ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

"Εκπαιδευτική Πολτική και Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων"

ΕΠΙΛΟΓΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑΣ

ΑΘΗΝΑ 2012

1

Ι. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ (ελληνόγλωσση από μετάφραση)

Anweiler κ.ά. (1987) Εκπαιδευτικά συστήματα στην Ευρώπη. Θεσσαλονίκη Κυριακίδης.

Banks, O. (1987). Κοινωνιολογία της εκπαίδευσης. Θεσσαλονίκη: Παρατηρητής.

Battram, A, (1999) Χάος πολυπλοκότητα και μάνατζμεντ, Αθήνα, εκδ. Καστανιώτη

Bernstein, Β. (1989) Παιδαγωγικοί Κώδικες και Κοινωνικός Έλεγχος (μτφ. Ι. Σολομών). Αθήνα : εκδόσεις Αλεξάνδρεια.

Bonefeld, W. – Holloway, J. (Επιμ.)(1993) Μεταφορντισμός και κοινωνική μορφή, Αθήνα.

Boniol, J.J. – Vial, M. (2004) Τα μοντέλα της αξιολόγησης (μτφρ. Παπαδημητρίου, Η. – Πολυμεροπούλου, Ζ. – Στεργίου, Γ.). Αθήνα : Μεταίχμιο.

Brock, E. S. – Sandoval, J. – Lewis, S. (2001) Διαχείριση κρίσεων στο σχολείο (επιμ. Χατζηχρήστου, Χ. και μτφρ. Θεοχαράκη, Ε.). Αθήνα : Δαρδανός.

Chandler, A.J. (Επιστ. Επιμέλεια Κ. Σπανού)(2003) Δημόσια διοίκηση. Συγκριτική ανάλυση. Αθήνα : εκδόσεις Παπαζήση.

Click, Ph. (2005) Διοίκηση μονάδων προσχολικής και σχολικής αγωγής (μτφρ. Σπανού, Μ. & επιμ. Αθανασούλα – Ρέππα, Αν.). Αθήνα : Έλλην.

Dubrin, A.J. (1998). Βασικές Αρχές Μάνατζμεντ (επιμ. Σαρρής Νίκος)’. Αθήνα : ΕΛΛΗΝ.

EURYDICE (1995) Η συνεχής επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στην Ευρωπαϊκή ‘Ενωση και στις χώρες της ΕΖΕΣ\του ΕΟΧ, Βρυξέλλες.

Everard, K.B. - Morris, G. (1999) Αποτελεσματική εκπαιδευτική διοίκηση (Μετ. Δ. Κίκιζας). Πάτρα : Ε. Α. Π..

2

Fullan, Μ. - Hargreaves, Α. (1993) Η εξέλιξη των εκπαιδευτικών (μτφρ. Π. Χατζηπαντελή). Αθήνα : Εκδόσεις Πατάκη.

Husen, Τ. (1991) Η αμφισβήτηση του σχολείου. Μια συγκριτική μελέτη για το σχολείο και το μέλλον του στις δυτικές κοινωνίες. Αθήνα : Προτάσεις.

Mac Beath, J. (2001) Η αυτοοαξιολόγηση στο σχολείο. Ουτοπία και πράξη (μτφρ. – επιμ Χρ. Δούκας & Ζ. Πολυμεροπούλου). Αθήνα : Ελληνικά Γράμματα.

Mac Beath, J. – Schratz, M. – Meuret, D. – Jacobsen, L. (2004) Η αυτοαξιολόγηση στο ευρωπαϊκό σχολείο (μτφρ.Δεληγιάννη, Μ.). Αθήνα : Μεταίχμιο.

March, J. (2007) Πως λαμβάνονται οι αποφάσεις, εκδ. ΚασταμιώτηMorgan Gareth, (2000), Οι όψειςτης οργάνωσης, Εισαγωγή στη

θεωρία οργανώσεων, Αθήνα, εκδ. ΚαστανιώτηNeave, G. (1998) Οι Εκπαιδευτικοί: Προοπτικές για το

Εκπαιδευτικό Επάγγελμα στην Ευρώπη (μτφρ. Μ. Δεληγιάννη). Αθήνα : Εκδόσεις Έκφραση.

Stassen, Μ. (1981) Η ανώτατη εκπαίδευση στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα. Οδηγός Σπουδών. Λουξεμβούργο : Επιτροπή των Ευρωπαϊκών κοινοτήτων.

UNESCO (1999) «Εκπαίδευση. Ο θησαυρός που κρύβει μέσα της» Έκθεση της Διεθνούς Επιτροπής για την εκπαίδευση υπό την προεδρία του J. Delors, μετ. Ομάδα εργασίας του Κ.Ε.Ε.. Gutenberg, Αθήνα.

Wheatley, M. (2003) Ηγεσία και χάος, Η νεα επιστημονική διοίκηση επιχειρήσεων, Αθήνα, εκδ. Καστανιώτη

3

II. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ (Ελληνόγλωσση)Αβδελά, Εφ. (1990) Δημόσιοι υπάλληλοι γένους θηλυκού.

Καταμερισμός της εργασίας κατά φύλα στο δημόσιο τομέα, 1908-1955. Αθήνα : Μορφωτικό Ίδρυμα εμπορικής Τράπεζας.

Αγγελίδης, Π. – Μαυροειδής, Γ. (επιμ.) (2004) Εκπαιδευτικές καινοτομίες για το σχολείο του μέλλοντος, τομ. Α’. Αθήνα : Δαρδανός.

Αγγελίδης, Π. – Μαυροειδής, Γ. (επιμ.) (2004) Εκπαιδευτικές καινοτομίες για το σχολείο του μέλλοντος, τομ. Β’. Αθήνα : Δαρδανός.

Αδριανουπολίτης, Κ. (2000) Τεχνικά Επαγγελματικά Εκπαιδευτήρια. Αθήνα : ΥΠ.Ε.Π.Θ., Ο.Ε.Δ.Β.

Αθανασιάδης, Θ. (1999) «Η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας στο Μεσοπόλεμο». Ανέκδοτη Διδακτορική Διατριβή, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.

Αθανασιάδης, Χ. – Αλ. Πατραμάνης, (Επιμ.-Εισ.), (2003) Ευρωπαϊκή ολοκλήρωση και εκπαιδευτικοί. Αθήνα : Κλαδικό Εκπαιδευτικό Ινστιτούτο-ΙΝ.Ε. ΓΣΕΕ.

Αθανασούλα-Ρέππα, Α. - Π. Χαραμής (1998) Ενιαίο λύκειο. Εμπειρίες και προοπτικές. Αθήνα : ΥΠΕΠΘ – Ευρωπαϊκή Επιτροπή.

Αθανασούλα-Ρέππα, Α. (1999) Η δευτεροβάθμια Τεχνική και επαγγελματική Εκπαίδευση και η περιφερειακή της διάσταση στην Ελλάδα (1980-1990). Αθήνα : εκδόσεις ΕΛΛΗΝ.

Αθανασούλα-Ρέππα, Α., Ανθοπούλου, Σ.Σ., Κατσουλάκης, Σ. (1999) Διοίκηση εκπαιδευτικών μονάδων, Τομ. Β΄ Διοίκηση ανθρώπινου δυναμικού, Πάτρα : Ε.Α.Π.

Αθανασούλα-Ρέππα, Α., Κουτούζης, Μ., Μαυρογιώργος, Γ., Νιτσόπουλος, Β., Χαλκιώτης, Δ. (1999) Διοίκηση εκπαιδευτικών μονάδων, Τομ. Α΄ Εκπαιδευτική διοίκηση και πολιτική, Πάτρα : Ε. Α. Π..

Αθανασούλα-Ρέππα, Α., Κουτούζης, Μ., Χατζηευστρατίου, Ι. (1999) Διοίκηση εκπαιδευτικών μονάδων, Τομ. Γ΄ Κοινωνική και

4

ευρωπαϊκή διάσταση της εκπαιδευτικής διοίκησης, Ε. Α. Π., Πάτρα.

Αθανασούλα-Ρέππα, Α., Πιλιτζίδης, Σπ., - Προβόπουλος, Η. (επιμ)(2002) Διοίκηση εκπαιδευτικών μονάδων. Προβλήματα – προοπτικές, το νέο μοντέλο στα πλαίσια της αποκέντρωσης. Λαμιακός Τύπος Α.Ε., Λαμία.

Αμπατζής, Χ. - Ανθεμίδης, Μ. - Δημητρίου, Μ. - Κοφτερού, Α. - Λουκά, Δ. - Μιχαηλίδης, Χ. - Απ. Ανδρέου (Εισαγωγή Επίμετρο)(1999) Η εν τω Πανεπιστημίω Αθηνών μετεκπαίδευσις των δημοδιδασκάλων (1922-1964). Θεσσαλονίκη : εκδόσεις ΖΗΤΗ.

Αναγνωστόπουλος, Α. - Σταυρόπουλος, Η. (1960) Νομοθεσία στοιχειώδους εκπαιδεύσεως, τ. Α, Αθήναι.

Ανδρέου, Α. - Γ. Παπακωνσταντίνου (1994) Εξουσία και οργάνωση-διοίκηση του εκπαιδευτικού συστήματος. Αθήνα : Νέα Σύνορα-Α.Α. Λιβάνη.

Ανδρέου, Α. – Κουτούζης, Μ. – Ταψής, Ν. (2002) Η αναμόρφωση πινάκων αναπληρωτών εκπαιδευτικών της δημόσιας εκπαίδευσης σύμφωνα με τις προτάσεις του ΥΠ.Ε.Π.Θ. Αθήνα : ΙΝΕ- ΓΣΕΕ – ΚΕΕ.

