Ισοδύναμα κλάσματα (3)

1. Η Ιωάννα είπε ότι τα 1024 των παιδιών της τάξης είναι κορίτσια. Πώς μπορεί να

εκφράσει με πιο μικρό κλάσμα τον αριθμό των κοριτσιών;

Σκέφτομαι τι θα κάνω: ………………………………………………………………………………………………………

Υπολογίζω: ……………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Απαντώ: …………………………………………………………………………………………………………………………..

2. Φτιάχνω ισοδύναμα κλάσματα.

Α) 35 = ………… = …….……. Β) 46 = ………… = …….…….

Γ) 15= ………… = …….……. Δ) 1224 = ………… = …….…….

Ε) 1545 = ………… = …….……. Στ) 2060 = ………… = …….…….

3. Η Μάγδα ακούει μουσική την Παρασκευή 15 της ώρας, το Σάββατο

312 της ώρας

και την Κυριακή 620 της ώρας. Πόση ώρα ακούει μουσική και τις τρεις μέρες;

Σκέφτομαι τι θα κάνω: ………………………………………………………………………………………………………

Υπολογίζω: ……………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Απαντώ: …………………………………………………………………………………………………………………………..

4. Γράφω τα κλάσματα με μορφή δεκαδικού αριθμού και κυκλώνω τα ισοδύναμα.

Α) 1510 =………. Β) 5100 = …………..

Γ) 1.5001.000= ………… Δ) 1,510 = …………….

Ε) 2410 = ……………… Στ) 240100 = ……………..

Ζ) 24100 = ……………… Η) 2.4001.000 = ………………

5.Σήμερα το απόγευμα η Άννα παρακολούθησε μάθημα χορού για 56 της ώρας και

μάθημα πιάνου για 1012 της ώρας. Ποιο από τα δύο μαθήματα είχε μεγαλύτερη

διάρκεια;

Σκέφτομαι τι θα κάνω: ………………………………………………………………………………………………………

Υπολογίζω: ……………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Απαντώ: …………………………………………………………………………………………………………………………..

6. Φτιάχνω τρία ισοδύναμα κλάσματα.

Με το 16 = ………… = …….……. = …….…….

Με το 25 = ………… = …….……. = …….…….

Με το 37 = ………… = …….……. = …….…….

Με το 49 = ………… = …….……. = …….…….

7. Απλοποιώ καθένα από τα παρακάτω κλάσματα.

Α) 510 = ………… Β) 721 = …………

Γ) 36 = ………… Δ) 214 = …………

Ε) 1215 = ………… Στ) 210 = …………

Όνομα:………………………………………………………………………………………………………………………..

Στην απλοποίηση θα σε βοηθήσει να παρατηρείς αριθμητή και παρονομαστή του κλάσματος και

να έχεις στο νου σου την προπαίδεια, για να βρεις με ποιον αριθμό θα διαιρέσεις.