Μαθητές

μαθήτριες

Ε΄τάξης

6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης

Η μαθητική εφημερίδα

«Ξύσε Ξύσε!» αποτελεί

προϊόν συνεργασίας μαθη-

τών από τις τάξεις Γ,Δ,Ε και

ΣΤ του σχολείου μας. Την

προσπάθεια των μαθητών

ενθάρρυναν οι εκπαιδευτικοί Αυγερινού Ανατολή, Μα-

ρία Μυλωνά, Παναγιώτα Μπουλιοπούλου ,Τηλέμαχος

Γακίδης και Γιάννης Μεντεσίδης .

.

Μαθητική εφημερίδα του 6ου Δημοτικού Σχολείου Σταυρούπολης

Το λογότυπο του εξώφυλλου σχεδιάστηκε από το μαθητή

Νίκο Μ. , μαθητή της Ε΄ τάξης και το εξώφυλλο , αποτελεί

ομαδική δουλειά των μαθητών της Ε΄ τάξης.

Τα ανθρωπάκια του

Γιάννη Γαϊτη Μια μέρα στο μάθημα των εικαστικών είδαμε τα έργα του Γιάννη Γαΐτη και πιο συγκεκριμένα, τα ανθρωπάκια. Μας άρεσαν τόσο πολύ που σχεδόν σε κάθε μάθημα μιλούσαμε γι΄ αυτά. Τα ανθρωπάκια δεν έχουν ατομικά χαρακτηριστικά μα έχουν πανομοιότυπο ντύσιμο με ριγέ κοστού-μι και καπέλο, σε ένδειξη διαμαρτυρίας για τη μαζοποίηση του σύγχρονου ανθρώπου.

Λευτέρης , Ε2

Φέτος έγιναν και θα συνεχίσουν να γίνονται πλημμύρες, αν οι Δήμοι δεν είναι συνεπείς με τις υποχρεώσεις τους. Και ποιες είναι αυτές; Να καθαρίζουν τους δρόμους από τα σκουπί-δια και να μαζεύουν τα φύλλα των δέντρων που έχουν βουλώσει τα φρεάτια. Ας βοηθήσου-με όμως κι εμείς γιατί είναι ένα βήμα προς το καλύτερο. Μαρίνα ,Ε2

Στην αυλή του σχολείου μας παίζουμε στα διαλείμματα. Καμιά φορά είναι επικίνδυνο. Αλλά είναι ένας τρόπος για να ξεκουραστούμε πνευματικά και μετά να συνεχίσουμε το μάθημα. Αυτά γίνονται το πρωί στο σχολείο. Αυτό το παιχνίδι συνεχίζεται και τα απογεύματα. Μαζεύονται παιδιά και γίνονται μια μεγάλη παρέα. Τις περισσότερες φορές παίζουν ποδόσφαιρο. Το παιχνίδι διακόπτεται μό-νο όταν κάποιοι πρέπει να φύγουν ή όταν μαλώσουν με-ταξύ τους. Το θετικό είναι ότι περνάνε ωραία και διασκε-δάζουν. Έτσι ζωντανεύει και τα απογεύματα η αυλή του σχολείου μας. Αλέξανδρος ,Ε2

Χρύσα Ε2

2

6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης

Την προηγούμενη εβδομάδα στο μάθημα της θεατρικής αγωγής μιλήσαμε για το αρχαίο θέατρο και συγκεκριμένα για την «Ιφιγένεια εν Ταύροις» του Σο-φοκλή.

Με την κυρία Μαριάνθη μιλήσαμε στο μάθημα της Ιστορί-ας και της Γλώσσας για το αρχαίο Θέατρο και με την κυρία Ελένη προσπαθήσαμε σε ομάδες να κάνουμε δραματοποίηση κά-ποιων σκηνών της τραγωδίας με …τον δικό μας τρόπο!

Ο κάθε ένας είχε τον ρόλο του. Άλλος έκανε τον Ορέστη, άλλος τον φίλο του τον Πυλάδη, άλλος την Ιφιγένεια, άλλος το άγαλμα και άλλος έκανε τον σκηνοθέτη.

Σ’ αυτή την ιστορία ο Ορέστης κυνηγημένος από άσχημα όνειρα πηγαίνει στην χώρα των Ταύρων για να φέρει ένα άγαλμα στην Αθήνα. Εκεί βρίσκει και αναγνω-ρίζει τη χαμένη του αδερφή την Ιφιγένεια, παίρνουν το άγαλμα και ο Ορέστης σταματά να βλέπει εφιάλτες.

Αυτή η δράση μάς έμαθε πολλά για τον τραγικό ποιητή Σοφοκλή, για το έργο του «Ιφιγένεια εν Ταύροις» και για το πώς σκηνο-θετείται και οργανώνεται μία θεατρική παράσταση. Μας άρεσε που δεν αυτοσχεδιάζαμε και ε-ντυπωσιαστήκαμε που παίζαμε τόσο σημαντικούς ρόλους.

Οι μαθητές

του Δ2

-Κυρία Ελένη, τι ειδικότητα έχετε;

-Είμαι θεατρολόγος (έχω αποφοι-τήσει από το τμήμα θεάτρου του ΑΠΘ) και διδάσκω το μάθημα της θεατρικής αγωγής.

--Θα μπορούσατε να μας πείτε λίγα λόγια για το αρχαίο θέα-τρο;

-Οι αρχαίοι Έλληνες ήταν οι πρώ-τοι που χρησιμοποίησαν την τέ-χνη του θεάτρου για να εκφρα-στούν. Στη αρχαία Αθήνα λοιπόν για πρώτη φορά στην ιστορία της ανθρωπότητας παρουσιάστηκαν ολοκληρωμένες θεατρικές παρα-στάσεις. Μάλιστα τα θεατρικά αυτά έργα ήταν τόσο σπουδαία που ακόμα και σήμερα παραμέ-νουν αξεπέραστα

-Ποιες είναι οι διαφορές μεταξύ του αρχαίου και του σύγχρονου θεάτρου;

Το σύγχρονο θέατρο έχει σίγου-

-ρα πολλές διαφορές από το αρ-χαίο θέατρο. Διαφέρει για παρά-δειγμα ο τρόπος και ο τόπος διε-ξαγωγής των παραστάσεων, η θεματολογία και ο τρόπος που οι θεατρικοί συγγραφείς πραγμα-τεύονται τα θέματά τους, κ.α. Αυτό που έχει όμως σημασία δεν είναι οι διαφορές αλλά τα κοινά στοιχεία μεταξύ τους που στην πραγματικότητα κάνουν το αρ-χαίο θέατρο τη βάση του σύγχρο-

νου .

-Θεωρείτε σημαντικό ένα παιδί να ασχολείται με το θέατρο;

-Το θέατρο είναι τέχνη. Όπως κάθε τέχνη λοιπόν βοηθάει το άτομο, είτε ως παιδί είτε ως ενή-λικα να εκφραστεί, να απελευθε-ρωθεί, να νιώσει, να προβληματι-στεί.

Ειδικά το θέατρο περιέχει κι άλλες μορφές τέχνης όπως η μουσική, ο χορός, η εικαστική δημιουργία και αυτό το κάνει

ακόμα πιο σημαντικό. Η επαφή των παιδιών με τη σύνθετη τέχνη του θεάτρου, μέσα και από το θεατρικό παιχνίδι, συμβάλλει στην ολοκληρωμένη ανάπτυξή της προσωπικότητάς τους

Ευχαριστούμε την κυρία Ελένη Κοτίτσα για τη συνέντευξη που μας έδωσε!!!

Ελένη, Ευαγγελία, Ιωάννα (Δ2)

3

6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης

Το ταξί στην πόλη

Διαβάστε τη συνέντευξη με την κυρία Βούλα, που εργάζεται ως οδηγός ταξί στην πόλη. Η συνέ-

ντευξη έγινε στην τάξη από τους μαθητές του Στ1 στα πλαίσια του περιβαλλοντικού μας προγράμματος (12/01/15)

-Πόσα χρόνια οδηγείτε ταξί στην πό-

λη;

Περίπου τρία χρόνια.

