσι θα έχει περισσότερες πιθα-νότητες να κάνει μια σωστή επι-λογή, που θα του προσφέρειχαρά, δημιουργικότητα, αποκα-τάσταση αλλά και οικονομικέςαπολαβές!

Όταν μεγαλώσω, θέλω να γίνω ... μακάρι να ξερα!

ΓΡΗΓΟΡΗΣ ΜΠΑΧΤΣΕΒΑΝΟΣΒ ΛΥΚΕΙΟΥ

Issue_59_Layout 1 29/10/2014 10:16 µµ

54

Βαθιά ανάσα, κλείσε μάτια καισκέψου. Τίποτα ε; Δεν ξέρεις τι νακάνεις; Εγώ το έκανα και έπιασε.Πάμε πάλι από την αρχή;

***ΒΗΜΑ ΠΡΩΤΟ: σκέψου όλα αυτάπου δεν έχεις επιδιώξει. Όλα αυτάπου θες και δεν στα επιτρέπει μιακατάσταση. Να είσαι ειλικρινής μετον εαυτό σου. Πρέπει να έρθειστις σκέψεις σου ό,τι σου καίει τηνψυχή.

***ΒΗΜΑ ΔΕΥΤΕΡΟ: πίστεψέ το. Είναιδύσκολο κάποιες φόρες να τα πι-στέψεις, μερικές φορές αναρωτιέ-μαι αν σκέφτομαι βλακείες,αμέσως μετά θυμάμαι ότι αφού τασκέφτομαι μου αρέσουν, άρα είναιμέρος των θέλω μου. Να πιστεύειςαυτά που σκέφτεσαι όσο αδια-νόητα και αν σου φαίνονται,ακόμα και τα απαγορευμένα. Άλ-λωστε λένε ότι τα απαγορευμέναείναι και τα καλυτέρα. Άρα πί-στεψε και αυτά.

***ΒΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: ονειρέψου. Ονειρέ-ψου όλες τις σκέψεις που πίστε-ψες. Τις καλές πάντα. Οι κακές δενβγάζουν πουθενά. Κάνε όνειρα καισκέψου πράξεις και φαντάσουπως θα ήταν η ζωή σου με όλααυτά τα όμορφα και ελκυστικάπράγματα. Ακόμα και το απαγο-ρευμένο, αυτό πιστεύω ότι είναιπάντα το καλύτερο.

***Και τέλος, ΒΗΜΑ ΤΕΤΑΡΤΟ: τόλ-μησε. Τόλμα να κάνεις πράξεις όλασου τα όνειρα, όλες σου τις σκέ-ψεις, όλα σου τα θέλω. Απελευθέ-ρωσε όλα τα απωθημένα σουόνειρα και κάν’ τα πράξη. Ακόμακαι τα απαγορευμένα.

***Είπε ο Walter E.Disney στο 8χρονοαγοράκι, όταν τον ρώτησε για τομυστικό της ζωής: Μόνο τότε θαθεωρείσαι ολοκληρωμένος άν-θρωπος. Και αν τελικά δεν πετύ-χουν όλα αυτά; Αν καταφέρεις νασταθείς πάνω στις στάχτες τωνονείρων σου χωρίς να πέσεις, τότεμπορείς να πεις ‘ναι, ζωή σε νί-κησα’.

της Χρύσας Μπιρμπίλη

Μαθητοφρένεια

Κωνσταντίνος Σούλας ΠΡΟΕΔΡΟΣΞενοφών Ευαγγελόπουλος ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΣΣαράντης Κουταλής ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣΣταύρος Τσιουμπλίκας ΤΑΜΙΑΣΙάσων Ευαγγελόπουλος ΜΕΛΟΣΣτέλιος Πιπέργιας ΜΕΛΟΣΣτάθης Παπακώστας ΜΕΛΟΣΕυθύμης Γιώτας ΜΕΛΟΣΓρηγόρης Μπαχτσεβάνος ΜΕΛΟΣΣτέλιος Μπόλης ΜΕΛΟΣΝίκος Γράβαλος ΜΕΛΟΣΧρήστος Παπαδόπουλος ΜΕΛΟΣΑλέξης Στεργιούλας ΜΕΛΟΣΧρήστος Κυρατζής ΜΕΛΟΣΝίκος Πετκανάς ΜΕΛΟΣ

