Κινούμενα Σχεδία

και

Διαπαιδαγώγηση στο Νηπιαγωγείο

4η Εργασία στο μάθημα των Τ.Π.Ε

Κυριακή Θεοχαροπούλου

Δέσποινα Γραμματικάκη

•Τι είναι τα Κινούμενα

Σχέδια;

Τα κινούμενα σχέδια ή όπως

ονομάζονται στα αγγλικά,animated

movies,είναι ταινίες, στις οποίες όλοι

οι ήρωες δεν είναι ηθοποιοί,αλλά

ζωγραφισμένες φιγούρες. Οι ήρωες

τους είναι συνήθως άνθρωποι, ζώα ή

φανταστικά πλάσματα, που είτε

μιλούν και συμπεριφέρονται σαν

άνθρωποι, είτε όχι.Συνήθως,η πλοκή

των κινουμένων σχεδίων είναι σαν

ένα μικρό παραμύθι,αφού οι

δημιουργοί τους στοχεύουν κυρίως

στο παιδικό κοινό,από ηλικίες 3

χρονών έως και 11 με 12

χρονών,χωρίς αυτό να αποκλείει τη

δημιουργία κινουμένων σχεδίων για

ενήλικες.

Εικόνα από το Deviantart : http://kellysuch.deviantart.com/art/Looney-

Tunes-119290671

Πρώτη ταινία κινουμένων σχεδίων

Την πρώτη ταινία κινουμένων σχεδίων

γύρισε ο Αμερικανός Σ. Μπλάκτον

το 1907.

Πρώτη ταινία κινουμένων σχεδίων με

συγχρονισμένο ήχο

Η πρώτη ταινία κινουμένων σχεδίων με

συγχρονισμένο ήχο,δημιουργήθηκε από τον Walt

Disney και ονομάστηκε Steamboat Willie το

1928.

Πώς έγιναν γνωστές οι ταινίες

κινουμένων σχεδίων και ποια ήταν η

πρώτη ταινία μεγάλου μήκους.

Οι ταινίες κινουμένων σχεδίων,όμως,έγιναν

γνωστές στον κόσμο και αναδείχθηκαν σε

αληθινή τέχνη,από τον Walt Dsiney,με την

ταινία «Η Χιονάτη και οι επτά νάνοι»,το 1937.

Μερικά από τα πιο γνωστά Κινούμενα Σχέδια

Ο Βασιλιάς των

Λιονταριών

1994

Η Πεντάμορφη

και το Τέρας

1991

Ψάχνοντας τον

Νέμο

2003

Ρατατούης

2007

Ψηλά στον

Ουρανό

2007

Τα Κινούμενα Σχέδια,ως μέσω διαπαιδαγώγησης.

Η ενασχόληση των παιδιών στο νηπιαγωγείο,με τη δημιουργία κινουμένων σχεδίων,διεγύρουν τη φαντασία

των παιδιών και τα βοηθούν να αντιληφθούν καταστάσεις που έχουν να κάνουν με το χώρο,το χρόνο αλλά

και άλλες μαθητικές έννοιες.Ειδικά με τη χρήση γνωστών και αγαπημένων ηρώων από τα κινούμενα

σχέδια,ένας παιδαγωγός,μπορεί ευκολότερα να έχει την προσοχή των παιδιών,κάνοντας παράλληλα το

μάθημα πιο ενδιαφέρον,πιο ευχάριστο.Επιπλέον,η δημιουργία φιγούρων από τα παιδιά,οι οποίες μπορούν

να χρησιμοποιηθούν σε κουκλοθέατρα,στη συγγραφή μιας ιστορίας ή και σε μία παρουσίαση σε κοινό.Εκτός

βέβαια από την προβολή κινουμένων σχεδίων ή τη δημιουργία μορφών ή τη χρήση ηρώων για την διεξαγωγή

του μαθήματος,έχουν δημιουργηθεί και συγκεκριμένα κινούμενα σχέδια όπως το «Μια φορά κι έναν καιρό

ήταν ο Άνθρωπος» και το «Ταξίδι στη Γνώση».

Ταξίδι στη γνώση – κινούμενα

σχέδια

Το «Ταξίδι στη Γνώση»,είναι μια σειρά

από ταινίες κινουμένων σχεδίων, οι

οποίες είναι αυτοτελείς εκπαιδευτικές

ιστορίες, σχετικές με θέματα επιστήμης

και τεχνολογίας.Η σειρά αποτελείται από

50 επεισόδια με τους βασικούς ήρωες να

είναι δύο παιδιά, η Ζωή και ο Οδυσσέας

και το Dr Noesis, ένα νεαρό επιστήμονα,

ο οποίος καθοδηγεί τα παιδιά, ώστε να

ανακαλύψουν επιστημονικές αρχές μέσα

από την έρευνα. Η θεματολογία των

επεισοδίων καλύπτει πέντε βασικούς

άξονες: Επιστήμες, Εφευρέσεις,

Διάστημα, Περιβάλλον και Υγεία.

