ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΤΟΥ ΠΑΡΟΝΤΟΣ...

Kοφίδου Αγγελική, Σχολική Σύµβουλος Γαλλικής ∆υτικής Μακεδονίας, Επιµορφωτικές συναντήσεις 2008-2009

1

ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΤΟΥ ΠΑΡΟΝΤΟΣ ∆Ι∆ΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΚΛΑ∆ΟΥ ΠΕ5 ΠΟΥ ∆Ι∆ΑΣΚΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΣΧΟΛΕΙΑ

Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗΣ ΑΡΜΟ∆ΙΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ

ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ∆ΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕ∆ΟΝΙΑΣ

ΚΑΙ ΝΟΜΩΝ ΤΡΙΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΠΙΕΡΙΑΣ

ΤΟ ∆Ι∆ΑΚΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΕΤΥΧΕ ΤΗΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ

ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΟΤΕΡΗΣ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ,

ΤΗΣ κ. ΚΟΦΙ∆ΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗΣ

ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ∆ΥΤΙΚΗΣ

ΜΑΚΕ∆ΟΝΙΑΣ ΚΑΙ ΝΟΜΩΝ ΤΡΙΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΠΙΕΡΙΑΣ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΠΟΛΕΙΣ

ΚΟΖΑΝΗ 19/11/2008, ΚΑΣΤΟΡΙΑ 20/11/2008, ΦΛΩΡΙΝΑ

24/11/2008, ΤΡΙΚΑΛΑ 26/11/2008, ΓΡΕΒΕΝΑ 28/11/2008,

ΚΑΤΕΡΙΝΗ 4/12/2008


2

1. 2ème Collège de Ptolemaïda, MYLONA HELENE

2. 1er Collège de Ptolemaïda, Antypa Théodora

3. 2ème Collège de TRIKALA, NIKOU THEDORA

4. 1er Collège de TRIKALA, VASSILIKI AKRATOU

5. 1er Collège de GREVENA, MAKRIDOU MELINA, KASSIMAKI Alexia

6. Collège/Lycée Musical de TRIKALA, SYRROU EVANGELIE

7. Collège de ERATYRA ET DE GALATINI de KOZANI, THEODORIDOU

EFSTATHIA

8. Collège de KORINOS de PIERIA, Tassiakou Hélène

9. Collège de VALTINO de TRIKALA, PRASSINOS GEORGES

10. COLLEGE DE PYLI de TRIKALA, PITYRIGA ATHINA

11. COLLEGE DE KAPNOCHORI de KOZANI, VARDAKA HELENE

12. 4ème Collège de KATERINI, TZIKA HELENE, TZIKA THEOPISTI

13. Collège de RHITINI de PIERIA , Lambrou Glykeria, Katsamaka Uranie

14. COLLEGE DE LITOCHORO de PIERIA, LAZARIDOU EUDOKIA

15. COLLEGE DE KLEINES de FLORINA, Karamarigo Georgette

16. COLLEGE DE NESTORIO de Kastoria, VOULTSIDOU APHRODITE

17. 1er COLLEGE DE FLORINA et COLLEGE/LYCEE de LAIMOS de

FLORINA, CHASSAPIS ANTOINE

18. 2éme Collège de Florina, Petridou Evangélie, Hatzinikolaou Anne

19. Collège de PRINOU de Trikala, Tyrodimou Efterpi

20. Collège de Filotas de Florina, Tolka Catherine

21. 5ème Collège de Trikala, Kambossi Marie

22. 2ème Lycée Général de Kozani, Katsouda Anne, Kazana Hélène

23. Collège de Palaiochori de Grevena, A. Manoli

24. 3ème Collège de Florina et Collège de Ammochori de Florina, Bamboula

Vassiliki

25. 2ème Lycée Général de Katerini, Tsiliguiridou Sophie

26. 3ème Collège de Trikala, Patramani H., Soulti Olga

27. Collège de Galatia de Ptolemaïda, Collège de Pontokomi de Ptolemaïda,

Sachinidou Efcharis

28. Collège de Variko de Florina, Sougléri Vassiliki


3

29. 2ème Collège de Kozani, Maltézou Stella, Lazonga Sophie

30. Collège de Hydroussa de Florina, Doupkaris Stavros

31. Collège de Farkadona de Trikala, Karayianni Fotini

32. Collège de Agios Christophoros de Kozani, Tsanidou Marie et Tomara Marina

33. Collège de Macrygialos de Pieria, Datsi Eugénie

34. 7ème Collège de Trikala

35. 1er Collège de Kalambaka de Trikala, Papavassiliou E. , Samara V.

