Introduccion al griego del nuevo testamento

GRIEGO DEL NUEVO TESTAMENTO CARLOS CERON

Jelenist

(GRIEGO) Materia: Griego del Nuevo Testamento

Maestro: Pastor. Carlos Armando Cern

Objetivos: Que el estudiante logre identificar las diferentes letras griegas como su

transliteracin, las diferentes conjugaciones verbales, y que al final del curso sean

capaces de poder transliterar al espaol palabras como y oraciones, y que conozcan un

mnimo de 1000 palabras griegas.

Mtodo Evaluativo:

Exmenes. 70% Trabajos ex aula 20% Asistencia, puntualidad y participacin.. 10%

Trabajos ex aula:

- Tarea por clase (el desarrollo de esta ser obligatorio para poder asistir a la siguiente clase)

- Trabajo final: Glosario de palabras griegas Al final del ciclo se entregara por escrito el listado de todas las palabras griegas

vistas en clase con su transliteracin y traduccin, las cuales debern ser

aprendidas de memoria.

Fechas de Exmenes:

- 01 Febrero 2010 - 01 Marzo 2010 - 12 Abril 2010 - 31 Mayo (entrega de trabajo final)

Bibliografa:

- Aprendamos griego : Hale, Clarence - Curso elemental de griego koin, Jos Johnson Mardones - Gua para el estudio del Griego del Nuevo Testamento, Corsani, B., Buzzett - Nuevo Testamento Interlineal griego-espaol, Francisco Lacueva - Nueva concordancia Strong - Diccionarios griego-espaol, espaol-griego


I. HISTORIA DE LA LENGUA GRIEGA1

1. Los orgenes de la lengua griega.

El griego es una lengua de la familia lingstica indoeuropea. Dentro de los

idiomas que proceden de ese tronco comn (con la comunidad de origen que

resulta notoria tanto en su estructura sintctica y morfolgica como en una parte

esencial del lxico), el griego es la lengua indoeuropea an en uso que tenemos

atestiguada por escrito desde fechas ms antiguas, y la que ha dejado una huella

ms honda en la tradicin cultural europea (la lengua indoeuropea atestiguada por

escrito desde ms antiguo es la hetita, ya que las tablillas escritas en el silabario

cuneiforme de los archivos hetitas, en Hattusas, son de los siglos XVI a XIV a.

C.; pero esa lengua, junto con la civilizacin unida a ella, desapareci hace treinta

siglos).

Podemos, pues, seguir el desarrollo de la lengua griega durante un largusimo

perodo: desde los primeros testimonios del griego de poca micnica hasta el

griego moderno, es decir, hasta el idioma que se sigue hablando en la Grecia

actual, van mucho ms de tres mil aos de una historia muy accidentada poltica y

culturalmente, en los que se ha mantenido viva la lengua griega. Los primeros

griegos llegaron a la pennsula helnica desde el Norte hacia el 2.000 a. C. y se

establecieron en ella y en las islas. De las gentes de la poblacin anterior, a la que

los griegos llamaron Pelasgos, tenemos muy pocas noticias, aunque es probable

que algunas palabras y algunos rasgos de su idioma influyeran en el griego.

2. Los primeros testimonios.

Los testimonios ms antiguos de la lengua griega los encontramos en las tablillas

micnicas (siglos XV a XII a. C.), redactadas en el silabario denominado Lineal

B. Se trata de tablillas de arcilla cocidas fortuitamente en los incendios de los

palacios de Cnoso, Pilo, etc., que nos han conservado las primeras palabras y

frases escritas de la lengua griega. Son slo unos escuetos documentos de los

inventarios o archivos palaciegos de la civilizacin minoico-micnica, pero de

gran inters para el lingista y el historiador del mundo antiguo.

La literatura empieza con los poemas atribuidos a Homero, compuestos en el

siglo VIII a.C., en la misma poca en que en Grecia se introduce y se adopta

definitivamente el alfabeto, de origen fenicio.

Con Homero comienza no slo la literatura griega, sino la tradicin literaria

occidental.

1 http://idiomas.astalaweb.com/Otros/Griego/Historia%20idioma%20griego.asp


Sus dos grandes poemas, la Ilada y la Odisea, se constituyeron pronto en los

textos fundacionales de toda la literatura antigua. Se recitaban en las fiestas y los

nios griegos los aprendan de memoria en las escuelas. Los griegos inventaron

luego, una tras otra, las formas literarias clsica: tras la pica, vino la lrica coral y

mondica, la prosa de la historiografa, la oratoria, la filosofa y los tratados

cientficos, y luego el teatro potico, con sus dos formas arquetpicas de la

tragedia y la comedia.

3. Los dialectos del griego: en la literatura y en la geografa real. Pero esa literatura no est escrita en un griego comn, como suponemos que fue

el de la etapa primitiva, despus de que los griegos entraran en la pennsula

helnica y que se confirmara all la separacin lingstica del griego respecto de

otras lenguas indoeuropeas, sino que se nos presenta ya con una clara variedad

dialectal. Homero compone sus poemas en una forma literaria un tanto artificial,

la lengua de la pica, que es la del dialecto jonio mezclado con formas eolias y

algunos arcasmos, mientras que la lrica mondica de Safo y de Alceo (ambos de

Mitilene, en la isla de Lesbos) est escrita en eolio, y la lrica coral, la de Pndaro

de Tebas, por ejemplo, est escrita en dialecto dorio. En la literatura se refleja,

Pues, desde poca temprana una fragmentacin del griego en varios dialectos, que

tienen su base en la geografa y la historia de los diversos pueblos de la Grecia

antigua.

4. Los dialectos y su distribucin geogrfica. Fundamentalmente se distinguen cuatro grandes grupos dialectales: el jnico-

tico, el eolio, el arcadio-chipriota, y el dorio en un sentido amplio (que

comprende tambin al llamado griego del Noroeste junto al dorio propiamente

dicho). Los tres primeros pueden agruparse en lo que se llama el griego "aqueo",

frente al dorio en sentido amplio. Lo que llamamos griego clsico es, ante todo, el

tico del siglo V y IV a. C., la lengua de la prosa y del teatro ateniense, la forma

del griego que se utilizaba en la Atenas del siglo de Pericles, la de Platn y los

grandes oradores y dramaturgos. El dialecto tico tiene desde el punto de vista de

la cultura clsica un claro predominio sobre los dems, que se corresponde bien

con el papel central de Atenas en el pensamiento y la ilustracin del perodo

clsico. La ciudad de la democracia, el teatro y la filosofa, mantuvo un esplendor

intelectual y artstico paralelo a su poder poltico durante el llamado siglo de

Pericles, y todava despus de la prdida de su hegemona poltica sigui siendo

largo tiempo el centro de la cultura griega por excelencia. La reparticin dialectal

del perodo clsico era del modo siguiente: el jonio se hablaba en Asia Menor, las

islas Ccladas, y la larga isla de Eubea; el tico, como su nombre indica, en el

tica; el eolio estaba extendido por Tesalia, Beocia, la isla de Lesbos y la zona


Costera minorasitica de enfrente; el arcadio era hablado en la zona de Arcadia,

en el Peloponeso,

y el chipriota en la isla de Chipre; el dorio se hablaba en la mayor parte del

Peloponeso, en las islas colonizadas por dorios, como Creta, Rodas, Cos, Tera y

otras, y en diversas partes del Sur de Italia (la Magna Grecia) y Sicilia. El llamado

griego del Noroeste, muy semejante al dorio, en la regin cercana al Adritico, el

Epiro y zonas vecinas.

Pero, por otro lado, conviene notar que el dialecto jnico est muy prximo al

tico, ya que los jonios, que poblaron la zona costera de Asia Menor en los siglos

X y IX a. C., procedan en gran parte del tica y conservaron muchos rasgos del

dialecto comn a sus antepasados, los pobladores de la comarca de Atenas. El

jonio evolucion desde ese fondo comn arcaico a rasgos ms singulares en la

zona costera, una zona prspera que muy pronto

Realiz importantes avances culturales de la civilizacin helnica: all se

desarroll la gran pica homrica, all surgi la filosofa y la historiografa, y con

ellas la primera prosa griega. Tambin se escribe en jonio el gnero potico de la

elega y el yambo. En la isla de Lesbos, de poblacin eolia, surgieron, ya en el

siglo VI a. C., dos grandes poetas cuya personalidad y obra marc para siempre la

poesa antigua: Safo y Alceo, que escribieron en el dialecto local eolio. La

tradicin de las fiestas impuso el dialecto dorio para la poesa coral, que tiene en

la poca clsica su manifestacin ms lograda en los epinicios de Pndaro y

Baqulides.

5. La Koin o lengua comn. Con todo, los dialectos griegos fueron desapareciendo al extenderse el uso de la

lengua griega como la lengua de cultura y de uso comercial y civilizador en todo

el Mediterrneo oriental y en los territorios conquistados por Alejandro Magno, a

fines del siglo IV a. C., y administrados luego por sus sucesores. Aunque el

imperio universal de Alejandro se fragment en varios reinos, se mantuvo la

unidad cultural superpuesta a las lenguas locales.

