Compass: Εγχειρίδιο Εκπαίδευσης στα Ανθρώπινα Δικαιώματα

COMPASS

Patricia Brander

Rui Gomes

Ellie Keen

Marie-Laure Lemineur

Bárbara Oliveira

Jana Ondrácková

Alessio Surian

Olena Suslova

Pancho

Patricia Brander

Ellie Keen

Marie-Laure Lemineur

Dr Elie Abouaoun

Mr. Anatoliy Azaro

Ms Patricia Brander

Ms Ellie Keen

Ms Corina Michaela Leca

Ms Marie-Laure

Lemineur

Ms Brigitte Mooljeer

Ms Bárbara Oliveira

Ms Eunice Smith

(Unesco)

Mr. Alessio Surian

Ms Olena Suslova

Mr. Wim Taelman

Mr. Andrew Yurov

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îνáαëκáα÷ς åεòρéιåεøχïοíμÛέîνöωîν

........................................................................................................................................................33

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................................................................................................................................................................................355

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Terry Davis

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òρ ìλïοçγïο÷ς ôτïοùυ åεëκäδ ôτèη

9

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«áαîνôτ òρïοìλ çγïοùυ»

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¶ΕéιóσáαçγöωçγÜή

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Rica).

Unesco.

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ºΚåεæφÀάìλáαéιïο 1

¶Εëκ áα äδåεùυóσèη óσôτáα °Αîνõθòρñώ éιîνáα ¢Δ∆éιëκáαéιñώíμáαôτáα ëκáαéι Compass, Ûέîνáα÷ς

ÃΟäδèηçγ ÷ς ¶ΕæφáαòρíμïοçγÜή÷ς

......................................................................................................................................................33

...............................................................................................................................35 .......................................................................................................................................................35

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ºΚáαôτáαîνïοñώîνôτáα÷ς ôτèηîν ¶Εëκ áα äδåεùυóσèη óσôτáα

°Αîνõθòρñώ éιîνáα ¢Δ∆éιëκáαéιñώíμáαôτáα

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UNESCO

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¶Εëκ áα äδåεùυóσèη óσôτáα °Αîνõθòρñώ éιîνáα ¢Δ∆éιëκáαéιñώíμáαôτáα ëκáαéι óσåε Àάìλìλáα

¶Εëκ áαéιäδåεùυôτéιëκÀά åεäδ áα

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M. K. Gandhi

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ÌΧòρèηóσéιíμïο ïοéιñώîνôτáα÷ς ôτïο COMPASS óσôτèηîν ¶Εùυòρñώ èη

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ñώ÷ς îνáα øχòρèηóσéιíμïο ïοéιÜήóσåεôτåε ôτïο COMPASS

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49 òρáαëκôτéιëκÛέ÷ς ¢Δ∆òρáαóσôτèηòρéι ôτèηôτåε÷ς ëκáαéι »ΜÛέõθïοäδïοéι çγéιáα ôτèηîν

¶Εëκ áα äδåεùυóσèη óσôτáα °Αîνõθòρñώ éιîνáα ¢Δ∆éιëκáαéιñώíμáαôτáα

68

åεòρ ìλèηãψèη ôτöωîν äδòρáαóσôτèηòρéιïοôτÜήôτöωîν

3

3

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69

3

3

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3

3

3

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70

¡ΓìλöωóσóσÀάòρéι ôτèη÷ς áαçγëκïοóσíμéιïο ïο èηóσèη÷ς

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71

.

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72 –

73

óσôτïοòρ áα äδàύïο ìλåεöωîν

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74

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75

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76 –

78

Ems.Ems.

Ems.

Ems.

–

79

3 5

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80 –

+

Ems.

Ems.

Ems.

Ems.

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82

òρ óσâβáαóσèη óσåε æφÀάòρíμáαëκáα

–

83

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86 –

88

áαîνôτïοíμ íμáα

–

90 –

91

ÙΌìλïοéι äδéιáαæφïοòρåεôτéιëκïο ìλïοéι óσïοéι

–

92 –

94 –

95

¸Η éιóσôτïοòρ áα ôτïοùυ Ashique

–

96

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97

Children (www.savethechildren.org.uk).

