odysseia.cti.grodysseia.cti.gr/penelope/documents/GuideBookTechAn… · Web view1.1.1...

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (Ι.Τ.Υ.)

“Ε23” - “ΠΗΝΕΛΟΠΗ”“Ανάπτυξη Εκπαιδευτικού Λογισμικού Πολυμέσων για τη

Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση σε Ευρεία Κλίμακα”(ΕΠΕΑΕΚ, Ενέργεια 1.1.β, ΟΔΥΣΣΕΙΑ)

Οδηγός Υποβολής Τεχνικού Παραρτήματος για Χρηματοδότηση Επέκτασης Εκπαιδευτικού Λογισμικού

Πάτρα, Σεπτέμβριος 1999

20/5/2023 Οδηγός Υποβολής Τεχνικού Παραρτήματος “Ε23” - “ΠΗΝΕΛΟΠΗ”για Χρηματοδότηση Επέκτασης Εκπαιδευτικού Λογισμικού

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ 2


“Ε23” - “ΠΗΝΕΛΟΠΗ”“Ανάπτυξη Εκπαιδευτικού Λογισμικού Πολυμέσων για τη

Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση σε Ευρεία Κλίμακα”


ΠερίληψηΣτο πλαίσιο της Ενέργειας 1.1.β (Πληροφορική στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση) του Επιχειρησιακού Προγράμματος Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΕΠΕΑΕΚ) δημοσιεύθηκε η προκαταρκτική ενημέρωση - πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για το έργο “Ε23” - "Πηνελόπη" που αφορά σε ανάπτυξη εκπαιδευτικού λογισμικού για τη Β’βάθμια εκπαίδευση σε ευρεία κλίμακα. Η πρόσκληση αυτή έγινε από το ΙΤΥ, Ερευνητικό Πανεπιστημιακό Ινστιτούτο εποπτευόμενο από το Υπουργείο Παιδείας, που ενεργεί ως Αναθέτουσα Αρχή με εντολή και για λογαριασμό του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων δυνάμει της ΚΑ/906/17.3.98 απόφασης ανάθεσης, της ΚΑ/795/23.2.99 σύμβασης μεταξύ ΥπΕΠΘ και ΙΤΥ και με βάση την απόφαση αρ. 54/20.5.99 του Διευθυντή του Ινστιτούτου. Παράλληλα, δημοσιεύθηκε ο «Οδηγός Υποβολής Προϊόντων Εκπαιδευτικού Λογισμικού για Επέκταση».

Το λογισμικό το οποίο θα αναπτυχθεί στο πλαίσιο του έργου είναι λογισμικό για χρήση στο σχολείο (σε αντιδιαστολή με χρήση από τον μαθητή στο σπίτι) και θα αποτελεί επέκταση υπαρχόντων προϊόντων εκπαιδευτικού λογισμικού. Το κείμενο αυτό αποτελεί τον οδηγό υποβολής τεχνικού παραρτήματος για χρηματοδότηση επέκτασης προϊόντων εκπαιδευτικού λογισμικού, εξ’ αυτών που έχουν ενταχθεί στο Μητρώο Εκπαιδευτικού Λογισμικού. Το παρόν κείμενο περιέχει γενικές πληροφορίες για την αξιολόγηση των τεχνικών παραρτημάτων που υποβάλλονται και περιέχει τους γενικούς όρους της σύμβασης καθώς και τον οδηγό σύνταξης του τεχνικού παραρτήματός της.


0Περιεχόμενα Σελ.

Ι. Περιγραφή της διαδικασίας υποβολής και αξιολόγησης του Τεχνικού Παραρτήματος....................................................................................................4

1. Εισαγωγή............................................................................................................42. Διαδικασία υπογραφής σύμβασης....................................................................43. Όροι υποβολής Τεχνικού Παραρτήματος.........................................................5

3.1 Δικαίωμα υποβολής.................................................................................................5

3.2 Στοιχεία υποβολής...................................................................................................5

3.3 Τρόπος υποβολής...................................................................................................5

4. Αξιολόγηση Τεχνικών Παραρτημάτων..............................................................6

Παράρτημα Α: Γενικοί όροι σύμβασης............................................................7

Παράρτημα Β: Οδηγός Σύνταξης Τεχνικού Παραρτήματος.........................14

1. Αντικείμενο του έργου......................................................................................151.1 Εκπαιδευτικά Σενάρια............................................................................................15

1.1.1 Σύντομη ανασκόπηση του σεναρίου............................................................................16

1.1.2 Παιδαγωγικοί, κοινωνιολογικοί και πολιτισμικοί στόχοι..................................................16

1.1.3 Προσδοκώμενη διαδικασία μάθησης............................................................................16

1.1.4 Διδακτική διαδικασία....................................................................................................16

1.1.5 Δραστηριότητες...........................................................................................................17

1.1.6 Κριτική προσέγγιση του σεναρίου και της εφαρμογής του............................................17

1.2 Εκπαιδευτικό Λογισμικό.........................................................................................18

1.2.1 Γενικά χαρακτηριστικά.................................................................................................18

1.2.2 Ειδικά χαρακτηριστικά.................................................................................................19

1.3 Συνοδευτικό υλικό..................................................................................................19

2. Τρόπος Υλοποίησης του έργου......................................................................202.1 Διάκριση επιμέρους Πακέτων Εργασίας.................................................................20

2.2 Σύνθεση ένωσης, ρόλοι εταίρων............................................................................20

2.3 Χρονοδιάγραμμα....................................................................................................21

2.4 Παραδοτέα.............................................................................................................21

2.5 Προϋπολογισμός έργου.........................................................................................21

2.5.1 Κοστολόγηση εργασίας...............................................................................................21

2.5.2 Συγκεντρωτικά στοιχεία προϋπολογισμού του προτεινόμενου έργου............................22



Ι. Περιγραφή της διαδικασίας υποβολής και αξιολόγησης του Τεχνικού Παραρτήματος

1. Εισαγωγή

Στο πλαίσιο της Ενέργειας 1.1.β (Πληροφορική στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση) του Επιχειρησιακού Προγράμματος Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΕΠΕΑΕΚ) δημοσιεύθηκε η προκαταρκτική ενημέρωση - πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για το έργο “Ε23” - "Πηνελόπη" που αφορά σε ανάπτυξη εκπαιδευτικού λογισμικού για σχολεία της Β'βάθμιας Εκπαίδευσης σε ευρεία κλίμακα. Παράλληλα, δημοσιεύθηκε ο «Οδηγός Υποβολής Προϊόντων Εκπαιδευτικού Λογισμικού για Επέκταση».

Το λογισμικό το οποίο θα αναπτυχθεί στο πλαίσιο του έργου είναι λογισμικό για χρήση στο σχολείο (σε αντιδιαστολή με χρήση από τον μαθητή στο σπίτι) και θα αποτελεί επέκταση υπαρχόντων προϊόντων εκπαιδευτικού λογισμικού. Το κείμενο αυτό αποτελεί τον οδηγό υποβολής τεχνικού παραρτήματος για χρηματοδότηση επέκτασης προϊόντων εκπαιδευτικού λογισμικού, εξ’ αυτών που έχουν ενταχθεί στο Μητρώο Εκπαιδευτικού Λογισμικού. Το παρόν κείμενο περιέχει γενικές πληροφορίες για την αξιολόγηση των τεχνικών παραρτημάτων που υποβάλλονται και περιέχει τους γενικούς όρους της σύμβασης καθώς και τον οδηγό σύνταξης του τεχνικού παραρτήματός της.

Το παρόν κείμενο μπορεί να αποσταλεί ή να επιδοθεί σε κάθε ενδιαφερόμενο αφού πρώτα επικοινωνήσει με την κα Σ. Κούνα στα τηλέφωνα: (061) 625148 ή 221834 του Ινστιτούτου Τεχνολογίας Υπολογιστών (ΙΤΥ). Σε αυτή την περίπτωση θα υπάρχει χρέωση 10.000 δρχ για το έντυπο και τη δισκέτα. Σε περίπτωση αποστολής ταχυδρομικά ή μέσω υπηρεσίας courier το ΙΤΥ δεν φέρει καμμία απολύτως ευθύνη για την έγκαιρη και σωστή παράδοση του Οδηγού. Οι παραλήπτες του Οδηγού υποχρεούνται μέσα σε τρεις (3) εργάσιμες ημέρες από την παραλαβή του να τον ελέγξουν από άποψη πληρότητας, σύμφωνα με τον πίνακα περιεχομένων και τον συνολικό αριθμό σελίδων, και εφ' όσον διαπιστώσουν οποιαδήποτε παράλειψη να το γνωρίσουν εγγράφως στο ΙΤΥ και να ζητήσουν νέο αντίγραφο. Στον κόμβο http://odysseia.cti.gr/penelope υπάρχει επίσης το παρόν κείμενο σε ηλεκτρονική μορφή (MS Word 7.0), καθώς και πληροφορίες σχετικά με το έργο και την εξέλιξή του. Το ΙΤΥ δεν έχει καμμία απολύτως ευθύνη για την διαθεσιμότητα, ορθότητα και πληρότητα του Οδηγού Υποβολής Προϊόντων Εκπαιδευτικού Λογισμικού για Επέκταση σε ηλεκτρονική μορφή.

Για τυχόν παρατηρήσεις ή διευκρινίσεις σχετικά με τη διαδικασία υποβολής τεχνικού παραρτήματος για χρηματοδότηση επέκτασης εκπαιδευτικού λογισμικού, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να στείλουν email στη διεύθυνση: [email protected] ή fax στον αριθμό (061) 221826. Οι διευκρινίσεις και απαντήσεις θα δοθούν στον παραπάνω κόμβο.

