Σχέδιο Διδασκαλίας
4
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ακαδημαϊκό έτος 2012-2013 - Εαρινό εξάμηνο ΣΧΟΛΙΚΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗ Α ΠΛΑΙΣΙΟ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Α. ΣΧΕΔΙΟ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Τάξη, ημερομηνία, μάθημα, διδακτική ενότητα Α1: Σκοπός – στόχοι διδασκαλίας Ποιος είναι ο σκοπός της διδασκαλίας στη συγκεκριμένη ενότητα; Ποιοι είναι οι επιδιωκόμενοι στόχοι (γνωστικοί, συναισθηματικοί, κοινωνι-κοί, κ.λπ.); Μπορούν να ιεραρχηθούν οι στόχοι της διδασκαλίας, ανάλογα με τη σημαντικότητά τους; Ποιες παρατηρήσεις έχω να κάνω για τη δομή και τη σαφήνεια της διατύπωσης του σκοπού και των διδακτικών στόχων στο Α.Π. και το βιβλίο του δασκάλου; Έχω να κάνω κάποια συμπληρωματική επισήμανση ή σχόλιο με βάση τη γενικότερη επεξεργασία του βιβλίου του μαθητή; Έχω να προτείνω κάποιον εναλλακτικό στόχο ή την αντικατάσταση κάποιου στόχου; Έχω τη δυνατότητα να συνδέσω τους διδακτικούς στόχους με την αντιμετώπιση προβλημάτων της καθημερινής ζωής; Μπορώ να αξιοποιήσω επίκαιρα γεγονότα ή καταστάσεις με τους επιδιωκόμενους στόχους; Θα γνωστοποιήσω στους μαθητές τους επιδιωκόμενους στόχους; Α2: Μαθησιακό περιβάλλον Ποια γενικότερη εικόνα εμφανίζουν οι μαθητές στην τάξη που πρόκειται να διδάξω; Πώς σκέφτομαι να διασφαλίσω την ηρεμία της τάξης και με ποιο τρόπο θα δημιουργήσω θετικό επικοινωνιακό κλίμα; Έχω σκεφτεί πώς να διαχειριστώ προβλήματα πειθαρχίας ή συγκρουσιακές καταστάσεις που πιθανόν να υπάρξουν στην τάξη μου; Υπάρχουν κάποιες ιδιαίτερες περιπτώσεις μαθητών στην τάξη μου; Έχω σκεφτεί πώς να τους ¨αντιμετωπίσω¨; 1
-
Upload
orestis-csdanezos -
Category
Documents
-
view
7 -
download
1
description
ΠΤΔΕ
Transcript of Σχέδιο Διδασκαλίας
/
2012-2013 -
. , , , 1: ; (, , -, ..); , ; .. ; ; ; ; ; ;2: ; ; ; ; ; ;3: - ; (.. , , , , ..); 4: / / / (.. , -, , , , , , , , , , , ..); ; ; ; ( ) ; ; ; , ; ;5: - ; ; ( ); , ; (.. , , , , , , , , ..) , , ; (.. ) 6: ; ( , , , , ..); (, , , ..); ; 7: (.. 7 , 5 , ..); , (.. , , ..);. 1:
; ; , (.. , , , ..); ; ( , , , , , , ..); ; ;2. . , ; , ;
1
