ΑξιοποίησητωνΤΠΕστηνεκπαίδευσηΝέεςΤάσεις,ΕποχήτηςΠληροφορίας

Δρ.Κλείτος ΧριστοδούλουΛέκτοραςΤμήματοςΠληροφορικήςklitos.christodoulou@nup.ac.cy

Agenda

22/12/2016 2ΤΠΕστηνεκπαίδευση

• Σύντομηεπισκόπησητωνμοντέλωνήπροσεγγίσεωνπουσχετίζονται:• μετηνεισαγωγή,• τηνένταξη,• καιτηνενσωμάτωση

τωνΤεχνολογιώντηςΠληροφορίαςκαιΕπικοινωνιών(ΤΠΕ) – InformationCommunicationTechnology(ICT)– στηνΕκπαίδευση

• ΗεποχήτηςΠληροφορίας• ΠαιδαγωγικήΑξιοποίησητωνΤΠΕ• ΕκπαιδευτικέςΠροσεγγίσειςτουΣήμερα

22/12/2016 3ΤΠΕστηνεκπαίδευση

Εκπαιδευτική Τεχνολογία

• ΗέννοιατωνΤΠΕστηνεκπαίδευση

§ Ηεισαγωγήδιάφορωνμορφώντεχνολογίαςστηνεκπαίδευσηείναιφαινόμενοπολλώνδεκαετιών

§ Αποκτάευρείαέκτασηκατάτιςαρχέςτου20ου αιώνα§ Πώς;

22/12/2016 4ΤΠΕστηνεκπαίδευση

Εκπαιδευτική ΤεχνολογίαΗπροϊστορίατηςπληροφορικήςστηνεκπαίδευση

• Απότέλος1ουΠαγκόσμιουΠολέµου→στιςΗΠΑαναπτύσσεταιβιομηχανίαπαραγωγήςεκπαιδευτικώνταινιών

• παιδαγωγικό ρεύμαµεστόχοτην«οπτική»κατάρτισητωνμαθητών• πολύγρήγοραμετατράπηκεσε«οπτικοακουστική» (Saettler,1969).

• Άνθισηαμέσωςμετάτον2οΠαγκόσμιοΠόλεμο,υπότηνώθησητης• εμφάνισητηςτηλεόρασης(μέσααπότιςεφαρμογέςτηςστηνεκπαίδευση)• καιτωνπρώτωναριθμομηχανών.

• Δεκαετία1960 σεΕυρώπηκαιειδικότεραστηΓαλλία,παρατηρείταιπαραγωγήπαιδαγωγικώνμέσωνταοποίακάνουνχρήσητωντεχνολογιών«αιχμής»εκείνηςτηςεποχής

• ραδιόφωνο καιστησυνέχειατονκινηματογράφο

Δεκαετία1960 ΧρήσηΜαζικώνΜέσωνΕπικοινωνίας(ΜΜΕ)γιαδιδακτικούς σκοπούς.

22/12/2016 5ΤΠΕστηνεκπαίδευση

Εκπαιδευτική ΔιαδικασίαΧρήσηΜαζικώνΜέσωνΕπικοινωνίαςτηςδεκαετίας1960

• ΕκπαιδευτικήΤηλεόραση• (EducationalTelevision)

• ΕκπαιδευτικόςΚινηματογράφος

… εφαρμογήστηνεκπαιδευτικήδιαδικασία,δενστάθηκαν στούψοςτωνπροσδοκιώνπουτα

ενλόγωμέσακαλλιέργησαν!

Βασικό Μειονέκτημα:

η Έλλειψη Αλληλεπίδρασης !