La lengua comn griega o koinhv diavlekto" se impuso como una especie de

lingua franca en todo un inmenso dominio cultural, desde las fronteras de la India

hasta Egipto y de all hasta el sur de Italia, como el vehculo de la civilizacin y la

cultura, con un impulso arrollador.

El griego fue la lengua de la cultura en todo el mbito de la civilizacin

helenstica, en su etapa alejandrina y despus. En esa civilizacin de ansia

universal y de tan dilatados horizontes ya no importaban las sutiles diferencias o

tonos dialectales, sino que se usaba para la comunicacin una forma del griego

que haba borrado todas esas variantes menores.


La Koin se haba formado esencialmente sobre el tico, la lengua de los grandes

prosistas, oradores y filsofos, pero sin conservar ciertos arcasmos de ese

dialecto e incorporando algunos vocablos del jonio y del dorio. En ese mundo

helenstico ya no era Atenas la capital cultural, sino que durante siglos el

helenismo de ideales cosmopolitas irradiaba desde otras grandes ciudades, ms

populosas que la vieja ciudad de Pericles, como Alejandra, Prgamo, feso o

Antioqua, y el griego era usado por gentes de orgenes y razas muy diversas.

La Koin era la lengua a la que se tradujeron los textos del Antiguo Testamento y

en la que se escribieron los del Nuevo, la que utilizaban los filsofos y los

mercaderes, los gobernadores de Oriente, ya fueran griegos o romanos, la que

escribieron los autores de ms renombre y los ms populares del helenismo, sea

cual fuera su procedencia, incluso en los siglos ureos del Imperio Romano, como

hicieron, por ejemplo, Plutarco, Luciano, Plotino, o novelistas como Heliodoro.

Los romanos hablaban y escriban griego en la zona oriental del Imperio, y en

Roma se estudiaba el griego en las familias patricias o con intereses culturales.

Era la lengua de la filosofa y de la ciencia. Es muy sintomtico que el emperador

Marco Aurelio (120-180), que no tena, ni tampoco su familia, relacin alguna

con Grecia, escribiera sus apuntes ms ntimos o Soliloquios en griego.

6. El griego medieval o bizantino. El griego moderno. Desde que Constantino traslad la capital del Imperio Romano a Constantinopla,

en el ao 330, hasta la conquista de esa ciudad por los turcos en 1453, el centro

del poder poltico y cultural helnico pasa a esta ciudad, situada a orillas del

Bsforo. La ciudad de Constantino, con sus tres nombres, Constantinopla,

Bizancio o Estambul, se convirti pronto en una nueva metrpoli magnfica,

capital de un Imperio que se sigue llamando romano (Romais), aun cuando

despus de Teodosio ya no sea el centro de todo el Imperio, sino tan slo de la

mitad oriental. Pero el Imperio Romano de Oriente va a sobrevivir mil aos a la

cada de la vieja Roma, arrasada por Alarico en 410, y a la destruccin del

Imperio en Occidente, cuyo ltimo emperador es depuesto por los brbaros en

476. En esa larga etapa histrica de tantos siglos, el Imperio de Bizancio conoce

pocas de esplendor y una tormentosa agona. Sus fronteras van reducindose, sus

relaciones con el mundo latino son difciles, su Iglesia Ortodoxa se escinde de la

de Roma, Constantinopla sufre los horrores de la conquista en la Cuarta Cruzada

en 1204, pero sigue siendo el baluarte de una civilizacin y el centro que conserva

la tradicin, y especialmente los textos clsicos antiguos. Tras la cada de

Constantinopla, esos textos llegarn a Occidente, a travs de Italia, y darn como

fruto el Renacimiento. Durante muchos siglos en el Occidente brbaro se ignora

el griego, mientras que ste pervive como lengua del mundo bizantino. Es el

griego medieval o bizantino, la lengua de Bizancio.


Tras la cada de la ciudad, tomada por los turcos, ya no qued ningn poder

poltico o un Estado que protegiera la lengua. Estambul fue entonces una

esplndida capital otomana, de lengua turca. Los griegos estuvieron sometidos al

Imperio Turco hasta bien entrado el siglo XIX. Ellos siguen hablando griego en

un pas empobrecido, mientras que de la prestigiosa civiliacin del mundo

antiguo persisten en la antigua Hlade tan slo las ruinas que descubrirn los

viajeros romnticos. En esos siglos, del XV al XX, el Humanismo recupera

en Occidente los textos clsicos, que se copian y estudian con fervor, primero en

Italia y luego en otros pases. Renace el conocimiento del griego clsico a partir

de los manuscritos trados por los sabios escapados de Bizancio, que se traducen

y editan, se comentan y sirven de estmulo a toda la cultura del Renacimiento y

luego de la Ilustracin, y a partir de ah surgen los estudios filolgicos sobre el

Helenismo y la Grecia Clsica que culminan en las Universidades de Europa de

los ltimos siglos.

7. El griego moderno. Hasta el siglo XIX, sin embargo, no vuelve a ser considerado el griego hablado

como un idioma oficial, el de la nueva Grecia libre. Se restaura entonces la

cultura griega y el uso de la lengua despus de esos siglos en que fue ante todo de

uso furtivo, coloquial y muy poco escrito. Este idioma ha tenido algunos

problemas para definir ciertos usos de la norma escrita eligiendo entre las

presiones conservadoras de los partidarios de una escritura ms arcaica (la

"purificada" o Katharvousa) y las de los ms modernos (partidarios de la

popular o Dimotik), que han acabado imponiendo sus criterios. De ah viene el

griego actual, que refleja una notable evolucin desde la lengua de la koin y la

bizantina, en su fontica, su morfologa, su sintaxis y su lxico, pero a la vez una

clara continuidad, y es ahora una ms de nuestras lenguas de la Comunidad

Europea.

8. Importancia del griego como lengua de cultura. La lengua griega es, como ya hemos dicho, la de historia ms larga de todas las

que conocemos. Desde mediados del segundo milenio a. C. hasta nuestros das

nos llegan los testimonios del griego. La muy rica documentacin en textos muy

diversos de pocas muy distintas nos ofrece un extenso conocimiento de su

evolucin y sus dialectos. Es, por otra parte, una lengua de estructura gramatical

compleja, que ha conservado bien los rasgos lingsticos de la familia

indoeuropea, y de gran flexibilidad formal, gil sintaxis y extraordinaria riqueza

lxica. Es decir, un instrumento de una gran precisin y elegancia para expresar

los matices y aspectos del mundo real. Por todo ello merece una destacada

atencin de los estudiosos.


Pero el conocimiento de la lengua griega resulta mucho ms importante an por

otra razn: la de su lugar en la Historia como punto de partida de la cultura

occidental. En Grecia encontramos las races de nuestro modo de pensar y

expresar el mundo, y muchos de los logros iniciales y decisivos del rumbo de la

cultura europea se expresaron y pensaron por vez primera en palabras y conceptos

griegos. La aurora del pensamiento occidental se dio en Grecia hace ms de dos

mil quinientos aos. En Grecia nacieron los gneros literarios clsicos, adems de

las formas artsticas cannicas de la tradicin occidental.

Primero fue la pica, con las dos grandes epopeyas de Homero. Luego la lrica en

sus varias formas; y ms tarde el teatro, con sus dos formas de la tragedia y la

comedia, ambas surgidas en la Atenas clsica. La filosofa, la historiografa y los

primeros tratados en prosa de intencin cientfica (como los tratados mdicos de

Hipcrates y sus discpulos) surgieron en la Jonia ilustrada. Y la oratoria, la

crtica literaria, la historia, la filosofa, la medicina, la matemtica, las ciencias

naturales, etc., encontraron su culminacin en la Atenas de la poca de Tucdides,

Hipcrates, Platn, Demstenes y Aristteles.

Ms adelante, la ciencia griega continu su curso en el perodo helenstico, en el

Museo de Alejandra y en otras ciudades. El espritu cientfico griego viene a

consolidarse de modo cabal, ya independizado de la filosofa, en las matemticas

de Euclides y Arqumedes, en la astronoma de Tolomeo, y en la medicina de

Galeno. Los orgenes de la Historia de la Ciencia son griegos. Y an nos

sorprenden los avances conseguidos por esos sabios griegos en tan remoto

perodo y con tan exiguos medios tecnolgicos. Pero la huella del saber

enciclopdico y la ambicin filosfica de Aristteles y Platn perdura adems a

travs de la influencia de sus escuelas filosficas: el Liceo y la Academia.

LA FAMILIA LINGSTICA INDOEUROPEA

Grupos Lenguas Lenguas Modernas

Indo -

iranio

India: Snscrito Neo - indio, nepal, bengal

Irn: Persa Antiguo

Persa

moderno,

kurdo,

afgano

Griego Griego Clsico Griego Moderno

Itlico Latn

Lenguas romnicas:

castellano, cataln, gallego -

portugus, francs,

provenzal, italiano, sardo,

rumano, retorromano.

Osco


Umbro

Germnico Nrdico: Antiguo nrdico

Sueco,

dans,

noruego,

islands

Occidental Insular:

anglo - sajn

Ingls

Occidental Continental:

alto alemn

bajo alemn

Alemn

Holands

Eslavo Antiguo Eslavo

Ruso, polaco, blgaro,

checo, eslovaco, esloveno,

serbocroata.