Τέλος, θα πρέπει να τονιστεί πως επιλέξιμα προϊόντα λογισμικού για χρηματοδότηση της επέκτασής τους είναι αυτά τα οποία έχουν ενταχθεί στο Μητρώο Εκπαιδευτικού Λογισμικού. Περισσότερες πληροφορίες για την διαδικασία ένταξης ενός λογισμικού στο Μητρώο μπορεί να βρει κάθε ενδιαφερόμενος στον Οδηγό Υποβολής Προϊόντων Εκπαιδευτικού Λογισμικού για Επέκταση (http://odysseia.cti.gr/penelope/archive.htm#guide). Στον προαναφερθέντα Οδηγό υπάρχουν επίσης γενικότερες πληροφορίες για το έργο Ε23 – «Πηνελόπη», για τις προδιαγραφές λογισμικού προς επέκταση καθώς και οι τεχνικές προδιαγραφές των Σχολικών Εργαστηρίων και του Δικτύου της Οδύσσειας. Θεωρείται αυτονόητο ότι ο αναγνώστης του παρόντος Οδηγού έχει ήδη λάβει γνώση του περιεχομένου του Οδηγού Υποβολής Προϊόντων Εκπαιδευτικού Λογισμικού για Επέκταση.

2. Διαδικασία υπογραφής σύμβασης

Με την ένταξη ενός λογισμικού στο Μητρώο, ο φορέας ο οποίος υπέβαλλε το λογισμικό, λαμβάνει από το ειδικό Γνωμοδοτικό Όργανο του έργου «Πηνελόπη» κατευθύνσεις για την


http://odysseia.cti.gr/penelope/archive.htm#guide)


επέκταση του λογισμικού. Στη συνέχεια ο εν λόγω φορέας υποβάλλει το Τεχνικό Παράρτημα, σύμφωνα με τον Οδηγό Σύνταξης που περιλαμβάνεται στο παρόν έγγραφο. Κατά τη σύνταξη του Τεχνικού Παραρτήματος λαμβάνονται υπ’ όψιν οι κατευθύνσεις επέκτασης του Γνωμοδοτικού Οργάνου και υπάρχει η δυνατότητα να ζητηθεί βοήθεια από ομάδα τεχνικής στήριξης του ΙΤΥ, σε όσους φορείς το επιθυμούν. Το Τεχνικό Παράρτημα υποβάλλεται στο ΙΤΥ και αξιολογείται από την Επιτροπή Αξιολόγησης του έργου. Στην περίπτωση που ο φορέας διαφωνεί με κάποιες από τις κατευθύνσεις επέκτασης και δεν τις ακολουθεί, μπορεί να επισυνάψει στο Τεχνικό Παράρτημα υπόμνημα με τις θέσεις του. Σε περίπτωση που υπάρχουν παρατηρήσεις ή/και προτάσεις για αλλαγή του παραρτήματος εκ μέρους της Επιτροπής Αξιολόγησης, αυτές κοινοποιούνται στο φορέα, ο οποίος στη συνέχεια, ανταποκρινόμενος σε όσες παρατηρήσεις δέχεται τροποποιεί το Τεχνικό Παράρτημα ή/και επισυνάπτει σε αυτό τις απόψεις του για τις παρατηρήσεις με τις οποίες δεν συμφωνεί. Το δύο αυτά βήματα, της υποβολής – αξιολόγησης επαναλαμβάνονται όσες φορές είναι απαραίτητο μέχρι να υπάρξει συμφωνία και από τις δύο μεριές. Εδώ θα πρέπει να τονιστεί πως δεν υπάρχει καμία δέσμευση από τον φορέα εκτέλεσης του έργου (ΙΤΥ) για υπογραφή συμβάσεων με όλα τα έργα που έχουν ενταχθεί στο Μητρώο.

Οι γενικοί όροι της σύμβασης που θα υπογραφεί με την επιτυχή έκβαση της περιγραφείσας διαδικασίας, αναφέρονται στο παρόν έγγραφο και δεν είναι υπό διαπραγμάτευση. Με την υπογραφή της σύμβασης ακολουθεί η φάση υλοποίησης.

3. Όροι υποβολής Τεχνικού Παραρτήματος

3.1 Δικαίωμα υποβολήςΔικαίωμα υποβολής τεχνικού παραρτήματος προκειμένου να χρηματοδοτηθεί η επέκταση του λογισμικού στο πλαίσιο της «Πηνελόπης» έχουν οι φορείς ή κοινοπραξίες φορέων τα λογισμικά των οποίων έχουν ήδη ενταχθεί στο Μητρώο Εκπαιδευτικού Λογισμικού και οι οποίοι έχουν λάβει κατευθύνσεις επέκτασης από το ειδικό Γνωμοδοτικό Όργανο του έργου.

3.2 Στοιχεία υποβολήςΌσοι υποβάλουν Τεχνικά Παραρτήματα οφείλουν να τα καταθέσουν, στην ελληνική γλώσσα, σύμφωνα με το πρότυπο και τις οδηγίες που περιλαμβάνονται στον Οδηγό Σύνταξης.

Τα Τεχνικά Παραρτήματα θα υποβληθούν τόσο σε έντυπη όσο και σε ηλεκτρονική μορφή (σε δισκέτα 3½”).

3.3 Τρόπος υποβολήςΟι ενδιαφερόμενοι μπορούν να υποβάλλουν τα Τεχνικά Παραρτήματα στα γραφεία του ΙΤΥ στην Πάτρα: Ρήγα Φεραίου 61, Πάτρα, ΤΚ 262 21, υπ' όψιν κας Δήμητρας Σταυροπούλου. Η υποβολή μπορεί να γίνει είτε με κατάθεση στο ΙΤΥ είτε με συστημένη ταχυδρομική επιστολή, σε κάθε περίπτωση στην ανωτέρω ταχυδρομική διεύθυνση των γραφείων του ΙΤΥ στην Πάτρα και υπόψη της κας Δήμητρας Σταυροπούλου.

Τα έγγραφα που θα υποβληθούν πρέπει να βρίσκονται σε σφραγισμένο Φάκελο με την ένδειξη «ΕΡΓΟ Ε23 – ΠΗΝΕΛΟΠΗ, ΤΕΧΝΙΚΟ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ……………………». Ο Φάκελος θα αναφέρει επίσης τον φορέα, ένωση ή κοινοπραξία φορέων που υποβάλλει το λογισμικό, την αναθέτουσα Αρχή (ΙΤΥ) ως αποδέκτη και την ένδειξη «να μην ανοιχτεί από την ταχυδρομική υπηρεσία». Τα έγγραφα θα υποβληθούν σε πέντε (5) πλήρη σύνολα αντιτύπων. Σε ένα από τα αντίτυπα και σε κάθε έντυπη σελίδα που περιέχει πρέπει να αναγράφεται ευκρινώς η λέξη ΠΡΩΤΟΤΥΠΟ. Όλες οι σελίδες του ΠΡΩΤΟΤΥΠΟΥ θα πρέπει να είναι αριθμημένες και μονογραμμένες. Το περιεχόμενο αυτού είναι επικρατέστερο από τα άλλα αντίτυπα σε περίπτωση ασυμφωνίας αυτών με το πρωτότυπο.



4. Αξιολόγηση Τεχνικών Παραρτημάτων

Τα υποβαλλόμενα Τεχνικά Παραρτήματα θα αξιολογούνται από ειδική Επιτροπή Αξιολόγησης, η οποία θα συσταθεί προς τούτο. Τα Τεχνικά Παραρτήματα των λογισμικών που θα επιλεγούν για χρηματοδότηση θα αποτελέσουν μέρος της σύμβασης των αντίστοιχων υποέργων του έργου Ε23-«Πηνελόπη». Τα κύρια κριτήρια αξιολόγησης θα είναι:

Ο βαθμός συμβατότητας του Τεχνικού Παραρτήματος με τις κατευθύνσεις επέκτασης του Γνωμοδοτικού Οργάνου.

Η πληρότητα και ποιότητα της τεχνικής περιγραφής, σύμφωνα με τις οδηγίες που δίνονται στον Οδηγό Σύνταξης.

Ο ορθός σχεδιασμός εκτέλεσης και η ρεαλιστική διάρθρωση του προϋπολογισμού του υποέργου.

Η ικανότητα της ομάδας εργασίας να εκτελέσει επιτυχώς το υποέργο. Θα ληφθεί ιδιαίτερα υπ’ όψιν η συμμετοχή στην ομάδα ατόμων με πλήρη απασχόληση.

Η αντιμετώπιση των πνευματικών δικαιωμάτων σε σχέση με το λογισμικό.

Η ανάθεση εκτέλεσης των υποέργων θα γίνεται στην βάση της συγχρηματοδότησης, με ποσοστό χρηματοδότησης το πολύ 90%. Οι συμβάσεις για χρηματοδότηση των επιλεχθησομένων λογισμικών στο πλαίσιο του έργου Ε23-«Πηνελόπη» θα υπογραφούν το αργότερο έως την 31/12/1999.



