Τμήμα Μεσογειακών Σπουδών Οδηγός...

1Τμήμα Μεσογειακών Σπουδών - Οδηγός Σπουδών 2017-2018

Τμήμα Μεσογειακών ΣπουδώνΟδηγός Σπουδών

2017-2018

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ


ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ1. Το Πανεπιστήμιο Αιγαίου

1.1.Γενικά1.2.Σχολές και Τμήματα1.3.Γραμματεία Τμήματος Μεσογειακών Σπουδών

2. Ρόδος: Ιστορία, Πολιτισμός, Σύγχρονη Ζωή

3. Το Τμήμα Μεσογειακών Σπουδών3.1.Γενικά3.2.Διδακτικό Προσωπικό –ΔΕΠ-ΕΕΠ-ΕΤΕΠ του Τμήματος

4. Το Πρόγραμμα Σπουδών4.1.Δομή Προγράμματος Σπουδών4.2.Προϋποθέσεις Λήψης Πτυχίου4.3.Κατευθύνσεις

4.3.1. Κατεύθυνση Διεθνών Σχέσεων και Οργανισμών4.3.2. Κατεύθυνση Αρχαιολογίας4.3.3. Κατεύθυνση Γλωσσολογίας Νοτιοανατολικής Μεσογείου

4.4.Εργαστήρια-Μονάδες Έρευνας4.5.Το Πρόγραμμα Σπουδών συνοπτικά4.6.Περιγραφές Μαθημάτων4.7.Μεταπτυχιακές Σπουδές

5. Επαγγελματικές Προοπτικές

6. Η Βιβλιοθήκη

7. Το Κέντρο Πληροφορικής

8. Φοιτητική Μέριμνα

9. Ο Σύλλογος Φοιτητών

10. Ακαδημαϊκό Ημερολόγιο 2017-2018


1.1. ΓενικάTo 1920 η ελληνική διοίκηση (υπατεία)Σμύρνης κάλεσε το διακεκριμένο Καθηγητήτων Μαθηματικών στο Πανεπιστήμιο τουΒερολίνου Κ. Καραθεοδωρή, για ναοργανώσει το νεοσύστατο ΙωνικόΠανεπιστήμιο (Σμύρνης). Τα πρώτα σχέδιααφορούσαν τις Σχολές που θα συνέβαλανστην αξιοποίηση του πλούτου της χώρας,όπως η Γεωπονική Ανωτέρα Σχολή και ηΣχολή Φυσικών και Μηχανικών Σπουδών.Επίσης προβλεπόταν η δημιουργία ΣχολήςΑνατολικών Γλωσσών και Εθνολογίας καθώςκαι Σχολής Δημόσιας Διοίκησης.

Όπως μαρτυρεί ο Αμερικανός πρόξενος στηΣμύρνη Horton, οι εγκαταστάσεις του τιςπαραμονές της μικρασιατικής καταστροφήςμπορούσαν να συγκριθούν με τις αντίστοιχεςτων μεγαλύτερων Πανεπιστημίων τηςΕυρώπης. Το Πανεπιστήμιο προβλεπόταννα λειτουργήσει το ακαδημαϊκό έτος 1922-23.Το Πανεπιστήμιο Αιγαίου ιδρύθηκε στις 20Μαρτίου 1984 με το Προεδρικό Διάταγμα83/1984 και έδρα του έχει τη Μυτιλήνη.

Το Πανεπιστήμιο Αιγαίου έχει ως αποστολή:o Την παροχή σύγχρονηςεπιστημονικής εκπαίδευσης, τηδημιουργία ενός ευρύτερου βάθρουγενικότερης παιδείας καθώς και τηνπροώθηση της βασικής καιεφαρμοσμένης έρευνας. Ειδικότερα ηεπιστημονική έρευνα έχει θεσμοθετηθείως πρωτεύον στοιχείο της φυσιογνωμίαςτου Πανεπιστημίου και εκφράζεται καιμέσα από την εκπαιδευτική του πολιτική.o Την καλλιέργεια μέσα από τηδιδασκαλία και την έρευνα των αξιών τηςπνευματικής ελευθερίας, της ελεύθερηςδιακίνησης ιδεών και του διαλόγου, πουπροϋποθέτουν ανεκτικότητα σε νέες ήαντίθετες απόψεις, αναπτύσσοντας, μεβάση τις αξίες αυτές, την προσωπικότητατων σπουδαστών.o Τη συμβολή στην άνοδο του βιοτικούκαι πολιτιστικού επιπέδου της ευαίσθητηςπεριοχής του Αιγαίου και κατ’ επέκτασητης ελληνικής κοινωνίας.