36. 2ème Collège de Kalambaka de Trikala, Melliou Paraskevi, Kokkinou Hélène

37. 5ème Collège de Kozani, Charsou Vassiliki, Diafa Vassiliki, Péma Marina

38. 1er Collège de Katerini, Papadopoulou Fotini

39. Collège de Siatista de Kozani, Tsaknaki Zoé

40. 2ème Collège de Grevena, Kassimaki Alexia

41. Collège de Zarko de Trikala, Sakéllaridou Varvara

42. 4ème Collège de Kozani, Vontsa Katia, Vatali Anastasie, Giannakaki E.

43. Collège de Servia de Kozani, Maikoussi Trianthi.

44. 1er Lycée Général de Kozani, Kakoulidou Irène

45. 1er Collège de Kozani, Vlachou Vassiliki, Karagounis Jean

46. Collège Expérimental de Kozani, Malouta Anna

47. 3ème Collège de Kozani, Anoulidou Dimitra, Nikou Hélène, Charalambidou Hélène

48. Collège Interculturel de Pentalophos, Kozani, Kolea Virginie

49. Collège de Oinoi, Kastoria, Kouyoumtzi Evdokia

50. Collège de Perdikka de Ptolemaïda, Zeimbeki Chryssanthi, Galfa Marie,

Chassapi G., Samaras D.

51. 1er Collège de Argos Orestikon de Kastoria, Kaskitsi Charikleia

52. 3ème Collège de Ptolemaïda, Karambela V., Adamidou M.

53. Collège de Aiani de Kozani

54. Collège de Messopotamia de Kastoria, Géorgiou Maroula


4

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ

ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ

(Evaluer lécrit - Evaluer la grammaire)

Ι . ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ (Evaluer la compréhension écrite) Η αξιολόγηση της ικανότητας κατανόησης του γραπτού λόγου επιτυγχάνεται µε τους ακόλουθους τύπους ερωτήσεων : 1. Κλειστού ή αντικεµενικού τύπου ερωτήσεις /ασκήσεις (Questions

fermées)

1.1. Ερωτήσεις /ασκήσεις τής µορφής σωστό - λάθος ή διαζευκτικής απάντησης (Questions dalternative V, F, ?, OUI/NON).

Exemple

Lisez les situations ci-dessous et cochez la case qui vous semble correcte. VRAI FAUX Vous êtes secrétaire dans une entreprise. Le directeur entre dans votre bureau. Vous lui dites: «Salut, comment allez-vous Monsieur le Directeur?»

Vous êtes au restaurant. Vous appelez le serveur. Vous lui dites: «Monsieur, sil te plaît!».

Vous êtes dans la rue. Vous cherchez la poste. Vous vous adressez à une dame et vous lui dites: «Pardon Madame, pourriez-vous, sil vous plaît, me dire où est la poste?»

La dame très gentiment vous donne le renseignement demandé . Vous lui répondez: «Merci beaucoup! Salut».

Vous voulez réserver une chambre à lhôtel. Vous vous adressez au réceptionniste. Vous lui dites: «Excusez-moi Monsieur, jaimerais réserver une chambre à un lit, avec salle de bains».

Στόχος: έλεγχος λεξιλογίου


5

1.2. Ερωτήσεις /ασκήσεις πολλαπλής επιλογής (Questions à choix multiple - QCM).

EXEMPLE 1

COMPRÉHENSION DU TEXTE :1er Collège de KASTORIA, TSIAGOU MARIE

Αφού διαβάσετε προσεκτικά τους παραπάνω διαλόγους, να επιλέξετε τη σωστή απάντηση και να την υπογραµµίσετε.