Τηνπερίοδοαυτήκάνειτηνεμφάνισήτουοόρος«εκπαιδευτικήτεχνολογία»(educationaltechnology)

22/12/2016 6ΤΠΕστηνεκπαίδευση

ΗέννοιατηςΕκπαιδευτικής Τεχνολογίας

συμπεριλαμβάνειανθρώπους,διαδικασίες, ιδέες,συσκευέςκαιοργάνωση

ασχολείταιμετηνανάλυσητωνπροβλημάτωνταοποίααφορούντηνανθρώπινημάθηση

ασχολείταιμετησχεδίαση,ανάπτυξηκαιυλοποίησηλύσεων γιαταπαραπάνωπροβλήματαμετηχρήσητηςτεχνολογίας.

22/12/2016 7ΤΠΕστηνεκπαίδευση

ΗέννοιατηςΕκπαιδευτικής Τεχνολογίας

• Στενήέννοια:αναφέρεταιστηχρησιμοποίησητεχνολογιώνκαιτεχνικώνσυσκευών στηδιδασκαλίακαιτημάθηση.

• Ευρείαέννοια:χαρακτηρίζειτηνορθολογικήχρήση μίαςήπερισσοτέρωντεχνολογιώνμεσκοπότηναπόκτησηενόςεκπαιδευτικούαποτελέσματος.

• Αφοράτολόγο,τιςαξίεςκαιταυποτιθέμεναήπραγματικάαποτελέσματαπουαντιστοιχούνσεαυτέςτιςπρακτικές.

Οόρος«εκπαιδευτικήτεχνολογία»θααποκτήσειστοτέλοςτου20ουαιώναμιαάλληδιάστασημετηνεμφάνισηκαιτηνεξέλιξητωνΗ/Υ

22/12/2016 8ΤΠΕστηνεκπαίδευση

Πρωταρχικές ΕφαρμογέςτηςΕκπαιδευτικής Τεχνολογίας

• Πρωταρχικέςμορφές:• Πίνακας, διαφανοσκόπιο

• Χρήσειςυπαρχουσώντεχνολογιώνκαισυσκευώνγιαεκπαιδευτικούςσκοπούς

• π.χ.ράδιο,τηλεόραση,κλπ.

• Δημιουργίαειδικώντεχνολογιώνκαισυσκευών:• Προγραμματισμένηδιδασκαλία,• Διδακτικέςμηχανές

Μηχανήγιατηδιδασκαλίατηςαριθμητικής

22/12/2016 9ΤΠΕστηνεκπαίδευση

Τοθρανίο τουμαθητήτοέτος2000

Όπωςτοφαντάστηκανοιεκπαιδευτικοί τεχνολόγοιτο1965

22/12/2016 10ΤΠΕστηνεκπαίδευση

Τοθρανίο τουμαθητήτοέτος2000

Όπωςτοφαντάστηκανοιεκπαιδευτικοί τεχνολόγοιτο1965

• Ποιοςείναιορόλοςτουεκπαιδευτικού;

• Μάλλονδενυπάρχειεκπαιδευτικός

• Πωςδουλεύειομαθητής;

• Ατομικά

• Τιισχύεισήμερααπόαυτήτηνπρόβλεψητελικά;

• Πρακτικά τίποτα

• Σήμεραεντελώςδιαφορετικότεχνολογικότοπίο

22/12/2016 11ΤΠΕστηνεκπαίδευση

Πρωταρχικές ΕφαρμογέςτηςΕκπαιδευτικής Τεχνολογίας

• Οιδιδακτικέςμηχανέςδενεφαρμόστηκανποτέσεευρείακλίμακαστηνεκπαίδευση

• Δεν λαμβάνεται υπόψη η προηγούμενησυμπεριφορά του εκπαιδευόμενου

ΗέννοιατηςΕκπαιδευτικήςΤεχνολογίαςγνώρισενέαανάπτυξημετηνεμφάνισητωνΗλεκτρονικώνΥπολογιστώνκαι τηςΠληροφορικήςωςαυτόνομογνωστικόαντικείμενο!