Bltico Antiguo Bltico Lituano, letn

Cltico

Galico Irlands, escocs

Britnico

Gals,

bretn

Anatolio Hetita

9. EL GRIEGO KOIN COMO GRIEGO BBLICO. 2 En koin se escribi la primera traduccin de la Biblia a otra lengua, para

uso de las comunidades judas de la dispersin. Esta versin fue muy

cotizada hasta el siglo I y II de nuestra era, y fue tambin la traduccin

utilizada por los escritores del Nuevo Testamento y el Cristianismo primitivo, lo

que constituy uno de los motivos de que cayera en desgracia ante los judos ms

estrictos. El proceso fue realizado por un grupo de judos helenizados Se

tradujo al griego koine el Antiguo Testamento ca. 250 a.C. en Alejandra,

capital de Egipto. Esta versin de los setenta intrpretes (la LXX) expres,

entonces, en lengua vulgar, los trminos religiosos y ticos de los hebreos, cuya

civilizacin era tan distinta. Para tal efecto, crearon locuciones con sabor hebreo,

por ejemplo, toda carne y fruto de las entraas, y en vocabulario y

sintaxis enriquecieron la lengua franca.

Un erudito comenta sobre el uso del griego en la tierra de Israel: "Aunque la

mayora de los judos rechazaban el helenismo y sus costumbres, de ningn

modo evitaban la relacin con los pueblos griegos y el empleo de su

idioma. Los maestros palestinos vean con buenos ojos la traduccin griega 2 Curso elemental de griego koin, Jos Johnson Mardones


de las Escrituras, como un instrumento para llevar la verdad a los

gentiles". (Hellenism, de N. Bentwich, 1919, pg. 115.) Por supuesto, la

Versin de los Setenta se hizo principalmente para el beneficio de los judos, en

especial para los de la Dispora, que ya no hablaban bien el hebreo y entendan

mejor el griego. Trminos de origen griego reemplazaron palabras del

hebreo antiguo relacionadas con la adoracin juda. La palabra synagogue,

que significa "juntamiento", es un ejemplo de la adopcin de palabras griegas

por parte de los judos El mismo proceso continu en el Nuevo Testamento. Jess

supo hablar arameo y griego porque Galilea era bilinge, necesit del griego en

Tiro, Sidn y Decpolis y frente a Pilato. A su vez, los apstoles, galileos

todos, tradujeron su mensaje al koine cuando salieron de Judea; desde un

principio la iglesia de Jerusaln era bilinge (Hch 6.1) y esto facilitaba esta

traduccin. El estilo de los libros del Nuevo Testamento es variadsimo, y oscila

entre lo literario pulido de Santiago, Lucas, Hechos, Hebreos y 1 Pedro; lo

vernculo de Pablo, lo sencillo y solemne de Juan y lo dificultoso de

Apocalipsis. Es muy posible que de todos los autores slo los de la primera

categora (o sus amanuenses) usaran el griego como lengua materna; los dems

piensan en semtico aun cuando escriben en griego. Como los escritores del

Nuevo Testamento queran comunicar un mensaje entendible a todas las

personas, se valieron de la koin en vez del griego clsico. Aunque todos estos

escritores eran judos semitas, su inters no era difundir el semitismo, sino la

verdad del cristianismo, y entendieron que con el lenguaje griego podan

alcanzar a un mayor nmero de personas. Adems, la koin era un

instrumento ideal para expresar con precisin la sutil complejidad de los

pensamientos bblicos.

Los escritores cristianos comunicaron a la koin fuerza, dignidad y sentimiento

debido a la elevada naturaleza de su mensaje. Las palabras griegas

adquirieron un significado ms profundo, completo y espiritual como

consecuencia de su utilizacin en las Escrituras.

El koine, cuya historia se extiende hasta 500 d.C, es el idioma de toda la literatura

cristiana, aun en el Occidente, hasta 225. Era el idioma de los textos eclesisticos

y de la liturgia hasta muy posterior, (siglo IV aprox), cuando se adopta el latn,

pues el griego ya no era entendido por toda la gente. Esto hace que el griego

adquiera una importancia vital para el conocimiento de los inicios del

cristianismo y de toda nuestra cultura.

10. Importancia del griego para el estudiante de la biblia

Aunque existen tradiciones que aseguran que el Evangelio de Mateo fue escrito

en arameo, el Nuevo Testamento en su totalidad fue consignado en lengua

griega comn (koin), y fue preservado a travs de copias manuscritas de


diversa ndole a travs de los siglos II hasta la invencin de la imprenta.

La lengua griega, de claras reminiscencias a la lengua de Homero, Platn y

Aristteles, se convirti en la lengua internacional (como ocurre actualmente con el ingls) durante el perodo que abarca a los siglos IV a.C. hasta mediados

del IV d.C. El griego tiene mucha relacin con las lenguas occidentales, ya que

se convirti en una herencia importante para el latn y, por ste, hacia todas las

lenguas romnicas (italiano, francs, espaol, etc.) As pues, muchas

expresiones griegas son muy parecidas a su equivalente en espaol, debido a que

nuestro idioma tiene aproximadamente un 30% de griego en su lxico.

Muchos desarrollos fonolgicos griegos se encuentran directa o indirectamente

ligados a la ms antigua lengua indoeuropea: el snscrito, la antigua lengua aria

de la India, actualmente muerta.

La importancia mas marcada en cuanto a estudiar griego, radica en la necesidad

de poder entender el NUEVO TESTAMENTO en su idioma natural, pensando

con significado griego y no en el idioma de nuestras traducciones, recordando

que las traducciones han tratado de adaptar el significado original a nuestro

idioma y en ese afn en ocasiones se ha perdido la verdadera interpretacin.

La Versin de los Setenta (Septuaginta)

Durante la segunda mitad del siglo II a.C. los judos dispersos en Egipto

realizaron la traduccin del Antiguo Testamento al griego, y esta fue llamada la

versin de los Setenta (Septuaginta), y que fue adoptada, desde el siglo I, como

el primer texto cristiano del Antiguo Testamento. Debido, pues, a que se trata de

la versin ms antigua de la Biblia Hebrea, se tiene en alta estima el estudio de

la Septuaginta, como testigo de la continuidad de las Escrituras a travs del

tiempo.

Mediante el estudio del idioma griego koin y la Crtica Textual usted mismo

podra contemplar imgenes de los manuscritos, tales como el Papiro 52, datado

al ao 125 de nuestra era, y que es considerado el manuscrito ms antiguo del

Nuevo Testamento, y verificar el milagro de Dios en la preservacin de su

Palabra a travs de muchos siglos.


II. EL ALFABETO GRIEGO

Es de suma importancia estudiar primeramente el alfabeto griego, la forma de las

letras, su sonido, y transliteracin, de lo contrario no se podr avanzar en el

aprendizaje, siendo el alfabeto de esencial importancia para el entendimiento de

tal idioma.

Mayscula Minscula Nombre Sonido Transliteracin

alfa a como en pago A

beta b como en bal B

gamma g como en gato (cuando est combinada con -, -, o -, como -, -, o -, el sonido cambia a ng como en ngulo)

G

delta d como en dato D

psilon e como en estar E

dseta dz como el sonido de una abeja, dzzz

Z

eta e como en freno E (larga)

theta z espaola Th

iota i como en si I

kappa c como en codo C o K

lambda l como en ala L

mu (mi) m como en ms M

nu (ni) n como en no N

xi x como en xito X

micron o como en dorado (es un sonido corto, pronunciada entre

una a y una o en espaol)

O

pi p como en para P

rho r como en para R (rh)

,

sigma,

sigma

final

s como en sin

se usa la en medio de una palabra y la al final de una palabra

S

tau t como en taco T

psilon iu como en ciudad U(o,y)

fi f como en faz Ph (f)

ji j espaola Kh (j)

psi psi como en ppsi Ps

omega o como en ooh! (es un sonido largo, como dos o,

distinto del sonido de la micron)

O (larga)


III- CLASIFICACIN DE LAS LETRAS

1- Las vocales

Las vocales son , , , , , , . Para saber cmo pronunciar las palabras, las vocales se clasifican como largas o cortas.

Estos trminos se refieren al tipo de sonido. Una vocal larga se pronuncia con la boca ms

abierta, y una vocal corta se pronuncia con la boca ms cerrada. Esta clasificacin ayudar

cuando estudiemos los acentos. Note el largo de cada una:

siempre

corta

larga o corta siempre larga

En la transliteracin para distinguir la e breve de la e larga, se coloca sobre la

primera la seal , sobre la segunda la seal . Lo mismo ocurre para distinguir la o breve de la o larga.

As se tendr: 3

= epsiln () = eta () = () = omega ()4

y en el caso de la , , que pueden ser largas o cortas en la transliteracin las subrayaremos cuando sean largas . (, , )

2- Las consonantes Las letras que no son vocales son consonantes.

(, , , , , , , , , , , , , , , , )

Tarea N 1

3Hale, C. (2001). Aprendamos griego : Hale, Clarence. .