-Πόσο συχνά και για ποιους κυρίως

λόγους ο κάτοικος της Θεσσαλονίκης

χρησιμοποιεί το ταξί ως μέσο μετα-

φοράς;

Έχει περιοριστεί η χρήση του τελευ-

ταία λόγω της οικονομικής κρίσης ενώ

παλιότερα ο κόσμος χρησιμοποιούσε

το ταξί ευκολότερα. Κυρίως ο κόσμος

παίρνει ταξί όταν έχει κάποιο ραντε-

βού και βιάζεται, είναι ανάγκη ή όταν

θέλει να πάει σε γιατρούς, νοσοκομεί-

α κλπ.

-Τι γνώσεις/δεξιότητες πρέπει να έχει κανείς για να ασχοληθεί με αυτό το επάγγελμα (πτυχία, γλώσσες, κοι-νωνικός χαρακτήρας επαγγέλματος, ευελιξία, κλπ) Πρέπει να έχει επαγγελματικό δίπλω-μα και ειδική άδεια ταξί που τα παίρ-νεις με εξετάσεις. Εννοείται ότι έχεις τη βασική εκπαίδευση. Είναι αυτονό-ητο να μιλάς ξένες γλώσσες γιατί έχεις να κάνεις με κόσμο που δεν ξέ-ρει ελληνικά. Όταν έχεις να κάνεις με κόσμο πρέπει να είσαι ευγενικός, υπομονετικός και να μπορείς να βοηθήσεις κάποιον ηλικιωμένο -για παράδειγμα- που θα μπει στο ταξί. -Ποιο το μεγαλύτερο πρόβλημα που

συναντάτε καθημερινά ως οδηγός

(ταξί) στην πόλη της Θεσσαλονίκης;

Έχουμε σοβαρό κυκλοφοριακό πρό-

βλημα στην πόλη. Οι Έλληνες έχουν

και μια ιδιαίτερη σχέση με το αυτοκί-

νητο, πράγμα που χειροτερεύει την

κατάσταση.

--Πόσο στοιχίζει η ελάχιστη διαδρο-

μή;

Ελάχιστη διαδρομή εννοούμε το μι-

κρότερο ποσό που θα πληρώσεις για

τη μικρότερη διαδρομή και είναι

3,16€.

-Ποια τα δημοφιλέστερα σημεία εν-

διαφέροντος για τον Έλληνα και ξένο

επισκέπτη στην πόλη; Εσείς τι προτεί-

νετε όταν σας ρωτούν;

Συνήθως οι ξένοι επισκέπτες γνωρί-

ζουν που θέλουν να πάνε και προτι-

μούν τα αξιοθέατα, Λευκό Πύργο κλπ.

Πολλοί Έλληνες επισκέπτες επισκέ-

πτονται τα εμπορικά κέντρα (για ψώ-

νια) εκτός κέντρου. Προσωπικά, στον

ξένο επισκέπτη προτείνω την Άνω

Πόλη, (πύργο Τριγωνίου) για να δει

την πόλη από ψηλά και να περπατή-

σει στις γειτονιές αλλά και να επι-

σκεφθεί τις εκκλησίες και τα κάστρα.

Οι ξένοι επισκέπτες ζητούν περισσό-

τερο να δουν μουσεία.

-Τι θα έπρεπε να αλλάξει στην πόλη

ώστε να είναι πιο φιλική στον ξένο

επισκέπτη αλλά και στον κάτοικο;

Αυτό που θα πρέπει να αλλάξει στο

κέντρο είναι να μειωθεί η κίνηση, να

αυξηθούν οι πεζόδρομοι, να γίνει το

μετρό ώστε η κυκλοφορία να είναι

πιο άνετη και να χρησιμοποιεί κανείς

λιγότερο το αυτοκίνητο για τις μετακι-

νήσεις.

-Πώς μπορεί ο πολίτης με κινητικά ή

άλλα προβλήματα να χρησιμοποιή-

σει το ταξί ως μέσο μετακίνησης;

Υπάρχουν ειδικά διαμορφωμένα ταξί

με ράμπες (βαν) στις οποίες μπορεί

να τοποθετηθεί και αναπηρικό καρο-

τσάκι. Το ταξί αυτό έρχεται κατόπιν

ραντεβού και λέγεται «λευκό» ταξί.

-Τι σας αρέσει/τι όχι σε αυτό το ε-

πάγγελμα; Ποιες οι εντυπώσεις σας

από τον κόσμο που μπαίνει μέσα;

Γενικά δεν υπάρχει κάτι που να μην

μου αρέσει σε αυτή τη δουλειά. Μου

αρέσει να επικοινωνώ με τον κόσμο,

να γνωρίζω άλλους ανθρώπους, να

συζητώ μαζί τους και να εξυπηρετώ.

-Είναι επικίνδυνο/κουραστικό επάγ-

γελμα; Πώς αντιμετωπίζετε δύσκολες

καταστάσεις;

Κουραστικό είναι από την άποψη ότι

δημιουργείται άγχος γιατί είσαι στην

κίνηση όλη μέρα. Επικίνδυνο είναι

από την άποψη ότι δεν γνωρίζεις

ποιος θα μπει στο ταξί. Μπορεί να

γίνει βέβαια πιο επικίνδυνο το βράδυ.

-Ποιο είναι το πιο παράξενο ή αστεί-

ο περιστατικό που σας συνέβη ποτέ;

Κάποτε μπήκε ένας ηλικιωμένος κύ-

ριος και μου είπε «θέλω να πας στην

Ηλιούπολη, στο Γιώργο που έχει το

κόκκινο αμάξι»(!) Άλλη φορά, έτυχε

να μπει ένας παπάς που ήθελε να

πάει σε μια εκκλησία αλλά δεν ήξερε

σε ποια ακριβώς, φαινόταν να μην

θυμάται. Κατάλαβα ότι ο άνθρωπος

είχε κάποιο πρόβλημα και έτσι με τη

συζήτηση υπέθεσα ότι πήγαινε στη

Μονή Βλατάδων, οπότε φτάνοντας

εκεί, βεβαιώθηκα ότι όντως πήγαινε

εκεί και ότι κάποιοι τον περίμεναν.

Γενικότερα, είτε είναι ανήλικος ή ενή-

λικος, συμβαίνει να έχεις την ευθύνη

του ανθρώπου που μπαίνει στο ταξί

οπότε θα πρέπει να βρεις τον τρόπο

να αντιμετωπίσεις οποιαδήποτε κατά-

σταση θα προκύψει.

Ευχαριστούμε!

Και εγώ σας ευχαριστώ που με καλέ-

σατε!

4

6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης

5

-Κυρία Καίτη πόσα χρόνια είστε σε αυτό το σχολείο; Είμαι 18 χρόνια. -Προτιμάτε τις μεγάλες τάξεις ή τις μικρές; Προτιμάω τις μεγάλες τάξεις.

-Τι σας αρέσει περισσότερο σε αυτή την ειδικότητα ; Ότι προσφέρει πνευματική και σωματική υγεία.

-Είχατε ποτέ κάποιο παιδί με ειδικές ανάγκες και πώς το αντιμετωπίσατε; Ναι, είχαμε αλλά δεν συμμετεί-χε στην γυμναστική.

-Τι άλλα πράγματα σχετικά με τη γυμναστική θα θέλατε σε αυτό το σχολείο; Ένα κλειστό γυμναστήριο.

-Γιατί προτιμήσατε αυτή την ειδικότητα; Γιατί μου αρέσει να ασχολούμαι με τον αθλητισμό. -Σας αρέσει αυτό το σχολείο; Πάρα πολύ.

-Κάνατε και άλλο επάγγελμα; Δούλευα σε οικογενειακή επιχεί-ρηση.

-Τι σας αρέσει περισσότε-ρο σε αυτό το σχολείο; Οι συνάδελφοι, τα παιδιά και γενικά το ευχάριστο κλίμα.

-Πιο είναι το αγαπημένο σας άθλημα; Το βόλεϊ

-Κάνατε μικρή κάποιο άθλημα; Ναι, στίβο, ενόργανη και βόλεϊ.

-Τι σας ενοχλεί στα παιδιά; Όταν παρεκτρέπονται.

Κυριακή – Νίκη Στ2

Το ήξερες ότι…..

Το ήξερες ότι ο 22χρονος Jarred Smith καθώς ετοίμαζε το πρωινό του, άνοιξε το κουτί με τα κορν φλέιξ και αντί γι αυτά βρήκε

μέσα ένα κουλουριασμένο πύθωνα.

Το ήξερες ότι τα λεφτά κουβαλάν τα περισσότερα μικρόβια. Και μετά αναρωτιέμαι γιατί έχω να αρρωστήσω από το Λύκειο.

