Κριτήρια Αξιολόγησης Των Προβλημάτων Μάθησης

18
60 ÊñéôÞñéá áîéïëüãçóçò ôùí ðñïâëçìÜôùí ìÜèçóçò óôï Äçìïôéêü Ó÷ïëåßï Ãéþñãïò ÌðÜñìðáò ÁñéóôïôÝëåéï ÐáíåðéóôÞìéï Èåó/íßêçò Åëåõèåñßá ÔïõôïõíôæÞ ÅêðáéäåõôÞñéá Ìáíôïõëßäç Ìáñßá ÐáððÜ ÐáíåðéóôÞìéï ôïõ Áéãáßïõ Ðåñßëçøç Ïé ó÷ïëéêÝò äõóêïëßåò áðïôåëïýí ìéá åôåñïãåíÞ ïìÜäá ðñïâëçìÜôùí ðïëõêáèïñéæüìåíç áéôéïëïãéêÜ. Ãéá íá äéáðéóôùèåß ôï åßäïò êáé ç óïâáñü- ôçôá ôùí äõóêïëéþí áõôþí áðáéôåßôáé óöáéñéêÞ åêôßìçóç êáé äéáöïñéêÞ äéÜ- ãíùóç, ç oðïßá ðñÝðåé íá âáóßæåôáé óôç äéåðéóôçìïíéêüôçôá. Ôï ðñþôï âÞìá óôç äéáäéêáóßá áîéïëüãçóçò åßíáé ç áíß÷íåõóç ôùí ðñïâëçìÜôùí. ¸íá áíé- ÷íåõôéêü êñéôÞñéï ðïõ âïçèÜ ôïí åêðáéäåõôéêü óôïí åíôïðéóìü ôùí ìáèçóéá- êþí äõóêïëéþí êáé óôç äéáöïñïðïßçóç áðü Üëëåò ìïñöÝò ó÷ïëéêþí äõóêï- ëéþí åßíáé ôï Learning Disabilities Diagnostic Inventory (LDDI). ÐáñÜëëçëá áðáéôåßôáé ç äéåñåýíçóç ôçò ìáèçóéáêÞò-ãíùóôéêÞò ëåéôïõñãßáò ôïõ ßäéïõ ôïõ ðáéäéïý ìå êáôÜëëçëá êñéôÞñéá ðïõ áîéïëïãïýí ôéò éêáíüôçôÝò ôïõ óôïõò äéÜöïñïõò ôïìåßò ôçò áíÜðôõîçò. ¸íá ôÝôïéï êñéôÞñéï åßíáé ç 4 ç áíáèåþñç- óç ôïõ Detroit Test of Learning Aptitude (DTLA-4). Óôü÷ïò ôçò Ýñåõíáò Þôáí ç äéåñåýíçóç ôïõ âáèìïý óýãêëéóçò ôùí äýï êñé- ôçñßùí. Ç Ýñåõíá ðñáãìáôïðïéÞèçêå óå äåßãìá 79 ìáèçôþí ìå ó÷ïëéêÞ õðïå- ðßäïóç, ôñßôçò êáé ðÝìðôçò äçìïôéêïý. Ôá äåäïìÝíá ôçò áîéïëüãçóçò Ýãéíáí áíôéêåßìåíï ðïéïôéêÞò åðåîåñãáóßáò ãéá êÜèå ìáèçôÞ îå÷ùñéóôÜ. Áðü ôá åõ- ñÞìáôá ðñïÝêõøå üôé ôá äýï êñéôÞñéá óõãêëßíïõí êáé êáôÜ óõíÝðåéá ìðïñåß íá ÷ñçóéìïðïéçèïýí óõíäõáóôéêÜ óôçí áîéïëüãçóç ôùí ðñïâëçìÜôùí ìÜèçóçò. Ç ê. Ãéþñãïò ÌðÜñìðáò åßíáé ëÝêôïñáò óôï ÁñéóôïôÝëåéï ÐáíåðéóôÞìéï Èåóóáëïíßêçò (Á.Ð.È.) ôìÞìá ÅÐÁÅ. Ç ê. Åëåõèåñßá ÔïõôïõíôæÞ åßíáé íçðéáãùãüò óôá ÅêðáéäåõôÞñéá Ìáíôïõëßäç. Ç ê. Ìáñßá ÐáððÜ åñãÜæåôáé óôç Ãñáììáôåßá ôïõ Ðáíåðéóôçìßïõ ôïõ Áéãáßïõ

description

Κριτήρια αξιολόγησης την προβλημάτων μάθησης

Transcript of Κριτήρια Αξιολόγησης Των Προβλημάτων Μάθησης

Page 1: Κριτήρια Αξιολόγησης Των Προβλημάτων Μάθησης

��

������������ �������������������

����������������� �������

�� ����!�������������������� ����������� ����

"��#�����$�#��#��%��������������� �������

!����&������ ������������������

&�����'�

(� ������)� *#������� �������+� ��� ��������� ���*� ��������������#������% ���������������,�����*��������������*����������� -�������*#����� ��#� ������������.�����������������*��.�����*��-�����/�0������)���������%�������*������������ ����,$��� ���������*��*���������� �����������������#����������������,1�����-���#��� ����������#�������������*�#��� ������������ ����������-� �*#����� �������*��.����������� ��������.)������� �*#���-�� ��������2345676897:4;7<7=73:974860:=7>?6@36=05AB299?C,&�������������������*����+�����������������-��������������#�������#�*��#��#���*��+ �� ��������� �������� ��# �������+� ��� ���� ���)� ��# ���#�*��.���#���������������#��,1���)������������������D� ����� ��-����#93=507=E3:=0F23456768GH=7=IJ3B9E2G-DC,�� ������)��#��������*����+������#�����+�+����������*+����-

������,K)��#��������������������*�����LM����� ����������#���-��*���/����������)�����*�������+,$�*�*��)��������� �����)���������������������������������������������������������,N� ���#-���������)�#'� ����*+����������#������#���������#�)�������������������������+��#�*#�������������� �������������������������,

� ����������� ������ �������������������������� �������������� ����!������"