Α1 Πρόεδρος:Γραμματέας:Ταμίας:Μέλος 1:Μέλος 2:

Σταύρος ΒλέτσοςΖωή ΕυαγγελοπούλουΘωμάς ΓούσιοςΚώστας ΓαλάνηςΔέσποινα Γερίκογλου


Πέτρος ΚοκκαλιάρηςΒασίλης ΜαγιάνηςΧρήστος ΚατσάληςΙοκάστη ΛαζίδουΑντιγόνη Ιωαννίδου


Χρήστος ΠαπαδόπουλοςΑνθή ΠαπαιωάνουΡέα ΠαλάσκαΒασίλης ΠαύλουΤάσος Πενλίδης


Ελένη ΣούλαΤόνια ΡίζουΔήμητρα ΤσιγγέληΖήσια ΤσιάτσιουΗλιάνα Σιόλα

Β1 Πρόεδρος:Γραμματέας:Ταμίας:Μέλος 1:Μέλος 2:

Ευθύμης ΚαρακεσίσογλουΔέσποινα ΖιώγαΓιώργος ΚιζηρίδηςΔημήτρης Καρακασίδης Κοσμάς Κάλιαρης


Ειρήνη ΜπαντήΧρήστος ΚυρατζήςΙωάννα ΚιούταΧριστίνα ΜάρκουΧρύσα Μπιρμπίλη


Στέλιος ΠιπέργιαςΝίκος ΠετκανάςΔημήτρης ΝτέμκαςΟλίνα ΠαπαλάμπρουΕιρήνη Παυλίδου


Κώστας ΧαρισιάδηςΑλέξης ΣτεργιούλαςΚατερίνα ΤζιούφαΒασίλης ΧατζιμουρατίδηςΒαγγέλης Σπυρίδης

Γ1 Πρόεδρος:Γραμματέας:Ταμίας:Μέλος 1:Μέλος 2:

Βαλάντης Δασταμάνης Ροδούλα ΓιώταΜάνος ΓιώταςΕυθύμης ΓιώταςΈφη Ασλανίδου


Δήμητρα ΛαζαρίδηΠολυξένη ΖιώγαΤατιάνα ΔρόσουΞενοφών ΕυαγγελόπουλοςΑλμπίνα Κούκα


Δωροθέα ΜηλιώνηΜαρία ΣαμαράΑλέξανδρος ΜπαλατσόςΕυαγγελία ΠαπαδημητρίουΑντουέλα Λίκαι


Νικολέτα ΤζιούφαΙωάννης ΣαμαράςΙωάννης ΣέτζαςΣταύρος ΤσιουμπλίκαςΙουλία Τσουκαλά

Την Πέμπτη 23 Οκτωβρίου 2014και ώρα 12:00 έγινε συνεδρίασητων μαθητικών κοινοτήτων του2ου Λυκείου Γρεβενών με θέματατον ορισμό εφορευτικής επιτρο-πής και την εκλογή 15μελούςσυμβουλίου του σχολείου.Όλη η διαδικασία άρχισε αφούπρώτα έγιναν οι 4 πρώτες ώρες.Οι εκλογές έλαβαν χώρο στο γυ-μναστήριο του σχολείου, όπωςσυνηθίζεται κάθε χρόνο, αφού

