ΔΙΜΗνΙΑΙΑ ΕφΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ 6ου ΓΥΜνΑΣΙΟΥ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ • ΧΡΟνΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟΣ • ΤΕΥΧΟΣ ΤΕΤΑΡΤΟ • ΑΠΡΙΛΙΟΣ - ΜΑΪΟΣ 2013Ολυμπίας 40, Μαρούσι, τηλ. 210 6106965, 210 6105554 • Email: mail@6gym-amarous.att.sch.gr

To 6•πνο πούλιΉθΉ κα ι έθ ιμα στΉν έ λ λαδα ! ! !

Σε ένα μικρό χωριό της Χίου, το οποίο ονομάζε-ται Ολύμποι, υπάρχει ένα ασυνήθιστο έθιμο το οποίο γίνεται το Πάσχα. Από την αρχή της Σαρακοστής, οι νέοι του χωριού κατά γειτονίες, συγκεντρώνουν κορ-μούς δέντρων, που είναι εγκαταλελειμμένοι.

Στα χωράφια, με σκοπό να τους χρησιμοποιούν τις ημέρες του Πάσχα για το άναμμα των φανών (μεγάλες φωτιές που τις ανάβουν στη μέση του δρόμου). Τη Μ. Πέμπτη ή το Μ. Σάββατο, οι νοικοκυρές θα ζυμώσουν τα κουλούρια και τα τσουρέκια τους. Τη Μ. Παρασκευή στις 9 π.μ. θα χτυπήσει η καμπάνα του χωριού πέν-θιμα για την τέλεση της ακολουθίας των Ωρών. Μετά την λειτουργία της εκκλησίας πολλές γυναίκες που έχουν χάσει κοντινά τους πρόσωπα, μοιράζουν έξω από την εκκλησία κρασοψυχιά για να συγχωρέσουν τους πεθαμένους συγγενείς. Το βράδυ του μεγάλου Σαββάτου ανάβουν φανούς (φωτιές) κατά γειτονιές με τα ξύλα που έχουν συγκεντρώσει οι νέοι της γειτο-νιάς. Όλοι οι γείτονες μαζεύονται γύρω από τον φανό, μέχρι να χτυπήσει η καμπάνα για να πάνε στην ανά-σταση. Η ανάσταση γίνεται στην αυλή της εκκλησίας. Οι νέοι του χωριού πετούν βεγκαλικά και ρίχνουν ρου-κέτες. Ο τόπος όλος σείεται από τους κρότους.

Στον Βροντάδο, ένα άλλο χωριό της Χίου, το Πάσχα γίνεται ο ρουκετοπόλεμος:

Πάσχα στη Χίο σημαίνει ρουκετοπόλεμος, ένα έθιμο που ξεκινά από την εποχή της Τουρκοκρατίας, «πόλε-μος» ανάμεσα στην ενορία του Αγίου Μάρκου και στην ενορία της Παναγίας Ερυθιανής. Οι δύο εκκλησίες είναι κτισμένες σε δύο αντικρινά υψώματα που απέχουν περίπου πεντακόσια μέτρα. Όπως λένε οι παλαιότεροι, ξεκίνησε από τα παιδιά των δύο ενοριών που έπαι-ζαν πετροπόλεμο με σφεντόνες. Στη συνέχεια άρχισαν

να εμπλέκονται και οι μεγαλύτεροι, με αποτέλεσμα οι σφεντόνες να αντικατασταθούν από τα όπλα της τότε εποχής που ονομάζονταν «σουρυτάδες» και αργότε-ρα από τα κανονάκια που έφερναν οι ναυτικοί από τα παροπλισμένα πλοία.

Το βράδυ της Ανάστασης έριχναν κανονιές από την αυλή της μιας εκκλησιάς στην άλλη, και με τον δυνα-τό κρότο τους προσπαθούσαν να σπάσουν τα τζά-μια της, χρησιμοποιώντας όμως μόνο πυρίτιδα. Αφού συνεχίστηκε αυτό για αρκετά χρόνια, για αδιευκρί-νιστους λόγους, ο πόλεμος αυτός άρχισε να παίρνει

ανεξέλεγκτες διαστάσεις το 1889 με τους αντιπάλους να χαλάνε τις βοτσαλωτές αυλές των εκκλησιών για να γεμίσουν με βότσαλα τα κανονάκια.

Μετά την επέμβαση των Τούρκων, οι οποίοι φοβή-θηκαν τη χρησιμοποίηση των κανονιών σε πιθανή εξέγερση των κατοίκων, τα κανονάκια κατασχέθηκαν και μεταφέρθηκαν στο κάστρο της Χίου. Μετά από αυτό το περιστατικό οι ενορίτες των δύο εκκλησιών άρχισαν να σκέφτονται ένα νέο τρόπο για να συνεχί-σουν τον «πόλεμο» με κάτι εντυπωσιακό αλλά που να μη τους το απαγορεύσουν οι Τούρκοι. Η λύση δόθηκε από τους ενορίτες του Αγίου Μάρκου και τον πυροτε-χνουργό Κορακάκη που είχε το εργαστήριό του στην πόλη. Τους έφτιαξε μερικές ρουκέτες τις οποίες μετέ-φεραν στον Βροντάδο. Συγχρόνως οι ίδιοι άφησαν το μυστικό να διαρρεύσει και στους ενορίτες της Πανα-γίας Ερυθιανής έτσι ώστε να συνεχιστεί ο πόλεμος. Στην αρχή έπαιρναν τις ρουκέτες από τον Κορακάκη αλλά γύρω στο 1900 έμαθαν να τις φτιάχνουν μόνοι τους. Στην αρχή η ρίψη τους γίνονταν από τις σκεπές των εκκλησιών αλλά, μετά από μερικά ατυχή περιστα-τικά, το «πεδίο βολής» μεταφέρθηκε στα γύρω χωρά-φια, γεγονός που συνεχίζεται μέχρι και σήμερα.