����������������#���$����� �%�� �� �����&�'������������������ ��������

������������ �� %�������������������� �������������������

Page 2: Κριτήρια Αξιολόγησης Των Προβλημάτων Μάθησης

G;:=54>=

O>P00<J7FF7>I<=73:4534P3=35083630I:850IH0FH50;<3Q:0FQI<=743=70-

<08A,E0F76J0I=0FRP4=S76J46JP0R:3570I:=P3AQ4A;3/0@354<<4::3::Q36=

46JJ7FF3536=74<J74860:7:0F=P3:=IJ36=45363>3::45A;4:3J06=P3=546:J7:>7-

H<7645A4HH504>P,EP3F75:=:=3H76=P34::3::Q36=H50>3::7:=0J3=3>==P3<345-

6768J7FF7>I<=73:,T63:I>P=00<7:=P32345676897:4;7<7=73:974860:=7>?6@36-

=05A B299?C/ 4 ;4==35A =P4= P3<H: =P3 =34>P35 J3=3>= :>P00< J7FF7>I<=73: 46J

J7FF3536=74=3 =P3QF50Q0=P35 =AH3:0F <3456768J7FF7>I<=73:,EP3 <3456768->0-

867=7@3 FI6>=706768 0F =P3 HIH7<: :P0I<J 4<:0 ;3 J3=3>=3J R7=P >57=3574 =P4=

4::3::@4570I:4:H3>=:0F=P375<34567684H=7=IJ3,OI>P4>57=357067:=P3F0I5=P

3J7=7060F=P393=507=E3:=0F23456768GH=7=IJ3B9$2G-DC,

EP347Q0F=P7:53:345>P:=IJA7:=0F76J0I=RP3=P35=P3:3=R0>57=3574>0-

553<4=3,EP353:345>PR4:>45573J0I=764:4QH<30FLM=P75J46JF7F=P<0RH35-

F05Q768854J35:,94=4UI4<7=AH50>3::768R4:J063F0534>P:=IJ36=:3H454=3<A,

V76J768:P4@3:P0R6=P4==P3=R0>57=3574B299? 46J9E2G-DCJ0>0553<4=346J

=PI:=P3A>46;0=P;3I:3J7605J35=04::3::<3456768J7FF7>I<=73:,

"�������

(�������)�*#��������.���+������������������/���*��������#�-

����.���� �� ����� �#����� ������%����� ��� ������� ��� ������� �����-

*�#���BWI==353=4</XMMDC,!����)����)����#��*�#�����������*#���-

��+����� � ��� �*#����+� �� ��������#����#� �� �� ������ ��� ����

��#������.���%�#��������#�����*���,���������������������� ����

�������������#����������������#������.�������������#����,�+�-

.����� ��� *������� ���������)� �� ������ ������*� ���# ��.���%�#�

������)�*#��������#���������� Y�Z)��[�ZB\4H<46]O4J0>S/XM^_/

!���������]$%�#���*�#/XMMX/O45S33:-`75>36:S7]O>0==/Y��[C,

N� ��*�*��)�����a#��������/���&��*����������������������-

���������������� ����������)�*#����������������.�������� ��� ��

��������������#�.���+�����*�������*�/���������������������#

�.���+��������������������*������������#������#�������+�����+

Bb458534@3:3=4</XMM�/cP45<0=/XMMMC,

�������������)��#������&��*���������������������������������-

���)�*#�������.������� ���#���� �������������������������������

��#�������+�����+��������������� ������#���*��+�)������������

��#�������#/ ���������������������*�#��� ��#����� �/����������-

�X

(��������)���'������& ���*��� �& � #�������+������',-����

Page 3: Κριτήρια Αξιολόγησης Των Προβλημάτων Μάθησης

� ����/N���#����&����������/��������*��������������*�#��� /�,�,Bd355360IJ/XMML/cP45<0=/XMMMC,N� ������#�����a#����������������)�*#����������������#���-

� ������������������������#���*��+��������������*������#��������������,(�*#��������#�)����*�*������#��������������������-���+���B����������#��)����/������*#�������������������#��/#'���������+��C/�����������������������/�#�����������)�����#�����.����)�*�������)�/������������� �� %���/ ��� ��������������)�*#�������B��*��)������#���)�*�������)�CB\4@4<3]V0563::/XM^_/9Oe???-W/XM^M/`05<Jb34<=PT58467f4=706/XMM[/$%�#���*�#/XMM_/!���������/Y��XC,"������.��)� ����������)�*#��������������+����������������*�

����������� ���#������% ���� �����������, ��� �� *���������� �� ��*����������� ���� ���*#����� ��#� ������������.�����������������*��.�����*�������/��������)��� ������%�������*������������ ����B\4H<46]O4J0>S/XM^_/`05<Jb34<=PT58467f4=706/XMM[/WI==35XMMD/W0=4-=057]`4P<;358/Y��DC,! ��)���������������*�������+���*��.�����-�)������� ���������� �*#����� ���������#�)������*��.������������������/� ����������#�������# ��������������#�)�����)�����������*���#��,$��� ���������*��*���������� ����� ������������#�� ������-

�������� B93e005 3= 4</ XMM�C, K *��*������ ������#��� ����� �#�� ��#�����������%�� �������� ����+�#������ ������ ���������� �������� �������)������ ����,". ����� ���������������������#��*�� ����������������/�����.#��� ������*�#��� ����������� �����#��������%���������������,(�����*�#��� � ���/��g /��)��#�*����*�������)��#���/�������%�����#����������������� ���������������� �������*�������*��*����#������)����#����������*�*��� ������ ���������������������������)��#�����.��)� BE0583:06]97>3/ XM^�/OP3H45J]OQ7=P/ XM^[/dI84>P/XM^_C,N�������#������)��#�*���������������)��#���������-��*�� � ��B& ���*��/XM^X/$%�#���*�#����#�,/Y��XC,&���+�������� ���������������#���+�������#��������������#���������#���������-*�#��� ��*����#������#���������������)��#�����.��)�,1���)��������������#��������.��������������#������*�#����+�

����� �� N�����#��� ��������!������� � �#����� � B23456768 97:4;7-<7=73:974860:=7>?6@36=05AC���b4QQ7<<]h5A46=,&� �����������������)-������������#�������#���������&�������������#93=507=����#����-� ������� ��*������,�����#������������� ������������#���*�-��+�����������%�#������*���������^)��X^�� ���������)�*#���-������������*��.�������+��� ��������.)������� �*#����� �,N��-���+�����*#���������)�������)��������������*��*�������i&� ���'�

