Álgebra 3º ESO - Ejercicios Resueltos 1
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Página 86
Asocia cada uno de los enunciados con la expresión algebraica que lecorresponde.
a) e = v · t b) V = πr2h c) = =
d) (a + b)2 = a2 + b2 + 2ab e) am · an = am + n
Haz lo mismo con estos enunciados y estas expresiones algebraicas:
a) Un número entero, el anterior y el siguiente.
b) Dos números pares consecutivos.
c) La suma de tres enteros consecutivos es 33.
d) Las edades de dos hermanos difieren en 6años, y el año próximo, el mayor tendrá eldoble de años que el menor.
a) 4 b) 1 c) 3 d) 2
De las expresiones algebraicas que aparecen en la ilustración de arriba, hay dosque son ciertas para cualesquiera de los valores que les demos a las letras.¿Cuáles son?
(a + b)2 = a2 + b2 + 2ab am · an = am + n
Página 87
1 Traduce al lenguaje algebraico los siguientes enunciados:
a) El triple de un número.
b) El triple de un número más cinco unidades.
c) La mitad del resultado de sumarle al triple de un número cinco unidades.
a) 3x b) 3x + 5 c)
2 Expresa algebraicamente el perímetro y el área de estos rectángulos:
Perímetro = 2x + 10 Perímetro = 4x – 8
Área = 5x Área = x(x – 4)
3x + 52
z8
y5
x3
Pág. 1
1 SOLUCIONES A LAS ACT IV IDADESDE CADA EP ÍGRAFE
Unidad 4. El lenguaje algebraico
4
➀ 2n, 2n + 2
➁
➂ n + (n + 1) + (n + 2) = 33
➃ n, n – 1, n + 1
x – y = 6x + 1 = 2(y + 1)
x
x
x – 4
5
3 Expresa algebraicamente el área, el lado y el perímetro de este rombo:
• El área de un rombo conociendo las dos diagonales es el semiproducto de estasdos diagonales:
Área = = 2x (x – 3)
• Usando el teorema de Pitágoras, calculamos el lado del rombo:
l =
Y, por tanto, el perímetro es:
Perímetro = 4
4 Calcula de dos formas diferentes:
a) 4 · (6 – 2) b) 5 · (8 – 6 + 4) c) 3 · 6 – 3 · 8 + 3 · 4
a) 4 · (6 – 2) = 4 · 4 = 16
4 · (6 – 2) = 4 · 6 – 4 · 2 = 24 – 8 = 16
b) 5 · (8 – 6 + 4) = 5 · 6 = 30
5 · (8 – 6 + 4) = 5 · 8 – 5 · 6 + 5 · 4 = 40 – 30 + 20 = 30
c) 3 · 6 – 3 · 8 + 3 · 4 = 18 – 24 + 12 = 6
3 · 6 – 3 · 8 + 3 · 4 = 3 · (6 – 8 + 4) = 3 · 2 = 6
5 Halla:
a) 8 – (4 – 7) b) 15 – (13 – 4 + 2)
c) 12 – (6 – 9) + (5 – 7) d) –1 + (–3 + 2) – (5 – 2)
a) 8 – (4 – 7) = 8 – 4 + 7 = 11
b) 15 – (13 – 4 + 2) = 15 – 13 + 4 – 2 = 4
c) 12 – (6 – 9) + (5 – 7) = 12 – 6 + 9 + 5 – 7 = 13
d) –1 + (–3 + 2) – (5 – 2) = –1 – 3 + 2 – 5 + 2 = –5
Página 88
1 Expresa mediante una ecuación la siguiente relación: “La edad de Ángel den-tro de 5 años será el cuádruplo de la que tiene ahora Marisa”.
x + 5 = 4y
√x2 + (x – 3)2
√x2 + (x – 3)2
2(x – 3) · 2x2
Pág. 2
1 SOLUCIONES A LAS ACT IV IDADESDE CADA EP ÍGRAFE
Unidad 4. El lenguaje algebraico
4
x
x – 3
x x + 5y y + 5
AHORA DENTRO DE 5 AÑOS
EDAD DE ÁNGEL
EDAD DE MARISA
Página 89
1 ¿Cuál es el grado de cada uno de los siguientes monomios?
