ΜΑΘΗΤ Ι ΚΗηλιαχτ ίδα

Περιοδική έκδοση των μαθητών­τριών του Δημοτικού ΣχολείουΜονοσπίτων ­ Χαρίεσσας

ΤΕΥΧΟΣ 1ΜΑΡΤΙΟΣ 2014

Ειρήνη (Γ. Ρίτσος)

Τ' όνειρο του παιδιού είναι η ειρήνη.Τ' όνειρο της μάνας είναι η ειρήνη.

Τα λόγια της αγάπης κάτω απ' τα δέντραείναι η ειρήνη.

Ο πατέρας που γυρνάει τ' απόβραδο μ' ένα φαρδύχαμόγελο στα μάτια

μ' ένα ζεμπίλι στα χέρια του γεμάτο φρούτακι οι σταγόνες του ιδρώτα στο μέτωπο του

είναι όπως οι σταγόνες του σταμνιού που παγώνει τονερό στο παράθυρο, είναι η ειρήνη.

Ειρήνη είναι ένα ποτήρι ζεστό γάλα κι ένα βιβλίομπροστά στο παιδί που ξυπνάει.

Η ειρήνη είναι τα σφιγμένα χέρια των ανθρώπωνείναι το ζεστό ψωμί στο τραπέζι του κόσμου

είναι το χαμόγελο της μάνας.Μονάχα αυτό.

Τίποτ' άλλο δεν είναι η ειρήνη.

( από την Στ΄ τάξη)

Δήμητρα Τραψώκη, Ε΄ τάξη

Σχολικό Ηµερολόγιο

28/2/2014Αποκριάτικο Πάρτι στηΧαρίεσσα. Από τιςομορφότερες μέρες της

χρονιάς. Η αυλή γέμισεαπό χαρούμεναπρόσωπα, ωραίεςστολές, φαγητάτραγούδια και χορό.Και του χρόνου!

19/2/2014Επίσκεψη του Σχολείου μαςστο Δημοτικό ΘέατροΝάουσας για ναπαρακολουθήσει τηθεατρική παράσταση

«Παραμύθια στο Ασανσέρ»από το ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ.Βέροιας. Μια κωμικήπαράσταση που μάγεψεμικρούς και μεγάλους.

12/3/2014Η Ε΄ και η Στ΄ τάξηεπισκεφτήκαμε τηΣχολή του Αριστοτέληκαι συμμετείχαμε σ' έναπολύ ενδιαφέρονπρόγραμμα, γεμάτογνώσεις, τραγούδι,χορό, θέατρο καιζωγραφική.

19/3/2014Ώρα για δουλειά!Μικροί και μεγάλοι

σκαλίσαμε, φυτέψαμε,ποτίσαμε στον κήπο τουΣχολείου μας.Αναμένουμε σε λίγο καιρότην παραγωγή μας σε

κρεμμυδάκια, σκόρδα,μαϊντανό, κολοκύθες. . .

6/3/2014Σήμερα τα Σχολεία μαςεπισκέφτηκε οοδοντίατρος κ. ΧρήστοςΓιανναράκης και μας

ενημέρωσε για τη σωστήφροντίδα των δοντιών.Στο τέλος απάντησε σεόλες τις απορίες μας.Τον ευχαριστούμε.

13/3/2014Μια έκπληξη μας περίμενε

σήμερα το πρωί. Στο Σχολείομας περίμενε ο διατροφολόγοςκ. ΦάνηςΚαγιανάς και μας

μίλησε για τη σωστήκαθημερινή διατροφή τόσοστο σχολείο, όσο και στο

σπίτι μας. Πραγματικά ήτανπολύ ενδιαφέροντα όσα μαςείπε και όσα συζητήσαμεστο τέλος.

Διάφορα... διόλου αδιάφορα!

Γλωσσοδέτες(Επαναλάβετε γρήγορα, πολλές φορές

(θα σας δεθεί η γλώσσα!)