Ανδρέου, Α. – Κουτούζης, Μ. (2002) Ο θεσμός των αναπληρωτών εκπαιδευτικών της Δημόσιας εκπαίδευσης. Επαγγελματική εξέλιξη και εργασιακή κατάσταση. Αθήνα : Κέντρο Εκπαιδευτικών Ερευνών (Κ.Ε.Ε.) - Κλαδικό Εκπαιδευτικό Ινστιτούτο του ΙΝΕ\ΓΣΣΕ-ΑΔΕΔΥ.

Ανδρέου, Α. (1995) Όψεις του συνδικαλισμού των δασκάλων,-ισσών (1872-1927). Αθήνα : Νέα Σύνορα-Α.Α. Λιβάνης.

Ανδρέου, Α. (1998) Ζητήματα Διοίκησης της Εκπαίδευσης. Αθήνα : εκδόσεις Βιβλιογονία.

Ανδρέου, Α. (1999) Θέματα οργάνωσης και διοίκησης της εκπαίδευσης και της σχολικής μονάδας. Αθήνα : Νέα Σύνορα-Α.Α. Λιβάνη.

5

Ανδρέου, Α. (επιμ)(1992) Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου -Βασική Κατάρτιση και Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών. Αθήνα : Εκδοτικός Όμιλος Συγγραφέων – Καθηγητών.

Ανδρέου, Α. (Επιμ.)(2001) Οργάνωση & Διοίκηση Σχολικών Μονάδων \ School Organisation & Management. Αθήνα : Κλαδικό Εκπαιδευτικό Ινστιτούτο ΙΝ.Ε.\ΓΣΕΕ-ΑΔΕΔΥ.

Ανθογαλίδου-Βασιλακάκη, Θ. (1980) Η οργάνωση της Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα πριν και μετά τη μεταρρύθμιση του 1976. Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Ιωάννινα.

Ανθουλιάς, Τ. (1979) Ελληνική εκπαίδευση: Πορεία στο άγνωστο. Αθήνα : εκδόσεις Χελιδόνι.

Ανώτατον Εκπαιδευτικόν Συμβούλιον (χ.χ.) Πρακτικά συνεδριάσεων (5-2 Οκτωβρίου 1931), Αθήναι.

Αργυροπούλου, Ε. (2007) Οικονομία και προγραμματισμός στην προσχολική εκπαίδευση. Ρέθυμνο.

Αργυροπούλου, Ε. (2007) Οργάνωση και διοίκηση της προσχολικής εκπαίδευσης. Αθήνα : Κριτική.

Αρχιμανδρίτης, Ι. (1959) Τι παρατηρεί, τι ελέγχει, τι αξιολογεί ο επιθεωρητής κατά την επιθεώρησιν. Πάτραι.

Βαλσαμόπουλος, Ν. (1983) Ιστορία του δασκαλικού συνδικαλισμού. Αθήνα : Εκπαιδευτική Επικοινωνία.

Βαλσαμόπουλος, Ν. (1986) Τα όργανα λαϊκής συμμετοχής στη διοίκηση των σχολείων, Αθήνα.

Βαλσαμόπουλος, Ν. (1994) Εκπαιδευτικός πανδέκτης, 4η έκδοση, Αθήνα

Βαλσαμόπουλος, Ν. (1998). Ο διευθυντής δημοτικού σχολείου-νηπιαγωγείου. Λάρισα : Εκπαιδευτική Επικοινωνία.

Βαλσαμόπουλος, Ν. (2000). Ο Νομικός Σύμβουλος Σχολείων και Εκπαιδευτικών, τομ. Α και Β. Λάρισα.

Βάμβουκας, Μ./Χουρδάκης, Α. (επιμ.) (1997). «Παιδαγωγική επιστήμη στην Ελλάδα και στην Ευρώπη: τάσεις και προοπτικές». Πρακτικά Ζ´ Διεθνούς Συνεδρίου. Ρέθυμνο 3-5 Νοεμβρίου 1995. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.

6

Βασιλού-Παπαγεωργίου, Β. (1994) Το συνδικαλιστικό κίνημα των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα. Ο ρόλος της ΟΛΜΕ και της ΔΟΕ στην εκπαιδευτική μεταρρύθμιση του 1976. Αθήνα : Πατάκης.

Βενετσανοπούλου, Μ. (2002) Η θεσμική διαδρομή της Ελληνικής Δημόσιας Διοίκησης. Αθήνα : εκδόσεις Σάκκουλα.

Βεργίδης, Δ. - Καραλής, Θ. (1999) Εκπαίδευση ενηλίκων. Σχεδιασμός, οργάνωση και αξιολόγηση προγραμμάτων, τομ Γ’, Πάτρα : Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο.

Βρυχέα, Α. - Γαβρόγλου, Κ. (1982) Απόπειρες μεταρρύθμισης της ανώτατης εκπαίδευσης, 1911-1981. Θεσσαλονίκη : Σύγχρονα Θέματα.

Γκότοβος, Α. – Μαυρογιώργος, Γ. - Παπακωνσταντίνου, Π. (1986) Κριτική Παιδαγωγική και Εκπαιδευτική Πράξη. Αθήνα : εκδόσεις Σύγχρονη Εκπαίδευση.

Γκότοβος, Α. (1986) Η λογική του Υπαρκτού Σχολείου. Αθήνα : εκδόσεις Σύγχρονη Εκπαίδευση.

Γκουντούρα, Ε. κ.ά (Εισαγωγή: Απ. Ανδρέου)(2001) Αρμοδιότητες Διευθυντών και Συλλόγου Διδασκόντων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Θεσσαλονίκη : Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση Θεσσαλονίκης.

Γράβαρης, Δ./Παπαδάκης, Ν. (επιμ.) (2005). Εκπαίδευση και Εκπαιδευτική Πολιτική. Μεταξύ Κράτους και Αγοράς. Αθήνα: Εκδόσεις Σαββάλας.

Δαφέρμος, Ο. (1994) Όψεις της τεχνικής εκπαίδευσης. Εκδόσεις Έλλην, Αθήνα.

Δεληγιάννη, Β. και Ζιώγου, Σ. (επ.) (1993). Εκπαίδευση και Φύλο – Ιστορική διάσταση και σύγχρονος προβληματισμός. Θεσσαλονίκη: Βάνιας.

Δεληγιάννη, Β. και Ζιώγου, Σ. (επ.) (1997). Φύλο και Σχολική Πράξη. Θεσσαλονίκη: Βάνιας.

7

Δημητρόπουλος, Ε. (2002) Εκπαιδευτική αξιλόγηση : η αξιολόγηση της εκπαίδευσης και του εκπαιδευτικού έργου, τομ. 1. Αθήνα : εκδ. Γρηγόρη.

Δούκας, Χ. (1997) Εκπαιδευτική Πολιτική και Εξουσία: Η Περίπτωση της Αξιολόγησης των Εκπαιδευτικών (1982-1994). Αθήνα : εκδόσεις Γρηγόρης.

Εισηγητική έκθεση του Νόμου 1566/ 1985.Ευαγγελόπουλος, Σ. (1984) Ιστορία της νεοελληνικής

εκπαίδευσης. οργάνωση και διοίκηση της εκπαίδευσης, τ. Α΄& Β΄, Αθήνα.

Ευαγγελόπουλος, Σ. (1989). Ιστορία της νεοελληνικής εκπαίδευσης. Τεύχ. Α΄ & Β΄, Αθήνα : Δανιάς.

Ευρωπαϊκή Επιτροπή, ΕΥΡΥΔΙΚΗ-CEDEFOP (2005) Δομές των συστημάτων εκπαίδευσης και εισαγωγικής κατάρτισης στην Ευρωπαϊκή Ένωση, Λουξεμβούργο.

Ευρωπαϊκή Επιτροπή-Γενική Διεύθυνση εκπαίδευσης και Πολιτισμού (2000) Ευρωπαϊκή Έκθεση για την Ποιότητα της Σχολικής Εκπαίδευσης. Δεκαέξι Δείκτες Ποιότητας, Βρυξέλλες.

Ζαβλανός, Μ. (1984). Οργάνωση και διοίκηση. τόμος Α’, Αθήνα : εκδ. Έλλην.

Ζαβλανός, Μ. (1987). Οργάνωση και διοίκηση. τόμος Β’, Αθήνα : εκδ. Έλλην.

Ζαβλανός, Μ. (1996). Οργάνωση και Διοίκηση, τομ.1, Αθήνα: Έλλην.

Ζαβλανός, Μ. (1998). Μάνατζμεντ. Αθήνα : Έλλην.Ζαβλανός, Μ. (2003). Η Ολική Ποιότητα στην Εκπαίδευση. Αθήνα :

Σταμούλης.Ζαμπέτα, Π. (1994) Η Εκπαιδευτική Πολιτική στην Πρωτοβάθμια

Εκπαίδευση 1974-1989. Αθήνα : εκδόσεις Θεμέλιο.Ζάχαρης, Ε. (1976) Οργάνωσις και διοίκησις επαγγελματικών

σχολών, Αθήνα.Ζάχαρης, Ε. (1981) Ιστορία, οργάνωση και διοίκηση της τεχνικής

και επαγγελματικής εκπαιδεύσεως, Αθήνα.

8

Ζευγαρίδης, Σ. (1988) Οργάνωση και Διοίκηση. Αθήνα : εκδόσεις Παπαζήση.

Ζμας, Α. (2007). Παγκοσμιοποίηση και εκπαιδευτική πολιτική. Αθήνα: Μεταίχμιο.

Ζυγούρη, Ε. (2005) Αξιολόγηση προγραμμάτων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Αθήνα : Δαρδανός.

Θεοφιλίδης, Χ. (1994) Ορθολογική Οργάνωση και Διοίκηση του σχολείου, Λευκωσία.

Θεοφιλίδης, Χ. (2002) Η επιθεώρηση στη Δημοτική Εκπαίδευση, Λευκωσία.

