ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Ι. ΟΡΙΣΜΟΣ

ΙΙ. ΙΣΤΟΡΙΑ Α. Κρατική / Συνταγματική Εκπαίδευση (ολοκληρωτικό σχολείο). Β. Ιδιωτική Εκπαίδευση (φιλελεύθερο σχολείο). Γ. Μορφωτικο-κεντρική Εκπαίδευση (ιδεαλιστικό σχολείο). Δ. Δασκαλο-κεντρική Εκπαίδευση (αυταρχικό σχολείο). Ε. Μαθητο-κεντρική Εκπαίδευση (δημοκρατικό σχολείο). ΣΤ. Κοινωνιο-κεντρική Εκπαίδευση (σοσιαλιστικό σχολείο). Ζ. Αγορο-κεντρική Εκπαίδευση (λειτουργικό σχολείο).

ΙΙΙ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ» -ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΟΥ Α. Άμεση (ειδικοί συνεργατικοί εκπαιδευτές).

Β. Έμμεση (γενικοί παράγοντες που μαθησιακά επηρεάζουν). 1. Γονείς / οικογένεια. 2. Συμμαθητές / Συμφοιτητές. 3. Φίλοι / γνωστοί. 4. Ευρύτερη κοινωνία (TV, περιοδικά, βιβλία, ομάδες, σύλλογοι).

Ιν . Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΟΣ ΟΡΓΑΝΩΝΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ Α. Κριτήρια οργάνωσης της προσωπικής εκπαίδευσης.

1. Ιδεολογικά. 2. Πολιτισμικά. 3. Επιστημονικά. 4. Επαγγελματικά. 5. Κοινωνικά. 6. Οικονομικά. 7. Ψυχολογικά.

Β. Τρόποι οργάνωσης της προσωπικής εκπαίδευσης. 1. Άτυποι (ερασιτεχνικά). 2. Συστηματικοί.

V. Ο ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ» Α. Ο «εκπαιδευτής» ως σύμβουλος. Β. Ο «εκπαιδευτής» ως συντονιστής. Γ. Ο «εκπαιδευτής» ως παρακινητής / υποκινητής. Δ. Ο «εκπαιδευτής» ως συμπαραστάτης / βοηθός.

Ε. Ο «εκπαιδευτής» ως διευκολυντής. ΣΤ. Ο ενημερωτικός / πληροφορητικός «εκπαιδευτής». Ζ. Ο «εκπαιδευτής» ως υπομνηματιστής. Η. Ο «εκπαιδευτής» ως εμπνευστής. Θ. Ο «εκπαιδευτής» ως οργανωτής. Ι. Ο «εκπαιδευτής» ως παιδαγωγικό πρότυπο συνεργατικής

εκπαίδευσης. ΙΑ. Ο «εκπαιδευτής» ως ανθρωπιστικό πρότυπο. ΙΒ. Ο «εκπαιδευτής» ως επαληθευτής / ή μη.

VI. Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ Α. Υλικά μέσα.

1. Κατάλληλος χώρος. · άνεση. · (φυσικός και τεχνητός) φωτισμός. · (ηχητική) μόνωση. · θέρμανση.

2. Κατάλληλος εξοπλισμός. · γραφείο. · Computer. · βιβλιοθήκη (βιβλίων και περιοδικών).

Β. Χρήση πολυμέσων. 1. Γενικά.

· προμήθεια. · γνώσεις.

2. Απαιτήσεις λογισμικού. · γενικά. · εξειδικευμένα προγράμματα.