είχαν μοιραστεί τα ψηφοδέλτιαστους μαθητές και σε ελάχιστοχρονικό διάστημα άπαντες έριξαντο ψηφοδέλτιό τους στην κάλπη.Μετά την καταμέτρηση τωνψήφων, η σύνθεση του 15μελούκατά σειρά ψήφων είναι :1. Σταύ-ρος Τσιουμπλίκας (96), 2. ΙάσωνΕυαγγελόπουλος (95), 3. Ξενο-φών Ευαγγελόπουλος (94), 4.Στέλιος Πιπέργιας (80), 5.ΣτάθηςΠαπακώστας (74), 6. Σαράντης

Κουταλής (72), 7. ΚωνσταντίνοςΣούλας (68), 8. Ευθύμης Γιώτας(66), 9. Γρηγόρης Μπαχτσεβάνος(66), 10. Στέλιος Μπόλης (65), 11.Νίκος Γράβαλος (59),12. ΧρήστοςΠαπαδόπουλος (58),13. ΑλέξηςΣτεργιούλας (56),14. Χρήστος Κυ-ρατζής (52),15. Νίκος Πετκανάς(50).Την επόμενη μέρα μετά από συ-νεδρίαση του 15μελούς εκλέχτη-καν τα μέλη του προεδρείου, με

τις θέσεις να καταλαμβάνουναποκλειστικά μαθητές της Γτάξης.Παρατηρήσαμε φέτος ότι το15μελές μας ήταν μόνο αγόρια.Κορίτσι ... ούτε για δείγμα! Ευχό-μαστε ολόψυχα σε όλους τουεκλεγέντες καλή δύναμη και σεόσους δεν τα κατάφεραν να εκλε-γούν να μην απογοητεύονται,διότι μπορούν να συνεισφέρουνκαι εκτός συμβουλίου.

Μετά την εκλογή των15 αντιπροσώπων τουσχολείου μας, ακολού-θησε μετά από συνε-δρίαση η εκλογή τουπροεδρείου. Πρόεδρος ψηφίστηκεο Κώστας Σούλας, Αν-τιπρόεδρος ο ΞενοφώνΕυαγγελόπουλος,Γραμματέας ο Σαράν-της Κουταλής και τα-μίας ο ΣταύροςΤσιουμπλίκας. Ευχόμα-στε ολόθερμα καλήδύναμη και καλή επι-τυχία στο έργο τους.Σιδεροκέφαλοι!

ΡΕΠΟΡΤΑΖ | Δήμητρα Τσιγγέλη

Issue_59_Layout 1 29/10/2014 10:16 µµ


ΡΕΠΟΡΤΑΖ | Θωμαή Γκαντήραγα

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ |Ιωάννα Χατζηγιαννίδου

Για ακόμη μια χρονιά τιμήθη-καν από τους μαθητές μεγιορτή και παρέλαση οι ιστο-ρικές στιγμές του 1940. Τηνπαραμονή της 28ης συγκεν-τρώθηκαν όλοι στον χώρο εκ-δηλώσεων της νομαρχίας γιανα παρακολουθήσουν τηνσχολική γιορτή, της οποίαςυπεύθυνη ήταν η κα Σταυ-ρούλα Μπίτη. Αρχικά έγινε η παράδοση ση-μαίας στη μαθήτρια της ΓΤζιώρα Φρειδερίκη και έπειταακολούθησαν τα βραβεία καιτα αριστεία. Στην συνέχειαέγινε μια ιστορική αναδρομήτων γεγονότων με ενδιάμεσαμουσικά διαλείμματα από τηχορωδία και τέλος παρουσιά-στηκε το θεατρικό, στο οποίοέκλεψαν τις εντυπώσεις οιδυο πρωταγωνιστές, ΣετζαςΓιάννης και Λαζαρίδη Δήμη-τρα. Στο θεατρικό επίσηςσυμμετείχαν οι: Νικολέτα Τζι-ουφα, Θωμαή Γκαντήραγα,Δήμητρα Σιμοπούλου, Κων-σταντίνος Σούλας, ΙουλίαΤσουκαλά και Αλμπίνα ΚούκαΜετά τη γιορτή αντιπροσω-πεία του σχολείου μας κατέ-θεσε στεφάνι στο μνημείοπεσόντων στην κεντρική πλα-τεία της πόλης μας.Την επόμενη μέρα ακολού-θησε η παρέλαση με σημαι-οφόρο τη μαθήτρια της ΓΦρειδερίκη Τζιωρα και παρα-στάτες τους Γιάννη Σέτζα,Θέλια Παναγιωτίδου, ΕιρήνηΜπαντή, Νίκο Πετκανά καιΛία Παππά. Εννοείται ότι τοσχολείο μας έκλεψε τις εντυ-πώσεις έχοντας το καλύτεροβήμα, αφού υπεύθυνος τωντμημάτων παρέλασης ήταν οκ. Χαντάβας. Βέβαια σε αυτή την παρέλασηαποφάσισαν να συνοδεύσουντους μαθητές μερικά από τααδέσποτα σκυλιά του δήμου,παρόλο που κάποια παιδιάφοβήθηκαν η ροή της παρέ-λασης συνεχίστηκε κανονικάχωρίς καμία άλλη έκπληξη.