22/12/2016 12ΤΠΕστηνεκπαίδευση

Χρονογραμμή ένταξης τωνΤΠΕστηνεκπαίδευσηΜοντέλα εισαγωγής των ΤΠΕ

ΕκπαιδευτικήΤεχνολογία&διδακτικέςμηχανές

ΗΕπιστήμητωνΥπολογιστώνωςαυτόνομογνωστικόαντικείμενο

ΗΠληροφορικήςωςμέσοκαιωςαντικείμενοεκπαίδευσης

ΟιΤΠΕωςμέσοδιδασκαλίακαιμάθησης

1970 19901980

v οιΤεχνολογίεςτηςΠληροφορικήςκαιτωνΕπικοινωνιώνωςμέσοδιδασκαλίαςκαι

μάθησης(μετάτο1990).

22/12/2016 13ΤΠΕστηνεκπαίδευση

ΗΕξέλιξητηςΤεχνολογίας

v ΣήμεραηΠληροφορία μεταβάλλεταισεκύριοπροϊόν!

22/12/2016 14ΤΠΕστηνεκπαίδευση

ΗΕποχήτηςΠληροφορίαςΣήμερα

22/12/2016 15ΤΠΕστηνεκπαίδευση

ΗΕποχήτηςΠληροφορίαςΝέεςΓενιές ΧρηστώνΣήμερα

• ΓενιέςπουγεννήθηκανµεΔιαδίκτυοκαιΈξυπνα κινητά• Μιακαθολική εµπειρίαεπικοινωνίας: άµεσηπρόσβασηστην

πληροφορία,δηµιουργίαπολυµεσικήςπληροφορίαςκαιπουτηνµοιράζε-σαιµε άλλους

• ΄Ενασυνεχέςφάσµαυπηρεσιών:SMS, InstantMessaging, Email,OnlineGaming,Blogs, File Sharing

• Κλειδί για ιδιωτική σου κοινωνική ταυτότητα: personal blogs,video, pictureandmusic file sharing

22/12/2016 16ΤΠΕστηνεκπαίδευση

Τισημαίνει γιατηνΣύγχρονηΕκπαίδευση;

• ΑντίγιατονόροΠληροφορική χρησιμοποιείταιπλέονσεευρείακλίμακαοόρος:

• ΤΠΕ: ΤεχνολογίεςτηςΠληροφορίαςκαιτωνΕπικοινωνιών• ICT: InformationandCommunicationsTechnologies

• Μετονόροαυτόχαρακτηρίζονται:

• οιτεχνολογίες πουεπιτρέπουντηνεπεξεργασίακαιτημετάδοσημιαςποικιλίαςμορφώναναπαράστασηςτηςπληροφορίας (σύμβολα,εικόνες,ήχοι,βίντεο)καιαφετέρου,

• ταμέσαπουείναιφορείςαυτώντωνμηνυμάτων.

ΠαιδαγωγικήΑξιοποίησητωνΤΠΕ

22/12/2016 17ΤΠΕστηνεκπαίδευση

• Στηδιοίκησητηςεκπαίδευσης• διοίκησηκαιδιαχείρισητωνεκπαιδευτικώνμονάδων• ψηφιακέςυπηρεσίεςπληροφόρησηςπροςτουςπολίτες

• Ωςαυτόνομογνωστικόαντικείμενο- εργαλείο• διδασκαλίαβασικώνδεξιοτήτωνχειρισμούΗ/Υ,διδασκαλία

Πληροφορικής,ψηφιακόςγραμματισμός

• Ωςμέσοδιδασκαλίαςάλλωνμαθημάτων(εκπαιδευτικά λογισμικά&περιβάλλοντα).