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98

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99

òρïοóσïοøχÜή, áαòρáαëκïοìλïοùυõθïοàύíμåε!

–

100

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101

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102

»Μ ïοòρñώ îνáα íμ öω;;

–

103

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104

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105–

106

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107–

108

ÆΤáα äδéιëκáαéιñώíμáαôτáα ôτöωîν áαéιäδéιñώîν

–

109–

110 –

111

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112

¢Δ∆éιáαæφïοòρåεôτéιëκïο »Μéιóσõθïο

–

113

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114 –

115

3

5

–

116

ÎΈøχïοùυíμåε åεîνáαìλìλáαëκôτéιëκÛέ÷ς ìλàύóσåεéι÷ς;;

–

117–

118 –

119

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120

¶ΕîνäδïοïοéιëκïοçγåεîνåεéιáαëκÛέ÷ς ËΥ ïοõθÛέóσåεéι÷ς

–

121–

122

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123

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3.

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124

5.

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125

3

5

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127

áαéιøχîν äδéι “ªΣøχåεäδéιÀάóσôτåε ôτèη ìλÛέêξèη”

8+

–

128 –

129–

130

¶Εëκ áα äδåεùυóσèη çγéιáα ìλïοùυ÷ς;;

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131–

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òρïοåεëκìλïοçγéιëκÜή åεëκóσôτòρáαôτåε áα

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139

°ΑçγöωîνéιóσôτÛέ÷ς çγéιáα ôτáα ¢Δ∆éιëκáαéιñώíμáαôτáα

–

140

www.globalyouth connect.org

www.hrw.org

–

141–

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144

ÆΤïο òρöωôτïοóσÛέìλéιäδïο

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146

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149

ºΚÜή ïο÷ς óσåε íμéιáα îνàύøχôτáα

–

150 –

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153

¸Ηòρöω äδåε÷ς ëκáαéι Üήòρöωåε÷ς

–

154 –

155–

156

ÆΤïο öωòρïοóσëκ éιïο ôτèη÷ς æφôτñώøχåεéιáα÷ς

–

157

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158 –

159–

160 –

161

ÎΈîνáα ìλåε ôτ áαëκòρéιâβñώ÷ς

–

162

and-human-rights.

–

163–

164

°ΑæφÜήóσôτåε îνáα áαëκïοùυóσôτïοàύîν ìλåε÷ς ïοéι æφöωîνÛέ÷ς

–

165–

166 –

167–

168

°Α÷ς íμéιìλÜήóσïοùυíμåε çγéιáα ôτïο óσåεêξ!

–

169–

170 –

171–

172 –

173

·Ζñώîνôτáα÷ς óσåε Ûέîνáαîν ôτÛέìλåεéιïο ëκ óσíμïο

–

174 –

175–

176 –

177

Dubos)

–

178

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179

Oéι Makah óσôτïο ëκùυîνÜήçγéι ôτèη÷ς æφÀάìλáαéιîνáα÷ς

–

180

Sustainability and Talk) .

–

181

Makah.

–

182 –

183–

184

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186 –

187

ôτéιÀάøχîνïοîνôτáα÷ς óσùυîνäδÛέóσåεéι÷ς

–

188 –

189–

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193–

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196

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197

ÆΤáα íμÛέìλìλïοîνôτÀά íμáα÷ς

–

198 –

199

–

200

ÃΟ äδòρ íμïο÷ς çγéιáα ôτèη øχñώòρáα ôτèη÷ς óσ ôτèηôτáα÷ς

–

201

–

202 –

203

áαéιøχîν äδéιáα íμåε åεéιëκ îνåε÷ς

1. ÆΤéι âβìλÛέ åεôτåε;;

–

204

–

205–

206

2. ÆΤéι âβìλÛέ åεôτåε óσôτïοîν Pancho;;

