2lyk-evosm.thess.sch.gr2lyk-evosm.thess.sch.gr/oldsite/mathit.efhmerida.to.fylaraki.mas... · Web...

Το «φυλλαράκι μας»


ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

ΠΡΟΛΟΓΟΣ…………………………………………………………………………………………….. 2

ΜΕΘΟΔΟΣ………………………………………………………………………………………………. 5

ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ..……………………………………………………………………….. 6

1. ΣΧΟΛΙΚΗ ΖΩΗ ( Παρά Πέντε) α) Συνέντευξη με τον κ. Καπούλα……………………………………………………….. 7(από την Μονογενίδου Στέλλα)β) Σχολικοί αγώνες μπάσκετ……………………………………………………………….. 11(από τις Αγγελάκαρου Ειρήνη, Ανδρεανίδου Μαρία, Γούλα Χριστίνα)γ) Κάπνισμα…………………………………………………………………………………………… 17(από τους Αγγελάκαρου Ειρήνη, Ανδρεανίδου Μαρία, Γούλα Χριστίνα, Δρακόπουλο Δημήτρη, Μονογενίδου Στέλλα)

2. ΕΡΕΥΝΑ/ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ( Gossip Girls )……………………………………………… 19α) Ρατσισμός κατά των γυναικών…………………………………………………………… 22(από τις Γιαννακού Ευτυχία, Γκιργκένη Ελευθερία)β) Καρκίνος του μαστού ……………………………………………………………………….. 23(από την Μπόζα Παναγιώτα του Αθ.)γ) Οικονομική κρίση………………………………………………………………………………… 28(από την Μπόζα Παναγιώτα του Κων/νου)δ) Θεσσαλονίκη: 100 χρόνια από την απελευθέρωση……………………………. 29(από την Μπόζα Παναγιώτα του Αθ.)ε) Φιλία………………………………………………………………………………………………….. 34(από τις Γιαννακού Ευτυχία, Γκιργκένη Ελευθερία)

3. ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΛΑΙΑΣ (ΤΣΑΚ-ΜΠΑΜ)………………………………………………… 35α) Τα χαρακτηριστικά των εφήβων και οι παράγοντες που τους επηρεάζουν(από την Ευθυμιάδου Μαργαρίτα)……………………………………………………………………………….. 36β) Η ζωή των παιδιών από χωρισμένους γονείς……………………………………….. 39(από τον Ιωαννίδη Παντελή)γ) Ναρκωτικά και εφηβεία ……………………………………………………………………….. 41(από την Ουζουνίδου Δήμητρα)δ) Υπάρχουν ακόμα δικαιώματα για τα παιδιά; ……………………………………….. 43(από τον Τσεβρεντζή Γιώργο)

2


4. ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ……………………………………………………………………………… 46α) Cinema……………………………………………………………………………………….. 47(από τις ΒασιλείουΚωνσταντίνα-Αθηνά, Βρανά Μαρία)β) Showbiz – Κουτσομπολιά ………………………………………………………………. 51(από την Αϊβαζίδου Νόπη)γ) Μουσική………………………………………………………………………………………. 56(από τις Βερβερίδου Αλεξάνδρα, Βρανά Μαρία)δ) Μόδα……………………………………………………………………………………………. 57(από την Γκουντσούδη Σοφία)ε) Ζώδια…………………………………………………………………………………………… 61(από την Γκουντσούδη Σοφία)

5. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ……………………………………………………………………. 626. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ …………………………………………………………………. 69

(Τα εξώφυλλα ζωγράφισε η Βρανά Μαρία, από τις Top of the Top, του Α1 τμήματος)

3


ΠΡΟΛΟΓΟΣ «Το θέμα της Ερευνητικής Εργασίας «Σχολική εφημερίδα» περιλαμβάνει συνεργασία με συμμαθητές και καθηγητές, έρευνα και επεξεργασία ενδιαφερόντων υλικών. Όλα αυτά, συν του ότι όταν σκεφτόμασταν το θέμα "εφημερίδα" μας έρχονταν στο μυαλό άρθρα, συνεντεύξεις, ερωτηματολόγια, ιστορίες, ανέκδοτα, quiz, κ.α. , τα οποία μας άρεσαν, μας έκαναν να δηλώσουμε συμμετοχή στο συγκεκριμένο project. Η δική μας ομάδα ανέλαβε το θέμα της Σχολικής Ζωής, στο πλαίσιο του οποίου αποφάσισε να διαμορφώσει ένα ερωτηματολόγιο, να πάρει συνεντεύξεις από διάφορα άτομα, να καλύψει τον τομέα των σχολικών αγώνων και να τραβήξει διάφορες φωτογραφίες.»

Οι Παρά Πέντε

( Αγγελάκαρου Ειρήνη Α1, Ανδρεανίδου Μαρία Α1, Γούλα Χριστίνα Α1, Δρακόπουλος Δημήτρης Α2, Μονογενίδου Στέλλα Α4)

«Η ομάδα μας λέγεται TOP OF THE TOP και είμαστε στο project της μαθητικής εφημερίδας. Εμείς επιλέξαμε το συγκεκριμένο θέμα, επειδή θέλαμε να μάθουμε πώς εργάζονται οι δημοσιογράφοι για συγκεντρώσουν πληροφορίες προκειμένου να τυπωθεί μια εφημερίδα. Ακόμα, καταλάβαμε από τον τίτλο πως πρόκειται για ενδιαφέρον θέμα και θέλαμε να ανακαλύψουμε τα μυστήρια του επαγγέλματος ενός δημοσιογράφου.»

TOP OF THE TOP (Αϊβαζίδου Νόπη Α1, Βασιλείου Αθηνά Α1, Βερβερίδου Αλεξάνδρα Α1, Βρανά Μαρία Α1, Γκουντσούδη Σοφία Α2).

4


«Εμείς είμαστε οι GossipGirls!! Επιλέξαμε την ερευνητική εργασία «Μαθητική Εφημερίδα», γιατί το θέμα μας φάνηκε εξαιρετικά ενδιαφέρον! Επίσης, σκεφτήκαμε ότι οι γνώσεις που θα αποκτήσουμε από τη συγγραφή άρθρων και τη δημιουργία ερωτηματολογίων για την εφημερίδα, θα μας βοηθήσουν στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και της Έκθεσης. Ως γενικό θέμα, με το οποίο αποφασίσαμε να ασχοληθούμε, είναι η Έρευνα/Ενημέρωση. Επιλέξαμε το συγκεκριμένο θέμα, επειδή πιστεύουμε ότι πρέπει να είμαστε ενημερωμένοι για θέματα της επικαιρότητας και θέματα σημαντικά για τη ζωή του ανθρώπου. Είναι θέματα που μας αφορούν άμεσα και πρέπει να γνωρίζουμε για αυτά!»

GossipGirls (Γιαννακού Ευτυχία Α1, Γκιργκένη Ελευθερία Α1, Μπόζα Παναγιώτα του Αθανασίου Α4, Μπόζα Παναγιώτα του Κων/νου Α4).

«Είμαστε οι ΤΣΑΚ ΜΠΑΜ και αποτελούμαστε από 4 άτομα. Επιλέξαμε για θέμα την μαθητικά εφημερίδα γιατί μας άρεσε η ιδέα να δημιουργήσαμε την δική μας εφημερίδα. Επίσης ένας άλλος λόγος που το διαλέξαμε είναι γιατί σχετίζεται με την δημοσιογραφία και την παράγωγη λόγου. Ασχοληθήκαμε με τον τομέα της ψυχολογίας, διότι μας ήταν πιο προσιτός από τα αλλά θέματα. Αναλυτικά τα άρθρα μας αφορούν τα παιδιά χωρισμένων γονιών, τα δικαιώματα των παιδιών, τη σχέση ναρκωτικών και εφηβείας και τα χαρακτηριστικά των εφήβων και από ποιους παράγοντες αυτά επηρεάζονται.»

ΤΣΑΚ ΜΠΑΜ (Ευθυμιάδου Μαργαρίτα Α2, Ιωαννίδης Παντελής Α2, Ουζουνίδου Δήμητρα Α4, Γιώργος Τσεβρεντζής Α6).

5


ΜΕΘΟΔΟΣ Η μέθοδος που ακολουθήθηκε είναι η ομαδοσυνεργατική. ‘Οταν συγκεντρωθήκαμε όλοι μαζί στο τμήμα της ερευνητικής εργασίας, δεν ήμασταν χωρισμένοι σε ομάδες. Έτσι το πρώτο βήμα της ολομέλειας ήταν η δημιουργία των ομάδων. Με αυτόν τον τρόπο προέκυψαν τέσσερις ομάδες των τεσσάρων και πέντε ατόμων . Πρώτα επιλέξαμε την ονομασία της κάθε ομάδας ( ΟΙ ΠΑΡΑ ΠΕΝΤΕ, GOSSIP GIRLS, ΤΣΑΚ ΜΠΑΜ , TOP OF THE TOP) και δημιουργήσαμε την αφίσα που θα μας αντιπροσωπεύει.

Ύστερα διαμορφώσαμε τα θέματα και κάναμε τον καθορισμό της θεματολογίας όλης της εφημερίδας . Σκεφτήκαμε τέσσερα γενικά θέματα, εκ των οποίων θα επιλεγόταν ένα από κάθε ομάδα για να ασχοληθεί. Αυτά ήταν: η σχολική ζωή, η έρευνα, η ψυχολογία των εφήβων και η ψυχαγωγία.

Στη συνεχεία κάθε ομάδα επέλεξε το θέμα που θα εργαστεί. Αποφασίσαμε κάθε μέλος ή δύο μέλη σε κάθε ομάδα να αναλάβει ένα διαφορετικό υπόθεμα και να το επεξεργαστεί ατομικά . Όμως, όλα τα μέλη στην ομάδα μας βοηθούσαμε ο ένας τον άλλο για να είναι και πιο εύκολη η ολοκλήρωση των εργασιών. Έπειτα , δώσαμε ένα τίτλο στην εφημερίδα (« Το φυλλαράκι μας») και αναλάβαμε ρόλους μέσα στην ομάδα , οι οποίοι άλλαζαν εκ περιτροπής. Ακόμη κάναμε και τον γενικό προγραμματισμό στην ολομέλεια .

Αναζητήσαμε πληροφορίες για τα θέματα που αναλάβαμε. Πήγες μας ήταν : το διαδίκτυο , ερωτηματολόγια και συνεντεύξεις .Μετά από αυτό ακολούθησε η ολοκλήρωση της αναζήτησης δεδομένων και ξεκίνησε η επεξεργασία τους. Στο σημείο αυτό κάθε μέλος ολοκλήρωσε το άρθρο του και με την βοήθεια των καθηγητών κάναμε διορθώσεις .

Το επόμενο βήμα ήταν η παρουσίαση της ομάδας στην ολομέλεια και της δουλειάς που κάναμε , η διαμόρφωση του φακέλου ομάδας και τέλος η κατάθεση της ερευνητικής εργασίας .

6


α) Συνέντευξη με τον κ. Καπούλα (από την Μονογενίδου Στέλλα)

β) Σχολικοί αγώνες μπάσκετ(από τις Αγγελάκαρου Ειρήνη, Ανδρεανίδου Μαρία, Γούλα Χριστίνα)

γ) Κάπνισμα(από τους Αγγελάκαρου Ειρήνη, Ανδρεανίδου Μαρία, Γούλα Χριστίνα, Δρακόπουλο Δημήτρη, Μονογενίδου Στέλλα)

Οι Παρά Πέντε

7


ΣΥΝΕΝΕΤΕΥΞΗ ΑΠΟ ΤΟΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΟΥ 2ΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΥΟΣΜΟΥ Στις 23 Νοεμβρίου 2011 είχα την ευκαιρία να συναντήσω τον διευθυντή του σχολείου μας, κ. Γεώργιο Καπούλα, και να συζητήσω μαζί του θέματα της σχολικής ζωής, αλλά και της επικαιρότητας και ταυτόχρονα να φωτίσω και μια πλευρά της προσωπικότητας του.

Η συνέντευξή του έχει ως εξής :

Στέλλα Μονογενίδου : Ως νέος, φανταστήκατε ποτέ τον εαυτό σας σε μια τέτοια θέση ευθύνης; Ποιο νομίζετε πως είναι το μεγαλύτερο πλεονέκτημα σας και ποιό το μεγαλύτερο μειονέκτημα σας , ως διευθυντής ;

Διευθυντής : Μερικές φορές μου περνούσε από το νου ! Πλεονέκτημα, δεν υπάρχει...Ως μειονεκτήματα είναι η πολλή δουλειά, οι ευθύνες, η ένταση που οφείλεται στις σχέσεις ανάμεσα στα παιδιά και στους καθηγητές ,στη διαγωγή και το ήθος των παιδιών.

Στ.: Ποια ήταν τα κίνητρα σας για να αναλάβετε την θέση του διευθυντή; Γιατί γίνατε διευθυντής ;

Δ.: Ήθελα να δοκιμάσω μια άλλη θέση ,να δω αν μπορώ να βοηθήσω από την θέση αυτή το σχολείο ,τους μαθητές και την εκπαίδευση .

Στ.: Πόσα χρόνια βρίσκεστε στη θέση αυτή ;

Δ .: Είμαι στο 5ο έτος .

Στ.: Ποια ήταν η πιο δύσκολη στιγμή στην καριέρα σας και πως την αντιμετωπίσατε; Ποια ήταν η πιο χαρούμενη στιγμή στην καριέρα σας;

Δ.: Ιδιαίτερα δύσκολη στιγμή δεν υπήρξε .Οι δύσκολες στιγμές σχετίζονται με τις εντάσεις ανάμεσα στους μαθητές και τους καθηγητές και με του απείθαρχους και θορυβώδεις μαθητές .Χαρούμενες στιγμές υπάρχουν όταν τα παιδιά χαμογελούν , όταν είναι ήρεμα , όταν αισθάνομαι ότι αγαπούν το σχολείο ,γενικά όταν υπάρχει ηρεμία...

8


Στ.: Έχετε σκεφτεί ποτέ να παραιτηθείτε από την θέση του διευθυντή ; Και αν ναι , γιατί;

Δ.: Όχι, διότι ήταν δική μου επιλογή και ευτυχώς μέχρι τώρα δεν προέκυψαν ιδιαίτερα δυσάρεστες καταστάσεις για τις οποίες να αισθάνομαι υπεύθυνος...

Στ.: Ποια η σχέση σας με τους μαθητές και τους καθηγητές αντίστοιχα ;

Δ.: Νομίζω ότι αυτό θα το κρίνουν καλύτερα οι μαθητές και οι καθηγητές . Από την πλευρά μου προσπαθώ να δείχνω κατανόηση και να συμβάλλω στην επίλυση των προβλημάτων με βάση το σεβασμό από όλους προς όλους.

Στ.: Σκέφτεστε κάποια στιγμή να κάνετε περικοπές στον προϋπολογισμό του σχολείου, δεδομένης της οικονομικής κρίσης ;

9


Δ.: Ίσως δεν γνωρίζεις ότι δεν ελέγχω εγώ τον προϋπολογισμό του σχολείου. Λειτουργούμε με όσα χρήματα μας χορηγούν .Για το τελευταίο τετράμηνο όμως, δεν μας έχει χορηγηθεί κανένα ποσό, άρα οι περικοπές είναι αναπόφευκτες .

Στ.: Πιστεύετε ότι η δωρεάν εκπαίδευση θα συνεχίσει να υφίσταται ;

Δ.: Πιστεύω πως ναι! Άλλωστε δεν έχει καταργηθεί μέχρι τώρα σε κανένα κράτος του κόσμου .