4Corsani, B., Buzzetti, C., & De Luca, G. (2000). Gua para el estudio del Griego del Nuevo Testamento

(electronic ed.).


Nombre:__________________________________________________________

Practique la escritura de las minsculas.

Minscula Nombre

alfa

beta

gamma

delta

psilon

dseta

eta

theta

iota

kappa

lambda

mu

nu

xi

micron

pi

rho

,

sigma,

sigma

final

tau

psilon

fi

ji

psi

omega

Practique la escritura de las maysculas.


Maysculas Nombre

alfa

beta

gamma

delta

psilon

dseta

eta

theta

iota

kappa

lambda

mu

nu

xi

micron

pi

rho

sigma, sigma

final

tau

psilon

fi

ji

psi

omega


Continuacin de las vocales

3- Generalidades del Alfabeto

a) es trasliterada como g y se pronuncia como gu pero delante de , , es de pronunciacin nasal ,y se pronuncia como la "n" como en "cinco". Ejemplo Anguelos, annk.

b) Se usa al principio o dentro de palabras y solo al final se usa

c) upsilon es "u" cuando es la segunda letra de un diptongo, en los dems casos es "y".


4- Los diptongos

a) La primera vocal ser una vocal abierta, y la segunda vocal siempre ser

una vocal cerrada. Por lo tanto, es un diptongo, pero no es un

diptongo.5

b) Combinacin de las vocales cerradas.

c) Cuando la vocal abierta es larga, la segunda vocal, , se escribe debajo de la primera vocal, llamndose respectivamente: alpha iota subscrita, "eta iota subscrita y mega iota subscrita

5 Tomado de http://orbita.starmedia.com/~theodoron/alfabeto.html


PRONUNCIACIN DE DIPTONGOS

5- Los Espritus

Toda palabra griega que comienza con una vocal tiene que llevar un espritu

rudo o spero o un espritu suave, en la vocal o en el diptongo inicial.6

6Hale, C. (2001). Aprendamos griego : Hale, Clarence.


Tarea N 2

Nombre:__________________________________________________________

Deletree en Griego cada palabra y luego translitere

Tarea No. 3

Transliterar e investigar la traduccin de las palabras de las cueles en esta leccin no se

dio la traduccin. (trabajo para prxima semana)


IV- EL ACENTO

Tres clases de acentos se emplean al deletrear palabras griegas: agudo (), circunflejo (), y grave (). Se acentan nicamente las tres ltimas slabas. No hay diferencia en la pronunciacin de los tres acentos. Cada uno indica nfasis

en la slaba con acento.7 El agudo se coloca solo sobre una de las ltimas tres slabas

de una palabra; el circunflejo solo sobre una de las ltimas dos slabas; y el grave

solo sobre la ltima.

Por regla general, toda palabra griega lleva un acento (las excepciones sern

indicadas ms adelante), que puede ser como a lo indicamos agudo (), circunflejo () o grave (). El acento agudo se convierte en grave en las slabas finales, en el curso de la frase (no, por tanto, sobre la ltima palabra de la frase o del perodo

seguida de un signo de puntuacin).

Cuando el acento cae sobre una slaba que contiene un diptongo, el acento se coloca

sobre la segunda vocal del diptongo, pero se pronuncia como si se encontrase sobre

la primera. Ej.: (se pronuncia ki). Cuando una vocal mayscula inicial lleva el acento, ste no se coloca encima, sino

antes de ella, en la parte alta a la izquierda (el acento agudo despus del espritu, el

acento circunflejo sobre el espritu). , , . El uso del acento, en griego, est regulado por la ley del trisilabismo: de hecho, slo

las tres ltimas slabas (a partir del final de la palabra), son tomadas en

consideracin respecto del acento. Su empleo puede sintetizarse de la manera

siguiente:

El acento circunflejo slo puede estar sobre las vocales largas (o sobre los diptongos); recae sobre la ltima slaba de una palabra, si es larga; sobre la

penltima slaba, si ella es larga y la ltima breve. Nunca puede ir sobre la

antepenltima.

El acento agudo puede colocarse sobre las vocales breves y sobre las vocales largas, y puede ir sobre la ltima, penltima o antepenltima slabapero para que caiga sobre sta tiene que ser breve la ltima vocal de la palabra.

Es, por tanto, preciso tener en cuenta la cantidad de la vocal que lleva el acento,

pero tambin la de la slaba final de la palabra. A este respecto, hay que advertir que

los diptongos y , en las desinencias de la I y II declinacin y en las de las formas verbales (excludo el Optativo) se consideran breves.

Segn la posicin y el tipo de acento, las palabras griegas reciben las siguientes

denominaciones.

7Hale, C. (2001). Aprendamos griego : Hale, Clarence.

Ej. ejemplo


, , : oxtonas (acento agudo sobre la ltima slaba)

: , mandato.

, , : paroxtonas (acento agudo sobre la penltima)

: , heredero

, , : proparoxtonas (acento agudo sobre la antepenltima)

: , imagen

, , : perispmenas (acento circunflejo en la ltima)

: , higo

, , : properispmenas (acento cincunflejo sobre la penltima)

: , llamada

Todas las palabras que no llevan acento sobre la ltima slaba se denominan bartonas.8

Vocabulario para aprender y complementar

1) sonido (audfono, telfono)

2) apstol

3) ngel, mensajero

3) corazn (cardaco, cardilogo)

5) miedo (fobia )

6) Marcos

7) Nicodemo

8) Pedro

9) Roma

10) agua (deshidratado)

11) epstola

12) Margarita, perla

13) Galacia

14) Felipe

15) xodo, salida

8Corsani, B., Buzzetti, C., & De Luca, G. (2000). Guia para el estudio del Griego del Nuevo Testamento Giorgio.

Miami: Sociedades Biblicas Unidas.


Busque el significado de las siguientes palabras. (Tarea No.4)

1) (tomar, agarrar, remover)

2) (muerte, mortandad)

3) (vida, vivir)

4) (viniendo)

5) (colocando)

6) (dar)

V- SALUDOS

Lea en voz alta el siguiente dilogo. No trate de traducirlo todava. Solamente trate

de pronunciarlo correctamente por ahora.

, .

, , .

, , .

.

, .

, , .

, , .

.

.

, , .

, , .

, , .

, , .

Vocabulario

hermano (complemento directo del verbo) hermano (sujeto del verbo) hombre (complemento directo del verbo) hombre (sujeto del verbo) ve, mira


tiene tambin dice, habla Marcos (usado en tratamiento directo) Marcos (complemento directo del verbo) Marcos (sujeto del verbo) Nicodemo (usado en tratamiento directo) Nicodemo (complemento directo del verbo) Nicodemo (sujeto del verbo) el (artculo usado con sujeto singular masculino) Pedro (complemento directo del verbo) Pedro (sujeto del verbo ) el (artculo usado con complemento directo singular masculino) Felipe (usado en tratamiento formal) Felipe (complemento directo del verbo) Felipe (sujeto del verbo) saludos, bienvenida, buenos das, adis, regocjate

VI- LA ORACIN

La oracin es un grupo de palabras que expresa un pensamiento completo.

. Pedro ve al hombre.

. El hombre tiene un hermano.

La oracin puede hacer una pregunta, expresar una exclamacin, dar una orden, o

hacer una declaracin. Todas las oraciones de esta leccin son declaraciones o

saludos.

VII- EL NOMBRE

El nombre se usa para denominar personas, cosas, o animales.

. Pedro tiene un hermano.

VIII- EL NUMERO

El nombre que representa una sola cosa es de nmero singular.

El nombre que representa ms de una cosa es de nmero plural.

Hermano: singular

Hermanos: plural


IX- EL GNERO

El idioma griego tiene tres gneros gramaticales: masculino, femenino, y neutro.

Muchas veces no hay concordancia entre la clasificacin gramatical y el sexo del

objeto representado, y no se ha podido explicar satisfactoriamente esta falta de

concordancia.

el hombre Aqu el gnero y el sexo son ambos masculinos.

X- EL VERBO

El verbo es una palabra, o grupo de palabras, que hace una declaracin o una

pregunta, o que da una orden. Todos los verbos de esta leccin se emplean para

hacer declaraciones o expresar saludos.

. El hombre ve a Pedro.

, , . Buenos das, Marcos, dice Pedro.

XI- EL SUJETO

El sujeto es la persona o la cosa que acta en la oracin.

. En esta oracin, Pedro ve al hombre, Pedro es el sujeto.

En la oracin, El rbol cay, el rbol es el sujeto.

A veces, en vez de expresar accin, la oracin simplemente indica un estado.

En la oracin, Pedro es bueno, Pedro es el sujeto.

El verbo debe concordar con el nmero del sujeto.

Pedro y Marcos ven al hombre.

No todas las oraciones mencionan el sujeto explcitamente. A veces, el sujeto se

entiende en el contexto, y el verbo indica el nmero.

Marcos ve a Pedro. Camina hacia l.

En la segunda oracin, el sujeto no est mencionado, porque se entiende en el

contexto.(La primera oracin ha mencionado a Pedro, y se sabe que tambin es el

sujeto de la segunda oracin.) El verbo, camina, indica que el sujeto es singular.