–

207

3. »ΜÛέòρïο÷ς ôτèη÷ς åεéιëκ îνáα÷ς

–

208

5. ªΣùυîνîνåεæφÀάëκéιáα

–

209

áα êξôτåε ôτïο áαéιøχîν äδéι

–

210 –

211

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212 –

213–

214

ªΣôτáαõθíμ ÷ς áαòρáαçγöωçγÜή÷ς èηìλåεëκôτòρéιëκÜή÷ς åεîνÛέòρçγåεéιáα÷ς

–

215–

216

–

217

–

218

°Α Àάîνôτèηóσèη óσôτïοîν òρáαôτóσéιóσíμ

–

219–

220

–

221–

222 –

223–

224

8+

¢Δ∆éιëκáαéιñώíμáαôτáα »Μ îνçγëκïο!

–

225–

226 –

227

¢Δ∆åε ôτåε ôτèηîν éιëκáαîν ôτèηôτáα!

–

228 –

229

–

230

–

231–

232

8+

°Αõθìλèηôτéιóσíμ ÷ς çγéιáα ìλïοùυ÷ς

–

233

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234 –

235

ºΚÀάîνåε Ûέîνáα âβÜήíμáα íμ òρïοóσôτÀά

–

236 –

237

–

238 –

239–

240

ÃΟ áαîνôτ ëκôτùυ ïο÷ς ôτïοùυ ¢Δ∆éιáαäδéιëκôτàύïοùυ (INTERNET)

–

241–

242

–

243

–

244 –

245–

246

–

247–

248

1.

2.

ÆΤïο æφòρÀάçγíμáα ôτèη÷ς çγìλñώóσóσáα÷ς

–

249

3.

4.

5.

6.

ch.

–

250

–

251

¸Η Àάìλèη çγéιáα ôτïοîν ìλïοàύôτïο ëκáαéι ôτèηîν åεêξïοùυóσ áα

(3-5

–

252

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265–

266

ªΣùυîνÀάîνôτèηóσèη ªΣùυîνäδéιëκáαìλéιóσôτéιëκÜή÷ς ÃΟòρçγÀάîνöωóσèη÷ς

–

267

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271–

272 –

273

ÙΌôτáαîν Ûέòρõθåεéι ôτïο áαàύòρéιïο

.

Dwight.

–

274 –

275

-

–

276

–

277

ïοéιáα åε îνáαéι èη õθÛέóσèη óσïοùυ ;;

1.

2. -

3. -

4.

-

–

278

1.

2.

3.

4.

–

279

–

280

ïοéιïοéι åε íμáαéι ;;

8+

–

281–

282

–

283

¶Εòρçγáαóσ áα ëκáαéι íμöωòρÀά

–

284 –

285–

286

ÎΈîνáα èηíμåεòρïοìλ çγéιïο °Αîνõθòρöω îνöωîν ¢Δ∆éιëκáαéιöωíμÀάôτöωîν

–

287

–

288

?

–


°Αîνáαìλáαíμâβáαîνïοîνôτáα÷ς ¢Δ∆òρáαóσèη

293

1. 2. 3. 4.

°ΑîνáαìλáαíμâβÀάîνïοîνôτáα÷ς ¢Δ∆òρÀάóσèη

–

294

-

?

–

295

;;

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297

lobbing

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299

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300 –

301

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302

1.

2. 3.

4.

5.

–

303

1.

2.

3.

4.

5.

6.

–

304

–


µΒáαóσéιëκÛέ÷ς ìλèηòρïοæφïοòρ åε÷ς çγéιáα ôτáα °Αîνõθòρñώ éιîνáα ¢Δ∆éιëκáαéιñώíμáαôτáα

...................................................................................................

307

ºΚáαôτáαîνïοñώîνôτáα÷ς ôτáα áαîνõθòρñώ éιîνáα äδéιëκáαéιñώíμáαôτáα

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308

3.

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315

la relevancia moral de la

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–

316

H åεêξÛέìλéιêξèη ôτöωîν áαîνõθòρöω îνöωîν äδéιëκáαéιöωíμÀάôτöωîν

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–

317

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320

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321

ÁΝïοíμéιëκÜή òρïοóσôτáαóσ áα ôτöωîν áαîνõθòρöω îνöωîν äδéιëκáαéιöωíμÀάôτöωîν

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1. 2. 3.