Στ.: Πώς η δημόσια εκπαίδευση μπορεί να βγει κατά την γνώμη σας από το αδιέξοδο;

Δ.: Δεν νομίζω ότι είναι έντονο το αδιέξοδο. Εγώ βλέπω ότι πάρα πολλά παιδιά δουλεύουν, προσπαθούν και αγωνίζονται. Επίσης πάρα πολλοί καθηγητές εργάζονται με έγνοια και ευθύνη .Μπορεί πιθανώς κάποια πράγματα να πρέπει να τροποποιηθούν και να αλλάξουν, αλλά η κατάσταση δεν είναι τραγική και αδιέξοδη…

Στ.: Τι θα συστήνατε σε έναν έφηβο που ψάχνει για δουλεία;

Δ.: Επειδή οι συνθήκες είναι δύσκολες και η ανεργία μεγάλη, θα πρέπει να

είναι καλός σε κάτι και να πείθει για αυτό τους άλλους. Αλλά για να γίνει αυτό , θα πρέπει να προσπαθήσει και να δουλέψει πολύ σε αυτό που αγαπά περισσότερο.

Στ.: Πόσο σας επηρεάζει η δουλειά σας στην υπόλοιπη καθημερινότητα σας; Μεταφέρεται τυχόν άγχος της δουλειάς σας στο σπίτι και την οικογένεια σας;

Δ.: Σε έναν οργανισμό όπως είναι το σχολείο με 500 μέλη( μαθητές-καθηγητές ), πέρα από τα δυσάρεστα γεγονότα που υπάρχουν και δεν μπορεί κάνεις να απαλλαγεί εύκολα από αυτά, υπάρχει ακόμα και ο προγραμματισμός της επόμενης ημέρας, οπότε όλη την ημέρα αναπόφευκτα ασχολούμαι με το σχολείο . Ωστόσο φροντίζω να μην μεταφέρω την ένταση μου στα άλλα άτομα του οικογενειακού μου περιβάλλοντος.

Στ.: Με ποιες δραστηριότητες γεμίζεται τον ελεύθερο σας χρόνο, αν υπάρχει;

10


Δ.: Δεν υπάρχει πολύς ελεύθερος χρόνος . Προσπαθώ όσο μπορώ να έρχομαι σε μεγαλύτερη επαφή με την φύση.

Στ.: Θα διδάσκατε ποτέ δωρεάν;

Δ.: Υποθέτω πως θα γινόταν περίπου για 40 ημέρες, γιατί όπως λέει η επιστήμη, όταν ο άνθρωπος δεν καταναλώνει φαγητό για 40 ημέρες πεθαίνει .

Στ.: Ποια νομίζετε ότι είναι ότι είναι η εικόνα που έχουν οι μαθητές για σας;

Δ.: Οι μαθητές είναι διαφορετικοί μεταξύ τους και επομένως έχουν διαφορετικές εκτιμήσεις .Πιστεύω ότι υπάρχουν αρκετοί που με θεωρούν καλό, αλλά υπάρχουν και κάποιοι (λίγοι ελπίζω ) που θεωρούν ότι μπορούν να εκμεταλλευτούν την ανοχή και την κατανόηση που δείχνω.

Στ.: Σας ευχαριστώ πολύ για τον χρόνο σας !

11


Από τις Ανδρεανίδου Μαρία, Χριστίνα Γούλα και Αγγελάκαρου Ειρήνη

Στις 23.10.11 πραγματοποιήθηκαν οι σχολικοί αγώνες καλαθοσφαίρισης αγοριών-κοριτσιών, στους οποίους το σχολείο μας πήρε μέρος και στις δύο κατηγορίες.

Στο πρώτο ημίχρονο του αγώνα της ομάδας των αγοριών το σκορ ήταν 15-20, με την ομάδα μας να μένει πίσω και το παιχνίδι έληξε με διαφορά ενός μόνο πόντου με σκορ 31-32. Ήταν ένας εξαιρετικός και δίκαιος αγώνας στο οποίο συμμετείχαν οι:

Βασιλειάδης Σταύρος, Γιώρτσιος Αθανάσιος ( ο οποίος ξεχώρισε βάζοντας 10 πόντους ), Γιώρτιος Χρήστος ( που επίσης ξεχώρισε χαρίζοντας στην ομάδα 11 πόντους ), Γκαντιτζικίδης Παναγιώτης, Δεμιτσόγλου Πέτρος, Καλαμάτας Παντελής, Μασλώφ Γεώργιος , Πιλάτος Ιάσωνας , Ροΐδης Γεώργιος, Φωτόπουλος Χαράλαμπος και Φωτόπουλος Ιωάννης.

12


Ακολουθούν οι συνεντεύξεις από ορισμένους παίκτες του αγώνα:

13


ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΑΠΟ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΗ ΣΤΑΥΡΟ

Πώς σου φάνηκε το παιχνίδι;Ήταν καλό, αλλά δεν παίξαμε τόσο καλά, ώστε να νικήσουμε.

Μίλησέ μας για την ομάδα σου. Τι σε έκανε να συμμετάσχεις; Πώς περνάς;Η ομάδα αποτελείται από απίστευτους αθληταράδες, που γουστάρουν αυτό που κάνουν. Για να πω την αλήθεια, συμμετείχα για να χάσω μάθημα, αλλά και γιατί μου αρέσει το μπάσκετ και θέλω να παίζω.

Πιστεύεις ότι είναι καλό να έχει ένα σχολείο ομάδα για αγώνες μπάσκετ;Ναι, διότι έτσι δείχνουμε το πόσο σημαντικός είναι ο αθλητισμός στη ζωή μας.

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΑΠΟ ΠΑΝΤΕΛΗ ΚΑΛΑΜΑΤΑ

Πώς σου φάνηκε ο αγώνας; Πιστεύεις ότι παίξατε καλά ή μπορούσατε και καλύτερα;

Το παιχνίδι ήταν αμφίρροπο και ισοδύναμο από το πρώτο έως το τελευταίο λεπτό. Άλλωστε το έδειξε και το τελικό σκορ (31-32). Μπορούσαμε να παίξουμε καλύτερα και να κερδίσουμε, αλλά στον αθλητισμό χρειάζεται και τύχη που εμείς δεν είχαμε.

Πες μας για την ομάδα σου. Τι σε ώθησε στο να πάρεις μέρος σε όλο αυτό;Η ομάδα μας αποτελείται από παιδιά που νοιάζονται για τη συνολική επιτυχία και όχι για την ατομική. Άλλωστε, αυτό προάγει και ο αθλητισμός. Είναι μεγάλη τιμή να εκπροσωπείς το σχολείο σου και να αγωνίζεσαι γι’ αυτό με τους συμμαθητές σου, και αυτοί είναι οι λόγοι για τους οποίους συμμετείχα.

Θεωρείς ότι είναι καλό να υπάρχουν αθλητικές ομάδες στα σχολεία;Κάθε σχολείο είναι καλό να έχει οποιαδήποτε ομάδα: ποδοσφαίρου, μπάσκετ κτλ. Έτσι προάγεται ο αθλητισμός στην εποχή της τηλεόρασης, του facebook και όλων αυτών. Επίσης, βοηθάει στην ανάπτυξη καλύτερων σχέσεων ανάμεσα στους αθλητές-συμμαθητές.

14


ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΑΠΟ ΔΕΜΙΤΣΟΓΛΟΥ ΠΕΤΡΟ

Πώς ήταν το παιχνίδι; Πιστεύεις ότι δώσατε τον καλύτερό σας εαυτό;Ήταν ένα δυνατό παιχνίδι στο οποίο υπήρχαν στιγμές ποιοτικού μπάσκετ. Έγιναν πολλές λανθασμένες επιλογές και καταλήξαμε στο να μας στερήσουν τη νίκη. Στο δεύτερο ημίχρονο ήμασταν καλύτεροι, αλλά δεν μπήκαμε όπως θα’ πρεπε στο πρώτο και γι’ αυτό πιστεύω πως χάσαμε.

Πες μας λίγα πράγματα για την ομάδα σου. Ποιος ο λόγος συμμετοχής σου σε αυτήν;

Η ομάδα μου αποτελείται από παιδιά που ασχολούνται με το μπάσκετ και εκτός σχολείου και αυτό βοήθησε στο να υπάρχει αλληλοκατανόηση και στις προπονήσεις και στο παρκέ. Είναι ωραία να συμμετέχεις στους σχολικούς αγώνες, γιατί παίζεις με φίλους και αυτό βοηθάει στην καλύτερη συνεργασία.

Βρίσκεις σημαντική την ύπαρξη αθλητικής ομάδας σε σχολεία;Φυσικά. Κατά τη γνώμη μου επιβάλλεται να υπάρχουν ομάδες σε όλα τα αθλήματα στα σχολεία ή έστω σε όσα υπάρχει η κατάλληλη υποδομή.

Όσο αφορά στον αγώνα στον οποίο συμμετείχαν τα κορίτσια του σχολείου μας, αυτός στο πρώτο ημίχρονο έληξε με 7-17, με την ομάδα μας να μένει πίσω, αλλά το τελικό αποτέλεσμα ήταν να κερδίσουμε με 40-37. Ήταν ένα αξιόλογο παιχνίδι στο οποίο συμμετείχαν οι:

Βασιλειάδου Σοφία, Δηματριάδου Ιωάννα, Διμηνίδου Μιχαέλα, Θεοδωρίδου Χαρά, Θεολόγου Έφη, Κουρουνιώτη Ευγενία, Μαυροπούλου Μαρία ( η οποία ξεχώρισε χαρίζοντας στην ομάδα 19 πόντους ), Νικόλτσιου Χρύσα, Πωγωνίδου Φανή και Σταυρίδου Μαρία ( που επίσης ξεχώρισε βάζοντας 16 πόντους ).

15


Πήραμε συνέντευξη από ένα μέλος της ομάδας, τη Θεοδωρίδου Χαρά:

Πώς σου φάνηκε το παιχνίδι; Βάλατε τα δυνατά σας ή μπορούσατε και καλύτερα;

Ήταν ένας δίκαιος αγώνας, στον οποίο νίκησε ο καλύτερος. Πιστεύω πως παίξαμε πάρα πολύ καλά. Αυτό άλλωστε φάνηκε και από το αποτέλεσμα. Αν είχαμε παίξει καλύτερα από την αρχή, ο νικητής θα είχε ξεκαθαριστεί από το πρώτο κιόλας ημίχρονο.

Μίλησέ μας για την ομάδα σου. Τι σε έκανε να συμμετέχεις;Η ομάδα πιστεύω ότι είναι καταπληκτική. Αποτελείται από έμπειρα κορίτσια με πολύ αγάπη και πάθος για το άθλημα. Συμμετείχα στην ομάδα για να περνάω καλά στο σχολείο, αλλά και για να χάνω μάθημα.

Πιστεύεις ότι είναι σημαντικό για ένα σχολείο να έχει σχολικές ομάδες;Ναι, γιατί έτσι φαίνεται πόσο σημαντικός είναι ο αθλητισμός.

16


17


Από τους: Αγγελάκαρου Ειρήνη, Ανδρεανίδου Μαρία, Γούλα Χριστίνα, Δρακόπουλο Δημήτρη, Μονογενίδου Στέλλα.

Στις μέρες μας, το κάπνισμα έχει γίνει συνήθεια πολλών ανθρώπων. Οι περισσότεροι ξέρουν τις βλαβερές του επιπτώσεις. Παρ’ όλα αυτά συνεχίζουν. Σύμφωνα με έρευνες, η νικοτίνη που περιέχει το τσιγάρο ενέχεται για την εμφάνιση πολλαπλών παθήσεων. Προκαλεί αρκετές αρρώστιες, μεταξύ των οποίων και διάφορα είδη καρκίνων.

Η ομάδα μας με αφορμή το γεγονός αυτό, ανέλαβε να κάνει μια έρευνα για το κάπνισμα και έτσι, διαμόρφωσε ένα ερωτηματολόγιο και το μοίρασε στο χώρο του σχολείου. Από τους 50 που το συμπλήρωσαν, οι 35 ήταν μη καπνιστές και οι άλλοι 15 καπνιστές.

Γυναίκες

53%

Άντρες47%

ΚΑΠΝΙΣΤΕΣ

18

Από τις γυναίκες, μισές ήταν ηλικίας από 15 μέχρι 19 χρονών, ενώ οι υπόλοιπες 40+. Από τους άντρες το 86% ήταν 15 με 19 ετών και το 14% 40+.

http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9D%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%84%CE%AF%CE%BD%CE%B7


Συμπεράσματα:

Καπνιστές: Το μεγαλύτερο ποσοστό (67%) καπνίζει 1 με 5 χρόνια και το άρχισε από την επιρροή της παρέας. Καπνίζει δε, από 5 ως 30 τσιγάρα την ημέρα! Τα συναισθήματα των καπνιστών όταν καπνίζουν κυμαίνονται από τη χαλάρωση ως και καμία διαφορά από τη συνηθισμένη αίσθηση που έχουν. Κάποιοι, μάλιστα, αισθάνονται άσχημα. Γι΄ αυτό και το 87% έχει σκεφτεί να το κόψει και το 60% από αυτούς πιστεύει ότι μπορεί. Σ΄αυτό συμβάλλει και η ενημέρωση για τις βλαβερές συνέπειες του καπνίσματος, πηγή της οποίας φαίνεται να είναι οι φίλοι και η οικογένεια. Δεν είναι τυχαίο ότι στο 87% των οικογενειών των ερωτηθέντων καπνιστών, υπάρχουν άτομα που καπνίζουν. Προφανώς λειτουργούν ως αρνητικό παράδειγμα. Τέλος, η οικονομική κρίση έχει επηρεάσει αρκετά και τους καπνιστές, αφού το 46% παραδέχεται ότι το κάπνισμα τους επιβαρύνει αρκετά οικονομικά.

Άνδρες40%

Γυναίκες

60%

ΜΗ ΚΑΠΝΙΣΤΕΣ

Συμπεράσματα:

Μη καπνιστές: Στο ερώτημα αν οι μη καπνιστές έχουν δοκιμάσει ποτέ να καπνίσουν το 66% απάντησε όχι και το 34% ναι. Από αυτούς που το δοκίμασαν, οι περισσότεροι ένιωσαν ζαλάδα και δεν ενθουσιάστηκαν. Η συντριπτική πλειοψηφία (83%) δεν υπήρξε παλιότερα καπνιστές, αλλά αρκετοί (60%) δηλώνουν ότι είναι παθητικοί καπνιστές, αφού έχει κάποιο κοντινό τους άνθρωπο που καπνίζει και κάνουν συστηματικά προσπάθεια να τους πείσουν να το κόψουν (91%). Οι μη καπνιστές θεωρούν ότι το κάπνισμα είναι μια βλαβερή, ανούσια και κακή εθιστική

19

Από το 60% των γυναικών, το 95% είναι ηλικίας από 15 μέχρι 19 χρονών, ενώ το υπόλοιπο 5% 40+. Από τους άντρες το 86% ήταν 15 με 19 ετών και το 14% 40+.


συνήθεια, που βλάπτει πρωτίστως την υγεία καπνιστών και μη , οδηγεί στο θάνατο, και δευτερευόντως επιβαρύνει και την τσέπη των καπνιστών. Αυτές αποτελούν και αιτίες που κράτησαν τους μη καπνιστές μακριά από αυτό, ενώ ταυτόχρονα η απέχθεια για τη γεύση και τη μυρωδιά του τσιγάρου, η οικογένεια και το καλό παράδειγμα προς τους νεότερους, αποτελούν αιτίες αποστροφής.