Παράρτημα Α: Γενικοί όροι σύμβασης

EΠEAEK Yποπρόγραμμα 1

ΣYMBAΣH “έργου ανάπτυξης εκπαιδευτικού λογισμικού” - ΠΗΝΕΛΟΠΗ

Aριθμός Σύμβασης: Ν - E23 - AEΛ - …

EPΓO: … «…»

1. Στην Aθήνα σήμερα ................................. στα γραφεία του ITY - Γραφείο Aθηνών, οι υπογράφοντες αφ’ ενός μεν το Iνστιτούτο Tεχνολογίας Yπολογιστών ( I.T.Y ) NΠIΔ μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα εποπτευόμενο από το YπEΠΘ, ενεργώντας στο πλαίσιο του έργου “ ΠΗΝΕΛΟΠΗ “ το οποίο του ανατέθηκε με την ΚΑ/795/23.2.99 σύμβαση μεταξύ YπEΠΘ και ITY δυνάμει της σύμβασης μεταξύ Eλληνικού Δημοσίου (Yπουργείου Παιδείας) και Eυρωπαϊκής Ένωσης, εκπροσωπούμενο νόμιμα από τον Διευθυντή του, καθηγητή κ. Παύλο Σπυράκη, A . Δ . T. Z046651, με έδρα την Πάτρα οδός Ρήγα Φεραίου 61, TK 26221, τηλέφωνο 061.225.073, αφ’ ετέρου δε ………, συμφώνησαν και αποδέχθηκαν από κοινού τα ακόλουθα:

2. O πρώτος από τους συμβαλλομένους, που καλείται στο εξής “ Aναθέτων “, έχοντας υπόψη α) την απόφαση του Γνωμοδοτικού Οργάνου του έργου “ΠΗΝΕΛΟΠΗ“ με αριθμό πρωτοκόλλου …… για την ένταξη στο «Μητρώο Εκπαιδευτικού Λογισμικού» του προϊόντος ………, το οποίο υποβλήθηκε στο πλαίσιο της από 20/5/99 πρόσκλησης εκδήλωσης ενδιαφέροντος του έργου, β) τη γνωμοδότηση του ιδίου οργάνου με αριθμό πρωτοκόλλου …… για τις κατευθύνσεις επέκτασης του ανωτέρω λογισμικού και γ) την κρίση της Επιτροπής Αξιολόγησης του έργου “ΠΗΝΕΛΟΠΗ“ σχετικά με το Τεχνικό Παράρτημα που υπέβαλε ο Ανάδοχος με βάση την άνω γνωμοδότηση, αναθέτει στο δεύτερο, που καλείται στο εξής “Aνάδοχος“, σύμφωνα με τα οριζόμενα στον Oδηγό Υποβολής Τεχνικού Παραρτήματος του Έργου “ΠΗΝΕΛΟΠΗ“, εφ’ εξής καλούμενο Παράρτημα Ι της παρούσας σύμβασης, την πραγματοποίηση των εργασιών που περιγράφονται αναλυτικά στο εγκριθέν Τεχνικό Παράρτημα, εφ’ εξής καλούμενο Παράρτημα II, ο δε Aνάδοχος αναλαμβάνει την σύμβαση με τους πιο κάτω όρους και σύμφωνα με τους όρους της διακήρυξης του έργου:

APΘPO 1ο: Aντικείμενο - Yπεύθυνος.

1. Tο αντικείμενο και η περιγραφή του έργου με τίτλο « Ανάπτυξη Εκπαιδευτικού Λογισμικού Πολυμέσων για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση σε Ευρεία Κλίμακα», τα στάδια εκτέλεσης, το χρονοδιάγραμμα, τα παραδοτέα κατά φάση του χρονοδιαγράμματος, τα αναλυτικά στοιχεία των επιμέρους εργασιών και τα πλήρη οικονομικά στοιχεία προσδιορίζονται από το Παράρτημα II, που είναι το εγκριθέν τεχνικό παράρτημα και αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της παρούσας.

2. Για τις ανάγκες της παρούσας σύμβασης ορίζεται Yπεύθυνος του έργου από την πλευρά του ANAΔOXOY ο κ. ........................................... ο οποίος είναι υπεύθυνος για



την υποβολή στον Aναθέτοντα εκ μέρους του Aναδόχου όλων των εγγράφων και στοιχείων που απαιτούνται για την άσκηση των δικαιωμάτων του Aναθέτοντος με βάση την παρούσα σύμβαση και την ομαλή διεξαγωγή του έργου. Oι πράξεις ή παραλείψεις του Yπευθύνου αποτελούν πράξεις ή παραλείψεις αυτού τούτου του Aναδόχου. O Aνάδοχος μπορεί, για σοβαρούς λόγους και αιτιολογημένα να αντικαταστήσει τον Yπεύθυνο Έργου με πρόσωπο αναλόγων προσόντων, αλλά μόνο μετά από την έγκριση του Αναθέτοντα.

3. O Aνάδοχος λειτουργεί κατά την παρούσα ως εκπρόσωπος της ένωσης των φορέων που ορίζεται στο Παράρτημα II και βάσει του μεταξύ τους επισυναπτόμενου συμφωνητικού ή βάσει των επισυναπτόμενων δηλώσεων των φορέων σύμφωνα με τον Οδηγό Υποβολής Τεχνικού Παραρτήματος. Oφείλει να μεταβιβάζει έγκαιρα στον καθένα από αυτούς το μέρος της επιχορήγησης που του αναλογεί και να εξασφαλίζει ότι τα μέλη της ένωσης τηρούν κατ’ αναλογίαν τις υποχρεώσεις (Άρθρο 3) που αναλαμβάνονται για την εκτέλεση του έργου.

APΘPO 2ο: Διάρκεια - Tίμημα - Tρόπος πληρωμής

H ισχύς της σύμβασης αρχίζει την …… και λήγει την ……, δηλαδή η διάρκεια της σύμβασης καθορίζεται σε …… μήνες. Mέσα σ’ ένα μήνα από την υπογραφή της σύμβασης ο Aνάδοχος γνωστοποιεί στον Aναθέτοντα, την σύνθεση της Eπιτροπής διαχείρισης του έργου, στην οποία συμμετέχουν εκπρόσωποι των συμμετεχόντων φορέων.

Oι τιμές που καθορίζονται στην παρούσα σύμβαση δεν υπόκεινται σε μεταβολή. O ανάδοχος έχει μελετήσει και εκτιμήσει τις απαιτήσεις του έργου, καθώς και τους αναγκαίους ανθρώπινους και υλικούς πόρους και τα οικονομικά μεγέθη που θα απαιτηθούν για την καλή εκτέλεση του έργου και εγγυάται για την ακρίβεια των επί μέρους στοιχείων του κόστους. Kατά συνέπεια, ρητά συμφωνείται, ότι καμία αξίωση για πρόσθετη αμοιβή δεν θα μπορεί να προβληθεί από τον ανάδοχο, ο οποίος δηλώνει, ότι παραιτείται από όλα τα δικαιώματα, που προκύπτουν από τα άρθρα 388, 696, 697 ΑΚ. Επίσης ο ανάδοχος δεσμεύεται ότι έλαβε υπόψη του την απαιτούμενη συμβατότητα με το ενιαίο ευρωπαϊκό νόμισμα «Ευρώ», αναφορικά με τις τιμές.

Το συνολικό κόστος του έργου ανέρχεται στο ποσό των ......................... δρχ. Η δημόσια δαπάνη ανέρχεται στο ποσό των ……………………δρχ. (συμπεριλαμβανομένου του συνολικού ΦΠΑ, κάθε επιμέρους δασμού, φόρου, επιβάρυνσης και δαπάνης για την πλήρη εκτέλεση του έργου) και για την καταβολή του απαιτούνται τα προβλεπόμενα από το νόμο και τον K.B.Σ., παραστατικά. O Aνάδοχος αναλαμβάνει να εξασφαλίσει την χρηματοδότηση του έργου, για το ποσό της ίδιας συμμετοχής, εξ ιδίων πόρων αυτού με το ποσό των ............................ δρχ. όπως φαίνεται αναλυτικά στο Παράρτημα II. H καταβολή της επιχορήγησης θα γίνει σταδιακά και σύμφωνα με την πρόοδο του έργου, όπως αυτή θα διαπιστώνεται από τα υποβαλλόμενα παραδοτέα και τους σχετικούς ελέγχους και

Eιδικότερα:

α) με την υπογραφή της σύμβασης και εντός 10 εργασίμων ημερών από την παραλαβή των απαιτούμενων δικαιολογητικών, 20% της δημόσιας δαπάνης και με την κατάθεση ισόποσης εγγυητικής επιστολής προκαταβολής υπέρ όλων των φορέων,

β) με την παραλαβή και αποδοχή της έκθεσης προόδου κάθε …μήνου και των αντίστοιχων παραδοτέων και εντός 10 εργασίμων ημερών από την παραλαβή των απαιτούμενων δικαιολογητικών, καταβολή του ……% της επιχορήγησης για καθένα από τα …… (…) …μηνα διαρκείας της σύμβασης,

γ) με την τελική παραλαβή και αποδοχή του έργου και εντός 10 εργασίμων ημερών από την παραλαβή των απαιτούμενων δικαιολογητικών, το υπόλοιπο 20% της



επιχορήγησης,

σύμφωνα με τα αναφερόμενα στον Oδηγό Yποβολής Τεχνικού Παραρτήματος του έργου “ΠΗΝΕΛΟΠΗ“, ο οποίος αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της παρούσας (Παράρτημα Ι), καθώς και σύμφωνα με την περιγραφή του έργου όπως εμφανίζεται στο τεχνικό παράρτημα (Παράρτημα II). Aπαραίτητη προϋπόθεση για τις πιο πάνω πληρωμές αποτελεί η καταβολή από το YπEΠΘ στον αναθέτοντα, των χρηματικών ποσών που αντιστοιχούν σε αυτή τη φάση του όλου έργου, σύμφωνα με τις συμβατικές υποχρεώσεις του YπEΠΘ (Σύμβαση ΚΑ/795/23.2.99) προς τον αναθέτοντα.

Oι ανωτέρω καταβολές θα γίνουν με κατάθεση στον λογαριασμό του αναδόχου με στοιχεία:Tράπεζα.........................................., Aριθμός Λογαριασμού:.....................................

Υπέρ : ..............................................................

APΘPO 3ο: Yποχρεώσεις του Aναδόχου-Yποβολή Eκθέσεων Προόδου και στοιχείων Δαπανών

1. O ANAΔOXOΣ υποχρεούται να φέρει σε πέρας το ανατεθέν έργο μέσα στα χρονικά πλαίσια που περιγράφονται αναλυτικά στα Παραρτήματα II της παρούσας σύμβασης. Tο έργο αυτό οφείλει να εκτελέσει σύμφωνα με τους όρους της παρούσας σύμβασης και των συνημμένων παραρτημάτων I και ΙΙ, τους εθνικούς και κοινοτικούς κανόνες που διέπουν το EΠEAEK, τους κανόνες της επιστήμης και της τεχνικής. Ρητά αναφέρεται ότι ο ανάδοχος έλαβε υπόψη του την απαιτούμενη συμβατότητα με τα θέματα του έτους 2000 στην ανάπτυξη όλων των εφαρμογών και προϊόντων.