• Ωςμέσοεπικοινωνίας• Εξαποστάσεωςεκπαίδευση

ΠαιδαγωγικήΑξιοποίησητωνΤΠΕΠροσδοκίες

22/12/2016 18ΤΠΕστηνεκπαίδευση 18

• ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ

Συνεργατικήμάθηση

Λογισμικάμοντελοποίησης -προσομοίωσης

Νέεςμέθοδοιδιδασκαλίας

ΕξατομικευμένημάθησηΕξαποστάσεως

εκπαίδευση

ΠαιδαγωγικήΑξιοποίησητωνΤΠΕΛόγοιγιαΕισαγωγή

22/12/2016 19ΤΠΕστηνεκπαίδευση

• Η«πληροφοριοποίηση»τηςκοινωνίας- «πληροφοριακήκουλτούρα»

• Προσαρμογή τουσχολείουστανέαδεδομένατεχνολογικήςεξέλιξης• γενικήκρίσητουεκπαιδευτικούσυστήματος,• διδακτικάπλεονεκτήματαβελτίωσητωνδιαδικασιώνδιδασκαλίας/

μάθησης…• ελκυστικόςτρόποςπροσέγγισηςτηςμάθησης

• Ισότηταευκαιριώνκαιεκδημοκρατισμόςσπουδών

• ΣυμμετοχήσχολείωνσεΕυρωπαϊκάπρογράμματα

• Επαγγελματικήεξέλιξητωνσημερινώνμαθητών

ΤρόποιΕισαγωγήςστηνΝέαΚουλτούρα

22/12/2016 20ΤΠΕστηνεκπαίδευση

• Εξοπλισμοί (υλικόκαιλογισμικό), υψηλήςποιότητας,δικτυακήυποδομή, συντήρηση/αναβάθμιση,προσαρμογήσταδιεθνήstandards!

• Αλλαγήθεσμικούπλαισίου(νομοθεσίας),• Παραγωγήειδικού λογισμικού,δημιουργίαεκπαιδευτικώνπεριβαλλόντων

καισυντήρησήτους,δημιουργίακατάλληλου εκπαιδευτικού /διδακτικού, (ψηφιακού,e-book)υλικού,διαρκήςεπικαιροποίησή του,

• Ενσωμάτωσητωναλλαγώνστοπρόγραμμασπουδώντωνμελλοντικώνεκπαιδευτικών («καθηγητικέςσχολές»,παιδαγωγικάΤμήματακλπ.)

• Επιμόρφωσηεκπαιδευτικώνκαιστελεχών(διευθυντών,προϊσταμένων,συμβούλωνκλπ.)

• Προσαρμογήτωνδιοικητικώνδομώνστιςαπαιτήσειςτωνψηφιακώνμέσων.

Αλλαγήμιαςγενικότερης«νοοτροπίας»

22/12/2016 21ΤΠΕστηνεκπαίδευση

ΕισαγωγήτωνΤΠΕστηΕκπαίδευσηΕκσυγχρονισµός του Κυπριακού Εκπαιδευτικού Σύστηµατος

• Τοκυπριακόεκπαιδευτικόσύστημα,θέλονταςναανταποκριθείστιςανάγκεςτηςσύγχρονηςκοινωνίας

• ενσωματώνειτιςΤΠΕστηνεκπαιδευτικήδιαδικασία• απώτεροςστόχοςπιοαποτελεσματικήκαιποιοτικάαναβαθμισμένη

παιδεία.

• ΤοΥπουργείοΠαιδείαςκαιΠολιτισμούμεχρηματοδότησητουΕυρωπαϊκούΚοινωνικούΤαμείουπροχώρησεστοσχεδιασμό και υλοποίηση ενόςολοκληρωμένουπρογράμματοςενσωμάτωσης τωνΤΠΕστοκυπριακόεκπαιδευτικόσύστημα.

22/12/2016 22ΤΠΕστηνεκπαίδευση

ΕισαγωγήτωνΤΠΕστηΕκπαίδευσηΕκσυγχρονισµός του Κυπριακού Εκπαιδευτικού Σύστηµατος

• ΚινητήριοςμοχλόςανάπτυξηςθεωρείταιησυμμετοχήτωνπολιτώνστηνΚοινωνίατηςΓνώσηςκαιτηςΠληροφορίας.