Το ήξερες ότι υπάρχει κτήριο ημισελήνου στο Ντουμπάι.

Το ήξερες ότι ο ψηλότερος άνθρωπος στον κόσμο έχει ύψος 2,51 μ. και ο κοντύτερος μόλις 54 εκ.

Το ήξερες ότι υπάρχει ένα παγωτό που σερβίρεται στο BELOW στην Μελβούρνη της Αυστραλίας. Δεν είναι ένα συνηθισμένο

παγωτό, αυτό φωσφορίζει. Ωστόσο λένε ότι περιέχει χαμηλά λιπαρά και είναι κατάλληλο για χορτοφαγικές δίαιτες.

Το ήξερες ότι ο γάιδαρος έχει τα μάτια του σε τέτοια θέση για να βλέπει και τα 4 του πόδια.

Το ήξερες ότι στην Κίνα υπάρχει εστιατόριο που αν δεν φας όλο το φαγητό σου, σου βάζουν πρόστιμο.

Το ήξερες ότι ο μεγαλύτερος πύργος από άμμο έχει ύψος 12 μ. όσο είναι περίπου το σχολείο μας.

Το ήξερες ότι στις Μαλβίδες το αεροδρόμιο είναι ένα τεχνητό νησί.

Το ήξερες ότι ο Ashvita Furman έχει κάνει 147 ρεκόρ Γκίνες.

Το ήξερες ότι στην Κίνα υπάρχει ένα μαγαζί που πουλάει μια ειδική μπάλα παγωτού 730 ευρώ.

Το ήξερες ότι ο ψηλότερος πύργος από lego έχει ύψος 34 μ. και χρειάστηκε πάνω από 500.000 κομμάτια για να φτιαχτεί.

Το ήξερες ότι στην Ακρόπολη τα περιστέρια στο εστιατόριο τρώνε πάνω στα τραπέζια χωρίς να ρίχνουν ψίχουλα γιατί είναι

εκπαιδευμένα.

Το ήξερες ότι έχει ανακαλυφθεί πουλί που το μήκος των φτερών του είναι 7 μ.

Το ήξερες ότι το 2020 θα έχει ολοκληρωθεί μια ταινία που θα έχει διάρκεια 720 ωρών δηλαδή 1 μήνα.

Το ήξερες ότι στους ιππόκαμπους οι αρσενικοί κρατάνε τα αβγά στην κοιλιά αντί για το θηλυκό.

Το ήξερες ότι κάποιος κολύμπησε μόνο με μαγιό στην Ανταρκτική.

Το ήξερες ότι ο εγκέφαλος της καμηλοπάρδαλης είναι πιο μικρός από το μάτι της.

Το ήξερες ότι υπάρχει εστιατόριο στο Λος Άντζελες που άμα δεν φας όλο σου το φαγητό σε χτυπάνε με μία ρακέτα του τένις.

Το ήξερες ότι το μακρύτερο σάντουιτς στον κόσμο είναι 1 χιλιόμετρο.

Μαθητές/τριες Στ2

Σάκης, Κυριακή, Δημήτρης, Αθηνά, Θανάσης, Ηλίας, Παυλίνα, Σπύρος, Νίκη, Κίμωνας, Παναγιώτης, Δημήτρης, Βασί-

λης

6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης

5-4-3-2-1 ΠΑΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ;

1. Λευκός Πύργος, Ροτόντα, Καμάρα, Κάστρα, Μπουγάτσα 2. Λιμάνι, Ποδήλατα, Πεζοί, Τσιμισκή, πολυπολιτισμική πόλη 3. Αριστοτέλους, Καφές στην παραλία, ΠΑΟΚ, Κάστρα, κέντρο 4. Άνω Πόλη, κίνηση, Τούμπα, Επταπύργιο, Μέγαρο 5. ΑΡΗΣ, Αγ. Σοφία, Αγ. Δημήτριος, ουζερί, Ναβαρίνο

σημεία που πρέπει να δεις….

1. Λιμάνι, Παραλία, Κάστρα, Μέγαρο Μουσικής 2. Ροτόντα, Νέα παραλία, θεματικά πάρκα, Πύργος ΟΤΕ 3. ΔΕΘ, πλατεία Αριστοτέλους, Αγ. Σοφία, Ομπρέλες στην παραλία 4. Πλανητάριο, αγορά, Λαδάδικα, Άνω Πόλη

1. Όμορφη Θεσσαλονίκη, Βαρδάρης, Ο Σαλονικιός 2. Σ’ αναζητώ στη Σαλονίκη, Μπαξέ Τσιφλίκι, Εγνατία 406 3. Στο Λευκό τον Πύργο, Μόνος γυρίζω στη Σαλονίκη,

3 τραγούδια για την πόλη…

1. Μετρό και περισσότερο πράσινο 2. Λιγότερα σκουπίδια και ηχορύπανση

αλλαγές που θέλω να δω…

1. Πανσέληνος στα Κάστρα!

αξέχαστη εικόνα…

Το σχολείο μας επισκέφθηκε (02/02/15) ο κύριος Σπ. Λαζαρίδης, καθηγητής-συγγραφέας, ώστε να ενη-μερώσει την έκτη τάξη για την ιστορία της Σταυρούπολης. Ευχαριστούμε τον κ. Λαζαρίδη για την αμεσότητα του λόγου και την εύστοχη παρουσίασή του. Επίσης, για την προβολή απο-σπάσματος ταινίας με θέμα τα εγκαί-νια σχολείου στο Ζέιτενλινκ που ιδρύ-θηκε το 1916 από Γάλλους για τα παι-διά των Ελλήνων προσφύγων. Μοιρα-στείτε μαζί μας τα σχόλια της ημέρας

Η σκηνή που μου άρεσε ήταν όταν δυο παιδιά πλακώνονταν στο ξύλο! Αυτό που θέλει να δείξει η ταινία είναι η φτώχια που επικρα-τούσε εκείνη την εποχή

Είδα πως ήταν το σχολείο παλιό-τερα. Μου φάνηκε πως τα παιδιά διασκέδαζαν κάποιες φορές στο σχολείο! (Σοφία)

Μου άρεσε όταν ο κ. Λαζαρίδης μας έδειξε την ταινία με τα παιδιά (Τζίμης) Εντύπωση μου έκανε η σκηνή

που τα παιδιά πάλευαν (Χαζίς)

Μου άρεσε πιο πολύ το σημείο στο οποίο τα παιδιά πλένονται με

μανία για να μπουν στην τάξη!

Μου άρεσε το βίντεο. Τον ευχαρι-στώ πολύ που διέθεσε τόσο χρόνο

για να μας το δείξει (Αθηνά)

Μου άρεσε που μας παρουσία-σε τι ήταν το Λεμπέτ (Σάκης)

Η παρουσίαση ήταν αρκετά ενδια-φέρουσα, και όπως είπε ο κ. Λαζα-

ρίδης την φτιάχνει από το ’90. (Αναστασία)

Μου έκανε εντύπωση το σημείο εκείνο που τα παιδιά ετοιμάζονταν για το σχολείο (Χάρης)

Ήταν ωραίο γιατί μας έδειξε πράγματα και εικόνες. Μας διηγή-θηκε πράγματα για την περιοχή μας που δεν ξέραμε από πηγές και από μακροχρόνιες και έγκυρες αναζητή-σεις που έκανε ο ίδιος ο κ. Λαζαρί-δης (Δημήτρης)

Μου άρεσε πολύ γιατί δεν ήξερα τόσα για το Λεμπέτ και για τα παιδιά εκείνης της εποχής

Αυτό που μου έκανε μεγάλη εντύπωση είναι που δεν φορού-

σαν παπούτσια και δεν επιτρέπο-νταν κορίτσια στο σχολείο (Αθηνά)

Στην παρουσίαση μου άρεσε που οι Γάλλοι φρόντιζαν τα παιδιά των προσφύγων και οι αδελφές του Ελέους, οι καλόγριες που φρόντιζαν τα ορφανά παιδάκια. Δεν μου άρεσε που οι πρόσφυγες ήταν πολύ φτω-χοί και δεν είχαν φαγητό ή νερό (Παναγιώτα)