1. Qui est Socratis Malamas? a. Cest l oncle de Sophie. b. Cest le père de Sophie.

2. Quelle est la profession de Socratis? a. Il est dentiste. b. Il est traducteur.

3. Où travaille Socratis? a. À l Union européenne. b. Au Parlement européen.

4. Où vont Alex et Sophie? a. À Paris. b. À Strasbourg.

5. Comment est Socratis? a. Il est grand. b. Il est petit.

6. À côté du drapeau chypriote, cest le drapeau de..... a. la Grèce. b. la France.

7. Le drapeau vert, blanc, rouge, cest le drapeau de..... a. lEspagne. b. lItalie.

8. Alex et Sophie visitent..... a. la ville de Strasbourg. b. le Parlement européen.

EXEMPLE 2

Lisez les quatre annonces ci-dessous, puis la lettre de Suzanne et cochez la bonne case:

a) 17 ans. Je recherche une correspondante américaine habitant les Etats-Unis. Japprends langlais et le russe. Jaime lescalade, léquitation et les voyages.

BénédicteLe Gall, 26 rue Thiers, 57110, Koenigmacker.

A) Στόχος: έλεγχος λεξιλογίου


6

b) 16 ans. Je cherche des correspondants du monde entier. Jaime la musique, mais

je naime pas le cinéma. Je collectionne les timbres et les pierres précieuses. Sami Madini, 40 rue Jacques Prévert, 25000 Besançon c) 16 ans. Je parle et jécris le français et le japonais. Japprends langlais. Jaime la

natation, linformatique et les animaux. Jadore lire. Jattends vos lettres. Laetitia Henriot, 42 boulevard Raspail, 35000 Rennes. d) 15 ans. Je voudrais correspondre avec des filles de mon âge en anglais, français

ou espagnol. Jaime beaucoup le sport, la musique, le cinéma et les voyages. Alexandra Godin, 11, rue de Metz, 72170 Beaumontsur Sarthe. ...............................................................

Je réponds à ton annonce. Je mappelle Suzanne et jai seize ans. Jhabite à Strasbourg, mais je passe mes vacances chaque année à létranger. Jadore le ping-pong et la course, et jaime aussi regarder des matchs à la télé de temps en temps. Jaime aussi les films, et quelquefois je vais à des concerts en ville. A très bientôt Suzanne Piquet

Suzanne a écrit à Bénédicte Alexandra Laetitia Sami Madini

parce quelle aime le cinéma . apprend langlais . collectionne des pierres pr ι cieuses

. adore linformatique

ΕXEMPLE Entourez la forme correcte du participe passé : 2ème lycée de Katerini, Tsiliguiridou Sophie

a. La femme quil a salué/saluée, je la connais b. Ses affaires il les a toutes rangées/rangés c. Elle a réussi/ réussie sa vie d. Des fruits elle en a achetés/acheté e. Nous leur avons téléphoné/téléphonés

B) Στόχος : έλεγχος γραµµατικοσυντακτικών φαινοµένων


7

1.3. Ερωτήσεις /ασκήσεις σύζευξης (Questions dappariement).

EXEMPLE

Qui a fait quoi. Faites correspondre : Collège de Agios Christophoros, Kozani, Tsanidou Marie et Tomara Marina

A B 1. Marion A) a trouvé Jammel Debouzze

formidable 2. Stéphane B) a joué un jeu vidéo 3. Alice C) a passé le week-end avec ses

parents 4. Akim D) a regardé un film

EXEMPLE Associez les éléments des deux colonnes pour former les expressions françaises et remplissez la grille ci-dessous. 1. Elle lui a donné carte A. vert 2. Mon directeur fait semblant dêtre content et rit B. bleu 3. Face au voleur, Michel avait une peur C. blanche 4. Tu peux agir, je te donne feu D. rose 5. Il avait besoin de se reposer et sest mis au E. rouge 6. Toi, tu vois toujours la vie en F. vert 7. Jétais en colère et je voyais tout G. bleue 8. Hier, on a déjeuné chez M. Dupont ; sa femme est un véritable cordon H. jaune 1 2 3 4 5 6 7 8


B) Στόχος : έλεγχος γραµµατικού φαινοµένου


8

1.4. Ερωτήσεις /ασκήσεις διάταξης (Questions de réarrangement logique ou chronologique).

