ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ

68ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου

Υπεύθυνες Νηπιαγωγοί: Νινιράκη Άννα – ΚολιούΧαρίκλεια

Γιατί επιλέξαμε αυτό το θέμα➢Η μυθολογία είναι ένα από τα πιο αγαπημέναθέματα των παιδιών.

➢Η Κρητική μυθολογία έχει μια μοναδική ομορφιά, αισθητικού πλούτου, η οποία την έχει κάνειαγαπημένη σε όλο τον κόσμο.

➢Πολλοί από τους πιο γοητευτικούς μύθους έχουντις απαρχές τους στην Κρήτη.

➢Μέσα στους Μινωικούς μύθους ανιχνεύουμε τηναπαρχή του Ελληνικού Πάνθεου.

➢ Ο παλιότερος απ΄αυτούς αναφέρεται στη γέννησητου Πατέρα των Θεών, του Δία.

➢ Οι μύθοι είναι στενά συνδεδεμένοι με τηνπραγματική ιστορία του νησιού.

Στόχοι➢Να γνωρίσουν τα παιδιά τους μύθους που έχουνσχέση με την Κρήτη➢Να γνωρίσουν μέσα από τους μύθους πτυχές τουΜινωικού πολιτισμού και της ζωής των Μινωιτών➢Να συνηθίσουν στην ακρόαση των μύθων➢Να γνωρίσουν τον αρχαιολογικό χώρο της Κνωσού καινα συνδέσουν την πολυπλοκότητά του με τον λαβύρινθο➢Να εκφράζονται με το δραματικό παιχνίδι➢Να διηγούνται και να περιγράφουν➢Να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας καιεπικοινωνίας➢Να αποκτήσουν θετική στάση ως προς τη χρήση τωννέων τεχνολογιών (Τ.Π.Ε.)

Τι γνωρίζουν τα παιδιά για την κρητικήμυθολογία;

Εννοιολογικός χάρτης (Με τη βοήθεια του λογισμικού

εννοιολογικής χαρτογράφησης για παιδιά kidspiration )

Συλλογή πληροφοριών και παρουσίαση στηνολομέλεια της τάξης

Ταξιδέψαμε στην εποχή του Μινωικού Πολιτισμού με τολογισμικό οπτικοποίησης Ceacron (http://geacron.com)

Μύθοι που επεξεργαστήκαμε:1.Η γέννηση του Δία

Δημιουργία παραμυθιού με το πρόγραμμα Movie Maker

Ο Ουρανός κι η Γη έκαναντους Tιτάνες.Όμως ο Ουρανόςτους έκλεισε στα βάθη της Γηςγια να μην του πάρουν τοθρόνο.

Ο Κρόνος, όμως ο πιο

δυνατός από τους Τιτάνες

νίκησε τον Ουρανό και

του πήρε το θρόνο.

Ο Κρόνος παντρεύτηκε τη Ρέα και

έκαναν3 θεούς και 3 θεές:την Ήρα ,την

Εστία ,τη Δήμητρα και τον Πλούτωνα

,τον Ποσειδώνα και το Δία.

Ο Oυρανός, ο ήλιος και τα αστέριαΜετά γεννήθηκε η Γη ,ταβουνά και η θάλασσα

Στην αρχή υπήρχε μόνοχάος

Ξεγέλασε τον Κρόνο δίνοντάς του να φάει μίαπέτρα τυλιγμένη σε ένα πανί

Ο Κρόνος κατάπινε τα παιδιάτου για να μην του πάρουν τοθρόνο.

Απελπισμένη η Ρέα γέννησε το Δίασε μια σπηλιά στην Κρήτη

Στη σπηλιά το παιδί τοφρόντιζαν οι ΝύμφεςΚαι έπινε το γάλα από τηνκατσίκα Αμάλθεια

Όταν έκλαιγε οι Κουρήτες ,που τονπροστάτευαν χτυπούσαν τις ασπίδες μετα σπαθιά τους για ναμην ακούσει ο Κρόνος το κλάμα του Δία.

Όταν μεγάλωσε ο Δίας έγινε οβασιλιάς των θεών και τωνανθρώπων.

2.Δίας και Ευρώπη

Διαβάσαμε το μύθο

και είδαμε σχετικά με αυτόν:Κέρματα παλιά και τωρινά

Ρέμπραντ (1632)

Πίνακες ζωγραφικής

Κέρμα Γόρτυνας (320π.χ.)

