ΓΙΑΚΟΥΜΑΤΟΥ ΤΕΡΕΖΑ

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ:

«EMOTIONS, ΕΝΑΣ ΚΟΣΜΟΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ,

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ 700 Π.Χ- 200Π.Χ»

Δ/ΝΣΗ Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ΄ΑΘΗΝΑΣ – ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2017

Δ/ΝΣΗ ΔΕ Δ’ ΑΘΗΝΑΣ –ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ http://politistika-d-ath.sch.gr 2

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΗ

ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ

1. ΓΙΑ ΝΑ ΔΟΥΜΕ, ΤΙ ΘΑ ΔΟΥΜΕ (Καταιγισμός ιδεών) Την επόμενη εβδομάδα θα επισκεφθούμε και θα περιηγηθούμε στην έκθεση του

Μουσείου της Ακρόπολης με τον τίτλο : «emotions, ένας κόσμος συναισθημάτων». Τι

αναμένετε να δείτε; Τι αναμένετε να περιλαμβάνει αυτή η έκθεση; Τι υποθέτετε; Η έκθεση αναφέρεται στα συναισθήματα των αρχαίων Ελλήνων. Μπορείτε να αναφέρετε παραδείγματα συναισθημάτων; ΥΛΙΚΑ: Μαυροπίνακας – εναλλακτικά εφαρμογή γνωσιακού χάρτη https://bubbl.us δείτε ένα παράδειγμα. http://bit.ly/bubble-emotions

2. ΕΧΟΥΝ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΣΥΝΤΕΤΑΓΜΕΝΕΣ;

Πάμε να δούμε αν επιβεβαιώνονται ή

όχι οι υποθέσεις σας

παρακολουθώντας το παρακάτω

βίντεο teaser της έκθεσης!!!

Στο βίντεο της έκθεσης αναφέρονται

κάποια συναισθήματα. Η χαρά του

έρωτα, το κέφι, ο πόθος, η ερωτική

καταδίωξη, ο μοιραίος έρωτας, η

θλίψη, η οργή, η απελπισία, η υποταγή

στη μοίρα, η απόγνωση του ήρωα, η

μανία και το μίσος. Μπορείτε να τα

ξεχωρίσετε σε αρνητικά και θετικά;

Μπορείτε να τα κατατάξετε κλιμακωτά

από τα ασθενέστερα στα ισχυρότερα;

Εναλλακτικά:

Μπορείτε να τοποθετήσετε αυτά τα συναισθήματα στο σύστημα συντεταγμένων;

(Προτείνει η φιλόλογος κα Μ. Θεοδωροπούλου)

Δ/ΝΣΗ ΔΕ Δ’ ΑΘΗΝΑΣ –ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ http://politistika-d-ath.sch.gr 3

ΚΑΙ ΤΩΡΑ ΟΜΑΔΕΣ

Ας χωριστούμε σε ομάδες για να προετοιμάσουμε την επίσκεψη στην έκθεση.

Οι ομάδες μας ακολουθούν το χωρισμό ενοτήτων της έκθεσης:

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η: Η ΤΕΧΝΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Ομάδα 1η: Οι «αισθηματίες»

Θα αναλάβετε την παρουσίαση α) των εισαγωγικών στοιχείων της έκθεσης και β) την

παρουσίαση της α΄ ενότητας «Η τέχνη των αισθημάτων» μέσα από επιλεγμένα

εκθέματα από την ενότητα των ιδιωτικών χώρων (εκθέματα 1-12). Συγκεκριμένα θα

παρουσιάσετε στους συμμαθητές σας το εύρημα της διάταξης των εκθεμάτων σε σχήμα

σπείρας, και θα επισημάνετε τις ποικίλες αποχρώσεις του κόκκινου χρώματος των

κατακόρυφων λαβάρων, που συμβολικά αποδίδουν την ποικιλία και την ένταση του

κόσμου των συναισθημάτων. Στη συνέχεια θα παρουσιάσετε τα εκθέματα της

α΄ενότητας.

Επίσης θα εξηγήσετε τον όρο «αρχαϊκό μειδίαμα» καθώς και τη σκηνή της Ιλιάδας

μεταξύ του Χρύση και του Αγαμέμνονα.

ΟΡΟΙ: Κούρος – Κόρη – Προσωπείο – Σάτυρος - Ικεσία

Αρχαϊκό μειδίαμα: Κύριο χαρακτηριστικό της μορφής των Κούρων είναι το "αρχαϊκό

μειδίαμα", ένα ανεπαίσθητο δηλαδή και γι’ αυτό αινιγματικό χαμόγελο, που

σχηματίζεται από το τραβηγμένο στις άκρες στόμα.

ΜΥΘΟΛΟΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: Γοργώ – Χρύσης- Αγαμέμνονας – Φιλοκτήτης – Αχιλλέας

Εκθέματα 1-6

Τι μπορεί να κρύβει ένα χαμόγελο; Τι σκέφτεται ο σάτυρος που

χαμογελά; Τι η Γοργώ;

7-8 Κούρος Κόρη

Σχολιάστε τη στάση των σωμάτων και το αρχαϊκό μειδίαμα

Δ/ΝΣΗ ΔΕ Δ’ ΑΘΗΝΑΣ –ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ http://politistika-d-ath.sch.gr 4

9. Ο Χρύσης ικετεύει τον Αγαμέμνονα να ελευθερώσει την αιχμάλωτη Χρυσηίδα

Παρατηρήστε τα βλέμματα των δύο ανδρών, τις χειρονομίες

τους, τις ρυτίδες του Χρύση. Πώς σχολιάζετε τη στάση των

σωμάτων; Η γλώσσα του σώματος αποδίδει το συναίσθημα της

σκηνής;

Προθήκη

10 - Ο πληγωμένος Φιλοκτήτης

11 - Ο Αχιλλέας θλιμμένος

12 - Νεαρός θλιμμένος στην παλαίστρα

Με ποια εκφραστικά μέσα αποδίδεται η θλίψη στα τρία αυτά

έργα;

Δ/ΝΣΗ ΔΕ Δ’ ΑΘΗΝΑΣ –ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ http://politistika-d-ath.sch.gr 5

ΕΝΟΤΗΤΑ 2Η : ΙΔΙΩΤΙΚΟΙ ΧΩΡΟΙ ΤΟΥ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΟΣ

ΟΜΑΔΑ 2η: «Οι εν οίκω»

Θα αναλάβετε την παρουσίαση της β΄ενότητας των ιδιωτικών χώρων (εκθέματα

13-31), μέσα από επιλεγμένα εκθέματα.

ΟΡΟΙ: Επιτύμβια στήλη – Συμπόσιο – Κύλιξ – Σπονδή – Πινάκιο = επιτραπέζιο

σκεύος, συνήθως πήλινο, που χρησιμοποιείται στο σερβίρισμα φαγητού,

ΜΥΘΟΛΟΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: Απόλλων – Κρέουσα, Δήμητρα, Αφροδίτη

13 Επιτύμβια στήλη του μικρού Καλλιτέλη

14 Επιτύμβια στήλη του Πολύτευκτου

Και οι δύο μικροί αναπαριστώνται να παίζουν με τα σκυλάκια τους.

Γιατί πιστεύετε ότι οι καλλιτέχνες διάλεξαν να αναπαραστήσουν μία

χαρούμενη στιγμή; Τι συναισθήματα σας προκαλούνται καθώς

παρατηρείτε τα έργα;

15. Δυο γυναίκες αγκαλιάζονται τρυφερά

Περιγράψτε το έργο σε κάποιον που δεν μπορεί να το δει. Σχολιάστε

τη στάση των σωμάτων και τις χειρονομίες.

Δ/ΝΣΗ ΔΕ Δ’ ΑΘΗΝΑΣ –ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ http://politistika-d-ath.sch.gr 6

ΕΝΟΤΗΤΑ 3Η: ΔΗΜΟΣΙΟΙ ΧΩΡΟΙ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Ομάδα 3η: «Οι Εν Δήμω»

Θα αναλάβετε να παρουσιάσετε τα εκθέματα 32-52. Θα παρουσιάσετε τον ορισμό του

οστρακισμού και θα αναλύσετε σύντομα τον όρο. Στην ενότητα ανήκουν και οι

φτερωτές Νίκες.

ΟΡΟΙ: Οστρακισμός, Νίκη

32-33 Τιμητικά ψηφίσματα Σαμίων

34-46 Οστρακα – ψήφοι

Ο οστρακισμός αποτελεί μία πολιτική καινοτομία της Αθηναϊκής

Δημοκρατίας. Η ομάδα σας θα χωριστεί σε δύο υποομάδες. Θα

προετοιμάσετε επιχειρήματα υπέρ και κατά του θεσμού του

οστρακισμού καθώς στη Βουλή θα συζητηθεί το θέμα της κατάργησης

του θεσμού.