Το Πανεπιστήμιο έχει ήδη αποδείξει ότι είναιένας δυναμικός, ζωντανός οργανισμός.Λειτουργώντας στο χωροταξικά διεσπαρμένοχώρο του Αιγαιακού Αρχιπελάγους υιοθετείσυνεχώς νέες μεθόδους και τεχνολογίεςοργάνωσης, που του επιτρέπουν ναανταποκρίνεται άμεσα και αποτελεσματικάστις εξελίξεις και στις απαιτήσεις που το ίδιοθέτει στον εαυτό του ως ΑνώτατοΕκπαιδευτικό Ίδρυμα.Με την ευέλικτη, μη γραφειοκρατική του δομή,έχει υψηλά πρότυπα τόσο για την ποιότητατων αποφοίτων του όσο και για τοερευνητικό και εκπαιδευτικό προσωπικό που

1. Το Πανεπιστήμιο Αιγαίου


εργάζεται σ' αυτό. Η διδασκαλία δεναποβλέπει μόνο στην απόκτηση γνώσεων,αλλά και στην ενεργό συμμετοχή τωνσπουδαστών στη διαδικασία της μάθησηςκαι στην καλλιέργεια της προσωπικότητάςτους, ώστε να γίνουν υπεύθυνα καιδραστήρια μέλη του κοινωνικού συνόλου.Παράλληλα, το Πανεπιστήμιο, επιδιώκονταςτη δυναμική αξιοποίηση των γνώσεων πουπαρέχει, διατηρεί και συνεχώς επεκτείνει έναδίκτυο συνεργασιών με πανεπιστήμια, διεθνήινστιτούτα και ερευνητικά κέντρα τηςΕλλάδας και του εξωτερικού.

1.2. Σχολές και ΤμήματαΣχολή Κοινωνικών Επιστημών (Λέσβος)

o Τμήμα Κοινωνικής Ανθρωπολογίαςκαι Ιστορίας

o Τμήμα Γεωγραφίαςo Τμήμα Κοινωνιολογίαςo Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας και

ΕπικοινωνίαςΣχολή Περιβάλλοντος (Λέσβος)

o Τμήμα Περιβάλλοντοςo Τμήμα Επιστήμης της Θάλασσαςo Τμήμα Επιστήμης Τροφίμων και

Διατροφής (Λήμνος)Σχολή Επιστημών της Διοίκησης (Χίος)

o Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεωνo Τμήμα Ναυτιλίας και

Επιχειρηματικών Υπηρεσιώνo Τμήμα Μηχανικών Οικονομίας και

Διοίκησης

Σχολή Θετικών Επιστημών (Σάμος)o Τμήμα ΜαθηματικώνΕισαγωγική Κατεύθυνση Μαθηματικών-Εισαγωγική Κατεύθυνση Στατιστικής και

Αναλογιστικών – ΧρηματοοικονομικώνΜαθηματικώνo Τμήμα Μηχανικών Πληροφοριακών

και Επικοινωνιακών Συστημάτωνo Τμήμα Μηχανικών Σχεδίασης

Προϊόντων και Συστημάτων (Σύρος)Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών(Ρόδος)

o Παιδαγωγικό Τμήμα ΔημοτικήςΕκπαίδευσης

o Τμήμα Επιστημών της ΠροσχολικήςΑγωγής και του ΕκπαιδευτικούΣχεδιασμού

o Τμήμα Μεσογειακών Σπουδών

1.3. Γραμματεία ΤμήματοςΜεσογειακών Σπουδών

Η Γραμματεία Τμήματος ΜεσογειακώνΣπουδών στεγάζεται στο Κτήριο «7ηςΜαρτίου» επί της οδού Δημοκρατίας 1, τ.κ.85132 στην πόλη της Ρόδου.Προσωπικό Γραμματείας ΤμήματοςΜεσογειακών Σπουδών:Σοφία Χαλκιά (Αν. Προϊσταμένη),τηλ.: 22410 99317Αικατερίνη Βεργωτήτηλ.: 22410 99312Μαρία Νικήτατηλ..: 22410 99314Fax: 22410 99309email: [email protected]://dms.aegean.gr/

Πληροφορίες για το Πανεπιστήμιο Αιγαίουυπάρχουν στην ιστοσελίδα τουΠανεπιστημίου Αιγαίουhttp://www.aegean.gr


2. Ρόδος: Ιστορία, Πολιτισμός, Σύγχρονη ΖωήΣτη νοτιο-ανατολική γωνιά της Ελλάδας,κατά μήκος των μικρασιατικών ακτών,βρίσκονται διεσπαρμένα τα Δωδεκάνησα –όρος που επικράτησε για τα νησιά αυτά απότο 1908. Η παλαιότερη ονομασία τους ήταν«Νότιες Σποράδες» κατά αντιδιαστολή απότις Βόρειες Σποράδες του βόρειου Αιγαίου. Ηκατοίκηση των Δωδεκανήσων τοποθετείταιστην προϊστορική εποχή, όπως προκύπτειαπό τα ευρήματα των ποικίλων ανασκαφών.Τα Δωδεκάνησα, επίσης, είναι συνδεδεμέναμε μυθικές παραδόσεις, ανάμεσα στις οποίεςκυρίαρχη είναι εκείνη που αφορά τη λατρείατου θεού-Ήλιου.

