Sociología del derecho
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SOCIOLOGÍA DEL DERECHO Lic. Juan Francisco Gómez Silva.
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SOCIOLOGÍA DEL
DERECHO
Lic. Juan Francisco Gómez Silva.
Concepto.
La sociología (del latín socius, socio, y del griego«λóγος» logos) es la ciencia social que estudia losfenómenos colectivos producidos por la actividadsocial de los seres humanos, dentro del contextohistórico-cultural en el que se encuentran inmersos.
La palabra derecho deriva de la voz latina "directum",que significa "lo que está conforme a la regla, a la ley,a la norma", o como expresa Villoro Toranzo, "lo queno se desvía ni a un lado ni otro. En otras palabras,son conductas dirigidas a la observancia de normasque regulan la convivencia social y permiten resolverlos conflictos inter subjetivos.
RUTA PARA SU ANÁLISIS
Acto Social Hecho Social
Socialización JurídicaNecesidades Sociales
del Derecho
Sociología del Derecho
Acto Social.
ACTO SOCIAL.
Aquella acción que
tenga sentido para otro
motiva las acciones.
DEFINICIÓN DE MAX WEBER
Hace referencia a una acción o hacer social, es aquelcomportamiento humano de un modo específico aotro.
Una acción social es aquella que referida a otro, espreciso que una acción sea social, que el móvil de lamisma sea una referencia a algo distinto a mí.
Si ese alguien mueve a verificar una determinadaconducta por haber movido en mi una intimaseguridad sentimental, no sería un caso de un hacersocial especifico, hace falta que el móvil decisivo demi acción este planteado en función a otro.
TEORÍA GENERAL DE
PERSONS Teoría general de la acción social, cuyos factores que
intervienen en la acción es la situación y se definecomo comportamiento orientado hacia logros de fineso metas.
Persons tiene tres diferentes objetos diferentes queintervienen en la acción:
Objetos físicos: los que interactúan pero son impredeciblescomo medios.
Objetos sociales: que comprenden de otros actores conquienes el individuo interactúa.
Objetos culturales: que son los que regulan y otorgansignificado a la acción.
CLASIFICACIÓN
Acción racional con arreglo a fines: haceuso de los medios. Para lograr un objetivo, sedebe recurrir a un medio racionalmenteapropiado.
Acción racional con arreglo a valores:acción creada por valores. Aquella acciónconscientemente guiada por una motivaciónética, moral etc.
Acción tradicional: Tiene por motivación lafuerza de la costumbre cultural.
Acción afectiva: Tienen como motivaciónprincipal el afecto.
hecho Social.
DEFINICIÓN
"Llamamos hecho social a todo modo de
hacer, fijo o no, que puede ejercer sobre
el individuo una imposición exterior, o
también, que es general en la extensión
de una sociedad dada, al mismo tiempo
que posee existencia propia,
independientemente de sus
manifestaciones individuales" .
SPENCER
Manifiesta que una educación racional debería
rechazar estos procedimientos y conceder
total libertad al infante.
La permanente presión que el infante sufre, es
la presión del medio social que tiende
a plasmarlo a su imagen, y del que los padres
y maestros no son más que Representantes e
intermediarios.
EJEMPLO
El suicidio como hecho social:
Variable: nivel de integración social,
permite la clasificación en:
Egoísta
A nómico (falta de normas)
Altruista
Necesidades sociales del
derecho.
DEFINICIÓN
Definiremos necesidad
social como la escasez
de un bien unida al
deseo de su satisfacción
por parte de todo el
colectivo social.
CLASIFICACIÓN
Necesidades Sociales Materiales Éstas, sepaliarían garantizando la seguridad económicaindividual de cada individuo
Necesidades Sociales Inmateriales Son las que secentran en el más amplio desarrollo de lapersonalidad de los individuos.( Ej. : la cultura) Hayque añadir que esas necesidades deben afrontarsepor el Estado, no sólo desde una perspectiva política(ej.: medicamentazo), que tendría más bien uncarácter volitivo (intencional), sino también desde unaperspectiva jurídica ( hacer esa ley, norma legal),quesería la encargada de estructurarla y dotarla demedios legales para su correcto funcionamiento.
SUPUESTO
Hasta finales de S. XVII la sociedad era de tipoagraria dándose la circunstancia de que este tipode sociedad, cada una era responsable directode su destino, pues debería cubrirse susnecesidades como pudiera y si por algún motivose verían inútil para el trabajo, enfermara o sepresentaba cualquier otra circunstancia análogaque le impidiera traer el sustento a su hogar,estos ingresos, tenían que ser suplidos por elresto de sus familiares (normalmente los másallegados) o bien pasar a depender de la caridadajena, que frecuentemente en España eraejercida por la Iglesia Católica.