XII- EL COMPLEMENTO DIRECTO

El complemento directo es una o varias palabras que representan a la persona o cosa

que recibe inmediatamente la accin del verbo.

.


En la oracin, Pedro ve al hombre, hombre es el complemento directo.

XIII- APOSICIONES

La aposicin es una palabra agregada a otra para explicarla. Por lo general, est en

el mismo caso de la palabra que explica.

, . El hombre tiene un hermano, Pedro.

XIV- FUNCIONES GRAMATICALES Y FORMAS FLEXIONALES

En castellano las funciones de sujeto y de complemento directo de un verbo se

representan casi siempre por la misma forma de la palabra. De modo que

distinguimos el sujeto del complemento directo por el orden de las palabras en la

oracin.

En las siguientes oraciones en castellano, las palabras cambian de uso, sin cambiar

de forma.

Una casa (sujeto) tiene un lote (complemento directo).

Un lote (sujeto) tiene una casa (complemento directo).

Pedro (sujeto) ve al hombre (complemento directo).

El hombre (sujeto) ve a Pedro (complemento directo).

En espaol, solamente los pronombres tienen formas distintas para esas dos

funciones, como yo y me, l y lo.

Yo (sujeto) lo (complemento directo) veo.

l (sujeto) me (complemento directo) ve.

No obstante, en griego, todos los nombres y pronombres tienen formas por medio de

las cuales el sujeto se distingue del complemento directo. Por lo tanto los griegos

podan colocar las palabras de una oracin en el orden que quisieran.

(sujeto) . (complemento directo) Pedro ve a Felipe.

(complemento directo) . (sujeto). Felipe ve a Pedro.

(sujeto) . (complemento directo) Felipe ve a Pedro.

(complemento directo) . (sujeto) Pedro ve a Felipe.


Las terminaciones - y - son formas flexionales, y son variables segn el uso en la oracin. La terminacin - indica que la palabra es un sujeto, y - indica que la palabra es un complemento directo.

Para distinguir estas formas flexionales en el griego, se usan diferentes casos. En

esta leccin estudiaremos los casos nominativo, acusativo, y vocativo.

XV- CASO NOMINATIVO (DE SUJETO)

Los nombres que sirven de sujetos estn en el caso nominativo.


En este ejemplo, el caso nominativo est indicado por la terminacin - .

XVI- CASO ACUSATIVO (DE COMPLEMENTO DIRECTO)

Los nombres que sirven de complementos directos estn en el caso acusativo.


En este ejemplo, el caso acusativo est indicado por la terminacin -.

XVII- CASO VOCATIVO (DE TRATAMIENTO DIRECTO)

Cuando se usa un nombre para tratar a una persona directamente, el nombre de la

persona a quien se dirige est en el caso vocativo.

, . Saludos, Marcos!

En este ejemplo, el caso vocativo est indicado por la terminacin - .

XVIII- EL ARTCULO DEFINIDO

En castellano el artculo definido es el, la, los, o las, segn el gnero y el

nmero del nombre que modifica. En griego, la forma cambia para concordar con el

nombre no solo en gnero y nmero, sino tambin en caso.

. El hermano ve al hombre.

Ms adelante, se aprendern todas las formas del artculo.

IXX- EL ARTCULO INDEFINIDO

En castellano, el artculo indefinido es un, una, unos, o unas . En griego,

no hay palabras equivalentes a esas. A menudo, pero no siempre, un nombre griego

sin artculo definido se puede traducir por un nombre castellano precedido por el

artculo indefinido. En otros casos se traduce sin usar el artculo.

. Pedro ve a un hermano.

, , .


Marcos, apstol de Cristo, ve al hombre.

Tarea N 5

Nombre:__________________________________________________________

Leyendo en voz alta, llene los blancos con las terminaciones correctas.

1) ____ . 2) ____. 3) ____, . 4) ____ . 5) ____. 6) ____, .

Escriba en griego las siguientes frases, colocando el complemento directo primero en

la oracin.

(No se preocupe por los acentos. Fjese en las letras solamente.)

1) Pedro ve a un hombre.

2) Felipe tiene al hermano.

3) El hombre ve al hermano y a Pedro.

4) El hermano ve a Felipe.

5) Buenos das, Marcos, dice Nicodemo.

Traduzca estas oraciones, usando el orden indicado para cada grupo de oraciones. (No

se preocupe por los acentos.)

1) Sujeto - verbo - complemento directo.

(a) Pedro ve a un hermano.

(b) Pedro ve a un hombre.


(c) Pedro ve a Nicodemo.

2) Verbo sujeto complemento directo

(a) Pedro ve a Felipe.

(b) Pedro ve al hermano.

(c) Pedro ve al hombre.

3) Verbo - complemento directo - sujeto

(a) Pedro ve a Marcos.

(b) Pedro tiene al hombre.

4) Complemento directo - sujeto - verbo

(a) Marcos dice, Hombre!

(b) Marcos dice, Hermano!

(c) Marcos tiene un hermano.

5) Complemento directo - verbo - sujeto

(a) Marcos tiene a un hombre.

(b) Marcos tiene a Felipe.

(c) Marcos tiene a Nicodemo.


XX- EL VERBO EN TIEMPO PRESENTE, VOZ ACTIVA, MODO INDICATIVO9

1- Vocabulario a utilizar

: yo veo

yo conozco, se

: yo escribo

: yo enseo

: yo recibo, yo tomo

: yo digo

: yo tengo

2- El verbo griego tiene tiempo, voz, y modo, igual como el verbo en otros idiomas. El tiempo presente (con el modo indicativo) se refiere al tiempo de ahora; la voz

activa representa al sujeto actuando o haciendo la accin del verbo en vez de

recibir la accin; el modo indicativo hace una afirmacin, o pregunta, en vez de,

por ejemplo, dar rdenes o expresar un deseo

3- Persona y Nmero: Se observa que las distinciones entre primera, segunda, y tercera persona, y entre singular y plural estn indicadas por las terminaciones o

desinencias del verbo:

4- La parte del verbo que es constante y a la cual se agregan las desinencias se llama

el tema. El tema en tiempo presente de un verbo se puede obtener por quitar la

final de la forma dada en el vocabulario. As que el tema del presente de ,

Yo digo, es . La conjugacin de cualquier verbo en el vocabulario en

tiempo presente, voz activa, modo indicativo, se puede obtener por sustituir el

tema de - por el tema de aquel verbo en tiempo presente, y despus agregar las

terminaciones como se explica arriba.

Ejemplo: La conjugacin del verbo : desatar, destruir, en modo indicativo,

tiempo presente, voz activa:

Singular

______________ desato/destruyo

______________ t desatas

9 Griego del nuevo testamento para principiantes J. GRESHAM MACHEN, 0.0., LITT.D.


______________ el/ella desata

Plural

______________ nosotros desatamos

______________ ustedes desatan

______________ ellos/ellas desatan

5- En tiempo presente, no hay distincin en griego entre yo destruyo, que

representa la accin realizada en tiempo presente, y yo estoy destruyendo que

llama la atencin a la continuacin de la accin. Ambas ideas deben estar

incluidas entonces en el verbo . La distincin entre las dos ideas ser

sumamente importante cuando pasamos al tiempo pasado; all el griego hace la

distincin muy clara.

6- Ejemplos varios

Tiempo presente10

Todos los verbos de este ejemplo representan una accin que est progresando en

el momento de hablar o de escribir. En el griego, el nfasis est ms bien en la

cualidad progresiva de la accin misma, que en el aspecto del tiempo presente

que indica.

Estn diciendo Comed fruta! Estos verbos estn en el tiempo presente.

Voz activa

Todos los verbos de este ejemplo representan una accin ejecutada por el sujeto.

; Tienes pan? . Felipe tiene un hermano. . Trae t fruta. Estos verbos estn en la voz activa.

10Hale, C. (2001). Aprendamos griego : Hale, Clarence. (67). Miami, Florida: Logoi, Inc.


(El sujeto es activo, ejecutando la accin. Cuando el sujeto gramatical recibe

pasivamente la accin, el verbo est en la voz pasiva. La voz pasiva ser

explicada en otra leccin posterior.)

Modo indicativo

Algunos de los verbos de esta leccin hacen una declaracin o una pregunta.

. tengo pan. ; Tenis pan? Estos verbos estn en el modo indicativo.

(Porque indican algo!)

7- Movible

Cuando la terminacin de la tercera persona plural del verbo est seguida

por una vocal, o cuando termina una oracin, se agrega una v, llamada v

movible. Por ejemplo: . A veces se agrega cuando la

palabra siguiente comienza con una consonante. Por ejemplo, es correcto escribir

. Pero no se suponga que esta v movible ocurre al final de cada forma verbal terminando con vocal cuando la palabra

siguiente empieza con vocal. Al contrario, ocurre en solamente unas pocas

formas, aprendidas cuando aparecen.

