καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

26
Η μέθοδος TAM στην διερεύνηση των διαθέσεων των γυναικών της Μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης για την χρήση των ΝΤ καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

description

Η μέθοδος TAM στην διερεύνηση των διαθέσεων των γυναικών της Μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης για την χρήση των ΝΤ. καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ. Αριθμός εισακτέων, κατά φύλο, με το σύστημα της ποσόστωσης, 1996-2008 , (Ν. Ροδόπης). - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

Page 1: καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου       Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

Η μέθοδος TAM στην διερεύνηση των διαθέσεων των γυναικών της

Μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης για την χρήση των ΝΤ

καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου

Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

Page 2: καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου       Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

Σεμινάριο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης στην Έρευνα και την Ανάλυση Δεδομένων, Ιωάννινα, Ιούνιος 2009

Αριθμός εισακτέων, κατά φύλο, με το σύστημα της ποσόστωσης, 1996-2008, (Ν.

Ροδόπης)

31

45 49 48

33

7790 91

112

160

197

216226

22

38 3629 24

54 5563

78

112125 129

121

9 713

199

2335

28 34

48

72

87

105

0

50

100

150

200

250

1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

Total=1375 Males=886 Females=489

Page 3: καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου       Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

Σεμινάριο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης στην Έρευνα και την Ανάλυση Δεδομένων, Ιωάννινα, Ιούνιος 2009

Μέλη της Μουσουλμανικής μειονότητας, απόφοιτοι

Τουρκικών Πανεπιστημίων*

*Πηγή: Αρχεία Βουλευτών Μειονότητας

2026

7166

78

54

108

61 5953

76

1722

5346

52

27

70

3632

27

43

3 4

18 2026 27

38

25 27 2633

0

20

40

60

80

100

120

1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

Total Males Females

Page 4: καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου       Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

Σεμινάριο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης στην Έρευνα και την Ανάλυση Δεδομένων, Ιωάννινα, Ιούνιος 2009

Αριθμός, κατά φύλο, μελών Συλλόγου Επιστημόνων

Μειονότητας

544; 67%

268; 33%

Men Women

Page 5: καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου       Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

Σεμινάριο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης στην Έρευνα και την Ανάλυση Δεδομένων, Ιωάννινα, Ιούνιος 2009

Αριθμός εισακτέων κοριτσιών του Ν. Ροδόπης σεΤμήματα

Πληροφορικής των Ελληνικών Πανεπιστημίων *

* Πηγή:Διεύθυνση Δ/βαθμιας Εκπ/σης Ν. Ροδόπης

1 10

2

0

3

6

0

34

54

11

5 5

1

3

1 1

10

17

109

87 7

02468

1012141618

1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008Muslim Christian

Page 6: καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου       Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

Σεμινάριο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης στην Έρευνα και την Ανάλυση Δεδομένων, Ιωάννινα, Ιούνιος 2009

• Ποσοτική έρευνα:137 ερωτηματολόγια

(Πιλοτική έρευνα: 30 ερωτηματολόγια)

• Ποιοτική έρευνα:• 30 συνεντεύξεις από γυναίκες της μειονότητας• 30 συνεντεύξεις από μέλη της μειονότητας -key informants

• Συλλογή υποκειμένων έρευνας• Ποσοστιαία-“Βολική” δειγματοληψία με την μέθοδο της

χιονοστιβάδας (ποσοτική –ποιοτική γυναικών)• Σκοπιμότητας (ποιοτική για key informants)

Μέθοδος έρευνας

Page 7: καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου       Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

Σεμινάριο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης στην Έρευνα και την Ανάλυση Δεδομένων, Ιωάννινα, Ιούνιος 2009

•SPSS (ποσοτική έρευνα)

•MAXQDA (ποιοτική έρευνα)

Ανάλυση δεδομένων

Page 8: καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου       Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

Σεμινάριο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης στην Έρευνα και την Ανάλυση Δεδομένων, Ιωάννινα, Ιούνιος 2009

• Ρόλος στην κοινότητα

• Γνώση

• Θέληση για συμμετοχή στην έρευνα

• Ικανότητα επικοινωνίας

• Αμεροληψία

Key Informants

Page 9: καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου       Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