A finales de este S. XVII, en prácticamentetoda Europa se produce la "RevoluciónIndustrial" abriéndose la era delmaquinismo e industrialización.
En definitiva, comienza una nueva etapa deesclavitud para el trabajador, apareciendo unnuevo tipo de persona que es el asalariadooprimido, que años después el socialismoMarxista inmortalizará con la etiqueta deproletario.
La vida de este asalariado, tan sólo vislumbraba jornadasinterminables de trabajo, unas pésimas condicioneslaborables en cuanto a seguridad y salubridad, unosabusos por parte de los patronos, un futuro caracterizado porla incertidumbre económica y social, y en definitiva, lo queresulta más grave, que el Estado se declaraba abstencionistaante tales situaciones.
Era la época que los constitucionalistas denominaron"laissez faire, laissez passer "(dejar hacer, dejar pasar ) enla cual los trabajadores asumían todos los riesgos ya que sipor ejemplo, sufrían un accidente o caían enfermos, seríanellos mismos los que debían sufragar sus gastos médicos,dejando además, en muchas ocasiones, de percibir el salariopor el tiempo no trabajado, llegando incluso al punto depoder perder su empleo definitivamente y lógicamente susalario.
La experiencia nos demuestra que los
individuos a lo largo de la historia, han estado
sometidos a eventos que provocan
necesidades sociales y que tratan de
solventar, buscando instrumentos para
protegerse de esas necesidades sociales.
SUPLENCIA DE LA NECESIDAD
SOCIAL.
El IMSS es la institución de seguridad social más grande de AméricaLatina, pilar fundamental del bienestar individual y colectivo de lasociedad mexicana y principal elemento redistribuidor de la riqueza enMéxico
Socialización Jurídica.
CONCEPTO
El concepto de socialización jurídica se
define como el conjunto de mecanismos
y proceso de formación individual,
esencialmente durante el periodo que se
extiende entre la infancia y el fin de la
adolescencia, de un sistema de
conocimientos, representaciones y
actitudes respecto del derecho
ENFOQUES EN LA
SOCIALIZACIÓN JURÍDICA
• Hoy hay distintos enfoques en el estudio de
la socialización jurídica:
La acumulación de información,
La transferencia del rol de subordinación dentro
de la familia,
El desarrollo cognitivo, y
La construcción de la identidad jurídica
ACUMULACIÓN DE
INFORMACIÓN
Desde este punto de vista, la socialización
jurídica es entendida como un proceso de
adquisición de información sobre el modo en
que funciona el sistema jurídico, y en realidad
detrás de esto está la idea de que el
conocimiento de la ley es generalmente
suficiente para provocar conformidad con sus
prescripciones.
TRANSFERENCIA DEL ROL DE
SUBORDINACIÓN DENTRO DE LA
FAMILIA.
Según Freud nuestra relación con la ley se derivade la relación que tenemos con nuestro padre. Denuestro modelo de subordinación en la familia sederiva nuestra subordinación a las reglasjurídicas, dependiendo de ello que las personasdesarrollen la voluntad de conformidad con elderecho y el compromiso con sus prescripciones.
Las normas y valores que adquirimos en nuestrafamilia nos ayudan a orientar nuestrocomportamiento en comunidades más amplias
MODELO DE DESARROLLO
COGNITIVO
Desde esta perspectiva se distinguen tres
etapas del desarrollo del razonamiento moral.
La llamada Pre-convencional, que coincide con
los años iniciales de la infancia, el niño evalúa su
entorno en términos de placer o dolor, siendo
bueno los que satisface sus deseos o lo hace
sentir bien. Su moral es heterónoma y el respeto
a las reglas se deriva fundamentalmente del
deseo de evitar un castigo, y un poco más
adelante, de ganar una recompensa.
La segunda etapa es la llamada Convencional; y enesta etapa se define lo correcto o incorrecto según lanorma de su grupo. Su motivación para cumplir lasnormas surge del deseo de estar a la altura de lo quese espera de ellos como hijos, alumnos o amigos.
En la tercera etapa llamada Pos-convencional losadolescentes son capaces de independizarse de lasnormas y de los valores culturales y pueden enjuiciarlas normas desde valores morales abstractos. Tomanconciencia de que la gente tiene variedad deopiniones y valores y de que muchas reglas sonrelativas al propio grupo.
CONSTRUCCIÓN DE LA
IDENTIDAD JURÍDICA
Esta perspectiva sobre la socialización jurídica
pone el acento sobre el papel que cada cual
juega en su propia socialización, en la
formación de su propio sistema de normas y
valores, y, muy especialmente en la
construcción de su identidad como sujeto de
derechos.