ΕΠΕΤΕΙΟΣ 28ης ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

Issue_59_Layout 1 29/10/2014 10:16 µµ

6 7Μαθητοφρένεια

της Κατερίνας Νικολακοπούλου

Ο Ελληνικός κινηματογράφος ξεκίνησεστις πρώτες δεκαετίες του 20ου αιώναμε μικρό αριθμό ταινιών μέχρι το1940.Η άνθησή του άρχισε μετά τον Β'παγκόσμιο πόλεμο .Η χρυσή εποχή τουελληνικού κινηματογράφου όμως ήταναπό το 1960 μέχρι το 1973.

Από τις πιο κλασσικές ασπρόμαυρεςελληνικές κωμωδίες είναι Η θεία απ' τοΣικάγο (1957).Ο Χαρίλαος, απόστρατοςαξιωματικός με συντηρητικές ιδέες, με-γαλώνει με στρατιωτική πειθαρχία τις 4κόρες του. Παρά την επιθυμία του να τιςπαντρέψει, δε τις αφήνει να πάνε που-θενά χωρίς τη συνοδεία του και φυσικάδεν αφήνει κανέναν άνδρα να τις πλη-σιάσει. Ο έρχομός όμως της χήρας αδελ-φής του Καλλιόπης από το Σικάγο θααλλάξει όχι μόνο τις συνήθειες αλλά καιτις τύχες των τεσσάρων ανηψιών της.

Δεν θα μπορούσε να λείπει από εδώη καλύτερη ταινία του Κώστα Χατζηχρή-στου: Της κακομοίρας (1963).Ο οποίοςέδωσε ρεσιτάλ ως αυθάδης μπακαλόγα-τος . Ο Ζήκος είναι επαρχιώτης που δου-λεύει στο μπακάλικο του Παντελή καιείναι ερωτευμένος με την όμορφη Φι-φίκα.Ο Παντελής αν και προχωρημένηςηλικίας θέλει για λογαριασμό του τηνεαρή φίλη της Φιφίκας , Λίτσα. Ο Ζήκοςτον κοροϊδεύει για την επιλογή του,αλλά αυτός δεν πτοείται.Προχωρείστους αρραβώνες, σε συνεννόηση μετον πατέρα της Λίτσας και ερήμην τηςίδιας.

Η καλύτερη νεανική κωμωδία και μίααπό τις πιο χαρακτηριστικές ταινίες τηςΑλίκης Βουγιουκλάκη και του ΔημήτρηΠαπαμιχαήλ είναι: Το ξύλο βγήκε απ' τονπαράδεισο (1959). Ένας νεαρός φτωχόςκαθηγητής, ο Πάνος Φλωράς, διορίζεταιως φιλόλογος σε ένα ιδιωτικό σχολείοθηλέων και έρχεται αντιμέτωπος με τακακομαθημένα πλουσιοκόριτσα. Μιαόμορφη μαθήτρια, η Λίζα Παπασταύ-ρου, ταλαιπωρεί διαρκώς τον καθηγητή,κι εκείνος αναλαμβάνει να τη «συμμορ-φώσει», έστω και χρησιμοποιώνταςξύλο.