Ο στόχος για τους Παναγούσους είναι ο τρούλος (κουμπές) και το λιονταράκι του Αγίου Μάρκου (το έμβλημα του Αγίου Μάρκου πάνω από την πύλη του ναού) και ο στόχος των Αγιομαρκούσων είναι το ρολόι της Παναγίας Ερυθιανής.

Μεγάλοι μάστορες στην κατασκευή ήταν ο Θεόδω-ρος Καλαγκιάς του Σίμου, ο Σίμος Καλαγκιάς του Θεο-δώρου με τις «φιδίσιες» του, ο Σίμος Αθηναίος του Ζαννή, ο Διάκος της Παναγιάς Ερυθιανής, ο Σωκράτης Αγγελίδης, ο Μάρκος Μπουγιούκας και πολλοί άλλοι.

Το Πάσχα, η μεγαλύτερη γιορτή της Ελληνικής Ορθόδοξης Εκκλησίας, γιορτάζεται σε όλη την Ελλάδα με ιδιαίτερο σεβασμό. Εδώ θα ανακαλύψουμε ήθη και έθιμα

σε «κρυφά» αλλά και σε γνωστά μέρη της χώρας μας.

Τη Μεγάλη Εβδομάδα γίνονται μεγάλες απογευματινές λειτουργίες που παρακολουθού-νται από πολύ κόσμο. Η Μ. Παρασκευή είναι μια ξεχωριστή μέρα αφού ο επιτάφιος τον οποίο οι πιστοί στολίζουν με πανέμορφα εποχιακά λουλούδια, μεταφέρεται στους δρό-μους της ενορίας ή του χωριού, συνοδευόμενος από πλήθος πιστών και πένθιμους ψαλ-μούς. Το Μ. Σάββατο τελείται η λειτουργία της Ανάστασης.

Ακριβώς πριν τα μεσάνυχτα τα φώτα σβήνουν και οι άνθρωποι μαζί με τους ιερείς βγαί-νουν έξω από την εκκλησία για να συνεχίσουν τη λειτουργία. Τη στιγμή της Ανάστασης το κερί του ιερέα ανάβει (αντιπροσωπεύοντας το Χριστό ως φως του κόσμου) και τα κεριά των πιστών ανάβουν παίρνοντας το θείο φως από χέρι σε χέρι. Τα παιδιά κρατούν πολύ-χρωμες λαμπάδες που παραδοσιακά τούς χαρίζουν οι νονοί τους.

Πριν την ανάσταση όλα τα παιδιά του χωριού μαζεύουν ξύλα και οτιδήποτε άλλο μπο-ρεί να καεί και τα αφήνουν στο προαύλιο της εκκλησίας. Την παραμονή της Ανάστασης σχηματίζουν ένα βουνό από τα ξύλα και στην κορυφή έχουν ένα σκιάχτρο με ένα παλιό κουστούμι που υποτίθεται ότι είναι ο Ιούδας και την ώρα που ο παπάς λέει το ΧΡΙΣΤΟΣ ΑνΕΣΤΗ βάζουν φωτιά και τον καίνε.

Η νύχτα γίνεται μέρα από τα πυροτεχνήματα, η καμπάνα του χωριού χτυπά συνεχώς. Ακολουθούν χαρούμενες αγκαλιές, δίνεται το φιλί της αγάπης και ανταλλάσσονται οι καλύτερες ευχές.

Κυριακή Καλογρίδη και Γεωργία Καμπουγέρη Α1

ΚΡΗΤΗ

ΧΙΟΣ

To 6•πνο πούλι

Ο ΤΟΤΟΣ

Η δασκάλα έβαλε στα παι-διά να γράψουν μια έκθεση, που να τελειώνει με τη φράση «Μάνα είναι μόνο μία».Όλα τα παιδάκια έγραφαν: η μαμά μου με αγαπάει, με φρο-ντίζει και στο τέλος «Μάνα εί-ναι μόνο μία».Ο Τοτός έγραψε: «μια μέρα ήρθε στο σπίτι μια φίλη της μαμάς μου. Η μαμά μου, τη ρώτησε τι θα πιεί και η φίλη της απάντησε μια κόκα κόλα. Τότε η μαμά μου, μου είπε να φέρω δύο. Όταν πήγα στο ψυ-γείο είδα ότι υπήρχε μόνο μία κόκα κόλα και φώναξα: «Μά-να, είναι μόνο μία!»

Γεωργία Καμπουγέρη Α1

ΜΑΘΗΜΑ γΕΩγΡΑΦΙΑΣ

Στο μάθημα της Γεωγραφίας: - Τάκη, για δείξε μας στο χάρ-τη πού είναι η Αμερική. - Εδώ! - Μπράβο παιδί μου. - Τώρα εσύ νατάσσα, για πες μας, ποιος ανακάλυψε την Α-μερική; - Ο Τάκης!!

ΕΡΩΤΗΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

Δάσκαλος: "Για πες μου Γιώρ-γο, πόσο κάνει 8-8;" Γιώργος: "Δεν ξέρω κύριε." Δάσκαλος: "Για σκέψου λίγο. Αν έχω 8 κεράσια και φάω και τα 8 τι θα μου μείνουν;" Γιώργος: "Τα κουκούτσια κύ-ριε!"

ΠΕΘΑΜΕΝΟΙ ΚΑΙ ΣΚΟΝΗ

Μαμά, μαμά! Εσύ δε μου εί-πες ότι όποιος πεθαίνει μετά γίνεται σκόνη; - ναι, παιδί μου. - Μαμά, φοβάμαι. - Γιατί παιδί μου; - Γιατί κάτω από το κρεβά-τι μου υπάρχουν πάρα πολ-λοί πεθαμένοι...