Ο επισκέπτης των Δωδεκανήσων, είτεγνωρίσει την κοσμοπολίτικη Ρόδο, είτε την

απομακρυσμένη Μεγίστη (Καστελόριζο), είτετην πνευματική Πάτμο, διαπιστώνει ότι ηπανάρχαια ιστορία των Δωδεκανήσων (πουστην πραγματικότητα είναι βέβαιαπερισσότερα από δώδεκα) συνδέεται μ’ έναεξίσου ελκυστικό παρόν. Θα περιπλανηθείστα κάστρα και στα παλάτια της Ρόδου, σταερείπια του Ασκληπιείου της Κω, τουόμορφου νησιού του Ιπποκράτη. Θαανακαλύψει τους λαογραφικούς θησαυρούςτης Καρπάθου, το ιστορικό μοναστήρι τηςΠάτμου, θα γοητευθεί από το νησί τωνσφουγγαράδων, την Κάλυμνο.

Το μεγαλύτερο σε έκταση και σεπληθυσμό νησί των Δωδεκανήσων είναι ηΡόδος, η «νήσος των ρόδων». Κάθε λαόςκαι τόπος έχει ένα μύθο για την απαρχή τηςιστορίας του. Για τη Ρόδο ο μύθος τηςγέννησής της αναφέρει ότι αναδύθηκε από τηθάλασσα για να δοθεί ως δώρο στο θεό Ήλιο,ο οποίος έγινε ο πολιούχος θεός της, τηνπροίκισε αιώνια με το χρυσό φως τωνακτίνων του και της χάρισε ως σύμβολο τοιερό της άνθος, το ρόδον.

Η Ρόδος κατοικήθηκε στα προϊστορικάχρόνια από προελληνικά φύλα-ο μύθος τααναφέρει με την ονομασία «Τελχίνες»-καιαργότερα από Μυκηναίους και Αχαιούς.Τελικά κυρίαρχοι του νησιού έγιναν οιΔωριείς, οι οποίοι ίδρυσαν τρεις σημαντικέςπόλεις, την Ιαλυσό και την Κάμειρο στηδυτική πλευρά του νησιού και τη Λίνδο στηνανατολική, προσδίδοντας στη Ρόδο τοδωρικό χαρακτήρα της, τον οποίο διατήρησεσ’ όλη τη διάρκεια της αρχαίας ιστορίας της.Ευνοημένη η Ρόδος από τη γεωγραφική


θέση της, στο μέσον ακριβώς των αρχαίωνναυτικών εμπορικών δρόμων μεταξύ Βορρά-Νότου και Ανατολής-Δύσης και χωρίςανταγωνίστρια πόλη στα απέναντιμικρασιατικά παράλια, αναπτύσσεται,ευημερεί οικονομικά και σταδιακάμετατρέπεται σε σημαντική ναυτική δύναμηκαι σε πρωτίστης σπουδαιότητας εμπορικόκέντρο. Οι Ρόδιοι ταξιδεύουν σ’ όλη τηΜεσόγειο ιδρύοντας αποικίες και εμπορικούςσταθμούς, ενώ παράλληλα συνάπτουνπρονομιακές εμπορικές σχέσεις με τηνΑίγυπτο, τις οποίες και θα διατηρήσουν καιθα εκμεταλλευτούν και κατά τη διάρκειαεπόμενων ιστορικών περιόδων.

Το σπουδαιότερο γεγονός στην αρχαίαιστορία του νησιού είναι αναμφίβολα οΣυνοικισμός. Τότε, το 408 π.Χ., οι τρειςπροαναφερθείσες αρχαίες πόλεις του νησιού,υπό την καθοδήγηση του Δωριέα, πολιτικού,ολυμπιονίκη και γιου του θρυλικού αθλητήΔιαγόρα, ενώνονται για να ιδρύσουν τηνπόλη της Ρόδου. Έκτοτε η ιστορία όλου τουνησιού ταυτίζεται με την ιστορία της νέαςπόλης, η οποία κτίζεται σύμφωνα με τοΙπποδάμειο ρυμοτομικό σύστημα στο βόρειοάκρο του νησιού. Ελέγχοντας το θαλάσσιοδρόμο από το Αιγαίο προς τα ελληνιστικάβασίλεια της Ανατολής, προικισμένη με πέντελιμάνια και ευνοημένη από ιστορικέςσυνθήκες και συγκυρίες, η Ρόδος ακμάζει,ευημερεί και γίνεται μια από τις ωραιότερες,πλουσιότερες και ισχυρότερες πόλεις τηςεποχής.