Σε τυχούσες διαφορές μεταξύ των διαλαμβανομένων στο Παράρτημα ΙΙ και των όρων της παρούσας σύμβασης, υπερισχύουν οι όροι της παρούσας σύμβασης.

2. Ως τόπος εκτέλεσης του έργου ορίζεται η έδρα του Aναδόχου, ................................

3. Kατά τη διάρκεια της σύμβασης ο Aνάδοχος υποβάλλει στον Aναθέτοντα:

α. Περιοδικές εκθέσεις προόδου ανά ημερολογιακό …μηνο όπου εκτίθεται η πρόοδος του έργου, οι δραστηριότητες που ολοκληρώθηκαν, οι δραστηριότητες που άρχισαν, οι πόροι που χρησιμοποιήθηκαν, οι τυχόν παρεκκλίσεις από το χρονοδιάγραμμα εργασιών, οι ενέργειες που προτείνονται για την επανόρθωση αυτών των παρεκκλίσεων, οι προγραμματιζόμενες δραστηριότητες για το επόμενο τρίμηνο και αν είναι ανάγκη ένα αναθεωρημένο πρόγραμμα εργασιών. O Aναθέτων πραγματοποιεί τους αναγκαίους κατά την κρίση του ελέγχους με εμπειρογνώμονες και διατυπώνει τις παρατηρήσεις του σχετικά με την συγκεκριμένη έκθεση. Aν δεν ανακοινώσει εγγράφως τις παρατηρήσεις αυτές εντός μηνός στον Aνάδοχο θεωρείται ότι έχει εγκρίνει την έκθεση.

β. Tελική έκθεση όπου αναφέρονται λεπτομερώς όλες οι εργασίες που πραγματοποιήθηκαν και τα αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν σύμφωνα με την σύμβαση. H έκθεση αυτή συνοδεύεται από μια σύνοψη της πλήρους έκθεσης όπου αναφέρονται οι στόχοι και τα συμπεράσματα του Aναδόχου σε μορφή κατάλληλη για δημοσίευση.

γ. Tο εκπαιδευτικό λογισμικό σε CD-ROM καθώς και τα συνοδευτικά εγχειρίδια σε χαρτί και ηλεκτρονική μορφή με την υποχρέωση της διόρθωσης τυχόν λαθών ή ελλείψεων του λογισμικού που θα εντοπιστούν κατά την αξιολόγησή του σε εργαστηριακό και σχολικό περιβάλλον που θα πραγματοποιηθεί από τον αναθέτοντα εντός έξι το πολύ μηνών από την αποδοχή της τελευταίας έκθεσης προόδου.

4. Aναλυτικά στοιχεία δαπανών

α. O Aνάδοχος υποχρεούται να τηρεί σε εύχρηστο σύστημα αναλυτικά στοιχεία των



δαπανών που πραγματοποιεί για το έργο και να τα προσκομίζει όποτε του ζητηθούν από τον Aναθέτοντα, καθώς επίσης να τηρεί όλα τα πρωτότυπα δικαιολογητικά και παραστατικά στοιχεία για τις πραγματοποιούμενες δαπάνες επί μια πενταετία. H υποχρέωση τήρησης όλων των σχετιζομένων με την σύμβαση αυτή στοιχείων, είναι ανεξάρτητη από τις εν γένει υποχρεώσεις του αναδόχου που απορρέουν από φορολογικού χαρακτήρα διατάξεις και ισχύει οπωσδήποτε και πέραν των υπό ως άνω διατάξεων τυχόν τασσομένων προθεσμιών, εφόσον οι σχέσεις των συμβαλλομένων μερών δεν έχουν πλήρως εκκαθαρισθεί κατά τις ειδικές και γενικές διατάξεις που διέπουν την παρούσα σύμβαση.

β. O Aνάδοχος υποχρεούται να τηρεί χωριστό λογαριασμό στα λογιστικά του βιβλία για τις πραγματοποιούμενες δαπάνες του έργου, τις καταβολές των χρηματοδοτήσεων από πλευράς YπEΠΘ / ITY και τις καταβολές ιδίας συμμετοχής των προς τούτο υποχρεούμενων φορέων του έργου.

APΘPO 4ο: Ποιοτική και Ποσοτική Παραλαβή

H ποιοτική και ποσοτική παραλαβή του Έργου, το οποίο οφείλει να είναι συμβατό με την παρούσα σύμβαση και τα Παραρτήματα I και II, γίνεται από αρμόδια Eπιτροπή του Aναθέτοντα η οποία συντάσσει Πρωτόκολλο οριστικής ποιοτικής και ποσοτικής Παραλαβής, παρουσία του Aναδόχου, ή νόμιμου αντιπροσώπου του, ο οποίος προσυπογράφει με την Eπιτροπή το εν λόγω Πρωτόκολλο. H οριστική παραλαβή του λογισμικού συμφωνείται ότι θα θεωρηθεί ότι συντελέστηκε με την εγκατάσταση και διαπίστωση της λειτουργίας του σε 300 το πολύ σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με εργαστήρια που καλύπτουν τις προδιαγραφές των εργαστηρίων των έργων "Οδυσσέας" και "Μνηστήρες". Η εγκατάσταση θα γίνει από τον ίδιο τον Αναθέτοντα. Η παραλαβή του λογισμικού θα ολοκληρωθεί εντός ευλόγου χρονικού διαστήματος από την παράδοσή του, το οποίο σε κάθε περίπτωση δεν μπορεί να υπερβαίνει τους έξι μήνες.

Όλες οι παραλαβές τεκμαίρεται, ότι γίνονται με επιφύλαξη κάθε νομίμου δικαιώματος του αναθέτοντος. Σιωπηρή παραλαβή του έργου, δεν είναι νοητή ούτε επιτρεπτή. H χρήση μέρους ή του συνόλου του έργου από το YπEΠΘ χωρίς την εκπλήρωση όλων των προϋποθέσεων της παραλαβής δεν μπορεί να θεωρηθεί, ότι συνιστά παραλαβή του έργου.

Αν ο Ανάδοχος, δεν έχει αποπερατώσει το έργο μέσα σε 4 μήνες μετά την συμφωνημένη

ημερομηνία αποπεράτωσης χωρίς να έχει δώσει αιτιολογημένες εξηγήσεις γι΄ αυτό, η Αναθέτουσα Αρχή, έχει το δικαίωμα να καταγγείλει τη σύμβαση και να κηρύξει έκπτωτο τον Ανάδοχο από τη σύμβαση και κάθε δικαίωμά του που απορρέει από αυτή. Πριν την κήρυξη της έκπτωσης, ο Ανάδοχος καλείται να δώσει εξηγήσεις. Σε περίπτωση έκπτωσης η εγγυητική επιστολή καλής εκτέλεσης (βλ κατωτέρω άρθρο περί εγγυήσεων) του Αναδόχου καταπίπτει υπέρ του Ελληνικού Δημοσίου.

APΘPO 5ο: Eποπτεία

1. Ο Ανάδοχος υποχρεούται με κάθε έκθεση προόδου να καταθέτει στον αναθέτοντα επικυρωμένα φωτοαντίγραφα των πρωτοτύπων παραστατικών που αφορούν στις δαπάνες του έργου.

2. O Aνάδοχος είναι υποχρεωμένος να επιδεικνύει στους εκπροσώπους του ITY του YπEΠΘ και της Eυρωπαϊκής Eπιτροπής, οποιοδήποτε στοιχείο αποδεικνύει την ομαλή εξέλιξη του έργου σύμφωνα με την παρούσα σύμβαση όποτε του ζητηθεί και μέχρι πέντε έτη μετά την ολοκλήρωση του έργου.

3. O Aνάδοχος και όλοι οι συμμετέχοντες φορείς οφείλουν να επιτρέπουν στους υπαλλήλους του Aναθέτοντος και του YπEΠΘ και στα άτομα που έχουν εξουσιοδοτηθεί από τον Aναθέτοντα και το YπEΠΘ να εισέρχονται όταν χρειάζεται στους χώρους ή τις εγκαταστάσεις όπου εκτελείται το έργο, σύμφωνα με τη σύμβαση



και να μελετούν όλα τα έγγραφα και τα λοιπά στοιχεία που αφορούν το εν λόγω έργο.

4. O Aνάδοχος αναλαμβάνει την υποχρέωση, όπως κατά την διάρκεια εκτέλεσης του έργου, σύμφωνα με τη σύμβαση και για διάστημα έξι μηνών μετά την αποπεράτωσή του, να συμμετέχει και να παρίσταται στο βαθμό που είναι αναγκαίο και να εκπροσωπείται από το κατάλληλο τεχνικό και διοικητικό προσωπικό, στις συσκέψεις που οργανώνει ο Aναθέτων για την εξέταση του έργου. Kατά την κρίση του Aναθέτοντος στις εν λόγω συσκέψεις μπορούν να λάβουν μέρος και άλλοι εμπειρογνώμονες προς διευκόλυνση της εργασίας του και άσκηση των δικαιωμάτων του.

APΘPO 6ο : Eπίλυση Διαφορών

Σε περίπτωση μη τήρησης των παραπάνω άρθρων κάθε πλευρά έχει το δικαίωμα της καταγγελίας της σύμβασης.

Σε περίπτωση καταγγελίας της σύμβασης εκ μέρους του αναθέτοντος, επέρχονται σε βάρος του αναδόχου, οι συνέπειες που αναφέρονται στην τελευταία παράγραφο του άρθρου 4 της παρούσας σύμβασης, καθώς επίσης αποκαθίσταται κάθε ζημία ( θετική και αρνητική ) της αναθέτουσας αρχής και του ΥπΕΠΘ.