Ψηφιδωτό του 3ου αιώνα π.Χ., στη Σπάρτη

Ημερολόγιο Ιονικής - Λαϊκής Τράπεζας 1968

Αγγεία

Ερυθρόμορφοςκρατήρας (360π.χ.) Ελληνικό Αγγείο (480π.χ.)

Γλυπτά

Άγαλμα στο Ευρωπαϊκό κοινοβούλιο, στο Στρασβούργο της Γαλλίας

Γλυπτό του κ. Ι. Μπαρδήστο Άλσος Περιστερίου

Τα παιδιά ζωγραφίζουν το μύθο της ΕυρώπηςΟ ταύρος (Δίας) πλησιάζει την Ευρώπη (κόρη του βασιλιά Αγήνορα)

Τη βάζει στην πλάτη του και φεύγει μακρυά, περνάει πάνω από τη θάλασσα

Φτάνει στην Κρήτη

Όπου εκεί η Ευρώπη με το Δία θαγεννήσει τα 3 της παιδιά

Ο Δίας θα φύγει για τον Όλυμποκαι η Ευρώπη θα παντρευτεί τοβασιλιά της Κρήτης Αστερίωνα

3.Μίνωας βασιλιάς της Κρήτης

Μιλάμε για το Μίνωα και για το παλάτι που του έφτιαξε ο Δαίδαλος(ταλαντούχοςτεχνίτης και εφευρέτης) .Με τη χρήση του βιντεοπροβολέα κάνουμε:

Εικονική περιήγηση στο παλάτι της Κνωσούhttps://www.youtube.com/watch?v=LGsVKFld6XM

Εικονική ανακατασκευή της Κνωσού

https://www.youtube.com/watch?v=4XJd88cTRsU

Κατασκευάζουμε το δικό μας παλάτι

4.Μινώταυρος και λαβύρινθοςΓέννηση Μινώταυρου-Κατασκευή λαβύρινθου

Πασιφάη και ΜινώταυροςΕρυθρόμορφος κύλικας (340-320π.χ.) Δαίδαλος και Πασιφάη

Αργυρό νόμισμα Κνωσού 425π.χ.με τολαβύρινθο και το Μινώταυρο

Κατασκευάζουν τον λαβύρινθο με τουβλάκια

τον ζωγραφίζουν με μαρκαδόρους Mε διαδικτυακή ζωγραφικήhttp://www.abcya.com

Εκμάθηση του φωνήματος Λ,λ από το ΛαβύρινθοΧρήση του λογισμικού «Ο Ξεφτέρης στη χώρα των γραμμάτων» για

εμπέδωση.

Επίσκεψη στην Κνωσό

Επιστροφή στην τάξη

Δημιούργησαν με πλαστελίνη

Δημιούργησαν με πηλό και με τουβλάκια

Ζωγράφισαν αγγεία

Και θέματα από τοιχογραφίες

τα οποία κάναμε παζλ

http://www.jigsawplanet.com/

5.Τάλως ο γίγαντας της Κρήτης (το χάλκινο ρομπότ)

Ο θάνατος του Τάλως

Τον ζωγραφίζουν

Κατασκευή του Τάλως

6.Δαίδαλος και ΊκαροςΑφού διαβάσουμε το μύθο, χρησιμοποιώντας το λογισμικό οπτικοποίησης ,Google map, κάνουμε το ταξίδι που έκαναν ο Δαίδαλος με τον Ίκαρο και βλέπουμε σε ποιομέρος τελείωσε άδοξα το ταξίδι του Ίκαρου και από πού πήρε το όνομά του τοπέλαγος. (https://www.google.com/maps)

Στο Yutube βλέπουμε το αντίστοιχο video και στη συνέχεια δραματοποιούμε τομύθο.

Ο Ίκαρος πλησιάζει τον ήλιο

Λιώνουν τα φτερά του και πέφτει στηθάλασσα.

Κάνουμε το πείραμα της πήξης-τήξης για να κατανοήσουν καλύτερα τα παιδιά γιατίέλιωσαν τα φτερά του.

7.Θησέας ,Αριάδνη και ΜινώταυροςΔιαβάζουμε το μύθο και στη συνέχεια με τη βοήθεια του Google map βλέπουμε τοταξίδι που έκανε ο Θησέας για να φτάσει στην Κρήτη.