6

6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης

«Πολλοί πίστευαν ότι η λέξη Λεμπέτ είναι

γαλλική και σημαίνει «κτήνος». Η λέξη, όμως

συναντάται στα παλαιοοθωμανικά αρχεία με

ημερομηνία 1776. Το 1914 ήρθαν οι πρώτοι

πρόσφυγες στην περιοχή. Οι πρώτοι που

κατοίκησαν την περιοχή της Σταυρούπολης

ήταν οι Γαλλίδες καλόγριες. Κοντά στη Μονή

Λαζαριστών ήταν το Τζαμί του στρατοπέδου

Παύλου Μελά το οποίο μετακινήθηκε (λόγω

έργων στην οδό Λαγκαδά) το 2006. Η οδός

Λαγκαδά ήταν πολυσύχναστη και κατά μήκος

της υπήρχαν τρεις λόφοι. Το 1916 οι Γάλλοι

στρατιώτες αποφάσισαν να φτιάξουν ένα

δημοτικό σχολείο. Στα εγκαίνια βρισκόταν

και ο Γάλλος αρχιστράτηγος. Τα 200 αγόρια

παρατάσσονταν, καθαρίζονταν και έμπαιναν

στις τάξεις όπου έκαναν μάθημα γαλλι-

κών»(Αναστασία)

«Το 1886 ιδρύθηκε η Μονή Λαζαριστών

που ήταν δεν ήταν μοναστήρι αλλά σχο-

λείο για ιερείς και δασκάλους και τώρα το

μέρος αυτό είναι μουσείο και τόπος που

γίνονται διάφορες συναυλίες» (Βασίλης)

«Το 1886 ιδρύθηκε η Μονή Λαζαρι-

στών που ήταν δεν ήταν μοναστήρι

αλλά σχολείο για ιερείς και δασκά-

λους και τώρα το μέρος αυτό είναι

μουσείο και τόπος που γίνονται

διάφορες συναυλίες» (Βασίλης)

«Η οδός Λαγκαδά ένωνε τη Θεσσα-

λονίκη με τον γνωστό κόσμο. Το

1914 έρχονται πρόσφυγες από την

Αν. Θράκη. Το 1916 δεν υπάρχουν

δρόμοι στο Λεμπέτ και πολλοί

άνθρωποι ζουν μαζί σε ένα σπί-

τι» (Χρήστος)

«Η δυτική είσοδος της Θεσσαλονί-

κης ήταν στην οδό Λαγκαδά. Το δυ-

τικό μέρος της πόλης, η Σταυρούπο-

λη, είχε πολλούς χείμαρρους κι

ένας από αυτούς, ο χείμαρρος της

Μπουμπουλίνας, κατέληγε στο με-

γάλο ποταμό της Σταυρούπολης,

Δενδροπόταμο. Οι πρώτοι πρόσφυ-

γες ονόμασαν την περιοχή Λεμπέτ,

ονομασία που δεν ξέρουμε τι ση-

μαίνει.

Οι πρώτες που ήρθαν εδώ ήταν οι

Αδελφές του Ελέους που έμεναν

απέναντι από τη Μονή Λαζαριστών,

και εκεί στεγαζόταν ορφανά παιδιά.

Ερείπια του κτιρίου υπάρχουν και

σήμερα ακόμα. Οι Γάλλοι έφτιαξαν

σχολείο για τα προσφυγόπουλα. Στα

εγκαίνια του 1916 ήταν εκεί 200

αγόρια. Πρώτα πλύθηκαν και μετά

μπήκαν στις τάξεις και έκαναν μά-

θημα. Είχαν ιατρική περίθαλψη και

έπαιρναν χάπια για την ελονοσί-

α» (Νίκη-Άρτεμις, Παυλίνα)

Πηγές:(http://www.lithoksou.net/p/oikismoi-tis-thessalonikis-poy-arxizoyn-apo-l)

http://www.makthes.gr/filestore/docs/koukos/afieroma20-1.pdf

http://www.glossoland.gr/dimos-stavroupolis/393

Λεμπέτ / Lembet / Лембет.

Καλύτερα μιας ώρας πετάλι

στη βροχή παρά σαράντα

χρόνια σκλαβιά σε ΙΧ

Το ποδήλατο είναι το καλύτερο με-

ταφορικό μέσο για να κινούμαστε

καθημερινά μέσα στην πόλη. Είναι

καλύτερο από το αυτοκίνητο και

όλα τα άλλα οχήματα που βγάζουν

καυσαέρια. Το ποδήλατο κάνει καλή γυμναστική στο σώμα

μας, βοηθάει για τα ψώνια μας, να πηγαίνουμε στις δου-

λειές και είναι ιδανικό για απίθανες εκδρομές. Ακόμα δεν

έχει τέλη κυκλοφορίας και δεν χρειάζεται να πληρώνουμε για

βενζίνη. Για όλους αυτούς τους λόγους πρέπει να χρησιμο-

ποιούμε το ποδήλατο.

Τα παιδιά είναι καλό να μάθουν να οδηγούν σωστά το ποδή-

λατο. Πρέπει να φορούν επιγονατίδες, επιαγκονίδες και κρά-

νος. Παναγιώτα Ελ., Αναστάσης Ζ, Γ 1

ΤΡΟΧΑΙΑ

Στους δρόμους πρέπει να προσέχουμε πολύ.

Το καλοκαίρι μια κυρία προσπάθησε να περάσει το

φανάρι. Καθώς βάδιζε στη μέση του δρόμου άναψε

πράσινο για τα αυτοκίνητα. Ο οδηγός του αυτοκινήτου

ξεκίνησε με μεγάλη ταχύτητα. Η κυρία δεν πρόλαβε να

περάσει και τη σκότωσε.

Ο οδηγός τραυματίστηκε σοβαρά. Όταν τρέχουμε και

δεν προσέχουμε δημιουργούμε πολλά προβλήματα.

Πηνελόπη, Ε2

7

Περιβαλλοντική ομάδα Στ΄

6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης 8

Πριν από λίγο καιρό ο Δήμος μας, που μετονομάστηκε σε Δήμο Παύλου Μελά, γιόρταζε τα 100 χρόνια από την ίδρυσή του με θεατρικά και χορευτικά δρώμενα. Με αφορμή αυτό το γεγονός ζωγραφίσαμε στην τάξη μας , τα κέντρα πολιτισμού και ψυχαγωγίας του τόπου μας, της Σταυρούπολης.

Δημαρχείο Σταυρούπολης

Το Δημαρχείο Σταυρούπολης στην οδό Καραολή και Δημητρίου είναι ένα κόκκινο κτήριο με τρεις ορό-φους το οποίο στεγάζει κάποιες υπηρεσίες. Δήμαρχος είναι ο Δη-μήτρης Δεμουρτζίδης.

Βοτανικός κήπος

Το στρατόπεδο Καρατάσου λειτουργού-σε ως χώρος εκπαίδευσης στρατιωτών αλλά τώρα λειτουργεί ως πάρκο και χώ-ρος εκδηλώσεων.

Σκηνή Καραντινού Κ.Θ.Β.Ε

Η Μονή Λαζαριστών ιδρύθηκε το 1886 από μοναχούς που ονομάζονταν Λαζαριστές. Σκοπός των Λαζαρι-στών ήταν να διαδώσουν τον Καθολικι-σμό. Κατά τον πρώτο παγκόσμιο πόλεμο χρησιμοποιήθηκε από τους Γάλλους ως νοσοκομείο. Αγοράστηκε από το Δημό-σιο το 1983 και από τότε χρησιμοποιεί-ται για θεατρικές παραστάσεις.

Μονή Λαζαριστών

Το Στρατόπεδο Παύλου Μελά. Ιδρύθη-

κε το 1881 από τον Ελληνικό Στρατό. Στη διάρκεια της κατοχής ήταν τόπος εκτέλε-σης και βασανιστηρίων. Τώρα είναι ένα εγκαταλελειμμένο στρατόπεδο στο οποίο γίνονται προσπάθειες για ανάπλαση του χώρου.

Το 6ο Δημοτικό σχολεί-ο Σταυρούπολης χτίστηκε το 1986 που στην αρχή λειτούργησε ως γυ-μνάσιο αλλά ύστερα ως δημοτικό. Ο σημερινός διευθυντής είναι ο κύριος Γιάννης Νεστορίδης και 26 εξαιρετι-κοί δάσκαλοι.

Ο βοτανικός κήπος φιλοξενεί 1.000 είδη ελληνικής χλωρίδας. Είναι εδώ και χρόνια ο αγαπημένος προορισμός της Θεσσαλονίκης. Εκεί θα βρείτε υπέ-ροχα λουλούδια και δέντρα που θα σας καταπλήξουν.

