Ηλεκτρικό ρεύμα

Φαινόμενα

Έννοιες - Φυσικά μεγέθη

Ηλεκτρικό ρεύμα, αγωγοί, μονωτές, Ηλεκτρική πηγή, Ένταση ηλεκτρικού ρεύματος, ανοικτό – κλειστό κύκλωμα, διαφορά δυναμικού, ενέργεια, αντίσταση, αντιστάτης

Νόμοι- εξισώσεις- Σχέσεις- Γενικεύσεις

I=Q/t

E=U.I.t =U.q

R=U/I

R=ρl/A

Rολ=R1+R2

1/Rol = 1/R1 +1/R2

Κων/νος Στεφανίδης

Κατηγορίες - περιπτώσεις στο ηλεκτρικό ρεύμα

Φυσική Άλλη φυσική

Οι νόμοι I=Q/t E=U.I.t =U.q

R=U/I R=ρl/A Rολ=R1+R2

1/Rol = 1/R1 +1/R2

Q=n.e

Τα φαινόμενα

Μία – περισσότερες μαθηματικές

σχέσειςΚαθημερινή

ζωή -Συμβολικό

επίπεδο

……..

***Γραφικές παραστάσεις

Κων/νος Στεφανίδης

Στρατηγικές στο ηλεκτρικό ρεύμα

1. Επίλυση μαθηματικών σχέσεων

• Δημιουργώ κλάσματα

• Χιαστί

• Επίλυση ως προς το ζητούμενο μέγεθος

2. Πως σχεδιάζω μια γραφική παράσταση από δεδομένα, από μαθηματικό τύπο

• Άξονες, φυσικά μεγέθη, βαθμολόγηση, μονάδες

• Εύρεση σημείων

• Σχεδιασμός καμπύλης

3. Πως σχεδιάζω ένα κύκλωμα με πηγή και αντιστάτες (1,2,…)

Δυσκολίες μαθητών στο ηλεκτρικό ρεύμα

1. Σύνταξη

• Πολλές έννοιες

• Ο αποδέκτης δαπανά, καταναλώνει, παράγει, δημιουργεί

o Ο αποδέκτης μετατρέπει την ενέργεια από μια μορφή σε

κάποια άλλη

• Η πηγή παράγει, δημιουργεί, ηλεκτρικά φορτία – ενέργεια

o Η πηγή έχει αποθηκευμένη ενέργεια

Κων/νος Στεφανίδης

2. Δυσκολία στην επίλυση μαθηματικής σχέσης

o Διδάσκεται η σχετική στρατηγική

3. Σχεδιασμός γραφικών παραστάσεων

o Διδάσκεται η σχετική στρατηγική

4. Περιγραφή κυκλώματος με όρους ενέργειας

o Σχετικές δραστηριότητες

Καλές διδακτικές πρακτικές

1. Για τις διαδικασίες – στρατηγικές

• Μοντελοποίηση (Διδάσκων, Ομάδες μαθητών, μαθητής),• Βαθμιαία Μεταφορά Υπευθυνότητας

2. Για τις έννοιες – φυσικά μεγέθη

• Δραστηριότητες

• Από το συγκεκριμένο στο αφηρημένο

• Αναγκαιότητα

3. Εννοιολογικοί χάρτες

• Μετατροπές ηλεκτρικής ενέργειας

4. Αναλογίες

5. Τρία επίπεδα σκέψης: Μακροσκοπικό, Μικροσκοπικό και Συμβολικό

Μακροσκοπικό

Κων/νος Στεφανίδης

Μικροσκοπικό Συμβολικό

Προσομοιώσεις - μοντέλα

6. Αυτοαξιολόγηση του μαθητή με βάση α) τον πίνακα (νόμοι/φαινόμενα) , β)τις στρατηγικές εφαρμογής των νόμων

• https://stefanidisk.wordpress.com/

Κων/νος Στεφανίδης

Μικροσκοπικό Συμβολικό

Προσομοιώσεις - μοντέλα

6. Αυτοαξιολόγηση του μαθητή με βάση α) τον πίνακα (νόμοι/φαινόμενα) , β)τις στρατηγικές εφαρμογής των νόμων

• https://stefanidisk.wordpress.com/

Κων/νος Στεφανίδης