Μέσα από αυτή την έρευνα, διαπιστώσαμε ότι, παρ’ όλο που είναι γνωστές οι επιπτώσεις του τσιγάρου, πολλά άτομα και κυρίως νεαρής ηλικίας, δυστυχώς καπνίζουν. Αυτό που πρέπει να γίνει για να αντιμετωπιστεί αυτή η κατάσταση είναι η προώθηση μιας αντικαπνιστικής «εκστρατείας» μέσα από το σχολείο, σε συνεργασία με την οικογένεια , την τηλεόραση και το διαδίκτυο, δηλαδή τους κυρίαρχους φορείς κοινωνικοποίησης.

20


α) Διακρίσεις κατά των γυναικών(από τις Γιαννακού Ευτυχία, Γκιργκένη Ελευθερία)

β) Καρκίνος του μαστού(από την Μπόζα Παναγιώτα του Αθ.)

γ) Οικονομική κρίση(από την Μπόζα Παναγιώτα του Κων/νου)

δ) Θεσσαλονίκη: 100 χρόνια από την απελευθέρωση(από την Μπόζα Παναγιώτα του Αθ.)

ε) Φιλία(από τις Γιαννακού Ευτυχία, Γκιργκένη Ελευθερία)

21


Από τις : ΓΚΙΡΓΚΕΝΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ, ΓΙΑΝΝΑΚΟΥ ΕΥΤΥΧΙΑ

Αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με το θέμα αυτό γιατί είναι ένα θέμα που αποτελεί <<ΤΑΜΠΟΥ>> για πολλές κοινωνίες.To ερώτημα είναι αν αυτή η

αρνητική στάση απέναντι στις γυναίκες έχει μειωθεί ή αυξάνετε όλο και ποιο πολύ;;;;!!!Από την έρευνα που κάναμε με τη βοήθεια ερωτηματολογίων τα οποία δημιουργήσαμε και μοιράσαμε σε 100 άτομα εντός και εκτός σχολικού χώρου σε άτομα διαφορετικής ηλικίας .Τα αποτελέσματα ήταν μπερδεμένα καθώς φαίνετε

ότι ούτε καν εμείς οι ίδιοι δεν ξέρουμε <<ΤΙ>> πιστεύουμε.

Εκτός από τα ερωτηματολόγια κάναμε και μία γενική έρευνα από διάφορες πηγές .Σκοπός μας ήταν να δούμε και μία ευρύτερη έννοια του θέματος

αυτού .Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι οι γυναίκες σε περιοχές όπως το κρατίδιο <<ΓΚΟΥΤΖΑΡΑΤ>> της Ινδίας βιώνουν πολύ έντονα την εκμετάλλευση στο

πρόσωπο τους ,καθώς και από δημοσίευμα σε τοπική εφημερίδα ανακοινώθηκε ότι νοικιάζουν τις γυναίκες τους για να κάνουν συντροφιά σε άλλους άντρες!! Σοκαριστικo είναι και το γεγονός ότι σε χώρες όπως αυτή ,τις τελευταίες δύο

δεκαετίες έχουν γίνει δέκα εκατομμύρια αμβλώσεις σε εγκύους που κυοφόρησαν θηλυκά έμβρυα….!!

Από τη : ΜΠΟΖΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΤΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ

22


Ο όρος «καρκίνος του μαστού» αναφέρεται στη νοσηρή ανάπτυξη κακοήθους όγκου στην ευρύτερη περιοχή του μαστού. Συμβαίνει όταν κάποια κύτταρα του μαστού χάνουν τον έλεγχο του πολλαπλασιασμού και διαιρούνται ανεξέλεγκτα. Τα κύτταρα αυτά έχουν τη δυνατότητα να διασπάσουν – διηθήσουν κάποιους φυσιολογικούς ανατομικούς φραγμούς του μαστού και να επεκταθούν στο υπόλοιπο σώμα.

Ο καρκίνος το μαστού αποτελεί την πιο κοινή μορφή καρκίνου μεταξύ των γυναικών, με περίπου 1.000.000 νέα κρούσματα παγκοσμίως. Στην Ελλάδα διαγιγνώσκονται περίπου 4.500 γυναίκες με καρκίνο του μαστού κάθε χρόνο. Υπολογίζεται (βάσει στοιχείων του έτους 2002) ότι 1 στις 8 γυναίκες στην Αμερική και 1 στις 9 γυναίκες στην Ευρώπη θα νοσήσει κάποια στιγμή στη ζωή της από κακοήθη μαστική νεοπλασία. Στην Ελλάδα το αναλογικό ποσοστό κρουσμάτων είναι 1 στις 12.

Είναι ενδιαφέρον ότι, στην Ευρώπη, το 60% των κρουσμάτων καρκίνου του μαστού διαγιγνώσκεται σε πρώιμο στάδιο – ποσοστό που στην Ελλάδα μόλις και μετά βίας εγγίζει το 5%. Τα στοιχεία αυτά καταδεικνύουν πόσο ελλιπής είναι η σχετική ενημέρωση μεταξύ των Ελληνίδων, γεγονός εξαιρετικά λυπηρό, αν λάβουμε υπόψη τις δυνατότητες πλήρους ίασης που παρέχει μία έγκαιρη διάγνωση.

Αίτια εμφάνισης καρκίνου του μαστού:

Η κληρονομικότητα Ηλικία Διαταραχές ή ιδιαιτερότητες της εμμήνου ρύσης και της κύησης Παχυσαρκία και αύξηση σωματικού βάρους Αλκοόλ Κάπνισμα Έκθεση του στήθους σε ακτινοβολία Προηγούμενος καρκίνος της μήτρας ή των ωοθηκών Πολλαπλές βιοψίες του μαστού Λήψη αντισυλληπτικών δισκίων

ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΑ Τα κυριότερα συμπτώματα του καρκίνου του μαστού είναι τα εξής:

Εξόγκωμα, ογκίδιο ή σκλήρυνση στην ευρύτερη περιοχή του μαστού και της μασχάλης

23


Έκκριση υγρών ή αίματος από τη θηλή του μαστού Διόγκωση λεμφαδένων της μασχάλης Έλξη του δέρματος ή της θηλής προς το εσωτερικό του μαστού (εισολκή

δέρματος) Αλλοιώσεις του δέρματος (όψη φλοιού πορτοκαλιού) Ερυθρότητα, φλόγωση ευαισθησία ή πόνοι στο στήθος

ΕΓΚΑΙΡΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΚΑΡΚΙΝΟΥ ΤΟΥ ΜΑΣΤΟΥ Κάθε γυναίκα, από την ηλικία των 20 ετών πρέπει να κάνει αυτοεξέταση των

μαστών τουλάχιστον μία φορά το μήνα, ενώ θα πρέπει να επισκέπτεται τον ιατρό της για κλινική εξέταση των μαστών κάθε 3 χρόνια.

Από την ηλικία των 40 και μετά, η κλινική εξέταση από ιατρό θα πρέπει να γίνεται κατ’ έτος, ενώ πρέπει να γίνεται κάθε χρόνο και μία μαστογραφία. Ο ετήσιος μαστογραφικός έλεγχος θα πρέπει να αρχίζει ακόμη νωρίτερα, μετά από εντολή του ειδικού ιατρού, σε γυναίκες με κληρονομικό ιστορικού καρκίνου του μαστού.

Είναι σημαντικό να τονίσουμε ότι ο θηλασμός μείνει τον κίνδυνο καρκίνου του μαστού. Οι γυναίκες που θηλάζουν τα παιδιά τους διατρέχουν λιγότερο κίνδυνο να παρουσιάσουν καρκίνο του μαστού. Μάλιστα, όσο μεγαλύτερο είναι το χρονικό διάστημα κατά το οποίο θηλάζουν τόσο περισσότερο προστατεύονται από τον καρκίνο του μαστού. Άλλωστε ο θηλασμός έχει ευεργετικές επιδράσεις όχι μόνο για τη μητέρα αλλά και για το παιδί. Επίσης, Όταν μια γυναίκα κάνει παιδιά οι πιθανότητες της να παρουσιάσει καρκίνο του μαστού είναι λιγότερες από τις γυναίκες που δεν κάνουν παιδιά.

ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ

Α. ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΕΠΕΜΒΑΣΗ

Β. ΧΗΜΕΙΟΘΕΡΑΠΕΙΑ – ΟΡΜΟΝΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

Γ. ΑΚΤΙΝΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

Σύμφωνα με έρευνα, υπό μορφή ερωτηματολογίου που πραγματοποίησα, διεξήχθησαν κάποια ενδιαφέροντα συμπεράσματα. Στην έρευνα πήραν μέρος

24


γυναίκες διάφορων ηλικιών (15-20, 20-30, 30 και άνω) και διαφορετικού μορφωτικού επιπέδου. Ο αριθμός των ερωτηματολογίων που συμπληρώθηκαν είναι 88.

Σύμφωνα, λοιπόν, με την παραπάνω έρευνα, η πλειονότητα των γυναικών που συμμετείχαν σε αυτή, περίπου το 85% κατέχει αρκετές πληροφορίες και είναι αρκετά ενημερωμένο για ό,τι αφορά τον καρκίνο του μαστού (τι είναι, τρόπους πρόληψης και θεραπείας, ηλικία που πρέπει να αρχίσουν οι γυναίκες να προσέχουν και να κάνουν μαστογραφία). Το 60% των γυναικών έχει αντλήσει τις πληροφορίες του από το διαδίκτυο και από συγγενείς ή φίλους. Οι υπόλοιπες γυναίκες έμαθαν για αυτό το μείζον θέμα από το νοσοκομείο ή τον προσωπικό τους γιατρό, από το σχολείο ή το πανεπιστήμιο, από βιβλία και ενημερωτικά φυλλάδια, από τα Μ.Μ.Ε. Ακόμα, το 55% των γυναικών έχει κάποιο γνωστό τους που να έχει νοσήσει από καρκίνο του μαστού, ενώ το υπόλοιπο 45% έδωσε την αντίθετη απάντηση.

Επιπρόσθετα, αν λάβουμε υπόψη μας τα παρακάτω ποσοστά, φαίνεται ότι οι γυναίκες, βλέποντας και τους συνανθρώπους τους, φοβούνται και προσπαθούν να προφυλαχτούν από αυτόν τον σκληρό αντίπαλο. Έτσι, το 75% των γυναικών προσέχουν αρκετά, κάνοντας τις απαραίτητες προληπτικές εξετάσεις αλλά και μαστογραφία, πηγαίνοντας στον γιατρό τους τουλάχιστον μια φορά το χρόνο και κάνοντας αυτοεξέταση των μαστών τους. Φαίνεται, όμως, ότι οι γυναίκες δεν είναι αρκετά ευαισθητοποιημένες, καθώς μόλις το 30% γνωρίζει οργανισμούς και ομάδες εθελοντών που προσφέρουν βοήθεια στους καρκινοπαθείς και το χειρότερο, μόλις το 10% έχει προσφέρει οποιαδήποτε είδους βοήθεια (οικονομική, ψυχολογική κ.α.).

25


ΝΑΙ ΟΧΙ0%

10%20%30%40%50%60%70%80%90%

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΤΟΥ ΜΑΣΤΟΥ

Τι είναι καρκίνος του μαστού;Γνωρίζετε τη διαφορά μεταξύ θεραπείας και πρόληψης;Έχετε ενημερωθεί σχετικά με τους τρόπους πρόληψης του καρκίνου του μαστού;

ΝΑΙ ΟΧΙ ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΩ

0%10%20%30%40%50%60%

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΤΟΥ ΜΑΣΤΟΥ

Κάνετε αυτοεξέταση των μαστών σας;Εσείς κάνετε μαστογραφία;Επισκέπτεστε τουλάχιστον μία φορά τον χρόνο τον γυναικολόγο σας;

26


Από τη ΜΠΟΖΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΤΟΥ ΚΩΝ/ΝΟΥ

Η ελληνική οικονομία αναπτύχθηκε ταχύτατα μετά τον Δεύτερο Παγκόσμιο πόλεμο και τον εμφύλιο. Την 1 Ιανουαρίου 2002 η Ελλάδα, και οι άλλες έντεκα τότε χώρες της ευρωζώνης απέκτησαν κοινό νόμισμα, το ευρώ. Η ένταξης της Ελλάδας στη ζώνη του ευρώ έγινε το 2001. Από τα τέλη του 2009 και αρχές 2010, εξαιτίας συνδυασμού διεθνών και τοπικών παραγόντων η ελληνική οικονομία αντιμετωπίζει σοβαρά προβλήματα, καθώς έχει το δεύτερο μεγαλύτερο ετήσιο έλλειμμα κρατικού προϋπολογισμού και το δεύτερο μεγαλύτερο δημόσιο χρέος στην Ευρωπαϊκή Ένωση.

Η Ελληνική Οικονομία σήμεραΗ Ελλάδα βρίσκεται σε μία κρίσιμη καμπή της σύγχρονης ιστορίας της, καθώς οι

οικονομικές πολιτικές των τριών τελευταίων δεκαετιών την έχουν οδηγήσει στα πρόθυρα της χρεοκοπίας. Η χώρα υποφέρει από υψηλά επίπεδα πολιτικής και οικονομικής διαφθοράς και χαμηλή ανταγωνιστικότητα συγκριτικά με τους Ευρωπαίους εταίρους της. Λόγω της παγκόσμιας οικονομικής κρίσης, ο ρυθμός μεγέθυνσης της οικονομίας γύρισε σε αρνητικό πρόσημο το 2009, για πρώτη φορά από το 1993.

Μέχρι το τέλος του 2009, ως αποτέλεσμα του συνδυασμού της διεθνούς οικονομικής κρίσης και εσωτερικών παραγόντων, η Ελληνική οικονομία αντιμετώπισε την πιο σοβαρή της κρίση από το 1993. Το δημόσιο έλλειμμα του 2009 έφτασε στο 15,4% του ΑΕΠ. Αυτό, και τα αυξανόμενα επίπεδα χρέους οδήγησαν σε υψηλό κόστος δανεισμού, που προκάλεσε μια σοβαρή οικονομική κρίση. Η Ελλάδα προσπαθεί να καλύψει το υπερβολικό δημόσιο έλλειμμα της στα ίχνη της παγκόσμιας οικονομικής κρίσης.

Το εργατικό δυναμικό της Ελλάδος φτάνει συνολικά τα 4,9 εκατομμύρια, και είναι το δεύτερο πιο σκληρά. Το Κέντρο Ανάπτυξης του Γκρόνιγκεν δημοσίευσε μια έρευνα

27


που αποκάλυπτε ότι μεταξύ του 1995 και του 2005, η Ελλάδα ήταν η χώρα με το μεγαλύτερο ποσοστό ωρών εργασίας ανά εργαζόμενο ανάμεσα στα Ευρωπαϊκά έθνη. Οι Έλληνες εργάστηκαν κατά μέσον όρο 1.900 ώρες ανά έτος, ακολουθούμενοι από τους Ισπανούς (με μέσο όρο 1.800 ώρες ανά έτος)..