47-50 Φτερωτές Νίκες

Τι είναι οι νίκες; Έχουν όλες φτερά; Που βρίσκονται οι τρεις φτερωτές

Νίκες της Σαμοθράκης

Δ/ΝΣΗ ΔΕ Δ’ ΑΘΗΝΑΣ –ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ http://politistika-d-ath.sch.gr 7

ΕΝΟΤΗΤΑ 4Η: ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΣΕ ΙΕΡΟΥΣ ΧΩΡΟΥΣ

Ομάδα 4η «Το ιερατείο»

Η ομάδα σας αναλαμβάνει την παρουσίαση των εκθεμάτων 53-64 της 4ης ενότητας.

ΟΡΟΙ: Αφιερώματα – αναθήματα - τάματα –μαντεία

60. Αφιέρωμα αγνώστου , ο οποίος υπέφερε από κάποια πάθηση του αυτιού

Ποιο συναίσθημα υποκρύπτεται πίσω από τη συνήθεια των

ανθρώπων να αφιερώνουν αναπαραστάσεις των πασχόντων μελών

τους στους θεούς;

Επιβιώνει η συνήθεια των ταμάτων στη σημερινή εποχή;

Δ/ΝΣΗ ΔΕ Δ’ ΑΘΗΝΑΣ –ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ http://politistika-d-ath.sch.gr 8

ΕΝΟΤΗΤΑ 5Η: ΝΕΚΡΟΤΑΦΕΙΟ ΧΩΡΟΣ ΘΛΙΨΗΣ ΚΑΙ ΕΛΠΙΔΑΣ

Ομάδα 5η: «Οι Τεθλιμμένοι»

Η ομάδα σας αναλαμβάνει την παρουσίαση της ενότητας του νεκροταφείου μέσα από

επιλεγμένα εκθέματα

ΟΡΟΙ: Ταφικά έθιμα: Πρόθεσις – εκφορά – θρήνος - επιτύμβιες τελετές – επισκέψεις

στον τάφο .

67. Κυβόλιθος της Αλεξιβώλας

Σχολιάστε τη στάση των σωμάτων και τις χειρονομίες των

προσώπων. Τι συναισθήματα αναδύονται από τη συγκεκριμένη σκηνή;

69. Θρήνος για έναν αξιαγάπητο χοίρο, θύμα τροχαίου ατυχήματος.

Σχολιάστε το επίγραμμα του επιτυμβίου αναγλύφου, το οποίο

διηγείται μία ιστορία.

71-72 Θρηνωδοί

Παρατηρήστε τη θρηνωδό που τραβάει το βόστρυχό της. Πώς

ονομάζονται τα τραγούδια του πένθους;

Επέκταση: Να προετοιμάσετε μία σύντομη παρουσίαση των φάσεων

του τυπικού μιας αρχαιοελληνικής κηδείας. Μπορείτε να

συμβουλειτείτε πηγές:α. Περιοδικό Αρχαιολογία, β. Ίδρυμα Μείζονος

Ελληνισμού.

Δ/ΝΣΗ ΔΕ Δ’ ΑΘΗΝΑΣ –ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ http://politistika-d-ath.sch.gr 9

ΕΝΟΤΗΤΑ 6Η: ΤΑ ΠΕΔΙΑ ΤΗΣ ΜΑΧΗΣ

Ομάδα 6η: «Οι μαχητές»

Η ομάδα σας αναλαμβάνει την παρουσίαση των εκθεμάτων 79-85

ΜΥΘ. ΗΡΩΕΣ: Αχιλλέας – Τρωίλος, Αχιλλέας – Αίας,

79. Υδρία που απεικονίζει τον Αχιλλέα να σκοτώνει τον Τρωίλο, κεραμική,

μελανόμορφη, ca.510-500 π.Χ., από το Βούλτσι. Βρετανικό Μουσείο, ©Trustees of the

British Museum

Παρατηρήστε την παράσταση. Τα βλέμματα των Τρώων, την

ένταση του σώματος του Αχιλλέα. Μπορείτε να σχολιάσετε πώς

η οργή αποτυπώνεται στα σώματα των ανδρών;

80. Αμφορέας γύρω στο 540 π.Χ. Σε μία ανάπαυλα του τρωικού πολέμου ο Αχιλλέας και

ο Αίας παίζουν επιτραπέζιο παιχνίδι

Μπορείτε να παρακολουθήσετε ένα σχετικό βίντεο για τον

αμφορέα του Εξηκία με το ίδιο θέμα στη διεύθυνση:

https://www.khanacademy.org/humanities/ancient-art-civilizations/greek-

art/greek-pottery/v/exekias-attic-black-figure-amphora-with-ajax-and-achilles-

playing-a-game

Παρατηρήστε την παράσταση. Πώς γνωρίζουμε ποιος νικάει;

Διακρίνετε την ένταση του Αίαντα; Μπορείτε να σχολιάσετε τη

στάση των σωμάτων;

Δ/ΝΣΗ ΔΕ Δ’ ΑΘΗΝΑΣ –ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ http://politistika-d-ath.sch.gr 10

ΕΝΟΤΗΤΑ 7Η: ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΙΣ

Ομάδα 7η: «Οι αμφίθυμοι».