a) – ab2c3 b) –3xy2 c) x2y5z2
a) grado 6 b) grado 3 c) grado 9
2 Halla el valor numérico de los monomios siguientes para x = 3, y = –2, z = 5.
a) –6x2yz b) 3x2 c) 4xy2
d) –5x2y2z2 e) yz f) –2xz3
a) –6 · 32 · (–2) · 5 = 540 b) 3 · 32 = 27
c) 4 · 3 · (–2)2 = 48 d) –5 · 32 · (–2)2 · 52 = –4 500
e) –2 · 5 = –10 f ) –2 · 3 · 53 = –750
3 Efectúa las siguientes sumas de monomios:
a) 5x – 3x + 4x + 7x – 11x + x
b) 3x2y – 5x2y + 2x2y + x2y
c) 7x3 – 11x3 + 3y3 – y3 + 2y3
a) 5x – 3x + 4x + 7x – 11x + x = 3x
b) 3x2y – 5x2y + 2x2y + x2y = x2y
c) 7x3 – 11x3 + 3y3 – y3 + 2y3 = –4x3 + 4y3
4 Escribe dos monomios semejantes a cada uno de los siguientes:
a) –5ab2c3 b) 11x4 c) x
Por ejemplo:
a) 2ab2c3; –ab2c3 b) x4; –x4 c) 2x; –
Página 90
1 Di el grado de cada uno de estos polinomios:
a) x5 – 6x2 + 3x + 1
b) 5xy4 + 2y2 + 3x3y3 – 2xy
c) x2 + 3x3 – 5x2 + x3 – 3 – 4x3
a) grado 5 b) grado 6
c) x2 + 3x3 – 5x2 + x3 – 3 – 4x3 = –4x2 – 3 → grado 2
x4
43
27
Pág. 3
1 SOLUCIONES A LAS ACT IV IDADESDE CADA EP ÍGRAFE
Unidad 4. El lenguaje algebraico
4
2 Sean P = x4 – 3x3 + 5x + 3, Q = 5x3 + 3x2 – 11. Halla P + Q y P – Q.
P = x4 – 3x3 + 5x + 3 P = x4 – 3x3 + 5x + 3
+ Q = 5x3 + 3x2 – 11 – Q = – 5x3 – 3x2 + 11
P + Q = x4 + 2x3 + 3x2 + 5x – 8 P – Q = x4 – 8x3 – 3x2 + 5x + 14
3 Halla los productos siguientes:
a) x (2x + y + 1) b) 2a2(3a2 + 5a3)
c) ab (a + b) d) 5(3x2 + 7x + 11)
e) x2y (x + y + 1) f) 5xy2(2x + 3y)
g) 6x2y2(x2 – x + 1) h) –2(5x3 + 3x2 – 8)
i) 3a2b3(a – b + 1) j) –2x (3x2 – 5x + 8)