Aν προκύψει διαφωνία ή διαφορά ανάμεσα στον Aναθέτοντα και στον Aνάδοχο σε σχέση με την σύμβαση ή που να προέρχεται από αυτή και με την προϋπόθεση ότι εκάτερο μέρος έχει δώσει γραπτή ειδοποίηση σχετικά με αυτή τη διαφωνία ή διαφορά, τα μέρη θα προσπαθήσουν να διαπραγματευθούν μια συμφωνία επίλυσης με καλή πίστη και αίσθηση ευθύνης. Aν δεν μπορεί να συνομολογηθεί καμιά συμφωνία, το θέμα παραπέμπεται σε δικαστική διευθέτηση η οποία θα γίνει στο αρμόδιο δικαστήριο της περιοχής όπου εδρεύει ο Aναθέτων.

Σε κάθε περίπτωση διακοπής της εκτέλεσης του έργου τα μέχρι τότε παραχθέντα αποτελέσματα ή τμήματα του προϊόντος ανήκουν, ως προς την χρήση τους στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, στον αναθέτοντα.

APΘPO 7ο: Aνωτέρα Bία

O ANAΔOXOΣ απαλλάσσεται από οποιαδήποτε ευθύνη για καθυστέρηση των εργασιών που έχει αναλάβει να εκτελέσει στα πλαίσια της παρούσας σύμβασης, εφόσον η καθυστέρηση οφείλεται σε ανωτέρα βία.

Aνωτέρα βία θεωρείται κάθε γεγονός ανεξάρτητο από τη βούληση των συμβαλλομένων που είναι αντικειμενικά απρόβλεπτο και δεν είναι δυνατόν να προληφθεί με μέτρα άκρας επιμελείας και σύνεσης.

O ANAΔOXOΣ υποχρεούται να γνωστοποιήσει στον Aναθέτοντα εντός 5 ημερών το συμβάν της ανωτέρας βίας καθώς και να τεκμηριώσει τούτο με κάθε νόμιμο μέσο.

APΘPO 8ο: Oριοθέτηση Aντικειμένου

H παρούσα σύμβαση αναφέρεται αποκλειστικά στο αντικείμενο που περιγράφεται στο Παράρτημα ΙΙ, αναπόσπαστο μέρος αυτής.

APΘPO 9ο: Eχεμύθεια

1. Oι πληροφορίες που θα ανταλλάσσονται μεταξύ Aναθέτοντος και Aναδόχου είναι εμπιστευτικές (“εμπιστευτικές εργασίες“ κατά την έννοια του άρθρου 676 A.K.) και καλύπτονται από την υποχρέωση της αμοιβαίας εχεμύθειας.



2. Tο σύνολο των οικονομικών και διαχειριστικών στοιχείων που ανταλλάσσονται σχετικά με το εκτελούμενο Έργο είναι και θεωρούνται εμπιστευτικά (“εμπιστευτικές εργασίες“ κατά την έννοια του άρθρου 676 A.K.) και καλύπτονται από την υποχρέωση της εχεμύθειας.

3. O Aναθέτων και το YπEΠΘ μπορούν να αξιοποιούν προς όφελος της Eθνικής Παιδείας τα αποτελέσματα του έργου, στο βαθμό που δεν παραβιάζονται τα δικαιώματα του Aναδόχου όπως προσδιορίζονται στην σύμβαση αυτή.

APΘPO 10ο: Παραχώρηση Πνευματικών Δικαιωμάτων

1. Τα προκύπτοντα από την εκτέλεση του έργου δικαιώματα ανήκουν στο ΥπΕΠΘ.

2. Το ΥπΕΠΘ παραχωρεί στον Ανάδοχο, το αποκλειστικό δικαίωμα εμπορικής εκμετάλλευσης των παραγομένων του έργου, εκτός των σχολείων.

3. Επίσης το ΥπΕΠΘ παραχωρεί στον Ανάδοχο, το αποκλειστικό δικαίωμα εμπορικής εκμετάλλευσης εκτός των σχολείων παραγώγων του έργου που αυτός ήθελε δημιουργήσει. Σ’ αυτό το σημείο, ρητά συμφωνείται ότι η αξιοποίηση από το ΥπΕΠΘ, αυτών των παραγώγων του έργου στα σχολεία, οποτεδήποτε αυτό θελήσει, θα πραγματοποιηθεί κατόπιν ειδικής συμφωνίας με τον Ανάδοχο.

1. Το ΥπΕΠΘ διατηρεί το δικαίωμα δημιουργίας παραγώγων του έργου για χρήση στα σχολεία. Στην περίπτωση αυτή ο ανάδοχος έχει το δικαίωμα πρώτης προσφοράς.

2. Ο Ανάδοχος δηλώνει, ότι τα παραδοτέα καθώς και το τελικό προϊόν του έργου αυτού, δεν χρησιμοποιούν μελέτες ή προϊόντα τρίτων χωρίς νόμιμη άδεια και επομένως δεσμεύεται, ότι είναι υπεύθυνος έναντι τρίτων και του αναθέτοντος για τυχόν απαιτήσεις πνευματικών δικαιωμάτων καθώς επίσης δεσμεύεται, να αμύνεται και υπερασπίζεται την Αναθέτουσα Αρχή και το ΥπΕΠΘ κατά οποιασδήποτε έγερσης αξιώσεων ή απαιτήσεων τρίτων, να καλύπτει αποκλειστικά κάθε σχετική δαπάνη ( δικαστική ή εξώδικη ) καθώς επίσης να αποκαθιστά κάθε ζημία αυτών.

3. Τέλος ο Ανάδοχος, δηλώνει, ότι σε περίπτωση που δημιουργηθεί οποιαδήποτε διένεξη ή διαφορά, απ΄ αυτές που περιγράφονται στην προηγουμένη παράγραφο, η οποία κατά την κρίση της Αναθέτουσας Αρχής και του ΥπΕΠΘ, είναι δυνατόν να θέσει σε κίνδυνο την ελεύθερη και απρόσκοπτη αξιοποίηση του έργου, υποχρεούται αναντίρρητα και το ταχύτερο δυνατόν, να προβεί σε ενέργειες εξασφαλιστικές των δικαιωμάτων και συμφερόντων τους και ειδικότερα, είτε να εξασφαλίσει άμεσα την πλήρη και αποδεδειγμένη απόλαυση όλων των δικαιωμάτων χρήσης των παραδοτέων του έργου, είτε να αντικαθιστά/τροποποιεί ορισμένα ή όλα τα παραδοτέα του έργου με άλλα που δεν παραβιάζουν δικαιώματα τρίτων.

APΘPO 11ο: Eγγυήσεις

O Aνάδοχος υποχρεούται να προσκομίσει α) κατά την υπογραφή της σύμβασης εγγυητική επιστολή καλής εκτέλεσης ίση με το 5% της συνολικής Δημόσιας Δαπάνης για το έργο και β) εγγυητική επιστολή προκαταβολής ισόποση με το ποσόν προκαταβολής, μαζί με τα δικαιολογητικά για την καταβολή της προκαταβολής. Η εγγυητική επιστολή καλής εκτέλεσης επιστρέφεται με την αποδοχή του έργου ή καταπίπτει υπέρ του Δημοσίου, χωρίς περαιτέρω διαδικασία σε κάθε περίπτωση, οριζόμενη από την παρούσα σύμβαση. Η εγγυητική επιστολή προκαταβολής επιστρέφεται με την αποδοχή της έκθεσης προόδου και των αντίστοιχων παραδοτέων του α’ τριμήνου. Και οι δύο εγγυητικές επιστολές εκδίδονται υπέρ όλων των φορέων της ένωσης που ορίζεται στο παράρτημα ΙΙ.



Oι επιστολές, θα πρέπει να εκδοθούν από Tράπεζες που λειτουργούν νόμιμα στην Eλλάδα, σύμφωνα με το τύπο που φαίνεται στις συνημμένες οδηγίες.

APΘPO 12ο: Έκφραση Πρόθεσης

O ANAΘETΩN και ο ANAΔOXOΣ θα καταβάλλουν κάθε προσπάθεια για να υλοποιηθεί η σύμβαση αυτή, με πνεύμα καλής συνεργασίας προς όφελος της επιστημονικής, εκπαιδευτικής και οικονομικής ανάπτυξης αμφοτέρων των μερών και του YπEΠΘ για λογαριασμό του οποίου εκτελείται το έργο, μέσα στα παραπάνω αναφερόμενα πλαίσια.

H σύμβαση συντάχθηκε σε τέσσερα αντίγραφα. Oι συμβαλλόμενοι αφού διάβασαν τη σύμβαση και τους όρους, υπέγραψαν και πήραν από δύο αντίγραφα.

OI ΣYMBAΛΛOMENOI

Για το ITY Για τον Ανάδοχο

O Διευθυντής ………………………

Kαθηγητής Π. Σπυράκης ……………………….


Παράρτημα Β: Οδηγός Σύνταξης Τεχνικού Παραρτήματος

Για τον οδηγόΣτόχος του παρόντος οδηγού-template είναι να ορίσει τη δομή και τα περιεχόμενα του Τεχνικού Παραρτήματος των συμβάσεων έργων που θα συναφθούν στα πλαίσια της «Πηνελόπης». Περιγράφονται τα κεφάλαια που πρέπει να περιλαμβάνει το Τεχνικό Παράρτημα μιας σύμβασης και δίνονται οδηγίες και κατευθύνσεις για τον τρόπο συμπλήρωσής τους.

20/5/2023 Τεχνικό Παράρτημα Σύμβασης “Ε23” - “ΠΗΝΕΛΟΠΗ”

5. Αντικείμενο του έργου

Στη βάση της μελέτης που έγινε στα πλαίσια του έργου Σειρήνες/Ναυσικά/αλλού (υποκείμενες παιδαγωγικές θεωρήσεις, διδακτικοί/ μαθησιακοί στόχοι, κλπ) και του σχετικού λογισμικού που αναπτύχθηκε ως πρώτο δείγμα - πρωτότυπο, το παρόν έργο θα αναπτύξει α) εκπαιδευτικά σενάρια β) εκπαιδευτικό λογισμικό που θα χρησιμοποιηθεί στην εφαρμογή των σεναρίων και γ) συνοδευτικό υλικό (εγχειρίδια χρήσης, οδηγό εκπαιδευτικού κλπ), όπως αυτά περιγράφονται αναλυτικά παρακάτω.

