7/21/2019 Music CΗ Μουσική Αγωγή, το διδακτικό υλικό της και η δημιουργικότητα reativity

http://slidepdf.com/reader/full/music-c- 1/6

Νοέμβριος, Δεκέμβριος 2007

Η Μουσική Αγωγή, το διδακτικό υλικό της και η δημιουργικότητα

Μέρος 1ο

Γιάννη Μ. Σπετσιώτη & Παναγιώτη Γ. Καμπύλη

 pankabilis@s!."# 

!ιτέλους"

$%πιτλ'()*+ ανα,-ν'ύν 'ι ιλιά/ε) ε0παι/ε(τι0'1 π'( για π2ώτη 2'νιά 3α /ι/ά4'(ν

Μ'(σι05 6γ-γ5 στην π2-τ'7ά3μια ε0πα1/ε(ση 'ντα) στα 2ια τ'()

8στ- 0ατά να μ2')8 τ' ντ(π' 0αι 9η,ια0: (λι0: π'( π2'0η2ύ3η0ε

τ' ;<<=* %πιτλ'()> τα π2ώτα 7ι7λ1α τη) μ'(σι05) 8π'( ε1ναι τ'ιμα απ:

τ' ;<<?8 7250αν τ' /2:μ' για τι) σ'λι0) α13'(σε). %πιτλ'()> (πά2ει

0άτι πε2ισσ:τε2' απ: τ' Μουσική Αγωγή 1. Παιχνίδια με ήχους, ρυθμούς και

 μελωδίες. Βιβλίο για το δάσκαλο π'( ε1ε ε0/'3ε1 απ: τ'ν .%.A.B. τ' CDDE*

 Fμ-) τι α02ι7ώ) 0(0λ',:2ησε 0αι τι 3α 0(0λ','25σει τελι0ά απ: τ'

Παι/αγ-γι0: Gνστιτ'ύτ' για τη Μ'(σι05 6γ-γ5H

#ο διδακτικό υλικό για τη Μουσική !ου !ροκηρ$%&ηκε το' Α$γουστο του 200(

Α) *) +) Δ) ) #)

Μα&ητή Μα&ητή Μα&ητή Μα&ητή

ργασι-' ργασι-' ργασι-' ργασι-'

Δασκ.λου Δασκ.λου Δασκ.λου Δασκ.λου

1 /3 45 1 /3 45 1 /3 45 1 /3 45

565 565

Α'&ολόγιο έ'τυ!ο8 9 10 /3 45:;<ογισμικό

Π2άσιν' 2ώμαI /ια3σιμα σε ντ(πη 0αι ηλε0τ2'νι05 μ'2,5

Μπλε 2ώμαI (π: 0/'ση σε ντ(πη 0αι ηλε0τ2'νι05 μ'2,5

Π'2τ'0αλ1 2ώμαI /εν π2'7λπ'νταν απ: την π2'052(4η> τ' μλλ'ν τ'() ε1ναι... α77αι'

Κ:00ιν' 2ώμαI /εν επαναπ2'0η2ύ3η0ε

#ο έ'τυ!ο διδακτικό υλικό

C

7/21/2019 Music CΗ Μουσική Αγωγή, το διδακτικό υλικό της και η δημιουργικότητα reativity

http://slidepdf.com/reader/full/music-c- 2/6

J' ντ(π' /ι/α0τι0: (λι0: π'( π2'7λπεται για τη   Μ'(σι05 6γ-γ5 στ' /ημ'τι0:

σ'λε1' πε2ιλαμ7άνει τσσε2α /ι/α0τι0ά πα0τα

K7ι7λ1' /ασ0άλ'(> μα3ητ5 0αι τετ2ά/ι'

ε2γασιώνL για τι) τά4ει) 6M8BM> ΓM8AM> %M0αι ΣτM

0αι να αν3'λ:γι' K;<< σελ1/-νL π'( 3α ε1ναι

0'ιν: για :λε) τι) τά4ει). . Κατά την να24η τ'(

σ'λι0'ύ τ'() ;<<N8;<<O μ'ι2άστη0αν στ'()

μα3ητ) 0αι ε0παι/ε(τι0'ύ) τα τ21α /ι/α0τι0ά

πα0τα KΓM8AM> %M> ΣτML. J' (λι0: α(τ: ε1ναι επ1ση) $ανα2τημν'+ στ'ν ηλε0τ2'νι0:

0:μ7' τ'( Παι/αγ-γι0'ύ Gνστιτ'ύτ'( ε/ώ 0αι με2ι0'ύ) μ5νε). P π2:σ7αση ε1ναι

ελεύ3ε2η K!QQpIRRpi8s!SSls.s!."#RTiUSQikSL αλλά 0ά3ε 7ι7λ1' ε1ναι -2ισμν' σε

μι02:τε2α α2ε1α 0αι τ' 0ατ7ασμα 0αι η εν'π'1ησ5 τ'() π2'Vπ'3τει γ25γ'2η σύν/εση

στ' /ια/10τ('> 2:ν' 0αι ει/ι0) γνώσει).