Tarea N 6

Traduzca al espaol las siguientes palabras

-

-

-

-

-

-

-

-

-


XXI- LA SEGUNDA DECLINACIN (SUSTANTIVOS TERMINADOS EN o)

1- Vocabulario

- hermano

- nombre

- apstol

- esclavo, siervo

- ofrenda, regalo

- muerte

- templo

- (conj.) y, tambin

- palabra

- ley

- casa

- hijo

2- No hay en griego un artculo indefinido y, por lo tanto, el substantivo , por ejemplo, quiere decir hermano, o un hermano.

3- Hay tres declinaciones en griego. Por conveniencia, estudiaremos la segunda antes de la primera porque es ms fcil, y contiene ms substantivos comunes.

4- El substantivo en griego tiene gnero, nmero, y caso.

5- Hay tres gneros: masculino, femenino, y neutro. Frecuentemente, el gnero de los substantivos tiene que ser aprendido individualmente por observacin. Sin

embargo, la mayora de los substantivos de la segunda declinacin terminados

con - son masculinos; y todos los substantivos de la segunda declinacin

terminando con - son neutros. En el vocabulario, el artculo despus del

substantivo indica su gnero: =masculino; =femenino; = neutro.

6- Hay cinco casos: nominativo, genitivo, dativo, acusativo y vocativo.

7- Por lo tanto la declinacin de quedara de la siguiente manera


singular plural

Nom.

Gen.

Dat.

Acu.

Voc.

8- El estudiante debe notar con cuidado cmo se aplican las reglas del acento a este y todos los otros substantivos. En la prctica oral y recitaciones se debe colocar el

nfasis cuidadosamente en las slabas que llevan el acento.

9- El tema del substantivo es la parte del substantivo que sigue constante cuando se

agreguen las varias terminaciones o desinencias. El tema de es ,

y todos los otros substantivos de la segunda declinacin tienen un tema que termina

con o, la vocal caracterstica de la ltima slaba de substantivos de la segunda

declinacin. Por ser combinado muchas veces con las desinencias, la o no se nota

10- El sujeto de la oracin est siempre en caso nominativo. Entonces

quiere decir un apstol conoce. El complemento directo del

verbo est en caso acusativo. Entonces quiere decir veo una palabra.

11- El caso genitivo generalmente expresa posesin. De manera que

quiere decir las palabras de los apstoles. El genitivo tambin

tiene otros usos importantes que se deben aprender por observacin. Las funciones

del caso ablativo del latn se dividen en griego entre el genitivo y el dativo.

12- El caso dativo es el caso del complemento indirecto. As

quiere decir hablo una palabra a los apstoles. Como el

genitivo, el dativo tambin tiene otros usos importantes que tienen que ser

aprendidos por observacin.

13- 37. El caso del vocativo desempea la funcin de llamar o invocar; esto es del

trato directo. quiere decir Hermano, vemos. El plural del caso

vocativo en palabras de todas las declinaciones lleva la misma forma que el

nominativo. Entonces el vocativo plural se puede omitir en repetir los paradigmas.


Tarea N 7

Traduzca al espaol las siguientes palabras

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-


XXII- LA PRIMERA DECLINACIN. (Sustantivos terminados en a o en h)

1- Vocabulario

- zwh, h: vida - hmera, h: da - kardia, h: corazn - parabole, h : parbola - fwnh, h:sonido - zwh, h: vida, alma - wra, h: hora - alhqeia, h: verdad - basileia, h: reino - grafh, h: escritura - doca, h: gloria - eirhnh, h: paz - ekklhsia, h: iglesia - entolh, h: mandamiento

2- todos los substantivos de la primera declinacin que terminan con a o en h son de gnero femenino.

3- El tema de wpa es wpa, y a la primera declinacin suele llamrsele declinacin a porque sus temas terminan en a, pero, puesto que la vocal final

hace varias combinaciones con las terminaciones, es ms conveniente para el

principiante considerar wp- como el tema, y -a, -aj, etc., como las terminaciones. Ntese que la a es caracterstica de la primera declinacin como la

o es de la segunda declinacin.

4- El genitivo plural presenta una excepcin a la regla de acento para substantivos. Esta regla requerira que el acento se quede sobre la misma slaba como en el

nominativo singular. Pero los substantivos de la primera declinacin tienen un

circunflejo sobre la ltima en el genitivo plural, sea como sea el acento en el

nominativo singular.

5- La declinacin de wra, h (hora) es


Singular plural

Nom/Voc. wra Genitivo wraj wrwn Dativo wra| wraij Acusativo wran wraj

6- La declinacin de doca gloria:

Singular plural

Nom/Voc. doca Genitivo dochj docwn Dativo doch|| docaij Acusativo docan docaj

7- La del nominativo singular en los substantivos de la primera declinacin se

cambia a h en el genitivo y dativo singular, excepto despus de e, i, r.

8- La declinacin de grafh, h: escritura:

Singular plural

Nom/Voc. grafhGenitivo grafhj grafwn Dativo grafh grafaij Acusativo grafhn grafaj

9- Cuando un substantivo de la primera declinacin termina con h en el nominativo singular, retiene la h en todas las formas del singular, pero todos los plurales de substantivos de la primera declinacin son iguales.


Tarea N 8

Traduzca al espaol las siguientes oraciones

Tarea N 9

Trabaje en grupos de 3 y conjugue los verbos al tiempo presente, modo indicativo y voz

activa, y lleve los sustantivos a la primera o segunda declinacin en los 5 modos segn

corresponda a cada sustantivo.

1- , gui, llevo 2- mundo 3- pecado 4- , tiro (balstica) arrojo, empujo

5- , escucho (acstica) 6- Seor, seor 7- engao, engaoso, error, sutileza. 8- relmpago, fogonazo, resplandor. 9-


Tabla de ayuda para verbo tiempo presente, voz activa, modo indicativo y la segunda y

primera declinacin del sustantivo.

(VERBO) TIEMPO PRESENTE, VOZ ACTIVA, MODO INDICATIVO

YO w YU eij EL /ELLA ei NOSOTROS omen VOSOTROS ete ELLOS/ELLAS ousi (SUSTANTIVOS TERMINADOS EN o) SEGUNDA DECLINACION

singular plural

Nom. oj oi sujeto Gen. ou wn posesinDat. w oij Complemento indirecto (a quien?) Acu. on ouj Complemento directo (Qu es lo?) Voc. e oi invocar o trato directo (SUSTANTIVOS TERMINADOS EN a, h) PRIMERA DECLINACION

Despus de

singular plural

Nom/Voc. a ai sujeto, invocar o trato directo Gen. aj wn posesinDat. a aij Complemento indirecto (a quin?) Acu. an aj Complemento directo (Qu es lo?)

Terminados en y no le antecede

singular plural

Nom/Voc. a ai sujeto, invocar o trato directo Gen. hj wn posesinDat. h aij Complemento indirecto (a quin?) Acu. an aj Complemento directo (Qu es lo?)


Terminados en

singular plural

Nom/Voc. h ai sujeto, invocar o trato directo Gen. hj wn posesinDat. h aij Complemento indirecto (a quin?) Acu. hn aj Complemento directo (Qu es lo?)


XXIII- VOLVIENDO AL VERBO

1- Vocabulario

pan (acusativo singular de ) comed (segunda persona plural presente imperativo activo), o comis, estis comiendo (segunda persona plural, presente indicativo)

que coman (tercera persona plural, presente imperativo activo) comemos, estamos comiendo (primera persona plural, presente indicativo activo)

tiene, ests teniendo (segunda persona singular, presente indicativo activo) tenis, estis teniendo (segunda persona plural, presente indicativo activo) tenemos, estamos teniendo (primera persona plural, presente indicativo activo)

tienen, estn teniendo (tercera persona plural, presente indicativo activo) tengo, estoy teniendo (primera persona singular, presente indicativo activo) fruta, fruto (acusativo singular de ) dicen (tercera persona plural, presente indicativo activo) dice (tercera persona singular, presente indicativo activo) no trae t, lleva t (segunda persona singular, presente imperativo activo) que traiga l, que lleve l (tercera persona singular, presente imperativo activo)

; signo de interrogacin usado en griego, como con ; Tienes?11

2- TIEMPO PRESENTE

Los verbos en este tiempo representan una accin que est progresando en el

momento de hablar o de escribir. En el griego, el nfasis est ms bien en la

cualidad progresiva de la accin misma, que en el aspecto del tiempo presente

que indica.

Ej.

Estn diciendo Comed fruta! Estos verbos estn en el tiempo presente.

3- Voz activa Todos los verbos de esta leccin representan una accin ejecutada por el sujeto.



Ej. ; Tienes pan? . Felipe tiene un hermano. . Trae t fruta. Estos verbos estn en la voz activa.

(El sujeto es activo, ejecutando la accin. Cuando el sujeto gramatical recibe

pasivamente la accin, el verbo est en la voz pasiva. La voz pasiva ser

explicada en otra leccin posterior.)

4- Modo indicativo Algunos de los verbos de esta leccin hacen una declaracin o una pregunta.

Ej.

. tengo pan. ; Tenis pan? Estos verbos estn en el modo indicativo.

(Porque indican algo!)

5- Modo Imperativo Este modo expresan un mandato.