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ

Η έρευνα περιλαμβάνει κάποιες ερωτήσεις για την οικονομική κρίση. Όπως όλοι ξέρουμε είναι το

σημαντικότερο πρόβλημα που αντιμετωπίζει η Ελλάδα τα τελευταία 2 χρόνια. Το μεγαλύτερο

ποσοστό στην έρευνα αποτελείται από γυναίκες. Απαντήσανε άτομα διαφορετικών ηλικιών καθώς

και διαφορετικών επαγγελμάτων. Ο μέσος όρος εισοδήματος ενός νοικοκυριού κυμαίνεται περίπου

μεταξύ 900-1200 ευρώ. Στο 90% έχει γίνει μείωση μισθού το τελευταίο χρόνο και αυτό έχει ως

αποτέλεσμα να επηρεαστεί κατά πολύ η καταναλωτική συμπεριφορά των ανθρώπων. Οι

περισσότεροι έχουν κάποιο δάνειο, κυρίως στεγαστικό .Το 60% από τα άτομα που απαντήσανε

χρησιμοποιούν πιστωτικές κάρτες. Το 95% πιστεύει ότι οι τιμές των προϊόντων έχουν αυξηθεί κατά

πολύ τον τελευταίο χρόνο . Στην τελευταία ερώτηση για το αν πιστεύουν ότι θα καλυτερέψει η

κατάσταση της Ελλάδας τα επόμενα 2 χρόνια όλοι απάντησαν αρνητικά. Αυτό θα φανεί στο

μέλλον……

28


Από τη : ΜΠΟΖΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΤΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ

Η Θεσσαλονίκη ιδρύθηκε από τον Κάσσανδρο και έλαβε το όνομά της προς τιμήν της συζύγου του, Θεσσαλονίκης, η οποία ήταν ετεροθαλή αδελφή του Μεγάλου Αλεξάνδρου και κόρη του Φιλίππου Β’ και της πέμπτης συζύγου του, της Θεσσαλής πριγκίπισσας Νικησιπόλης.

Τον 2ο π.Χ. αιώνα η πόλη κατακτήθηκε από τους Ρωμαίους, όπως και ο υπόλοιπος ελλαδικός χώρος και αποτέλεσε έδρα του ρωμαϊκού θέματος της Μακεδονίας. Κατά τη Βυζαντινή περίοδο, παρά την μη επιλογή της ως πρωτεύουσα, αποκτά τον τίτλο της Συμβασιλεύουσας πόλης και κατά την Βυζαντινή Περίοδο.

Μετά την οθωμανική κατάκτησή της το 1432, παραμένει στην Οθωμανική αυτοκρατορία για περίπου πέντε αιώνες. Με την εκδίωξη των Εβραίων από την Ιβηρική Χερσόνησο, και τη Βόρεια Ευρώπη, η Θεσσαλονίκη αποκτά την δική της εβραϊκή κοινότητα. Η εγκατάσταση αυτή των Εβραίων στη Θεσσαλονίκη, ανέδειξε την πόλη ως τη σημαντικότερη παγκόσμια εβραϊκή μητρόπολη μέχρι τουλάχιστον τις αρχές του 20ού αιώνα. Ιδιαίτερα από τα μέσα του 19ου αιώνα, η πόλη υπήρξε το πλέον κοσμοπολίτικο αστικοποιούμενο κέντρο της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας και ο σημαντικότερος πόλος πολιτικών κινήσεων και κινημάτων που συνάντησε στην μακρόχρονη ιστορία της.

Η Απελευθέρωση

Από τις αρχές Οκτωβρίου του 1912 η Ελλάδα βρισκόταν σε πόλεμο με την παραπαίουσα Οθωμανική Αυτοκρατορία, έχοντας ως συμμάχους τη Βουλγαρία και τη Σερβία (Α' Βαλκανικός Πόλεμος). Θέατρο των επιχειρήσεων, η περιοχή της Μακεδονίας.

Ο ελληνικός στρατός βάδιζε από νίκη σε νίκη στη Δυτική Μακεδονία. Όμως, από την αρχή των εχθροπραξιών σοβούσε σοβαρή διαφωνία μεταξύ του αρχιστράτηγου Κωνσταντίνου και του πρωθυπουργού Ελευθέριου Βενιζέλου. Ο διάδοχος επιθυμούσε πρώτα την κατάληψη του Μοναστηρίου προς Βορρά, ενώ ο Βενιζέλος, βλέποντας την πιθανότητα να καταληφθεί η Θεσσαλονίκη από το βουλγαρικό στρατό, πίεζε τον Κωνσταντίνο να κατευθυνθεί προς τη φυσική πρωτεύουσα της Μακεδονίας, μια περιοχή με στρατηγική σημασία, η απελευθέρωση της οποίας αποτελούσε διακαή πόθο του ελληνισμού.

29


Τελικά, ο Κωνσταντίνος πείθεται με τη μεσολάβηση του πατέρα του βασιλιά Γεωργίου Α' και στις 25 Οκτωβρίου η εμπροσθοφυλακή του ελληνικού στρατού φθάνει προ των πυλών της Θεσσαλονίκης.

Ο Οθωμανός διοικητής, Ταξίν πασάς, δέχθηκε, τελικά, τους όρους του Κωνσταντίνου και στις 11 το βράδυ της 26ης Οκτωβρίου, ανήμερα της εορτής του Αγίου Δημητρίου, οι πληρεξούσιοι αξιωματικοί Ιωάννης Μεταξάς (ο κατοπινός δικτάτωρ και ο άνθρωπος του «ΟΧΙ») και Βίκτωρ Δούσμανης μεταβαίνουν στο Διοικητήριο της Θεσσαλονίκης και υπογράφουν τα σχετικά πρωτόκολλα παράδοσης της πόλης στον ελληνικό στρατό.

Στις 11 το πρωί της 28ης Οκτωβρίου 1912 ο Κωνσταντίνος εισήλθε με το επιτελείο του στη Θεσσαλονίκη και το μεσημέρι έγινε πανηγυρική δοξολογία στο ναό του Αγίου Μηνά. Την ίδια μέρα, κατέφθασαν έξω από τη Θεσσαλονίκη και οι Βούλγαροι, όμως για τους γείτονες ήταν ήδη αργά. Στις 29 Οκτωβρίου ήταν η σειρά του βασιλιά Γεωργίου Α' να εισέλθει στην πόλη και να επισημοποιήσει την απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης.

Σύγχρονη ιστορίαΜετά την απελευθέρωση του 1912 για αρκετό καιρό διατηρήθηκε η

οθωμανική διοικητική δομή της πόλης για να αποφευχθεί η οικονομική και κοινωνική διάλυση της πόλης.

Η μεγάλη πυρκαγιά το 1917 ήταν η χειρότερη καταστροφή που υπέστη η πόλη κατά τα νεότερα χρόνια. Κατέστρεψε ολοσχερώς κτήρια σπάνιας αρχιτεκτονικής αξίας στο κέντρο της πόλης, καταστήματα, εκκλησίες, τζαμιά και συναγωγές και κυρίως χιλιάδες σπίτια αφήνοντας άστεγους 72.000 κατοίκους, και προκάλεσε τεράστια οικονομικά και κοινωνικά προβλήματα στην πόλη που είχε ήδη επιβαρυνθεί από την συγκέντρωση προσφύγων που προέρχονταν από τις κοντινές εμπόλεμες ζώνες και την υπό Βουλγαρική διοίκηση Θράκη. Στη θέση των κτηρίων αυτών οικοδομήθηκε η νέα πόλη, με βάση σχέδιο που εκπόνησε ο Γάλλος αρχιτέκτονας Ερνέστ Εμπράρ.

Την περίοδο 1922-1924 στα πλαίσια της Ελληνοτουρκικής Ανταλλαγής Πληθυσμών που συμφωνήθηκε με την Συνθήκη της Λοζάνης, εγκαταστάθηκαν στην πόλη πρόσφυγες από τη Μικρά Ασία και τον Πόντο. Η εισροή προσφύγων ήταν τόσο έντονη ώστε επέβαλε την ίδρυση νέων, αποκλειστικά προσφυγικών συνοικιών και οικισμών, όπως η Καλαμαριά, ενώ ο μουσουλμανικός πληθυσμός της πόλης συμπεριλήφθηκε στους "ανταλλάξιμους" που υποχρεώθηκαν να μετοικήσουν στην Τουρκία. Στις 3 Οκτωβρίου του 1926 εγκαινιάστηκε η πρώτη Διεθνής Έκθεση της Θεσσαλονίκης.

Σε όλο το διάστημα του μεσοπόλεμου οι κοινωνικές ζυμώσεις που προκλήθηκαν από την ανάμιξη μεγάλου αριθμού προσφύγων και Εβραίων και

30


Ελλήνων εργατών έδωσαν μεγάλη δυναμική στα εργατικά κινήματα, που ήδη ήταν ανεπτυγμένα στην πόλη. Στην αρχή της δεκαετίας του 1930 και μέχρι την επιβολή της δικτατορίας του Ιωάννη Μεταξά, στη Θεσσαλονίκη ήταν συνεχείς οι διαδηλώσεις και απεργίες ομάδων εργατών όπως των καπνεργατών, των τροχιοδρομικών κ.α. Την ίδια περίοδο εμφανίστηκαν και αρκετές εθνικιστικές/αντισιωνιστικές οργανώσεις ως αντίδραση στην πολυπληθή παρουσία των Εβραίων εργατών.

Στη διάρκεια του Β' Παγκοσμίου Πολέμου η Θεσσαλονίκη καταλήφθηκε από τους Γερμανούς. Ολόκληρος ο Εβραϊκός πληθυσμός της πόλης οδηγήθηκε στα στρατόπεδα συγκέντρωσης του Άουσβιτς και του Μπέργκεν-Μπέλσεν. Περίπου 46.000 Εβραίοι της Θεσσαλονίκης εξοντώθηκαν εκείνη την περίοδο. Η απελευθέρωση της πόλης επήλθε στις 27 Οκτωβρίου του 1944.

Στις 20 Ιουνίου του 1978 ένας μεγάλος σεισμός επέφερε συνολικά 49 θανάτους και υλικές ζημιές ύψους 1,2 δισ.δραχμές, οι οποίες όμως αποκαταστάθηκαν σύντομα. 220 άνθρωποι τραυματίστηκαν. Ο εν λόγω σεισμός υπήρξε ο πρώτος που έπληξε μεγάλο αστικό κέντρο στην Ελλάδα.

Φωτογραφίες

Θεσσαλονίκη 1900 – 1917

Ο Λευκός Πύργος μετά την κατεδάφιση

του οχυρωματικού περιβόλου

Οδός Μοναστηρίου

31


Άποψη της πλατείας Ελευθερίας από την παραλιακή λεωφόρο

32


Η Αγία Σοφία μετά την ανακαίνιση του 1910

Η Εγνατία του 1916

33


Η απελευθέρωση

Ο βασιλιάς Γεώργιος Α’ μαζί με τον διάδοχο Κωνσταντίνο μπαίνουν στη Θεσσαλονίκη

Ο Ταξίν Πασάς υπογράφει τα πρωτόκολλα παράδοσης της Θεσσαλονίκης

34


Από τις : ΓΚΙΡΓΚΕΝΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ, ΓΙΑΝΝΑΚΟΥ ΕΥΤΥΧΙΑ

Η ΦΙΛΙΑ ΕΝΑΙ ΕΙΝΑΙ ΕΝΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ ΘΕΜΑ ΠΟΥ ΘΑ ΥΠΑΡΧΕΙ ΓΙΑ ΠΑΝΤΑ ΚΑΙ ΘΑ ΑΦΟΡΑ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΚΑΘΕ ΗΛΙΚΙΑΣ.Η ΛΕΞΗ ΦΙΛΙΑ ΕΙΝΑΙ ΕΝΑΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΣ ΟΡΟΣ ΠΟΥ ΚΡΥΒΕΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΑΓΑΠΗΣ,ΛΥΠΗΣ,ΧΑΡΑΣ ΚΑΙ ΑΠΟΓΟΗΤΕΥΣΗΣ.

ΑΠΟΦΑΣΙΣΑΜΕ ΛΟΙΠΟΝ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΟΥΜΕ ΕΝΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΤΟ ΟΠΟΙΟ ΔΟΘΗΚΕ ΣΕ 73 ΑΤΟΜΑ ΗΛΙΚΙΑΣ ΑΠΟ 15 ΚΑΙ ΑΝΩ ΕΝΤΟΣ ΚΑΙ ΕΚΤΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ.ΟΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΟΥ ΔΟΘΗΚΑΝ ΗΤΑΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΚΕΣ!!

ΜΕΡΙΚΕΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ ΚΑΠΟΙΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΥ ΜΑΣ ΤΡΑΒΗΞΑΝ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΕΡΩΝ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΟΥ ΔΟΘΗΚΑΝ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΕΞΗΣ :

ΣΤΗΝ ΕΡΩΤΗΣΗ ‘’ΠΙΣΤΕΥΕΤΕ ΟΤΙ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΥΠΑΡΞΕΙ ΔΥΝΑΤΗ ΦΙΛΙΑ ΠΙΟ ΕΥΚΟΛΑ ΜΕΤΑΞΥ ΙΔΙΟΥ Η’ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΥ ΦΥΛΟΥ;’’30 ΑΤΟΜΑ ΑΠΑΝΤΗΣΑΝ ΚΑΙ ΣΤΑ ΔΥΟ,1 ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΥ ΦΥΛΟΥ ΚΑΙ 35 ΣΤΟΥ ΙΔΙΟΥ ΦΥΛΟΥ.

ΣΤΗΝ ΕΡΩΤΗΣΗ ‘’ΠΙΣΤΕΥΕΤΕ ΟΤΙ ΙΟ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΑΝ ΝΑ ΕΠΙΒΙΩΣΟΥΝ ΧΩΡΙΣ ΚΑΝΑΝΑ ΦΙΛΟ ΔΙΠΛΑ ΤΟΥΣ;’’ 4 ΑΤΟΜΑ ΑΠΑΝΤΗΣΑΝ ΝΑΙ ΚΑΙ 68 ΑΠΑΝΤΗΣΑΝ ΟΧΙ!!

35


α) Τα χαρακτηριστικά των εφήβων και οι παράγοντες που τους επηρεάζουν(από την Ευθυμιάδου Μαργαρίτα)

β) Η ζωή των παιδιών από χωρισμένους γονείς (από τον Ιωαννίδη Παντελή)

γ) Ναρκωτικά και εφηβεία(από την Ουζουνίδου Δήμητρα)

δ) Υπάρχουν ακόμα δικαιώματα για τα παιδιά;(από τον Τσεβρεντζή Γιώργο)

Από την Ευθυμιάδου Μαργαρίτα

Ο έφηβος συμπεριφέρεται άλλοτε ως παιδί και άλλοτε ως ενήλικος. Αυτό όμως δεν βοηθάει καθόλου την επικοινωνία του με τους γύρω του, είτε αυτοί είναι η οικογένειά του είτε οι φίλοι του. Σε αυτό το άρθρο θα αναζητήσουμε τα

36


χαρακτηριστικά των νέων, αλλά και τους παράγοντες που επηρεάζουν την καθημερινότητά τους.

Χαρακτηριστικά των εφήβων

Στην εφηβική ηλικία μπορούμε να συναντήσουμε και πολλά θετικά χαρακτηριστικά. Οι έφηβοι κυρίως είναι αυθόρμητοι και εκφράζουν άμεσα τα συναισθήματά τους. Αυτό φέρνει συχνά συγκρούσεις με πρόσωπα και θεσμούς (οικογένεια, γονείς, σχολείο). Επιπλέον έχουν ανάγκη από αναγνώριση, επιβεβαίωση και επιβράβευση. Η αδιαφορία από την πλευρά του οικογενειακού και κοινωνικού περιβάλλοντος, όπως και η επικριτική στάση απέναντί τους, δημιουργεί αισθήματα απόρριψης και απογοήτευση. Είναι ιδεολόγοι και οραματιστές. Έχουν ιδανικά και πιστεύουν σε υψηλές αξίες, ονειρεύονται έναν καλύτερο κόσμο απαλλαγμένο από τον ωφελιμισμό και τον κυνισμό που χαρακτηρίζει τις σύγχρονες κοινωνίες των μεγάλων. Επίσης διακρίνονται από αποφασιστικότητα, ισχυρή θέληση και πάθος σε ό,τι πιστεύουν και υποστηρίζουν. Είναι ασυμβίβαστοι εξαιτίας της έλλειψης πείρας και του αυθορμητισμού, και τους χαρακτηρίζει επαναστατικότητα, αντικομφορμισμός και τάση για αμφισβήτηση. Έχουν κοινωνικές ευαισθησίες. Αντιδρούν στην αδικία και την εκμετάλλευση, τα στοιχεία που χαρακτηρίζουν τις σύγχρονες κοινωνίες, την ασυνέπεια λόγων και πράξεων από την πλευρά των πολιτικών.

