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TECNOLOGIADo grego τεχνη — "técnica, arte,

ofício" e λογια — "estudo”É um termo que envolve o

conhecimento técnico e científico e as ferramentas, processos e

materiais criados e/ou utilizados a partir de tal conhecimento.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Tecnologia < acesso em: 11 de dezembro de 2012 >

TECNOLOGIAA tecnologia é o encontro entre

ciência e engenharia. Inclui as ferramentas e processos simples:

Uma colher de madeiraFermentação da uva

E ferramentas e processos complexosEstação Espacial InternacionalDessalinização da água do mar.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Tecnologia < acesso em: 11 de dezembro de 2012 >

TECNOLOGIAA tecnologia entra em conflito com algumas preocupações naturais de nossa sociedade,

•Questões sociais como o desemprego, •Questões ecológicas como a poluição,•Questões filosóficas e sociológicas,•É vista como atividade que forma ou modifica a cultura.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Tecnologia < acesso em: 11 de dezembro de 2012

EDUCAÇÃO

Engloba os processos de ensinar e aprender.

É um fenômeno responsável pela manutenção e perpetuação dos modos culturais de ser, estar e agir necessários à convivência e ao ajustamento de um membro

no seu grupo ou sociedade. http://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o < acesso em: 11 de dezembro de 2012 >

EDUCAÇÃO

A prática educativa formal é intencional e com objetivos determinados.

Educação formal exercida na escola, pode ser definida como Educação Escolar.Educação tecnológica é a exercida para

a utilização dos recursos técnicos e tecnológicos e dos instrumentos e

ferramentas.Educação informal é a que acontece no

dia-a-dia, no cotidiano.http://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o < acesso em: 11 de dezembro de 2012 >

TECNOLOGIA NO MÉTODO DE ENSINO

O processo de ensino esta sempre mudando.

Sempre buscando novas soluções.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Tecnologia_na_educa%C3%A7%C3%A3o < acesso em: 11 de dezembro de 2012 >

TECNOLOGIA NO MÉTODO DE ENSINOVarias formas surgiram ao longo dos

tempos:giz e o quadro-negro, passando por livros;

cursos por correspondências;rádio-aula e tele-aula;aulas através de midias (videocassete, dvd's), projetores.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Tecnologia_na_educa%C3%A7%C3%A3o < acesso em: 11 de dezembro de 2012 >

TECNOLOGIA NO MÉTODO DE ENSINOMuitos desses métodos procuram atender as várias

necessidades do aluno.Esses recursos foram

bastante utilizados até o fim do século passado;

http://pt.wikipedia.org/wiki/Tecnologia_na_educa%C3%A7%C3%A3o < acesso em: 11 de dezembro de 2012 >

TECNOLOGIA NO MÉTODO DE ENSINOA metodologia de ensino teve grande mudança com

os computadores.Aulas de informática

passaram a ser obrigatorias.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Tecnologia_na_educa%C3%A7%C3%A3o < acesso em: 11 de dezembro de 2012 >

TECNOLOGIA NO MÉTODO DE ENSINOA internet foi de grande impacto no

processo de ensino.Integrou os meios de comunicação.Disseminou o ensino.É possivel obter o conhecimento sem precisar do modelo de ensino formal, através de instituições físicas como escolas e universidades

http://pt.wikipedia.org/wiki/Tecnologia_na_educa%C3%A7%C3%A3o < acesso em: 11 de dezembro de 2012 >

TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

Tecnologias educacionais são utilizadas desde o princípio da educação

sistematizada.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Tecnologia_educacional < acesso em: 11 de dezembro de 2012 >

TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

Tecnologias educacionais são utilizadas desde o princípio da educação sistematizada.Tecnologia do giz e da lousa,que antigamente eram feitas de pedra – ardósia;

usa-se a tecnologia do livros didáticos

http://pt.wikipedia.org/wiki/Tecnologia_educacional < acesso em: 11 de dezembro de 2012 >

TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

Quais seriam os curriculos escolares mais adequados

para o nosso tipo de sociedade pretendida.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Tecnologia_educacional < acesso em: 11 de dezembro de 2012 >

CONCEITO DE EDUCAÇÃO

“A educação tem caráter permanente. Não há seres

educados e não educados, estamos todos nos educando. Existem graus

de educação, mas estes não são absolutos”.