. Trae t la fruta. Que el hombre traiga la fruta. Estos verbos estn en el modo imperativo.

6- Nmero Los verbos, como los nombres, pueden estar en singular o en plural. En los

verbos, el nmero indica si el sujeto del verbo es singular o si es plural.

Ej.

Singular: tengo Plural: tenemos

7- Conjugacin Toda esta informacin acerca del verbo puede resumirse en la siguiente

ordenacin tabular, llamada la conjugacin del presente de indicativo activo y del

presente de imperativo activo de . Una conjugacin es la flexin o el paradigma de un verbo.

12



Indicativo Imperativo

(1s) primera

persona

singular

(yo) tengo

(2s) segunda

persona

singular

(t) tienes

Ten!

(3s) tercera

persona

singular

(l, ella, ello) tiene

Tenga!

(1pl) primera

persona

plural

(nosotros) tenemos

(2pl) segunda

persona

plural

(vosotros) tenis

Tened!

(3pl) tercera

persona

plural

(ellos, ellas) tienen

Tengan!

Conjugacin del presente activo:

Indicativo de

Singular Plural

1era

persona

2nda

persona

3era

persona

Imperativo de

Singular Plural

1era

persona

2nda

persona

3era

persona

Indicativo de

Singular Plural

1era

persona

2nda

persona


3era

persona

Imperativo de

Singular Plural

1era

persona

2nda

persona

3era

persona

Indicativo de

Singular Plural

1era

persona

2nda

persona

3era

persona

Imperativo de

Singular Plural

1era

persona

2nda

persona

3era

persona

Tarea N 10

Traduzca las siguientes oraciones, conjugue los siguientes verbos y traslade al griego las

siguientes oraciones.

a) Traduzca al espaol , , . , , . , . . , . , , . . , , , . , , , . , . .13

b) Conjugue los siguientes verbos en el modo que se le pida 13Hale, C. (2001). Aprendamos griego : Hale, Clarence. (65). Miami, Florida: Logoi, Inc.


Indicativo de

Singular Plural

1era

persona

2nda

persona

3era

persona

Imperativo de

Singular Plural

1era

persona xxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxx

2nda

persona

3era

persona

Indicativo de

Singular Plural

1era

persona

2nda

persona

3era

persona

Imperativo de

Singular Plural

1era

persona xxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx

2nda

persona

3era

persona

c) Escriba en griego (sin preocuparse por los acentos): 1) Veo pan.

2) Traigo pan.

3) Como pan.

4) Nicodemo dice, Veo fruta; traigo fruta; como fruta.

5) Marcos dice, Tenemos un hombre; traemos al hombre; no comemos al

hombre.

6) Est diciendo Pedro, Bienvenida!?

7) Nicodemo y Marcos estn preguntando, Tienen Felipe y Pedro un

hombre?

8) Felipe y Pedro dicen, No tenemos un hombre, Nicodemo y Marcos.


XXIV- CONJUNCIONES

Las conjunciones ms frecuentes, en el griego clsico y el helenstico, son: (y, tambin); (o, o bien); (pero); (mas, despus,y); (en efecto), utilizada, generalmente, no al principio de la frase.

XXV- NEGACIONES

Las negaciones ms frecuentes son: (no: delante de consonante); (no: delante de vocal o diptongo con espritu suave); (no: delante de vocal o diptongo con espritu spero); (y no, ni, ni siquiera); (no): de modo, del todo general, puede decirse que esta ltima es la negacin propia de las frases que no comportan el uso del

Indicativo.14

XXVI- PREPOSICIONES

(de), (a), (de dentro), y (en), se han usado con nombres. Estas palabras se llaman preposiciones. Su funcin es la de ayudar a demostrar la relacin que el

nombre a quien acompaan tiene con su contexto. La terminacin del nombre la

restringe hasta cierto punto, pero la preposicin agrega una restriccin ms exacta.15

XXVI- VOLVIENDO A LA SEGUNDA DECLINACION (SUSTANTIVOS

NEUTROS)

1- Vocabulario

de, desde desde el huerto , cordero, corderito porque (generalmente no se usa al iniciar una clusula, sino como segunda palabra)

, comida, cena , esclavo, siervo a, en (hacia el interior de) al huerto de, de dentro de la casa de la copa en, dentro

14Corsani, B., Buzzetti, C., & De Luca, G. (2000). Guia para el estudio del Griego del Nuevo Testamento :

Sociedades Biblicas Unidas.



en el huerto bueno, bello huerto , casa , vino no (usado delante de una palabra que comienza con una consonante) no (delante de una palabra que comienza con una vocal que lleva espritu suave)

, pez, pescado envo bebo , copa , nio, nia el

Recordemos que los sustantivos terminados en o son de la segunda declinacin y son

masculinos; y todos los substantivos de la segunda declinacin terminando con - son

neutros, entonces los terminados en ov, tienden a variar de acuerdo al caso, segn lo

vemos en la siguiente tabla en donde tambin se agrega su respectivo articulo.

nominativo

genitivo

dativo

acusativo

vocativo --

nominativo

genitivo

dativo

acusativo

vocativo --

nominativo

genitivo

dativo

acusativo

vocativo --

nominativo

genitivo

dativo

acusativo

vocativo --


XXVII- GENERALIDADES DEL CASO GENITIVO Y DATIVO

1- Antes de estudiar las generalidades es necesario recordar que el gnero de los nombres es sealado por el artculo que se les agrega.

, pan es un nombre masculino. , comida, cena es un nombre neutro.

2- Caso de genitivo de posesin En las siguientes expresiones, las palabras subrayadas indican los poseedores.

el nio de Nicodemo la buena fruta del esclavo el vino de Marcos el esclavo de Felipe el pan de Pedro Estas palabras griegas que terminan en -, y que, segn el contexto, indican quin es el poseedor, se llaman genitivos de posesin.

3- Caso genitivo de separacin u origen Los nombres en las frases y , denominan cosas de las cuales algo es separado por la accin del verbo. Las palabras (de) y (de dentro), dan la idea de separacin.

Algunos llaman este fenmeno el caso ablativo, pero esto puede confundir, ya

que la terminacin es la misma. Quizs lo ms fcil es simplemente recordar que

cada preposicin exige un cierto caso en los sustantivos que le siguen. y requieren el caso genitivo.

. El esclavo trae el cordero de la casa. (de dentro de)

En esta oracin, est claro que la casa es el punto de origen desde el cual el

esclavo trae el cordero.

Porque los nombres y terminan en -, y porque a la vez los contextos inmediatos tienen palabras que expresan la idea de separacin u origen,

esos nombres se llaman genitivos de separacin u origen.

4- Distincin entre el genitivo de posesin y el genitivo de separacin Puede observarse que , , , , y (llamados genitivos de posesin ), y y (que se llaman genitivos de separacin u origen) tienen todos la misma terminacin (-). Est claro, entonces, que los dos usos no se distinguen en su forma gramatical, sino

solamente por sus contextos.


5- Caso dativo de lugar El nombre en la frase (en el huerto), indica el lugar en que se sirve la comida. Por la terminacin - y por la presencia en el contexto inmediato de una palabra que expresa la idea de lugar, este nombre se denomina dativo de lugar.

Algunos textos de griego lo llaman el caso locativo.16



XXVII- RECORDANDO EL PRESENTE INDICATIVO ACTIVO 17

A veces el problema ms difcil que el estudiante enfrenta al aprender griego es su

ignorancia de trminos gramaticales en espaol. En vez de sobrecargar al estudiante con

mucha informacin sobre la gramtica al mismo tiempo, las explicaciones vienen cada

vez que se introduce un nuevo concepto en griego. Recuerde que si gusta, hay ms detalles

sobre la gramtica en la informacin mas avanzada.

El verbo griego se parece mucho al verbo espaola. El verbo griego tiene persona (1a, 2a,

3 ) y nmero (singular y plural).

Igual que no se puede decir, ellos dices que Dios son fiel, sino que tiene que decir, ellos

dicen que Dios es fiel, tambin en griego el verbo tiene que concordar

con la persona y nmero de su sujeto.

Una diferencia importante que hay en griego comparado con el espaol es que el verbo

griego pone el nfasis en lo que se llama el aspecto, no el tiempo del verbo. El verbo en

griego describe ms el tipo de la accin (el aspecto), no tanto el tiempo de la accin.

El tiempo del verbo indica el cundo de la accin: por ejemplo, pasado, presente o futuro.

17 Manual de griego de Josas Grauman


El aspecto del verbo indica la cualidad o el tipo de la accin: por ejemplo progresivo o

indefinido.

Esto va ser an ms importante ms adelante. Por ahora, durante el estudio del presente

indicativo activo, slo debe saber que aunque se llama 'presente' porque lo traducimos as,

en griego representa ms la cualidad progresiva de la accin, no tanto que pasaba en el

tiempo presente.

Cuando se dice, presente indicativo activo, la palabra indicativo habla del modo del

verbo. El modo indicativo quiere decir que est haciendo una afirmacin o declaracin, en

vez de dar una orden (imperativo) o expresar un deseo (subjuntivo).