Η ΜΥγΑ

Πάει ένα κοριτσάκι σχολείο με ένα τεράστιο καρούμπαλο στο κεφάλι...! - Μα, πού το χτύπησες το κε-φαλάκι σου μικρό μου;... ρω-τάει ο δάσκαλος. - Με τσίμπησε μια μύγα. - Μύγα; - ...ναι... αλλά ευτυχώς τη σκότωσε ο μπαμπάς με το φτυάρι.

ΕΦΤΑΙΓΕ Ο ΜΠΑΜΠΑΣ

Ο δάσκαλος μαλώνει ένα μα-θητή για την έκθεσή του. - "Δεν ντρέπεσαι; Τι έκθεση είναι αυτή; Σύνθεση κακή, κείμενο γεμάτο λάθη, γράψι-μο ελεεινό. Θα τη δείξω στον μπαμπά σου..." - "Καλά θα του κάνετε, για-τί εκείνος την έγραψε!... Δεν μπορώ να τα ακούω εγώ μια ζωή!"

Γεωργία Καμπουγέρη

Α1

• Πώς λέγεται η πεταλούδα στα τούρκικα;

Εμπριμέ κουνούπ!• Τι βρήκαν ένας τράγος και

ένα ελάφι στον πάτο ενός πηγαδιού;

Τραγελαφικό θάνατο!• Τι βρίσκεται πιο πάνω από

τον Πήτερ Παν; Ο Πήτερ παραπάν• Πώς λέγεται αυτός που έχει

μια τρίχα στο κεφάλι; Παρά τρίχα φαλακρός!• Πες μου ένα όνομα που

αρχίζει από ωμέγα.Ωμέγας Αλέξανδρος!• Πώς λέγονται δύο ίδια κου-

νούπια;Κουνουπίδια!• Γιατί ο Μπάτμαν έχει πολ-

λά λεφτά;Επειδή πιάνει συνέχεια τον Τζόκερ.• Γιατί τα λιοντάρια έχουν

μακριά μαλλιά;Ξέρετε εσείς κανένα κουρέα που να θέλει να τα κουρέψει;• Πώς λέγεται ο Κόκοτας στα

αγγλικά;

Chi-chicken!• Ποιο είναι το πιο δύσκολο

μουσικό όργανο; Η φλογέρα, γιατί πρέπει να προσέχεις και τα πρόβατα.• Πώς λένε οι ανθρωποφάγοι

έναν άνθρωπο που τρέχει; Fast-food!• Γιατί ένας κόκορας φτάνει

στην άκρη ενός γκρεμού και δεν πηδάει;

Γιατί κατά βάθος, είναι κότα.• Γιατί η Πίτσα Παπαδοπού-

λου δε παντρεύτηκε τον Χάρη Ρώμα;

Για να μην τη λένε Pizza Roma!• Πώς λέγεται ο μεθυσμένος

Άι-Βασίλης;Βασιλόπιτα!• Πώς ένας μαθηματικός περ-

νάει μέσα από ένα δέντρο; Το υψώνει στο τετράγωνο και φεύγει η ρίζα!• Τι μπαίνει μέσα από το τζάμι

χωρίς να το σπάσει; Το φως!• Τι είναι πράσινο και μετακι-

νείται πηδώντας; Το αγγουρώ!

2

«Δαίμονες»Την Κυριακή 24/03/13 παρακολουθήσαμε την επιτυχη-

μένη rock opera "Δαίμονες" στην οποία πρωταγωνιστεί η Άννα Βίσση, ο Παναγιώτης Πετράκης & η Εβελίνα Παπούλια.

Τα φώτα έσβησαν και η παράσταση ξεκίνησε στις 20.30. Η Άννα Βίσση, αρχικά ως βασίλισσα και στη συνέχεια ως

Ροζάνα, μπορεί να μη μας ενθουσίασε τόσο στην πρόζα, αλλά στο τραγουδιστικό σημείο ήταν εξαιρετική.

Η Εβελίνα Παπούλια, αν και αρχικά είχαμε μια επιφύλα-ξη, μας ενθουσίασε. Ήταν συγκλονιστική. Στο πρώτο μέρος της παράστασης τα έδωσε όλα. Στο δεύτερο μέρος, αν και δεν έπαιξε πολύ, ήταν μοναδική.

Ο Παναγιώτης Πετράκης έκλεψε την παράσταση ως "δαιμονισμένος" ντάνιελ. Έδωσε στο ρόλο του ό, τι ακρι-βώς έπρεπε. Απελπισία, πόνο, τρόμο. Ήταν πειστικότατος σε κάθε σκηνή. Η κίνησή του, η θεατρικότητά του, η φωνή του είναι κατάλληλα για όπερα. Η χημεία που είχε με την Άννα Βίσση αλλά και με την Εβελίνα Παπούλια ήταν φανε-ρή.

Ο υπόλοιπος θίασος ήταν εξαιρετικός χωρίς καμία υπερ-βολή, με το νικόλαο Καραγκιαούρη να ξεχωρίζει.

Στο τέλος της παράστασης όλο το θέατρο είχε σηκωθεί όρθιο και χειροκροτούσε ενώ παράλληλα τραγουδούσε το ομότιτλο τραγούδι της παράστασης "Δαίμονες".

Info: "Δαίμονες" του νίκου Καρβέλα σε λιμπρέτο Σταύ-ρου Σιδερά.

Οι "Δαίμονες", η rock opera που άφησε ιστορία ανα-βιώνει ξανά μετά από 22 ολόκληρα χρόνια στη σκηνή του Θεάτρου Παλλάς.