• ΜετηνεισαγωγήτωνΤΠΕστηνΕκπαίδευσηεπιδιώκεται:

1.Εκσυγχρονισμόςκαιβελτίωσητωνσυστημάτωνεκπαίδευσηςκαικατάρτισης

2.ΙσότιμησυμμετοχήόλωνστηνΚοινωνίακαιτηνΟικονομίατηςΓνώσης

3.Άνοιγματωνσυστημάτωνεκπαίδευσηςκαικατάρτισηςστονκόσμο

22/12/2016 23ΤΠΕστηνεκπαίδευση

ΕισαγωγήτωνΤΠΕστηΕκπαίδευσηΕκσυγχρονισµός του Κυπριακού Εκπαιδευτικού Σύστηµατος

ΤΠΕ ως γνωστικό εργαλείο

Ηλεκτρονικά παιγνίδια

ΤΠΕ ως εργαλείο έκφρασης και επικοινωνίας

ΤΠΕ ως κοινωνικό φαινόμενο

ΤΠΕ ως εκπαιδευτικό και επαγγελματικό

εργαλείο

ΤΠΕ ως στοιχείο γενικής

κουλτούραςΛογισμικά

προσομοιώσεων – εικονικά

εργαστήρια

Πολυμέσα – υπερμέσα – εικονική πραγματικότητα

Λογισμικά καθοδήγησης

Εισαγωγή των ΤΠΕ στην εκπαίδευση ως μέσο (1990-σήμερα)

Υπολογιστής ως εργαλείοδιδασκαλίας & μάθησης

Ένταξη και ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική

διαδικασία

Όλες οι βαθμίδες εκπαίδευσηςκαι κατάρτισης

Δίκτυα υπολογιστών - Διαδίκτυο

22/12/2016 24ΤΠΕστηνεκπαίδευση

ΣύγχρονεςΔιδακτικέςΠροσεγγίσειςΝέος Ρόλος του Εκπαιδευτικού

Ø η“αυθεντία“εγκαταλείπεται – οεκπαιδευτικόςδενυποβαθμίζεται,αλλάγίνεταισημαντικότεροςØ διευκολύνει τοσχηματισμόομάδωνσυνεργασίαςκαιενθαρρύνειτονμεταξύτουςδιάλογοØ ενισχύει καιυποστηρίζειμαθητικέςπρωτοβουλίεςØ απόπαρουσιαστήςτηςπληροφορίας (μετωπικήδιδασκαλία)σεσυντονιστήτηςμαθησιακήςδιαδικασίαςØ σχεδιάζειτοπεριβάλλονμάθησης,ώστεναπροωθείταιηαυτονομία,ηαλληλεπίδρασηκαιοιεπιλογέςØ εντάσσειτηναποκτηθείσα γνώσησεέναρεαλιστικόπλαίσιοØ χρησιμοποιείποικίλεςμεθόδουςκαιστρατηγικέςδιδασκαλίαςγιανακαλύψειόλαταενδιαφέροντακαιναείναιπιοελκυστικήημάθησηØ αξιολογείτηδιαδικασίατηςδικήςτουδιδασκαλίαςØ διευκολύνειτοναναστοχασμό επίτηςδιαδικασίαςμάθησηςØ κάνειχρήσηδιαφόρωνεργαλείωνγιατηνπαρακολούθησητηςπορείαςμάθησης

22/12/2016 25ΤΠΕστηνεκπαίδευση

ΗΕισαγωγήτωνΤΠΕστηΕκπαίδευσηΝέος Ρόλος του Εκπαιδευόµενου

Ø αποτελείμέλοςμιαςομάδαςμεκοινόστόχοØ αναλαμβάνει τηναποπεράτωσηέργουκαιαναπτύσσειτηνανάλογηδράσηØ αλληλεπιδρά μεσυμμαθητέςτηςίδιαςομάδαςγιατηνεκπλήρωσητουστόχουØ αναζητά τησύνδεσητηςγνώσηςμετηνπραγματικότηταØ καλλιεργεί ταταλέντατουκαιταχρησιμοποιείσεόλαταγνωστικάπεδίαØ επιβλέπει τηδιαδικασίαμάθησήςτουκαιοδηγείταιστηναυτοαξιολόγησηØ αναστοχάζεται τηνόληπροσπάθειαπουκατέβαλε,στέκεταικριτικάκαιλαμβάνειαποφάσειςγιατημελλοντικήτουδράσηØ παρακολουθεί καθημερινάτηδιαδικασίατηςδιδασκαλίας/μάθησήςτουκαιτααποτελέσματάτης