Μία ακόμη χαρακτηριστική ασπρό-μαυρη κωμωδία είναι εκείνη του:Ηλίατου 16ου (1959). Χατζηχρήστος καιΒέγγος σε τρελά κέφια υποδύονται δύοφουκαριάρηδες, που ψάχνουν να βρουντην τύχη τους κάνοντας μια κλοπή.Όμως το σχέδιο είναι τέτοιο, ώστε τε-λικά ο πρώτος υποδύεται τον αστυνο-μικό, ενώ καλείται να διαλευκάνει μιαυπόθεση "κλοπής". Κανείς δεν καταλα-βαίνει την απατεωνιά του. Αντιθέτως,μόνο παράσημο που δεν του δώσανε.

Πραγματοποιήθηκαν άλλες δύο αγωνιστικές στο Α’ τοπικό της ΕΠΣΓρεβενών. Η 3η αγωνιστική του πρωταθλήματος πραγματοποι-ήθηκε στις 17-18/10/2014 και τα αποτελέσματα είχαν ως εξής:Κτηνοτροφικός-Άρης Καρπερού: 5-0Δόξα Παλιουριάς-ΑΟ Σειρήνα: 5-5AΦΣ Αμυγδαλιάς-Κεραυνός Μεγάρου: 3-5Γρεβενά Αεράτα-ΑΓΟ Δήμητρας: 3-0Nεοχώρι-Δεσκάτη: 1-1Ρεπό: ΑΕ Ποντίων

Η 4η αγωνιστική διεξήχθη στις 25/10/2014 και είχαμε τα εξής απο-τελέσματα:AO Σειρήνα-ΑΕ Ποντίων: 0-7Δόξα Παλιουριάς-Κτηνοτροφικός: 3-2Άρης Καρπερού-Γρεβενά Αεράτα: 2-1AΓΟ Δήμητρας-Νεοχώρι: 3-0Kεραυνός Μεγάρου-Δεσκάτη: 2-3Ρεπό: AΦΣ ΑμυγδαλιάςΈτσι η βαθμολογία διαμορφώθηκε ως εξής:Χρήστος

Παπαδόπουλος

ΟΜΑΔΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΒΑΘΜΟΙ

1. ΑΕΠ Βατολάκκου 3 9

-. Καληράχη 4 9

3. Άρης Καρπερού 4 7

-. Δεσκάτη 4 7

5. Δόξα Παλιουριάς 3 5

6. ΑΓΟ Δήμητρας 4 4

-. Α.Σ. Νεοχωρίου 4 4

-. Γρεβενά Αεράτα 4 4

-. Κεραυνός Μεγάρου 4 4

10. ΑΟ Σειρήνα 3 1

-. ΑΦΣ Αμυγδαλιάς 3 1

Δράση είχαμε και στην Γ’Εθνική. Η ομάδα που εκπροσωπεί την πόλη μας, ο Πυρσός Γρεβενών, την Κυ-ριακή 19/10 δεν τα κατάφερε και ηττήθηκε από την ΑΕ Καραισκάκης με το σκορ 3-1. Έτσι, μετά απότρία κακά αποτελέσματα βρίσκεται στην τελευταία θέση του πρωταθλήματος.

ΓΡΑΦΕΙ

Ο Δήμος Γρεβενών ανακοι-νώνει την δημιουργία Δι-κτύου Εθελοντών μετά τηνυπ΄αριθμ. 376/2014 από-φαση του Δημοτικού Συμ-βουλίου.Παρακαλούνται όλοι οι πολί-τες να συμβάλουν ανάλογαμε τις δυνάμεις εκάστου,προκειμένου οι εθελοντικέςδράσεις να καταστούν ανα-κουφιστικές για πλήθος συμ-πολιτών μας, αναδεικνύονταςταυτόχρονα την έννοια του

εθελοντισμού ως συστατικούποιότητας της κοινωνίας μας.