Υπόθεση: 16ος αιώνας. Η Δυτική Ευρώπη αναπτύσ-σεται οικονομικά και πνευματικά. Το κυνήγι των Μαγισσών βρίσκεται σε πλήρη εξέλιξη. Παρ' όλα αυτά όμως οι Μάγισ-σες μαζί με τους πιστούς οπαδούς του Σατανά συνεχίζουν κρυφά τις ιερές τελετές και τις ανθρωποθυσίες τους.

Κι έτσι ξεκινάει η ιστορία του έργου. Βρισκόμαστε σε μία ευρωπαϊκή χώρα. Ένα έφηβο κορί-

τσι ετοιμάζεται να θυσιαστεί στον άρχοντα τους Σκότους.

Την ίδια στιγμή εισβάλλει στρατός με καθοδηγητή έναν Ιεροεξεταστή (νικόλαος Καραγκιαούρης). Εκείνος διατάσ-σει να συλληφθεί η Μάγισσα (Εβελίνα Παπούλια) με σκο-πό να τη βασανίσει για να ομολογήσει ότι είναι οπαδός του Σατανά. Η Μάγισσα ομολογεί και ο Ιεροεξεταστής ζητάει από τη Βασίλισσα (Άννα Βίσση) να την κάψει στη φωτιά. Η Βασίλισσα είναι καλόκαρδη, αλλά πρέπει να κάνει το σωστό και διατάζει τη θανατική καταδίκη της. Η Μάγισσα την απειλεί λέγοντάς της "Θα τα ξαναπούμε σε μία άλλη ζωή".

21ος αιώνας - Νέα Υόρκη.Η Ροζάννα (Άννα Βίσση) είναι ηθοποιός και πρωταγω-

νίστρια ενός θιάσου που ανεβάζει έργο του Σαίξπηρ. Στο έργο υποδύεται μία Βασίλισσα. Η Λόα (Εβελίνα Παπούλια), ανήκει επίσης στο θίασο και υποδύεται τη Μάγισσα του έργου. Είναι και οι δύο ερωτευμένες με τον ντάνιελ (Πανα-γιώτης Πετράκης) και εκείνος με τη Ροζάννα. Στο παρελ-θόν η Λόα και ο ντάνιελ είχαν δεσμό. Η Λόα θέλει να τον ξανακερδίσει. Μέσα στην απελπισία της χρησιμοποιεί βου-ντού και μαγικά κόλπα. Κι έτσι ο ντάνιελ αρχίζει να αλλά-ζει. Η ατμόσφαιρα γίνεται όλο και πιο παράξενη...

Μία παράσταση που σίγουρα δεν πρέπει να χάσει κανείς!

Μέρες και ώρες παραστάσεων: Τετάρτη - Πέμπτη - Παρασκευή - Σάββατο 21.00 και Κυριακή 20.00

Τιμές εισιτηρίων: 15 (ανέργων) 20 (μαθητικό/φοιτητικό), 25-30-35-40-50 ευρώΘέατρο Παλλάς: Βουκουρεστίου 5, Αθήνα

Κωνσταντίνα Σπύρου, Α΄ Λυκείου

Γ Ε Λ Ι Ο

ΑΝΕΚΔΟΤΑΘΕΑΤΡΙΚΗ ΚΡΙΤΙΚΗ

«Θα σε πάρω να φύγουμε»Η ιστορία της αθηναϊκής επιθεώρησης διασταυ-

ρώνεται με την ιστορία της Ελλάδας και ζωντα-νεύει μέσα από νούμερα-σταθμός με την ίδια την κυρία Επιθεώρηση να δίνει το τέμπο.

Ο 35μελής θίασος της παράστασης με βασικούς πρωταγωνιστές τους Αντώνη Λουδάρο, Γιώργο Καπουτζίδη, Μιχάλη Μαρίνο, Μέμο Μπεγνή, αλλά και πολλούς άλλους ταλαντούχους ηθοποιούς και χορευτές, δίνουν ζωή σε διαχρονικούς χαρακτή-ρες μέσα από την ιστορική τους αναδρομή.

Ο Αντώνης Λουδάρος παρ’ όλο που είχε τον δυσκολότερο ρόλο, τον έφερε εις πέρας με μεγά-λη επιτυχία. Ο Γιώργος Καπουτζίδης, ο Μιχάλης Μαρίνος και ο Μέμος Μπεγνής εντυπωσιάζουν, με τις υποκριτικές αλλά και τις μουσικοχορευτικές τους ικανότητες.

Αξιοσημείωτη είναι επίσης η επίδοση και των υπόλοιπων μελών του θιάσου, οι οποίοι μαγεύουν τους θεατές με τις καταπληκτικές φωνές τους αλλά και τις χορευτικές τους δεξιότητες. Η παρά-σταση ‘’Θα σε πάρω να φύγουμε’’ είναι μια υπερπαραγωγή του θεάτρου Μπάντμιντον, με λαμπε-ρά κοστούμια και ζωντανή ορχήστρα, που διευθύνεται από τον καταπληκτικό μαέστρο κ. Γιώργο Κατσαρό. Τα κείμενα είναι του Άγγελου Πυριόχου και σε σκηνοθεσία και χορογραφίες του φωκά Ευαγγελινού.

Σίγουρα όλοι ξέρουν τι είναι το βιβλίο. Όλοι έχουν κρατήσει στα χέ-ρια τους. 'Oλοι έχουν διαβάσει κάποια βιβλία. Σχεδόν όλοι τα έχουν αγαπήσει και δεν μπορούν να φανταστούν τη ζωή τους χωρίς αυτά!