�Y

.� �����

Page 4: Κριτήρια Αξιολόγησης Των Προβλημάτων Μάθησης

�[

(��������)���'������& ���*��� �& � #�������+������',-����

j ��#/1�.����j ��#/N�������/���.�/!�������������#������� ,

������������������������*���)��������������������/�������������-

�����X_���������,Bb4QQ7<<h5A46=/Y���C,&���#�������)��/����������

��#��������#�����i

��'���/�0'���1���������#��������+�������������������*���������

� ��#�����������+�+��#/ ���*#���������������� ����)���/����� �/

���������/�������������*�����������/�������������/����������-

���,�,

2�3����0'���1 � ������� �#�� ������+�� �������� �������������� ���

*���������� ��#��.�������+�+��#/ ���������������#/*#����������

�������/���������)���������������� ��+���/�����������������,�,

� � &��1 ������%�� ���������� ��������� ��� �����*� ��� �����*���-

�������/ �����������.����������/�*#������#�*#����+�#���� ���

�)���/�+��#���������������)�����#����%�#��������,�,

���3�1�������������#��*����#� �����������������.������������-

.���/ �����������.������������#����%�#�������/�.�������)���

�������������������������/�*#��������.���+���������������/�,�,

��#������ 1 ���������#��������%�����������������������������*��-

���������������������/ ���*#��������#��������+/����#�����������-

���/��� �#�������� ��,�,

,��������'�1 ���������#��������+�������������#��������+��#���-

.)��������� �����#���� ���� ����� �/ �������������)� ����#���������-

�����/��� ���������������)����� ������#����+������/ ���*#�������

������#���/��)����������-������)������/�,�,

$���������*������������������������������#�)����������)�����

����������)���� ��X)����M�������������������������*��/��������

*�����. ��#���������.��i

���3�� ������' �������� ��#������ �������� 1 �� �#� �����������

*+������� ����,K������������%������������������ ��������������

��#)��� ������������)����#��*����+����������/������������������

�� *����� ��� ����#�����.��)���#��������������������������,N�

)�����*���.���%���#� �����.��� ���������)��*�����������)�����

����.������������������+���������*�#����+�������������#��������

������%�#�������*���,K����������������������%������ �������-

����������#)��� �����������������#��*�� ��� �� ������������-

�)��#�����.��)���#���*��+����������� �������� ����������������

Page 5: Κριτήρια Αξιολόγησης Των Προβλημάτων Μάθησης

�D

.� �����

�����������#/����� ���#��������)�����#���)��#�� ����������)�

*#��������#�*)�����������������������+���,

���3�� ������'��#������ �������� 1 ������������� �#��+��#�+��#

��#���������������������)���*�������)�*��.��)�/B�����#�����������-

��������������� ������������� �C,$�������������� �#� /�+�-

.����������+����#���)���#� ��#������������%�������������)�*#-

�������Bh4=3Q46/XM�_/k4<<48P35/XM��/\75S]cP4<F46=XM^D/`00J>0>S/

XM^DC,K*����������*��*�������g�#����������������)�����������-

���������*����+������#�+��#�������������*#�������,

���3����#� '�������#������ �������� 1 �� ������������.���������

��# ������+����#�������� ���*��������%��������������*�������)�*��-

.��)�B�� ���������������/���������/���������C,�������������

�#���*��*���������� �������)�����*����#����� ��������*��)�,

K������#�� ����� ������#����#�����*�#����+�������*�������-

����������������*����������������)���)��#����������*����������#

�+��#��#������������������,l������.)�����������#�)���/�������-

�����*����#����+� ���������������/��##����)������������)����#

���*��+�����������������,!���������#���� �����*��*��������#���

����� � *����+���� ��� ���������� ��������� �����#�����, K *����+����

�����������������������B=3:=:C�������#���)����*�����������)�����

��������������*#���� ���#���*��+���#�*��.���#���������������#-

��,1���)������������/����������������������� �����#������ �����

����������������)����#�������*�������K,&,N,/�������93=507=E3:=0F

23456768GH=7=IJ3B9E2GC,$����������#� �������#����������� ��.�-

���� ��#�h4S35���23<46J ��XM[_����� � �� )����� �����������-

�������� ������*���#b4QQ7<<���&�������������#93=507=,

�������#��������� ������#��������#B9E2G-D/XMM^C���������� ���

�����#��)�� ���� ���� BJ3@3<0H3J 4H=7=IJ3C/ � ����� #��*�� ��� ��

*�� ������ �����������������*��.���#� �������������*����)������

�� ���m����n������� ���� ����B4H=7=IJ3C,E0�����������#�+�������

���*���-X^���� ����������������*)��#��*���������i

� ��#��� ���1 �#��*���������#������������#'���+����)*�#�+���-

��������������� ����,$����*�*����)��������������������)�����

����)��-��)�����/������������������������������,

������#�� �-��& 1 K #��*�������� �#�� �������� ��� ������ *�������

��� ������� ���.�� #��� ��#*��)����#����,"�����/������ �������-

� �)����/������������������������� ����,

Page 6: Κριτήρια Αξιολόγησης Των Προβλημάτων Μάθησης

���������� �& 1 K#��*���������#����������������� ���������-

���������� �����������������������������������o������ ���#�

���*����# ����%����������������� ��#� �� �������)����� �� )��#�

����� ��������* ����,

� ������3������ �& 1 �#��*���������#����������������#��������-

������������ �������������/��� ����������� ����������������+

�#��������+/�������#�*)�����������.�,"������#��*���������#��

��������������� ����������������������������������������������,

+�����������������1 K#��*���������#����������������� ����������-

�������������.������)�.�����/������������������������� �����#

����#���%�����,

� ������&���-����1K#��*���������#����������������� ���������-

���������������*� ��)���� )�����#������+���������������+#��-

��+/�������*��)�������� ���*�#�� ���,"����)���#��*���������#��

�������������.�����������������,

4�����������3����1K#��*���������#��������������� ������#���-

*��+ �#���� �� ����� �� ��� ����������� ��� ����������� %��� �� �� ���

�� ���� ��# ���)������� �� ��� �#���� ������� *�*�������,K #��*���-

�����)����#����������������������� ������.���� �����*�������*� �,

,��*������ �-����1K#��*�������� �#�� �������� ��� ���� ���� �� ��-

�����+�#��������+,$����*����)���������)�#���������� �����)�

��� ����#����#������,

������#����)& 1K#��*���������#����������������� ������#���-

*��+���������������/��� ����������+����������,

������#��������� 1 ����#��*���������#�������*����������������-

������������������)���� ��� ���/�����������)���������#�)�����

*��#�������,$�)����#� �������#'�� �����*���������� �����������

��� �������� �����������������,

�#�*#��������#��*������� �*����#���+�����#��)����/��������)��#�

�����+�������/������������+����)��#�����*�����������������������-

��)��#��#���������������������������������,(��#��)�����#�)������i

5������� ����� &������� �����!67879:;.78<:;=>?;?<@ABCDBE?<7"1(

*�������#� ������������������� )�*��� ����#������� ���*�������� ���-

� ����� ��# �����+� �� #��*��������� ��# 9E2G-D,p�������������� ��� ��

*�� ��������������� ����-����������#���*��+����������������/����

�������������#����������� ����,N� �������#��)����/���������#�

�_

(��������)���'������& ���*��� �& � #�������+������',-����

Page 7: Κριτήρια Αξιολόγησης Των Προβλημάτων Μάθησης

��

.� �����

�����%���������� �������#� /��#���������� ��kB����� �����������C��� ����)�� ��# OH345Q46, ��q �#� �������� ��� ���+���� )�*��� ��� �������� ������*����* ����B��������/���.�/�������.��/�����������������#���C,"�����*�� ���������� ������#�� ��#���������%���������-.�����������������������������������)�������������#�������������,

$�� �����'���� &��������� '�����!FD<?C:;ABCDBE?<7"1������. ������� ����)�����������+����������������/��#)�������+���)�����*�����#��*�����������#��������#,(*������������������%���#� ��#�#������)�����m*#����� n��#���*��+���#��*�� ��������� ��������������-��+�����*������������*�*���)�����#��r�)��#������/���*��#���-������#�������)���*#���������#,

"�� ��� ������������#��)�������������������������������*���-�����)�-���������)��#��)�����������������#� ��#B������ -�������-� C/�����������B*��#�#�)��-���������)��C�������������B*��#�#�)��-���������)��C,(��#��)��������+���#��� �����)���/ ���������� �������������������#��*���������,��������)�*��.��)�������������#�-�)����������������)��#�������������������+��#���������������-�������������)��*����+����,�+�.������������������*��.������-�������������������/ �������������� XX����*��#�)�������� '������+������,K����������#�������������s� ���� ���*���������������������� ��������� ��������� ��� ������� ��# .#���������+/ ������ ����������)�*����������� �*#����� �,

����-�����'���!G?8HI?E<?JKBC:?8"

�"0����'!L79>:;ABCDBE?<7"1 $����*����#)��#�#'�� *������g�#�����+���������#���%�#��#�������������������/����� �������������#���.�����+� ��#,N#�������*��������)��#���� ���� �����������-������+��������#����.��#��������+���� ���,(*�����������������-����������������)�*������������ ���� ������#������+� ��#/������#�����%�����������������������.�,&��*��������������������)��#�.��� ���� ������*#�����+��������������+����.����)��*������������� ��#���������*)���������)������#����,

*"�������'!MB8N79>:;ABCDBE?<7"1&��*����#'�� *���������+������#��)��#����� ����������'����)����� ��#��������������#����������)'��,!��������������+�����������������������������*��%�#�������� ��� ������,N������������� �*������#��*�� ���*���������������������������� ������.��� �/����������'��������������������� �*�*��)���,

Page 8: Κριτήρια Αξιολόγησης Των Προβλημάτων Μάθησης

����-���������-��!=<<78<?B8:;KBC:?8"

�"+������ ������-�!=<<78<?B8O8P:8J7Q"1&��*����#)��#�#'�� *��-

��������+������#��������.)���#���)�����#������+������������-

��/����+�����������������������)���������,p������������������

�+�������������)�*��� �������*�*���������+��������������� �����,

*"��������� ������-�!=<<78<?B8R7QIJ7Q"1 &��*����#'�� *��������

�+������#��������.)���#������� ������*������� �������#������+�

���� ����������/����� ����.����)�������� ���������+��������-

�)��#������.�������#)��#�������� ���� ,

(� ���������-�!.B<B9?JKBC:?8"