Προτεινόμενες εθελοντικέςδράσεις:-Προστασία περιβάλλοντος-Υγεία – Πρόνοια – Αλληλεγ-γύη-Πολιτισμός ,Παιδεία, Αθλη-τισμός.-Υιοθεσία και φροντίδα φυ-σικών, πολιτιστικών και ιστο-ρικών μνημείων.-Άλλες Δράσεις.

Παρακαλούνται οι ενδιαφερόμενοι να απευθύνονται στα τηλέφωνα:2462350858 – 2462350830, έως τις 10-11-14

Μια όμορφη χειροτεχνία κο-σμεί από την αρχή της χρο-νιάς έναν από τους τοίχουςτου σχολείου μας. Πρόκειται για ένα δεντράκιμε κάθε κλαδί του να φιλο-ξενεί μια φωτογραφία απόδράσεις του 2ου Γυμνασίου.Θεατρικά, χορωδίες, χορευ-τικά, εκδρομές, όλα σε έναόμορφο και καλαίσθητοκολάζ αναμνήσεων. Πρωτό-τυπη σύλληψη και όμορφηδημιουργία.Άντε και σε άλλες δράσεις,παιδιά, με χαρά και έμ-πνευση. Να γεμίσετε όλουςτους τοίχους!

ΜΕ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΓΡΕΒΕΝΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΙΤΑΙ

Issue_59_Layout 1 29/10/2014 10:16 µµ

8Μαθητοφρένεια τελευταία σελίδα

Το τελευταίο διάστημα ακούμεσε καθημερινή βάση για τουςΤζιχαντιστές στη Συρία, ακούμεδηλαδή για πολέμους και θανά-τους αθώων ανθρώπων. Δυ-στυχώς, χιλάδες γυναίκες,άντρες, παιδιά χάνονται, χωρίςνα φταίνε σε τίποτα.. Είναι πολύ κρίμα που στις μέρεςμας γίνονται ακόμα πόλεμοι,αλλά δεν μπορούμε να κάνουμεκάτι γι’ αυτό, δεν είναι στο χέριμας.. Όμως, μπορούμε να συ-νειδητοποιήσουμε πόσο τυχε-ροί είμαστε που ζούμε στηνΕυρώπη και έχουμε όλες αυτέςτις ανέσεις, όχι βέβαια όλοι,αλλά και αυτοί που δεν τιςέχουν είναι σίγουρα σε καλύ-τερη κατάσταση από ανθρώ-πους άλλων χωρών. Γι’ αυτό κάθε μέρα πρέπει ναευχαριστούμε τον Θεό και νανιώθουμε ευτυχισμένοι που ξυ-πνάμε κάτω από στέγη, έχουμετροφή, ρούχα, ζέστη και τουςγονείς μας δίπλα μας έτοιμουςνα θυσιαστούν για εμάς και ναμας προσφέρουν ότι ζητή-σουμε. Επομένως, είμαστε υποχρεω-μένοι ως παιδιά να έχουμε στό-χους,να προσπαθούμε για τοκαλύτερο,να έχουμε ελπίδα καινα μην τα παρατάμε ποτέ.Αλλά το κυριότερο, οφείλουμενα είμαστε ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΙΠΑΝΤΑ και να μην νομίζουμεπως είμαστε χάλια ή να απελπι-ζόμαστε για ασήμαντα πράγ-ματα (π.χ έρωτες, εφήμερεςαπογοητεύσεις κτλ). Γιατί είμαστε ακόμη παιδιά καισαν παιδιά αυτής της χώραςέχουμε χρέος να είμαστε υπε-ρήφανοι, χαρούμενοι και ναμην σταματάμε να ονειρευόμα-στε..Πάντα να γελάτε ... πάντα ...ακόμα και όταν τίποτα δεν πάεικαλά!!!