37


Οι έφηβοι όμως έχουν και αρκετά αρνητικά χαρακτηριστικά. Η προσωπικότητά τους δεν έχει διαμορφωθεί πλήρως για αυτό και η συμπεριφορά τους χαρακτηρίζεται από αστάθεια, όπως και οι απόψεις και οι αντιλήψεις τους. Είναι απρόβλεπτοι, καθώς στον ψυχικό τους κόσμο εναλλάσσεται η υπερβολική ανασφάλεια και η υπερβολική αυτοπεποίθηση. Είναι ενθουσιώδεις και άπειροι και αυτό τους κάνει ευάλωτους και ευεπηρέαστους. Έτσι παρασύρονται εύκολα, και εκτίθενται σε σοβαρούς κινδύνους. Επιπρόσθετα δεν έχουν αναπτυγμένη κριτική ικανότητα και ταυτόχρονα νιώθουν έντονη την ανάγκη να ανήκουν κάπου. Για αυτό και υιοθετούν συχνά λανθασμένα πρότυπα, όπως αυτά προβάλλονται από τα ΜΜΕ. Αμφισβητούν με στείρο και άγονο τρόπο παραδοσιακές και καθιερωμένες αξίες. Τέλος επιμένουν στις απόψεις τους και συχνά έρχονται σε σύγκρουση και γίνονται επιθετικοί και βίαιοι. Η βιαιότητα και η παραβατική συμπεριφορά εκφράζουν συχνά την αντίθεσή τους με την πραγματικότητα που αντιμετωπίζουν. Οι παράγοντες που επηρεάζουν τους νέους στην εποχή που ζούμε είναι πολλοί. Εξελίξεις στην τεχνολογία και ιδιαίτερα στην πληροφορική. Για τους νεότερους που είναι περισσότερο εξοικειωμένοι, υπάρχει ένας καταιγισμός πληροφοριών που συμβάλουν στην διερεύνηση των πνευματικών οριζόντων το άτομο ικανό, αφού

38


γνωρίζουν περισσότερα και μπορούν σε κάποιο βαθμό να κρίνουν και να υιοθετούν κάποιες θέσεις. Οι πολλές και γρήγορα δοσμένες πληροφορίες προκαλούν συσκότιση και αποπροσανατολισμό. Σε κάποιες περιπτώσεις είναι επικίνδυνες. Τα Μ.Μ.Ε. και ο ενημερωτικός ψυχαγωγικός τομέας μπορεί να λειτουργεί και θετικά: το άτομο γνωρίζει καλύτερα την κοινωνία στην οποία ζει, αλλά σε ό,τι αφορά τους νέους μπορεί να συσκοτίσουν και να αποπροσανατολίσουν και αυτά. Το πιο σημαντικό: προβάλλουν αρνητικά πρότυπα. Η κρίση στους θεσμούς: (οικογένεια-γάμος, εκπαιδευτικό σύστημα, εργασία, κράτος, θρησκεία)επηρεάζει αρνητικά το χαρακτήρα των νέων. Υπάρχει κρίση, αμφισβητούνται καθιερωμένες αξίες και δημιουργείται σύγχυση στις νεαρότερες ηλικίες σε σχέση με θέματα που μέχρι πρόσφατα θεωρούνται δεδομένα. Οι πολιτικές και οικονομικές κρίσεις σε μια κοινωνία παγκοσμιοποιημένη, όπου προβλήματα και δυσλειτουργικές καταστάσεις μεταδίδονται γρήγορα από χώρα σε χώρα.

Κλείνοντας είναι αναγκαίο να επισημάνουμε πως η συμπεριφορά των εφήβων μπορεί να αλλάξει πολύ γρήγορα ακόμα και από μήνα σε μήνα. Αυτό διότι ο έφηβος δεν έχει ακόμα προσδιορίσει τον χαρακτήρα της προσωπικότητας που θέλει να υιοθετήσει. Ενθουσιάζεται εύκολα από οτιδήποτε καινούργιο βλέπει και προσπαθεί να το αντιγράψει πολλές φορές χωρίς να είναι σίγουρος για την ορθότητα της πράξης του. Όλα αυτά έχουν σαν αποτέλεσμα τη μη προσδιορισμένη του εικόνα μέχρι το στάδιο της ενηλικίωσης.

(Οι πληροφορίες για το άρθρο αντλήθηκαν μετά από συζήτηση με την Ψυχολόγο Ελισάβετ Ντουντουλάκη, πτυχιούχο του Παν/μιου Ιωαννίνων, την οποία και ευχαριστώ θερμά.)

39


Από τον Ιωαννίδη Παντελή

Στις μέρες μας υπάρχει μια τάση στα περισσότερα ζευγάρια να χωρίζουν για διάφορους λόγους, άλλοτε σημαντικούς και άλλοτε ασήμαντους . Αυτό όμως έχει ως αποτέλεσμα πολλά παιδιά τα οποία έχουν χωρισμένους γονείς να μένουν μονά τους και να έχουν προβλήματα στην μετέπειτα ζωή τους. Σε αυτό το άρθρο θα γίνει προσπάθεια να αναφερθούν οι πιο συνηθισμένες αιτίες διαζυγίου για τα ζευγάρια , τα συναισθήματα που προκαλεί ο χωρισμός στο παιδί και το αντίκτυπο που έχει πιθανόν ο χωρισμός στην ψυχική υγεία του παιδιού και στην μετέπειτα ενσωμάτωση του στην κοινωνία.

Θα ήθελα να ξεκινήσω κάνοντας μια σύντομη αναφορά στις θεωρούμενες ως πιο συνηθισμένες αιτίες διαζυγίου των ζευγαριών .Αυτές είναι οι εξής :

1) Συμμέτοχη της γυναίκας στον εργασιακό χώρο.2) Οικονομική ανεξαρτησία ενός από τους δυο συζύγους. 3) Άνοδος εκπαιδευτικού και μορφωτικού επιπέδου της γυναίκας.4) Η αλλαγή της νομοθεσίας στο διαζύγιο που εκδίδεται , χωρίς υπαιτιότητα ενός

συζύγου.5) Οι αλλαγές στη ζωή και των δυο φύλων και στο ζευγάρι .6) Οι αλλαγές στην αντίληψη για συζυγική και συντροφική ζωή .7) Η μεταβολή στις αξίες και πρότυπα στις νέες γενιές , για τον θεσμό της οικογένειας .8) Υψηλές οικονομικές απαιτήσεις του τρόπου ζωής.9) Η μη ανοχή του ενός από τον άλλο και οι εγωισμοί.10) Οικονομικές δυσκολίες και άγχος της καθημερινότητας που προκαλούν φθορά

φέρνουν το ζευγάρι σε συγκρούσεις.

Για τους γονείς , το διαζύγιο είναι μια ψυχικά τραυματική εμπειρία επειδή χωρίζουν , αλλά είναι ακόμη περισσότερο οδυνηρό για τον ψυχικό κόσμο των παιδιών . Τα παιδιά και ιδιαίτερα οι έφηβοι , που προέρχονται από γονείς που χωρίζουν ή χώρισαν , έχουν περισσότερες πιθανότητες να παρουσιάσουν προβλήματα στην ψυχική τους υγεία. Πολλές έρευνες μέχρι σήμερα , δείχνουν ότι ένας αριθμός από αυτά τα παιδιά θα έχουν ψυχικά προβλήματα με μειωμένη σχολική απόδοση , περισσότερες πιθανότητες να εγκαταλείψουν το σχολείο και αυξημένο κίνδυνο να γίνουν χρήστες ναρκωτικών και αλκοόλ . Αν λάβουμε , υπόψη τα παραπάνω στοιχεία μπορούμε να καταλάβουμε πως η ενσωμάτωση αυτών των παιδιών στην κοινωνία θα

40


είναι πολύ δύσκολη και με αρκετά προβλήματα, αν δεν προσπαθήσουν να καταπολεμήσουν τα προβλήματα που τους προκάλεσε ο χωρισμός των γονιών τους. Παρόλα αυτά , αρκετά από τα παιδιά χωρισμένων γονιών , θα ανταπεξέλθουν και θα ξεπεράσουν τις δυσκολίες που θα τους προκύψουν.

Συμπερασματικά , κατά την γνώμη μου , το διαζύγιο ανάμεσα σε ένα ζευγάρι το όποιο έχει παιδιά η παιδιά μόνο κακό μπορεί να προκαλέσει καθώς και σοβαρά προβλήματα . Θα συνιστούσα επομένως , σε όλους τους μελλοντικούς γονείς να σκεφτούν πολύ πριν κάνουν αυτό το μεγάλο βήμα και φέρουν στο κόσμο ένα παιδί . Όταν όμως το κάνουν , να υπερασπιστούν με κάθε τους δύναμη το δικαίωμα του να ζήσει μια ήρεμη οικογενειακή ζωή , που πολλές φορές επιτυγχάνεται με την εξ αποστάσεως επικοινωνία των γονιών, παρά με την συνύπαρξη τους κάτω από την ίδια στέγη.

Από την Ουζουνίδου Δήμητρα

41


Ο σημαντικότερος παράγοντας για την αποτροπή των εφήβων από την χρήση των ναρκωτικών είναι η ενεργή παρουσία των γονέων στη ζωή των παιδιών τους. Η καλλιέργεια ενός υγιούς οικογενειακού περιβάλλοντος για τα παιδιά παίζει πολύ σημαντικό ρολό , αφού υπάρχει ισχυρή πιθανότητα , βάση στατιστικών στοιχείων να εκτεθούν στα ναρκωτικά είτε στο χώρο του σχολειού είτε παρασυρόμενοι από συνομήλικους και γνωστούς.

Βασικές , προϋποθέσεις για να μειωθεί ο κίνδυνος εμπλοκής ενός παιδιού στα ναρκωτικά είναι η ουσιαστική επικοινωνία με τους γονείς του. Στην ηλικία των 10-12 ετών είναι καλό να ξεκινήσει ένας πρώτος διάλογος σχετικά με τους κινδύνους και τις επιπτώσεις , έτσι ώστε να προληφθεί η εμφάνιση του προβλήματος. Έρευνες έχουν δείξει ότι τα νεαρά άτομα που καπνίζουν έχουν μεγαλύτερη πιθανότητα να κάνουν χρήση αλκοόλ και απαγορευμένων ουσιών . Οι γονείς οφείλουν να αποθαρρύνουν το παιδί τους από το κάπνισμα και σε αυτό το σημείο πρέπει να επιστήσουμε ιδιαίτερα την προσοχή, διότι η προφορική απαγόρευση δεν πρόκειται να φέρει αποτελέσματα αν οι γονείς είναι καπνιστές. Δυστυχώς ή ευτυχώς, οι πράξεις έχουν μεγαλύτερο αντίκτυπο στα παιδιά από ότι το ‘ κήρυγμα ‘ . Για αυτό τον λόγο οι γονείς πρέπει να φροντίζουν οι ίδιοι να γίνονται φωτεινά παραδείγματα αποφεύγοντας να κάνουν υπέρμετρη κατανάλωση αλκοόλ , να μην καπνίζουν και να μην κάνουν χρήση ναρκωτικών.

Σε συνδυασμό με όλα τα παραπάνω οι γονείς πρέπει να ωθήσουν τα παιδιά τους σε αθλητικές και κοινωνικές δραστηριότητες ( όπως κολύμβηση, μπάσκετ , θέατρο ,

42


χορό, μουσική κλπ). Εκτός από την εξασφάλιση ενός ήρεμου οικογενειακού περιβάλλοντος , οι γονείς πρέπει να είναι σε επαγρύπνηση σχετικά με τις παρέες των παιδιών τους και τα μέρη που συχνάζουν .Η ενημέρωση των γονέων για το πού βρίσκεται το παιδί τους , καθώς επίσης η γνωριμία με τους γονείς των φίλων του παιδιού , δεν αποτελούν συστάσεις ή υπερβολές, αλλά κανόνες. Κανόνες , επίσης , πρέπει να επιβάλλονται και στη συμπεριφορά των παιδιών , οι όποιοι συν της άλλοις , πρέπει να περιλαμβάνουν τη μη χρήση παρανομών ουσιών , κυρίως όταν βρίσκονται σε πάρτι , οποιεσδήποτε κι αν είναι οι περιστάσεις. Αν παρατηρηθούν αλλαγές στη συμπεριφορά ενός παιδιού , οι γονείς δεν πρέπει να αδιαφορήσουν ή να το θεωρήσουν σημάδι εφηβείας . Μπορεί, φυσικά, και να είναι έτσι , αλλά ο συνδυασμός επιθετικότητας , διαρκούς και υπερβολικού θυμού , κατάθλιψης , επαναστατικής συμπεριφοράς και κακής απόδοσης στο σχολείο, αποτελούν ενδείξεις χρήσης ναρκωτικών. Στην Ελλάδα, σύμφωνα με το Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Πληροφόρησης για τα Ναρκωτικά , ένας στους τρεις εφήβους δηλώνει ότι έχει δοκιμάσει κάποια παράνομη ουσία και ένας τους έξι έχει κάνει χρήση τουλάχιστον 3 φορές σε όλη του τη ζωή ( κάνναβη και κοκαΐνη).

Από τον Γιώργο Τζεβρεντζή

43


Στις μέρες μας τα Δικαιώματα του παιδιού είναι σημαντικά για τα παιδιά, άλλα πολλές φορές καταπατώνται και λιγότερο εφαρμόζονται. Η Διακήρυξη των Δικαιωμάτων του παιδιού υιοθετήθηκε για πρώτη φορά στις 26 Νοεμβρίου 1924 από την Κοινωνία Εθνών. Η διακήρυξη αυτή αφορούσε την προάσπιση των θεμελιωδών ανθρωπίνων δικαιωμάτων των παιδιών. Μια άλλη αναθεωρημένη έκδοση υιοθετήθηκε από τον Οργανισμό Ηνωμένων Εθνών το 1946, ενώ στις 20 Νοεμβρίου 1959 η Γενική Συνέλευση του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών υιοθέτησε την δική της ομώνυμη διακήρυξη, η οποία αποτελούσε μία πιο εκτενή της προηγούμενης.

Τα θεσμοθετημένα δικαιώματα των παιδιών είναι αρκετά και σημαντικά. Αναγνωρίζονται σε όλο τον κόσμο και υποστηρίζονται από οργανώσεις όπως η UNICEF, ACTION-AID κ.α. Τα δικαιώματα των παιδιών είναι τα εξής:

1. Όλα τα παιδιά είναι ίσα και πρέπει να προστατεύονται από διακρίσεις λόγω φυλής, χρώματος, γλώσσας, θρησκείας, καταγωγής ή και άλλα.2. Το συμφέρον του παιδιού πρέπει να λαμβάνεται υπόψη σε όλες τις αποφάσεις που το αφορούν.3. Τα παιδιά έχουν δικαίωμα στη ταυτότητα, δηλαδή σε ένα όνομα, επώνυμο και ιθαγένεια.