1 . Ο βαρκάρης µε τη βάρκα έκανε βαρκάδα µε µια

βράκα, αλλά έµπασε νερό η βάρκα και του βράχηκε η

βράκα. Με την βάρκα του βρεγµένη και την βράκα

µουσκεµένη ορκίστηκε να µην ξαναβραχεί ούτε να

ξαναβρακοµουσκευτεί.

2. Της καρέκλας το ποδάρι ξεκαρεκλοποδαρώθηκε.

- Και ποιος το ξεκαρεκλοποδάριασε

-Ο ξεκαρεκλοποδαρητής.

3.Μια φάλαινα, µα ποια φάλαινα;

Μια φάλαινα µε φαλαινάκια.

4. Γιατρέ γιαούρτι τρως(.

5.Πίτα σπανακόπιτα, σπανακολαδοτυροκολοκυθόπιτα.

Παροιμίες (για τους μήνες)

« Ο Γενάρης δε γεννά µήτε αβγά, µήτε πουλιά,

µόνο χιόνια και νερά».

«Ο Φλεβάρης κι αν φλεβίσει, καλοκαίρι θα µυρίσει, µα

άµα τύχει και θυµώσει, µες το χιόνι θα µας χώσει».

«Μάρτης είναι χάδια κάνει, πότε κλαίει, πότε γελάει».

«Απρίλη, Απρίλη δροσερέ, µε Πασχαλιές σταχέρια. .».

«΄Αλλοι πουλούν τα λάχανα κι ο Μάης τα λουλούδια».

«Απ’ το Θεριστή ως τις ελιές, δεν απολείπουν οι

δουλειές»

« Η Παναγιά τον Αύγουστο, βλογάει όλοτο χρόνο».

«Του Σεπτέµβρη οι βροχές, πολλά καλά µας

φέρνουν.»

«Οκτώβρη και δεν έσπειρες λίγο ψωµί θα πάρεις»

«Όταν έρθει ο Νοέµβρης σιγοµπαίνει ο χειµώνας.»

«Χιόνι του ∆εκεµβρίου, χρυσάφι του καλοκαιριού!»

1.τοστόµα,2.ηηχώ,3.τοποδήλατο,

4.ηγλώσσα,5.ηπαγωνιά,6.ταδάχτυλα

Οι µαθητές της Β΄τάξης:

Αλεξανδράκης Χρήστος, Γκέσιου ∆ήµητρα, ∆ήµου Αναστασία, Καλπακίδου

∆ήµητρα, Κούκα Άντζελα, Λιοτάκης ∆ηµήτρης. , Παπαθεοδώρου Γιώργος,

Πολίσι ∆ηµήτρης, Προύντση Μαρία, Ρετζέπι Φωτεινή, Τραψιώτη Μιχαέλα,

Τρεµπελή Μαρία, Τρούπκος Ιλαρίων

Αινίγματα(βρείτε τα (χωρίς ζαβολιές!)

1 . Ανεβαίνει, κατεβαίνει και στην ίδια

θέση µένει.

Τι είναι;

2.Της µιλώ και µου µιλά, τραγουδώ

και τραγουδά.

Τι είναι;

3. Ήλιος δεν είναι, ακτίνες έχει,

πόδια δεν έχει κι όµως τρέχει.

Τι είναι;

4. Πίσω από φράχτη κάτασπρο,

κόκκινη σκύλα µένει,

πότε γαβγίζει, πότε ορµά και πότε

περιµένει.

Τι είναι;

5. Χωρίς πόδια, χωρίς χέρια,

ζωγραφίζει και αστέρια.

Τι είναι;

6. Πέντε αδέλφια µαζί γεννιούνται,

µαζί δουλεύουν, µαζί κοιµούνται,

κανείς δεν κλαίει και δε γκρινιάζει

και ούτε ο ένας του άλλου µοιάζει.