a) x (2x + y + 1) = 2x2 + xy + x
b) 2a2(3a2 + 5a3) = 6a4 + 10a5
c) ab (a + b) = a2b + ab2
d) 5 (3x2 + 7x + 11) = 15x2 + 35x + 55
e) x2y (x + y + 1) = x3y + x2y2 + x2y
f ) 5xy2(2x + 3y) = 10x2y2 + 15xy3
g) 6x2y2(x2 – x + 1) = 6x4y2 – 6x3y2 + 6x2y2
h) –2(5x3 + 3x2 – 8) = –10x3 – 6x2 + 16
i) 3a2b3(a – b + 1) = 3a3b3 – 3a2b4 + 3a2b3
j) –2x (3x2 – 5x + 8) = –6x3 + 10x2 – 16x
Página 91
4 Efectúa las operaciones indicadas y simplifica la expresión resultante.
a) 3(x3 – 5x + 7) – (2x3 + 6x2 + 11x + 4)
b) 2x (3x2 – 5x + 1) + 5(3x2 – 5x + 1) – x2
c) 8 · [ + – 3]d) 6 · [ – – – 3]e) – 10 – y – 1
3–3(x – y – 4)
7
y6
y – x2
3(x – 5)2
3x + 52
3(x + 2)4
214
Pág. 4
1 SOLUCIONES A LAS ACT IV IDADESDE CADA EP ÍGRAFE
Unidad 4. El lenguaje algebraico
4
f) 2(x – 1) + 3(y + 4) – + 9
g) (3x3 – 2x2 + 11) – (11x3 + 7x2 – 3x)
h) ( – 3x + ) · (6x2 – 6) + (x3 – 11x + 31)
a) 3(x3 – 5x + 7) – (2x3 + 6x2 + 11x + 4) =
= 3x3 – 15x + 21 – 2x3 – 6x2 – 11x – 4 = x3 – 6x2 – 26x + 17
b) 2x (3x2 – 5x + 1) + 5(3x2 – 5x + 1) – x2 =
= 6x3 – 10x2 + 2x + 15x2 – 25x + 5 – x2 = 6x3 – x2 – 23x + 5
c) 8 · [ + – 3] = 6(x + 2) + 4(3x + 5) – 24 =
= 6x + 12 + 12x + 20 – 24 = 18x + 8
d) 6 · [ – – – 3] = 9(x – 5) – 3(y – x) – y – 18 =
= 9x – 45 – 3y + 3x – y – 18 = 12x – 4y – 63
e) – 10 – = – x + y + – 10 – + =
= – x + y –
f ) 2(x – 1) + 3(y + 4) – + 9 = 2x – 2 + 3y + 12 – x – y + 9 =
= x + y + 19
g) (3x3 – 2x2 + 11) – (11x3 + 7x2 – 3x) =
= – – + + – – 11x3 – 7x2 + 3x =
= x5 – x4 – x3 – x2 + 3x –
h) ( – 3x + ) (6x2 – 6) + (x3 – 11x + 31) =
= 3x4 – 3x2 – 18x3 + 18x + 2x2 – 2 + x3 – 11x + 31 =
= 3x4 – 17x3 – x2 + 7x + 29
13
x2
2
117
13021
807
221
17
3321
11x2
216x2
212x4
219x3
213x5
21
x2 – 321
135
45
25
65
2(3x + y)5
16721
221
37
13
y3
127
37
37
y – 13
–3(x – y – 4)7
y6
y – x2
3(x – 5)2
3x + 52
3(x + 2)4
14
214
214
13
x2
2
x2 – 321
2(3x + y)5
Pág. 5
1 SOLUCIONES A LAS ACT IV IDADESDE CADA EP ÍGRAFE
Unidad 4. El lenguaje algebraico
4
5 Extrae factor común en cada una de las siguientes expresiones.
a) 3x2 + 6x b) a4 – 3a2
c) (x + 1)a + (x + 1)b – (x + 1)c d) 6x2y4 – 3x2y3 + x5y4
e) x (x2y + y2x) + 7(x2y + y2x) f) (x + 5) –
g) – (x2 + 1)x h) –
i) – 3xy (3x + 1) j) xy2(x +1) – (x + 1)
a) 3x2 + 6x = 3x (x + 2)
b) a4 – 3a2 = a2(a2 – 3)
c) (x + 1)a + (x + 1)b – (x + 1)c = (x + 1)(a + b – c)
d) 6x2y4 – 3x2y3 + x5y4 = 3x2y3(2y – 1 + x3y)
e) x (x2y + y2x) + 7(x2y + y2x) = (x2y + y2x) (x + 7)
f ) (x + 5) – = (x + 5 – 1) = (x + 4)
g) – (x2 + 1)x No se puede extraer factor común en esta expresión.