Σεμινάριο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης στην Έρευνα και την Ανάλυση Δεδομένων, Ιωάννινα, Ιούνιος 2009

Πλεονεκτήματα-Μειονεκτήματα

• Συλλογή ποιοτικών δεδομένων με ταχύτητα

• Υποκειμενικότητα-Εξαπάτηση από τάσεις διάκρισης των key informants

• Εξέταση των δεδομένων πριν την έκδοση τους

Page 10: καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου       Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

Σεμινάριο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης στην Έρευνα και την Ανάλυση Δεδομένων, Ιωάννινα, Ιούνιος 2009

TRA-TPB-TAM

TRA (Theory of Reasoned Action)

(Ajzen & Fishbein, 1975)• Στάσεις (Attitude)• Υποκειμενική νόρμα (Subjective norm)

TPB (Theory of Planned Behavior)

(I. Ajzen,1986)• Έλεγχος αντίληψης (Control beliefs)• Εκλαμβάνουσα διευκόλυνση (Perceived facilitation)

Page 11: καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου       Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

Σεμινάριο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης στην Έρευνα και την Ανάλυση Δεδομένων, Ιωάννινα, Ιούνιος 2009

Perceived Usefulness

ExternalVariable

Perceive Ease of

Use

Attitude Towards

Using

BehavioralIntention

to use

ActualSystem

Use

Technology Acceptance Model

TAM (Davis,1989)

TAM2 (Venkatesh & Davis, 2000) external variable: subjective norm

Page 12: καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου       Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

Σεμινάριο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης στην Έρευνα και την Ανάλυση Δεδομένων, Ιωάννινα, Ιούνιος 2009

TAM2 (Technology Acceptance model)

• Behavioral intention (BI)- Πρόθεση συμπεριφοράς: απόφαση υποκειμένου για μελλοντική χρήση Η/Υ, 2 ερωτήσεις, 5βαθμη Lickert(1=σίγουρα όχι-5=σίγουρα ναι), αξιοπιστία Cronbach’s alpha= 0,558

• Perceived Ease of Use (PEOU)- Εκλαμβάνουσα ευκολία χρήσης: άποψη υποκειμένου ότι η χρήση Η/Υ θα είναι εύκολη,7 ερωτήσεις, 5βαθμη Lickert(1=καθόλου αληθές-5=πολύ αληθές), αξιοπιστία Cronbach’s alpha= 0,796

• Perceived Usefulness (PU)- Εκλαμβάνουσα χρηστικότητα: άποψη υποκειμένου για επίτευξη στόχων του με την χρήση του Η/Υ, ζητήθηκαν να γραφούν 8 ωφέλειες από την χρήση Η/Υ-προτάθηκε μια λίστα με 20 ωφέλειες των 4 ομάδων αξιολόγηση με 5βαθμη Lickert(1=καθόλου χρήσιμη-5=πολύ χρήσιμη), αξιοπιστία Cronbach’s alpha= 0,872

• Computer Self-efficacy (CSE)- Αυτεπάρκεια χρήσης Η/Υ: υποκειμενική αντίληψη για την ικανότητα χρήσης Η/Υ, 4 ερωτήσεις, 5βαθμη Lickert (1=διαφωνώ εντελώς-5=συμφωνώ απόλυτα), αξιοπιστία Cronbach’s alpha= 0,722

• Subjective Norm (SN)- Υποκειμενική νόρμα: εκτίμηση υποκειμένου της γνώμη των άλλων σχετικά με την χρήση Η/Υ από μέρους του, 2 ερωτήσεις, 5βαθμη Lickert (1=καθόλου αληθές-5=πολύ αληθές), αξιοπιστία Cronbach’s alpha= 0,829

Page 13: καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου       Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

Σεμινάριο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης στην Έρευνα και την Ανάλυση Δεδομένων, Ιωάννινα, Ιούνιος 2009

Μέσος όρος ηλικίας: 32.5

Page 14: καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου       Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

Σεμινάριο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης στην Έρευνα και την Ανάλυση Δεδομένων, Ιωάννινα, Ιούνιος 2009

Page 15: καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου       Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