Τι είναι;

Απαντήσεις:

Όπως καταλάβατε και από τον τίτλο µας το θέµα που µας άρεσε και θέλαµε να το µοιραστούµε µαζί

σας είναι οι γλωσσοδέτες, τα αινίγµατα και οι παροιµίες. Εµείς τα ανακαλύψαµε µέσα από τα

µαθήµατα της γλώσσας της Β΄ τάξης. Μάθαµε ότι αποτελούν µέρος της παράδοσης του λαού µας.

Τα βρήκαµε τόσο διασκεδαστικά που ψάξαµε κι άλλα και θέλαµε να τα µοιραστούµε µαζί σας.

Σας ευχόµαστε να το χαρείτε όσο κι εµείς!

Ζωρζ Σα ρ ήΗ Ζωρζ Σαρή γεννήθηκε το 1925 στην Αθήνα από Γαλλίδα μητέρα κι

Έλληνα πατέρα. Τα παιδικά της χρόνια τα έζησε στην Ελλάδα, όπου τελείωσετο Δημοτικό και το Γυμνάσιο. Από μικρή ήθελε να γίνει ηθοποιός. Πριν ολοκληρώσειτις σπουδές της όμως, άρχισε ο πόλεμος του 1940.

Άρχισε από πολύ μικρή να ασχολείται με το θέατρο, με δάσκαλο τον Βασίλη Ρώτα. Μεγαλύτερη, σταχρόνια τις Κατοχής και αφού τελείωσε το σχολείο άρχισε να παρακολουθεί μαθήματα υποκριτικής στηΔραματική Σχολή του Δημήτρη Ροντήρη. Τα χρόνια εκείνα απέκτησε πολλές εμπειρίες οι οποίες αποτέλεσαν,αργότερα βασικό θέμα ορισμένων βιβλίων της. Κατά τη διάρκεια του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου, η Ζωρζ Σαρρήπληγώθηκε στο χέρι και στο πόδι από οβίδα και νοσηλεύτηκε στο νοσοκομείο <<Αγία Όλγα>>.

Αργότερα το 1947 αναγκάστηκε να φύγει εξόριστη για το Παρίσι, όπου γνώρισε σημαντικούς ανθρώπουςόπως τον Κώστα Αξελό, τη Μελίνα Μερκούρη, τον Άδωνη Κύρου και πολλούς άλλους. Το 1962 επέστρεψε στηνΕλλάδα κι άρχισε να εμφανίζεται στο θέατρο. Η περίοδος αυτή διήρκησε μέχρι την εποχή της δικτατορίας.

Η συγγραφική της καριέρα άρχισε το 1969 με το "Θησαυρό της Βαγίας". Από τότε στράφηκε στογράψιμο. Από το 1969 μέχρι το θάνατό της το 2012, έγραψε μυθιστορήματα για παιδιά και εφήβους, νουβέλες,θεατρικά παιδικά έργα και ιστορίες για μικρά παιδιά. Η Ζωρζ Σαρή πίστευε πολύ στη φιλία και στην οικογένεια.Αγαπούσε φυσικά πολύ το γράψιμο που αποτελούσε για εκείνη έναν από τους λόγους της ύπαρξής της.

Το 1994 βραβεύτηκε με το κρατικό βραβείο Παιδικού Λογοτεχνικού βιβλίου καθώς και από το κύκλοΕλληνικού Παιδικού βιβλίου, ο οποίος τη βράβευσε ξανά το 1994. Επίσης το 1988 προτάθηκε για το βραβείo "ΧανςΚρίστιαν Άντερσεν". Προσπάθησε με κάθε τρόπο να διαδώσει το παιδικό βιβλίο και να κρατήσει ζωντανή καιάμεση επαφή με το κοινό της, γι' αυτό πήγαινε σε σχολεία σε όλη την Ελλάδα κάνοντας ομιλίες.