=!τικοακουστικό υλικό

Σύμ,-να με τ'ν α2ι0: σε/ιασμ: τ'( Παι/αγ-γι0'ύ Gνστιτ'ύτ'( π2'7λπ'νταν η

/ημι'(2γ1α /(' WXWYs> να για τι) τά4ει) 6M8ΓM 0αι να για τι) τά4ει) AM8ΣτM. Στην π2ά4η

:μ-)> για τ' WXW με /ι/α0τι0: (λι0: για τι) τά4ει) 6M8ΓM ε0/5λ-σε εν/ια,2'ν μ:ν'

μια σ(γγ2α,ι05 'μά/α> η 'π'1α :μ-) /-σε /ε1γμα /'(λειά) π'( α4ι'λ'γ53η0ε π'λύ

0άτ- απ: τη 7άση. J' σ(γ0ε02ιμν' /ι/α0τι0: (λι0: /εν επαναπ2'0η2ύ3η0ε απ: τ'

Παι/αγ-γι0: Gνστιτ'ύτ' για άγν-στ'() λ:γ'(). J' WXW με τ' /ι/α0τι0: (λι0: για τι)

τά4ει) AM8ΣτM αναμνεται να 0(0λ','25σει στ' μλλ'ν.

6(τ: π'( ε1ναι :μ-) ι/ια1τε2α ανησ(ητι0: 0αι α0αταν:ητ' ε1ναι τ' γεγ'ν:) :τι τα CE

σ(ν'/ε(τι0ά Z[TiS \WYs τ-ν /ι/α0τι0ών πα0τ-ν μ'(σι05) /εν ε1αν π2'7λε,3ε1 K*L

στην π2'052(4η τ'( ;<<= 0αι /εν ε1ναι γν-στ: αν 0αι π:τε 3α 0(0λ','25σ'(ν. ]τσι>

για άλλη μια ,'2ά K:π-) ε1ε γ1νει 0αι στην πε21πτ-ση τη) Μ'(σι05) 6γ-γ5) CL> 'ι

ε0παι/ε(τι0'1 πα12ν'(ν στα 2ια τ'() μ:ν' τ' ντ(π' (λι0: 0αι 0αλ'ύνται να

α(τ'σε/ιάσ'(ν 0αι να ανα^ητ5σ'(ν μ:ν'ι τ'() τα ηητι0ά απ'σπάσματα π'(

απ'τελ'ύν αναπ:σπαστ' μ2') τ'( /ι/α0τι0'ύ (λι0'ύ τ'( μα35ματ') τη) Μ'(σι05).

>η?ιακό υλικό για τη Μουσική και ό%ι μό'ο8

;

7/21/2019 Music CΗ Μουσική Αγωγή, το διδακτικό υλικό της και η δημιουργικότητα reativity

http://slidepdf.com/reader/full/music-c- 3/6

Μσα απ: τ'ν 0:μ7' τ'( Παι/αγ-γι0'ύ Gνστιτ'ύτ'(  K!QQpIRRpi8

s!SSls.s!."#RlS"isUikaCRTiUSQikSR_TL ετε π2:σ7αση στα λ'γισμι0ά π'( '(ν

/ημι'(2γη3ε1 για /ιά,'2α /ι/α0τι0ά αντι0ε1μενα τ'(

/ημ'τι0'ύ σ'λε1'(. Κατά την να24η τ'( σ'λι0'ύ

τ'() ;<<N8;<<O ε1ναι /ια3σιμα τα πα2α0άτ-

λ'γισμι0άI Μ'(σι05 68Στ> %ι0αστι0ά 68Στ>

`2ησ0ε(τι0ά Γ8A 0αι %8Στ> Μα3ηματι0ά 68B> Γ8A

0αι %8Στ> Κ'ιν-νι05 0αι Π'λιτι05 6γ-γ5 %8Στ>

Gστ'21α %8Στ> (σι0ά %8Στ> Γλώσσα 68B 0αι Γ8A> Γε-γ2α,1α %8Στ> 6γγλι0ά Γ8A 0αι Στ.