�"+������ �(� �����+)�'����!.B<B9O8P:8J7Q"1 K�+������#�����s-

���)����+�������������)�*�� ������*���������������������� �#�����-

�� ����#�*)���������.��������)�*������� �������������+���������+�

��������)���,p���� �*����������������������)�*������������������-

� �*������� �/)����'��#��������+/����.�����������#����,�,

*"��������� �(� �����+)�'���� !.B<B9R7QIJ7Q"1l�����#��*�����-

����������������#���*��������+��������������+������#���#����-

��������� ������ ���,

"����)�������������*�������� ���������� ��#��)����*�����. -

������������)������� ����/��#&����������#������� #���� ������-

���������������������������������)��/ ������\4==3<<���b056B��#-

�����������#�������)������������� ����C/��#94:B�#��������-*��-

*���������������C/��#t36:36B�#�*#����� -������� �����*�C�����#

`3>P:<35B�������-���������������C,

(���������������#��*������� ��������#��)�����������������+-

�����+�.��������������������������*�B�����+������#X[����+#'�-

� /XYX-X[�#'�� /XXX-XY������� ��.#�������� /M�-XX�.#�������� /

^�-^M����� /L�-LM����� /���� ������#L����+����� C,

K �#�*#������ �������� ��# N�����#����+ ��������# !������� �

�#����� ��� ��������*�#��� �����#9E2G-D �� ��*�� ������������

B'#��� ��/ ��*�� ���*���� / ��*�� *������� � � ��#C ������ �� * ���

�������������*������������������ ����������*���������� ����#�+-

��#��������������������#����������+�����*��*���������*�����-

���,$��#�*#��������������*+�������������#��*����+�#�����������

���������#���)���#�Bb4QQ7<<]h5A46=/Y���C,

�L

(��������)���'������& ���*��� �& � #�������+������',-����

Page 9: Κριτήρια Αξιολόγησης Των Προβλημάτων Μάθησης

!)���� ����*+��#����������*��)��#�����������������#� �����

�����*������#�� �����*��������������� ��+���������������#�)-

������#����������� ������#�,$�N�����#��� ��������!������� ��#-

����� �)��������������������������)�����������������������#��-

���)� ������� B$%�#���*�# ��� �����/ Y��YC, $� 9E2G-D ������� �����

������������� ��.�����������������#������)��#���,

�� ���������������)��#�����#�����#������������������������-

�������*+���������������*����#���������� ��+���������#��� /��

�.����������� �������������������������,

!���*������

K )��#�� ���������������� �� �������)�� *����� LM ����� �/ ������

����)�������������*������ ������������u�����������,$�#�����-

�)�#�)*������*�������������������������������������� �����

���#��� ��#���#����#����+���������������������#�/����� ������

������������BDY�����)��������������/[Y����)�����/D^�� ������[X

��������C,(��#�������)��� ���������)������������ ����������� ���

��#����%�#������������#*����������*#���������#����������%�#���

�����)�/�� �����)���������������+���������* ���������*#�������

��#�B!���������]$%�#���*�#/XMMXC,

���#� �����)� ���������� �� �����*�#�)��#� ���#���)� ��������#-

�)����9E2G-D/�� ���#������*�#����+�* ������N�����#��� ��������

!������� ��#����� � B299?C/ �� ����� �#��������� � ��� ��#� �.�+

��#�* ������������������*��#���������,

K�������������*�*��)������)��#�������������.�� ����#�*��-

���� ������ �#��)������#9E2G-D/��#������.)������ B���������-

�������������/�� ���� ���������������� �����B*#����� C/������ /��

������ / *��#�#�)�� �������/ ���������)�� �������/ *��#�#�)�� ������/

���������)��������C����.��)��#������.����#������#����+��������#

�������������������)������� ���#,�����������������*�*��)���

��#N�����#����+��������#��*+������� ������#���.�����#��������-

���� �*#����� �*���������������)������������������*����������

�����*�����������������������)��������.��,

���������������#*���������#�����������*�*��)�����*+������-

��������������������+���������� �����������������������#�,

���*+���������)����)����������������������)�#'��#'����*������

4<HP4�/^[�����9E2G-D ����/MX�����299?,

�^

.� �����

Page 10: Κριτήρια Αξιολόγησης Των Προβλημάτων Μάθησης

�M

(��������)���'������& ���*��� �& � #�������+������',-����

"#������-�������� �

N� ����������������*�*��)���������������� ��������vY ���)-

�#'� ������������������� ���#*��������������*+���������*��

�#�*)��������.+��������������������.����+�,

N� ������������� ���������������� ��#9E2G-D ���)�#'� �� ��

_[/YZ�������� ���������������������*� ���������� BY�/�ZC����+

�������BY�/�ZC�������������������������/�+�.����������� ����

��#��������#B�������XC,N� �#��+���X_/YZB[/^ZwXX/DZC*���)���

*#����� ��#��������*������� ����#����#*���������������*����

�������������������� �����,"����/���� �/���+����� �����*���#����

�����#� ���� ��������� ��� �������� ���#��)�����, $� YX/_Z BXX/DZw

X�/XZC�������� �����*������*��*������ ���� �����*������� ����#

����#��#*#������+��#�*���������������*�����������������������-

� �����,"���������#�)�������+����� ���������*���#����*#�������

����������#�*)�����������������/��#�.���+��������� ������

������ *#����� ,N� ��#�#� �����#������)���#*����������XY/LZ*��-

�)�������������������������������#.#���������+�������� ������-

����#����*������#�*)������������������������,

1�������� YY/^Z��#*��������/��#���)�������� ������������

x���������.#�������������������������y/��.���%������� *�����^_���

�������*��.��)������+��������XX����*��,K����������#��������

��������������������������*#������,(����)��� �#�)�����#���%�#�

&������Xi(��� ����& ��#��� �������������������� ����

� &������� ��������� ������������ &��������� '�����!�� ����'"

"����*� ���+

������� ����� [/^Z XX/DZ XX/DZ Y�/�Z

��������� ����� X�/XZ X�/_Z Y�/�Z

��������� ����� [�/DZ [/^Z [D/YZ

.#�������� _/XZ �/[Z X/[Z XY/LZ

�+���� [/^Z XX/DZ YX/_Z _X/MZ X�/XZ X/[Z X��/�Z

���+

�����

����� ����� .#���-

�����

����

�� ��

.#���-

�����

z'�� �+����

"����*��� ����#����#������������� �����

B*#����� C

Page 11: Κριτήρια Αξιολόγησης Των Προβλημάτων Μάθησης

L�

.� �����

#��������������� /�+����/��#�+�.���������������/���������*��������*���*#���������������������.��B*#�����C,"� ����������)���-.���%�#�#����������������� /�+����/��#���������*������*�����������������*�����������#� ��#B*#�.����C,�#����������)������)����*�*��)�����*+��������������������

��#*����������������� ���������� ��#������� ������������� ��#���.�����299? �����#���� *��������#9E2G-D ��#������.)������/����+���#�������#������i

�C1������)� BL/�ZC����������������299? ������.�� ���������#-�)���#�����*����/��#���������#�*)������������������������������-��% ��������������+��,���9E2G-D ���*��������)����������������������*�������+.�����BD�����)�C/.����������������������������������������B�� )��������������������C,(���������������*+������-����.����������#������#���� ��#���#������)���#�����#�������-.���#� ,$��+�����#� ����������� ����/����������*���������������� ����� ����� �������� ���#��)���������)����� �� )��#� ��� ����������������#�����.���-���*���B&������# ��#���/XM^YC,

�C$�D[Z������*� ���#*��������B[D�����)�C��������299? ����-�����������������������#�������*������������������ �*#����� �,�#�����%�������*�*��)���#������*�*��)��������� ��������9E2G-D����+���� �����#�Y_�����)�B[X/�ZC����������������*+�����������#������#�/�� ���#�MBXX/DZC��������#�B�������YC,(������� ���� ��#��*+�������������#������#���������*�����-

��+���*+����*��,������ ��BX������)�XY/�ZC�����*����.���%�#�

S������1� ���� &������� ����

&������Yi���3�� ������'��#������ +������� !TUV"

X�BXY/�ZC X_BXMZC MBXX/DZC

9E2G-Di 9E2G-D 299? 9E2G-D 299?