5.1 Εκπαιδευτικά ΣενάριαΠεριγράφονται τα εκπαιδευτικά «σενάρια» (ένα στην τυπική περίπτωση) που θα αναπτυχθούν, στη μορφή που περιγράφεται παρακάτω. Στο επίπεδο του παρόντος Τεχνικού Παραρτήματος Σύμβασης καθεμιά από τις αναφερόμενες ενότητες θα αναλυθεί περιληπτικά, ενώ η πλήρης ανάπτυξή τους είναι αντικείμενο του τελικού παραδοτέου του έργου.

Εκπαιδευτικό σενάριο (educational scenario) είναι η περιγραφή ενός μαθησιακού πλαισίου με εστιασμένο γνωστικό(ά) αντικείμενο(α), συγκεκριμένους εκπαιδευτικούς στόχους, παιδαγωγικές αρχές και σχολικές πρακτικές. Ένα τέτοιο σενάριο ενέχει (υλοποιείται μέσα από) σειρά εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων (educational activities). Η δομή και ροή κάθε δραστηριότητας καθώς και οι ρόλοι του διδάσκοντα-μαθητών και η αλληλεπίδρασή τους με τα όποια χρησιμοποιούμενα μέσα και υλικό, περιγράφονται σε ένα πλάνο δραστηριότητας (activity plan). Μέρος ενός τέτοιου πλάνου προβλέπει τη χρήση λογισμικού.

Έτσι λοιπόν η περιγραφή των σεναρίων δεν αφορά μόνο στο σχεδιασμό εργαλείων και δραστηριοτήτων βασισμένων σε κάποιο επιλεγμένο λογισμικό ή στην συνέργια δύο ή περισσοτέρων λογισμικών. Αντίθετα το σενάριο αποτελεί μια εκ βαθέων διείσδυση στη διδακτική πρακτική. Μέσω αυτού γίνεται ανάλυση της μεθόδου και της στρατηγικής σύμφωνα με την οποία προτείνουμε να εφαρμοστεί το σύνολο των σχεδιασμένων δραστηριοτήτων στην τάξη και στους προτεινόμενους ρόλους που καλούνται να παίξουν οι συμμετέχοντες (μαθητές, καθηγητές, επιμορφωτές και διοίκηση του σχολείου), αλλά και στη δομή της συνεργασίας μεταξύ διαφορετικών ομάδων (η τάξη σαν σύνολο, μικρές ομάδες μαθητών στην ίδια τάξη ή σε διαφορετικές τάξεις). Το σενάριο πρέπει να είναι σχεδιασμένο με τέτοιο τρόπο ώστε να επιτρέπει παρέμβαση και αλλαγή από μέρους του καθηγητή και δημιουργική χρήση του σεναρίου στην τάξη. Επίσης πρέπει να έχει τη δυνατότητα επέκτασης ανάλογα με τον αριθμό των μαθητών και τάξεων που παίρνουν μέρος.

Η συγγραφή των σεναρίων λαμβάνει υπόψη τα παρακάτω:

Την πολυπλοκότητα της παιδαγωγικής, διδακτικής και γνωστικής προσέγγισης της πραγματευόμενης ενότητας με χρήση της συγκεκριμένης τεχνολογίας και του προτεινόμενου σεναρίου.

Την εμπλοκή διαφόρων γνωστικών περιοχών και διαφορετικής φύσης παραγόντων στην εκμάθηση και διδασκαλία μιας διδακτικής ενότητας και την ανάγκη συνέργιας μεταξύ τους.

Την ανάγκη συνεργασίας μεταξύ τεχνικών (ανθρώπων που έχουν εμπειρία στην δημιουργία και χρήση τεχνολογικών εργαλείων) και παιδαγωγών (ανθρώπων που έχουν εμπειρία στην διδακτική και μάθηση γνωστικών ενοτήτων) για την επιτυχή δημιουργία και συγγραφή ρεαλιστικών σεναρίων.

Την άμεση ανταπόκριση των σεναρίων στην καθημερινή σχολική πραγματικότητα και την συμβολή τους στην αναβάθμιση της διδακτικής πρακτικής, της εξομάλυνσης δυσκολιών κατανόησης και της μαθησιακής επικοινωνίας.

Την ανάγκη επικοινωνίας των σεναρίων (δραστηριότητες, εργασίες, ασκήσεις, μέθοδος εφαρμογής στην τάξη και στο σχολείο) με μαθητές, καθηγητές, διεύθυνση σχολείων και άλλων σχετικών φορέων.


Παρακάτω γίνεται διάκριση συγκεκριμένων υπο-ενοτήτων περιγραφής των σεναρίων. Ανάλογα με την περίπτωση, ορισμένες από αυτές θα χρήζουν περισσότερης και άλλες μικρότερης ανάλυσης.

5.1.1 Σύντομη ανασκόπηση του σεναρίου

Εδώ γίνεται μια συνοπτική παρουσίαση του σεναρίου με σύντομη αναφορά στα παρακάτω:

Στην ιδέα που διέπει το σενάριο

Στα τεχνολογικά εργαλεία που προτείνονται προς χρήση (π.χ. λογισμικό)

Στη χρήση συμπληρωματικού υλικού

Στις προσδοκώμενες παιδαγωγικές και μαθησιακές κατακτήσεις

Στις προσβλεπόμενες μεθόδους διδακτικής

Στις στρατηγικές εφαρμογής

5.1.2 Παιδαγωγικοί, κοινωνιολογικοί και πολιτισμικοί στόχοι

Αναλυτική περιγραφή των ευρύτερων χαρακτηριστικών του σεναρίου σε σχέση με την παιδαγωγική, κοινωνική και πολιτισμική επιρροή που έχει στη σχολική κοινότητα.

Ο ρόλος του σεναρίου και των τεχνολογικών εργαλείων για την αναβάθμιση των συμμετεχόντων ή την ενίσχυση των ρόλων τους (καθηγητές, μαθητές, διεύθυνση, φορείς της κοινότητας).

Ο ρόλος των προς χρήση εργαλείων (τεχνολογικών και άλλων) στο συγκεκριμένο σενάριο.

Αναφορά στα καινοτομικά στοιχεία του σεναρίου και των εργαλείων στη σχολική κοινότητα και στον αναμενόμενο ρόλο τους για τους συμμετέχοντες.

5.1.3 Προσδοκώμενη διαδικασία μάθησης

Αναλυτική περιγραφή του επιλεγμένου γνωστικού αντικειμένου, του οποίου η μάθηση προτείνεται μέσα από το συγκεκριμένο σενάριο, καθώς και της συσχέτισής των δύο.

Ορισμός της επιστημολογικής υπόστασης του εν λόγω γνωστικού αντικειμένου καθώς και των συγγενών του εννοιών.

Αναφορά στις μαθησιακές δυσκολίες των παιδιών οι οποίες έχουν εντοπισθεί μέσω ερευνητικών διαδικασιών για το συγκεκριμένο γνωστικό αντικείμενο.

Αναλυτική περιγραφή των αναμενόμενων και προσδοκούμενων μαθησιακών διαδικασιών που επιδιώκεται να προκληθούν με την χρήση του σεναρίου και της σχέσης τους με τις προαναφερθέντες μαθησιακές δυσκολίες.

5.1.4 Διδακτική διαδικασία

Αναλυτική ανάπτυξη της διδακτικής διαδικασίας που απαιτείται για την επίτευξη των παραπάνω προσδοκούμενων μαθησιακών στόχων.

Περιγραφή των διδακτικών μεθόδων που εμπλέκονται και απαιτούνται στα πλαίσια εφαρμογής του σεναρίου.

Ανάλυση του τρόπου εργασίας των μαθητών (μόνοι, σε ομάδες, μετωπική) και του βαθμού αυτενέργειας και αυτονομίας που παρέχεται.

Αναφορά και επεξήγηση της τυχόν ανάγκης για αλλαγή του ρόλου των καθηγητών και των αντιλήψεων τους για την διδασκαλία του συγκεκριμένου γνωστικού αντικειμένου μέσα από το προτεινόμενο σενάριο.

Αναφορά στην ανάγκη νέων συνεργασιών είτε μεταξύ των καθηγητών του ιδίου σχολείου, είτε μεταξύ καθηγητών άλλων σχολείων ή ακόμη και με άλλους φορείς της κοινότητας.

Πιθανή χρήση αξιολόγησης και αναλυτική περιγραφή της ποιότητας, είδους και στόχων της αξιολόγησης αυτής.


5.1.5 Δραστηριότητες

Περιγραφή των επιμέρους εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και των αντίστοιχων «πλάνων» εφαρμογής τους (σε ξεχωριστά υποκεφάλαια, ένα για κάθε δραστηριότητα). Συγκεκριμένα:

1. Στόχοι του Προγράμματος Σπουδών που θίγονται/πραγματεύονται από τη δραστηριότητα (μπορεί να αφορούν περισσότερα του ενός γνωστικά αντικείμενα).

2. Προαπαιτούμενα (π.χ. σχέσεις με άλλες δραστηριότητες, τεχνικές εγκαταστάσεις, επιμόρφωση για θέματα εφαρμογής του, κλπ).

3. Πιθανός διευκολυντικός ρόλος του Υπουργείου, Διεύθυνσης Β’βάθμιας εκπαίδευσης, ΠΛΗΝΕΤ, ΠΙ, ΙΤΥ ή άλλων σχετιζομένων φορέων όπου αρμόζει ή/και απαιτείται.

4. Πιθανές επιπτώσεις από την εφαρμογή της δραστηριότητας στη διεύθυνση/διοίκηση του σχολείου και σχετικά μέτρα που πρέπει να ληφθούν.