h) – = (x2 + 1)( – ) = · (x2 + 1)
i) – 3xy (3x + 1) = xy ( – 9x – 3) = xy (–9x – )j) xy2(x + 1) – (x + 1) = (x + 1)(xy2 – ) =
= (x + 1) ( ) = (x + 1)xy ( )Página 92
1 Desarrolla las siguientes expresiones:
a) (x + 1)2 b) (x + 3)2 c) (x – 3)2
d) (2x – 1)2 e) (5x + 2)2 f) (5x + 2y)2
a) (x + 1)2 = x2 + 1 + 2x = x2 + 2x + 1
b) (x + 3)2 = x2 + 9 + 6x = x2 + 6x + 9
2y – 12
2xy2 – xy2
xy2
xy2
145
15
xy5
215
15
13
x2 + 15
x2 + 13
3x
x2
x2
x2
x2
12
32
xy2
xy5
x2 + 15
x2 + 13
3x
x2
x2
32
Pág. 6
1 SOLUCIONES A LAS ACT IV IDADESDE CADA EP ÍGRAFE
Unidad 4. El lenguaje algebraico
4
c) (x – 3)2 = x2 + 9 – 6x = x2 – 6x + 9
d) (2x – 1)2 = 4x2 + 1 – 4x = 4x2 – 4x + 1
e) (5x + 2)2 = 25x2 + 4 + 20x = 25x2 + 20x + 4
f ) (5x + 2y)2 = 25x2 + 4y2 + 20xy
2 Expresa en forma de producto:
a) x2 + 2x + 1 b) x2 + 4 + 4x c) 4x2 + 4x + 1 d) 4x2 + 9 + 12x
a) x2 + 2x + 1 = (x + 1)2 b) x2 + 4 + 4x = (x + 2)2
c) 4x2 + 4x + 1 = (2x + 1)2 d) 4x2 + 9 + 12x = (2x + 3)2
Página 93
3 Desarrolla las siguientes expresiones:
a) (x + 1)(x – 1) b) (x + 3)(x – 3)
c) (2x – 5)(2x + 5) d) (x2 + 2)(x2 – 2)
a) (x + 1)(x – 1) = x2 – 1 b) (x + 3)(x – 3) = x2 – 9
c) (2x – 5)(2x + 5) = 4x2 – 25 d) (x2 + 2)(x2 – 2) = x4 – 4
4 Expresa en forma de producto:
a) x2 – 2x + 1 b) x2 – 4 c) x2 – 1
d) 4x2 – 9 e) 16y2 – x2 f) + x + 1
a) x2 – 2x + 1 = (x – 1)2 b) x2 – 4 = (x + 2)(x – 2)
c) x2 – 1 = (x + 1)(x – 1) d) 4x2 – 9 = (2x + 3)(2x – 3)
e) 16y2 – x2 = (4y + x) (4y – x) f ) + x + 1 = ( + 1)2
5 Multiplica la siguiente expresión por 15 y simplifica el resultado:
+ x – – 10
15 · ( + x – – 10) = x + 15x – 6x – 150 = 10x – 150
6 Multiplica por 8 y simplifica el resultado: + + – –
8 · ( + + – – ) = 4x + 2x + x – 6x – 2 = x – 214
3x4
x8
x4
x2
14
3x4
x8
x4
x2
2x5
x15
2x5
x15
x2
x2
4
x2
4
Pág. 7
1 SOLUCIONES A LAS ACT IV IDADESDE CADA EP ÍGRAFE
Unidad 4. El lenguaje algebraico
4
7 Multiplica por 9 y simplifica el resultado: x + + –
9 · (x + + – ) = 9x + 2x – 3 + 3x – 3 – 12x – 4 = 2x – 10
8 Multiplica por 12 y simplifica el resultado:
+ – +
12 · [ + – + ] =
= 9(x + 2) + 6(3x + 5) – 10(4x + 1) + 25 =
= 9x + 18 + 18x + 30 – 40x – 10 + 25 = –13x + 63
9 Multiplica por 5 y simplifica el resultado: 5 – – (x – 3)
5 · [5 – – (x – 3)] = 25 – 6x + 4 – 5x + 15 = –11x + 44
10 Multiplica por 18 y simplifica el resultado: – –
18 · [ – – ] = 6x – 9(x – 1) – 2(x – 13) =