!�������)� XYBX_/YZC ^BX�/XZC

�#������� ����������+ p���������_ ����������+ a�����[�

�������,�,",{ �� ���� �������,�,",{ ������ �����

������)� ������)�

[B[/^ZC XBX/[ZC

������� a�������D�_ |#��������� 1�*���

.#��������� �� �����,�,",{ ����� �������� �

�,�,",{ ������)� *���#������� *#����� �

�+������ N� �����

Page 12: Κριτήρια Αξιολόγησης Των Προβλημάτων Μάθησης

���� ���� ���� ��� 9E2G-D �� �������������� ��� �������� � *#���-

�� �/*���*�*��.����������������#��)���������� XX����*�������-

������������������������#.#���������+,���*�+����BX_�����)�XMZC

��*+�������������#������#������������� ����������� ����������-

������������/��#�#�*)�������������������������*���������*� �,

&���#�������)�����XY�����)�BX_/YZC����� �������9E2G-D ��+�

������������������*���������������+������������������������-

������������������/�� ����� ������#*������#���299? ���*����+��

)��� �����)������� �������� ���������*������#�����#�������

������ �������� ���������*�������*����,&�� ��*���*���#����-

��������� �������299? �����*���#����������������������������

��#)������#������� ��������.�����#���������)�*#�������/���� ��

�������� �/ �������+������g����������/��.���%��������#�)��#���-

��*���/ ����*� ���� ������ ����� ������ ���� � ���)�� ��# �����������

�� ��*������������ �������� ���������*������� ������)�����

�� ���'��, N��������� ����� �����)� B[/^ZC ������������� ���9E2G-D

��������*�����)����������������������������/�� ���299? �����*��

�������+����������#��g)�����)�������#�#� �����#��������+����

������ �������� ���������*�,&�)���������������� ���g ����#�)�

��������� ������#������.)������.�����������.���%��������.�����

�� ���������.������������� �������*�������/ ����������*�����

���������������������� ���'���#� ��#������������+����'�����

#� ������������)�����������+����'������������������������ ���

�� ����� ������)� � �� �� �� �������+���� ���+ *��.������� ��� �����

*�� �����/ ����������*���������� ����������#���/����� ��������-

������.����)�������� ��������� ���������#������������+����,����

������ ���� ��# �� *+� ����������� ��������#� BXX/DZC/ �� �����)� ���

9E2G-D �������+������������*���������������+�����������������-

���������������BX�/XZC/�� ���299? �������+����'�������������-

���� ������� ����������)�,N���������������������/�� ���9E2G-D

����������������*�����)�������������������������������/���299?

��.���%���#��� ���.����*������ �������� �*#����� �,

�C$�YL/^Z�������� ���#*��������BYY�����)�C�����������������

���� �������*����������299? ������.���������� ������������-

����)� *#�������/ *���� �#�� � ����� ���� �� ����� ���#��/ ����� � ��#

�.����������� ������*�� ���������#�������������#������%�#����

����������*�����#���*��+,���XL�����)�BYX/_ZC��*�*��)��������-

� ��������*#���������.����������#������#�/�� ��������#����_B�/[

ZCB�������[C,

LX

(��������)���'������& ���*��� �& � #�������+������',-����

Page 13: Κριτήρια Αξιολόγησης Των Προβλημάτων Μάθησης

LY

.� �����

(������� ���� ��#��*#�������������#������#������+���*�����-

��+�����������*��,������ �����*�BY/LZC������������������)���#

��.���%�#��������� ������#9E2G-D ��������������������������-

� �*#����� �/ ���� ��#*����������� ��� ����� �������299?,����

*�+���� BXL/^ZC � ���� ���� ���9E2G-D ���������� ��#� �����)� ���

�����*� ��� ������� � ���+ ������� ������� ���������� ��������� �-

��������������299? �������+���������+�� �������� ���������*�

�������,������������*�BX/[ZC����� �������9E2G-D ����������

��#������)���������*����������)������������������������������-

�������� ��� ��� 299? �������+���� �� �� ������ ���� �����*� ���-

*�����������,

���������� ������#��������#�}��*+��������������������������}

���9E2G-D ���������������������*���������������+��������������

���� �����/ �� ���299? �������+������g �������� ���������*����

�����q ��#���#�������,������+�����#� �����������*����/ ������

���� ������+���� ���������/ ���� ���.���� ��� ���� ����� ��# �����-

*�#����+,

*C$)�����YX/_Z�������� ���#*��������BXL�����)�C��#'������� -

�������*��������������)�������)���#299? �������������������-

��������������� ���#*��)��#������ ��������.�����#���������)�

*#���������� ������� ��� ��������������� ���*���� �����%���� �����-

%�����+���������������#*���.���+�����*�������*�,

&������[i���3��W��#� '������#������ +������� X

9E2G-D 299? 9E2G-D 299?