4. Τα παιδιά πρέπει να μεγαλώνουν σε ένα περιβάλλον που τους παρέχει τα αναγκαία αγαθά υλικά (στέγη, ρούχα, τροφή) και διασφαλίζει τη σωματική, νοητική, συναισθηματική και κοινωνική τους ανάπτυξη.5. Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να μην αποχωρίζονται από τους γονείς τους, έκτος αν αυτό γίνεται με κοινή απόφαση των γονέων ή ύστερα από απόφαση της Πολιτείας, επειδή οι γονείς το παραμελούν ή τα κακομεταχειρίζονται.6. Όλα τα παιδιά, ανάλογα με την ηλικία και την ωριμότητα τους, έχουν δικαίωμα να εκφράζουν τη γνώμη και τις απόψεις τους πριν πάρουν αποφάσεις γι αυτά.7. Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν τις θρησκευτικές ή άλλες πεποιθήσεις τους.

44


8. Κανείς δε μπορεί να επεμβαίνει αυθαίρετα στην ιδιωτική ζωή των παιδιών , στην οικογένεια, στην κατοικία, ή την αλληλογραφία τους, ούτε να προσβάλλει την τιμή και την υπόληψή τους.9. Τα παιδιά έχουν δικαίωμα πρόσβασης στα μέσα ενημέρωσης (εφημερίδες, ραδιόφωνο, τηλεόραση και ηλεκτρονικά μέσα) αλλά πρέπει και να προστατεύονται από τις αρνητικές επιδράσεις τους.10. Τα παιδιά έχουν δικαίωνα προστασίας από κάθε μορφής κακομεταχείριση: βία, παραμέληση, κακοποίηση (σωματική, λεκτική, ψυχολογική, σεξουαλική) και εκμετάλλευση μέσα και έξω από την οικογένεια.11. Τα παιδιά που προέρχονται από ξένη χώρα έχουν δικαίωμα φροντίδας και προστασίας.12. Τα παιδιά με ειδικές ανάγκες έχουν δικαίωμα στη δωρεάν ειδική φροντίδα, εκπαίδευση και επιμόρφωση, ώστε να απολαμβάνουν ισότιμη και αξιοπρεπή ζωή.13. Τα παιδιά έχουν δικαίωμα στην ιατρική περίθαλψη και φροντίδα, τους εμβολιασμούς, τη νοσηλεία, κ.λπ.14. Όταν η οικογένεια δεν μπορεί να φροντίσει ένα παιδί, τότε η Πολιτεία αναλαμβάνει την φροντίδα του με θεσμούς όπως η υιοθεσία, η φιλοξενία σε ανάδοχη οικογένεια ή σε ίδρυμα, που πρέπει να σέβονται πλήρως τα δικαιώματα του.15. Όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα στην εκπαίδευση, σύμφωνα με τις ανάγκες και τις ιδιαιτερότητές τους. Το κράτος πρέπει να παίρνει μέτρα ώστε τα παιδιά να γράφονται και να μη διακόπτουν στο σχολείο, να αναπτύσσουν τις ικανότητες και την προσωπικότητά τους. Τα πειθαρχικά μέτρα δεν πρέπει να προσβάλλουν την αξιοπρέπεια των μαθητών.16. Τα παιδιά έχουν δικαίωμα στην ανάπαυση, στο παιχνίδι και στην ψυχαγωγία.17. Τα παιδιά πρέπει να προστατεύονται από κάθε μορφής οικονομική εκμετάλλευση (επαιτεία, εκπόρνευση, πορνογραφία, δουλεμπόριο, κ.λπ.). Έχουν όμως δικαίωμα στην εργασία με ασφάλιση και υπό προϋποθέσεις, ανάλογα με την ηλικία, το είδος της εργασίας, το ωράριο, κ.λπ.18. Τα παιδιά που είτε τα ίδια είτε τα μέλη της οικογένειάς τους κάνουν χρήση ναρκωτικών ή άλλων ουσιών που προκαλούν εξάρτηση, έχουν δικαίωμα κατάλληλης υποστήριξης.19. Τα παιδιά που συλλαμβάνονται και δικάζονται έχουν δικαίωνα να αντιμετωπίζονται με αξιοπρέπεια και σεβασμό στην ιδιωτική τους ζωή, να ενημερώνονται αναλυτικά από τις Αρχές σε κατανοητή γλώσσα και να έχουν νομική βοήθεια. Σε περίπτωση που είναι απολύτως απαραίτητη η κράτησή τους, αυτή πρέπει να γίνεται χωριστά από ενήλικα άτομα και με σεβασμό στην προσωπικότητα και τις ανάγκες τους.

45


Στις μέρες μας πιστεύω τα περισσότερα δικαιώματα καταπατώνται. Η καταπάτηση των δικαιωμάτων των παιδιών οφείλεται κυρίως στον ρατσισμό. Τα παιδιά που έρχονται από ξένες χώρες αν και έχουν δικαιώματα, δεν αντιμετωπίζονται με σωστό τρόπο και σεβασμό, πράγμα που τα φέρνει σε δύσκολη θέση. Για παράδειγμα ένα από τα δικαιώματα που καταπατώνται είναι το δικαίωμα που έχει το παιδί να προστατεύεται από κάθε είδος κακομεταχείριση. Παρόλα αυτά , καθημερινά, πολλά παιδιά πέφτουν θύματα κακοποίησης ή βίας (σύμφωνα με τις έρευνες που έχουν γίνει, το 44% των παιδιών πέφτουν θύματα κακοποίησης). Αν και κάθε παιδί πρέπει να έχει την δική του ταυτότητα, όνομα, επίθετο και ιθαγένεια, αυτό το δικαίωμα δεν εφαρμόζεται.

Τελειώνοντας, πιστεύω πως όλα τα δικαιώματα που αφορούν τα παιδιά πρέπει να εφαρμόζονται στην σημερινή κοινωνία. Διαφορετικά τα παιδιά μεγαλώνουν με ψυχικά τραύματα και με κακές εμπειρίες. Κατά την γνώμη μου, η εφαρμογή όλων ή των περισσότερων δικαιωμάτων των παιδιών, θα συντελέσει στη καλύτερη διαμόρφωση της σημερινής κοινωνίας. Αυτό είναι καθήκον όχι μόνο των παγκόσμιων οργανισμών και των Μ.Κ.Ο. (Μη Κυβερνητικών Οργανώσεων) αλλά όλων των ανθρώπων σήμερα.

46


α) Cinema (από τις Βασιλείου Κωνσταντίνα-Αθηνά, Βρανά Μαρία)

β) Μουσική (από τις Βερβερίδου Αλεξάνδρα, Βρανά Μαρία)

γ) Showbiz – Κουτσομπολιά (από την Αϊβαζίδου Νόπη)

δ) Μόδα-Ζώδια (από την Γκουντσούδη Σοφία)

ΤΟ ΞΕΚΙΝΗΜΑ ΤΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ

Από τη Βασιλείου Κωνσταντίνα -Αθηνά

Οι αδερφοί Lumiere των Αuguste και Louis,ήταν γιοι γνωστών φωτογράφων της Λυών. Διακρίθηκαν σε θέματα επιστήμης και στάλθηκαν στην Τεχνική Σχολή Antoine,διαπιστώνοντας τα οικονομικά οφέλη της νέας φωτογραφικής διαδικασίας. Εγκατέλειψαν ,όμως, την τέχνη τους και δημιούργησαν μια κατασκευή για επιχειρήσεις με φωτογραφικό εξοπλισμό. Κατά την διάρκεια πειραμάτων τους, ο Λούι ανακάλυψε μια διαδικασία η οποία βοήθησε την ανάπτυξη της φωτογραφίας.

47


Οι αδελφοί εργάστηκαν τον χειμώνα του 1894 και ο Αύγουστος έκανε τα πρώτα πειράματα. Από τις αρχές του 1895, οι αδελφοί είχαν εφεύρει την δική τους συσκευή που συνδύαζε φωτογραφική μηχανή με εκτυπωτή και προβολέα και το ονόμασε το Cinematographe. Ίσως το ποιο σημαντικό ήταν η απόφαση του Λουί να ενσωματώσει την αρχή της διαλείπουσας διακίνησης, χρησιμοποιώντας μια συσκευή παρόμοια με εκείνη που βρέθηκε στις ραπτομηχανές. Αυτό ήταν κάτι που ο Edison δεν είχε απορρίψει και αγωνίστηκε για τέλεια προβολή με συνεχή κίνηση. Οι αδελφοί διατηρούν την νέα εφεύρεση τους, ένα καλά φυλαγμένο μυστικό με μία οργάνωση ιδιωτικών προβολών σε προσκεκλημένους μόνο. Η πρώτη από τις προβολές έγινε στις 22 Μαρτίου του 1895. Και τέλος το 1907 παρήγαγαν την πρώτη έγχρωμη φωτογραφία(ταινία).

«Σας αρέσει ο κινηματογράφος;»

Από τις: Βασιλείου Κωνσταντίνα-Αθηνά, Βρανά Μαρία

Από 30 ερωτηματολόγια που μοιραστήκαν στους μαθητές του 2ου λυκείου Εύοσμου με θέμα τo cinema την 2η εβδομάδα του Νοέμβριου

48


συμπεραίνουμε ότι σήμερα οι περισσότεροι νέοι πηγαίνουν 3-5 φόρες το χρόνο στο cinema.Προτιμούν να πηγαίνουν με τους φίλους τους επειδή προφανώς έχουν τα ιδία ενδιαφέροντα.

Μερικές από τις πιο δημοφιλέστερες ταινίες συμφωνά με την μικρή ερευνά που κάναμε είναι η σειρά Λυκόφως, τα Fast and Furious , harry Potter , Άρχοντας στων Δαχτυλιών αλλά και πιο κλασικές όπως ο Τιτανικός. Στις προβολές αυτών των ταινιών οι περισσότεροι θαυμαστές ήταν στις αίθουσες των ταινιών και ανυπομονούσαν να μάθουν αναλυτικά την πλοκή της ταινίας

Η οικονομική κρίση έχει επηρεάσει αρκετά και τον κινηματογράφο. Πολλοί έχουν δηλώσει ότι έχουν περιορίσει την συχνότητα με την οποία πηγαίνουν στο cinema.Πλέον επιλέγουν τις ταινίες που είναι σίγουροι ότι αξίζουν και δεν ρισκάρουν να σπαταλήσουν τα χρήματα τους άσκοπα. Επίσης το θέατρο έχει αντικατασταθεί σε μεγάλο βαθμό από τον κινηματογράφο , αφού είναι πιο φθηνό τρόπος ψυχαγωγίας αλλά και με μεγαλύτερη συχνότητα προβόλων.

Από τη Βασιλείου Κωνσταντίνα- Αθηνά

Οι 10 καλύτερες ταινίες του cinema (φέτος) Την λίστα με τις 10 καλύτερες ταινίες χρονιάς που <φεύγει> δημοσίευσε το ινστιτούτο Αμερικανικού κινηματογράφου (AFI)

Σε αυτή, περίοπτη θέση κατέχουν οι ταινίες <<Inception>> με τον Leonardo Di Caprio ,που με το που βγήκε στις αίθουσες έκανε τεράστια εισπρακτική επιτυχία το << story 3>>,< <the social network>>, η γνωστή ταινία με θέμα τα facebook ,…<<The town>>,με τον Ben Affleck, κάπως και το <<True Girt>>

Την λίστα με τις καλύτερες ταινίες της χρονιάς συμπληρώνουν οι ταινίες <<Black Swan>> <<The Fighter>>,<<The Kids Are All Right>>,<<127 Hours>>, και το <<Winter’s Bone>>

49


Αν και το συγκεκριμένο ινστιτούτο δημοσιοποιεί και βραβεύει μόνο αμερικανικές ταινίες και παράγωγες ,φέτος έγιναν δυο εξαιρέσεις και ήδη έχουν παρουσιαστεί δυο ειδικά βραβεία, το ένα για την βρετανική παράγωγη <<The King’s Speech>> και το δεύτερο για το εκπαιδευτικό ντοκιμαντέρ <<Waiting For Superman>>

Ταινία που «έσπασε» τα ταμεία

Χάρι Πότερ είναι το όνομα μιας σειράς επτά μυθιστορημάτων φαντασίας από τη βρετανίδα συγγραφέα Τζ. Κ. Ρόουλινγκ. Τα βιβλία περιγράφουν έναν κόσμο μάγων με βασικό χαρακτήρα ένα νεαρό αγόρι με το όνομα Χάρι Πότερ. Η κεντρική ιστορία των βιβλίων περιγράφει τον αγώνα του Χάρι Πότερ εναντίον του κακού μάγου Βόλντεμορτ ο οποίος θέλει να κατακτήσει το κόσμο των μάγων. Το πρώτο μυθιστόρημα, Ο Χάρι Πότερ και η Φιλοσοφική Λίθος, κυκλοφόρησε στα αγγλικά το 1997 και στα ελληνικά τον Νοέμβριο του 1998. Και τα επτά βιβλία έχουν μεταφερθεί στον κινηματογράφο. Ο τίτλος του έβδομου βιβλίου της σειράς, ο οποίος ανακοινώθηκε στις 21 Δεκεμβρίου 2006 στην προσωπική ιστοσελίδα της Τζ. Κ. Ρόουλινγκ, είναι Harry Potter and the Deathly Hallows κυκλοφόρησε στις 21 Ιουλίου 2007 το οποίο σύμφωνα με τους εκδότες έσπασε όλα τα ρεκόρ, αφού η πρώτη έκδοση πούλησε 12 εκατομμύρια αντίτυπα μόνο στην Αμερική. Τα βιβλία της σειράς Χάρι Πότερ είναι εξαιρετικά δημοφιλή με πωλήσεις που μέχρι τον Απρίλη του 2008 υπερβαίνουν τα 375 εκατομμύρια αντίτυπα παγκοσμίως. Εντούτοις, έχουν δεχτεί οξεία κριτική από κάποιες ομάδες. Τα βιβλία εκδίδονται από την Bloomsbury Publishing Plc στο Ηνωμένο Βασίλειο, από τη Scholastic Press στις Ηνωμένες Πολιτείες και από την Raincoast Books στον Καναδά. Στην Ελλάδα εκδίδονται από τις εκδόσεις Ψυχογιός. Τα πρώτα πέντε βιβλία έχουν μεταφερθεί στον κινηματογράφο από τη Warner Bros. Το τελευταίο μέρος της τελευταίας ταινίας, έκανε πρεμιέρα στην Ελλάδα στις 13 Ιουλίου 2011, ενώ η πρεμιέρα στην Αμερική και σε άλλες χώρες έγινε στις 15 Ιουλίου.

ΒΙΒΛΙΑ ΣΤΑ ΟΠΟΙΑ ΒΑΣΙΣΤΗΚΑΝ ΟΙ ΤΑΙΝΙΕΣ.

1.Ο Χάρι Πότερ και η Φιλοσοφική Λίθος

2.Ο Χάρι Πότερ και η Κάμαρα με τα Μυστικά

3.Ο Χάρι Πότερ και ο Αιχμάλωτος του Αζκαμπάν

50


4.Ο Χάρι Πότερ και το Κύπελλο της Φωτιάς.

5.Ο Χάρι Πότερ και το Τάγμα του Φοίνικα.

6.Ο Χάρι Πότερ και ο Ημίαιμος Πρίγκιψ.