Στρατόπεδο Καρατάσου 6ο Δ.Σ.Σταυρούπολης

Οδός Μαραθώνος… Μια όμορφη γειτονιά του Δήμου μας .

Οδός Μαραθώνος

Η σκηνή Καραντινού (Κ.Θ.Β.Ε.) ιδρύθηκε στις 13 Ιανουαρίου 1961 στη Θεσσαλονίκη με πρώτο διευθυ-ντή τον Σωκράτη Καραντι-νό. Η Καραντινού βρίσκεται μέσα στο συγκρότημα της Μονής Λαζαρι-στών.

Στρατόπεδο Παύλου Μελά

Γράφει η Μαρίνα Ι. Ε2

6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης

9

ΝΒΑ 2Κ 15

Το ΝΒΑ 2Κ 15 είναι ένα παιχνίδι

για το play station,για το P.S.P. ,

το XBOX, αλλά και για άλλες

κονσόλες. Είναι ένα παιχνίδι με

θέμα το μπάσκετ στις Η.Π.Α.

Μπορείς να κάνεις φανταστικά

κόλπα. Έχει νέες αμερικανικές

μεταγραφές και πολύ καλά γρα-

φικά. Επίσης, έχει θρυλικές ομά-

δες με καταπληκτικούς παίκτες

σαν τον Kobe Bryant, τον Tony

Parker και τον Derrick Rose.

Μπορείς επίσης να φτιάξεις το

δικό σου avatar(παίκτη). Το NBA

2Κ 15 είναι ένα πολύ καλό παι-

χνίδι και αξίζει να το δοκιμάσε-

τε.

Το παιχνίδι δοκίμασαν οι μαθη-

τές: Νικόλας, Χαράλαμπος και

Κωνσταντίνος, Ε1

WWE 2K 2014 VS WWE 2K 2015

WWE 2K 2014!

Το WWE 2K 2014 είναι ένα καταπληκτικό παιχνίδι

πάλης για PS3 και PS4. Το WWE 2K 2014 έχει πολ-

λούς χαρακτήρες και μπορείς να ξεκλειδώσεις

άλλους τόσους από το 30 gears of Welstremania.

WWE 2K 2015!

Το WWE 2K 2015 έχει εξίσου καλά γραφι-

κά. Οι χαρακτήρες του είναι τόσοι πολλοί

όσοι είναι και του WWE 2K 2014 αλλά

διαφορετικοί. Μπορείς κι εδώ να ξεκλει-

δώσεις παίκτες από το 30 gears Welstremania. Επίσης παίζεται σε

PS3 και PS4.

ΣΥΓΚΡΙΣΗ! And the winner is…….

Και τα δυο παιχνίδια είναι πολύ ωραία, με χαρακτήρες που μιμού-

νται πρόσωπα αθλητών της πάλης που υπάρχουν στην πραγματικό-

τητα. Αλλά από τις δύο εκδόσεις του παιχνιδιού, το WWE 2K 2014

είναι ο νικητής, γιατί έχει καλύτερους παίκτες και πιο έντονα χρώ-

ματα.

Πέτρος, Νίκος, Ε1

Ο Μάικλ Τζέφρι Τζόρνταν

Ο Μάικλ Τζέφρι Τζόρνταν (Michael Jeffrey Jordan, γεννημένος

στις 17 Φεβρουαρίου 1963) είναι αμερικάνος παλαίμαχος καλαθοσφαιρι-

στής και πλέον είναι ιδιοκτήτης των Σάρλοτ Χόρνετς. Θεωρείται ευρέως ως

ο καλύτερος καλαθοσφαιριστής όλων των εποχών. Έχει παίξει στους Σικάγο

Μπουλς και στους Ουάσινγκτον Ουίζαρντς (Wasington Wizards,) όπου και

τερμάτισε την καριέρα του το 2003 στα 40 του χρόνια.

Παραθέτοντας μία περίληψη της καριέρας του ως καλαθοσφαιριστή, δεν

θα ήταν αρκετή αλλά ούτε και δίκαιη, για να περιγράψουμε την επιρροή

που είχε στο παιχνίδι. Υπήρξε ένας εκπληκτικός αθλητής με απαράμιλλο

συνδυασμό αθλητικών, ψυχικών και ηγετικών ικανοτήτων. Το μέγεθος του

αθλητικού του προφίλ, οδήγησε αναπόφευκτα στο να γίνει ο πλέον ανα-

γνωρίσιμος αθλητής παγκοσμίως και να επηρεάσει όχι μόνο την αθλητική,

αλλά και την πολιτιστική εικόνα του πλανήτη Παυλίνα,Στ1

MINE CRAFT

Το minecraft παίζεται μόνο με 4 πακτες. Στο minecraft αυτό που πρέπει να κάνετε είναι να μαζέψετε ξύλα πολλά και με αυτά να φτιάξετε ένα σπίτι και μια πόρτα για το σπίτι σας και έτσι φτιάξατε το σπίτι σας. Όταν φτιάξετε το σπίτι σας να φτιάξετε ένα craftietable[δηλαδή ένα πάγκο εργασίας].

ΚΑΙ ΑΥΤΟ ΕΙΝΑΙ ΤΟ MINECRAFT

Παύλος ,Ε2

6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης

Μια μέρα, κάποιοι σπουδαίοι ποιητές καθισμένοι γύρω από ένα τραπέζι, έγραψαν τους στίχους σε χαρτάκια κι ύστερα

τους έβαλαν όλους μαζί στο κέντρο του τραπεζιού και προσπαθούσαν να φτιάξουν ένα καινούριο ποίημα. Συζητούσαν και

γελούσαν και χαίρονταν σα να ήταν μικρά παιδιά με κάθε αναπάντεχο συνδυασμό. Εμείς διευθύναμε το παιχνίδι τους και

να το αποτέλεσμα…

10

6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης

Τα χαϊκού είναι είδος ποίησης που πρωτοεμφανίστηκε στην Ια-πωνία το δέκατο έκτο αιώνα και υιοθετήθηκε στην Ευρώπη στις αρχές του εικοστού. Στην αυθεντική στιχουργική μορφή τους, τα χαϊκού είναι μικρά ποιήματα από 17 συλλαβές σε ένα ενιαίο στίχο. Τα χαϊκού συμπυκνώνουν ευφυΐα και σοφία, που εκφρά-ζονται με λυρική, ή άλλοτε, χιουμοριστική διάθεση, ενώ συχνά υπάρχει το στοιχείο της έκπληξης. Στα χαϊκού σημαντική θέση έχουν η φύση, οι εποχές και τα χρώματα, η ομορφιά των λέξεων και των αντιθέσεων, ενώ το νόημα κάποιες φορές αποκτά δευτε-ρεύουσα σημασία.

Πάνω πάνω στα βουνά

ήλιο μαζεύουν τα παιδιά

με όλη τους τη χαρά.

Θοδωρής Π, Γ1

Με ένα φιλί δεν αντέχεις,

αλλά με χιλιάδες φιλιά

αντέχεις πολύ.

Πέτρος Π, Γ1

Να ‘μουν στα ψηλά βουνά

να μάζευα φτερά

για να πετώ!

Παναγιώτα Π, Γ1

Όταν ζητώ συγγνώμη

η αγάπη νικά

και η κακία φεύγει.

Παναγιώτα Π, Γ1

Κίτρινα, ροζ λουλούδια

Να ’χα και μαύρα!

Παναγιώτα Π, Γ1

Θέλω δυο χρυσάνθεμα

Του ήλιου χρώμα να’ χουν

να ‘ ναι όμορφα σαν τον Νάρκισσο .

Γιάννης Α , Γ1

Κελαηδεί το χελιδόνι,

το μπουμπούκι ανθίζει.

Παναγιώτα Π, Γ1

Καλοκαίρι άνθισε

μες στου κόσμου την καρδιά

και τα πουλιά χαρήκανε.

Ευαγγελία Τσ. , Γ1

Γέφυρες πάνω στο νερό κάθονται

και οι άνθρωποι χαρούμενοι

περνούν από πάνω.

Σοφία Λ, Γ1

Μέσα στη ζωή όλα ανθίζουν ,

μα η αγάπη μένει κλειστή

για να ζεσταθεί.

Παναγιώτα Ελ, Γ1

Μια νύχτα τρομερή

χρυσάνθεμα άνθιζαν

μέσα στη βροχή.