XDBXL/^ZC

����������+ �� �� ����������+ �� ��

�������,�,",{ ������ ���� �������,�,",{ ������ ����

������� �������

XBX/[ZC

������� �� ��

.#��������� ������ ����

�,�,",{ �������

YBY/LZC

!,�, !,�,

�+������

XLBYX/_ZC

N� �����

_B�/[ZC

S������1� ���� &������� ����

Page 14: Κριτήρια Αξιολόγησης Των Προβλημάτων Μάθησης

L[

(��������)���'������& ���*��� �& � #�������+������',-����

N� ���+�������#� ����*�*��)�����������������*�*��)����#9E2G-

D����+���� ������������������*+����������.����������#������#�

���[/^Z��������� ����/�� ��������#����XL/^ZB�������DC,������-

���� ������#�#������#������ �������9E2G-D ���������������*��

��������*�����)��������������������������������������������* ����

�g ��� ����#��)����,���������� ������#��������#�/����� �������

9E2G-D ��������)��#������)�BXY/LZC������%������.��������������-

������������� �*#����� �/�� �����B_/XZC���������������������*�

��������������+���������������������������������,�����������-

�� �����#�)�������%��������.���������.�����������������������*�-

������/���������g�#�)���#���.)������������#�)���,

N� �������#�����*�*��)���/���)�#'���)���������*������� �

���������������������������������������9E2G-Di�����)��������-

������������/������������������������������/����������)�*#���-

������������)���.#������������������������������������������

�������������������)��������������%�����+��������������,(������

�� �#�)�������*��B��� ���������������������� ���������������

����������������C���)�#'�����������������#�����*�*��)�����#

��������# 299?,(� *#� �#�)� ����������������� )��#� #'��� ����������

�#��.���Bd345:065~�/_L/H��/��XC,K#'����#��.�������+�����#����

�� ���)������������� ���������� ������*�����#������#������*��

������*+���������/ �������+������ ��������#Y�����)����)���#x*��-

�������������)��##�������#y�������������������������vY B�������_C,

N� �� ���.)������ *������ ����� �� �� *+� �������� .������� ��

�#������#��������� ������#�D/�Z�������� ���#*��������/�� ���-

�����#����[_/DZB��������C,

!�����.��������#����������+��������#vY/���)�#'� ����+������

���� ��������*+������������������ �������������� �����.��/

����#� *�����. ������ ����������������*�������/�����������-

�������#299?,!�����������)���#x*���������������)��##�������#y

&������Di���3��W���������#������ �������� X

9E2G-Di

.#����������������������

��������"�������

9E2G-Di

X�BXY/LZC!,�,

DB_/XZCp���������+������

��������������"�������

�+������

[B[/^ZC

N� �����

XDBXL/^ZC

Page 15: Κριτήρια Αξιολόγησης Των Προβλημάτων Μάθησης

LD

.� �����

*������ ��#�� ����� ��������*+��������������������������������-

�� ��������������� �*#����� �������#'�������� ��������299?,

�g�#�)���������� ��������������������*�����������#'�� ��������

�������������#9E2G-D,$��+�����#� �����+������������� �������-

.���������.�����������������������*����������299? .���������

&������_i(��� ����& ��#��� ������������������������

���*��� �& � #�����Y�3& ����Z��������

9E2G-D ������� X� X X XY

���������� U[Z \][^ \][_

������������ Y[ XX X� DD

���������������� Y/X -�/D -X/M

��������)� ` _ _

*#������� -D/X Y/� X/M X^

.#����,������ � � _ _

���������������� \Z[` \][T U[T

�+���� [[ YX Y_ LM

����������� �

������ ����������� ��

���������

299?

�������

����������

��������)�

*#�������

������

�����

�+����

a7:9EB8bZcUT[de[Qfc^[Dg`[``]

a7:9EB8bZcZZ[T[QfcU[Dg`[``]

&�������i������'�Y������������'�������& Z�������&

������#�)��#�����*��� L/� � L/�

Z[] \Z[]

����� ����!,�, YX/_ �/[ YL/^

Z \Z

��������)�*#������� [X/� XX/D D[

`[T \`[T

���#���!,�, [/^ XL/L YX/_

����������� \T T

�+���� �D/� [_/D X��

������ Z

����������������� �����������

�+������ �� ����� �+����

&��.�����299?

Page 16: Κριτήρια Αξιολόγησης Των Προβλημάτων Μάθησης

L_

(��������)���'������& ���*��� �& � #�������+������',-����

������%�#������� ���� ���#���������� ���� �������� ���# ��.�-��%�#������)�������)����* ����/����*���)��#�)���)�������� ����-� ������� *#����� ,N�������/�����.���������.�����������������������*�������.������� ��*��������%�#������������������� ������������ � ��#�����������������*����#�*)�������������������������#�*��#��#���*��+,

�#�����������)�������������

�#��'�%��������#������*������ ����� �����������*+����������.������� �� )��� ������ ���#� ���� ���� ������ ���� ������� - ����������� ������������������*����,l������������������ ����)������)-��#���/�������������+�����������#�*)���������������*���Bk50:-:Q46/XM^DC,K������ ������*���*���#�*)�������������������������� ����/����� ���#�������� ������������)��#���#��,�� /���.��������������)�*#����������+���� ��*��*������ �����#'�� ����� ��+�������/�#������ ������#����#299?/�����������*�����������-� �/ ����*�)������.�����/ ��������*�#��� ������+������� �����)-���� �� '�����������������#�����.����/�+������#)���*��������������������)��#���BE0583:06]97>3/XM^�C,���#��*��#�� ��#������������*���������� ��������������������������������*�#��� � ������������*����.�����������������������+�+��#������������+������������ � *#����� � �+�.��� �� �� 9E2G-D, "����� ��)��� �� �����-������ ���� ������* ���������� ��������� ������������*�#��� �����#'�� ��������������������#9E2G-D/�+������#���������#�*)-��������*#��������#����������+���������)��#�����.��)�/�. ���������#������)������������+�� ��������������*���,�+�.����� ������)�������*�� ������*�#��� ������ �#�������-

%���� ���� ���)��#���.��)������ ���������������� ���������-������ ��������*�#��� ������ �/���������� ����������*������������������#�����.������#���*��+�� ��*������/�������)��#����������������+���������*��������'#�������)��������)�����������BW7->P45J:]900<3A/Y��DC,"#������ ���������������)������������-���+� �*����������.#�������+���)������������'��#��/��������#� ������ ������*#��������������������*�����.�+�����,"����)��*�/��-���� �����������)����������������������+����� ��������������-�����+����������������� ��,�#�������������� ����� ���#�����#�������.������*��.�������

����*+���������)��#��#����������� ������������#�)������������

Page 17: Κριτήρια Αξιολόγησης Των Προβλημάτων Μάθησης

�������������+��#�*#�������������� �������������������������,

"�����*��.������� �������������9E2G-D/�����������������������-

�����������*�� ��������� �*#����� �,

&�)��� ���������������+������i

�CN����������������#��� �����#��)������� �#�������� �����������-

���/ ������*����+������� ��9E2G-D/ �� ��� )� ������)� ��#*����#-

������+��������#,

�C$�������#��� ������������#���%������)�*��.�����������/��������

�����������������+�����������������#�)���#�����*�������� ���-

*���#�)��#����#���)�/�������������*�#��� ������*�#�����*��������

���� �#� ,

$)��������*#��������������%������������������������*�*��)��

��������+�#�� �����������������������+��� ��#�������+������

��������������������������������)��#�����+'�#�)����� �����-

��*�*��������� ����������,

���������.��

cP45<0=/h,BXMMMC,��-������� ���[����.����!,����������/",j����*�#-

���������#/!��������-1�.����/N����,

93e005/t,e,b,/$%�#���*�#/!,/�������+��#/!,/�46`43:;358P3/h,E,e,BXMM�C,

&� ������)����������*���������#���)�*�������)�,1������.)������

���*�� �������� �I5<A47J/ ���������&���� ���#�����[ Y[�M�/ Y_X - Y�^/ �-

*��.���#�����*�/u����������,

9Oe-???-WBXM^MC,hP7A;?8?J:;i8<79N?7j[�SS3P45JT=PQ35]O738<76J3c,T=PQ35

B�J:C/27;545A0Fc06853::,

k4<<48P35/t,t,BXM��C,cP7<J536R7=PJ3@3<0HQ36=4<7Q;4<46>3:iGH:A>P03JI>4=7064<

J3F767=706,?6`,e,c5I7>S:P46SB�J,C/hP7<7:JP79Bf>9:?8\?8kI97QJP?;Q978 BHH,

YX-D[C/OA54>I:3/��iOA54>I:3�67@35:7=Ad53::,

k50::Q46t,b, BXM^DC,c<4::7F7>4=706 76Q36=4< 53=45J4=706,=C79?J:8=EEBJ?:<?B8 ?8

.78<:;K7f?J?78J@�`4:P768=06/9>,

b4QQ7<</9,9,/]h5A46=W,h, BY���C,G7:98?8HK?E:>?;?<?7EK?:H8BE<?J i8N78<B9@[=

C7<PBQ <B P7;D ?Q78<?f@ ?8<9?8E?J D9BJ7EE?8H Q?EB9Q79E ?8 JP?;Q978 :8Q :QB;7EJ78<E[

�v4Q7635g:e46I4</3J,d50,3J/GI:=76/E3v4:,

b458534@3:/G,/�45</2,/WA46/t,BXMM�C,lJPBB;?8HfB9JP:8H7197?8N78<?8H7QIJ:<?B8fB9

7:9;@:QB;7EJ78<E[ EP3V4<Q35d53::/206J06,

\4@4<3\,/V0563::O,BXM^_C,hP7EJ?78J7Bf;7:98?8HQ?E:>?;?<?7E[ c0<<383-b7<<d53::/O46

97380/c4<7F05674,

\75S/ O,G,/]cP4<F46=/ t, BXM^DC,=J:Q7C?J :8Q Q7N7;BDC78<:; ;7:98?8H Q?E:>?;?<?7E[

936@35i20@3,

L�

.� �����

Page 18: Κριτήρια Αξιολόγησης Των Προβλημάτων Μάθησης

LL

(��������)���'������& ���*��� �& � #�������+������',-����

$� �#�����*��#������_�]]�Z``m 2�� ������'����d�Z�Z``^

!���������/!,/$%�#���*�#/!,BXMMXC,��#���������������[�&�������� )�[

&������+�/u����������,

!���������/!, BY��XC, ����������� ������/ ���$%�#���*�# B����,C������

�����*����,Y�-�� �� ����������������[ &������+�/u����������

&������# ��#���/�,�,BXM^YC,��&���& ���������#������� & [(,",�,�/N����,

& ���*��/�,BXM^XC,+���)��[�������������-����� #������������Y�'����

"����*�#�����m!��.�����n,N����,

d355360IJ/d,BXMMLC,K�������������#����������������#����/���,p,&���* -

��#���/�����������(�� '����[ D[/[�-[^,

dI84>P/e,c,BXM^_C,EP3<7Q7=4=706:0FF3J354<:H3>74<3JI>4=706H0<7>AiEP350<30F

><4::500Q=34>P35:76J3=35Q76768RP07:P46J7>4HH3J,nBI98:;BflD7J?:;OQIJ:\

<?B8[ XM/XY[-[L,

W7>P45J:/G,]900<3A/�,BY��DC,cI557>I<IQQ0J7F7>4=706:F05:=IJ36=:R7=P<3456768

J7:4;7<7=73:,AI9978<a79ED7J<?N7E?8lD7J?:;OQIJ:<?B8[ GJ@46>3:76OH3>74<�JI>4-

=706,X�/M_-XXX,�<:3@7352=J,

W0=4=057G,V,/`4P<3;358/E, BY��DC,cI5536=d35:H3>=7@3: 062345676897:4;7<7=73:

=QN:8J7E?8lD7J?:;OQIJ:<?B8[X�/X[[-X__,

WI==35/ e,/ E4A<05 ] b35:0@, BXMMDC, AP?;Q :8Q =QB;7EJ78< aE@JP?:<9@ �, �05Si

h<4>SR3<<,

O45S33:-`75>36:S7/e,/]O>0==/t,2,BY��[C,lD7J?:;DBDI;:<?B8E?8J:9779:8Q<7JP8?J:;

7QIJ:<?B8� b0Q3R00J/?2iGQ357>46E3>P67>4<dI;<7:P35:,

OP3H45J/2,G,]OQ7=P/e,2,BXM^[C,G63@4<I4=7060F=P37J36=7F7>4=7060F<3456768

J7:4;<3J:=IJ36=:76c0<054J0,G7:98?8HK?E:>?;?<@oI:9<79;@[�/XX_-YL,

$%�#���*�#/!,BXMM_C,����� ������������������� �������/�-�\�����\

�&��������������[ &������+�/u����������,

$%�#���*�#/!,/��#���+�,/�#*������#/",/����� ��#���&,/�������+��#�,]

$%��)��u, BY��XC,(���� � �����*�� � �����i����)���������������-

������� ������*� � �� ��*��)������������!,$%�#���*�# B"���,C/������

�����*����,Y�-�� �$ ����������������� u����������/&������+�,

$%�#���*�#/!,/!�������/�,/�������/!,/��������/�,/&����/!,/&�������-

���#(,/]$�#����+��#/(,BY��YC,N�����#���������������������������-

��� �������/������� T��p�-�������Y,� �����(Y����[ j�#�����,

E0583:06/t,\,]97>3/c,BXM^�C,cP454>=357:=7>:0F53:345>P06<3456768J7:4;7<7=73:,

nBI98:;BfG7:98?8HK?E:>?;?<?7E[X[/_-M,

`00J>0>S/W,`,BXM^DC,G53:H06:3=0:0Q3UI3:=706:547:3J4;0I==P3`00J>0>S-

t0P6:06i??,lJPBB;aE@JPB;BH@R7N?7j[X[/[__-[�Y,

`05<J b34<=P T58467f4=706 BXMM[C, $�)� '���� iAK ]` /�-��� �������-� ���

�������-� ������3�� �[�� *���-����)�����,���.����/�,���*����/�,!�#-

�)��/"&�az/�)�����#�����������#&(z������)��#�������������*�#��

���'#����#����/����������)�"�* ����/N����,