Σε αυτό το άρθρο θα μιλήσουμε για την προσφορά των βιβλί-ων στη ζωή όλων μας. Τα βιβλία μάς κάνουν δημιουργικούς, και μας επιτρέπουν να χαλαρώνουμε διαβάζοντας τα, μας δί-νουν τη ευκαιρία να ταξιδέψουμε σε άλλους κόσμους, πιο μα-

γικούς, πιο τέλειους, με λιγότερα προβλήματα. Τα βι-βλία, μας προσφέρουν γνώση, σε κάνουν πιο ώ-

ριμο, πιο λογικό, πιο αντικειμενικό. Σου μα-θαίνουν πράγματα που δεν είχες την ευ-καιρία να τα μάθεις…

Τα βιβλία σε κάνουν δυνατό και αυτοδίδακτο και σου προσφέρουν περισσότερες γνώσεις για

τον κόσμο γύρω σου!!!Σήμερα το βιβλίο θεωρείται είδος πρώτης ανά-

γκης. Όλοι οι άνθρωποι, ανεξάρτητα από το φύλο και την ηλικία, στο να μορφωθούν και να ψυχαγωγηθούν.

Το καλό βιβλίο δίνει φτερά στην φαντασία, εμπλουτί-ζει τις γνώσεις και προσφέρει στον άνθρωπο τα α-

παραίτητα εφόδια να ανταποκριθεί στις πολλές α-παιτήσεις της σημερινής ζωής!!!!!!

Ουρανία Μπίτρη Γ2

Τι μας προσφέρουν τα βιβλία;

To 6•πνο πούλι 3

ΜΟΝΟΗΜΕΡΗ ΕΚΔΡΟΜΗ

ΣΤΗΝ ΑΡΑΧΩΒΑ!!!Η μονοήμερη εκδρομή του σχολείου μας, για αυτό το σχολικό έτος, ή-ταν μοναδική! Όλοι μας περιμέναμε με ανυπομονησία εκείνη την ημέ-ρα και δεν θα την ξεχάσουμε ποτέ!Στις 7:15 το πρωί, όλα τα παιδιά ήταν συγκεντρωμένα στο σχολείο. Δυστυχώς ο καιρός ήταν πραγματικά άσχημος και η βροχή μας τα «χά-λασε» λίγο!Στο πούλμαν περάσαμε αρκετά ωραία! Παρόλο που ήμασταν τρεις ώ-ρες στο δρόμο (με μια μικρή στάση βέβαια) είχαμε την παρέα μας και για αυτό το ευχαριστηθήκαμε.Όταν φτάσαμε στο χιονοδρομικό κέντρο του Παρνασσού, αρχίζαμε να παίζουμε χιονοπόλεμο. Οι χιονόμπαλες έπεφταν σαν βροχή μέσα στα πρόσωπα των παιδιών, αλλά γιατί να παραπονεθούν; Είχε πολύ πλά-κα εξάλλου! Αφού μπήκαμε μέσα στα τελεφερίκ, που θα μας ανέβαζαν στις πίστες και στο χιονοδρομικό, αρχίσαμε να κυλάμε πάνω στο χιόνι. Κάποια α-πό τα παιδιά έφτιαχναν αγγελάκια και άλλα είχαν δημιουργήσει οχυ-ρά για να «προστατευτούν» από τους αντιπάλους τους! Βέβαια, μερι-κά παιδιά είχαν πάει στην καφετέρια του χιονοδρομικού για να ξεκου-ραστούν και να μιλήσουν με την παρέα τους. Αργότερα τα περισσό-τερα παιδιά νοίκιασαν έλκηθρα και κατέβαιναν με αυτά από τις πλα-γιές του βουνού.Στη συνέχεια φύγαμε από το χιονοδρομικό για να πάμε στην Αράχω-βα. Η Αράχωβα είναι ένα γραφικό χωριό της Βοιωτίας με θέα ένα πο-λύ όμορφο πράσινο τοπίο. Εκεί τα παιδιά έκαναν μια βόλτα στο χωριό και στη συνέχεια κάθισαν σε μια από τις διάφορες ταβερνούλες για το «μεσημεριανό» τους!!!Μετά από δύο ώρες, επιβιβαστήκαμε στα πούλμαν και ξεκινήσαμε για την Αθήνα. Στο λεωφορείο ήταν πολύ ωραία, επειδή η «ραδιοφωνική παραγωγός» μας, η κυρία Αλεβίζου, μάς άφηνε να αφιερώνουμε τρα-γούδια στους συμμαθητές μας! Στο τέλος αυτής της ημέρας, επιστρέψαμε στο σχολείο όπου μας πε-ρίμεναν οι γονείς να μας παραλάβουν! Ήταν μία καταπληκτική μο-νοήμερη εκδρομή και όλα τα παιδιά συζητούν ακόμα αυτό το γεγο-νός. Άραγε πού θα είναι η επόμενη μονοήμερη εκδρομή του σχο-λείου μας;!

ΠΕΡγΑΡΗ ΣΟΦΙΑ Α3

Πώς θέλετε να σας βλέπουν οι μαθητές σας;Οι μαθητές μου δεν θέλω να με βλέπουν ως αυστη-

ρή καθηγήτρια. Θα ήθελα να με βλέπουν και ως έναν άνθρωπο που θα μπορούν να ανοιχτούν και να πουν ό,τι θέλουν. Προσπαθώ και θέλω να έχω μαζί τους μια σχέση αμοιβαίας κατανόησης. Δεν θέλω να τους τιμωρώ. Θέλω να τους μαθαίνω πράγματα και να συζητάμε πάνω σε αυτά. Αυτό που ζητάω περισσότερο και προσπαθώ μέρα με τη μέρα να κερδίσω είναι ο σεβασμός τους.

Ποιοί είναι οι στόχοι σας;Οι στόχοι μου είναι να βελτιωθώ ως καθηγήτρια

και ως μητέρα. Θέλω να έρχομαι σχολείο και να περ-νάω ωραία με τους μαθητές. Χωρίς τσακωμούς και χωρίς εντάσεις. να έρχομαι χαρούμενη και να φτάνω σπίτι μου με την ίδια διάθεση.