Μια σπουδαία Ελληνίδα συγγραφέας

Παιδικά'Το γαϊτανάκι (παραμύθι)(1973)''Ο Φρίκος ο Κοντορεβυθούλης μου(1980)''Ο φαντασμένος κι άλλα παραμύθια(1980)''Η σοφή μας η δασκάλα (1982)''Η κυρία Κλοκλό (1986-1987)''Ο Τοτός και η Τοτίνα (1988 - 1990)'Ο Αρλεκίνος (1993)''Η Πολυλογού (1993)''Το κουμπί και μια βελόνα (2010)'

Βι βλι ογραφίαΜυθιστορήματα'Ο θησαυρός της Βαγίας (1969)''Το ψέμα (1970)''Όταν ο Ήλιος… (1971)''Κόκκινη κλωστή δεμένη… (1974)''Τα γενέθλια (1977)''Τα στενά παπούτσια (1979)''Οι νικητές (1983)''Τα Χέγια (1987)''Το παραράδιασμα (1989)''Κρίμα κι άδικο (1990)''Nινέτ (1993)''Zoυμ (1994)'

'E.Π. (1995)''Μια αγάπη για δύο (1996)''Ο Χορός της ζωής (1998)''Σοφία (2000)''Κλειστά χαρτιά (2001)''Ο Κύριός μου (2002)''Ο Πόλεμος, η Μαρία και τοαδέσποτο (2003)''Τότε... (2004)''Γράμμα από την Οδησσό (2005)''Το προτελευταίο σκαλοπάτι(2009)'

Πολίσι Ελευθερία, Πομάκη Ραφαηλία, Τρούπκου Σαββατία Ε΄ τάξη

Ο «Πορτοκαλής Ήλιος» ξεµάκραινε από το λιµάνι

του Πειραιά οχτώ το πρωί κι η ζέστη κιόλας ίδρωνε το

κορµί, κολλούσε πάνω στο δέρµα. Η θάλασσα ασάλευτη

θα ’µοιαζε αληθινό γυαλί, αν δεν ήταν οι άσπροι αφροί

που ξεσήκωνε το καράβι χαράζοντάς την. Kόσµος

πολύς, περισσότερες γυναίκες µε παιδιά, που

ξεκινούσαν για κάποιο νησί του Σαρωνικού, την Αίγινα,

τον Πόρο, την Ύδρα ή τις Σπέτσες. Τα σχολεία είχαν

κλείσει κι οι µητέρες είχαν ετοιµάσει τις καλοκαιριάτικες

αποσκευές: βατραχοπέδιλα, µάσκες, σαγιονάρες, ψάθινα

ή πάνινα καπέλα.

Στο κατάστρωµα οι πολυθρόνες ήταν όλες πιασµένες

κι ούτε ένα σκαµνί αδειανό. Στα σαλόνια έκανε τόση

ζέστη, πoυ όλοι οι επιβάτες προσπαθούσαν να

βολευτούν έξω, µε την ελπίδα να δροσιστούν από τον

αέρα της θάλασσας.

Σε µια άκρη της κουπαστής, δύο αγόρια, θα ήταν

δεκατεσσάρων χρόνων, κοιτούσαν στ’ ανοιχτά και

συζητούσαν.

― Πέρσι, την ίδια ακριβώς µέρα,

ταξιδεύαµε µε το «Καµέλια». Τούτο το

καράβι φαίνεται πιο µεγάλο, πιο καλό,

έλεγε ο Κλου, σγουρόξανθος, ψηλός,

µε ωραία µελιά µάτια.

― Ναι, αλλά πέρσι πηγαίναµε

στον Πόρο, ενώ φέτος. . .

Ο Αλέξης άφησε τη φράση του

ατέλειωτη, η φωνή του έµοιαζε

πικραµένη. Ίδιο ανάστηµα µε το φίλο

του, είχε καστανά µαλλιά, λίγο

µακριά, φορούσε γυαλιά που

έκρυβαν κάπως τα µεγάλα γκριζοπράσινα µάτια του.

― Και λοιπόν; Τόσο το καλύτερο, καινούργιο νησί,

καινούργιες εντυπώσεις.