Jα λ'γισμι0ά α(τά μπ'2ε1τε να τα α4ι'π'ι5σετε μσ- /ια/ι0τύ'( -21) να απαιτε1ται

εγ0ατάσταση Kαπαιτε1ται :μ-) $γ25γ'2η+ ε(2(^-νι05 σύν/εση ZWcL 5 να τα

$0ατε7άσετε+ σε σ(μπιεσμνη μ'2,5 ώστε

 να τα αντιγ2ά9ετε σε \W8def 0αι να τα

2ησιμ'π'ι5σετε 0αι σε (π'λ'γιστ) π'(

/εν /ια3τ'(ν 0ατάλληλη σύν/εση με τ'

/ια/10τ('.

J' λ'γισμι0: για τη Μ'(σι05 68ΣτM

'ν'μά^εται  Εμμέλεια - το Μουσικό Χωριό

0αι μπ'2ε1τε να τ' 72ε1τε στη /ιεύ3(νση

!QQpIRRgh[s.pi8s!SSls."#RlS"isUikaCRTiUSQikSRTCRinThj.!QU_.

ργαστηριακό μ.&ημα %ωρ@ς εργαστήρια"

J' εύλ'γ' ε2ώτημα π'( απασ'λε1 την ε0παι/ε(τι05 0'ιν:τητα γενι0:τε2α 0αι τ'()

ε0παι/ε(τι0'ύ) π'( /ι/άσ0'(ν μ'(σι05 στην π2-τ'7ά3μια ε0πα1/ε(ση ει/ι0:τε2α> ε1ναι

αν ε1ναι α20ετά τα /ι/α0τι0ά πα0τα π'( 8στ- 0αι με μεγάλη 0α3(στ2ηση 0αι

ελλε19ει)8 ,τασαν στα σ'λε1α για την '(σιαστι05 /ι/ασ0αλ1α τη) μ'(σι05) στην

π2-τ'7ά3μια ε0πα1/ε(ση.

«Το μάθημα της μουσικής στη Γενική Εκπαίδευση έει κατε!οήν αρακτήρα

ερ"αστηριακό# λό"ω της ανά"κης ανάπτυ!ης δε!ιοτήτων και πρακτικ$ν δημιουρ"ικ$ν

διαδικασι$ν και δραστηριοτήτων "ια την προσέ""ιση της τένης της Μουσικής% Επομένως#

η ποιότητα των σολικ$ν μουσικ$ν ερ"αστηρίων καθορί&ει σε σημαντικό 'αθμό την

=

7/21/2019 Music CΗ Μουσική Αγωγή, το διδακτικό υλικό της και η δημιουργικότητα reativity

http://slidepdf.com/reader/full/music-c- 4/6

ποιότητα του μαθησιακο( περι'άλλοντος και άρα αποτελεί κλειδί "ια την επίτευ!η των

 μαθησιακ$ν στόων)%

J' πα2απάν- απ:σπασμα ε1ναι απ: τ' 6ναλ(τι0: Π2:γ2αμμα Σπ'(/ών Μ'(σι05)

KΠαι/αγ-γι0: Gνστιτ'ύτ'> ;<<=L. Σε α(τ: τ' απ:σπασμα> αλλά 0αι σε άλλα σημε1α τ'(

6ναλ(τι0'ύ Π2'γ2άμματ') 4ε0ά3α2α /ηλώνεται :τι τ' μά3ημα τη) μ'(σι05) ει

α2α0τ52α ε2γαστη2ια0:. A(στ(ώ) :μ-) ει/ι0) α13'(σε) μ'(σι05) 80αι α0:μα

πε2ισσ:τε2' ει/ι0ά ε2γαστ52ια μ'(σι05)8 (πά2'(ν σε ελάιστα σ'λε1α 0αι τι)

πε2ισσ:τε2ε) ,'2) /εν ε1ναι επα20ώ) ε4'πλισμναC. %πιπλ'ν> τα σ'λε1α μα) /εν

/ια3τ'(ν μ'(σι0ά :2γανα ε0τ:) απ: α2μ:νια π'( '(ν αγ'2άσει τι) πε2ισσ:τε2ε)

,'2) 'ι σύλλ'γ'ι γ'ν-ν 0αι τ' σετ '2γάν-ν ed π'( /ια3τει ' ΣΚ ύστε2α απ:

σετι05 α1τηση τ'( σ'λε1'(. AB/CD EEFGFGE

6ν λ'ιπ:ν σ(ν(π'λ'γ1σ'(με στι) ελλε19ει) στ' 'πτι0'α0'(στι0: (λι0:> τι) ελλε19ει)

σε α13'(σε) 0αι 0ατάλληλ' ε4'πλισμ:> 0αταλ5γ'(με στ' σ(μπ2ασμα :τι για άλλη μια

2'νιά τ' μά3ημα τη) μ'(σι05) αγ-γ5) /εν 3α μπ'2ε1 να πετύει τ'() ,ιλ:/'4'()

στ:'() π'( 3τει τ' 6ναλ(τι0: Π2:γ2αμμα Σπ'(/ών Μ'(σι05).