7.Ο Χάρι Πότερ και οι Κλήροι του Θανάτου

Από τη Νόπη ΑϊβαζίδουΑπό τη Νόπη Αϊβαζίδου

ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΙΣ ΕΜΦΑΝΙΣΕΙΣ ΤΩΝ ΣΤΑΡΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΙΣ ΕΜΦΑΝΙΣΕΙΣ ΤΩΝ ΣΤΑΡ

ΤΟΣΟ ΟΙ ΕΓΧΩΡΙΟΙ ΣΤΑΡ ΟΣΟ ΚΑΙ ΟΙ ΣΤΑΡ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΑΛΛΑΖΟΥΝ ΑΡΚΕΤΑ ΣΥΧΝΑ ΤΙΣ ΕΜΦΑΝΙΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΠΡΟΚΕΙΜΕΝΟΥ ΝΑ ΔΕΙΧΝΟΥΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΟΣΟ ΣΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΘΑΥΜΑΣΤΩΝ ΤΟΥΣ ΑΛΛΑ….ΚΑΙ ΣΤΑ ΦΛΑΣ ΤΩΝ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΩΝ…

ΜΙΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΠΟΥ ΑΛΛΑΞΕ ΡΙΖΙΚΑ ΤΗΝ ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΤΗΣ ΕΙΝΑΙ Η ΑΝΝΑ ΒΙΣΣΗ ΠΟΥ ΑΠΟ ΚΑΣΤΑΝΗ ΣΚΟΥΡΑ ΕΓΙΝΕ ΞΑΝΘΙΑ,ΑΛΛΑΞΕ ΤΟ ΣΤΥΛ ΤΗΣ ΚΑΙ ΕΦΤΙΑΞΕ ΕΝΑ ΚΑΛΟΓΥΜΝΑΣΜΕΝΟ ΣΩΜΑ ΚΑΝΟΝΤΑΣ ΑΠΕΙΡΕΣ ΩΡΕΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΤΡΕΦΟΝΤΑΣ ΣΩΣΤΑ!

51


ΑΠΟ ΤΟΥΣ ANTIQUE ΣΤΗ SOLO ΚΑΡΙΕΡΑ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΟΝ ΤΟΝΥ ΜΑΥΡΙΔΗ ΣΤΗ…SOLO ΖΩΗ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ SEXY ΠΛΕΥΡΕΣ ΤΗΣ ΕΛΕΝΑΣ ΠΑΠΑΡΙΖΟΥ ΟΛΟΕΝΑ ΚΑΙ ΑΥΞΑΝΕΤΑΙ!ΠΟΤΕ ΣΑΝ ROCK STAR ΠΟΤΕ ΣΑΝ ΜΟΙΡΑΙΟ ΘΗΛΥΚΟ ΚΑΙ ΠΟΤΕ ΣΑΝ ΚΟΡΙΤΣΙ ΤΗΣ ΔΙΠΛΑΝΗΣ ΠΟΡΤΑΣ Η ΤΡΑΓΟΥΔΙΣΤΡΙΑ ΠΑΙΖΕΙ ΜΕ ΤΟ ΣΤΥΛ ΤΗΣ ΚΑΙ ΔΕΝ ΜΑΣ ΑΦΗΝΕΙ ΠΟΤΕ ΝΑ ΒΑΡΕΘΟΥΜΕ!

ΑΠΟ ΤΟ 1993 ΕΩΣ ΣΗΜΕΡΑ ΕΧΟΥΝ ΠΕΡΑΣΕΙ 18 ΧΡΟΝΙΑ ΚΑΙ Ο ΣΑΚΗΣ ΡΟΥΒΑΣ ΕΧΕΙ ΑΛΛΑΞΕΙ ΑΡΚΕΤΑ.Ο ΤΡΑΓΟΥΔΙΣΤΗΣ ΕΧΕΙ ΩΡΙΜΑΣΕΙ ΚΑΙ ΕΧΕΙ ΥΙΟΘΕΤΗΣΕΙ ΕΝΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟ ΣΤΥΛ!ΤΑ ΜΑΚΡΙΑ ΜΑΛΛΙΑ ΤΟΥ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΠΟΥ

52


ΠΡΩΤΟΕΜΦΑΝΙΣΤΗΚΕ,ΜΕ ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ<<ΜΗΝ ΑΝΤΙΣΤΕΚΕΣΑΙ>>ΑΠΟΤΕΛΟΥΣΑΝ ΕΝΑ ΣΗΜΑ ΚΑΤΑΤΕΘΕΝ ΤΟΥ!ΤΩΡΑ ΑΠΛΑ ΑΝΗΚΟΥΝ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ!ΜΑΛΙΣΤΑ ΠΕΤΑΞΕ ΤΑ ΔΕΡΜΑΤΙΝΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΕΡΙΕΡΓΑ ΡΟΥΧΑ ΚΑΙ ΣΕ ΠΟΛΛΕΣ ΕΜΦΑΝΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΤΝ ΒΛΕΠΟΥΜΕ ΝΑ ΦΟΡΑ ΣΑΚΑΚΙΑ Η΄ ΚΟΣΤΟΥΜΙΑ!ΠΟΛΛΕΣ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΦΟΡΕΣ ΑΚΟΜΑ ΠΟΥ

ΤΟΝ ΕΧΟΥΜΕ ΔΕΙ ΝΑ ΠΡΟΚΑΛΕΙ

ΜΕ ΤΙΣ ΕΜΦΑΝΙΣΕΙΣ ΤΟΥ! ΟΠΩΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΑΚΗΣ ΕΙΝΑΙ…ΠΑΝΤΑ ΥΠΕΡΟΧΟΣ!!!

Gossips ……. Η μυστική δίαιτα της Ελένης Μενεγάκη!

Αναρωτιέσαι τι κάνει η Ελένη Μενεγάκη και διατηρείται πάντα αδύνατη και κούκλα; Πέρα από πολύ καλό μεταβολισμό η παρουσιάστρια έχει και μικρά διατροφικά μυστικά, τα οποία την βοηθούν πάντα να είναι σε φόρμα, ακόμη κι όταν έχει πάρει ένα με δυο κιλά. Όταν λοιπόν νιώθει ότι κάτι δεν πάει καλά κόβει εντελώς το βραδινό κι αν θελήσει αν φάει κάτι αυτό είναι μόνο φρούτα. Όσο για την μυστική της δίαιτα; Είναι μια τριήμερη δίαιτα detox με ντομάτα. Δηλαδή για τρεις μέρες

53


πίνει μόνο νερό και αν νιώθει ότι πεινάει τρώει μια ντομάτα με λίγο λάδι! Βέβαια αυτό προδιαθέτει πολύ καλή υγεία καθώς σε άλλη περίπτωση δημιουργεί επιπρόσθετα προβλήματα που επιβαρύνουν τον ορφανισμό. Όσα κιλά πάντως κι αν πάρει η Ελένη Μενεγάκη δεν παύει στιγμή να είναι κούκλα!

Η Φεράρι… Κριστιάνο και η Πόρσε… Μέσι!

Τον εαυτό του με τον Λιονέλ Μέσι συνέκρινε ο Κριστιάνο Ρονάλντο και χρησιμοποίησε ως παραδείγματα την Φεράρι και την Πόρσε!

O Πορτογάλος επιθετικός της Ρεάλ Μαδρίτη με δηλώσεις του συνέκρινε τον Σερ Άλεξ Φέργκιουσον με τον Ζοσέ Μουρίνιο και είπε: «Θεωρώ πως είναι αδύνατο να μπορέσεις να ξεχωρίσεις τον καλύτερο μεταξύ του Άλεξ Φέργκιουσον και του Ζοσέ Μουρίνιο. Είναι ακριβώς όπως είμαι εγώ με τον Μέσι. Μία Φεράρι και μία Πόρσε δηλαδή! Ο Μουρίνιο ίσως να είναι ο κορυφαίος αυτή την εποχή. Έχει καλύτερες ιδέες και κατανοεί καλύτερα το ποδόσφαιρο. Εάν κατακτήσεις έναν τίτλο με την ομάδα σου, τότε έχει καλύτερες πιθανότητες να ξεχωρίσεις και ατομικά. Προτιμώ να πάρω τρόπαια με τη Ρεάλ παρά ατομικές διακρίσεις.»

Πάνος Κιάμος: Τι απαντά σε όλους όσοι τον κατηγορούν για εύκολα και φτηνά τραγούδια;

Πολλοί είναι αυτοί που τον έχουν κατηγορήσει για εύκολα και φτηνά τραγούδια. Τι απαντά σε όλους αυτούς ο Πάνος Κιάμος; «Δεν υπάρχει εύκολο και φτηνό τραγούδι, που να το αγαπάει ο κόσμος. Γιατί δεν κάνουν και εκείνοι που τα λένε εύκολα και

54


φτηνά τραγούδια, να τα αγαπήσει ο κόσμος, να κάνουν επιτυχίες και να γεμίζουν τα μαγαζιά τους; Αυτή είναι η δική μου απάντηση», δηλώνει ο τραγουδιστής μιλώντας σε πρόσφατη συνέντευξη του σε καθημερινή εφημερίδα.

Πώς κυλά συνήθως η μέρα Νίνο;

Ο Νίνο πέρα από τραγουδιστής, με πολλές θαυμάστριες, φώτα και δημοσιότητα είναι ένας κλασικός 30άρης. Ο τραγουδιστής εξομολογήθηκε σε συνέντευξή του πώς κυλά η μέρα του: «Με το που ξυπνάω πιάνω το τετράδιο κι ένα στυλό και γράφω στίχους. Έχω το πιάνο και τη κιθάρα μου δίπλα και παίζω. Όλη μου η ζωή είναι μπροστά σε ένα μικρόφωνο και δυο ηχεία. Ζω για την μουσική και την αγάπη. Δεν είμαι από τους τύπους που θα βγω βόλτες και θα πάω για καφέ. Δεν βγαίνω ποτέ. Διακοπές πήγα φέτος μια εβδομάδα στο νησί μου, τη Ρόδο. Η ζωή μου όλη είναι η μουσική», δήλωσε στο People.

55


Από τις Βερβερίδου Αλεξάνδρα , Βρανά Μαρία

Από τα 30 ερωτηματολόγια που μοιραστήκαν στους μαθητές του 2ου λυκείου Εύοσμου με θέμα την μουσική την 2η εβδομάδα του Νοέμβριου συμπεραίνουμε ότι όλοι οι έφηβοι λατρεύουν την μουσική. Τα πιο δημοφιλή ειδή μουσικής είναι η pop η rock η hip-hop, η Rnb,

56


αλλά προς έκπληξη μας και η κλασική μουσική έχει μαγέψει πολλούς έφηβους.

Μέσα από κάθε είδος μουσικής που ακούει ο καθένας βγάζει συναισθήματα χαράς, λύπης ,πόνου, χαλάρωσης, έντασης, ρομαντισμού και άλλα… Ανάμεσα στους αγαπημένους καλλιτέχνες βρίσκονται ο Κιάμος ,ο Βέρτης ,ο Μαρκόπουλος ,η Rihanna ,ο Eminem και οι Ac/dc.

Ο καθένας είναι διαφορετικός, έτσι διαφορετικός είναι και ο λόγος που θαυμάζει κάποιους καλλιτέχνες. Άλλοτε επηρεάζεται από τη γενική θεματολογία των τραγουδιστών, του καλλιτέχνη, την προσωπικότητα του, την ξεχωριστή φωνή του και άλλοτε για τον ρυθμό , την σύνθεση αλλά και το συναίσθημα που έχει το κάθε τραγούδι

Έχει παρατηρηθεί ότι η οικονομική κρίση έχει επηρεάσει όλους τους τομείς της τέχνης. Οι έφηβοι συνήθως <<κατεβάζουν>> δωρεάν τη δισκογραφία των αγαπημένων τους τραγουδιστών, καθώς ελάχιστοι είναι αυτοί που ξοδεύουν χρήματα για κάτι που μπορούν πολύ εύκολα να αποκτήσουν χωρίς κόπο και χρήμα.

Από τη Γκουντσούδη Σοφία

ΤΑ 5 ΜΥΣΤΙΚΑ ΤΗΣ ΜΟΔΑΣ…

Όλες μας θέλουμε να δείχνουμε απλές και όμορφες και φυσικά δεν θέλουμε να περνάμε απαρατήρητες.

57


Αυτό το αποτέλεσμα όμως, δεν είναι πάντα και τόσο εύκολο να το πετύχουμε, ειδικά στην περίπτωση που δεν έχουμε την αναγκαία κουλτούρα στο ντύσιμό μας ή τα απαραίτητα ρούχα που θα εξασφαλίσουν την προβολή των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών μας σε συνδυασμό με την άνεση και την κομψότητα, που είναι απαραίτητα στοιχεία του καθημερινού μας ντυσίματος.Ας δούμε λοιπόν μαζί τα μυστικά, που θα σας βοηθήσουν να καθιερώσετε την καθημερινή σας chic εμφάνιση και θα κάνουν όλους και όλες γύρω σας να αναρωτιούνται για την ξεχωριστή σας εικόνα.

Σωστοί συνδυασμοίΓια ένα chic και παράλληλα απλό και καθημερινό ντύσιμο, θα πρέπει να αποφεύγετε τις έντονες επιλογές στα κομμάτια που θα φορέσετε. Το κλειδί της επιτυχίας είναι να συνδυάσετε και να ταιριάξετε υφάσματα διαφορετικής υφής που παράλληλα έχουν και διαφορετικό στιλ. Για παράδειγμα, μπορείτε να φορέσετε ένα κλασσικό μεσάτο σακάκι κι από κάτω το αγαπημένο σας ξεβαμμένο τζιν, ολοκληρώνοντας μʼ ένα ζευγάρι γόβες.Μια άλλη ιδέα είναι να φορέσετε ένα όμορφο μεταξωτό πουκάμισο με βολάν στο V του, που θα το συνδυάσετε από κάτω μʼ ένα απλό χακί παντελόνι και ίσια παπούτσια.

Βασιστείτε στα κλασικάΜια αξιοπρεπής γκαρνταρόμπα, οφείλει να περιλαμβάνει μερικά βασικά κλασικά κομμάτια όπως είναι το τζιν, ένα μαύρο φόρεμα ή ένα εφαρμοστό καλοραμμένο σακάκι.Βεβαιωθείτε λοιπόν, ότι η ντουλάπα σας ικανοποιεί αυτές τις βασικές ανάγκες με ποιοτικές λύσεις, δεδομένου ότι είναι τα θεμέλια για το καθημερινό σας ντύσιμο.

58


Τα trendy κομμάτια πιθανόν να είναι λιγότερο απαραίτητα και είναι προτιμότερο να τα αγοράζετε την περίοδο των εκπτώσεων. Ένα καλό όμως κι ακριβό τζιν, ποτέ δεν πάει χαμένο, δεν πέφτει από τη μόδα κι ανεβάζει την αξία του όσο παλιώνει.

Μην ξεχνάτε την άνεσηΤο κομψό casual ντύσιμο δεν είναι απλά ένα μοντέρνο στιλ. Πάνω απʼ όλα είναι ένας τρόπος ζωής.Το σημείο κλειδί της επιτυχίας αυτού του ύφους είναι να νιώθεις άνετη, και να μην ζεις με την αγωνία, για το αν ακολουθείς κατά γράμμα τις επιταγές της μόδας.Φυσικά στο ντύσιμό σου, μπορείς να ενσωματώσεις κάποιες από τις τάσεις της σεζόν, προσέχοντας πάντα να μην είναι εις βάρος της άνεσής σου.

