4.2-3 ΤΕΛΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ

4
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΕΛΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ (EKΠΑΙΔΕΥΤΗΣ) ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΒΑΘΜΟΣ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΟΥΜΕΝΟΥ ΣΠΟΥΔΑΣΤΗ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ EΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ 1. Ανταπόκριση του σπουδαστή στην Πρακτική Εκπαίδευση - Ικανότητα προσαρμογής - Διαθεσιμότητα και ακρίβεια - Ενδιαφέρον για τα καθήκοντα που του ανατέθηκαν - Επαγγελματική συνείδηση 2. Προσωπικότητα του σπουδαστή - Διάθεση για την αποδοχή ιδεών απόψεων & συμπεριφορών τρίτων διαφορετικών από τις δικές του Κωδικός Εντύπου: ΕΣΔΔA 4.2-3

Transcript of 4.2-3 ΤΕΛΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ

Page 1: 4.2-3 ΤΕΛΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗΣ& ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ

ΤΕΛΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ (EKΠΑΙΔΕΥΤΗΣ)

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟΥΠΗΡΕΣΙΑ

ΒΑΘΜΟΣ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΟΥΜΕΝΟΥ ΣΠΟΥΔΑΣΤΗ

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟEΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ

ΤΜΗΜΑ

1. Ανταπόκριση του σπουδαστή στην Πρακτική Εκπαίδευση

- Ικανότητα προσαρμογής

- Διαθεσιμότητα και ακρίβεια

- Ενδιαφέρον για τα καθήκοντα που του ανατέθηκαν

- Επαγγελματική συνείδηση

2. Προσωπικότητα του σπουδαστή

- Διάθεση για την αποδοχή ιδεών απόψεων & συμπεριφορών τρίτων διαφορετικών από τις δικές του

- Πνεύμα πρωτοβουλίας

- Αποφασιστικότητα

- Αίσθηση υπευθυνότητας

Κωδικός Εντύπου: ΕΣΔΔA 4.2-3

Page 2: 4.2-3 ΤΕΛΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ

3. Επαγγελματικές ικανότητες

- Γραπτή έκφραση

- Προφορική έκφραση

- Συνθετική ικανότητα

- Αποτελεσματικότητα

- Οργάνωση/Συντονισμός

4. Ανθρώπινη Επικοινωνία

- Κοινωνική Συμπεριφορά

- Ικανότητα συμμετοχής σε ομάδες

- Ικανότητα ένταξης στην ιεραρχία

- Ικανότητα συνεργασίας

5. Πώς αξιολογείτε τη συνολική παρουσία του σπουδαστή

6. Από την υλοποίηση του Προγράμματος Πρακτικής και με την πείρα που διαθέτετε, θα προτείνατε για το Πρόγραμμα Σπουδών της Σχολής:

α) Περισσότερη θεωρητική γνώση

β) Περισσότερη γνώση σε τεχνικές εφαρμογές

γ) Περισσότερη γνώση σε πρακτικές εφαρμογές

δ) Αλλαγή του τρόπου εφαρμογής της Πρακτικής εκπαίδευσης

Δώστε περισσότερες διευκρινίσεις για κάθε ένα από τα παραπάνω

Κωδικός Εντύπου: ΕΣΔΔA 4.2-3

Page 3: 4.2-3 ΤΕΛΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ

7. Διατύπωσε ο εκπαιδευόμενος προτάσεις και ανέλαβε πρωτοβουλίες για την απλούστευση διαδικασιών ή τη βελτίωση λειτουργιών της καθημερινής διοικητικής πρακτικής στη μονάδα στην οποία τοποθετήθηκε;

ΝΑΙ ΟΧΙ

Αν ναι, δώστε περισσότερα στοιχεία

8. Προσθέστε τυχόν άλλες παρατηρήσεις σας

( χρησιμοποιήστε πρόσθετη σελίδα εάν είναι αναγκαίο)

Ο Εκπαιδευτής

(Η Αξιολόγηση γίνεται στην κλίμακα 1 έως 10)

Κωδικός Εντύπου: ΕΣΔΔA 4.2-3