Έχετε αντιμετωπίσει προβλήματα στον εργασιακό σας χώρο;Προβλήματα έχω αντιμετωπίσει μόνο με μαθητές. Με

καθηγητές ποτέ. Προσπαθώ, όμως, σε τέτοιες περιπτώ-σεις να μην τιμωρώ τα παιδιά και απλά να συζητώ μαζί τους για κάθε τυχόν πρόβλημα που έχουν.

Τι θα συμβουλεύατε σε έναν μαθητή ή μαθήτρια

που θα ήθελε να ακολουθήσει το ίδιο επάγγελμα με το δικό σας;Καταρχάς θα έλεγα σε όλους τους μαθητές ότι είναι

μια συναρπαστική εμπειρία. Όσοι, όμως, θέλουν να ακολουθήσουν το επάγγελ-

μα αυτό θα πρέπει να ψάχνονται πολύ πάνω σε αυτό, να διαβάζουν αρκετά και να έχουν αυτοκριτική. Το πιο σημαντικό, όμως, να προσπαθούν συνεχώς χωρίς να επαναπαύονται. Γιατί, όπως και σε όλα τα επαγγέλματα, χρειάζεται υπομονή και επιμονή για να πετύχεις αυτό που θέλεις και να είσαι ευχαριστημένος/μένη από τον εαυτό σου.

Kακαβούλη Αριστέα Γ1 Τσιλαλή Χριστίνα Γ2

ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΣΚΟΥΡΑΚΗΕΠΑΓΓΕΛΜΑ: ΧΗΜΙΚΟΣ

ΓΕννΗΣΗ: 1971

Συνέντευξη

Μοιραζόμαστε μαζί σας… ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΥΣΕΣ ΕΙΔΗΣΕΙΣ

Πώς τα πλαστικά καπάκια έγιναν... αναπηρικά αμαξίδια

ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ. Όλα ξεκίνησαν από ένα... ψέμα. Οι εκπρόσωποι του Συλλόγου Παραπληγικών και Κινητικά Αναπή-ρων του νομού Πέλλας, με έδρα τα Γιαννιτσά, εί-δαν σε μια ιστοσελίδα πως 10.000 πλαστικά κα-πάκια εμφιαλωμένου νερού και αναψυκτικών α-νταλλάσσονται με ένα αναπηρικό ηλεκτροκίνη-το αμαξίδιο. Στον Σύλλογο, στα σχολεία, σε καφετέριες και ταβέρνες της περιοχής σήμανε συναγερμός συ-μπαράστασης, και μέσα σε λίγες ημέρες ο αριθ-μός είχε καλυφθεί.Όμως, όταν η πρόεδρος του Συλλόγου, Δήμητρα Χριστάκη, απευθύνθηκε σε εταιρείες εμφιάλω-σης νερού και αναψυκτικών, βρέθηκε μπροστά στη σκληρή πραγματικότητα. «Τέτοια προσφορά δεν υφίσταται», της απάντησαν.Απόγνωση. Τόσα καπάκια και άλλα τόσα που συ-νέχιζαν να καταφθάνουν στα γραφεία του Συλ-λόγου ήταν μάταιος κόπος. Σ' αυτές όμως τις πε-ριπτώσεις το «...σύμπαν είχε ήδη συνωμοτήσει για να πετύχει ο στόχος», και τα πλαστικά καπά-κια άγγιξαν καρδιές.Μια εταιρεία ανακύκλωσης - ειδών εμφιάλωσης με έδρα την Κεντρική Μακεδονία, με περίσσευμα κοινωνικής ευθύνης, δέχθηκε να κάνει το ψέμα... αλήθεια! Με την προϋπόθεση ότι δεν θα γνωστο-ποιηθεί η εταιρική της ταυτότητα, παραλαμβάνει τις ποσότητες του Συλλόγου με αντάλλαγμα την οικονομική συνδρομή της στην εξασφάλιση των αναπηρικών καροτσιών.Ετσι, η προσπάθεια συνεχίστηκε, και δεκάδες φο-ρείς από όλη την Ελλάδα, που πληροφορήθηκαν την προσπάθεια μέσω facebook, blogs και δημο-σιευμάτων, άρχισαν να στέλνουν μικρά και μεγά-λα δέματα με καπάκια, με το ΚΤΕΛ, με κούριερ, με το ταχυδρομείο. Για να αγοραστεί ένα συνη-θισμένο αναπηρικό καροτσάκι απαιτούνται καπά-κια βάρους πλέον του ενός τόνου, ανέφερε η κ. Χριστάκη, και φυσικά η ποσότητα αυξάνεται όταν πρόκειται για ηλεκτροκίνητο. Για ένα μόνο κιλό χρειάζονται 540 καπάκια. «Εχουν έρθει από το Πολεμικό ναυτικό, από μονάδες του Ελληνικού Στρατού, από σχολεία, από εργαζόμενους του Ο-ΤΕ, από εργαζόμενους ιδιωτικών εταιρειών, απ' όπου μπορείτε να φανταστείτε» λέει.