Θεριανός Κ. (2006), Αποτελεσματικά σχολεία και εκπαιδευτικοί, Αθήνα, τυπωθήτω –Γ. ΔΑΡΔΑΝΟΣ

Ιορδανίδης, Γ. (2002). Ο ρόλος του Προϊσταμένου Διεύθυνσης και Γραφείου Εκπαίδευσης. Θεσσαλονίκη : Κυριακίδης.

Κ.Ε.Ε., Πανελλήνιο συνέδριο. Έρευνα για την Ελληνική εκπαίδευση. Περιλήψεις εισηγήσεων, [Αθήνα] 2000

Κ.Ο.Ε.Δ. - Τμήμα Επιστημών της Αγωγής Πανεπιστήμιου Κύπρου (2002) Η γυναίκα στην εκπαιδευτική διοίκηση, Λευκωσία.

Καζαμίας, Α. - M. Κασσωτάκης (1995) Ελληνική Εκπαίδευση: Προοπτικές Ανασυγκρότησης και Εκσυγχρονισμού. Αθήνα : εκδόσεις Σείριος.

Καλογιαννάκη, Π. - Β. Μακράκης (1999) Ευρώπη και εκπαίδευση. Μ.Π. Γρηγόρης, Αθήνα.

Καμπουρίδης, Γ. (2002). Οργάνωση και Διοίκηση Σχολικών Μονάδων. Αθήνα: Κλειδάριθμος.

Καραστεργίου, Α. (χ.χ.) Λειτουργία του Δημοτικού σχολείου. Εκδοτικός Αθήνα : εκδόσεις Καμπανά Ο.Ε..

Καρατζιά-Σταυλιώτη, Ε. - Λαμπρόπουλος, Χ. (2006) Αξιολόγηση, Αποτελεσματικότητα και Ποιότητα στην Εκπαίδευση. Εκπαιδευτικός σχεδιασμός και οικονομία. Αθήνα: Gutenberg.

Κάτσικας, Χ. – Θεριανός, Κ. – Τσιριγώτης, Θ. – Καββαδίας, Γ. (2007) Η αξιολόγηση στην εκπαίδευση. Αθήνα : εκδ. Λιβάνη.

9

Κέντρο Μεσογειακών Μελετών- Κέντρο Μελετών- και Αυτομόρφωσης (1982) Κριτική της Εκπαιδευτικής Πολιτικής (1974-1981), Αθήνα.Κέφης, Β. (2005) Διοίκηση Ολικής Ποιότητας, Θεωρία και πρότυπα. Αθήνα εκδ. ΚριτικήΚιτσαράς, Γ. (1985) Διοίκηση και Οργάνωση της Εκπαίδευσης,

Αθήνα.Κοϊμτζόγλου, Ι. (1999) Στοιχεία δημοσίου δικαίου.

Θεσσαλονίκη : εκδόσεις Σάκκουλα.Κόκκοτας, Α. (1958) Οδηγός και νομολογία του διδασκάλου,

Πάτρα.Κόλιας, Χ./Ναξάκης, Χ./Χλέτσος, Μ. (επιμ.) (2003). Μύθοι και

πραγματικότητα την εποχή της παγκοσμιοποίησης: διεπιστημονική προσέγγιση. Αθήνα: Εκδόσεις Πατάκης.

Κόνσολας, Ν. (1998) Περιφερειακή πολιτική. Αθήνα : Παπαζήσης.Κοντογιαννοπούλου-Πολυδωρίδη, Γ. - Σολομών, Ι. -

Σταμέλος, Γ. (2000). Ανιχνεύοντας την επίδοση στην ελληνική εκπαίδευση. Η Τρίτη Διεθνής Έρευνα της ΙΕΑ για την αξιολόγηση της εκπαιδευτικής επίδοσης στα μαθηματικά και τις φυσικές επιστήμες. Αθήνα: Μεταίχμιο.

Κοντογιαννοπούλου-Πολυδωρίδη, Γ. (1996) Κοινωνιολογική Ανάλυση της Αξιολόγησης και της Επίδοσης: Oι Εισαγωγικές Εξετάσεις, τόμος II. Αθήνα : εκδόσεις Gutenberg.

Κοντογιαννοπούλου-Πολυδωρίδη, Γ., (1995). Εκπαιδευτική Πολιτική και Πρακτική. Κοινωνιολογική Ανάλυση. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.

Κοντογιώργης, Γ. (1985) Πολιτικό σύστημα και πολιτική. Αθήνα : εκδόσεις Πολύτυπο.

Κοντογιώργος, Β./Ορφανίδης, Π. (επιμ.) (1994). Ο έλληνας εκπαιδευτικός και η ευρωπαϊκή του διάσταση. Αθήνα: Ίδρυμα Μελετών Λαμπράκη - Εκπαιδευτήρια «Κωστέα-Γείτονα».

10

Κουλαϊδής, Β. (επιμ.) (2005) Αποτύπωση του εκπαιδευτικού συστήματος σε επίπεδο σχολικών μονάδων. Αθήνα : Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας.

Κουτούζης, Μ. (1999) Γενικές αρχές μάνατζμεντ, τουριστική νομοθεσία και οργάνωση εργοδοτικών και συλλογικών φορέων, Τομ. Α΄ Γενικές αρχές μάνατζμεντ, Πάτρα : Ε. Α. Π.

Κωνσταντίνου, Χ.Ι. (1994). Το σχολείο ως γραφειοκρατικός οργανισμός και ο ρόλος του εκπαιδευτικού σε αυτόν. Αθήνα : Σμυρνιωτάκης.

Κώτσης, Κ. (2000). Νομοθεσία για τη διοίκηση και λειτουργία της εκπαίδευσης. Αθήνα : Κλειδάς.

Κωτσίκης, Ε. (1993). Οργάνωση και διοίκηση της εκπαίδευσης. Αθήνα : εκδ. Έλλην.

Κωτσίκης, Ε. (2001). Εκπαιδευτικά συστήματα-Οργάνωση και Διοίκηση. Αθήνα : Έλλην.

Κωτσίκης, Ε. (2003). Εκπαιδευτική Διοίκηση και Πολιτική. Αθήνα : Έλλην.

Λιάρος, Δ. (1998) Νομοθετικός κώδικας Α\θμιας εκπαίδευσης, Τρίκαλα.

Λύτρας, Π. (Επιμ.)(1999) 15 χρόνια Τ.Ε.Ι.: Παρελθόν, παρόν, μέλλον… Αθήνα : εκδόσεις Παπαζήση.

Μακρυδημήτρης, Α. (1989) Θεωρία των αποφάσεων, Αθήνα.Μακρυδημήτρης, Α. (1992) Η οργάνωση της κυβέρνησης.

Αθήνα : Σάκκουλας.Μακρυδημήτρης, Α. (1996). Η διοίκηση σε κρίση. Αθήνα : Νέα

Σύνορα - Λιβάνη.Μακρυδημήτρης, Α. (1999) Διοίκηση και Κοινωνία. Αθήνα :

Θεμέλιο.Μακρυδημήτρης, Α. (2004) Προσεγγίσεις στη θεωρία των

Οργανώσεων, Αθήνα, Εκδ. ΚαστανιώτηΜαραγκουδάκη, Ε. (1995). Εκπαίδευση και διάκριση των φύλων.

Αθήνα: Οδυσσέας.

11

Ματσαγγούρας, Γ.Η. (1988). Οργάνωση και διεύθυνση της σχολικής τάξης. Αθήνα: εκδ. Γρηγόρη.

Μαυρογιώργος, Γ. (1993) Εκπαιδευτικοί και Αξιολόγηση. Αθήνα : εκδόσεις Σύγχρονη Εκπαίδευση.

Μαυρογορδάτος, Γ. (2001) Ομάδες πίεσης και δημοκρατία. Αθήνα : Πατάκης.

Μήλιος, Γ. (1984) Εκπαίδευση και εξουσία. Αθήνα : Θεωρία.Μιχόπουλος, Α. (1993) Η εκπαίδευση στο πλαίσιο της

οργανωτικής θεωρίας, Αθήνα.Μιχόπουλος, Α. (1994) Νομικό πλαίσιο και θεσμοί της

εκπαίδευσης, Αθήνα.Μιχόπουλος, Α. (1996) Το μοντέλο του Maslow στη σχολική

οργάνωση, Αθήνα.Μιχόπουλος, Α. (1998) Εκπαιδευτική διοίκηση, Αθήνα.Μιχόπουλος, Β.Α. (2002). Εκπαιδευτικό Δίκαιο. Αθήνα :

Αυτοέκδοση.Μουαμελετζή, Ε. (1996). Η επίδραση του κοινοτικού δικαίου στην

δημόσια και ιδιωτική εκπαίδευση στην Ελλάδα: Ελεύθερη κυκλοφορία εκπαιδευτικών και σπουδαστών. Αναγνώριση διπλωμάτων. Ιδιωτικά Πανεπιστήμια. Θεσσαλονίκη: εκδόσεις Σάκκουλα.

Μουζέλης, Ν. (1991) Οργάνωση και γραφειοκρατία, Αθήνα.Μπαγάκης Γ. (Επιμ.)(2000). Προαιρετικά εκπαιδευτικά

προγράμματα στη σχολική εκπαίδευση. Αθήνα : Μεταίχμιο.Μπαγάκης, Γ. (1999) Εκπαιδευτικές αλλαγές, προγράμματα

κινητικότητας και Κοινοτικό Πλαίσιο Στήριξης. Αθήνα : Μεταίχμιο – Έκφραση.

Μπαγάκης, Γ. (Επιμ.) (2001) Αξιολόγηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Αθήνα : Μεταίχμιο.

Μπαγάκης, Γ. (επιμ.) (2003). Ο εκπαιδευτικός και η ευρωπαϊκή διάσταση στην εκπαίδευση. Αθήνα : Μεταίχμιο.