Η ομάδα σας θα παρουσιάσει την ενότητα μέσα από τα εκθέματα 86-94.

ΟΡΟΙ: Κύλιξ, αμφορέας

ΜΥΘΟΛΟΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: Αχιλλέας και Πενθεσίλεια , Πάρις – Αφροδίτη, Η κρίση του

Πάρι, Μενέλαος – Ελένη

86-87 Αττική ερυθρόμορφη κύλικα με παράσταση του Αχιλλέα που σκοτώνει τη

βασίλισσα των Αμαζόνων, Πενθεσίλεια. Αποδίδεται στον Ζωγράφο της Πενθεσίλειας.

Γύρω στο 470-460 π.Χ.

Να παρουσιάσετε το μύθο Αχιλλέα – Πενθεσίλειας

Παρατηρήστε και σχολιάστε τα βλέμματα των δύο ηρώων και τη

στάση των σωμάτων.

90. Αμφορέας με τον Μενέλαο και την Ελένη.

Ο Μενέλαος είναι αποφασισμένος να τιμωρήσει με θάνατο την απιστία της γυναίκας

του Ελένης. Τη στιγμή που ορμά να την πιάσει, τον κυριεύει ο πόθος του για αυτήν, πετά

το ξίφος και σπεύδει να την αγκαλιάσει. Η Ελένη, αβέβαιη για τις προθέσεις του,

χειρονομεί παρακλητικά.

Παρατηρήστε και σχολιάστε τα βλέμματα των δύο ηρώων, τις

χειρονομίες και τη στάση των σωμάτων.

Δ/ΝΣΗ ΔΕ Δ’ ΑΘΗΝΑΣ –ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ http://politistika-d-ath.sch.gr 11

ΕΝΟΤΗΤΑ 8Η: ΑΝΕΞΕΓΕΓΚΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ

Ομάδα 8η: «Οι ανεξέλεγκτοι»

Τι συμβαίνει όταν τα συναισθήματά μας κυριαρχούν και χάνουμε τον έλεγχο; Η ομάδα

σας παρουσιάζει την ενότητα μέσα από επιλογή εκθεμάτων 95-126.

ΟΡΟΙ: Κατάδεσμοι, Πινακίδες όπου αναγράφονταν κατάρες ή επωδοί για μάγεμα.

ΜΥΘΟΛΟΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: Γανυμήδης – Λήδα και κύκνος, Κλυταιμνήστρα – Αγαμέμνονας,

Αίας ο Τελαμώνιος - Κασσάνδρα, Βορέας – Ωρείθυια, Νεοπτόλεμος – Πρίαμος,

Απόλλωνας – Μαρσύας, Αχιλλέας – Εκτορας, Κέφαλος, Θησέας – Ιππόλυτος

104-120 Κατάδεσμοι και φυλακτά

Παρουσίαση των κατάδεσμων και των φυλακτών. Σύνδεση με τις

έννοιες «μάγια», «βασκανίες».

121 Ο Νεοπτόλεμος σκοτώνει τον Πρίαμο παραβιάζοντας την ασυλία του ωμού, στον

οποίο έχει καταφύγει ο γέροντας βασιλιάς.

Να παρουσιάσετε τον Νεοπτόλεμο και την έννοια της ασυλίας

122 Ο Απόλλωνας νικά τον σάτυρο Μαρσύα

Η ύβρις ήταν βασική αντίληψη της κοσμοθεωρίας των αρχαίων

Ελλήνων. Να παρουσιάσετε στους συμμαθητές σας την έννοια

της ύβρεως και το σχήμα ὕβρις → ἄτη → νέμεσις → τίσις 124 Ο Αχιλλέας μανιασμένος για το θάνατο του Πατρόκλου, βεβηλώνει το άψυχο

σώμα του Έκτορα

Να βρείτε το σχετικό απόσπασμα από την Ιλιάδα. Διαβάστε το

με εκφραστική αναγνωση στην τάξη. 125 Ο Κέφαλος διαπιστώνει ότι έχει σκοτώσει κατά λάθος τη γυναίκα του στο κυνήγι

Προσπαθήστε να ανακουφίσετε τον Κέφαλο.