= 6x – 9x + 9 – 2x + 26 = –5x + 35
11 Multiplica por 36 y simplifica el resultado:
+ 36 – – ( + 11)36 · [ + 36 – – ( + 11)] =
= 36 · [ + 36 – – – 11] =
= 9(x – 1) + 1 296 – 6(x + 7) – 4(4x + 7) – 396 =
= 9x – 9 + 1 296 – 6x – 42 – 16x – 28 – 396 = –13x + 821
12 Multiplica por 8 y simplifica el resultado: – – 5
8 · [ – – 5] = (2x – 4)2 – 4x(x + 1) – 40 =
= 4x2 – 16x + 16 – 4x2 – 4x – 40 = –20x – 24
x (x + 1)2
(2x – 4)2
8
x (x + 1)2
(2x – 4)2
8
4x + 79
x + 76
x – 14
4x + 79
x + 76
x – 14
4x + 79
x + 76
x – 14
x – 139
x – 12
x3
x – 139
x – 12
x3
6x – 45
6x – 45
2512
5(4x + 1)6
3x + 52
3(x + 2)4
2512
5(4x + 1)6
3x + 52
3(x + 2)4
12x + 49
x – 13
2x – 39
12x + 49
x – 13
2x – 39
Pág. 8
1 SOLUCIONES A LAS ACT IV IDADESDE CADA EP ÍGRAFE
Unidad 4. El lenguaje algebraico
4
13 Multiplica por 20 y simplifica el resultado:
– + +
20 · [ – + + ] =
= 4(x + 2)2 – 5(x2 – 9) + 10(x + 3)2 + 4 =
= 4(x2 + 4x + 4) – 5x2 + 45 + 10(x2 + 6x + 9) + 4 =
= 4x2 + 16x + 16 – 5x2 + 45 + 10x2 + 60x + 90 + 4 =
= 9x2 + 76x + 155
14 Simplifica:
a) (x + 3)2 – [x2 + (x – 3)2] b) (5x – 4)(2x + 3) – 5
c) 3(x2 + 5) – (x2 + 40) d) 3x2 – 2(x + 5) – (x + 3)2 + 19
a) (x + 3)2 – [x2 + (x – 3)2] = x2 + 6x + 9 – [x2 + x2 – 6x + 9] =
= x2 + 6x + 9 – 2x2 + 6x – 9 = –x2 + 12x
b) (5x – 4)(2x + 3) – 5 = 10x2 + 15x – 8x – 12 – 5 = 10x2 + 7x – 17
c) 3(x2 + 5) – (x2 + 40) = 3x2 + 15 – x2 – 40 = 2x2 – 25
d) 3x2 – 2(x + 5) – (x + 3)2 + 19 = 3x2 – 2x – 10 – (x2 + 6x + 9) + 19 =
= 3x2 – 2x – 10 – x2 – 6x – 9 + 19 =
= 2x2 – 8x
Página 95
1 Efectúa las siguientes operaciones:
a) – b) – c) –
a) – = – =
b) – = – = =
c) – = – =
= = x – 18x2 – 4
5x – 10 – 4x – 8(x + 2)(x – 2)
4(x + 2)(x + 2)(x – 2)
5(x – 2)(x + 2)(x – 2)
4x – 2
5x + 2
x2 – 2x – 1x2 + x
x2 – x – x – 1x (x + 1)
(x + 1)x (x + 1)
x (x – 1)x (x + 1)
1x
x – 1x + 1
2y – x2
xyx2
xy2yxy
xy
2x
4x – 2
5x + 2
1x
x – 1x + 1
xy
2x
15
(x + 3)2
2x2 – 9
4(x + 2)2
5
15
(x + 3)2
2x2 – 9
4(x + 2)2
5
Pág. 9
1 SOLUCIONES A LAS ACT IV IDADESDE CADA EP ÍGRAFE
Unidad 4. El lenguaje algebraico
4
2 Opera y simplifica:
a) · b) ·
c) : d) :
a) · = = =
b) · = =
c) : = = x (x + 1) = x2 + x
d) : = = = 7
3 Simplifica estas fracciones algebraicas. En algunas deberás, primero, descom-poner los términos en factores, bien sacando factor común, bien teniendo encuenta los productos notables.