Τα παιδιά ζωγραφίζουν ότι τους άρεσε από την ιστορία σε χαρτί

και με το διαδικτυακό λογισμικό Kea

Coloring Book

http://www.keacoloringbook.com

Με τη βοήθεια του λογισμικού εννοιολογικής χαρτογράφησης για παιδιά kidspiration φτιάχνω φύλλαεργασίας για την εκμάθηση του αριθμού 7

Το φτιάχνουν και μόνα τους σε φύλλο εργασίας

Δραματοποίηση μύθου

-Παρακολούθηση χοροδράματος, με αναπαράσταση των χορών και των

παραστάσεων που έδιναν οι Μινωίτες και οι Μινωίτισες κατά την διάρκεια των

εκδηλώσεων τους

Εκπαιδευτική επίσκεψη στη Μινωική Αυλή(Ιππικό κέντροΚαρτερού)

- Παρακολούθηση αγωνισμάτωνΞιφασκία

Ακόντιο Πάλη

Τοξοβολία

Τα ταυροκαθάψια

Την επόμενη μέρα αναπαραστήσαμε στο σχολείο όσα είχαμε δει

και ζωγραφίσαμε ότι μας εντυπωσίασε

7.Ο θάνατος του Μίνωα

Διαβάζουμε το μύθο

Ταξιδεύουμε στη Σικελία ,στο παλάτι του βασιλιά Κώκαλου ,όπου είχε καταφύγει οΔαίδαλος ,με τη βοήθεια του Googlemap.

Προσπαθούμε να λύσουμε το γρίφο. Πως θα περάσει το μυρμήγκι την κλωστή μέσα από το κέλυφος του σαλιγκαριού;

Επίσκεψη στο Δημοτικό ΣχολείοΣτα πλαίσια του προγράμματος μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο ΔημοτικόΣχολείο,επισκεφθήκαμε το 34ο Δ.Σ.όπου μας υποδέχτηκε ο Διευθυντήςκ.Μανώλης.

Επισκεφθήκαμε την αίθουσα μουσικήςόπου γνωρίσαμε τον κ.Μάριο το μουσικό

Έπειτα πήγαμε στην τρίτη τάξη όπου μας υποδέχτηκε η κ.Γεωργία με τους μαθητέςτης.

Μας διάβασαν μύθους απότο βιβλίοτης ιστορίας, “την αρπαγήτης Ευρώπης”,τη γέννησητου Δία”και την ιστορία τουΜινώταυρου.

Η μαθήτρια διαβάζει το μύθο μετη γέννηση του Δία και δείχνωστα παιδιά την εικονογράφησητου μύθου από τα παιδιά τουνηπιαγωγείου.

Η κ. Γεωργία μας δείχνει ένα

Μινωικό καράβι…..

και το δίσκο της Φαιστού.

Βλέπουμε μέσα στο βίβλίο της ιστορίας εικόνες γνώριμες σε μας από τουςμύθους που έχουμε κάνει.

Κάνουμε μια εργασία που έχει

ετοιμάσει η κ. Γεωργία με

τοιχογραφίες ,τα μεγάλα παιδιά

γράφουν κι εμείς ζωγραφίζουμε

Τα παιδιά της Τρίτης ετοίμασαν και

μας παρουσίασαν ένα μικρό

θεατρικό.

Ένα κορίτσι μας ζωγραφίζει στονπίνακα τα ταυροκαθάψια.

Περάσαμε πολύ όμορφα ,φεύγουμε ενθουσιασμένοι καιπεριμένουμε με ανυπομονησία να επιστρέψουμε τοΣεπτέμβρη ...

Παρουσίαση του προγράμματος στους γονείς

Πιστεύουμε ότι οι στόχοι που είχαμε θέσει επετεύχθησανΜέσα από αυτό το πρόγραμμα τα παιδιά γνώρισαν τουςΚρητικούς μύθους, το Μινωικό πολιτισμό και την Κνωσσό.Το δουλέψαμε διαθεματικά (Φυσικές επιστήμες, Γλώσσα, Μαθηματικά, Τέχνες) και εμπλέξαμε τις ΝέεςΤεχνολογίες(ΤΠΕ)

➢ Τους άρεσαν όλες οι δραστηριότητες και η συμμετοχή

τους ήταν πάντα ενεργή τόσο στον προγραμματισμό όσο και

στην υλοποίηση του προγράμματος

➢ Απέκτησαν γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις απαραίτητες

για να διευρύνουν τις εμπειρίες τους.

Το ενδιαφέρον τους ήταν καθ’ όλη τη διάρκεια του

προγράμματος υψηλό.

Αξιολόγηση του προγράμματος

Ευχαριστώ για την προσοχή σας

Καλό Καλοκαίρι