ΤαξιδεύονταςΤαξιδεύοντας μεμε τοντον El Greco,El Greco,τοντον ζωγράφοζωγράφο τηςτης πόληςπόλης μαςμας..

Από τα παιδιά του 47ου Νηπιαγωγείου Ηρακλείου…..

ΣτόχοιΣτόχοι τουτου προγράμματοςπρογράμματος……....Με κέφι, χαρά και διάθεση για δημιουργίαταξιδέψαμε τους μικρούς μαθητές μας στονκόσμο της τέχνης, της φαντασίας και τηςδημιουργικότητας μέσα από τα έργα τουΔομήνικου Θεοτοκόπουλου.

Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την ζωή και το έργοτου μεγάλου ζωγράφου αλλά και μεχαρακτηριστικά στοιχεία της εποχής του. Μέσααπό το ταξίδι αυτό στόχοι μας ήταν τα παιδιά:

-να αποκτήσουν νέες γνώσεις, -να αναπτύξουν την δημιουργικότητα τους, -να εκφραστούν μέσα από την τέχνη, -να παίξουν και να χαρούν το πρόγραμμα.

ΟρισμόςΟρισμός τουτου θέματοςθέματος

Το πρόγραμμα ξεκίνησε τον Δεκέμβριο, όταν μιλώντας για την γέννηση τουΧριστού, δείξαμε στα παιδιά τον πίνακατου El Greco «Η προσκύνηση τωνποιμένων».

Τα παιδιά που φοιτούσαν στο νηπιαγωγείοαπό την προηγούμενη χρονιά ήξεραναρκετά πράγματα για τον Θεοτοκόπουλο, καθώς εκείνη τη χρονιά είχαμε επισκεφτείτο μουσείο “El Greco” στο Φόδελε. Τοζωηρό ενδιαφέρον όλων των παιδιών μαςοδήγησε στην διεξαγωγή του σχεδίουεργασίας.

ΗΗ προσκύνησηπροσκύνησητωντων ποιμένωνποιμένων..

ΤιΤι γνωρίζουμεγνωρίζουμε γιαγια τοτο θέμαθέμα::Είναι διάσημος Είναι από το

ζωγράφος Ηράκλειο

Ταξιδεύοντας

με τον El Grecoτον ζωγράφο της

πόλης μας.

Έχει δύο ονόματα Στο Φόδελε υπάρχει

υπάρχει έναΜουσείο μεαντίγραφα από τα

έργα του.

ΤιΤι θέλουμεθέλουμε νανα μάθουμεμάθουμε::

Πώς ήταν η ζωή του; Ποια έργα ζωγράφισεΕίχε οικογένεια; όσο ήταν

Που και πότε έζησε; στην Ιταλία;

Ταξιδεύοντας

με τον El Greco

τον ζωγράφο της

πόλης μας.Ποιά έργα

ζωγράφισε Πώς του άρεσε

όσο ήταν στο να ζωγραφίζει;

Τολέδο; (τεχνοτροπία)

ΧωρισμόςΧωρισμός σεσε ομάδεςομάδες……..

1η ομάδα: Η ζωή και η οικογένεια του.

Χαρακτηριστικά στοιχεία της εποχήςτου.

2η ομάδα: Τα έργα του στην Ελλάδα καιτην Ιταλία.

3η ομάδα: Τα έργα του στο Τολέδο.

4η ομάδα: Η τεχνοτροπία του.

ΑρχικάΑρχικά παρατηρήσαμεπαρατηρήσαμε τοντον χάρτηχάρτηκαικαι τηντην διαδρομήδιαδρομή τουτου ωςως τοτοΤολέδοΤολέδο,,

……καικαι στηνστην συνέχειασυνέχεια τηντηνσχεδιάσαμεσχεδιάσαμε! !

ΠωςΠως γράφεταιγράφεται τοτο όνομαόνομα τουτου;;

ΠότεΠότε έζησεέζησε;;

ΣυζητήσαμεΣυζητήσαμε γιαγια τοτο ΗράκλειοΗράκλειο τηςτηςεποχήςεποχής τουτου……

……..καικαι είδαμεείδαμε απόαπό κοντάκοντά τατα ενετικάενετικάτείχητείχη,,

……αλλάαλλά ενθουσιαστήκαμεενθουσιαστήκαμε καικαι μεμε ταταρούχαρούχα απόαπό τοτο ΤολέδοΤολέδο……

……καικαι ανεβάσαμεανεβάσαμε τηντην δικήδική μαςμαςπαράστασηπαράσταση ! ! ΣσσΣσσ, , αρχίζειαρχίζει……

ΚαιΚαι αφούαφού ανακαλύψαμεανακαλύψαμε μέσαμέσα απόαπότουςτους πίνακεςπίνακες τατα μέλημέλη τηςτηςοικογένειαςοικογένειας τουτου……..

…… τατα τοποθετήσαμετοποθετήσαμε σεσε ένανέναν άλλοάλλοχώροχώρο……

……καικαι τουςτους δώσαμεδώσαμεσυγκεκριμένουςσυγκεκριμένους ρόλουςρόλους……

……πουπου τουςτους υπαγορεύειυπαγορεύει ηηφαντασίαφαντασία τωντων παιδιώνπαιδιών πουπου δενδεντελειώνειτελειώνει ποτέποτέ!!!!

ΘυμηθήκαμεΘυμηθήκαμε τηντην επίσκεψηεπίσκεψη μαςμαςστοστο ΦόδελεΦόδελε……..