ΓΡΑΦΕΙ OΧρήστος Κυρατζής

ΓΡΑΦΕΙ ΗΗλιάνα Σιόλα

Σε χαλεπούς καιρούς είναιαπεριόριστος ο αριθμόςτων ανθρώπων που αγωνί-ζονται να βγουν απ’ το οι-κονομικό αδιέξοδο στοοποίο βρίσκεται η Ελλάδα.Ωστόσο κανείς δεν αναφέ-ρεται στις κοινωνικές επι-πτώσεις που επιφέρει ηκρίση, όπως για παρά-δειγμα αυτή που ανάγκασετην 16χρονη Φαίη και την14χρονη Κατερίνα να ζουντις δύο τελευταίες εβδομά-δες μέσα σε ένα αυτοκίνητοστο Νέο Ηράκλειο μαζί μετους γονείς τους Μαρία καιΝίκο. Είναι συνηθισμένη η εικόνατης μητέρας να σκεπάζειτην κόρη της στο ζεστό και

απαλό κρεβάτι και τηςάλλης κόρης να χτενίζει ταμαλλιά της, όχι όμως για τησυγκεκριμένη οικογένεια!Η οικονομική κρίση τουςπέταξε στο δρόμο, τουςφέρθηκε με τον χειρότεροτρόπο, ανάγκασε μια ολό-κληρη οικογένεια να ζήσειδύο μαρτυρικές εβδομάδεςστερώντας απ’ τα δύο κορί-τσια τα πιο πολύτιμα αγαθά… στέγη και τροφή. Δεν υπάρχει πιο απελπι-στικό συναίσθημα για ένανγονέα να μην έχει τη δυνα-τότητα να παρέχει τα απα-ραίτητα στα παιδιά του.Μέχρι το βράδυ της περα-σμένης Κυριακής 19/10λοιπόν, η 16χρονη Φαίη κα-

θόταν στο κάθισμα του συ-νοδηγού, η 14χρονη Κατε-ρίνα κοιμόταν στα δύοπισινά καθίσματα, ενώ οιγονείς τους άλλαζαν βάρ-διες από το τιμόνι του αυ-τοκινήτου στο παγκάκι τηςπλατείας, προκειμένου ναπαρέχουν ασφάλεια στηνοικογένειά τους. Φανταστείτε πόσο ανατρι-χιαστικό γεγονός, κανείςμας δεν θα μπορούσε ναδιανοηθεί έστω και αμυδράότι θα μπορούσε να είναιστη θέση αυτής της οικογέ-νειας. Και μιλάμε για δύοπαιδιά που είναι περίπουστην ηλικία μας, μαζί μετους γονείς τους, που θαμπορούσαν να είναι οι δικοί

μας γονείς! Ο καθένας μαςείναι πολύ τυχερός που ηοικογένειά του μπορεί νακαλύπτει τις απαραίτητεςανάγκες των μελών της…και εκτός αυτού, για να εί-μαστε και ειλικρινείς, κά-νουμε κατάχρηση πολύπερισσότερων υλικών αγα-θών απ’ αυτά που πράγματιχρειαζόμαστε, έχοντας τηντάση να ζητάμε όλο και πε-ρισσότερα, ενώ χαλάμεαπεριόριστα ποσά για τηνπροσωπική μας διασκέ-δαση και χίλια δυό άλλα,ενώ συνομίληκοί μας ταστερούνται. Αδιανόητο ε; Δεν πέρασαν παρά λίγεςμέρες όταν η τετραμελήςοικογένεια μεταφέρθηκε

σε ένα ξενοδοχείο στο Χα-λάνδρι, αφού λίγες ώρεςμετά με την μεγαλοψυχίατων υπόλοιπων πολιτώντους ανακοινώθηκε ότι θαμετακομίσουν σε ένα σπίτιτο οποίο θα ήταν δικό τουςκαι θα μπορούσαν να ζή-σουν μια συνηθισμένη ζωή,σαν ‘’άνθρωποι’’. Αν ο καθένας μας εκφράσειλίγη περισσότερη αγάπηπρος τον συνάνθρωπό του,πιο έντονο ενδιαφέρον καιτου δώσει το χέρι του δεί-χνοντάς του στήριξη καιαλληλεγγύη μπορούμε ναεξαλείψουμε κάθε οικονο-μική και κοινωνική κρίση.Όλοι μαζί μπορούμε καλύ-τερα!