Μπεχράκη, Κ. (2002). Σχολές γονέων. Εμπειρίες και προοπτικές. Αθήνα : Ελληνικά Γράμματα.

12

Μπουζάκης, Σ. (1991). Νεοελληνική εκπαίδευση (1821 - 1985). Αθήνα : εκδ. Gutenberg.

Μπουζάκης, Σ. (1996/97) Εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις στην Ελλάδα, τ.Α΄ 1913, 1929 τ.Β΄ 1959, 1964,1976, 1985, Αθήνα : εκδόσεις Gutenberg.

Μπουζάκης, Σ. (2002) Εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις στην Ελλάδα, Γ΄ έκδοση επαυξημένη. Αθήνα : εκδόσεις Gutenberg.

Μπουζάκης, Σ. (επιμ.) (2001) Συγκριτική Παιδαγωγική ΙΙΙ. Θεωρητικά, μεθοδολογικά προβλήματα και σύγχρονες τάσεις στη διεθνή εκπαίδευση. Αθήνα: Gutenberg.

Μπουζάκης, Σ. (επιμ.)(2000) Ιστορικο-συγκριτικές προσεγγίσεις, Τιμητικός τόμος Αν. Μ. Καζαμία, Αθήνα : εκδόσεις Gutenberg.

Μπουραντάς, Δ. (1992). Μάνατζμεντ : Οργανωτική θεωρία και συμπεράσματα. Αθήνα : Εκδόσεις Team.

Μπουραντάς, Δ. (2001) Μάνατζμεντ. Θεωρητικό υπόβαθρο. Σύγχρονες πρακτικές. Αθήνα : εκδόσεις Μπένου.

Νίκας, Α. (1983) Το συνδικαλιστικό κίνημα των καθηγητών μέσης εκπαίδευσης (Ο.Λ.Μ.Ε.), Αθήνα.

Νικολακάκη, Μ. (επιμ.) (2004). Παγκοσμιοποίηση, Τεχνολογία και Παιδεία στη Νέα Κοσμόπολη. Αθήνα: Ατραπός.

Ξωχέλης, Π. - Ζ. Παπαναούμ (2000) Η ενδοσχολική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Ελληνικές εμπειρίες 1977-2000. Θεσσαλονίκη : ΥΠΕΠΘ-ΕΠΕΑΕΚ.

Ο.Ο.Σ.Α. (1996) Επισκόπηση του εκπαιδευτικού συστήματος. Έκθεση εμπειρογνωμόνων. Αθήνα : ΥΠ.Ε.Π.Θ.

Παγανός, Η., (1998) Εκπαιδευτικά Ιδρύματα & Μάρκετινγκ, Αθήνα, εκδ. Leader Books

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (1997) Σχολεία Εφαρμογής Πειραματικών Προγραμμάτων Εκπαίδευσης (ΣΕΠΠΕ). Αθήνα : Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (1998) Ενιαίο Πλαίσιο Προγράμματος Σπουδών. Αθήνα : Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.

13

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (1999) Διεπιστημονική διδασκαλία και μάθηση στο σχολείο της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Αθήνα : Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (1999) Σχολεία Εφαρμογής Πειραματικών Προγραμμάτων Εκπαίδευσης (ΣΕΠΠΕ). Αθήνα : Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.

Παλαιοκρασσάς, Σ. – Δημητρόπουλος, Ε. – Κωστάκη, Α. - Βρεττάκου, Β. (1997) Αξιολόγηση της Εκπαίδευσης. Ευρωπαϊκές Τάσεις και Πρόταση για Ένα Πλαίσιο Ελληνικής Πολιτικής (Έρευνα για Λογαριασμό του ΚΠΕΕ). Αθήνα : εκδόσεις Ίων.

Παναγιωτοπούλου, Ρ. (1997). Η επικοινωνία στις οργανώσεις. Αθήνα : Κριτική.

Παπαδάκης, Ν. (2003). Εκπαιδευτική Πολιτική. Η εκπαιδευτική πολιτική ως κοινωνική πολιτική; Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.

Παπαδόπουλος, Σ. (1996) Οργάνωση και εκπαίδευση της Β/θμιας Εκπαίδευσης. Αθήνα : εκδόσεις Γρηγόρης.

Παπαθεοδοσίου, Θ. - Καζάζης, Ι. - Ηλιόπουλος, Γ. - Ξεκαλάκης, Μ. (1999) Αξιολόγηση και προοπτικές της τεχνολογικής Εκπαίδευσης. Αθήνα : Ι.Τ.Ε..

Παπακωσταντίνου, Π. (1993) Εκπαιδευτικό Έργο και Αξιολόγηση στο Σχολείο. Αθήνα : εκδόσεις Έκφραση.

Παπακωνσταντίνου Γ. (2003), Προσφορά και Ζήτηση Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, Αθήνα , Μεταίχμιο

Παπακωνσταντίνου Γ. - Αναστασίου Σ. (2014) Αρχες διαχείρισης ανθρώπινου δυναμικού, Η διοίκηση του ανθρώπινου δυναμικού της εκπαίδευσης, Αθήνα, GUTENBERG.

Παπαναούμ, Ζ. (1995) Η διεύθυνση σχολείου. Θεωρητική ανάλυση και εμπειρική διερεύνηση. Θεσσαλονίκη : εκδόσεις Κυριακίδη.

Παπαναούμ, Ζ. (Επιμ.)(2000). Ο προγραμματισμός του Εκπαιδευτικού Έργου στη Σχολική Μονάδα. Πρόγραμμα (ΣΕΠΕ):

14

Σχεδιασμός των δράσεων της σχολικής μονάδας. Βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου. Αction Α.Ε. Θεσσαλονίκη.

Παπανούτσος, Ε.Π. (1982) Απομνημονεύματα. Αθήνα : εκδ. Φιλιππότη.

Πασιαρδή, Γ. (2001). Το σχολικό κλίμα. Αθήνα : Δαρδανός. Πασιαρδής, Π. – Πασιαρδή, Γ. (2000) Aποτελεσματικά Σχολεία:

Πραγματικότητα ή Oυτοπία. Αθήνα : εκδόσεις Gutenberg/Tυπωθήτω.

Πασιαρδής, Π. (1996) Η Αξιολόγηση του Έργου των Εκπαιδευτικών. Αθήνα : εκδόσεις Γρηγόρης.

Πασιαρδής, Π. (2004). Εκπαιδευτική ηγεσία. Αθήνα : Μεταίχμιο.Πασιάς, Γ. (2006) Ευρωπαϊκή Ένωση και Εκπαίδευση. Η Στρατηγική

της Λισαβόνας. Εκπαιδευτικός Λόγος και Πολιτικές (2000-2006). Τόμος Β′. Αθήνα : Gutenberg.

Πασιάς, Γ. (2006). Ευρωπαϊκή Ένωση και Εκπαίδευση. Θεσμικός Λόγος και Εκπαιδευτική Πολιτική (1950-1999). Τόμος Α′. Αθήνα: Gutenberg.

Πεσμαζόγλου, Σ. (1987) Εκπαίδευση και ανάπτυξη στην Ελλάδα, 1848-1985. Το ασύμπτωτο μιας σχέσης. Αθήνα : Θεμέλιο.

Πετρίδου, Ε. (2011) Διοίκηση - Μάνατζμεντ. Μια Εισαγωγική Προσέγγιση, 3η έκδοση. Θεσσαλονίκη : εκδόσεις σοφία.

Πουλής, Π. (1995). Η οργάνωση της εθνικής παιδείας. Αθήνα : Σάκκουλας.

Πουλής, Π. (1999) Δίκαιο της εκπαίδευσης. Θεσσαλονίκη : Σάκκουλας.

Πουλής, Π. (2001) Εκπαιδευτικό Δίκαιο και Θεσμοί. Θεσσαλονίκη : Σάκκουλας.

Πυργιωτάκης, Ε.Ι. (1992) Η Οδύσσεια του Διδασκαλικού Επαγγέλματος. Θεσσαλονίκη : εκδόσεις Κυριακίδη.

Ρηγάτου, Ν. (2002). Περνάνε και τα Πανεπιστήμια εξετάσεις; Διασφάλιση Ποιότητας στον Χώρο της Ανώτατης Εκπαίδευσης. Αθήνα: Ατραπός.

15

Σαΐτη, Α. (2000). Εκπαίδευση και οικονομική ανάπτυξη. Αθήνα : Δαρδανός.

Σαϊτης, Χ. - Σαϊτη, Α. (2002) Σχολικές βιβλιοθήκες, Αθήνα : Ατραπός.

Σαϊτης, Χ. (1992) Οργάνωση και διοίκηση της εκπαίδευσης. Θεωρία και πράξη, Αθήνα.

Σαϊτης, Χ. (1994) Βασικά θέματα της σχολικής διοίκησης, Αθήνα.Σαϊτης, Χ. (2000) Οργάνωση και Διοίκηση της Εκπαίδευσης.

Αθήνα : Ατραπός.Σαΐτης, Χ. (2001). Η λειτουργία του σχολείου μέσα από τις

αποφάσεις του συλλόγου διδασκόντων. Αθήνα : Ατραπός.Σαΐτης, Χ. (2002). Ο διευθυντής στο σύγχρονο σχολείο. Αθήνα :

Ατραπός.Σαϊτης, Χ. (2005). Οργάνωση και διοίκηση της εκπαίδευσης.

Αθήνα : Ατραπός.Σαΐτης, Χ. (2005). Οργάνωση και λειτουργία των σχολικών

μονάδων. Αθήνα : Ατραπός.Σκουρής, Β. & Τάχος, Α. (1995). ‘Δίκαιο της παιδείας’.