Παναγιώτα Ελ, Γ1

Το βράδυ άνθισε

ένα λουλούδι

με μια μεγάλη αγκαλιά.

Αναστασία Π , Γ1

Πέφτουν νιφάδες.

Μέσα σε λευκά φύλλα

ένα σπουργίτι.

Αννέτα, Γ1

11

Το καλοκαίρι κι εγώ

τριγυρνάμε στις παραλίες.

Σωτήρης Μ.Γ1

Χρωματιστά χρυσάνθεμα

πλέουν στον αέρα

και ο ήλιος τα χαμογελά\με τις

γλυκές του ακτίνες .

Πωλίνα Γ1

Είναι χειμώνας

κάνει κρύο,

χορεύουν οι νιφάδες

χορεύουν τα παιδιά

Χρίστος Ν. Γ2

Φθινόπωρο ήρθε

τα φύλλα πέφτουν

και κοιμούνται στη γη .

Χρήστος Τ, Γ2

6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης

« ΦΛΑΣ ΣΤΟΝ ΔΟΛΟΦΟΝΟ»

Συγγραφέας: Liliane Korb, Laurence Lefèvre , Εκδόσεις Άγρα

Κατά τη διάρκεια μιας δεξίωσης γίνεται ένας φόνος, χωρίς να το

καταλάβουν οι καλεσμένοι. Ο Πήτερ Ουίτμαν πρόλαβε τον δολοφόνο

χωρίς να τον καταλάβει και τον έβγαζε φωτογραφίες. Ο Τζόναθαν, ο

γιος του Πήτερ Ουίτμαν, μόλις έφτασε σπίτι έλαβε ένα μήνυμα που

έλεγε πως αν ήθελε να βρει τον μπαμπά του να πάει έξω από ένα μαγαζί στο κέντρο

της πλατείας. Δεν ήταν ο απαγωγέας αλλά ένας άνθρωπος που είχε πληροφορίες για

το που είναι ο πατέρας του. Έτσι, άρχισε η δράση… Ένα μεγάλο ταξίδι για να βρει

τον πατέρα του, Πήτερ Ουίτμ Θανάσης Α. Στ1

«ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΟ ΓΙΑ ΣΚΥΛΟΥΣ » Συγγραφέας: Λοϊς Ντάνκαν Εκδόσεις Ψυχογιός

Οι Γουόκερ μετακομίζουν σε μια νέα πόλη και τους φιλοξενεί η θεία Άλις,

που είναι αλλεργική στους σκύλους. Αυτό όμως χειροτερεύει τα πράγματα

για την Άντι και τον αδερφό της τον Μπρους, οι οποίοι λατρεύουν όλα τα

σκυλιά, ανεξαρτήτως ράτσας. Όταν συναντούν ένα αδέσποτο που χρειάζε-

ται βοήθεια, η Άντι σκαρφίζεται ένα σχέδιο. Φτιάχνει ένα ξενοδο-

χείο για σκύλους. Αλλά το μυστικό αποκαλύπτεται και προκαλείται

μεγάλη αναστάτωση. Θα καταφέρουν άραγε τα παιδιά να διατηρήσουν το σπίτι για

τους τετράποδους φίλους τους; Αναστασία Κ. Στ1

12

-Ό,τι τονίζετε σε -ούργος έχει την έννοια του κακού π.χ κακούργος, πανούργος, ραδιούργος. Ό,τι τονίζετε σε -ουργός έχει την έννοια του καλού π.χ χειρουργός, δη-μιουργός, στιχουργός. ΕΞΑΙΡΟΥΝΤΑΙ Υπουργός...!!! -Λόγω αφραγκίας, δεν με παίρνει να αγοράζω φάρμακα για την κατάθλιψη. Έτσι πίνω το σαμπουάν "όχι πια δά-κρυα" και βολεύομαι. -Ο γνήσιος άντρας πρέπει να χτυπάει το χέρι στο τραπέζι και να λέει: Εγώ θα αποφασίσω τι ώρα θα σφουγγαρί-σω!!!! -Εχεις κορμί θεού!! Αλήθεια; Ναι του Βούδα!!!! -Τι σημαίνει Δ.Ε.Η.= Δεν Έχουμε Ηλεκτρισμό! -Τι σημαίνει Ο.Τ.Ε.= Ούτε Τηλέφωνο Έχουμε! -Μπαίνω σπίτι βρεγμένος σαν παπάκι και μου λέει η μάνα μου: έβρεχε ;; -Όχι μωρέ, έρχονται οι απόκριες και κάνω πρόβα να ντυθώ σιντριβάνι!!!

-Στο μάθημα της Γεωγραφίας: - Τάκη, για δείξε μας στο χάρτη πού είναι η Αμερική. - Εδώ! - Μπράβο παιδί μου. - Τώρα εσύ Νατάσσα, για πες μας, ποιος ανακάλυψε την Αμε-ρική; - Ο Τάκης!! -Τρως φρούτο πεινάς, τρως γιαούρτι πεινάς, συνεχίζεις με φρυγανιές πεινάς. Αφού στο τέλος θα παραγγείλεις ή πίτσα ή σουβλάκια τι τις θες τις περιττές θερμίδες; -Εδώ και δυο βδομάδες έχω γραφτεί γυμναστήριο και δεν έχω δει ακόμα καμιά διαφορά. Έχε γούστο να πρέπει να πη-γαίνω κιόλας!! -Ο δάσκαλος: Κωστάκη κλείσε μου το ρήμα τρέχω. Ο Κωστάκης: Τρέχω, έτρεχα, σκόνταψα, έπεσα, χτύπησα, έκλαψα, σηκώθηκα και έφυγα. -Κι ύστερα σου λένε πλήρες σετ μαχαιριών. Μαχαίρι για τυρί, για ψάρι, για ψωμί....το μαχαίρι για το φόνο που στο καλό είναι;

Μαθητές/τριες Στ2

Σάκης, Κυριακή, Δημήτρης, Αθηνά, Θανάσης, Ηλίας, Παυλί-

να, Σπύρος, Νίκη, Κίμωνας, Παναγιώτης, Δημήτρης, Βασίλης

6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης

Το χωριό μου ο Ευρωπός

Η μητέρα μου κατάγεται από ένα χωριό με

σπουδαία ιστορία. Το χωριό Εύρωπος ή

Ευρωπός του Ν.Κιλκίς, ήταν η πατρίδα του

Σέλευκου, υπασπιστή του Μεγάλου Αλε-

ξάνδρου. Ο Σέλευκος πολέμησε στο πλευρό του και μετά το

θάνατό του, διοίκησε την Συρία και ίδρυσε την Αντιόχεια. Η

περιοχή, ήταν επαρχία Παιονίας, όπου οι Παίονες, ψηλοί και

σωματώδεις πλαισίωναν το στρατό του Μεγάλου Αλεξάνδρου.

Υπάρχουν τύμβοι, τάφοι και κεραμικά αγγεία. Αλλά το σπου-

δαιότερο εύρημα είναι ο κούρος του Ευρωπού, του 6ου π.Χ.

αιώνα, ένα άγαλμα άντρα, από το οποίο λείπει ένα τμήμα από

το δεξί του χέρι. Εκτίθεται στο Μουσείο του Κιλκίς.

Χαράλαμπος,Ε1

Σωστή διατροφή!

Στην εποχή μας οι άνθρωποι προσπα-

θώντας να αποκτήσουν το τέλειο σώμα

ακολουθούν εξαντλητικές δίαιτες. Όμως

αυτές οι δίαιτες, στερούν σημαντικά δια-

τροφικά στοιχεία από το ανθρώπινο σώμα.

Συχνά είναι μονόπλευρες, δηλαδή επιβάλ-

λουν κατανάλωση συγκεκριμένων διατρο-

φικών ομάδων .

Πολλά άτομα, κυρίως οι γυναίκες,

πέφτουν θύματα διατροφικών διαταρα-

χών. Τα πιο γνωστά είναι η νευρική ανο-

ρεξία και η βουλιμία. Ειδικά, επικίνδυνη

είναι για νεαρά κορίτσια η νευρική ανο-

ρεξία. Έτσι, πολλές φορές, προσπαθώ-

ντας να αποκτήσουν την ονειρεμένη εμ-

φάνιση, σταματάνε να τρώνε και στη

συνέχεια προκαλούν μη αναστρέψιμες

βλάβες στον οργανισμό τους, καταλήγο-

ντας πολλές φορές στο θάνατο.