Ο Κλου ήταν Γάλλος, κι όµως µιλούσε τα ελληνικά µε

πολλή ευκολία. Από µικρός ερχόταν τα καλοκαίρια στην

Ελλάδα και είχε µάθει τη γλώσσα χωρίς κόπο. Φυσικά,

συχνά έκανε λάθη, µπέρδευε τις λέξεις ή έψαχνε να βρει

τη σωστή έκφραση, κάνοντας τους φίλους του να γελάνε.

Ο Αλέξης, σχεδόν δακρυσµένος, του απάντησε:

― Το περσινό καλοκαίρι δε θα ξαναγυρίσει ποτέ. . .

ποτέ.

― Την είπες πάλι τη σοφία σου! Και βέβαια δε θα

ξαναγυρίσει, ο χρόνος πάει προς τα µπρος κι όχι προς

τα πίσω.

Ο Αλέξης γύρισε και κοίταξε το φίλο του απορηµένος:

― ∆ε σε καταλαβαίνω, δε θα σου λείψουν οι περσινοί

µας φίλοι, η Ρηνούλα, ο Πέτρος, το σπίτι µε τις καµάρες,

η παράγκα του Βασίλη, που κρυφά πηγαίναµε τα

µεσηµέρια, η σπηλιά που πιάσαµε εκείνο το χταπόδι;

Γέλασε ο Κλου, τα µάτια του λαµπύρισαν στο

φως του ήλιου:

― Θα µου λείψουν, βέβαια, οι φίλοι, αλλά

παράγκες και σπηλιές θα βρούµε άλλες. Μ’ αρέσει η

αλλαγή, η περιπέτεια, θέλω να γνωρίσω καινούργια

τοπία, άλλη θάλασσα. Φτάνει ο Πόρος, ζήτω η

Αίγινα, κι ας µην την ξέρω(

Τα δυο αγόρια γύρισαν ξανά προς τη θάλασσα

και κοίταξαν την Αίγινα που καθαρά ξεπρόβαλε

στον ορίζοντα.

― Σε µισή ώρα θα µπαίνουµε στο λιµάνι, είπε ο

Κλου.

Ο Αλέξης έµεινε σιωπηλός. Σκεφτόταν: κι αυτή

τη φορά θα κατεβούµε. Πέρσι κοιτούσαµε την

παραλία από το κατάστρωµα κι ύστερα τραβούσαµε

για τον Πόρο.

Η µητέρα του Αλέξη, η Ζωή, µιλούσε στην κόρη

της τη Λίνα, που, όπως πολύ σωστά είχε πει ο

Αλέξης, την άκουγε σαν φρόνιµη

Παναγιά. Ήταν δέκα χρονών.

Πολύ ψηλή για τα χρόνια της,

µελαχρινή, µε µακριά µαλλιά

πιασµένα αλογοουρά.

― Ναι, Λίνα µου, η Αίγινα για

µένα είναι το πιο ωραίο νησί. Στη

Βαγία πέρασα τα πιο όµορφα

καλοκαίρια µου, θα ήµουν όσο

είσαι κι εσύ τώρα, όταν µας

πρωτόφερε η γιαγιά σου. Το

χωριό είχε όλα κι όλα έξι σπίτια,

µποστάνια, µουριές,

µαγκανοπήγαδα και συκιές. Σε κείνο το µέρος του

νησιού η θάλασσα είναι συχνά φουρτουνιασµένη,

γιατί το πιάνει ο βοριάς. Με τη θεία σου την Ειρήνη

κάναµε πολλές τρέλες κι είχαµε συχνά περιπέτειες. . .

Eλπίζω να µη µου κάνεις τα ίδια, κακοµοίρα µου.

∆εν έχω καµιά διάθεση να σε κυνηγώ πάνω στα

βουνά και να λαχταρά η καρδιά µου.

Η Λίνα γέλασε:

― Όλες οι µαµάδες ίδιες είστε. Κάνατε του

κόσµου τις τρέλες, όταν ήσασταν παιδιά, και τώρα

θυµώνετε µε τις δικές µας. . .