Θεσσαλονίκη : Σάκκουλας.Σολομών, Ι. (επιμ)(1999) Εσωτερική Αξιολόγηση και

Προγραμματισμός του Εκπαιδευτικού Έργου στη Σχολική Μονάδα: Ένα πλαίσιο εργασίας και υποστήριξης, Πειραματικό Πρόγραμμα Εσωτερικής Αξιολόγησης και Προγραμματισμού του Εκπαιδευτικού Έργου στη Σχολική Μονάδα. Έργο ΣΕΠΠΕ, ΕΠΕΑΕΚ Ενέργεια 1.1α, Τμήμα Αξιολόγησης, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Αθήνα [όπου και αναλυτική βιβλιογραφία και αρθρογραφία]

Σπαθάκης, Α. (1888) Ιστορία της παιδαγωγικής μετά παραρτήματος της εν Ελλάδι Δημοτικής Εκπαιδεύσεως και των περί αυτής ισχυόντων νόμων (...), Εν Αθήναις.

Σπανού, Κ. (1992) Οργάνωση και εξουσία. Αθήνα : Θεμέλιο.

16

Σταμέλος, Γ. (1999) Τα πανεπιστημιακά παιδαγωγικά τμήματα, Κέντρο Κοινωνικής Μορφολογίας και Κοινωνικής Πολιτικής. Αθήνα : Gutenberg.

Σταμέλος, Γ. (Επιμ.)(2002) Το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Αθήνα : Κ.Ε.Ε.

Σταμέλος, Γ./Βασιλόπουλος, Α. (2004). Ευρωπαϊκή Εκπαιδευτική Πολιτική. Συγκρότηση - Θεματολογία - Μεθοδολογία υλοποίησης - Επιδράσεις στην ελληνική εκπαίδευση και κατάρτιση. Αθήνα: Μεταίχμιο.

Στραβάκου, Π. (2003α). Ο διευθυντής Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκη: εκδ. Κυριακίδη.

Στραβάκου, Π. (2003β). Ο διευθυντής της σχολικής μονάδας ως κινητήρια δύναμη λειτουργίας της. Θεσσαλονίκη : εκδ. Κυριακίδη.

Τσαούσης Γ.Δ. (Επιμ.)(1990) Η Ευρωπαϊκή πρόκληση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Αθήνα : Gutenberg.

Τσαούσης, Δ. (1996) Ευρωπαϊκή εκπαιδευτική πολιτική. Αθήνα : εκδόσεις Gutenberg.

Τσαούσης, Δ. (επιμ.) (2003). Από τη Διεθνοποίηση των Πανεπιστημίων προς την Παγκοσμιοποίηση της Εκπαίδευσης. Εξελίξεις μιας δεκαπενταετίας. Η περίπτωση της Ελλάδας. Αθήνα: Gutenberg.

Τσουκαλάς, Κ. (1987) Κράτος, Κοινωνία, Εργασία στη μεταπολεμική Ελλάδα. Αθήνα : Θεμέλιο.

Τσουκαλάς, Κ. (1991) Είδωλα πολιτισμού. Αθήνα : Θεμέλιο.Τσούνης, Β. (1999) Κωδικοποίηση νομοθεσίας εκπαιδευτικών

θεμάτων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Αθήνα : εκδόσεις Γρηγόρης.

Τσούντας, Κ.Σ. & Χρονοπούλου, Μ.Γ. (1996). Οργάνωση και Διοίκηση της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Αθήνα : Μεταίχμιο.

Τσούντας, Σ.Κ. - Χρονοπούλου, Γ.Μ. (1995) Η Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και το εκπαιδευτικό προσωπικό της. Αθήνα : εκδόσεις Μεταίχμιο-Έκφραση.

17

Τύπας, Γ & Γ. Κατσαρός. (2003) Εισαγωγή στη διοικητική επιστήμη. Αθήνα : Gutenberg.

ΥΠ.Ε.Π.Θ. – Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (1999) Ενιαίο Λύκειο – Τεχνικά Επαγγελματικά Εκπαιδευτήρια. Νομοθετικό πλαίσιο, Αθήνα.

ΥΠ.Ε.Π.Θ. - Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (2000) Οδηγός αποτίμησης και σχεδιασμού του εκπαιδευτικού έργου στη σχολική μονάδα για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, Εισαγωγή στην αξιολόγηση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου. βασικές έννοιες και παραδοχές, τχ. Α΄, Αθήνα.

ΥΠ.Ε.Π.Θ. - Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (2000) Οδηγός αποτίμησης και σχεδιασμού του εκπαιδευτικού έργου στη σχολική μονάδα για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, τχ. Β΄ Δείκτες ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου, Αθήνα.

ΥΠ.Ε.Π.Θ. - Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (2000) Οδηγός αποτίμησης και σχεδιασμού του εκπαιδευτικού έργου στη σχολική μονάδα για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, τχ. Γ΄ Διαδικασίες εσωτερικής αξιολόγησης και σχεδιασμού του εκπαιδευτικού έργου στη σχολική μονάδα, Αθήνα.

ΥΠ.Ε.Π.Θ. (1983) Ο νόμος1268\82 για τη δομή και λειτουργία των Ανώτατων Εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Αθήνα : Ο.Ε.Δ.Β.

ΥΠ.Ε.Π.Θ. (1995) Ελλάς. Επισκόπηση του Ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος. Έκθεση για τον Ο.Ο.Σ,Α. Αθήνα : Ο.Ε.Δ.Β.

ΥΠ.Ε.Π.Θ. (1997) Αρμοδιότητες Νομαρχών σε θέματα ΥΠ.Ε.Π.Θ.. Αθήνα : Εθνικό Τυπογραφείο.

ΥΠ.Ε.Π.Θ. (2001) Γ΄ Κ.Π.Σ. (2000-2006), Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Εκπαίδευση & Αρχική Επαγγελματική Κατάρτιση ΙΙ, Αθήνα.

18

ΥΠ.Ε.Π.Θ.- Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (1998) Ενιαίο Λύκειο. Το νομοθετικό πλαίσιο, Β΄ έκδοση, Αθήνα.

ΥΠ.Ε.Π.Θ.- Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (1998). Ενιαίο Λύκειο. Ενιαίο πλαίσιο προγράμματος σπουδών [Ε.Π.Π.Σ.]. Η εισήγηση του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, Αθήνα.

ΥΠ.ΕΠ.Θ. (1987) Ενιαίο Πολυκλαδικό Λύκειο. Αθήνα : ΟΕΔΒ.Υπόμνημα της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών

επί των κυβερνητικών μέτρων περί της Παιδείας (1964)Φαναριώτης, Π. (1999). Δημόσια Διοίκηση, Αποκέντρωση και

Αυτοδιοίκηση. Αθήνα : Σταμούλης.Φατούρος, Δ. (1994) Δημόσιο ημερολόγιο. Μια πολιτική για την

εκπαίδευση. Αθήνα : Καστανιώτης.Φραγκουδάκη, Α. (1985) Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης.

Θεωρίες για την Κοινωνική Ανισότητα στο Σχολείο. Αθήνα : εκδόσεις Παπαζήσης.

Φρόση, Λ., Κουϊμτζή, Ε., Παπαδήμου, Χ., (2001) Ο παράγοντας φύλο και η σχολική πραγματικότητα στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, (Μελέτη επισκόπησης). Θεσσαλονίκη: ΚΕΘΙ.

Φώκιαλη, Π., Θεοδωροπούλου, Ε., Ξανθάκου, Γ., (2005). Η Γυναικεία Παρουσία στην Ακαδημαϊκή Ιεραρχία των Ελληνικών Πανεπιστημίων: Μικρή Αντιπροσώπευση σε Υψηλόβαθμες Θέσεις, Ρόδος: Πανεπιστήμιο Αιγαίου.

Χαραλάμπους, Δ. (1990) «Εκπαιδευτική πολιτική και εκπαιδευτική μεταρρύθμιση στην μεταπολεμική Ελλάδα (1950-1974)», Διδακτορική Διατριβή, Α.Π.Θ.-Ε.Ε. της Φιλοσοφικής Σχολής, παράρτημα αριθ. 4 του Α΄ τομ., Θεσσαλονίκη.

Χαραλάμπους, Δ. (επιμ.) (2007). Μεταπολίτευση και Εκπαιδευτική Πολιτική: παρελθόν - παρόν - μέλλον. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.

Χατζηπαναγιώτου, Π. (2003). Η διοίκηση του σχολείου και η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στη διαδικασία λήψης αποφάσεων. Θεσσαλονίκη : Κυριακίδης.

19

Χατζηπαντελή, Π. (1999) Διοίκηση ανθρώπινου δυναμικού. Αθήνα : εκδ. Μεταίχμιο.

Χατζησάββας, Γ. (1996) Το δίκαιο της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Θεσσαλονίκη : Παρατηρητής.

Χατζηστεφανίδης, Θ. (1986) Ιστορία της νεοελληνικής εκπαίδευσης (1821-1986). Αθήνα : Δ.Ν. Παπαδήμας.

Χολέβας, Ι. (1995) Οργάνωση και διοίκηση (Management). Αθήνα : Interbooks.

Χυτήρης, Λ. (2001) Οργανωσιακή συμπεριφορά. Η Ανθρώπινη Συ,περιφορά σε οργανισμούς και επιχειρήσεις, Αθήνα, Interbooks

Χυτήρης, Λ., (2006) ΜΑΝΑΤΖΜΕΝΤ, ΑΡΧΕΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ, Αθήνα, Interbooks

Ψαθάς, Ι. (2001) Διοίκηση εκπαίδευσης – Διοίκηση σχολείων – Μαθητικά θέματα – Σχολικές εκδηλώσεις – Π.Δ. 86\2001 για το Ενιαίο Λύκειο, Θεσσαλονίκη.

Ψαχαρόπουλος, Γ. (2003). Ελληνική Παιδεία. Μία σύγχρονη τραγωδία. Αθήνα: εκδόσεις Σιδέρη.

Ψυχοπαίδης, Κ. - Γετίμης, Π. (1989) Ρυθμίσεις τοπικών Προβλημάτων. Αθήνα : Ίδρυμα Μεσογειακών Μελετών, Αθήνα.

III. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ (Ξενόγλωσση)Baudelot, Chr., Establet,.R., (2009), L’elitisme republicain, Paris,

ed. du Seuil

Bottery, M. (2004). The Challenges of Educational Leadership. London : Paul Chapman Educational Publishing.

Brubaker, L.D. (2005). The Charismatic Leader. London : Corwin Press.

20

Bush, T. (2003) Theories of Educational Management and Leadership. London : PCP.

Bush, T. and Bell, L. (eds.) (2002) The Principles and Practice of Educational Management., London : Paul Chapman/Sage.

Bush, T. and Middlewood, D. (2005). Leading and Managing People in Education. London : Paul Chapman Educational Publishing.

Caldwell, J.B. (2006). Re-Imagining Educational Leadership. London : Sage Publications Ltd.

Coleman, M. and Earley, P. (2004). Leadership and Management in Education : Cultures, Change and Context. London : Oxford University Press.

Crawford, M. (1997). Leadership and Teams in Educational Management. London : Open University Press.

Davies, B. – Ellison, L. (1997) School Leadership for the 21st Century. London : Routledge.

Davies, B. – West-Burnham, J. (1997) Reengineering and Total Quality in Schools. London : Pitman.

Davies, B. (2005) Leading the Strategically Focused School. London: PCP/Sage.

Davies, B. (2005). The Essentials of School Leadership. London : Paul Chapman Educational Publishing.

21

Davies, B. (2006). Leading the Strategically Focused School. London : Paul Chapman Educational Publishing.

Davies, B. (2007). Developing Sustainable Leadership. London : Sage Publications Ltd.

Davies, B. and Ellison, L. (2005). School Leadership in the 21st Century : Developing a Strategic Approach. London : Routledge.

Day, C. (2000). Leading Schools in Time of Change. London : Open University Press.

Day, C. and Leithwood, K. (2007). Successful Principal Leadership in Times of Change : An International Perspective. London : Kluwer Academic Publishers.

Durrant, J. and Holden, G. (2005). Teachers Leading Change. London : Paul Chapman Educational Publishing.

Duru-Bellat, M., Mingat, A. (1993), Pour une approche analytique du fonctionnement du systeme educatif, Paris, PUF

Dutercq, Y. (2001) Comment peut-0n administrer l’ecole?, Paris, PUF

Earley, P. and Weindling, D. (2004) “Understanding School Leadership”, London: Paul Chapman/Sage.

Everard, B. & Morris, G. (1990). Effective school management. London : Paul Chapman Publishing.(είναι μεταφρασμένο στα ελληνικά από το ΕΑΠ, 1999).

Everard, B.K., Morris, G., Wilson, I. (2004). Effective School Management. London : Paul Chapman Educational Publishing.

22

Evers, W.C. & Lakomski, G. (1991). Knowing Educational Administration. Oxford : Pergamon Press.

Fidler, B. (2002) Strategic Management for School Development., London : PCP/Sage.

Firestone, A.W. and Riehl, C. (2005). A New Agenda for Research on Educational Leadership. US : Teachers’ College Press.

Foster, W. (1986). Paradigms and promises. New York : Prometheus Books.

Fullan G. Michael & Suzan Stiegelbauer (1991) The new meaning of educational change. London : Cassell Education Limited.

Fullan, M. (2004). Leadership and Sustainability : System Thinkers in Action. USA : Sage Publications Ltd.

Fullan, M. and Donaldson, G. (2006). Cultivating Leadership in Schools : Connecting People, Purpose and Practice. US : Teachers’ College Press.

Gorton, R., Alston, J., Snowden, P. (2006). School Leadership and Administration : Important Concepts, Case Studies and Simulations. London : McGraw Hill Company.

Gronn, P. (2003). The New Work of Educational Leaders. London : Sage Publications Ltd.

Hall, E.G. and Hord, M. S. (2002). Implementing Change : Principals, Patterns and Potholes. London : Allyn & Bacon.

23

Hanson, E.M. (1996) Educational Administration and organizational Behavior. Toronto : Allyn and Bacon.

Hargreaves, A. (1994) Changing Teachers, Changing Times: Teachers' Work and Culture in the Postmodern Age. London : Cassell.

Harris, A. and Muijs, D. (2004). Improving Schools Through Leadership. London : Open University Press.

Haydon, G. (2007). Values for Educational Leadership. London : Sage Publications Ltd.

Holmes, M. & E. Wynne (1989). Making the school an effective community. New York : The Falmer Press.

Hopkins, D. (2007). Every School a Great School. London : Open University Press.

Hoy K. W. & C. G. Miskel, (2008). Educational administration, 8th Ed., New York : McGraw Hill.

Hoyle, E. and Wallace, M. (2005). Educational Leadership. London : Sage Publications Ltd.

Hughes, L. (2004). Current Issues in School Leadership. USA : Lawrence Erlbaum Associates Inc.

James, C. and Connolly, U. (2000). Effective Change in School. London : Routledge Falmer.

24

Johnson, D. (2005). Sustaining Change in Schools : How to overcome differences and focus on quality. London : Association for Supervision & Curriculum Deve.

Kassem, D., Mufti, E., Robinson, J. (2006). Education Studies : Issues & Critical Perspectives. London : Open University Press.

Kellaghan, Th., Greaney, V., (2002), L’evaluation pour ameliorer la qualite de l’enseignement, Paris UNESCO, IIPE

Kydd, L. (1997). Professional Development for Educational Management. London : Open University Press.

Kydd, L., Anderson, L., Newton, W. (2002). Leading People and Teams in Education. London : Sage Publications Ltd.

Lerbet, G., (1997) Pedagogie et systemique, Paris, PUF

Lumby, J. and Coleman, M. (2007). Leadership and Diversity. London : Sage Publications Ltd.

MacBeath, J. (1998). Effective School Leadership. London : Paul Chapman Educational Publishing.

Melese, J., (1990) Approches systemique des organisations, Paris, Les editions d’Organisation

Merideth, M.E. (2006). Leadership Strategies for Teachers. London : Corwin Press.

Middlewood, D., Parker, P. and Beare, J. (2005) “Creating a Learning School”, London: PCP.

25

Murphy, J. (2005) Connecting Teacher Leadership and School Improvement. Thousand Oaks: Corwin Press.

Murphy, J. (2005). Connecting Teacher Leadership and School Improvement. London : Corwin Press.

Owens, G. R. (2003). Organizational Behavior in Education : Instructional Leadership and School Reform. London : Allyn & Bacon.

Owens, R. (1987). Organizational behavior in education. New Jersey: Prentice Hall.

Preedy, M. (1997). Educational Management. London : Open University Press.

Preedy, M. (ed.)(1993) Managing the Effective School. Open University - Paul Chapman, London.

Preedy, M., Glatter, R., Wise, C. (2002). Strategic Leadership and Educational Improvement. London : Sage Publications Ltd.

Sergiovanni, T. (2006). Rethinking of Leadership. London : Corwin Press.

Sousa, D. (2003). The Leadership Brain. London : Corwin Press.

Sparks, D. (2007). Leading for Results. London : Corwin Press.

Spillance, P.J. (2006). Distributed Leadership. London : Jossey Bass Wiley.

26

Starrat, R. (2003). Centering Educational Administration : Cultivating Meaning Community and Moral Responsibility. USA : Lawrence Erlbaum Associates Inc.

Strike, A. K. (2006). Ethical Leadership in Schools. London : Corwin Press.

Vasconcellos, M., (2004) Le systeme educatif, Paris, La Decouverte

IV. ΑΡΘΡΟΓΡΑΦΙΑ (Επιλογή)

Bone, T.R., (1981). «Ο διευθυντής του μέλλοντος» (μτφ. Αναστ. Γιαννακίδη), Νέα Παιδεία, τ. 16, σσ. 32-44.

Bourdieu, P. - Gros, F. (1982) “Πορίσματα Επιτροπής για τη Μεταρρύθμιση των Σχολικών Προγραμμάτων”, Εκπαιδευτική Κοινότητα, τ.3.

Αθανασούλα – Ρέππα, A. (1997) “Η πορεία προς την αποκέντρωση και την περιφερειοποίηση της επιμορφωτικής διαδικασίας των εκπαιδευτικών (1985-1996)”, Επιθεώρηση Αποκέντρωσης Τοπικής Αυτοδιοίκησης και Περιφερειακής Ανάπτυξης, τ. 9.

Αθανασούλα – Ρέππα, Α. (1995) «Αξιολόγηση Προγράμματος εισαγωγικής επιμόρφωσης. Η περίπτωση του Περιφερειακού Επιμορφωτικού Κέντρου (Π.Ε.Κ.) Αθηνών», Το Βήμα των Κοινωνικών Επιστημών, τ. 17 &18.

27

Αλαμανής, Α. (1997). ‘Ελληνικό σχολείο και γραφειοκρατικό σύστημα : όψεις και απόψεις’, Διοικητική Ενημέρωση, τ. 7(1997), σσ. 67-86.

Αναγνωστοπούλου, Μ. (2001). «Τάσεις στην έρευνα για τον αποτελεσματικό Διευθυντή», Εκπαιδευτικά τεύχ. 61-62.

Ανδρέου, Α. (1990) «Σχέδια νόμων για την εκπαίδευση, 1870-1880», Θέσεις, τ. 26, 27, 28, (1989) και Ανάτυπο Αθήνα 1990

Ανδρέου, Α. (1993) «Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών», Εκπαιδευτική Κοινότητα, τ.20.

Ανδρέου, Α. (1994). ‘Διαπιστώσεις από την ιστορική περιοδολόγηση στη διοίκηση και εποπτεία της ελληνικής εκπαίδευσης’, Εκπαιδευτική Κοινότητα, τ. 26(1994), σσ. 12-13.