ΕΧEMPLE

Mettez les mots en ordre :Collège de KORINOS PIERIA, Tassiakou Hélène a) acheter, peux, Tu, baguettes, deux, plaît, s’il, te b)laisser, Vous, le, dans, pouvez, paquet, la, dans, boîte, lettres, aux

EXEMPLE Mettez les phrases dans le bon ordre et remplissez la grille: 3ème collège de Florina Bamboula Vassiliki A) Le vendeur demande à Alice sa pointure B) Les filles vont faire des courses C) Elle demande au vendeur de les essayer D) Alice voit une jolie paire de sandales dans la vitrine E) Elles regardent une vitrine de chaussures F) Le vendeur va chercher les chaussures

A)Στόχος: έλεγχος της δοµής της γλώσσας/σύνταξη



9

1.5. Ερωτήσεις /ασκήσεις συµπλήρωσης κενού ή ολοκλήρωσης της φράσης (Questions à trous ou de closure). Εκπαιδεύουν το µαθητή να παρατηρεί προσεκτικά τα δεδοµένα δοµικά στοιχεία και να τα κατηγοριοποιεί για το σχηµατισµό εννοιών που συνδέονται µεταξύ τους .Οι λέξεις δίνονται είτε ανακατεµένες ή µε τη µορφή πολλαπλής επιλογής είτε καλείται ο µαθητής να τις επινοήσει.

EXEMPLE 1 Αφού διαβάσετε την fiche didentité της Αλίκης, να την παρουσιάσετε : 1er Collège de KASTORIA TSIAGOU MARIE

Prénom : Alice Taille: 1m 55 Nationalité : française Langues : anglais, espagnol Âge : 15 ans Goûts: cinéma, danse Profession : collégienne Sports: tennis, basket Elle -------------------- Alice. Elle -------------------- française. Elle --------------------15 ans. Elle ------------------- collégienne. Elle --------------------1m 55. Elle -------------------- anglais et espagnol. Elle -------------------- le cinéma et la danse. Elle -------------------- au tennis et au basket.

EXEMPLE 2 Que remplace le mot souligné? Cochez la bonne case :

2ème collège de FLORINA PETRIDOU Evangélie., Hatzinikolaou Anne.

a) Nous la traversons. Cette rue ce boulevard b) Tu ne lachètes pas? Ces croissants ce sandwitch c) Je le descends. La station lescalier d) Tu les finis? Cette chanson les maths

EXEMPLE 3 Quest-ce quon peut acheter dans les magasins suivants? 5ème collège de Kozani, Charsou Vassiliki, Diafa Vassiliki

Boulangerie Papeterie.. Épicerie. Boucherie


10

EXEMPLE 4

Trouvez les mots concernant le quartier. 1er collège de GREVENA, MAKRIDOU MELINA/KASSIMAKI ALEXIA (Βρείτε τις λέξεις που έχουν σχέση µε τη γειτονιά) nuaeve.. gelabourien.. chouberie.. ceripiêe periepate..

EXEMPLE 5

Un virus a transformé certaines lettres en petits carrés. Essayez de retrouver les mots. Chaque carré correspond à une lettre. Collège de KLINES, Florina, Karamarigo Georgette ! « Le matin, cest "" mère qui mamène "" collège en voiture. Elle me laisse devant "" collège, puis elle va à son bureau. Elle est secrétaire. À midi, je mange " la cantine. » 1. 2. 3.. 4.

EXEMPLE 6 Complétez le texte à laide des syllabes suivants : amé-, beau-, -forta, multi-, ciné-, -sse, gréa-, -lles, aim-, Grè-, dern.-, -illa, sal-, fil-, -ent : 2ème collège de FLORINA PETRIDOU E., Hatzinikolaou A. Le- ciné-----------ma en Grèce En-- Grè-, --------ce, aime le cinéma. A Athènes ilya plus de 160 sa-lles --------- fermées. Et - beau-, ---------coup sont très modern----es et con forta, ------bles, comme les - sal-, --------les des - multi-, ----------plexes V illa, -----ge. En été on passe, ---- des soirées a gréa-, ---------bles dans les salles en plein air. Les grecs peuvent---- fumer et parler entre eux. Ils - aim-, -------ent surtout les fil-, ------ms daction : amé-, -------ricains, mais ils voient aussi des films grecs.