ΖωρζΣαρή, Ο Θησαυρός της Βαγίας,

Κέδρος, Αθήνα, 1969 (απόσπασµα)

Το µυθιστόρηµα της Ζωρζ Σαρή "Ο θησαυρός της

Βαγίας" γυρίστηκε και σε τηλεοπτική σειρά το

1 983. Μπορείτε να αναζητήσετε τα επεισόδια στο

διαδίκτυο!

Η δραστηριότητα που πηγαίνω είναι το καράτε. Εκεί μαθαίνω διάφοραπράγματα. Αισθάνομαι καλά που πηγαίνω εκεί, επειδή περνάω καλύτερα απόότι περνάω κάπου αλλού. Το καράτε είναι το αγαπημένο μου άθλημα.

Μίλη Ιωάννα

Τα ενδιαφέροντά µας.. .Δ΄ ΤΑΞΗ

Το άθλημα που πηγαίνω είναι η ρυθμική γυμναστική. Μου αρέσει και το αγαπώπολύ. Σε αυτό το άθλημα γυμνάζεις όλο το σώμα. Πηγαίνω κάθε μέρα εκτόςΚυριακές, από τις 2:30 – 3:30 το μεσημέρι. Στο γυμναστήριο κάνουμε επίσης καιπολλές παραστάσεις, αγώνες που είναι διασκεδαστικοί.Αισθάνομαι πολύ ωραία για το άθλημα που κάνω και θα ήθελα καθώς μεγαλώσωνα συνεχίσω τη ρυθμική και να γίνω μια καλή αθλήτρια.

Μίλη Μαριαλένα

Εγώ πηγαίνω στη ζωγραφική της γειτονιάς μου.

Εκεί η κυρία, μας μαθαίνει να ζωγραφίζουμε πίνακες

και διάφορα άλλα. Αισθάνομαι πολύ καλά, μου δίνει

χαρά αυτή η δραστηριότητα.

Τραψιώτη Αποστολία

Εγώ πάω ζωγραφική. Εκεί

μαθαίνουμε να ζωγραφίζουμε.

Αισθάνομαι τέλεια γιατί πάντα

μαθαίνουμε καινούρια πράγματα και

μου αρέσει πολύ.

Ιωάννα Ειρήνη Σιδηροπούλου

Η δραστηριότητά μου είναι η ζωγραφική

και εκεί περνάω ωραία με τους φίλους

μου. Θα ήθελα να πάω και σε μία ‘άλλη

που πιστεύω ότι θα είναι

διασκεδαστική. Ο μοντέρνος χορός,

πιστεύω επίσης ότι θα είναι λίγο

κουραστικό όμως και ωραίο.

Μπαζάτη Αθηνά

Εγώ πηγαίνω ποδόσφαιρο για να µάθω ποδόσφαιρο. Κάθε Τρίτη, Τετάρτη και Πέµπτη πηγαίνουµε για προπόνηση

από τις 17:30 και κάνουµε µιάµιση ώρα ασκήσεις, τρέξιµο, τρίπλες και µερικές φορές παίζουµε µόνο µπάλα.

Αισθάνοµαι υπέροχα και όλοι πρέπει να αισθάνονται αγάπη και πάθος γι’ αυτό το άθληµα.

Παπαθεοδώρου Ραφαήλ

Εγώ πάω στη δραστηριότητα του ποδοσφαίρου. Εµείς εκεί παίζουµε µπάλα και τα

περνάω υπέροχα, γιατί το ποδόσφαιρο µου αρέσει πολύ. Αισθάνοµαι τέλεια και

γυµνάζοµαι καλά, γιατί η γυµναστική κάνει πολύ καλό στην υγεία.

Βασιλειάδης Νικόλαος

Η δραστηριότητά μου είναι η ζωγραφική. Στη ζωγραφικήμαθαίνουμε να ζωγραφίζουμε και να δημιουργούμε πίνακες.Εμένα μου αρέσει πολύ η ζωγραφική. Αισθάνομαι πολύ υπέροχαόταν ζωγραφίζω, γιατί το θέλω να μαθαίνω να ζωγραφίζωκαλά.