Ο Σύλλογος με τη συγκέντρωση πλαστικών καπα-κιών προμηθεύτηκε έως τώρα έξι αναπηρικά κα-ροτσάκια. Τα τρία διατέθηκαν στην Εθελοντική Ο-μάδα του νοσοκομείου «Παπαγεωργίου» της Θεσ-σαλονίκης για τις ανάγκες νεφροπαθών. Ένα στάλ-θηκε στο Βέλο Κορινθίας σε παιδάκι.Τα άλλα δύο διατέθηκαν σε μέλη του Συλλόγου στα Γιαννιτσά (ένα εκ των οποίων ηλεκτροκίνη-το), ενώ σύντομα θα προμηθευτεί ακόμη δύο που προορίζονται για άτομα στη φθιώτιδα. Καθημερινά στα γραφεία της οδού Κολοκοτρώνη 10 των Γιαν-νιτσών καταφθάνουν δέματα με πλαστικά καπά-κια. «Είναι τεράστια η ανταπόκριση του κόσμου, ενώ 2-3 εταιρείες δήλωσαν την πρόθεση να στη-ρίξουν τον Σύλλογο, χωρίς αντάλλαγμα τα πλαστι-κά καπάκια», επισημαίνει η κ. Χριστάκη.

ΠΗΓΗ: εφημ. ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ

Έφτιαξαν τηλεόραση για… σκύλους!Οι υπεύθυνοι ενός ισραηλινού καναλιού αποφά-σισαν να προωθήσουν ένα πρόγραμμα για σκύ-λους, διότι αυτοί είναι τα καλύτερα ζώα συντρο-φιάς και οι ιδιοκτήτες τους αγχώνονται, όταν μέ-νουν μόνοι τους.

Η τηλεόραση για σκύλους ξεκίνησε με μεγάλη ε-πιτυχία στην Αμερική τον περασμένο χρόνο και φέτος είναι πλέον διαθέσιμο για τους συνδρο-μητές στο Ισραήλ και σε απευθείας σύνδεση α-πό το διαδίκτυο.Το πρόγραμμα του καναλιού έχει βασιστεί σε ε-πιστημονικές μελέτες και στις απόψεις ειδικών εκπαιδευτών. Έτσι, δεν ακούγεται κανένας δυνατός ήχος ή γά-βγισμα. Αντίθετα, περιλαμβάνεται μουσική που είναι χαλαρωτική για τους σκύλους. Όσο για τα χρώματα, προβάλλεται το μπλε και το κίτρινο, ό-χι τ ο κόκκινο και το πράσινο.«Δουλεύω όλη την ημέρα, γιατί πρέπει να πλη-ρώνω το φαγητό του σκύλου μου και κάθε φορά που τον άφηνα μόνο, του έβαζα ραδιόφωνο. Ό-ταν όμως ξεκίνησε η τηλεόραση για σκύλους, ή-ταν το ιδανικό για εκείνον, αφού κάθεται και το παρακολουθεί », λέει ο Jeff από την Ιερουσαλήμ για τον Palsie, το γκόλντεν ριτρίβερ του.

Πηγή: BBC

Επιμέλεια και επιλογή: Γιάννης Παπαχρήστου Α3

 

To 6•πνο πούλι4

ΣΕΡΦΑΡΕΤΕ ΚΑΙ ΕΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΝΤΕΡΝΕΤ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑΣ ΜΑΣ

6gym-amarous.att.sch.grΘΑ ΒΡΕΙΤΕ:➘ Απαραίτητα στοιχεία νομοθεσίας σχετικά με τις απουσίες και με το σύ-

στημα εξετάσεων.➘ Όλα τα νέα του σχολείου.➘ Χρήσιμα άρθρα και υλικό πολιτισμού: ποίηση, μουσική, περιήγηση σε μουσεία.➘ Υλικό για τα μαθήματα: ασκήσεις, ερωτήσεις, η εξεταστέα ύλη.➘ Το 6πνοπούλι σε ηλεκτρονική μορφή.➘ Και… πολλές άλλες εκπλήξεις. Δεν έχετε παρά να κάνετε ένα ΚΛΙΚ στην

παραπάνω διεύθυνση.Διαδώστε την ιστοσελίδα μας & σε άλλους μαθητές. Θα τους ωφελήσετε.

ΟΔΗγΙΕΣ χΡΗΣΗΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑΣΚατασκευάστηκε για τους μαθητές και τους γονείς τους κυρίως και τροφο-

δοτείται με κόπο, πολλές ώρες εργασίας, αλλά και πολύ μεράκι από τον υ-πεύθυνο καθηγητή κ. Ζαφείρη.

Πώς λειτουργεί:❏ Επισκέπτεσθε τον ιστότοπο του σχολείου μας τουλάχιστον τρεις φορές

την εβδομάδα.❏ Στο πλάι της ιστοσελίδας υπάρχουν οι πρόσφατες αναρτήσεις. ¨Ετσι μπο-

ρείτε να δείτε αν υπάρχει κάτι καινούργιο από την προηγούμενη φορά. ❏ Στο πάνω μέρος υπάρχουν κουτάκια με την αντίστοιχη θεματολογία. Ανοί-

γετε κάθε φορά ό, τι σας ενδιαφέρει και διαβάζετε κλικάροντας επάνω στο άρθρο που επίσης σας ενδιαφέρει.

❏ Υπάρχουν ακόμη στο κάτω μέρος τα θέματα «Αθλητικά» και «Μουσική» που οδηγούν σε αντίστοιχη πληροφόρηση.

❏ Εάν έχετε λίγο χρόνο, μπορείτε να κλικάρετε τις κατηγορίες «Ιστορία - Πο-λιτισμός», «Ποίηση», «Λογοτεχνία». Θα βρείτε τέτοιους θησαυρούς που δεν θα το πιστεύετε! Ό,τι υπάρχει στις κατηγορίες αυτές, μας κάνει πιο πλούσιους και πιο δυνατούς στο πνεύμα και την ψυχή!

❏ Τέλος, η ιστοσελίδα μας θέλει να είναι ανοικτή στην κοινωνία γιαυτό και αν κλικάρετε στο κουτάκι «Αρχή», θα οδηγηθείτε σε ιστότοπους με ροή ειδήσεων από την επικαιρότητα.