La voz del verbo habla de la relacin entre el sujeto y el verbo. La voz activa quiere decir

que el sujeto hace la accin del verbo (yo pateo la pelota) en vez de recibir la accin (yo

soy pateado) que sera voz pasiva.

Todos estos nombres se resumen en la palabra conjugacin. Una conjugacin es la

flexin de un verbo en todas sus partes. Por ejemplo, la conjugacin del verbo haces seria

Presente Indicativo Activo, Segunda Persona del Singular. Para hacerlo mas fcil para

escribir, puede escribirlo PIA 2S.

Puede notar en la tabla de abajo que hay una parte del verbo que no cambia, recordemos

que esta parte se llama el tema. En este caso es . Luego se agregan las desinencias, o

terminaciones (, , , , , ) para constituir el presente indicativo activo en

todas sus conjugaciones.

Presente Indicativo Activo de :


Si quiere buscar un verbo en espaol en un diccionario, siempre lo busca en su forma

infinitivo. Por ejemplo, no va a encontrar la palabra pudiramos en el diccionario, tiene

que buscar la palabra poder. En un diccionario griego, los verbos no estn en el infinitivo,

sino en el Presente Indicativo Activo Primera Persona del Singular. Sera como si el

diccionario espaola tuviera la palabra puedo, en vez de poder. Entonces, el estudiante

siempre debe memorizar un verbo en su forma lxica, o PIA 1S. Cuando est dando la

conjugacin de un verbo, siempre debe poner la forma lxica.

Los verbos del PIA que tienen un tema que termina con las vocales alfa (), psilon ()

u micron (o) van a tener un cambio entonces, porque todas las desinencias comienzan

con una vocal (, , , , , ). Los verbos que tienen un tema que termina con

una vocal se llaman los verbos de contraccin, porque la ltima letra del tema y la primera

letra de la desinencia se contraen, o se combinan. Hay tres tipos, pero los que terminan en

y son los ms comunes.

Las Clasificaciones del Verbo:

Persona:

1 : hago

2 : haces

3 : hace

Tiempo

pasado: hice

presente: hago

futuro: har

Numero:


1 del singular: hago

1 del plural: hacemos

Aspecto:

continuo: haca

indefinido: hizo

perfecto: ha hecho

Voz:

activo yo pateo la pelota (A) media yo me pateo (M) pasiva estoy pateado (P)

Modo:

indicativo: hice (I)

infinitivo: hacer (IF)

imperativo: haz (IP)

participio: haciendo (P)

subjuntivo: hiciera (S)

XXVIII- TIEMPO PRESENTE / VOZ PASIVA /MODO INDICATIVO

de luwi

Recordamos que el tiempo presente, voz activa, modo indicativo de luw se puede traducir ya sea yo desato o yo estoy desatando. El pasivo de yo estoy desatando es yo

estoy siendo desatado. Tanto yo estoy desatado como yo estoy siendo desatado pudieran

haber sido dadas como la traduccin de luomai voz pasiva. Peroyo estoy desatado es tan ambigo que se le avisa al estudiante, por lo menos en las primeras lecciones, que

adopte una traduccin alternativa. Yo estoy desatado puede significar yo ahora estoy en

una condicin desatada, que en dicho caso indica un estado presente que result de una

accin en el pasado y se tradujera, no por un tiempo presente, sino por el tiempo

perfecto en el griego.


Por ejemplo, swzomai significa yo estoy siendo salvado. Representa la accin como que est ocurriendo en el presente.

Tambin se podra traducir yo soy salvo en una oracin tal como cada da soy salvo de

alguna nueva tribulacin. En este caso, yo soy salvo est en el tiempo presente e indica

una accin que ocurre de costumbre. Pero en lamayora de los casos yo soy salvo

significa yo estoy en una condicin de estar salvo como resultado de una accin que

ocurri en el pasado. Y en estos casos, la oracin yo soy salvo en espaol se traducira

en el griego

XXIX- EL TIEMPO IMPERFECTO, VOZ ACTIVA, MODO INDICATIVO.

Vocabulario

En el tiempo presente no hay una forma especial del verbo en griego para indicar

accin continua; no hay distincin entre desato y estoy desatando. Pero en el tiempo

pasado, la diferencia es marcada.

El tiempo que indica accin contnua en tiempo pasado se llama el imperfecto o sea que

la accion que se dio no es puntual sino continuada al contrario del aoristo que es una

accion que se dio y su acto finalizo. El aoristo/ voz activa! modo indicativo de luw quiere decir yo desat, etc., mientras que el tiempo imperfecto, voz activa, modo


indicativo quiere decir yo estaba desatando. Esta distincin debera ser cuidadosamente

observada.

Tiempo imperfecto/ voz activa/ modo indicativo de luw

Las desinencias personales en voz activa de los tiempos secundarios (imperfecto,

aoristo, y pluscuamperfecto) son las siguientes:

En el imperfecto, igual como en el indicativo de los otros tiempos secundarios se agrega

un aumento al principio del tema verbal.

En verbos que comienzan por consonante, el aumento consiste en una e - como prefijo al tema verbal. Por ejemplo:

eluon: yo estaba desatando; eginoskon: yo estaba conociendo.

En verbos que comienzan con vocal, el aumento consiste de una vocal larga. Por

ejemplo, el imperfecto de egeirw es hgeiron de akouw (oir, entender, escuchar), es hkoun, de a{irw+

XXX- Tiempo futuro

Estas formas deben reconocerse por la sigma (--) delante de las desinencias. El tiempo futuro representa una accin en algn tiempo despus del momento de hablar

o de escribir. Puede ser una accin puntual o progresiva.

El futuro de indicativo activo comparado con el presente

presente futuro

yo podre

tu podras

el podra

nosotros podremos

vosotros podreis

ellos podran


Todos los otros verbos nuevos de esta leccin forman el futuro de indicativo activo

como la pauta de ,

El presente de infinitivo activo

La forma es un presente de infinitivo activo y se traduce por curar. Puede llamarse infinitivo complementario porque completa la idea de que se traduce como poder hacer algo. En realidad es el complemento directo de . puedo curar Todos los verbos presentados hasta aqu pueden formar el presente de infinitivo activo

agregando - al tema del presente activo.

indicativo infinitivo


Ejercicios

I- Complemente la siguiente tabla de acuerdo a lo estudiado

VERBO TIEMPO MODO VOZ PERSONA NUMERO FORMA

LEXICA

SIGNFICIADO DE

LA PALABRA

1 p I A 1 P Vemos

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 luetai 12 13 atabainw 14 luontai 15 Eluev 16 17 18 10 9 20 21 22 hkoun 23 24 eluomen

II- Conjugue los siguientes verbos en todos los tiempos modos y voces ya vistos

1- invalidad 2- amar 3- morder

4- hincar


XXXI- PRONOMBRES PERSONALES

I PERSONA II PERSONA III PERSONA

Sing. Nom , yo , t

Gen. , ,

de m , de ti , de l

Dat. , ,

a m , a ti , a l

Acu. , ,

me , te c, le

Plur. Nom , nosotros , vosotros , ellos

Gen , de nosotros

, de vosotros , de ellos

Dat , a nosotros , a vosotros (), a ellos

Acu. , nosotros , vosotros los

Pronombre relativo

, , (el cual)

M F N

Sing. NOM (que), el cual, la cual, lo cual

GEN (del que) del cual, de la cual, de lo cual

DAT (a que), al cual, a la cual, a lo cual

ACU (que), el cual, la cual, lo cual

Plur NOM (que), los cuales, las cuales, las cuales cosas

GEN (de que), de los cuales, de las cuales, de las cuales cosas

DAT (a que), a los cuales, a las cuales, a las cuales cosas

AC (que), los cuales, las cuales, las cuales cosas


Uso de La preposicin , con AC. significa hacia. Ejemplos.

los falsos profetas vienen = a vosotros, con disfraces de ovejas (Mt 7,15); Jess va = a Juan, para ser bautizado por l (Mt 3,13). Se utiliza tambin para indicar la persona a la que se habla: dijo = a ellos, vuelto a ellos (Lc 9,3).

VOCABULARIO 1

veo, levanto los ojos.

me voy

respondo

(con GEN) toco

(con AC) enciendo

niego, rehso

(con GEN) domino, gobierno (en la M.-P. comienzo)

quiero

vengo a ser, soy

(Imperf. ) es necesario,

(con GEN) ruego, suplico,

recibo

razono, discuto

atravieso, paso

entro

salgo

trabajo

voy, vengo

/ evangelizo

guo, conduzco, creo

considero

estoy fuera de m, estoy loco

amonesto

voy, marcho, viajo

perturbo

M.-P. Medio-pasivo


escucho, obedezco

huyo

temo, estoy amedrentado (fobia)

, la plaza

, el jefe de la Sinagoga

, la fuerza, la violencia

, el dedo (dactilografa)

, la idolatra

, el misterio

, el administrador

, Pablo

, el lado, el costado

, Samara

, el jefe

, , enemigo

, , leproso

, , mudo, sordomudo

, , pobre, mendigo

, , ciego

, , cojo

, por esto

(adv.) solamente 18

VOCABULARIO 2

amo ardo de celo

Introduccion al griego del nuevo testamento

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