Στη σημερινή εποχή, οι αλ-λαγές στην οικονομία αλλάκαι οι εξελίξεις στο εκπαι-δευτικό σύστημα έχουνεπιφέρει αλλαγές στουςτρόπους επιλογής επαγγέλ-ματος.Συχνά η έλλειψη πληροφό-ρησης γύρω από το θέμαέχει ως αποτέλεσμα τηνεπιλογή επαγγέλματος μεβάση λανθασμένους παρά-γοντες. Ωστόσο το άτομοοφείλει να πάρει σημαντι-κές αποφάσεις για την υπό-λοιπη ζωή του.Ένα χαρακτηριστικό για τηλήψη σωστών αποφάσεωναποτελεί η αυτογνωσία,δηλαδή η γνωριμία με τονεαυτό μας. Τα στοιχεία που

αφορούν την αυτογνωσίαείναι τα εξής: χαρακτηρι-στικά προσωπικότητας,επαγγελματικές αξίες, ικα-νότητες και κλίσεις καθώςκαι επαγγελματικά ενδια-φέροντα και ικανότητες είναι κυρίως οιπροσωπικές ιδιαιτερότητεςκάθε ανθρώπου που συν-θέτουν το σύνολο των προ-σωπικών του δυνατοτήτων.Με τον όρο δεξιότητα εν-νοούμε τον βαθμό ευκολίαςκαι ακρίβειας με τον οποίομπορεί να εκτελέσει μίασειρά από ενέργειες προ-κειμένου να αντιμετωπίσειμία κατάσταση στην επαγ-γελματική του ζωή. Οι επαγγελματικές προτι-

μήσεις πρέπει να σχετίζον-ται με την εργασία, τημορφή, το είδος, το αντι-κειμενό τους, τα καθή-κοντα και άλλα στοιχεία. Πολλοί είναι οι παράγοντεςπου συντελούν στην επι-λογή επαγγέλματος καιένας από αυτούς αποτελείη οικογένεια.Είναι γνωστόότι η οικογένεια ασκεί με-γάλη επιρροή στην προσω-πικότητα του παιδιού.Οι γονείς συνηθίζουν ναασκούν μια πίεση στοπαιδί,σχετικά με το επαγ-γελμα που τους αρέσει, πε-ριορίζοντας την ελευθερίατου. Αδιαφορούν για τιςκλίσεις του παιδιού και τοαναγκάζουν να κάνει προ-

σπάθειες πάνω από τις δυ-νάμεις του.Αποφασιστικό ρόλο στηνεπιλογή επαγγέλματος παί-ζει το σχολείο στο οποίο τοάτομο ανακαλύπτει τις δυ-νατότητές του και τουςστόχους του αλλά και ο κοι-νωνικός περίγυρος που έμ-μεσα προκρίνει διάφοραεπαγγέλματα. Συμπερασματικά, η κακήεπιλογή επαγγέλματος θαέχει άσχημες συνέπειες σεόλη του τη ζωή επαγγελμα-τική και προσωπική.Ετσι, πρέπει με αποφασι-στικότητα να διαλέξει τοεπάγγελμα που τον εκφρά-ζει για να είναι η κάθε μέρατου δημιουργική.

ΓΡΑΦΕΙ ΗΖήσια Τσιάτσιου

Issue_59_Layout 1 29/10/2014 10:16 µµ

Μαθητοφρένεια #59

Documents

Transcript of Μαθητοφρένεια #59