a) b) c)
d) e) f)
a) = b) =
c) = = d) = =
e) = = f ) = =
4 Reduce a denominador común, opera y simplifica el resultado de las siguien-tes expresiones:
a) + + b) + –
a) + + = + + =
b) + – = + – = a2 + b2 – 1ab
1ab
b2
aba2
ab1ab
ba
ab
x2 + x + 1x3
1x3
xx3
x2
x31x3
1x2
1x
1ab
ba
ab
1x3
1x2
1x
1x + 1
x – 1(x – 1)(x + 1)
x – 1x2 – 1
1x + 1
x + 1(x + 1)2
x + 1x2 + 2x + 1
xy
x (x + 1)y (x + 1)
x2 + xyx + y
x1 + x
x3
x2(1 + x)x3
x2 + x3
2y
3x312xy3
18x4y23
5a15a2
25a3
x – 1x2 – 1
x + 1x2 + 2x + 1
x2 + xyx + y
x3
x2 + x312xy3
18x4y215a2
25a3
(x + 2)(x – 2) · 7(x + 2) · (x – 2)
(x2 – 4) · 7(x + 2) · (x – 2)
x – 27
x2 – 4x + 2
x2(x + 1)2
x (x + 1)x
(x + 1)2x2
x + 1
5xx – 1
5x2
x (x – 1)x2
x – 15x
5x2 – y2
5(x – y ) (x + y)
5(x + y)(x – y ) (x + y) (x + y)
5(x + y)2
x + yx – y
x – 27
x2 – 4x + 2
x(x + 1)2
x2
x + 1
x2
x – 15x
5(x + y)2
x + yx – y
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1 SOLUCIONES A LAS ACT IV IDADESDE CADA EP ÍGRAFE
Unidad 4. El lenguaje algebraico
4
5 Reduce a común denominador, opera y simplifica:
a) – – b) +
c) – – d) +
a) – – = – – =
b) + = + = =
c) – – = – – =
= =
d) + = + =
= =
6 Opera y simplifica:
a) · b) 6x2y · c) :
d) 1 : e) : (x – 1) f) :
a) · = = b) 6x2y · = =
c) : = = d) 1 : =
e) : (x – 1) = = =
f ) : = : = =
= = x2 + xx – 1
(x + 1) xx – 1
(x + 1)2x2
x (x + 1)(x – 1)(x + 1)(x – 1)
x2(x + 1)2
xx2 – 1
x2x2 + 2x + 1
x
x + 1x
(x + 1) (x – 1)x (x – 1)
x2 – 1x (x – 1)
x2 – 1x
y3
x2x2
y31xy
30x2y3
30x3y46x3
10y33x2
5y4
y2
3x6x2y2
18x3y
18x33
4a2b230a2b40a4b3
15b8a4
2a2
5b3
x2 – 1x2
x2 + 2x + 1x
x2 – 1x
x2
y3
6x3
10y33x2
5y4y
18x315b8a4
2a2
5b3
2x2 + 2x2 – 1
x2 + 2x + 1 + x2 – 2x + 1(x – 1) (x + 1)
(x – 1) (x – 1)(x – 1) (x + 1)
(x + 1) (x + 1)(x – 1) (x + 1)
x – 1x + 1
x + 1x – 1
–1x3 + x2
x2 + x – x2 – x – 1x2(x + 1)
(x + 1)x2(x + 1)
x2
x2(x + 1)x (x + 1)x2(x + 1)
1x2
1x + 1
1x
b2 + 1a2b2
b + b2 + 1 – ba2b2
1 – ba2b2
b (1 + b)a2b2
1 – ba2b2
1 + ba2b
y2 – x2 – xyx2 y2
xyx2 y2
x2
x2 y2y2
x2 y21xy
1y2
1x2
x – 1x + 1
x + 1x – 1
1x2
1x + 1
1x
1 – ba2b2
1 + ba2b
1xy
1y2
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Unidad 4. El lenguaje algebraico
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