$μ?ω'α με το Α'αλυτικό Hρόγραμμα !ουδ-'III

... 0ύ2ι') στ:') τη) Μ'(σι05) 6γ-γ5) στ' /ημ'τι0: σ'λε1' ε1ναι ...

 $η καλλιέργεια της δημιουργικότητας  και της προσωπικότητας των μαθητ$ν# μέσα

από την ενερ"ητική ακρόαση # τις δραστηριότητες  μουσικής δημιουργίας   και

εκτέλεσης )

... τ' μά3ημα π2πει να ε1ναι...

/ια3εματι0:

μα3ητ'0εντ2ι0:

με ε2γαστη2ια0: α2α0τ52α

... ' ε0παι/ε(τι0:) ει... τ' 2:λ' τ'( σ(ντ'νιστ5 εμ9(-τ5

P 0αλλι2γεια τη) /ημι'(2γι0:τητα) τ-ν μα3ητών /εν ε1ναι 77αια (π:3εση μ:ν' τη)

Μ'(σι05) 6γ-γ5) αλλά ^ητ'ύμεν' για :λα τα /ι/α0τι0ά αντι0ε1μενα τ'( σύγ2'ν'(

C Σε σετι05 2ε(να τ-ν Καμπύλη> 62γ(21'( 0αι Σα225 K(π: /ημ'σ1ε(σηL π'( π2αγματ'π'ι53η0ε τηνάν'ι4η τ'( ;<<N 0αι σ(μμετε1αν CN; ε0παι/ε(τι0'1 μ'(σι05)> τ' N<>;m /5λ-σε :τι στα σ'λε1α π'(

ε2γά^εται /εν (πά2ει ει/ι05 α13'(σα 5 ε2γαστ52ι' μ'(σι05)*

E

7/21/2019 Music CΗ Μουσική Αγωγή, το διδακτικό υλικό της και η δημιουργικότητα reativity

http://slidepdf.com/reader/full/music-c- 5/6

σ'λε1'(> σύμ,-να τ'(λάιστ'ν με τ'() ν:μ'() 0αι τα αναλ(τι0ά π2'γ2άμματα

σπ'(/ών.

=ι 'όμοι τηςIII δημιουργικότητας

%/ώ 0αι π'λλά 2:νια> τ'(λάιστ'ν σε ν'μ'3ετι0: επ1πε/'> αναγν-21^εται με σα,5νεια

η ανάγ0η να 0αλλιε2γη3ε1 ι/ια1τε2α η /ημι'(2γι05 σ09η τ-ν μα3ητών στα πλα1σια

εν:) /ημι'(2γι0'ύ σ'λε1'( KΠαι/αγ-γι0: Gνστιτ'ύτ'> ;<<=H :μ') C?RO?L

 :μ') C?RO? «*κοπός της πρωτο'άθμιας και δευτερο'άθμιας εκπαίδευσης 

είναι να 'οηθήσει τους μαθητές να αναπτ(σσουν δημιουρ"ική

και κριτική σκέ+η και αντίλη+η συλλο"ικής προσπάθειας και

συνερ"ασίας# $στε να αναλαμ'άνουν πρωτο'ουλίες και με την

υπε(θυνη συμμετοή τους να συντελο(ν απο,ασιστικά στην

πρόοδο του κοινωνικο( συνόλου και στην ανάπτυ!η της 

πατρίδας μας)%

Aια3εματι0: %νια1'

Πλα1σι' Π2'γ2αμμάτ-ν

Σπ'(/ών KΠαι/αγ-γι0:

Gνστιτ'ύτ'> ;<<=L

«%%%το σολείο πρέπει να είναι μαθητοκεντρικό# 'ιωματικό και

δημιουρ"ικό με όλους τους συντελεστές του διδάσκοντες και

διδασκόμενους. συμμέτοους# $ρος μάθησης# αράς και &ωής 

και όι μόνο στερεότυπης διδασκαλίας)%

Hοια δημιουργικότητα έ%ουμε σα' στό%οJ

%1/αμε :τι η 0αλλι2γεια τη) /ημι'(2γι05) σ09η) τ-ν μα3ητών απ'τελε1 4ε0ά3α2'