Ασμανίδου Μαρία

Η δραστηριότητά µου είναι το κολυµβητήριο. Εκεί κολυµπάµε και κάνουµε

πολλές ασκήσεις. Επίσης έχουµε τέλειους δασκάλους και για τους ενηλίκους.

Είµαστε πάρα πολλά παιδιά και ενήλικα στο κολυµβητήριο. Τα ωράρια είναι

από τις 6 µέχρι τις 8. Υπάρχουν κι άλλα ωράρια βέβαια.

Αισθάνοµαι τέλεια που πάω κολυµβητήριο.

Χατζηγεωργίου Βασίλης

Το αγαπημένο μου άθλημα είναι ηρυθμική γυμναστική. Πήγαινα ρυθμικήγυμναστική ένα μήνα το λιγότερο. Στο

άθλημα αυτό μαθαίνεις να γίνεσαιλάστιχο και να κάνεις πολλά. Επίσης

είναι ένα από τα πιο δύσκολα.Τη γυμναστική τη λατρεύω και θέλω να

γίνω δασκάλα της ρυθμικής γυμναστικής.Τσάνη Μεγκίσα

Η δραστηριότητα που πηγαίνω γίνεται

κάθε Κυριακή στις 4µ.µ. Εκεί καθόµαστε

µία ώρα. Στο µάθηµά µας το βιβλίο που

έχουµε λέγεται «Οι Απόστολοι µας

διδάσκουν» και µαθαίνουµε τον

Απόστολο που διαβάζεται στην

λειτουργία την Κυριακή στην εκκλησία.

Αισθάνοµαι ωραία, αγάπη, γιατί

πλησιάζουµε κοντά στο Θεό.

Προύντζης Κωνσταντίνος

Στο ποδόσφαιρο εγώ παίζω, κάνω ασκήσεις,

φυσικά µε τους συµπαίκτες µου και

µαθαίνω νέα πράγµατα κάθε µέρα.

Αισθάνοµαι χαρούµενα αλλά και πολύ

κουρασµένος µετά την προπόνηση.

Παπαθεοδώρου Χρήστος

1 . Γίνοµαι καλύτερα.

2. Αν πάρουµε λάθος( χάνουµε το δρόµο µας.

3. «Σε γνωρίζω από την κόψη» λέει ο εθνικός µας(

4. Πολύ µεγάλη και βαθιά θάλασσα.

5. Φτιάχνω κάτι που έχει χαλάσει.

6. Αυτός µεγαλώνει τα παιδιά.

7. Βοηθάω, κάνω καλό σε κάποιον.

8. Την ετοιµάζουµε για τα ψώνια.

9. Το µπάσκετ είναι ένα(

1 0. Έχει πολλούς δρόµους και χανόµαστε.

ΤΙ ΕIΝΑΙ ΤΟ∆ΙΑ∆ΙΚΤΥΟ

Το διαδίκτυο είναι ένα παγκόσµιο δηµόσιο δίκτυο υπολογιστών στο οποίο οι άνθρωπο

ι µπορούν να

προχωρήσουν και να χρησιµοποιήσουν πολλές υπη

ρεσίες όπως η διανοµή πληροφοριών. Το world wide web

(www) είναιαπό τις σηµαντικ

ότερες υπηρεσίες του ∆ια

δικτύου όπου υπάρχουν πληροφορίες σχεδόν για

οτιδήποτε επιθυµήσουν να ψάξουν στις µηχανές

αναζήτησης. Οι µηχανές αν

αζήτησης χρησιµοποιούν

ται για να

κοιτάξουν γρήγορα µέσω των διαθέσιµων πηγών πληροφορίας ενώ µπορεί να κάνει την ανακάλυψη

αυτών

των πληροφοριών ένα εύχρηστο παιχνiδι. Επ

ιπλέον το ∆ιαδίκτυο προσφέρει υπηρεσίες επ

ικοινωνίας όπου οι

άνθρωποι µπορούν να έρθουν σε επαφή µε τους φίλο

υς τους ή τις οικογένειες τους που

µπορεί να ζουν σε

διαφορετικήπόλη ή χώρα. Τέτοιες υ

πηρεσίες επικοινωνίας περιλαµ

βάνουν MSN, SKYPEκαι YAHOO. Ο

σκοπός αυτών των σελίδων είναι να επιτρέπουν

στα µέλη τους να συναντήσουν άλλα µέλη για δηµιουργία

σχέσεων, φιλικές ήαπλές γνωριµίες.

ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΤΟΥΣ ΚΙΝ∆ΥΝΟΥΣΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΛΟΗΓΗΣΗ ΣΑΣ ! ! !

Γκέσιου Άννα, Γκίλτση Κατερίνα, Π

οµάκη Κατερίνα, Στ΄ τάξη

Η ∆ΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Οι περισσότερες µελέτες έως σήµερα δείχνουν ότι τα

τρόφιµα που επιλέγουν τα παιδιά είτε από το κυλικείο

του σχολείου τους είτε από το σπίτι, τις περισσότερες

φορές είναι κακής ποιότητας και χαµηλής θρεπτικής

αξίας. Το γεγονός αυτό δε θα πρέπει να περνά

απαρατήρητο καθώς η απόδοση των παιδιών εξαρτάται

άµεσα από την ποιότητα της διατροφής τους.

Ένα κακής ποιότητας και µεγάλο γεύµα µπορεί να

ευθύνεται για την αδυναµία συγκέντρωσης κατά τη

διάρκεια του µαθήµατος, την

κούραση, την υπνηλία που πολλές φορές

νιώθουν τα παιδιά και κατ’ επέκταση για

τη µειωµένη επίδοση στα µαθήµατα.

Τα παιδιά δε θα πρέπει να ξεχνάνε

πως βρίσκονται σε µια ηλικία όπου έχουν ανάγκη την

πρόσληψη θρεπτικών συστατικών. Τα θρεπτικά

συστατικά αυτά µπορούν να τα προσφέρουν τα φρούτα,

οι χυµοί, τα λαχανικά και τα δηµητριακά ολικής αλέσεως.

Παρακάτω αναφέρονται ορισµένες χρήσιµες συµβουλές

για µια καλή σχολική επίδοση:

α)Ξεκίνησε την ηµέρα σου µ’ ένα καλό πρωινό.

β)Ετοίµασε ένα υγιεινό κολατσιό για το σχολείο.

γ)∆ώσε µεγάλη ποικιλία στο µεσηµεριανό γεύµα.

δ)Το απογευµατινό σνακ είναι απαραίτητο και δεν

πρέπει να παραλείπεται.

Παπαθεοδώρου Ελένη, ∆΄ Τάξη1.Καλυτερεύω,2.Κατεύθυνση,3.Ύµνος,4.Ωκεανός,5.Επισκευάζω,

6.Ύπνος,7.Ωφελώ,8.Λίστα,9.Άθληµα,10.Λαβύρινθος

Το σταυρόλεξο της. . . Γ΄ τάξης!

Οι 4 εποχές...

...ζωγράφισαν και έγραψαν οι μαθητές/τριες της Α΄ τάξης!

Το καλοκαίρι πάμε στη θάλασσα.Τα παιδιά πάνε διακοπές.Ο καιρός είναι υπέροχος.

Τα παιδιά παίζουν όλη μέρα.

Τα παιδιά φοράνε αδιάβροχα.Τα δέντρα ρίχνουν τα φύλλα τους.

Τα παιδιά κρατούν ομπρέλες.Το φθινόπωρο βρέχει.

Τα λουλούδια ανθίζουν.Τα πουλάκια κελαηδούν.

Τα παιδιά τρέχουν στην εξοχή.Πολύχρωμες πεταλούδες πετούν.Την άνοιξη έρχονται τα πουλιά.

Το χειμώνα κάνει κρύο.Το χειμώνα πέφτει χιόνι.

Ο Κώστας έκανε χιονάνθρωπο.Τα παιδιά παίζουν χιονοπόλεμο.