❏ Αλλά και το κουτάκι «Σύνδεσμοι» θα σας οδηγήσει σε άλλους σημαντι-κούς κατά τη γνώμη μας ιστότοπους, γιατί και το διαδίκτυο θέλει τον… πλοηγό του.

Συντακτική Ομάδα

Η ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΜΑΣ ΠΛΕΕΙ ΣΤΑ ΚΥΜΑΤΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

Πως επηρεάζει η μουσική την ψυχολογία μας;Η ιστορία της μουσικής αρχίζει από τη στιγμή που δημιουργήθηκε η γη καθώς ο ρυθμός είναι από τα βασικότερα στοιχεία της φύσης. Ο άνθρωπος έρχεται σε επα-φή με το ρυθμό πριν ακόμα αντικρίσει το φως του ήλιου, αφού τα μωρά ακούν την κάρδια της μητέρας τους όσο βρίσκονται μέσα στην κοιλιά, αλλά και σύμφωνα με έρευνες ακούν και μουσική από τον εξω-τερικό κόσμο. Η ψυχολογία, το περιβάλλον που ζούμε, η ηλικία αλλά και σημαντικά γεγονότα που στιγμάτισαν τη ζωή μας είναι οι βασικοί παράγοντες που επηρεάζουν τις προτιμή-σεις μας στη μουσική. Ακούγοντάς την εκ-φράζουμε τον ψυχικό μας κόσμο και είναι ένας τρόπος άσκησης και ψυχικής εκτόνω-σης. Μέσα από τη μουσική αφήνουμε το μυαλό μας να αποδράσει από τους ρυθμούς της καθημερινότητας και να ονειρευτεί ή να κάνει ένα φανταστικό ταξίδι σε έναν άλλο μονα-δικό για τον καθένα κόσμο. Ο χαρακτήρας μας διαμορφώνεται σύμφωνα με το τι είδος μουσικής ακούμε. Μέσα από τη μελωδία της μπορούμε να εκφράσουμε τα πιο έντονα συναισθήματα μας. Σίγουρα επηρεά-ζει τον τρόπο που σκεφτόμαστε, αντιδρούμε και ντυνόμαστε! Παίζει πρωταρχικό ρόλο στη ζωή μας αλλά δεν πρέπει να φτάσουμε στο σημείο να περιστρέφεται ολόκληρη η ζωή μας γύρω από αυτήν και να επηρεάζει τις επιλογές μας.Η μουσική είναι βασικός παράγοντας στην ανάπτυξη του ανθρώπου αλλά δεν πρέπει να και να ξεχνούμε την πραγματικότητα. Η ζωή μας έχει πολλά όμορφα πράγματα που μπορούμε να χαρούμε αν τα κάνουμε όλα με μέτρο.

Χ Ε Ι Ρ Ο Π Ο Ι Η Τ ΑΠΑΣΧΑΛΙΝΑ ΔΩΡΑ

Πάσχα! Μία γιορτή με «έξοδα» ειδικά όταν κάποιος ή κάποια έχει βαφτιστήρια. Πραγματικά δύσκολα όταν μέσα σε τόσες υποχρεώσεις έχεις κι αυτά… Λαμπά-δες…, λεφτά…, ρούχα. Γι’ αυτό είμαι εγώ εδώ, για να σας προτείνω εύκολα και οικονομικά δώρα για τα μικρά σας… «βασανάκια» όπως κούκλες και χειροποίητες λαμπάδες. Αν θέλετε λοιπόν να φτιάξετε μια ξύλινη κούκλα, πρέπει να ακολουθή-σετε τα εξής βήματα. Τα υλικά που θα χρειαστείτε είναι:

ΞΥΛΙΝΗ ΚΟΥΚΛΑΥΛΙΚΑ1 ξύλινη κουτάλα Ύφασμα (της αρεσκείας σας) 1 μικρή κορδέλα Μερικές πούλιες 1 γερή κόλλα Μερικά χάρτινα κρόσσια

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΠαίρνουμε την ξύλινη κουτάλα απ’ την ανάποδη μεριά και δένουμε το ύφασμα με την κορδέλα γύρω από τον κορμό της κουτάλας. Με την κόλλα κολλάμε τις πούλιες για να φτιάξουμε το πρόσωπο της κού-κλας. Τέλος κολλάμε τα χάρτινα κρόσσια στο πάνω μέρος της κου-τάλας για μαλλιάΚόστος πούλιες: 0,30 ευρώκόλλα (μικρή): 0,50 ευρώΣύνολο: 0,80 ευρώ

ΛΑΜΠΑΔΕΣΥΛΙΚΑ1 άσπρη σκέτη λαμπάδα1 κόλλα διάφορα διακοσμητικάΚόστος λαμπάδα: 1,0 ευρώΚόλλα: 0,50 ευρώΣύνολο: 1,50 ευρώ

Γεωργία Θεοδωροπούλου Α1

 

 

Μαίρη Γρηγοριάδη Β1

Συντακτική Ομάδα: Από την Α’ Τάξη: Αντωνόπουλος Χάρης, Θεοδωροπούλου Γεωργία, Κακαβούλη Αριστέα, Παπαχρήστου

Γιάννης, Περγάρη Σοφία, Σταθοπούλου Αικατερίνη, Τάντο Δημήτρης, Χιόνη Μαρία. Από την Β’ Τάξη: Ανδρεοπούλου Γεωργία, Γρηγοριάδη Μαρία. Από την Γ’ Τάξη: Κακαβούλη

Αριστέα, Μπίτρη Ουρανία, Τσιλαλή Χριστίνα. Από την Α’ Λυκείου: Παπασπύρου Κωνσταντίνα, Σπύρου Κωνσταντίνα Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Χρυσάνθη Κουτσιβίτη

ΚαλήΑνάστασηκαιΚαλό Πάσχα