στ:' τη) π2-τ'7ά3μια) ε0πα1/ε(ση) γενι0:τε2α 0αι τ-ν αναλ(τι0ών π2'γ2αμμάτ-ν

τη) μ'(σι05) ει/ι0:τε2α. AB/CD 2G7KG70

%1ναι μάλιστα α2α0τη2ιστι0: :τι μ:ν' στ' Aια3εματι0: %νια1' Πλα1σι' Π2'γ2αμμάτ-ν

Σπ'(/ών 0αι στ' 6ναλ(τι0: Π2:γ2αμμα Σπ'(/ών Μ'(σι05) ' :2')  δημιουρ"ικότητα

ανα,2εται σε/:ν πεν5ντα K?<L ,'2) KΠαι/αγ-γι0: Gνστιτ'ύτ'> ;<<=L. %πιπλ'ν> 'ιε0παι/ε(τι0'1 π'( /ι/άσ0'(ν μ'(σι05 στην π2-τ'7ά3μια ε0πα1/ε(ση 0αλ'ύνται να

α4ι'λ'γ5σ'(ν τ'() μα3ητ) Kμε τη γν-στ5 /ε0ά7α3μη 0λ1ματαL λαμ7άν'ντα) (π:9ιν

την επ1/'σ5 τ'() και τι) /ημι'(2γι0) ε2γασ1ε). 

A(στ(ώ) :μ-)> 'ι σ(ντά0τε) τ'( 6ναλ(τι0'ύ Π2'γ2άμματ') Σπ'(/ών Μ'(σι05) /εν

/1ν'(ν 'ύτε '2ισμ:> 'ύτε σα,5 πε2ιε:μεν' στ' :2' /ημι'(2γι0:τητα> ενώ πα2άλληλα

?

7/21/2019 Music CΗ Μουσική Αγωγή, το διδακτικό υλικό της και η δημιουργικότητα reativity

http://slidepdf.com/reader/full/music-c- 6/6

/εν /1ν'(ν '/ηγ1ε) για τ' πώ) μπ'2ε1 να γ1νει η α4ι'λ:γηση τ-ν /ημι'(2γι0ών ε2γασιών

τ-ν μα3ητών. J' απ'τλεσμα ε1ναι :τι ' :2') /ημι'(2γι0:τητα πα2αμνει α,η2ημν')

0αι ασα,5) στα πλα1σια τ'( ισύ'ντ') 6ναλ(τι0'ύ Π2'γ2άμματ') Σπ'(/ών Μ'(σι05)o

μια $ε(5+ πε2ισσ:τε2' πα2ά να) σα,5) ε0παι/ε(τι0:) στ:').

Στ' επ:μενα ά232α 3α π2'σπα35σ'(με να 0αλύ9'(με τ' 0εν: α(τ: Kανατ2'ντα)

0(21-) στη /ιε3ν5 2ε(να 0αι 7ι7λι'γ2α,1αL 0αι να ε4ετάσ'(με αν τα να 7ι7λ1α

μ'(σι05) μπ'2'ύν να 7'η35σ'(ν στην απα1τηση για μια /ημι'(2γι05 μ'(σι05 αγ-γ5.

σ(νε1^εται...

*ιβλιογρα?@α

o Καμπύλη)> Π.> Σπετσιώτη)> G.> & Σταματ1'(> . K;<<NL. *υνδημιουρ"ία -

συνερ"ασία - συνεκπαίδευση% / ρόλος του εκπαιδευτικο( της Μουσικής σε

 'ιωματικά σενάρια μαθημάτων "ια όλους τους μαθητές% %ισ5γηση στ' ;' 

Πανελλ5νι' Σ(ν/2ι' με /ιε3ν5 σ(μμετ'5 τη) %%Μ6Π% με τ1τλ' Μ'(σι05

Παι/αγ-γι05 στ'ν ;C' αιώναI π2'0λ5σει)> π2'7λ5ματα> π2''πτι0)> 635να.

o  :μ') C?RO?. .%.Κ. CN> =<.D.CDO?. 0ομή και λειτουρ"ία της πρωτο'άθμιας

και δευτερο'άθμιας εκπαίδευσης και άλλες διατά!εις . 635ναI %,ημε21) τη)Κ(7ε2ν5σε-) τη) %λληνι05) Aημ'02ατ1α).

o Παι/αγ-γι0: Gνστιτ'ύτ'. K;<<=L. 0ιαθεματικό Ενιαίο 1λαίσιο 1ρο"ραμμάτων

 *πουδ$ν% .%.Κ. τε(. BM> α2. ύλλ'( =<ERC=R<=R<=. C;.O.<N απ:

qqq.pi8s!SSls."#Rp#S"#aUsRThppsRinThjrhn".p!p.