EXEMPLE 7

Vous Partez en vacances. Quest-ce que vous mettez dans votre valise ? 2ème collège de Kozani, Maltezou Stella, Lazonga Sophie

.


11

EXEMPLE 8

Dictée livre p.36 (Où est-ce que vous allez?) : 1er Collège de TRIKALA,

VASSILIKI AKRATOU Alice : - ton nouveau collège, Stéphane. Cest un très ..collège !

Est-ce que tu ..le. ?

Stéphane :- Bien sûr.

Alice :- Ici, cest le secrétariat. A, cest le bureau du directeur et là, à

droite, des profs.

Stéphane :- Elle est ! Et, quest-ce quil y a ?

Alice :- Il y a ..et, à côté, cest le gymnase

EXEMPLE 9

DICTEE / ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ : Cest Clair 1, Unité 4, Page 39: Collège/Lycée Musical de TRIKALA, SYRROU EVANGELIE « ……………… la ……………… de Stéphane, ……………… une ……………… bibliothèque juste ……………… côté ……………… bureau, ……………… . ……………… lampe est ……………… le ……………… . La ……………… est ……………… le bureau. Le ……………… est sous la ………………, entre ……………… et la fenêtre. La fenêtre est ……………… de la ……………… . » Dans la chambre de Stéphane, il y a une petite bibliothèque juste à côté du bureau, à gauche. La lampe est sur le bureau. La chaise est devant le bureau. Le lit est sous la fenêtre, entre la porte et la fenêtre. La fenêtre est en face de la porte. »


12

EXEMPLE 10

DICTEE : Να συµπληρώσετε τον παρακάτω διάλογο µε τις ακόλουθες λέξεις: bon marché, désirez, couleur, coûte, voudrais, cher, combien, rouge : 1er Collège de KASTORIA TSIAGOU MARIE

- Vous -------------------- , mademoiselle? - Je -------------------- une jupe, sil vous plaît. - Quelle -------------------- vous préférez? - Je préfère le --------------------. - Voilà, mademoiselle!

- -------------------- je vous dois? - Elle -------------------- soixante euros. - Soixante euros? Mais, cest --------------------!

- Non, mademoiselle, cest une jupe de très bonne qualité! Cest --------------------!

EXEMPLE 11

Συµπληρώστε τους µικρο-διαλόγους: 1. ? Jai douze ans. Et toi ? Moi aussi, jai douze ans. . ?. Oui, jai un frère et une sur. 2. . Il sappelle Moustache. ? Il a deux ans.

EXEMPLE 12

Quelle heure il est ? Γράψτε ολογράφως στα γαλλικά την ώρα που αναφέρεται στο ρολόι:

. .. .. .


13

2. Ανοιχτές ερωτήσεις σύντοµης απάντησης 2.1. Questions à réponses ouvertes courtes - QROC).

Ερωτήµατα Κυριολεκτικά (Litéral) ζητούν απλή και µηχανική επανάληψη του κειµένου . Αρχίζουν µε λέξεις όπως : Πού ; Πότε ; Ποιος ; Τι ;

EXEMPLE 1

QUESTIONS DE COMPREHENSION / ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ : Collège/Lycée Musical de TRIKALA, SYRROU EVANGELIE 1) Après avoir lu le texte ci-dessus, répondez aux questions suivantes: Αφού διαβάσετε το παραπάνω κείµενο, απαντήστε στις ακόλουθες ερωτήσεις : a. Quel cours ils ont à 9 heures?

b. Akim aime la gym?

.................................................................................................................................... c. Est-ce que les enfants ont cours après le repas?

.................................................................................................................................... d. Les enfants finissent à quelle heure ?

........................................................................................................................

EXEMPLE 2

Lisez le texte et repérez 3 mots relatifs au Spectacle : Collège de Agios Christophoros, Kozani, Tsanidou Marie et Tomara Marina .