Όλοι οι άνθρωποι πρέπει να τρώνε

όλα τα φαγητά και να μην τρέφονται με

ένα μήλο όλη την ημέρα. Είναι καλό να

αποφεύγονται τα αεριούχα αναψυκτικά

και τα οινοπνευματώδη ποτά. Τέλος, να

αποφεύγεται το φαγητό μπροστά στην

τηλεόραση.

Να προτιμάμε το πρωινό κάθε

μέρα, να τρώμε άφθονα φρέσκα

φρούτα και λαχανικά κυρίως της

εποχής και, το πιο σημαντικό, να

πίνουμε πολύ νερό.

Η ισορροπημένη διατροφή προ-

σφέρει όλα τα στοιχεία στον οργανι-

σμό. Απλά μερικά πρέπει να τα τρώ-

με πιο σπάνια και άλλα καθημερινά.

Αυτά που πρέπει να τρώμε καθημερι-

νά είναι: τα φρούτα, τα λαχανικά, το

ψωμί, το ρύζι, τα μακαρόνια, τα δη-

μητριακά, το γιαούρτι και το γάλα.

Ενώ αυτά που πρέπει να καταναλώ-

νουμε πιο αραιά είναι τα γλυκά, το

κόκκινο κρέας, τα χάμπουργκερ, κ.α..

Ξένια-Σοφία,Ε1

Food around the world

GOULASH

One of Hungary’s most popular dishes

is goulash. It includes a variety of ingre-

dients, like beef, potatoes, tomatoes

and onions. This soup has a very spe-

cial taste, because of the spices and

herbs that are used to make it, like pap-

rika and caraway seeds. Goulash is per-

fect for a cold night!!!

ENCHILADAS

The enchilada is one of the most popu-

lar dishes in Mexico. To make enchila-

das Mexicans use tortillas, a kind of flat

bread. Inside they put meat, cheese,

sour cream, vegetables and of course

hot chilli peppers!!

Includes=συμπεριλαμβάνει ingredi-

ents=υλικά

Variety=ποικιλία spices=μπαχαρικά

Herbs=βότανα caraway seeds=κύμινο

Inside=μέσα sour=ξινός

Νίκος Τ., Ε1

13

6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης

Η γη σαν ένα πορτοκάλι

Τι όμορφα που θα 'τανε να' τανε η γη σαν πορτοκάλι Να' ταν γλυκιά πορτοκαλιά

να ΄χε κι ένα κοτσάνι.

Να' τανε ζουμερή πολύ με δέντρα μυρωδάτα.

Με εκκλησάκια ερημικά και σπίτια όμορφα γλυκά .

Ταξίδι στο διάστημα

Αν ήμουν διαστημόπλοιο θα

ταξίδευα στο σύμπαν , θα περ-

νούσα από όλους τους πλανή-

τες! Δίπλα από το δαχτυλίδι του

Κρόνου, πάνω από τον τεράστιο

Δία. Θα τριγυρνούσα ανάμεσα

στους κομήτες, προσέχοντας τις

μαύρες τρύπες. Θα έβλεπα από

κοντά τα αστέρια και θα πλησί-

αζα αυτή την παράξενη κόκκινη

κηλίδα που την ονομάζουμε

ήλιο. Θα καμάρωνα τη γη μας

που σαν μπάλα γυρίζει γύρω

γύρω . Θα έβλεπα την αμερικα-

νική σημαία στο φεγγάρι και

ίσως να έβγαινα φωτογραφία

με ένα ερευνητικό μηχάνημα

που προσπαθεί να εξερευνήσει

τον Άρη. Θα πήγαινα παντού …

σε όλο το σύμπαν με το διαστη-

μόπλοιό μου!!!!!

Βασίλης Ε2

Γενοβέφα Ε2

Να φτιάξεις τον πλανήτη Γη από σπίρτα Να κάνεις κατάδυση κάτω από το νερό πάνω από 300μ. Να κατασκευάσεις έναν πύργο πάνω από 12μ. Να μείνεις κάτω από το νερό για τουλάχιστον 23 λεπτά Να φτιάξεις τον μεγαλύτερο πύργο από LEGO

Αναστασία .Κ. Στ1

Ντορίτα, Έλενα ,Ζωή ,Ε2

Υπολόγισαν ότι μια μέλισσα για να παράγει 10 γραμμάρια μέλι, χρειά-

ζεται να επισκεφτεί 800 άνθη μπιζελιού ή 16.000 λουλούδια ακακίας

ή 60.000 άνθη τριφυλλιού. Αναστασία .Κ. Στ1

Φαμπιάν , Ε1

Ο Πύργος του Άιφελ

Ο Πύργος του Άιφελ κατα-σκευάστηκε το 1889 από τον μηχανικό Γουστάβο Άιφελ και σήμερα είναι από τα γνωστότερα κτίρια στον κό-σμο. Έχει ύψος 325μ., αλλά χωρίς την κεραία του είναι 300μ. Ήταν το ψηλότερο κτίριο στον κόσμο μέχρι που το ξεπέρασε το Εμπάιρ Στέιτ της Νέας Υόρκης, το 1931. Έχει βάρος 10.100 τόνους και η κατασκευή του είναι πολύ σταθερή. Ο Πύργος του Άιφελ έχει χρησιμοποιηθεί και για πολλές ταινίες.

Δημήτρης , Ε1

Η Αγία Σοφία

Η Αγία Σοφία χτίστηκε από δυο ονομαστούς Έλληνες αρχιτέκτονες , τον Ανθέμιο και τον Ισί-δωρο. Χτίστηκε στην Κωνσταντινούπολη με εντο-λή του αυτοκράτορα Ιουστινιανού . Η Αγία Σοφία είναι ο πιο μεγάλος ναός του κόσμου!! Είναι ένας τεράστιος ναός με πολύτιμα μάρμαρα και δυσεύ-ρετα υλικά . Όλα τα ψηφιδωτά είναι με μικρά πετραδάκια και έχει 44 τζάμια.

Τα εγκαίνιά της ήταν το 537 μ.Χ. Ο Ιουστινιανός όταν προσήλθε στο ναό , την ημέρα των εγκαινί-ων , σήκωσε εντυπωσιασμένος τα μάτια του στον ουρανό και ψιθύρισε : « Νενίκησά σε Σολομώ-ντα!»

Ντορίτα , Ε2

Αλέξανδρος Ε2

14

6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης

Αμερικανικό βομβαρδι-

στικό Β2

Φαντάσου ένα τεράστιο φρού-

ριο να σηκώνεται από το

έδαφος και να πετάει. Εξοπλι-

σμένο με πολυβόλα και γεμά-

το βόμβες, θα προκαλούσε

φόβο σε κάθε εχθρό. Το αμε-

ρικάνικο βομβαρδιστικό Β2

ήταν ακριβώς έτσι. Στυλοβά-

της των βομβαρδιστικών επι-

χειρήσεων στην Ευρώπη κατά

το δεύτερο παγκόσμιο πόλε-

μο. Χρησιμοποιήθηκε ευρύτε-

ρα στις επιχειρήσεις του ειρη-

νικού, της μέσης και της Άπω

Ανατολής. Το Β 27, εμφανίστη-

κε το 1935 ως πρότυπο μοντέ-

λο 299 της Μπόινγκ. Ήταν

εξοπλισμένο με δίδυμα πολυ-

βόλα τοποθετημένα στους

πυργίσκους ράχης κάτω μέ-

ρους και δυο στο μπροστινό

μέρος, ένα στο διαμέρισμα

ασύρματων και ένα στη με-

σαία θέση.