Δ/ΝΣΗ ΔΕ Δ’ ΑΘΗΝΑΣ –ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ http://politistika-d-ath.sch.gr 12

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΗ

Καθώς θα περιδιαβαίνετε στην έκθεση, σημειώστε τους αριθμούς που βρίσκονται

στην περιγραφή των εκθεμάτων και συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα με τα έργα

που σας άρεσαν, αυτά που θα χαρακτηρίζατε τέλεια, όσα σας έκαναν να γελάσετε,

εκείνα που σας προκάλεσαν έκπληξη, αυτά που σας προξένησαν λύπη κι εκείνα που

σας έκαναν να αγανακτήσετε. Όταν επιστρέψετε στην τάξη, διαλέξτε ένα για κάθε

κατηγορία. Μπορείτε να περιγράψετε το έργο και να εξηγήσετε στους συμμαθητές

σας γιατί αισθανθήκατε αυτά τα συναισθήματα;

Μου αρέσει

Τέλειο

Χα χα

Ουάου

Λυπάμαι

Έλεος

Δ/ΝΣΗ ΔΕ Δ’ ΑΘΗΝΑΣ –ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ http://politistika-d-ath.sch.gr 13

Καθώς περιδιαβαίνετε στην έκθεση, σημειώστε στο σύστημα των συντεταγμένων

του xy τα συναισθήματα που αισθάνεστε και δίπλα τον αριθμό κάθε εκθέματος.

Δ/ΝΣΗ ΔΕ Δ’ ΑΘΗΝΑΣ –ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ http://politistika-d-ath.sch.gr 14

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΗ

Οι δραστηριότητες διαμορφώθηκαν σε συνεργασία με τη διδάκτορα παιδαγωγικής

ψυχολογίας κα. Αικατερίνη Βάσιου.

ΟΜΑΔΑ 1Η: ΟΙ ΑΙΣΘΗΜΑΤΙΕΣ

2. Κεφάλι παιδιού που χαμογελάει.

Γράψτε μια σελίδα ημερολογίου που να αποτυπώνει τις σκέψεις και τα συναισθήματα

του παιδιού που χαμογελάει.

9. Ο Χρύσης ικετεύει τον Αγαμέμνονα να ελευθερώσει την αιχμάλωτη Χρυσηίδα

Υποθέστε ότι μπορείτε να γράψετε ένα γράμμα στο Χρύση, για να τον κάνετε να νιώσει

καλύτερα. Τι θα του γράφατε;

10. Ο πληγωμένος Φιλοκτήτης

Υποθέστε ότι είστε ο Φιλοκτήτης και γράφετε μία επιστολή στους συντρόφους σας που

σας έχουν εγκαταλείψει.

ΟΜΑΔΑ 2Η: ΟΙ ΕΝ ΟΙΚΩ

15. Σκηνή θρήνου από τη Μύρινα της Μικράς Ασίας

Τι νομίζετε ότι λένε οι δύο γυναίκες; Συμπληρώστε την εικόνα με έναν υποτιθέμενο

διάλογο.

ΟΜΑΔΑ 3Η : ΟΙ ΕΝ ΔΗΜΩ

34-39 Δύο όστρακα εναντίον του Θεμιστοκλή

Τι είδους συναισθήματα νομίζετε ότι θα βίωνε ο Θεμιστοκλής, όταν έβλεπε τα όστρακα

με το όνομά του; Πώς θα απαντούσε στους πολιτικούς του αντιπάλους στην εκκλησία

του δήμου;

Δ/ΝΣΗ ΔΕ Δ’ ΑΘΗΝΑΣ –ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ http://politistika-d-ath.sch.gr 15

ΟΜΑΔΑ 4Η: ΤΟ ΙΕΡΑΤΕΙΟ

53. Αγόρι με χήνα

Τι είδους επιτεύγματα θα προκαλούσαν ανάλογα συναισθήματα σε εσάς σήμερα;

ΟΜΑΔΑ 5Η : ΟΙ ΤΕΘΛΙΜΜΕΝΟΙ

67. Σκηνή δεξίωσης-αποχαιρετισμού.

Τι θα λέγατε στην ανδρική μορφή, προκειμένου να δώσετε την απαραίτητη στήριξη για

τη διαχείριση του πένθους;

69. Θρήνος για έναν αξιαγάπητο χοίρο.

Δώστε ένα άλλο τέλος στην ιστορία του χοίρου, που να χαροποιεί τον ιδιοκτήτη του.