Αναδείξτε την προσωπικότητά σαςΣε κάθε σεζόν χαρακτηρίζεται από τις ιδιαίτερες, νέες και διαφορετικές τάσεις της μόδας. Άλλοτε τα skinny τζινς, άλλοτε το αντρικό στιλ ή τα animal prints.Θα πρέπει όμως παράλληλα να προσέχετε, στην προσπάθειά σας να ακολουθήσετε ή ακόμα και να υιοθετήσετε αυτές τις τάσεις, να μην είναι εις βάρος του προσωπικού σας ύφους. Εάν δείτε προσεκτικά ακόμα και τις διάσημες προσωπικότητες που συγκεντρώνουν τα φλας των δημοσιογράφων, είναι πάντα στη μόδα αλλά παράλληλα η κάθε μια τους, φροντίζει να διατηρεί το προσωπικό, χαρακτηριστικό της στιλ.Διαλέξτε, λοιπόν, αυτό που πραγματικά σας κολακεύει, ανεξάρτητα με το αν είναι στη μόδα ή όχι. Θα είναι το ντύσιμο που πάνω απ’ όλα αναδεικνύει την προσωπικότητά σας.

Απλά κοσμήματ a "Ο καλύτερος τρόπος για να είσαι απλή, είναι να μην κάνεις προσπάθεια να δείς ότι είσαι απλή"...Η μεγάλη ιέρεια της μόδας Coco Chanel, που ήταν αυτή που οριοθέτησε την απλή κομψότητα στο γυναικείο ντύσιμο, έλεγε ότι είναι προτιμότερο να βγάλεις ένα κομμάτι από τα κοσμήματά που φοράς, πριν να βγεις από το σπίτι.Έτσι, φορώντας μαζί κολιέ σκουλαρίκια και δαχτυλίδια, μπορεί να θεωρηθεί ότι έχετε βγάλει την κοσμηματοθήκη σας βόλτα!Γιʼ αυτό λοιπόν, μπορεί να είναι καλύτερο να φορέσετε λιγότερα κοσμήματα και

59


φυσικά να ολοκληρώσετε με το εξυπνότερο αξεσουάρ, που δεν είναι άλλο από ένα όμορφο ζευγάρι γυαλιά ηλίου.

Το τσαντάκι από τιραντάκι

Βήμα Πρώτο: Πάρε ένα μπλουζάκι τιραντάκι που δεν σου κάνει πια (έτσι για να βγάλεις και το άχτι σου).

Βήμα Δεύτερο: Δίπλωσέ το ώστε οι πλαϊνές ραφές να έρθουν μπροστά και στην μέση. Νομίζω έχεις αρχίσει να παίρνεις μια ιδέα του πόσο εύκολο είναι αυτό που θα επακολουθήσει...

Βήμα Τρίτο: Γύρισε το μπλουζάκι τιραντάκι, κρατώντας το δίπλωμα που είπαμε παραπάνω (ραφές στην μέση κ.τ.λ.) και ράψε το τελείωμα όπως βλέπεις παραπάνω. Η μπλε κλωστή χρησιμοποιήθηκε για να δεις την ραφή και ουχί γιατί βαριόμασταν να αλλάξουμε μασουράκι (αν θες το πιστεύεις αυτό...).

Βήμα Τέταρτο: Για να αποκτήσει ένα βάθος η τσάντα και να μην φαίνεται σαν απλά ραμμένο μπλουζάκι τιραντάκι, δίπλωσε την γωνία που μόλις έραψες όπως φαίνεται στην Φώτο και ρίξε εκεί μια ραφή.

Βήμα Πέμπτο: Κόψε αυτό που περισσεύει και κάνε το ίδιο και στην άλλη γωνία. Αν μπορείς, κάνε και την άλλη ραφή στο ίδιο ύψος.

Βήμα Έκτο: Γύρισε την τσάντα από την καλή και you are ready!!

60


Από τη Γκουντσούδη Σοφία

ΚΡΙΟΣ

Θυελλώδης και παρορμητική φύση, ηγετική ιδιοσυγκρασία, τολμηρός, με αυτοπεποίθηση, αλλά και θρασύς και εριστικός. Αγαπάει πολύ τις νέες

εκκινήσεις σε διάφορους τομείς της ζωής του. Συχνά στη ζωή του παίρνει πολλά ρίσκα τα οποία μπορούν να τον ανεβάσουν πολύ ψηλά, αλλά και να τον ρίξουν πολύ χαμηλά.Ταιριάζει με: Λέοντα, Ζυγό, Σκορπιό, Διδύμους

ΤΑΥΡΟΣ

Κύρια χαρακτηριστικά του Ταύρου είναι η επινοητικότητα, η παραγωγικότητα, ο αισθησιασμός, η πραότητα, ο υλισμός, η ισχυρογνωμοσύνη. Αγαπάει την πολυτέλεια,

61


το χρήμα, το φαγητό, το ποτό, τον έρωτα και την τέχνη. Η μαλθακότητά του συχνά τον οδηγεί σε οκνηρία και αδράνεια του σώματος και του πνεύματος. Μαθαίνει πολύ εύκολα, έχει πολύ καλή μνήμη και έτσι, ξεχνάει δύσκολα τα καλά ή κακά που του κάνουν οι άλλοι. Η απεριόριστη υπομονή του, τον βοηθάει να ξεπεράσει κάθε δυσκολία που του παρουσιάζεται και να πετύχει τους στόχους του.

Ταιριάζει με: Ζυγό, Σκορπιό, Αιγόκερω

ΔΙΔΥΜΟ Ι

Η εξυπνάδα και η εξαιρετική αντίληψη, η ομιλητικότητα, η ζωηράδα, η ευελιξία, η πειστικότητα, η ανυπομονησία για να μάθει πράγματα, η λογική σκέψη, οι κυμαινόμενες διαθέσεις, η αγάπη για την

αλλαγή, τα ταξίδια και τα καινούργια πράγματα είναι κύρια χαρακτηριστικά του Δίδυμου .Έχει μια ιδιαίτερη ικανότητα να απορροφά οτιδήποτε τον ενδιαφέρει, είναι ευαίσθητος και έχει ένα ιδιαίτερα εκλεπτυσμένο πνεύμα. Είναι πολυμήχανος, συχνά ανακατεύεται με πολλά και διασκορπίζεται σε πολλά πράγματα ταυτόχρονα, αφήνοντας πολλά από αυτά στη μέση.

Ταιριάζει με: Παρθένο, Ζυγό, Τοξότη

ΚΑΡΚΙΝΟΣ

Χαρακτηριστικά του Καρκίνου είναι η ανθρωπιά, η ευαισθησία, η τρυφερότητα, ο συναισθηματικός πλούτος, η οικογενειακή ζωή, οι συχνές μεταβολές και

ανακατατάξεις, η διαίσθηση, αλλά και η υποχωρητικότητα, η ανασφάλεια, η δυσπιστία. Επηρεάζεται πολύ από την γνώμη που έχουν οι άλλοι γι αυτόν και στεναχωριέται ιδιαίτερα όταν τον σχολιάζουν αρνητικά. Οι διαθέσεις του μεταβάλλονται από στιγμή σε στιγμή.

Ταιριάζει με: Ιχθύες, Σκορπιό, Υδροχόο

ΛΕΩΝ

Κύρια χαρακτηριστικά του Λέοντα είναι η δύναμη, η ακτινοβολία, η υπερηφάνεια, η ηγεσία, η αξιοπρέπεια, η γενναιοδωρία, η ευγένεια, αλλά και ο εγωισμός, το πείσμα, τα μεγαλεπήβολα σχέδια και η ματαιοδοξία. Είναι γεμάτος αυτοπεποίθηση σε

62


όλους τους τομείς της ζωής του και έχει την αίσθηση ότι μπορεί να καταφέρει τα πάντα μόνος του. Έχει σταθερότητα στις αντιλήψεις και τα πιστεύω του και συχνά είναι αμετακίνητος, ενώ έχει πολύ καλές και έξυπνες ιδέες για το κάθε τι.

Ταιριάζει με: Σκορπιό, Αιγόκερω, Λέοντα

ΠΑΡΘΕΝΟΣ

Κύρια χαρακτηριστικά της Παρθένου είναι η φροντίδα, η τάξη, η προσοχή, η ανάλυση, η ακρίβεια, η οργάνωση, η μεθοδικότητα, η μετριοφροσύνη, η αποτελεσματικότητα, η κριτική. Η Παρθένος έχει μια πρακτική θεώρηση για την ζωή που την ακολουθεί όσο

μπορεί κατά γράμμα. Είναι συντηρητική, επιφυλακτική και δεν ανοίγεται εύκολα στους άλλους. Αγαπάει πολύ τους ανθρώπους και τα ζώα και τους φροντίζει όσο περισσότερο μπορεί, ενώ μπορεί να αφιερώσει την ζωή της σ' αυτό και να κάνει πολλές θυσίες. Ταιριάζει με: Διδύμους, Ιχθύες, Ταύρο

ΖΥΓΟΣ

Κύρια χαρακτηριστικά του Ζυγού είναι η ανάγκη του για αρμονία, συνύπαρξη, συντροφικότητα και ισορροπία σε όλους τους τομείς της ζωής του, ενώ αποστρέφεται τις διαμάχες. Έχει μια ιδιαίτερη δύναμη να ελκύει με την καλή του εμφάνιση, τους ευγενικούς του

τρόπους, είναι κοινωνικός, διπλωμάτης και προσπαθεί να είναι όσο περισσότερο μπορεί ευχάριστος με τους άλλους. Κατά βάση είναι άνθρωπος καλοπροαίρετος και θέλει να πιστεύει πως και οι άλλοι λειτουργούν σαν κι αυτόν, με αποτέλεσμα πολλές φορές να απογοητεύεται.Ταιριάζει με: Υδροχόο, Κριό, Ταύρο

ΣΚΟΡΠΙΟΣ

Ο Σκορπιός έχει ισχυρή θέληση, επιμονή, αποφασιστικότητα, έντονα και πολύ βαθιά συναισθήματα, πάθος και μαγνητισμό, μυστικοπάθεια. Μυστήριος και απόμακρος, κρατάει πολλά πράγματα για τον

63


εαυτό του και μόνο, απολαμβάνει ιδιαίτερα την απομόνωση και δεν αισθάνεται ιδιαίτερα όμορφα όταν είναι με πολύ κόσμο. Έχει ένα ιδιαίτερο πείσμα να μένει αμετάβλητος και σταθερός στις πεποιθήσεις και τους τρόπους του και παθιάζεται με οτιδήποτε και αν καταπιαστεί.

Ταιριάζει με: Αιγόκερω, Λέοντα, Ιχθύες

ΤΟΞΟΤΗΣ

Κύρια χαρακτηριστικά του Τοξότη είναι η μεγάλη ελευθερία και διανόηση πνεύματος, το ήθος, το ενδιαφέρον για τις βαθύτερες αλήθειες, η πίστη, η ελπίδα, η αισιοδοξία, ο βαθύς στοχασμός, το

εύρος της αντίληψης και της ωρίμανσης με την βοήθεια της γνώσης, αλλά και η ανάγκη του για περιπέτεια, δράση και εξάπλωση. Η νευρικότητα που τον διακατέχει τον κάνει να κινείται και να ταξιδεύει όσο περισσότερο μπορεί και όσο πιο μακριά μπορεί, με σκοπό, τόσο την φυσική όσο και την νοητική εξερεύνηση.

Ταιριάζει με: Διδύμους, Κριό, Παρθένο

ΑΙΓΟΚΕΡΩΣ

Κύρια χαρακτηριστικά του Αιγόκερω είναι η σοβαρότητα, η οργάνωση, η σταθερότητα, η υπευθυνότητα, η θέληση για εργασία, η επιλογή υψηλών

στόχων, η φιλοδοξία, η αυστηρότητα, η αποδοχή των ευθυνών και ο ρεαλισμός. Παίρνει τα πράγματα και γενικότερα την ζωή πολύ στα σοβαρά και συχνά βαραίνει με τη διάθεση και τις σκέψεις του την ατμόσφαιρα. Είναι συντηρητικός, εχέμυθος και υπερήφανος και θέλει να έχει μία καλή θέση στην κοινωνία, αποκτώντας δύναμη και εξουσία.

Ταιριάζει με: Ταύρο, Σκορπιό, Λέοντα

ΥΔΡΟΧΟΟΣ

Τα κύρια χαρακτηριστικά του Υδροχόου είναι ο ανθρωπισμός, η ελευθερία, η εκκεντρικότητα, η

64


επανάσταση, η αντίδραση εναντίον σε κάθε περιορισμό, το προοδευτικό μυαλό, η καινοτομία. Οξύ φιλοσοφικό και εφευρετικό πνεύμα από την φύση του, πολλές φορές φτάνει στα όρια της μεγαλοφυΐας. Θέλει να είναι από πολύ νωρίς ανεξάρτητος, αγαπάει πολύ την ελευθερία του και δεν επιτρέπει σε κανέναν και τίποτα να τον περιορίσει. Λατρεύει τους φίλους του και έχει συνήθως πολλούς και πολύτιμους, άτομα μεγάλης επιρροής που μπορούν να τον στηρίξουν, ενώ ο ίδιος κάνει τα πάντα γι αυτούς.

Ταιριάζει με: Κριό, Διδύμους, Ζυγό

ΙΧΘΥΕΣ

Το πιο ευαίσθητο από τα ζώδια του νερού, τα κύρια χαρακτηριστικά του οποίου είναι, οι ανεπτυγμένες δυνάμεις του ουσιαστικού συναισθήματος και της βαθύτατης αγάπης, η συμπόνια, η πνευματική εκλέπτυνση, η οξύτατη διαίσθηση, η προσαρμοστικότητα, η σύγχυση, η θυσία. Είναι ονειροπόλοι, άστατοι, ανασφαλείς, ανυπόμονοι και επίμονοι, ενώ αλλάζουν πολύ συχνά διαθέσεις. Διακατέχονται από ένα ανήσυχο πνεύμα και ποτέ δεν νιώθουν απόλυτα ικανοποιημένοι από τον

εαυτό τους, γεγονός που τους αναγκάζει να εργάζονται πάντα με ζήλο και να φέρνουν εις πέρας το έργο που ανέλαβαν. Η βαθιά τους ανάγκη να "υπηρετούν", προσφέρεται περισσότερο σαν επιθυμία για να επιτύχουν κάποιο μακρινό ιδεώδες και όχι τόσο για την κάλυψη πρακτικών αναγκών. Ο βαθύς στοχασμός που τους χαρακτηρίζει, τους ωθεί να ασχοληθούν συχνά με τη θεωρία και το συλλογισμό.

Ταιριάζει με: Υδροχόο, Καρκίνο, Σκορπιό

65


ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

66


67


68


ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ-ΠΗΓΕΣΚαρκίνος του μαστού

http://www.karkinos24.gr/index.php/karkinostoumastou

http://www.surgeon.gr/110/3342.aspx

http://www.tovima.gr/science/article/?aid=162048

http://www.medlook.net/article.asp?item_id=432

Οικονομική κρίση

http://el.wikipedia.org

69

http://el.wikipedia.org/


Ρατσισμός κατά των γυναικών

www . wikipedia . gr

Θεσσαλονίκη

www . wikipedia . org / wiki / thessaloniki www . sansimera . gr / articles /328 Google εικόνες – Θεσσαλονίκη (1910, 1912, 1940, απελευθέρωση)

Τα δικαιώματα των παιδιών

www . el . wikipedia . org

www .0-18. gr

70

http://www.0-18.gr/

http://www.el.wikipedia.org/

http://www.sansimera.gr/articles/328

http://www.wikipedia.org/wiki/thessaloniki

http://www.wikipedia.gr/


71

2lyk-evosm.thess.sch.gr2lyk-evosm.thess.sch.gr/oldsite/mathit.efhmerida.to.fylaraki.mas... · Web...

Documents

Transcript of 2lyk-evosm.thess.sch.gr2lyk-evosm.thess.sch.gr/oldsite/mathit.efhmerida.to.fylaraki.mas... · Web...