Κινούμενα σχέδια και μάθηση

.

Τα παιδία για να μάθουν,θέλουν κίνητρα.Οι κλασικοί τρόποι καμιά φορά δεν

είναι αποτελεσματικοί. Τα παιδιά μαθαίνουν πολύ πιο εύκολα μέσω των

κινουμένων σχεδίων,που έχουν δημιουργιθεί για να κάνουν μάθηση

ευκολότερη.

Θετικές επιδράσεις κινουμένων

σχεδίων

Αυξάνουν την κριτική

σκέψη

Τα κινούμενα σχέδια

μεγαλώνουν την φαντασία των παιδιών και τους είναι

χρήσιμα για την εξέλιξη τους.

Ψυχαγωγούν τα παιδία και τους

προκαλούν ευχάριστα

συναισθήματα

Ταυτίζονται με τους ήρωες θέλουν να

τους μοιάσουν

Αρνητικές επιδράσεις

των κινουμένων

σχεδίων

Κάποια κινούμενα σχέδια περιέχουν

βία και ακατάλληλες

σκηνές,που δίνουν λάθος πρότυπα .

Ακόμα,οι γονείς πρέπει να

ελέγχουν τα προγράμματα που βλέπουν τα παιδία

τους,εάν είναι κατάλληλα.

Προκαλούν μάλιστα και

διαταραχές ύπνου.

Καμιά φορά,αναπαράγουν πρότυπα και προκαταλήψεις.

Αποτελέσματα συχνής παρακολούθησης κινουμένων

σχεδίων

Μετά από πολλές μελέτες,διαπιστώθηκε ότι η παρακολούθηση κακής ποιότητας

κινουμένων σχεδίων λειτουργεί αρνητικά για τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας.

Οι γονείς πρέπει να ελέγχουν τα προγράμματα που βλέπουν τα παιδιά,όπως

επίσης και το χρόνο που περνούν παρακολουθώντας κινούμενα σχέδια.

Διάρκεια – Συχνότητα τηλεθέασης

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

5

λιγότερες απο τρεις ωρες 2 ώρες περισσότερες από τρεις ώρες

Τίτλος γραφήματος

Σειρά 1 Σειρά 2 Σειρά 3

Βιβλιογραφία

•https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9A%CE%B9%CE%BD%CE%BF%CF%8D%CE%BC%CE%B5%CE%BD%CE%B1_%C

F%83%CF%87%CE%AD%CE%B4%CE%B9%CE%B1

•http://www.in.gr/entertainment/cinema/news/article/?aid=1300162322

•http://thesis.ekt.gr/thesisBookReader/id/17963#page/32/mode/2up

•http://www.mixanitouxronou.gr/mia-fora-ke-enan-kero-itan-o-anthropos-i-sira-kinoumenon-schedion-pou-iche-simvoulous-

pedagogous-anthropologous-ke-istorikous-provlithike-se-perissotero-apo-100-chores-ke-ekane-thrafsi/

•http://www.noesis.edu.gr/noesis-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-

%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%AF%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%83%CE%B7/%CF%84%CE%B1%CE%

B9%CE%BD%CE%AF%CE%B5%CF%82-

%CE%BA%CE%B9%CE%BD%CE%BF%CF%85%CE%BC%CE%AD%CE%BD%CF%89%CE%BD-

%CF%83%CF%87%CE%B5%CE%B4%CE%AF%CF%89%CE%BD/

•http://38lyk-

athin.att.sch.gr/autosch/joomla15/images/PDFs/%CE%A4%CE%91%20%CE%91%CE%A1%CE%9D%CE%97%CE%A4%CE

%99%CE%9A%CE%91%20%CE%A7%CE%91%CE%A1%CE%91%CE%9A%CE%A4%CE%97%CE%A1%CE%99%CE%A

3%CE%A4%CE%99%CE%9A%CE%91%20%CE%A4%CE%A9%CE%9D%20%CE%9A%CE%99%CE%9D%CE%9F%CE

%A5%CE%9C%CE%95%CE%9D%CE%A9%CE%9D%20%CE%A3%CE%A7%CE%95%CE%94%CE%99%CE%A9%CE%

9D.pdf

•http://9lyk-patras.ach.sch.gr/autosch/joomla15/phocadownload/animation_paidikipsihologia.pdf