ΟΜΑΔΑ 6Η : ΟΙ ΜΑΧΗΤΕΣ

79. Υδρία που απεικονίζει τον Αχιλλέα να σκοτώνει τον Τρωίλο

Παρατηρήστε πως ο καλλιτέχνης αποδίδει τη βιαιότητα της σκηνής. Αν θεωρήσουμε ότι

βλέπουμε ένα στοπ-καρέ από ένα επεισόδιο του Τρωικού πολέμου τι θα επιλέξετε για

τελική σκηνή;

80. Αμφορέας της Βασιλείας Αχιλλέας - Αίαντας. Γύρω στο 540 π.Χ.

Μπορείτε να αναπαραστήσετε ένα φανταστικό διάλογο ανάμεσά στον Αίαντα και τον

Αχιλλέα; Μπορείτε είτε να προετοιμάσετε ένα παιχνίδι ρόλων είτε να γράψετε τα λόγια

που φαντάζεστε ότι αντάλλαξαν.

ΟΜΑΔΑ 7Η : ΟΙ ΑΜΦΙΘΥΜΟΙ

86-87 Αττική ερυθρόμορφη κύλικα με παράσταση του Αχιλλέα που σκοτώνει τη

βασίλισσα των Αμαζόνων, Πενθεσίλεια

Ένας μαθητής υποδύεται τον Αχιλλέα. Οι συμμαθητές του τον ρωτάτε γιατί μετάνιωσε

που σκότωσε την Πενθεσίλεια. (Ανακριτική καρέκλα)

Δ/ΝΣΗ ΔΕ Δ’ ΑΘΗΝΑΣ –ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ http://politistika-d-ath.sch.gr 16

90. Αμφορέας με τον Μενέλαο και την Ελένη

Ένα αγόρι υποδύεται τον Μενέλαο. Οι συμμαθητές του σχηματίζετε δύο σειρές δεξιά και

αριστερά. Κάθε ένας αναφέρει ένα επιχείρημα Η μία ομάδα επιχειρηματολογεί υπέρ

της συγχώρεσης της Ελένης και η άλλη υπέρ της τιμωρίας της.

ΟΜΑΔΑ 8Η: ΟΙ ΑΝΕΞΕΛΕΓΚΤΟΙ

104-120 Κατάδεσμοι και φυλακτά

Ποια συναισθήματα είναι δυνατό να οδηγήσουν τους ανθρώπους σε τέτοιου είδους

συμπεριφορές;

Φανταστείτε ότι είστε σκηνοθέτες και σκηνοθετείτε μια σκηνή στην αγορά της αρχαίας

Αθήνας. Περιγράψτε το σκηνικό, τα πρόσωπα και τον τρόπο που συγκρούονται μεταξύ

τους οι ανταγωνιστές επαγγελματίες.

86-87 Αττική ερυθρόμορφη κύλικα με παράσταση του Αχιλλέα που σκοτώνει τη

βασίλισσα των Αμαζόνων, Πενθεσίλεια.

Καταγράψτε εμπειρίες στο σχολείο, που μπορούν να δημιουργήσουν έναν καταιγισμό

από θετικά και αρνητικά συναισθήματα.

127-129 Μήδεια

Ποια επιχειρήματα θα λέγατε στη Μήδεια για να διαχειριστεί το θυμό της και να μην

σκοτώσει τα παιδιά της; Πώς το πάθος συσκοτίζει τη λογική και επισκιάζει ακόμη και το

γονεϊκό ένστικτο;

ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ

Στην τάξη μπορείτε να συγκεντρώσετε τα αξιολογικά φύλλα εργασίας των μαθητών σε

έναν πίνακα ως εξής:

Αριθμός

εκθέματος

ΜΟΥ

ΑΡΕΣΕΙ

ΤΕΛΕΙΟ ΧΑΧΑ ΟΥΑΟΥ ΛΥΠΑΜΑΙ ΕΛΕΟΣ

12 4 2 1

28 5 1

Δ/ΝΣΗ ΔΕ Δ’ ΑΘΗΝΑΣ –ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ http://politistika-d-ath.sch.gr 17

Όταν παρουσιάστηκε η έκθεση στο εξωτερικό συνοδεύτηκε από μία συλλογή

μουσικών κομματιών που μπορείτε να επισκεφθείτε στη διεύθυνση

http://onassisusa.org/multimedia/a-world-of-emotions-playlist-curated-by-carnegie-hall Εσείς μπορείτε να επιλέξετε κάποια μουσικά κομμάτια για να επενδύσετε είτε

ένα έργο που σας προκάλεσε το ενδιαφέρον είτε μία ενότητα της έκθεσης;

Ποια συναισθήματα των θεών μπορείτε να ανακαλέσετε από την επίσκεψή σας στην

έκθεση; Διέφεραν από αυτά των ανθρώπων;