EXEMPLE 3

Σηµειώστε τρεις εκφράσεις που δηλώνουν έκπληξη µέσα στο κείµενο που σας έχει δοθεί παραπάνω: .


14

ΣΥΝ∆ΥΑΣΜΟΣ ΠΟΛΛΩΝ ΤΥΠΩΝ ΕΡΩΤΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡAΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ (Questions de compréhension écrite)

EXEMPLE 1 Lisez le texte et répondez aux questions ∆ιαβάστε το κείµενο και απαντήστε στις ερωτήσεις : Collège de ERATYRA KOZANI, THEODORIDOU EUSTATHIA I. 1. Quest-ce que Stéphane prend au petit déjeuner ? .. 2. Quest-ce que Alice mange dimanche matin ? II. Ces phrases sont Vraies ou fausses ? Αυτές οι φράσεις είναι αληθείς ή ψευδείς; VRAI FAUX 1. Alice boit du lait au petit déjeuner. 2. Alice aime les croissants. 3. Alice se lève tard dimanche matin. 4. Stéphane veut boire du jus de fruit.

EXEMPLE 2 Lisez le dialogue et répondez aux questions : COLLEGE DE KLINES, FLORINA, Karamarigo Georgette 1. quest-ce que Stéphane mange le matin ? ! .............. 2. quest-ce que Stéphane veut boire ? ! 3. Stéphane se réveille tôt. Vrai ! faux ! 4. Alice veut a. une omelette b. de la confiture c. du beurre


15

2.2. Questions de développent libre ou type dexposé

EXEMPLE 1

Jai 13 ans samedi. Vous êtes libres ? Rendez-vous à 5 heures et demie chez moi. Aurélie Répondez à linvitation dAurélie. Vous acceptez ou vous refusez:4ème collège de Kozani, Vontsa Katia, Vatali Anastasie, Giannakaki E.

.

EXEMPLE 2

Expression écrite: 2ème lycée de Katerini Tsiliguiridou Sophie Vous écrivez à votre correspondant (e) français (e) et vous vous présentez. Vous lui parlez de votre famille, de votre quartier

EXEMPLE 3

Imaginez que vous êtes le/la secrétaire dun star et que vous notez son emploi du temps pour la semaine prochaine. 2ème VARIANTE Faites le programme dune journée ordinaire. Ecrivez les heures et les activités correspondantes. Nommez au moins quatre activités Κάντε το πρόγραµµα µίας συνηθισµένης ηµέρας. Γράψτε τις ώρες και τις αντίστοιχες δραστηριότητες σας. Γράψτε τουλάχιστον τέσσερεις δραστηριότητες. Collège de GALATINI KOZANI, THEODORIDOU EFSTATHIA

Στόχος: Παραγωγή γραπτού λόγου


16

EXEMPLE 3

PRODUCTION ECRITE: Voici une carte postale. A la manière de

Mélina, écrivez une carte postale à un(e) ami(e)./ Σύµφωνα µε την

κάρτα της Μελίνας γράψτε µια δική σας σε ένα φίλο ή φίλη. (δίνεται

φωτοτυπηµένη η carte postale της Mélina) COLLEGE/LYCEE de LAIMOS

FLORINA, CHASSAPIS ANTOINE

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Κατανόηση λεξιλογίου (Compréhension lexicale).

3. 1 Επισήµανση της αµφίσηµης λέξης (Chasser lintrus). Entourez le mot qui change la chaîne lexicale en raison de son double sens : papier => enveloppe => timbre => lettre => voyelles => consonnes => alphabet. école => classe => banc => craie => tableau => peintre => pinceau => exposition => musée presse => revue => magazine => journal => article => verbe => adverbe => pronom => adjectif. sonorité => son => timbre => tampon => enveloppe. billet => pièce => monnaie => portefeuille => argent => or => bronze =>

fer => platine.


17

REMARQUE GENERALE

ATTENTION !!!! L’examen de fin d’année doit être amical aux yeux de l’apprenant (illustré de photos, dessins), un « contexte » joyeux, qui ne soit ni austère ni repoussant.

ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΤΟΥ ΠΑΡΟΝΤΟΣ...

Documents

Transcript of ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΤΟΥ ΠΑΡΟΝΤΟΣ...