Σεμινάριο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης στην Έρευνα και την Ανάλυση Δεδομένων, Ιωάννινα, Ιούνιος 2009

Page 16: καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου       Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

Σεμινάριο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης στην Έρευνα και την Ανάλυση Δεδομένων, Ιωάννινα, Ιούνιος 2009

Page 17: καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου       Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

Σεμινάριο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης στην Έρευνα και την Ανάλυση Δεδομένων, Ιωάννινα, Ιούνιος 2009

Page 18: καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου       Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

Σεμινάριο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης στην Έρευνα και την Ανάλυση Δεδομένων, Ιωάννινα, Ιούνιος 2009

Page 19: καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου       Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

Σεμινάριο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης στην Έρευνα και την Ανάλυση Δεδομένων, Ιωάννινα, Ιούνιος 2009

Page 20: καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου       Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

Σεμινάριο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης στην Έρευνα και την Ανάλυση Δεδομένων, Ιωάννινα, Ιούνιος 2009

Page 21: καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου       Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

Σεμινάριο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης στην Έρευνα και την Ανάλυση Δεδομένων, Ιωάννινα, Ιούνιος 2009

Page 22: καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου       Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

Σεμινάριο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης στην Έρευνα και την Ανάλυση Δεδομένων, Ιωάννινα, Ιούνιος 2009

PEOU PU CSE SN BI

PEOU 0.47** 0.33** 0.30** 0.36**

PU 0.23** 0.41** 0.50**

CSE 0.11 0.33**

SN 0.25**

BI

Source: Author’s Field Survey, 2009Notes: **p<0.01

Correlation Pearson Analysis

Page 23: καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου       Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

Σεμινάριο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης στην Έρευνα και την Ανάλυση Δεδομένων, Ιωάννινα, Ιούνιος 2009

DependentVariable

R2

IndependentVariable

B StandardError of b

β T

PerceivedEase of Use

0.10 Computer self-efficacyConstant

0.46 18.51

0.111.91

0.33* -

4.04** 9.68**

Perceivedusefulness

0.16 Subjective normConstant

2.25 60.95

0.433.34

0.41* -

5.22**18.27**

Perceivedusefulness

0.29 Perceived ease of use Computer self-efficacySubjective normConstant

0.87 0.28 1.62 38.15

0.200.260.415.67

0.36*0.080.3*-

4.46** 1.08 3.90** 3.55**

Behaviouralintention

0.28 Perceived ease of usePerceived usefulnessComputer self-efficacySubjective normConstant

0.026 0.042 0.075 0.021 3.244

0.230.010.030.050.71

0.09 0.39* 0.20* 0.04-

1.15 4.43** 2.63 0.45 4.55**

Page 24: καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου       Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

Σεμινάριο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης στην Έρευνα και την Ανάλυση Δεδομένων, Ιωάννινα, Ιούνιος 2009

Path Diagram of the Effects of Psychological Predictors on Behavioural

Intention

Perceived ease of use

Perceived usefulness

Subjective norm

BEHAVIORAL INTENTION

Residual

Computerself-efficacy

r=0.30** r=0.23**

β=0.20

β=0.1

β=0.39

β=0.04

R2=0.28

r=0.33** r=0.47** r=0.41**

r=0.11

Page 25: καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου       Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

Σεμινάριο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης στην Έρευνα και την Ανάλυση Δεδομένων, Ιωάννινα, Ιούνιος 2009

Συμπεράσματα

• Σημαντική άμεση θετική αιτιώδης σχέση μεταξύ PU και BI και αρκετά άμεση σημαντική αιτιώδης σχέση μεταξύ CSE και BI. Η PU είναι η σημαντικότερη προβλεπτική μεταβλητή από τις υπόλοιπες

• Επιλογές που ταυτίζονται με αυτές που εντοπίστηκαν σε έρευνες στις Δυτικές κοινωνίες

Page 26: καθ. Γ. Κέκκερης, Κ. Γεωργιάδου       Π.Τ.Δ.Ε.-ΔΠΘ

Σεμινάριο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης στην Έρευνα και την Ανάλυση Δεδομένων, Ιωάννινα, Ιούνιος 2009

Ευχαριστώ για την προσοχή σας