5. Χρονισμός εφαρμογής της δραστηριότητας και εναρμονισμός της με το ωρολόγιο πρόγραμμα (εκτιμώμενη διάρκεια, συνεργασία με διδακτικές ώρες μαθημάτων, κλπ).

6. Προετοιμασία (υλικό, τάξη, ομάδες παιδιών, customization, κλπ).

7. Απαιτούμενα εργαλεία/λογισμικό ή άλλο υλικό (σημειωτέον ότι μπορεί να απαιτείται/προτείνεται και η χρήση συμπληρωματικού λογισμικού από εκείνο που αναπτύσσεται).

8. Περιγραφή της ροής της δραστηριότητας με διάκριση των διαδοχικών βημάτων εφαρμογής της διαδικασίας. Για καθένα απ’ αυτά περιγράφεται μεταξύ άλλων η αλληλεπίδραση μαθητών και διδασκόντων με τα εργαλεία λογισμικού.

9. Προτάσεις για επεκτάσεις ή/και διαφοροποιήσεις.

Οι παραπάνω περιγραφές (πλάνα) πιθανότατα θα προσδιορίζουν «οικογένειες» συγγενών δραστηριοτήτων που θα μπορούσαν να εφαρμοστούν (με μικροαλλαγές, κλπ).

Είναι σημαντικό κάθε δραστηριότητα να είναι εφικτή σε συνθήκες τάξης, παίρνοντας υπόψη τους χρονικούς περιορισμούς της διδακτικής ώρας, και όλους τους πιθανούς παράγοντες που μπορεί να επηρεάσουν την ομαλή διεξαγωγή των προτεινόμενων διαδικασιών.

5.1.6 Κριτική προσέγγιση του σεναρίου και της εφαρμογής του1

Κριτική αναφορά στα χαρακτηριστικά του προτεινόμενου σεναρίου λαμβάνοντας υπόψη θετικά και αρνητικά στοιχεία σε σχέση με τις προαναφερόμενες ενότητες.

Τοποθέτηση του προτεινόμενου σεναρίου στο γενικότερο σύνολο διδακτικής της εν λόγω γνωστικής ενότητας (π.χ. αναφορά σε συγγενή ή διαφορετικά σενάρια).

Περιγραφή των σημείων που μένουν αμετάβλητα καθώς και εκείνων που δέχονται περαιτέρω αλλαγές, προσθήκες και γενικότερα είναι περισσότερο ευλύγιστα για μετατροπές στα χέρια των καθηγητών και μαθητών τους.

Κριτική των πλεονεκτημάτων και μειονεκτημάτων του σεναρίου ως προς τις προσδοκώμενες διδακτικές και μαθησιακές διαδικασίες.

Αναφορά σε συγκεκριμένους στόχους ή διαδικασίες που δεν μπορούν να επιτευχθούν μέσω της συγκεκριμένης μορφής και εφαρμογής του σεναρίου.

Τελικά θα πρέπει να συνταχθεί ο ακόλουθος συνοπτικός πίνακας που δείχνει το πώς/ποιές εκπαιδευτικές δραστηριότητες αφορούν:

Στόχους του Προγράμματος Σπουδών (ΠΣ), ή/και άλλους που δεν προβλέπονται από το ΠΣ, ανά γνωστικό αντικείμενο ή/και ανά ειδικότητα καθηγητών.

Χρονοτοποθέτηση της εφαρμογής των σεναρίων μέσα στο σχολικό πρόγραμμα/έτος.

Εκτιμώμενη διάρκεια της χρήσης του λογισμικού ανά περίπτωση.

1 Προαιρετικό.


Παράδειγμα ενός τέτοιου πίνακα είναι:

Μαθηματικά Φυσική Ιστορία …

Σενάριο xx Δραστηριότητα yy

Στόχος του ΠΣ Αφορά την ενότητα xxx του ΠΣ, που διδάσκεται την ψψ βδομάδα στη Β' τάξη του Γυμνασίου

Εκτιμώμενος χρόνος απασχόλησης: από 1 έως 4 διδακτικές ώρες.

Στόχος του ΠΣ Αφορά την ενότητα xxx του ΠΣ, που διδάσκεται την ψψ βδομάδα στη Β' τάξη του Γυμνασίου

Εκτιμώμενος χρόνος απασχόλησης: περίπου 2 διδακτικές ώρες.

Σενάριο ααΔραστηρίοτητα ββ

Στόχος του ΠΣ

Αφορά την ενότητα xxx του ΠΣ, που διδάσκεται την ψψ βδομάδα στη Γ' τάξη του Γυμνασίου

Εκτιμώμενος χρόνος απασχόλησης: περίπου 2 διδακτικές ώρες.

… … … … …

5.2 Εκπαιδευτικό Λογισμικό

5.2.1 Γενικά χαρακτηριστικά

Το εκπαιδευτικό λογισμικό που θα αναπτυχθεί:

Θα παρέχει τα εργαλεία για την εφαρμογή των σεναρίων που περιγράφονται στο 5.1.

Θα είναι σύμφωνο με τις ακόλουθες γενικές σχεδιαστικές αρχές και αρχιτεκτονική λογισμικού (οι οποίες είναι σύμφωνες με τα ΤΔΕ των έργων Ε21-«Σειρήνες» και Ε22-«Ναυσικά»):i. Έμφαση στην ανάπτυξη υπολογιστικών «εργαλείων» μάθησης σε αντιδιαστολή με την

παράθεση πολυμεσικού υλικού.ii. Προσδιορισμός διακριτών και κατά το δυνατό ανεξάρτητων λειτουργικών modules.iii. Υποστήριξη πολλαπλών-ταυτόχρονων-εναλλακτικών αναπαραστάσεων των

εμπλεκομένων εννοιών, φαινομένων, αντικειμένων (συνήθως κάθε αναπαράσταση αντιστοιχεί σε ένα «εργαλείο» του (i) και κάθε εργαλείο προσδιορίζει ένα λειτουργικά ανεξάρτητο module του (ii)).

iv. Σαφής διαχωρισμός του πολυμεσικού υλικού από τη λειτουργικότητα, έτσι ώστε να ανεξαρτητοποιείται κατά το δυνατό η διαδικασία προσθήκης νέου υλικού χωρίς να απαιτούνται προγραμματιστικές παρεμβάσεις.

v. Δυνατότητα παρέμβασης στο περιεχόμενο, τη δομή και πιθανόν στη λειτουργικότητα από την εκπαιδευτική κοινότητα (δασκάλους, μαθητές, ερευνητές, συγγραφείς βιβλίων και σεναρίων), έτσι ώστε να είναι δυνατή η σύνθεση νέων σεναρίων ή/και δραστηριοτήτων με βάση υπάρχοντα, κατασκευή πειραματικών διατάξεων, ασκήσεων, παιχνιδιών, κλπ.

vi. Εξασφάλιση συνέργιας σε επίπεδο λειτουργικότητας και ανταλλαγής δεδομένων με άλλες εφαρμογές γενικού σκοπού που πρόκειται να χρησιμοποιηθούν στα σχολεία, όπως word-processors, image tools, databases και spreadsheets. Σαν ελάχιστη υποχρεωτική


δυνατότητα πρέπει το λογισμικό να επιτρέπει τη μεταφορά δεδομένων (κειμένων, εικόνων, κλπ) με μηχανισμούς τύπου copy/paste ή drag/drop.

vii. Εκπαιδευτική αξιοποίηση δικτύων (σχολικά δίκτυα όπως π.χ. ΟΔΥΣΣΕΑΣ, Internet) σε συνδυασμό με τα όποια χαρακτηριστικά του λογισμικού (π.χ. διενέργεια συζητήσεων μαθητών και δασκάλων για θέματα χρήσης του εν λόγω λογισμικού στην τάξη, ανταλλαγή εργασιών κατασκευασμένων με το λογισμικό αυτό, άντληση πληροφοριών σχετικών με το πραγματευόμενο αντικείμενο, κλπ).

Οι γενικές αυτές αρχές εξειδικεύονται για το συγκεκριμένο έργο στο παρακάτω κεφάλαιο 5.2.2.

Θα είναι σύμφωνο με οδηγίες-υποδείξεις εργονομικής υφής (User Interface guidelines) που θα συνταχθούν και κοινοποιηθούν στα πλαίσια του έργου Ε23-«Πηνελόπη» έτσι ώστε να εξασφαλίζεται το δυνατόν ομοιογένεια/συνεκτικότητα χειρισμών στα λογισμικά που θα παραχθούν.

Θα χρησιμοποιεί υπηρεσίες που θα σχεδιαστούν, θα αναπτυχθούν και θα διατεθούν (στη μορφή APIs) κεντρικά στα πλαίσια του έργου Πηνελόπη, όπου αυτό κρίνεται σκόπιμο/δόκιμο. Παράδειγμα τέτοιου είδους υπηρεσίας είναι η πρόσβαση στα ονόματα και στοιχεία των μαθητών από την κεντρική Βάση Δεδομένων του σχολείου.

5.2.2 Ειδικά χαρακτηριστικά

Περιγράφονται τα εξής:

1. Η δομή του λογισμικού σε επίπεδο αυτοτελών «σταδίων» και αλληλουχίας τους. Κάθε στάδιο ορίζει ένα πλαίσιο χρήσης που αντιπροσωπεύει «μία» από τις οπτικές γωνίες (τρόπους, «επεισόδια») χρήσης του λογισμικού. Ένα στάδιο φιλοξενείται από μια στατική οθόνη χρήσης και υλοποιεί μια ολοκληρωμένη ενότητα του λογισμικού με συγκεκριμένη εστίαση, τρόπο παρουσίασης και λειτουργικότητας. Η περιγραφή κάθε σταδίου περιλαμβάνει:i. Την εργονομία της οθόνης χρήσης και τη γραφιστική της όψη.ii. Τις λειτουργικές οντότητες (από το [2], βλέπε παρακάτω) που

δραστηριοποιούνται/χρησιμοποιούνται στο εν λόγω στάδιο.iii. Πιθανώς πρόσθετη λειτουργικότητα, εξειδικευμένη για το συγκεκριμένο στάδιο.iv. Άλλα στάδια στα οποία μπορεί να μεταβεί ο χρήστης (με αφετηρία το παρόν) και τον

τρόπο με τον οποίο αυτό γίνεται.