(Paulo Freire)

CONCEITO DE EDUCAÇÃO

A educação não tem uma fórmula pronta;

A fórmula é criada, desvendada a cada passo em que estimulamos os nossos educandos, mais engloba os processos de ensinar e aprender, de

ajuste e adaptação.

HISTÓRICO

Começou e em 1549 com os jesuítas.Em 1759 o ministro D. José I, o Marquês de Pombal, cria imposto para financiar o ensino primário.Logo após isto D. João VI, institui a necessidade educacional para a corte.

HISTÓRICO

Com a independência de 1822,e a constituição de 1823, pela primeira vez se associou apoio universal a educação popular.

Com base na ideias de constituições anteriores, firma a constituição de 1824 onde assegura “instrução primaria e gratuita”.

HISTÓRICO

Sendo confirmado com a lei de 15 de outubro de 1827 que

determinou a criação de escolas de primeiras letras em

todas as cidades, vilas e vilarejos envolvendo o poder

publico.

HISTÓRICO

Em 1834 D. João VI delega as províncias a prerrogativa de

legislar sobre a educação primaria, comprometendo a futuro da educação básica,

afastando o governo da responsabilidade de assegurar

educação elementar para todos.

HISTÓRICO

Na década de 1920, o Brasil começou a repensar no setor

educacional , após longas discussões são feitas reformas

no ensino primário.Surge a geração de educadores

como Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo, Lourenço Filho,

Almeida Junior

HISTÓRICO

1932 – implementação da escola nova e a divulgação do

manifesto dos pioneiros.Documento histórico que apontava os ideais desse movimento, redefinindo o

papel do Estado.

HISTÓRICO

Surgindo nesse período as primeiras universidades brasileiras; 1937 – uma Constituição Autoritária; 1945 – com a queda do estado novo muitos ideais foram retomado; 1948 – projeto de diretrizes e bases da educação nacional. 1961 – aprovação com a lei n° 4.024.

HISTÓRICO

No período que vai da queda do estado novo a revolução de 1964, quando inaugurou o período autoritário, o sistema educacional brasileiro passou por mudanças significativas; Entre elas o surgimento em 1952 do CAPES – Coordenação do Aperfeiçoamento do Pessoal do Ensino Superior;A instalação do Conselho Federal de Educação em 1961;Campanhas e movimentos de alfabetização de adultos;Expansão do ensino primário e superior. 

HISTÓRICO

O movimento de 1964 interrompe essa tendência.

Mudanças significativas foi introduzidas com a lei 5.540/68 e 5692/71, tanto no ensino superior, quanto no 1° e 2° grau.Na constituição de 1988 é introduzido

inovações e compromissos.Com destaque para a universalização do ensino fundamental e erradicação do

analfabetismo.

IMPACTO NA SOCIEDADE ATUAL

Há dois momentos importantes nessa questão: Um deles se inicia com advento do computador e

tem seu ponto mais alto no aparecimento do PC –

persona computer - cujo o aperfeiçoamento ainda esta

longe de ser concluído.

IMPACTO NA SOCIEDADE ATUAL

O segundo começa com as primeiras redes de

comunicação que utilizam computadores conectado a

um servidor central e desenvolve-se até o ponto atual da WWW – Word Wide

Web (rede mundial de computadores).

IMPACTO NA SOCIEDADE ATUAL

Por outro lado o uso inteligente desse instrumento requer mudanças no processo de ensino ,

que por sua vez vão acarretar mudanças na organização escolar e sala de aula.

Podendo ser a aprendizagem com uso da tecnologia um aliado na preparação e conscientização das propostas de ensino professor e aluno.

 

FONTES BIBLIOGRAFIAS E IMAGENShttp://pt.wikipedia.org/wiki/Tecnologia < acesso em: 11 de dezembro de 2012>

http://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o < acesso em: 11 de dezembro de 2012 >

http://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o < acesso em: 11 de dezembro de 2012 >

http://pt.wikipedia.org/wiki/Tecnologia_na_educa%C3%A7%C3%A3o < acesso em: 11 de dezembro de 2012>

http://pt.wikipedia.org/wiki/Tecnologia_educacional < acesso em: 11 de dezembro de 2012 >