Ανδρέου, Α. (1996) «Ζητήματα εργασίας των εκπαιδευτικών», Επιθεώρηση Εργασιακών Σχέσεων, τ. 2.

Ανδρέου, Α. (2002) «Αλλαγές, αναδιαρθρώσεις και τροποποιήσεις στη διοίκηση της εκπαίδευσης (1995-2002)», Διοικητική Eνημέρωση, τ. 24.

Ανδρέου, Α. (2002) «Επίκαιρα προβλήματα οργάνωσης και διοίκησης του Ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος», Διοικητική Eνημέρωση, τ. 21.

Ανδρέου, Α. (2002-2003) «Η «ύλη» των εκπαιδευτικών μεταρρυθμίσεων και αλλαγών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: 1975-1998», Θέματα Ιστορίας της Εκπαίδευσης, τ. 1.

28

Άννινος, Λ & Χυτήρης Λ. (2004). ‘Διοίκηση και ηγεσία στα δημόσια σχολεία της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης’. Διοικητική Ενημέρωση, τ. 30, σσ. 86 – 90.

Βεργίδης, Δ. (1993) «Νεοφιλελεύθερη εκπαιδευτική πολιτική και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών», Σύγχρονη Εκπαίδευση, τ. 69 / 70.

Γέρου, Θ. (1996). ‘Η διαδικασία λήψης αποφάσεων στην ελληνική εκπαιδευτική πολιτική : διερεύνηση και προτάσεις’, Εκπαιδευτική Κοινότητα, τ. 35, σσ. 16-17.

Γεωργιάδης, Ν. - Λ. Παπαδόπουλος (2002) «Ο σύλλογος Διδασκόντων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση», Διοικητική Eνημέρωση, τ. 24, σσ. 58 –78..

Γουναρόπουλος, Γ. - Κοντάκος, Α. (2003) «Ο θεσμός του διευθυντή στο Ελληνικό Δημοτικό Σχολείο. Μια ιστορική αναδρομή», Διοικητική Eνημέρωση, τ. 25.

Ζαβλανός, Μ. (1982). ‘Αδυναμίες στο σύστημα διοίκησης στην εκπαίδευση’, Λόγος και Πράξη, τ. 16, σελ. 3-7.

Ζαβλανός, Μ. (1985). ‘Σχέδιο προγράμματος εκπαίδευσης των διευθυντών, σχολικών συμβούλων και προϊσταμένων των σχολείων’, Νέα Παιδεία, τ. 34(1985), σσ. 60-67.

Ζιαράγκας, Ι. (2003) «Η αξιολόγηση ως προϋπόθεση αποτελεσματικής στελέχωσης στην εκπαίδευση», Διοικητική Eνημέρωση, τ. 26.

29

Ιορδανίδης, Γ. & Τσαγκαλίδου, Μ. (2002). ‘Διεύθυνση σχολικής μονάδας και παρακίνηση εκπαιδευτικού προσωπικού, Διοικητική Ενημέρωση, τ. 24, σσ. 24 – 30.

Ιορδανίδης, Γ. (1998). ‘Διοικητική προσέγγιση σε οργανισμούς και σχολεία’, Διοικητική Ενημέρωση, τ. 11(1998), σσ. 84-94.

Ιορδανίδης, Γ. (1998). ‘Σχολεία και βιομηχανικοί ή εμπορικοί οργανισμοί : ομοιότητες και διαφορές’, Νέα Παιδεία, τ. 85(1998), σσ. 130-137.

Καμαριανός, Ι. (2002). ‘Γονεϊκές πρακτικές και εκπαιδευτικές στρατηγικές’. Το Βήμα των Κοινωνικών Επιστημών. τομ Θ΄, τευχ. 33, σσ.81 – 109.

Καμπουρίδης, Γ., Α. Κουσουλός & Κ. Μπούνιας (2004). ‘Συμμετοχική διοίκηση και διαδικασία λήψης αποφάσεων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση’. Επιθεώρηση Εκπαιδευτικών Θεμάτων, Σεπτέμβριος 2004, σσ. 33 – 41.

Καντάς, Α. - Κωττούλα, Μ. (1997) «Η Ευρωπαϊκή πρόκληση και η προβληματική της σύγχρονης εκπαίδευσης», Σύγχρονη Εκπαίδευση, τ. 94.

Κάντας, Αρ. (1992). ‘Σχολείου οργάνωση και διοίκηση’. Παιδαγωγική Ψυχολογική Εγκυκλοπαίδεια- Λεξικό, τ. 8, Αθήνα : Ελληνικά Γράμματα, σσ. 4640 – 4645.

Κασσωτάκης, Μ. - Κουτούζης, Μ. (2001) «Ανάλυση των αποτελεσμάτων του πρώτου διαγωνισμού του ΑΣΕΠ για την πρόσληψη δασκάλων και νηπιαγωγών. Διαπιστώσεις, σκέψεις και προβληματισμοί», Επιστήμες της Αγωγής, τ. 2-3.

30

Κλωνιάρη, Α. – Κωστόπουλος, Δ. - Μπουρίτσας, Γ. (1993) «Ο εκπαιδευτικός της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και το έργο του (διδασκαλία, συνθήκες εργασίας) μέσα από το νομικό πλαίσιο (1930 ως σήμερα [1992])», Σύγχρονη Εκπαίδευση, τ. 69.

Κόθαλη, Ε., (1987). «Η συνεργασία Διευθυντών Σχολείων και Σχολικών Συμβούλων», άρθρο στο περιοδικό Λόγος και Πράξη, τχ. 31, σσ. 75-79.

Κοντογιαννοπούλου-Πολυδωρίδη, Γ. (1983) «Επιλογή και Αξιολόγηση στην Εκπαίδευση: Συναίνεση και Αξιοκρατία ή Έλεγχος και Αναπαραγωγή;», Σύγχρονα Θέματα, τ.28.

Κριεμάδης, Θ. – Σερδάρης, Ν. - Μπουρίτας, Κ. (2003) «Στρατηγική αξιολόγηση των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης», Διοικητική Eνημέρωση, τ. 26.

Κωνσταντοπούλου, Ξ. (1999) «Επιλογή Προϊσταμένων και Σχολικών Συμβούλων», Εκπαιδευτικά Θέματα, Οκτώβριος 1999

Λαΐνας, Α. (1990) «H επιλογή των καθηγητών Δευτεροβάθμιας Eκπαίδευσης: προβλήματα και Προοπτικές», Nέα Παιδεία, τ. 56.

Λαΐνας, Α. (1990). ‘Το διανομαρχιακό επίπεδο διοίκησης της εκπαίδευσης : μία εκκρεμότητα που πρέπει να ρυθμισθεί’, Διοικητική Μεταρρύθμιση, τ. 43-44, σελ. 57-69.

Λαΐνας, Α. (1993). ‘Διοίκηση της εκπαίδευσης και αναλυτικά προγράμματα’, Παιδαγωγική Επιθεώρηση, τ. 19, σσ. 254-294.

Λαΐνας, Α. (1994/1995) «Eκπαιδευτική πολιτική: Mια επισκόπηση της σχετικής Eλληνικής βιβλιογραφίας», Tα Eκπαιδευτικά, τ. 36.

31

Λαΐνας, Α. (1995) «Eκπαιδευτική πολιτική: Mια επισκόπηση των συγχρόνων θεωρητικών προσεγγίσεων», Tο Bήμα των Kοινωνικών Eπιστημών, τ. 16, σς 249-275.

Λαΐνας, Α. (1995). ‘Η διοικητική υποστήριξη των σχολικών μονάδων’, Διοικητική Ενημέρωση, τ. 3(1995), σσ. 49-63.

Λαΐνας, Α. (1996) «O κομματισμός στη διοίκηση της σχολικής εκπαίδευσης και η υπέρβαση του», Διοικητική Mεταρρύθμιση, τ.1.

Λαΐνας, Α. (1997) «Oργάνωση και λειτουργία των Εσπερινών Σχολείων», Διοικητική Eνημέρωση, τ. 8.

Λαΐνας, Α. (2000) «H Eκπαιδευτική πολιτική στην Eλλάδα: Πρωταγωνιστές και διαδικασία», Eπιθεώρηση Διοικητικής Eπιστήμης, τ. 6.

Μαραθεύτης, Μ. (1981). «Ο διευθυντής του σχολείου και ο ρόλος του», Νέα Παιδεία. Τεύχ. 16.

Μαυρογιώργος, Γ. (1996) «Σχέδιο πρότασης για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών», Σύγχρονη Εκπαίδευση, τ. 89.

Μιχαλακόπουλος, Γ. (1987). ‘Ο γραφειοκρατικός χαρακτήρας του ελληνικού σχολικού συστήματος και η παιδαγωγική-εκπαιδευτική διαδικασία’, Παιδαγωγική Επιθεώρηση, τ. 7, σσ. 149-194.

Μιχόπουλος, Α (2004). ‘Η ηγεσία ως αναγκαίο λειτούργημα καινοτομικής δράσης και οργανωτικής αποτελεσματικότητας στα σχολεία’. Διοικητική Ενημέρωση, τ. 29, σσ. 76 – 85.

32

Μπαραϊκτάρης, Π. (2003) «Ο ρόλος του διευθυντή στα σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης», Διοικητική Eνημέρωση, τ. 26.

Μπόμπας, Λ. (1995). ‘Συγκεντρωτισμός και αποκεντρωτισμός στην εκπαίδευση : μία απόπειρα συγκριτικής προσέγγισης’, Παιδαγωγική Επιθεώρηση, τ. 22, σσ. 79-111.

Μπουλούμπασης, Χρ. (2003). ‘Διαδικασίες λήψης αποφάσεων. Απολογισμός και επαναπροσδιορισμός’. Το σχολείο και το σπίτι, τ. 449, σσ. 121 - 126.