Το Εισιτήριο. Αυτό που με ταξίδεψε ήταν: Διαλέξτε ένα εισιτήριο (ένα έργο της

έκθεσης) και περιγράψτε το ταξίδι σας

Από μία άλλη πλευρά. Διαλέξτε μία ιδιότητα , ένα αντικείμενο, ένα πρόσωπο, ζώο ή

πράγμα και διηγηθείτε μας την ιστορία σας

Τοξοβολία. Οι μαθητές γράφουν σε ένα αυτοκόλλητο χαρτάκι ποιο έργο θεωρούν ότι

πρέπει να μπει στο κέντρο της έκθεσης. Ο καθηγητής ζωγραφίζει έναν κύκλο στον

πίνακα και τοποθετεί στο κέντρο αυτό που θα συγκεντρώσει τις περισσότερες ψήφους.

Τα υπόλοιπα τοποθετούνται περιφερειακά.

Ανακριτική καρέκλα: Βάλτε έναν ήρωα στην ανακριτική καρέκλα. Βομβαρδίστε τον

με ερωτήσεις. Τι; Ποιος; Που; Πότε; Πώς;

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΠΕΚΤΑΣΗΣ

Έχουν τα συναισθήματα χρώμα;

Θα έρθουμε σε επαφή έργα παγκόσμιας καλλιτεχνικής κληρονομιάς. Στόχος μας είναι

να δημιουργήσουμε συνδέσεις ανάμεσα σε αυτό που αισθανόμαστε βλέποντας τα έργα

και σε ότι έχουμε νιώσει στο παρελθόν, σε ότι έχουμε διαβάσει ή ακούσει. Ανοίξτε την

παρουσίαση Συναισθησία.ppt

1. Κους – κους Δουλέψτε σε ζευγάρια. Σχολιάστε το έργο που βλέπετε. Μιλήστε για

αυτό στην τάξη. Ποιο είναι το κυρίαρχο συναίσθημα; Με ποιο έργο της έκθεσης

θα το ταιριάζατε

2. Τώρα που το λες: Καθώς βλέπετε το έργο ή ακούτε ένα μουσικό κομμάτι, αυτό

σας θυμίζει κάτι. Γράψτε τι ταξίδι κάνει ο νους σας

3. Τσακ – μπαμ: Για τα συναισθήματα της ενότητας πρότεινέ μας να δούμε μία

ταινία ή να ακούσουμε ή να διαβάσουμε κάτι.

O dj τρελάθηκε:

Είστε ραδιοφωνικός παραγωγός. Θα περάσετε συνέντευξη για να προσληφθείτε σε μία

εταιρεία παραγωγής πολιτιστικών εκδηλώσεων και βίντεο. Ο υπεύθυνος των

Δ/ΝΣΗ ΔΕ Δ’ ΑΘΗΝΑΣ –ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ http://politistika-d-ath.sch.gr 18

προσλήψεων θέλοντας να εξετάσει κατά πόσον γνωρίζετε από μουσικές επενδύσεις, σας

ζητά να ταιριάξετε κάποια μουσικά κομμάτια σε συναισθήματα. Σας αφήνει κάθε φορά

να ακούσετε μόνο μερικά δευτερόλεπτα.

L'orchestra Cinématique - Taboo Extended Main Theme

https://www.youtube.com/watch?v=CWtkGnZS9G4

Philip GLASS: Helen's Theme (Candyman)

https://www.youtube.com/watch?v=RM0HK18g1hs

Erik Satie: Gnossienne No. 1, 2, 3,

https://www.youtube.com/watch?v=IUAF3abGY2M

Chopin - Nocturne op.9 No.2

https://www.youtube.com/watch?v=9E6b3swbnWg

Albinoni's Adagio in G minor (Karajan)

https://www.youtube.com/watch?v=zuh3WyfVL2M

Goran Bregovic - Gas Gas

https://www.youtube.com/watch?v=3jVc8coAUhc

Goran Bregovic - Caje Sukarije

https://www.youtube.com/watch?v=xahHvuiXows

Shigeru Umebayashi - In The Mood For Love. OST Song Yumeji's theme

https://www.youtube.com/watch?v=fIgU9aNpb9k

Westworld Soundtrack - Paint It, Black - Ramin Djawadi

https://www.youtube.com/watch?v=3iZ9JRVmJ5o

Leonard Cohen - Dance Me to the End of Love

https://www.youtube.com/watch?v=NGorjBVag0I

Δ/ΝΣΗ ΔΕ Δ’ ΑΘΗΝΑΣ –ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ http://politistika-d-ath.sch.gr 19