……γνωρίσαμεγνωρίσαμε τοντον δάσκαλοδάσκαλο τουτουΘεοτοκόπουλουΘεοτοκόπουλου, , τοντον ΤιτσιάνοΤιτσιάνο……

……καικαι συγκρίναμεσυγκρίναμε τατα έργαέργαδασκάλουδασκάλου καικαι μαθητήμαθητή! ! ΗΗ ΜαρίαΜαρία ΜαγδαληνήΜαγδαληνή τουτου ΤιτσιάνοΤιτσιάνο ΗΗ ΜαρίαΜαρία ΜαγδαληνήΜαγδαληνή τουτουGreco Greco

ΚαιΚαι αφούαφού παρατηρήσαμεπαρατηρήσαμε τουςτουςπίνακεςπίνακες, , γίναμεγίναμε κικι εμείςεμείς μικροίμικροίζωγράφοιζωγράφοι……

……μεμε μεγάλομεγάλο ταλέντοταλέντο!!!!

ΆποψηΆποψη τουτου όρουςόρους καικαι τηςτης μονήςμονήςΣινάΣινά..

ΠουΠου λέτελέτε νανα βρίσκεταιβρίσκεται τοτο αγόριαγόρι;;

ΟιΟι μεγάλοιμεγάλοι ζωγράφοιζωγράφοι……....

……πάνταπάντα υπογράφουνυπογράφουν!!

ΠαρατηρώΠαρατηρώ καικαι ζωγραφίζωζωγραφίζω όπωςόπωςμπορώμπορώ……

ΈργαΈργα τέχνηςτέχνης……..

……φτιαγμέναφτιαγμένα μεμε μαρκαδόρομαρκαδόρο!!

ΟΟ πίνακαςπίνακας επεκτείνεταιεπεκτείνεται!!

ΜεγάληΜεγάλη κακοκαιρίακακοκαιρία στοστο ΤολέδοΤολέδο!!

ΕίμαιΕίμαι μικρόςμικρός κικι όμωςόμως μπορώμπορώ,,γιγι αυτόαυτό καικαι καμαρώνωκαμαρώνω……..

……τοντον ΓκρέκοΓκρέκο πουπου μείνεμείνε μισόςμισόςεγώεγώ νανα τελειώνωτελειώνω!!!!!!

ΈχονταςΈχοντας παρατηρήσειπαρατηρήσει διεξοδικάδιεξοδικάαρκετούςαρκετούς απόαπό τουςτους πίνακεςπίνακες τουτου El El Greco,Greco, ανακαλύψαμεανακαλύψαμε ότιότι::

ΚαιΚαι επειδήεπειδή μαςμας αρέσουναρέσουν ταταδύσκολαδύσκολα,,

κάναμεκάναμε τουςτους πίνακεςπίνακες……..κομμάτιακομμάτια!!

ΜαΜα πολλάπολλά κομμάτιακομμάτια!!!!

ΚαιΚαι μετάμετά τοτο ρίξαμερίξαμε στοστο παιχνίδιπαιχνίδι!!!!!!

ΗΗ καλύτερηκαλύτερη μαςμας!!

ΓιαΓια νανα αποκαλυφθείαποκαλυφθεί ηη μαγικήμαγικήεικόναεικόνα χρειάζεταιχρειάζεται συνεργασίασυνεργασία,,

……καικαι τοτο αποτέλεσμααποτέλεσμα μαςμαςδικαιώνειδικαιώνει!!

ΚαιΚαι λίγολίγο πρινπριν τοτο τέλοςτέλος, , πήγαμεπήγαμε καικαιτηντην εκδρομήεκδρομή μαςμας!!

ΩχΩχ…….. .. ΚάτιΚάτι μουμου θυμίζειθυμίζει!!

ΛόγιαΛόγια καικαι σκέψειςσκέψεις γιαγια τοντον El GrecoEl Greco

Θέλοντας να ολοκληρώσουμε αυτό τομεγάλο ταξίδι στην τέχνη αλλά και νααξιολογήσουμε όλη μας τηνπροσπάθεια, παίρνοντας έτσι τηναπαραίτητη ανατροφοδότηση, κατασκευάσαμε μαζί με τα παιδιά έναδέντρο, στα κλαδιά του οποίου ταπαιδιά «κρέμασαν» λόγια και σκέψειςτους για τον El Greco.

ΤοΤο δέντροδέντρο μαςμας!!

ΛόγιαΛόγια, , σκέψειςσκέψεις,,γνώσειςγνώσεις……..

……αποτυπώνονταιαποτυπώνονται ολοζώνταναολοζώνταναμέσαμέσα απόαπό τηντην παιδικήπαιδική γραφήγραφή!!

ΑπόΑπό τατα παιδιάπαιδιά τουτου 4747ουου

ΝηπιαγωγείουΝηπιαγωγείου ΗρακλείουΗρακλείου……....

«Όπου βρεθώ κι όπου σταθώ

για σένα θα μιλάω

και με καμάρι πάντοτε

τα έργα σου θα κοιτάω.»

Σας ευχαριστούμε.

Προϊσταμένη: Κουφάκη Μαρία

Εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν:

Κουφάκη Μαρία, Ραχώνη Βασιλική, Μουρμούρη Ευγενία, Μωραϊτάκη

Μαρία.

ΤΕΛΟΣ