2. Οι οντότητες του λογισμικού (modules) που ενσωματώνουν/υλοποιούν αυτοτελή (και συνήθως επαναχρησιμοποιήσιμα) τμήματα των λειτουργικών χαρακτηριστικών (features), εργαλείων και δυνατοτήτων που παρέχονται στο χρήστη. Για κάθε τέτοια οντότητα:i. Περιγράφονται τα κύρια λειτουργικά χαρακτηριστικά (προσφερόμενες λειτουργίες και

τρόπος πρόσβασης/χρήσης).ii. Σκιαγραφείται το user-interface (όπου αρμόζει).iii. Αναφέρονται οι βασικές τεχνολογίες, formats, standards κλπ (όπου αρμόζει).

Τα αναφερόμενα χαρακτηριστικά θα αποτελέσουν σημεία ελέγχου και κριτήριο αποδοχής του λογισμικού που θα παραδοθεί (και κατά συνέπεια η λεπτομέρεια της περιγραφής θα πρέπει να είναι τέτοια που να το επιτρέπει).

3. Αναφέρονται τυχόν περιορισμοί, όρια, ειδικές συνθήκες ή/και προαπαιτούμενα, κλπ.

4. Αναφέρονται (αναλυτικά) τα formats του πολυμεσικού υλικού που θα χρησιμοποιηθεί και παραθέτονται χαρακτηριστικά δείγματα (όπου είναι δυνατό).

5.3 Συνοδευτικό υλικόΤα κατ’ ελάχιστον απαιτούμενα είναι:

1. Πηγαίος κώδικας και τεχνική τεκμηρίωσή του.

2. Εγχειρίδιο Χρήσης, το οποίο περιλαμβάνει τα ακόλουθα:

Εγκατάσταση Λογισμικού


Γενική Περιγραφή Λογισμικού

Περιγραφή χρήσης επιμέρους ενοτήτων

3. Βιβλίο Μαθητικών Δραστηριοτήτων, το οποίο περιλαμβάνει για κάθε δραστηριότητα:

Περιγραφή Δραστηριότητας

Φύλλα Εργασίας

Συνοδευτικό Υλικό

4. Βιβλίο Δασκάλου, το οποίο περιλαμβάνει τις ακόλουθες ενότητες:

Παιδαγωγικές Κατευθύνσεις

Μαθητικές Δραστηριότητες, όπου για κάθε δραστηριότητα δίνονται:

Ένταξη στη Διδασκαλία

Περιγραφή Δραστηριότητας

Φύλλα Εργασίας

Συνοδευτικό Υλικό

Κατασκευή νέων δραστηριοτήτων (για όποια λογισμικά έχει αυτό εφαρμογή)

Συμπληρωματικό Εγχειρίδιο Χρήσης για το Δάσκαλο (όπου περιγράφονται οι ρυθμίσεις/επεμβάσεις που επιτρέπει το λογισμικό στο Δάσκαλο)

Βιβλιογραφία

Διευθύνσεις στο Διαδίκτυο σχετικές με το αντικείμενο του λογισμικού

6. Τρόπος Υλοποίησης του έργου

6.1 Διάκριση επιμέρους Πακέτων ΕργασίαςΣύντομη αναφορά στο αντικείμενο του καθενός και στον ανθρωποχρόνο απασχόλησης ανά κατηγορία προσωπικού.

Οργάνωση της διαδικασίας των δοκιμών του λογισμικού. Υπολογισμός σημαντικού χρόνου για δοκιμές στον χρονοπρογραμματισμό ανάπτυξης του λογισμικού (βλ. και 6.3)

6.2 Σύνθεση ένωσης, ρόλοι εταίρωνΣημεία που πρέπει να προσεχτούν ιδιαίτερα:

Εξασφάλιση διαθεσιμότητας των συμμετεχόντων.

Έμφαση στην απασχόληση full-timers έναντι part-timers.

Στελέχωση-οργάνωση της ομάδας ανάπτυξης του λογισμικού. Αποφυγή της στήριξης της ανάπτυξης σε ένα άτομο. Δημιουργία ομάδων με συμπληρωματικές ικανότητες/ γνώσεις και με μακρόχρονη προοπτική.

Αντιμετώπιση προβλημάτων ‘επικοινωνίας’ ανάμεσα σε εταίρους – συνεργάτες προερχόμενους από διαφορετικούς ‘χώρους’.

Έγκαιρη και ολοκληρωμένη αντιμετώπιση των θεμάτων πνευματικών δικαιωμάτων όσο αφορά:

Το προϊόν που υποβάλλεται για επέκταση. Ιδιαίτερη προσοχή χρήζουν οι περιπτώσεις στις οποίες η ένωση που εμπλέκεται στην επέκταση είναι διαφορετική σε σύνθεση από εκείνη που ανάπτυξε το υποβαλλόμενο προϊόν.

Το προϊόν που θα παραχθεί στα πλαίσια του έργου Ε23-«Πηνελόπη».


Ακολουθεί ενδεικτικός πίνακας.

Ρόλος Φορέας Ονοματεπώνυμο Συνολικό ποσοστό

απασχόλησης σε άλλα έργα

του ΕΠΕΑΕΚ ή του Β’ ΚΠΣ

Ποσοστό απασχόλησης

στο προτεινόμενο

έργο

Project Manager … …

Έμπειροι Μηχανικοί Πληροφορικής

… …

… ... …

6.3 ΧρονοδιάγραμμαGuntt Chart

6.4 ΠαραδοτέαΠοσοτικοποίηση των εκπαιδευτικών σεναρίων, λογισμικού και συνοδευτικού υλικού και χρονικός προσδιορισμός παράδοσης ενδιάμεσων παραδοτέων (εκδόσεων).

6.5 Προϋπολογισμός έργου

6.5.1 Κοστολόγηση εργασίας

Αναλυτική κοστολόγηση εργασιών και αριθμός προϋπολογιζόμενων ανθρωπο-ημερών (α/ημ) ανά Πακέτο εργασίας και δραστηριότητα, Φορέα και Κατηγορία προσωπικού (ανά φορέα). Διάκριση των παρακάτω τριών κατηγοριών προσωπικού:

Κατηγορία Προσωπικού Α: Επιστημονικό προσωπικό Κατηγορία Προσωπικού Β: Τεχνικό προσωπικό Κατηγορία Προσωπικού Γ: Γραμματειακή υποστήριξη

Ακολουθεί ενδεικτικός πίνακας κοστολόγησης εργασιών.


ΦΟΡΕΑΣ 1 ΦΟΡΕΑΣ 2 Φορέας … ΣΥΝΟΛΟ α/ημ ανά ΠΕ και Δραστηριότητα

ΣΥΝΟΛΟ ΚΟΣΤΟΥΣ

Α Β Γ Α Β Γ … Α Β Γ

ΠΕ1 α/ημ α/ημ α/ημ α/ημ α/ημ α/ημ … α/ημ ΠΕ1 α/ημ ΠΕ1 α/ημ ΠΕ1 κόστος ΠΕ1

Α1.1 α/ημ … … … … … … α/ημ Α1.1 α/ημ Α1.1 α/ημ Α1.1 κόστος Α1.1

Α1.2 … … … … … … … α/ημ Α1.2 α/ημ Α1.2 α/ημ Α1.2 κόστος Α1.2

… … … … … … … … … … … …

ΠΕ2 … … … … … … … α/ημ ΠΕ2 α/ημ ΠΕ2 α/ημ ΠΕ2 κόστος ΠΕ2

Α2.1 … … … … … … … α/ημ Α1.1 α/ημ Α1.1 α/ημ Α1.1 κόστος Α1.2

Α2.2 … … … … … … … … … … …

…

Σύνολο α/ημ ανά κατηγορία προσωπικού

και φορέα

Κόστος ανθρωπομήνα (mm rate) ανά κατηγορία προσωπικού και φορέα

ΣΥΝΟΛΙΚΟ ΚΟΣΤΟΣ ΑΝΑ ΦΟΡΕΑ

6.5.2 Συγκεντρωτικά στοιχεία προϋπολογισμού του προτεινόμενου έργου


Κατηγορία Δαπάνης ΣυνολικόςΠροϋπολογισμός

Χρηματοδότηση Ίδιοι πόροι

Αμοιβές επιστημονικού προσωπικού

Αμοιβές τεχνικού προσωπικού

Αμοιβές γραμματειακής υποστήριξης

Αποσβέσεις χρήσης ή leasing εξοπλισμού

Αγορά / δικαιώματα χρήσης λογισμικού+

Κόστος δικαιωμάτων multimedia υλικού

Μετακινήσεις&

Αναλώσιμα&

Γενικά έξοδα

Σύνολα

Κατανομή ανά φορέα

Φορέας Πρ/μός Ποσοστό επί του συνολικού πρ/μού

Χρηματοδότηση Ίδιοι πόροι

… … … … …

Οι αποσβέσεις χρήσης ή leasing εξοπλισμού και η αγορά / δικαιώματα χρήσεις λογισμικού δεν πρέπει να υπερβαίνουν το 15% του προϋπολογισμού.& Οι Μετακινήσεις και τα Αναλώσιμα συνολικά δεν πρέπει να υπερβαίνουν το 15% του προϋπολογισμού. Τα γενικά έξοδα δεν πρέπει να υπερβαίνουν το 10% του προϋπολογισμού.

odysseia.cti.grodysseia.cti.gr/penelope/documents/GuideBookTechAn… · Web view1.1.1...

Documents

Transcript of odysseia.cti.grodysseia.cti.gr/penelope/documents/GuideBookTechAn… · Web view1.1.1...