Kovacs ~ My love ( With Greek Subs )

https://www.youtube.com/watch?v=s_GxzFsNY_s

Monika - Over The Hill (Greek Subs)

https://www.youtube.com/watch?v=tMjXPPpe1-U

Nick Cave & The Bad Seeds - Into My Arms

https://www.youtube.com/watch?v=LnHoqHscTKE

Nick Cave - (I'll Love You) Till the End of the World

https://www.youtube.com/watch?v=qzp8I-naJOg&list=RDqzp8I-naJOg&t=48

Nick Cave & The Bad Seeds/Kylie Minogue - Where The Wild Roses Grow

https://www.youtube.com/watch?v=lDpnjE1LUvE&list=RDqzp8I-naJOg&index=7

Nick Cave & The Bad Seeds - The Weeping Song

https://www.youtube.com/watch?v=TqhOVY58zIo

Jozef Van Wissem & SQÜRL - The Taste Of blood – OST Only lovers left alive

https://www.youtube.com/watch?v=V_pbTgXOUZc&index=4&list=PLd-9sPyjLPb-

0mtNq9WyU_2SGTFINaCdA

The Fountain OST - Death Is The Road To Awe

https://www.youtube.com/watch?v=vr0NBPRMe2E

Clint Mansell Lux Aeterna

https://www.youtube.com/watch?v=bbS-Zhz31CA

Clint Mansell Requiem for a dream

https://www.youtube.com/watch?v=yVIRcnlRKF8

Δ/ΝΣΗ ΔΕ Δ’ ΑΘΗΝΑΣ –ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ http://politistika-d-ath.sch.gr 20

Ελληνικό ρεπερτόριο (συνεργασία με Νατάσα Δασκαλοπούλου)

Νίκος Κυπουργός Βλέφαρο μου ~ (Τραγουδάει ο Χρόνης Αηδονίδης)

https://www.youtube.com/watch?v=hEJt6LJP-3g

Ελένη Καραΐνδρου Θέμα Αποχαιρετισμού (farewell theme)

https://www.youtube.com/watch?v=zbCklAYSkAo

Σαββόπουλος Αχαρνής Παράβαση & Στάσιμο

https://www.youtube.com/watch?v=jw05pFk2Xz8

Κίτρινα ποδήλατα – Άμα τα πάρω

https://www.youtube.com/watch?v=P3pHY7auD8w

Κωστής Μαραβέγιας - Τρελό από χαρά

https://www.youtube.com/watch?v=XYDD97mqN2g

Ξύλινα σπαθιά Σιωπή

https://www.youtube.com/watch?v=SR0NNl4I7NA

Καραμουρατίδης Θέμης- Οδυσσέας Ιωάννου Το όνομά σου

https://www.youtube.com/watch?v=0SQMdf_WhSI

Βαμβακάρης –‘Αντζελα Γκρέκα- Να πεθάνεις

https://www.youtube.com/watch?v=JXbvAx2PeGA

Πορτοκάλογλου Βιτάλη Ασε με να λέω

https://www.youtube.com/watch?v=tgMNrMgiUBE

Ελεονώρα Ζουγανέλη Τα Λέμε

https://www.youtube.com/watch?v=k_TqZ-XZsDA

Δ. Σαββόπουλος - Αδεια μου αγκαλια

https://www.youtube.com/watch?v=7feQkcbVi30

Δ/ΝΣΗ ΔΕ Δ’ ΑΘΗΝΑΣ –ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ http://politistika-d-ath.sch.gr 21

Φλέρυ Νταντωνάκη - άνοιξε, άνοιξε γιατί δεν αντέχω

https://www.youtube.com/watch?v=qbrsiN9u0OM&index=25&list=RDW9TXtW07ZCI

Φλέρυ Νταντωνάκη - Ήταν καμάρι της αυγής

https://www.youtube.com/watch?v=5S00B1cFowQ

Φλέρυ Νταντωνάκη - Ποιος είν' τρελός από έρωτα

https://www.youtube.com/watch?v=Ml8f_sQM7yE

Μάνος Χατζιδάκις - Έρωτα εσύ

Στίχοι: Από το β΄στάσιμο της Μήδειας του Ευριπίδη, σε απόδοση Παντελή Πρεβελάκη.

https://www.youtube.com/watch?v=76kI9RzvdJs&list=RDW9TXtW07ZCI&index=30

Νίκος Ξυλούρης-Πως να σωπάσω

https://www.youtube.com/watch?v=k-UKum5XxfE

Μανώλης Λιδάκης - Αστρα μη με μαλώνετε

https://www.youtube.com/watch?v=5SciUZZY4lk