Νούτσος, Χ. (1982) «Ο ρόλος της σχολικής ζωής στη διαμόρφωση τύπων πολιτικής συμπεριφοράς», Πολιτική, τ. 3.

Οικονόμου, Χρ. (2003). ‘Λήψη αποφάσεων σε εκπαιδευτικό οργανισμό’. Το σχολείο και το σπίτι, τ. 449, σσ. 85 – 92.

Παμουκτσόγλου, Α. (2001). ‘Αποτελεσματικό σχολείο και αντιλήψεις σε μια προσπάθεια αξιολόγησής του’. Επιθεώρηση Εκπαιδευτικών Θεμάτων, Μάιος 2001, σσ. 81 – 90.

Παμουκτσόγλου, Αν. (2002). «Αποτελεσματικό σχολείο: Χαρακτηριστικά και αντιλήψεις σε μια προσπάθεια αξιολόγησής του», Επιθεώρηση Εκπαιδευτικών Θεμάτων. τχ. 5.

Πανούσης, Γ., (1993). «Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στη Διοίκηση της εκπαίδευσης», Σύγχρονη Εκπαίδευση, τεύχ. 4, σσ. 31-33.

Παπαϊωάννου, Σ. (1994) «Ενσωμάτωση και ανατρεπτικότητα. Το εκπαιδευτικό σύστημα κάτω από συνθήκες μετάβασης και κρίσης», Σύγχρονη Εκπαίδευση, τ. 74.

33

Παπακωνσταντίνου, Π. (1989) «Αξιολόγηση Μαθητών-Εκπαιδευτικών και Κοινωνική Δυναμική», Εκπαιδευτική Κοινότητα, τ.1.

Παπακωνσταντίνου, Γ., (2011) Κράτος –αποκέντρωση- Αυτοτέλεια, Νέα Παιδεία, τ. 141, σελ. 25-50.

Πασιαρδή, Γ., (2001). «Το σχολικό κλίμα στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση από τη σκοπιά των Κυπρίων Εκπαιδευτικών», Νέα Παιδεία, τχ. 97, σσ. 27-46.

Πασιαρδής, Π. (1993). ‘Μοντέλα διοίκησης στην εκπαίδευση : Μία κριτική παρουσίαση’, Παιδαγωγική Επιθεώρηση, τ. 18, σσ. 5-30.

Πασιαρδής, Π. (1993). «Αποτελεσματικός Διευθυντής: αυτοαξιολόγηση των αναγκών των Διευθυντών Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης στην Κύπρο», Παιδαγωγική Επιθεώρηση, τχ. 18, σσ. 5-29.

Πετρίδου, Ε. (2002). ‘Διοίκηση ποιότητας στην εκπαίδευση’. Διοικητική Ενημέρωση, τ. 24. σσ 55 – 60.

Πουλής, Π. (2000). ‘Η διοίκηση της εκπαίδευσης και οι πρόσφατες νομοθετικές εξελίξεις : αποκέντρωση ή συγκέντρωση εξουσιών (ν. 2817/2000) ;’, Διοικητική Δίκη, τ. 5, σελ. 1049-1055.

Ρόδη, Α. (1997). Γυναικεία συµµετοχή στο συνδικαλισµό, Εκπαιδευτική Κοινότητα, τχ. 40.

Σαΐτη, Α. (1998). ‘Ο ρόλος των οργάνων λαϊκής συμμετοχής στην εκπαίδευση : η περίπτωση του σχολικού συμβουλίου’, Διοικητική Ενημέρωση, τ. 10, σελ. 40-52.

34

Σαΐτη, Α. (2000). ‘Γυναίκες εκπαιδευτικοί και σχολική διοίκηση στην Ελλάδα’, Τα εκπαιδευτικά, τ. 57-58, σελ. 150-163.

Σαΐτης, Χ. – Φέγγαρη, Μ. – Βούλγαρης, Δ. (1997) «Επαναπροσδιορισμός του ρόλου της Ηγεσίας στο Σύγχρονο Σχολείο», Διοικητική Ενημέρωση, τ.7.

Σαΐτης, Χ. (1990). ‘Η συμβολή του management στο χώρο της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης’, Νέα Παιδεία, τ. 54, σσ. 70-83.

Σαΐτης, Χ. (1997). ‘Διοικητική μεταρρύθμιση στην ελληνική εκπαίδευση, 1976-1996’, Νέα Παιδεία, τ. 81, σσ. 109-120.

Σαΐτης, Χ. (1997). ‘Σκέψεις για την ανάπτυξη ηγετικών στελεχών στην εκπαίδευση’, Δημόσιος Τομέας, τ. 127, σσ. 33-38.

Σαΐτης, Χ. (1998) «Ο Θεσμός του υποδιευθυντή σχολείου ως βάση για την ανάπτυξη ηγετικών στελεχών στην εκπαίδευση», Διοικητική Ενημέρωση, τ. 11.

Σαΐτης, Χ. (2000). ‘Η συμβολή της σχολικής επιτροπής στην αποτελεσματική λειτουργία του σχολείου’, Διοικητική Ενημέρωση, τ. 17, σελ. 28-49.

Σαΐτης, Χρ., Τσιαμάση, Φ., Χατζή, Μ. (1997). «Ο Διευθυντής του Σχολείου:Manager- Ηγέτης ή Παραδοσιακός Γραφειοκράτης;», Νέα Παιδεία, τχ. 83, σσ. 66-77.

Σαπουνάς, Α. (2003). ‘Τα όργανα λαϊκής συμμετοχής στη διοίκηση των σχολείων’. Το σχολείο και το σπίτι, τ. 449, σσ. 76 –79.

35

Συμεού, Λ. (2003). ‘Σχέσεις σχολείου – οικογένειας : έννοιες, μορφές και εκπαιδευτικές συνεπαγωγές.’ Παιδαγωγική Επιθεώρηση, τ. 36, σσ. 101 – 113.

Σωτηράκου, Τ. (2002) “Η μετεξέλιξη της Δημόσιας Διοίκησης σε οργανισμό που μαθαίνει (learning organisation) – ο νέος ρόλος των Μονάδων Εκπαίδευσης”, Επιθεώρηση Αποκέντρωσης, Τοπικής Αυτοδιοίκησης και Περιφερειακής Ανάπτυξης, τευχ. 27.

Τερζής, Ν. (1987). ‘Εκπαιδευτική πολιτική στην Ελλάδα : το παράδειγμα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου (1964-1985)’, Παιδαγωγική Επιθεώρηση, τ. 6, σσ. 23-46.

Τερζής, Ν. (1994). ‘Εκπαίδευση και εκπαιδευτική πολιτική στην Ελλάδα : Διαχρονική ανασκόπηση και σημερινή συγκυρία’, Παιδαγωγική Επιθεώρηση, τ. 20-21, σσ. 33-42.

Τριλιανός, Αθ.(1987). «Η Άσκηση της Εξουσίας και ο Διευθυντής του Σχολείου» Λόγος και Πράξη τχ. 31, σσ. 27-37.

Τύπας, Γ. - Παπαχρίστου, Μ. (2003) «Η αξιοκρατική στελέχωση στην εκπαίδευση», Διοικητική Eνημέρωση, τ. 25.

Υφαντή, Α. (1997) «Μοντέλα εκπαιδευτικής πολιτικής και εκπαιδευτικός έλεγχος στην Ελλάδα», Νέα Παιδεία, τ.1, σσ. 106 – 117.

Φραγκουδάκη, Α. - Κονδύλη, Μ. (1982) «Η «εκπαιδευτική μεταρρύθμιση» ως πολιτική ιδεολογία: Η θέση των πολιτικών κομμάτων για την εκπαίδευση», Πολιτική, τ. 3.

Φυριππής, Ε. (1999). ‘Η διοίκηση και η εποπτεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στη Γαλλία και την Ελλάδα τον 19ο

36

αιώνα.’ Επιθεώρηση Εκπαιδευτικών Θεμάτων, Ιανουάριος 1999, σσ. 187 – 212.

Χυτήρης, Λ. (2001) «Αξιολόγηση απόδοσης και διοίκηση ολικής ποιότητας», Διοικητική Eνημέρωση, τ. 21.

37

IV. ΠΕΡΙΟΔΙΚΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ «ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ»

¨ «Διοικητική Ενημέρωση», Τετραμηνιαία Επιθεώρηση Διοικητικής Επιστήμης. (Δ\νση: Διοικητική Ενημέρωση, Χαλκοκοκονδύλη 35, 104 32 Αθήνα, τηλ. 210-5226641 – 210-5242177 – 210-5225611, www.special-edition.gr και E-mail: special-edition@ special-edition.gr)

¨ «Επιθεώρηση Εργασιακών Σχέσεων».Τριμηνιαία έκδοση για τις εργασιακές σχέσεις. (Δ\νση: Διοικητική Ενημέρωση, Χαλκοκοκονδύλη 35, 104 32 Αθήνα, τηλ. 210-5226641 – 210-5242177 – 210-5225611, www.special-edition.gr και E-mail: special-edition@ special-edition.gr)

¨ «Δελτίο του Κυπριακού Ομίλου Εκπαιδευτικής Διοίκησης (ΚΟΕΔ)». (Δ\νση: φ\δι Πέτρου Πασιαρδή, Πανεπιστήμιο Κύπρου, Λευκωσία, Κύπρος)

¨ «Eπιθεώρηση Διοικητικής Eπιστήμης» (Εκδόσεις Αντ. Ν. Σάκκουλα, Αθήνα – Κομοτηνή).

¨ «Διαρκής Εκπαιδευτικός Κώδικας» Τριμηνιαία ανανεώσιμη έκδοση. Η έκδοση αυτή αφορά την εκπαιδευτική νομοθεσία. (Δ\νση: Λυκούργου 9, 105 51 Αθήνα, τηλ. 210-3240596)

38