22/12/2016 26ΤΠΕστηνεκπαίδευση

ΕκπαιδευτικέςΠροσεγγίσειςΣυνεισφοράΤΠΕ

Face-to-face

Χωρίς τηνχρήσηΤΠΕ

Classroomaids

ΜετηνμερικήυποστήριξηεργαλείωνTΠΕ

BlendedLearning

TeachingDeliveryschemes

Flipped Hybrid Fullyonline(distance)

ΜετηνπλήρηυποστήριξητωνΤΠΕ

Face-to-Face+OnlineΜεμερικήχρήσηΤΠΕ

22/12/2016 27ΤΠΕστηνεκπαίδευση

ΕκπαιδευτικέςΠροσεγγίσεις τουΣήμεραΠροηγµένες Μαθησιακές Τεχνολογίες (ΠΜΤ)

• ΤεχνολογίεςΙστού(Web3.0)

• ΣυστήματαΥπερμέσων

• ΥπολογιστικόΝέφος(CloudComputing)

Ø ΣυνθέτουνένανέοπεριβάλλονΠροηγμένωνΜαθησιακώνΤεχνολογιών

22/12/2016 28ΤΠΕστηνεκπαίδευση

ΣύγχρονεςΔιδακτικέςΠροσεγγίσειςΜεθοδολογία της εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης

• ΕξΑποστάσεωςΕκπαίδευση(ΕξΑΕ)(DistanceLearning)

• αναφέρεταιστιςμορφέςεκπαίδευσηςκατάτιςοποίεςόληήμέροςτηςεκπαιδευτικήςδιαδικασίαςπραγματοποιείταισεδιαφορετικόχώροαπόεκείνονστονοποίοσυντελείταιημάθηση

• ηεπικοινωνίαμεταξύτωνεκπαιδευτικώνκαιεκπαιδευομένωνπραγματοποιείταιμέσωενόςεπικοινωνιακούδιαύλου

22/12/2016 29ΤΠΕστηνεκπαίδευση

ΕκπαιδευτικέςΠροσεγγίσεις τουΣήμεραΝέες Διαστάσεις στην Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση

• Σύγχρονες(Synchronous) προσεγγίσεις:ημαθησιακήδιαδικασίαλαμβάνειχώραστονίδιοχρόνοκαιαφοράστηνπρόσωπομεπρόσωποεκπαίδευσηαπόαπόσταση

• Ασύγχρονες(Asynchronous) προσεγγίσεις:μπορούνοιμαθητευόμενοιναεπιλέγουντοχώρο,τοχρόνοκαιτορυθμόμετονοποίοθασυμμετάσχουνσεμια«ευρετική πορείααυτομάθησης»

• BlendedLearning:συνδυασμόςσύγχρονηςμεασύγχρονηςεκπαίδευσης,μπορείναενισχυθείκαιαπότοσυνδυασμότηςπρόσωπομεπρόσωποεκπαίδευσηςμεέναμαθησιακόπεριβάλλονστοδιαδίκτυο(Hybrid Learning)

Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση

22/12/2016 30ΤΠΕστηνεκπαίδευση

• Δύσκολονασχεδιαστούνολοκληρωμένεςομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες

• Δενείναιπολύαλληλεπιδραστική• Αυτόνομημάθηση

• ΥψηλήΑλληλεπιδραστικότητα• Παράγεταιομαδικήγνώση• Εύκολονασχεδιαστούνομαδοσυνεργατικές

δραστηριότητες

Σύγχρονες (Live) Ασύγχρονες (Ondemand)

ΣύγχρονεςΔιδακτικέςΠροσεγγίσειςΝέεςτάσεις

• Διεπιστημονικότητα:η εμπλοκήπερισσότερωναπόμιαγνωστικώνπεριοχώνστημελέτηενόςαντικειμένου.