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327–

328

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329

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330

ÃΟ áαëκôτéιâβéιóσíμ ÷ς ëκáαéι ïο òρ ìλïο÷ς ôτöωîν »ΜºΚÃΟ

–

331

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332

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–

333–

334

-

–

335

–

336

¶ΕòρöωôτÜήóσåεéι÷ς ëκáαéι áα áαîνôτÜήóσåεéι÷ς

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338

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–

340 –


µΒáαóσéιëκÛέ÷ς ìλèηòρïοæφïοòρ åε÷ς çγéιáα áαçγëκ óσíμéιáα ·ΖèηôτÜήíμáαôτáα

...................................................................................................................................................................................355

.

345

-

1. 2.

-

3. -

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4. -

-

áαéιäδéιÀά

–

346

1. -

2. -

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350 –

351

äδéι ôτèηôτáα ôτïοùυ ïοìλ ôτèη

–

352

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5

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355

1.

2.

¢Δ∆èηíμïοëκòρáαôτ áα

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356

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–

358

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359

–

360

¢Δ∆éιáαëκòρ óσåεéι÷ς ëκáαéι êξåεîνïοæφïοâβ áα

–

361

-

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–

362

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363–

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366

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Shoah)

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367

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368

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369

.

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-

–

370

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?

–

371

?

?

–

372

-

-

www.enar-eu.org

-

?

–

373

-

monline.org

-

www.wid.org

org

-

wcc-coe.org

com

church.org.ru

-

–

374

-

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–

375

.

-

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¶Εëκ áα äδåεùυóσèη

–

376

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377

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378

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380

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381

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åεòρéιâβÀάìλìλïοîν

–

382

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óσ ôτèηôτáα ôτöωîν æφàύìλöωîν

–

387

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389

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.

.

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–

390

–

391

áαçγëκïοóσíμéιïο ïο èηóσèη

-

–

392

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ËΥçγåε áα

–

396

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397

.

?

–

398

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–

399

–

400

-

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°Αîνõθòρñώ éιîνèη °ΑóσæφÀάìλåεéιáα

–

401

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–

402

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1. -

2.

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403

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33

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–

404

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.

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405

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406

¶ΕîνèηíμÛέòρöωóσèη÷ς (»Μ»Μ¶Ε)

–

407

–

408

.

–

409

3.

.

–

410

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411

¶ΕéιòρÜήîνèη ëκáαéι µΒ áα

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–

412

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...

...

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3 (3) 5

5

5 (5) 5

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-

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414 –

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–

416

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417

.

ôτñώøχåεéιáα

–

418

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419

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ºΚïοéιîνöωîνéιëκÀά ¢Δ∆éιëκáαéιñώíμáαôτáα

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422

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5.3

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–

424

.

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–

425

1.

2.

www.ilo.org

–

426

–

427

°Αõθìλèηôτéιóσíμ ÷ς

–

428

.

–

429

-

.

–

430

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431

53

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–

432 –

433

-

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child.gla.ac.uk

-

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–

434

-

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–

áαòρÀάòρôτèηíμáα

- ºΚáαôτÀάóσôτáαóσèη åε éιëκàύòρöωóσèη÷ς ôτöωîν óσèηíμáαîνôτéιëκ ôτåεòρöωîν äδéιåεõθîνñώîν îνïοíμéιëκñώîν

óσùυíμâβÀάóσåεöωîν çγéιáα ôτáα áαîνõθòρñώ éιîνáα äδéιëκáαéιñώíμáαôτáα

- òρíμáα áαêξéιïοìλ çγèηóσèη÷ς

439

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440

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441–

442

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3.

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Compass: Εγχειρίδιο Εκπαίδευσης στα Ανθρώπινα Δικαιώματα

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Transcript of Compass: Εγχειρίδιο Εκπαίδευσης στα Ανθρώπινα Δικαιώματα