Βασίλης , Ε2

Αυτή είναι η ιστορία της Δημιουργίας του Σύμπαντος…

Όταν ο θεός άρχισε να δημιουργεί το Σύμπαν, δεν υπήρχε τίποτε ορατό. Σκοτάδι σκέπαζε μια ατε-λείωτη έρημο από νερά, και μόνο το πνεύμα του θεού πλανιόταν πάνω τους. Είπε, λοιπόν: «Ας γί-νει φως!». Είδε ότι το φως ήταν σκοτάδι, Νύχτα. Έφθασε το βράδυ και ύστερα ξημέρωσε κι έτσι τελείωσε η Πρώτη μέρα. Είπε κατόπιν ο θεός: «Ας εμφανισθεί ο ουρανός πάνω στη γη, για να χωρί-

σει τα νερά που βρίσκονται πάνω απ’ αυτόν και εκείνα που είναι από κάτω του!». Αυτό έγινε τη δεύτερη μέρα που είναι κάτω από τον ουρανό σ’ ένα μέρος, ώστε να ξεχωρίσει η στεριά! Και ονόμασε ο θεός τη στεριά Γη, ενώ τα μαζεμένα νερά, τα ονόμασε θάλασσα. Είδε ότι κι αυτό το έργο του ήταν κα-λό. Ύστερα, είπε: «Ας φυτρώσουν πάνω στη γη φυτά που να δίνουν σπόρους και δέντρα που να παράγουν καρπούς, με σπόρους στο εσωτερικό τους!». Κι έτσι έγινε. Άλλη μια φορά είδε ο θεός ότι το έργο του ήταν καλό. Ακόμα μια φορά νύχτωσε και ξημέρωσε κι έτσι έκλεισε η Τρίτη μέρα. Την Τέταρτη μέρα της δημιουργίας είπε ο θεός: «Ας γίνουν φώτα στον ουρανό. Αυτά θα σημαδεύ-ουν τις μέρες, τις εποχές και τα χρόνια. Να λά-μπουν στον ουρανό για να γίνουν φως στη γη!». Δυο μεγάλα φώτα έφτιαξε ο θεός: το μεγαλύτε-ρο κυβερνά τη μέρα και το μικρότερο, μαζί με τ’ αστέρια, τη νύχτα. Έτσι δη-μιουργήθηκαν ο ήλιος, το φεγγάρι και τ’ αστέρια, που τοποθετήθηκαν στον ουρανό και με τις κινήσεις τους ξεχώρισαν πάνω στη γη, η μέρα και η νύχτα, το φως και το σκοτάδι.

Την ιστορία διηγήθηκε η Ελένη ΚρΘ. Ε1

15

Μια βόλτα γεμάτη εκπλήξεις!

Τα Χριστούγεννα πήγα με τη μαμά μου, τη θεία μου και την ξαδέρφη μου στον «Αστερόκοσμο»

που βρισκόταν στο χώρο της Δ.Ε.Θ.

Όπως περπατούσαμε, μας σταμάτησε ένας άγνωστος κύριος. Ρώτησε τη μαμά μου και τη θεία

μου αν γίνεται να μας πάρει για λίγο μαζί του. Και οι δυο τους, αν και δεν γνώριζαν τον κύριο αυτόν, δέχτηκαν χωρίς δεύ-

τερη σκέψη.

Καθώς τον ακολουθούσαμε είχα μεγάλη αγωνία για το πού θα μας πήγαινε τελικά. Κάποια στιγμή βρεθήκαμε μπροστά

σε ένα σχετικά μικρό, κόκκινο με κίτρινες ρίγες «πράγμα» που έμοιαζε με σκηνή. Μετά από μερικά δευτερόλεπτα μπή-

καμε μέσα σε αυτό το περίεργο «χώρο». Καθίσαμε σε κάποιες μεγάλες καρέκλες που βρήκαμε. Εκεί ήταν ένας άλλος κύ-

ριος. Φαινόταν αρκετά συμπαθητικός. Είχε μπροστά του έναν υπολογιστή κι άρχισε αμέσως να μας κάνει κάποιες ερωτή-

σεις. Οι ερωτήσεις αυτές ήταν απλές και συνηθισμένες, οπότε δεν δυσκολεύτηκα να απαντήσω, ούτε εγώ, αλλά ούτε και

η ξαδέρφη μου. Στο τέλος μας ρώτησε αν μας άρεσε η εμπειρία μας…

Και φυσικά, για ποια εμπειρία μας μιλούσε; Μα, φυσικά, για την πρώτη μας συνέντευξη σε ραδιοφωνικό σταθμό!!!

Ενθουσιάστηκα τόσο πολύ που θα το θυμάμαι για όλη μου τη ζωή!!!!

Ιφιγένεια,Ε1

6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης

16

Όταν λέμε κάτι κακό χτυπάμε ξύλο για να μην το ακούσουν τα πνεύματα και γίνει πραγματικότητα.

Όταν γυρίζουμε το βράδυ από την Ανάσταση κάνουμε το σήμα του σταυρού πάνω από την πόρτα.

Το άνοιγμα μαύρης ομπρέλας μέσα στο σπίτι θεωρείται γρουσουζιά.

Μια μουτζούρα από κάρβουνο πίσω από το αυτί σημαίνει καλή τύχη.

Το να έχεις ματάκι σε ένα βραχιόλι και το φοράς σου δίνει καλή τύχη.

Όταν έχεις ανάποδα τις παντόφλες σου είναι κακή τύχη.

Σπασμένος καθρέφτης σημαίνει 7 χρόνια γρουσουζιά.

Αν τινάζεις το βράδυ το τραπεζομάντιλο είναι γρουσουζιά.

Το πέταλο του αλόγου φέρνει οικονομική ευημερία (στην εποχή της οικονομικής κρίσης άραγε να ισχύει;)

Αν αφήσεις ανοιχτό το ψαλίδι είναι γρουσουζιά.

Αν δεις ουράνιο τόξο κάτι καλό θα σου συμβεί. Ο θρύλος επιτάσσει πως στο τέλος του τόξου υπάρχει καλά κρυμ-

μένος θησαυρός ανεκτίμητης αξίας!

Αν δεις γλάστρα με βασιλικό θα έχεις καλή τύχη.

Στο γάμο είναι γρουσουζιά να φέρεις δώρο μαργαριταρένιο κολιέ στη νύφη γιατί φέρνει δάκρυα.

Το “πέταγμα” του δεξιού ματιού σημαίνει ευχάριστη είδηση ενώ του αριστερού δυσάρεστη.

Ποτέ μην βάζεις νερό κρατώντας το μπουκάλι από την αριστερή πλευρά του ποτηριού γιατί φέρνει αρρώστια!

Παρασκευή και 13 είναι γρουσουζιά για τον κόσμο ενώ Τρίτη και 13 είναι γρουσουζιά για τους Έλληνες.

Ο γαμπρός είναι γρουσουζιά να δει τη νύφη με το νυφικό πριν το γάμο.

Να δεις μαύρη γάτα είναι γρουσουζιά.

Όταν εμφανίζεται βούισμα στα αυτιά, συνήθως το άτομο ρωτά από ποιο πηγάζει ο θόρυβος. Εάν ο άλλος το βρει,

σημαίνει ότι την είδηση θα την ακούσουν μαζί ή κακολογούνται και οι δυο. Εάν δεν το βρει, η είδηση ή το κακε-

ντρεχές κουτσομπολιό αφορά τον ιδιοκτήτη τους.

Γρουσουζιά είναι και να περάσεις κάτω από σκάλα.

Βάζουμε βραχιόλι από κόκκινη κλωστή τον Μάρτιο, το γνωστό Μάρτη, για να μην μας κάψει ο ήλιος.

Γρουσουζιά να κόβεις τα νύχια σου το βράδυ.

Στους νιόπαντρους πετάμε ρύζι για να ριζώσει ο γάμος.

Το 7 και το 12 είναι τυχεροί αριθμοί.

Αν βρεις τετράφυλλο τριφύλλι είναι καλή τύχη.

Για να δούμε σε πόσες από αυτές τις προκαταλήψεις πιστεύεις;

Πιστεύεις σε όλες; Είσαι πολύ εύπιστος! Θα σε ξεγελούν εύκολα. Πιστεύεις σε 15- 20; Είσαι ένα βήμα πριν να δώσεις όλα τα λεφτά σου στο μέντιουμ. Πιστεύεις σε 10-15; Φτάνει μην πιστεύεις άλλες! Πας στον κακό δρόμο!!!! Πιστεύεις σε 5-10; Είσαι σαν κι εμάς!!!

Πιστεύεις σε 0-5; Είσαι στο 10% των ανθρώπων που μάλλον θα ζήσουν αληθινή ζωή! Μην πιστεύεις σε περισ-σότερες γιατί θα γίνεις σαν κι εμάς!!! Δεν πιστεύεις σε καμία; Μπράβο σου!!!!!!!!!!!!!! Αλλά σίγουρα μας λες αλήθεια? Μαθητές/τριες Στ2 Κυριακή, Δημήτρης, Σοφία, Κίμων, Αθηνά, Άννα, Βασίλης, Παυλίνα, Νίκη.