• Διαθεματικότητα:ηεπέκτασητηςανάλυσηςενόςυπόμελέτηςαντικειμένουπέρααπόταγνωστικάόριατουμιαςγνωστικήςπεριοχήςπροκειμένουημελέτηναεμπλουτιστείκαιανσυνδεθείμεάλλεςέννοιες.

22/12/2016 31ΤΠΕστηνεκπαίδευση

22/12/2016 32ΤΠΕστηνεκπαίδευση

Σύγχρονες Διδακτικές ΠροσεγγίσειςΔιαδικτυακά Μαθήµατα (Ασύγχρονη Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση )

ΠραγματικότητεςστηνΚύπρο

22/12/2016 33ΤΠΕστηνεκπαίδευση

Έκθεση παρακολούθησης της εκπαίδευσης και της κατάρτισης του 2015, Ευρωπαϊκή ΕπιτροπήΔιαθέσιμο:http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/repository/education/tools/docs/2015/monitor2015-cyprus_el.pdf

ΠραγματικότητεςστηνΚύπρο

22/12/2016 34ΤΠΕστηνεκπαίδευση

ΣτόχοςτουΥπουργείουΠαιδείαςκαιΠολιτισμούείναιναεισαγάγειτιςΤΠΕσεόλαταεπίπεδαεκπαίδευσης,καιτασημαντικότεραμέτραπροςαυτήτηνκατεύθυνσηείναιταεξής:

• ΗΚύπροςέχει δώσειεξέχουσαθέσηστιςΤΠΕστανέαπρογράμματασπουδώνγιατηνπρωτοβάθμιακαιδευτεροβάθμιαεκπαίδευση(ΥΠΠ2014).

• ΤοΥΠΠέχειδημιουργήσειμιαδιαδικτυακήπύληπουπαρέχειπόρουςκαικατάρτισηστουςεκπαιδευτικούςγιανααναπτύξουντιςδεξιότητέςτουςστιςΤΠΕ.

• ΤοΥΠΠέχειδημιουργήσειτοCyprusSchoolNet,πουσυνίσταταισεμιαεκπαιδευτικήπύληκαιένασύστημαδιαχείρισηςπεριεχομένουκαιτοοποίοαπευθύνεταισεσχολεία,εκπαιδευτικούς, μαθητέςκαιγονείς.

• ΟιεκπαιδευτικοίέχουντηνευκαιρίαναεξοικειωθούνπερισσότερομετιςΤΠΕσυμμετέχονταςσεσχετικάπρογράμματακατάρτισης,πουεκτελεί τοΠαιδαγωγικό ΙνστιτούτοκαισυγχρηματοδοτείηΕΕ.

• Πολλάκυπριακάανώταταεκπαιδευτικάιδρύματα(ΑΕΙ)έχουναναπτύξειεπιλογέςμάθησηςεξαποστάσεωςκαιηλεκτρονικήςμάθησης.

Βιβλιογραφία

1. Crook, C., Harrison, C., Farrington-Flint, L., Tom‡s, C. and Underwood, J. (2010). The Impact ofTechnology: Value-added classroom practice Coventry: Becta. Διαθέσιμο on line:http://www.ictliteracy.info/rf.pdf/impact-digital-tech.pdf

2. Saettler, Paul. "Instructional technology: Some concerns and desiderata." AV communicationreview17.4 (1969): 357-367.

3. Έκθεση παρακολούθησης της εκπαίδευσης και της κατάρτισης του 2015, Ευρωπαϊκή ΕπιτροπήΔιαθέσιμο:http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/repository/education/tools/docs/2015/monitor2015-cyprus_el.pdf

22/12/2016 35ΤΠΕστηνεκπαίδευση