Η θέση της ως δημοκρατικής καιουδέτερης πόλης ανάμεσα στις ερίζουσεςελληνικές μοναρχίες εδραιώνεται κυρίωςμετά την απόκρουση της πολιορκίας τουΔημήτριου του Πολιορκητή, το 305- 304 π.Χ.

Από την πώληση των πολιορκητικώνμηχανών που ο Δημήτριος εγκατέλειψεαναχωρώντας από το νησί, χρηματοδοτείταιη κατασκευή του Κολοσσού της Ρόδου, πουαποτέλεσε ένα από τα λεγόμενα «επτάθαύματα του αρχαίου κόσμου» (που κι αυτάβέβαια υπήρξαν πολύ περισσότερα απόεπτά). Ο Κολοσσός-«Θεός Ήλιος» υπήρξεδημιούργημα του Χάρη του Λίνδιου, μαθητήτου Λύσιππου. Η κατασκευή και ανέγερσήτου διήρκεσε δώδεκα χρόνια, μεταξύ του 304και του 292 (ή, κατ’ άλλους, μεταξύ 292 και280 π.Χ.). Το κολοσσιαίων διαστάσεωνάγαλμα συνδέθηκε τόσο πολύ με το νησί,ώστε οι Ρόδιοι να αναφέρονται σεμεταγενέστερα κείμενα, όπως το βυζαντινόλεξικό της Σούδας (10ου αιώνα μ.Χ.) ως«Κολοσσαείς». Γύρω στο 227-226 π.Χ.ισχυρότατος σεισμός γκρέμισε το θεόρατοαυτό ορειχάλκινο άγαλμα του Θεού Ήλιου,του οποίου τα σπασμένα κομμάτιαπαρέμειναν διασκορπισμένα για εννέαπερίπου αιώνες, έως ότου οι Άραβεςεπιδρομείς, το 653-656 μ.Χ., τα φορτώσουνστα πλοία τους μεταφέροντάς τα στηνΑνατολή, όπου πουλήθηκαν ως μέταλλο. Ηβυζαντινή χρονικογραφική παράδοσημάλιστα αναφέρει ότι τα σπασμένα κομμάτιατου Κολοσσού φορτώθηκαν σε εννιακόσιεςκαμήλες (Χρονογραφία του Θεοφάνη τουΟμολογητή, συγγραφέα των 8ου - 9ου μ.Χ.αι.).

Η πόλη εξελίσσεται σε μεγάλη ναυτικήδύναμη και στο κύριο διαμετακομιστικόεμπορικό και τραπεζικό κέντρο τηςανατολικής Μεσογείου, σημειώνονταςταυτόχρονα μεγάλη πολιτιστική καιπνευματική ανάπτυξη. Η ακμή όμως τηςαρχαίας Ρόδου έμελλε να ανακοπεί από την


άνοδο στο προσκήνιο της Ρώμης και τηςπαντοκρατορίας που σταδιακά επέβαλε. Ηνέα τάξη πραγμάτων της «ρωμαϊκήςειρήνης» (pax romana) δεν μπορεί ναανεχθεί την παρουσία οποιασδήποτε άλληςπόλης, ανταγωνιστικής στη Ρώμη, έτσι το 42π.Χ. οι Ρωμαίοι πολιορκούν καικαταλαμβάνουν τη Ρόδο, της αφαιρούν τοστόλο της και την απογυμνώνουν από τουςκαλλιτεχνικούς θησαυρούς που τηνκοσμούσαν επί αιώνες, μεταφέροντάς τουςστη Ρώμη.

Γίνεται σταδιακά σαφές ότι η Ρόδος,παρά το ότι καταφέρνει να διατηρήσει γιαπολλά ακόμα χρόνια την πνευματική καιπολιτιστική της ακτινοβολία στο πλαίσιο τουελληνιστικού κόσμου, έχει πλέον εισέλθει σετροχιά παρακμής. Τελικά θα μετατραπεί σεμια απλή επαρχία της Ρωμαϊκής καιαργότερα της διάδοχης της τελευταίας, τηςΒυζαντινής Αυτοκρατορίας από τα τέλη του3ου αρχές 4ου μ.Χ. αιώνα. Η οικονομικήπαρακμή, οι φυσικές καταστροφές και οιαλλεπάλληλες εχθρικές επιδρομές δεν θαεπιτρέψουν στη Ρόδο να ανακτήσει τοχαμένο κλέος της. Η αρχαία πόλησυρρικνώνεται και περιορίζεται στα σημερινάόρια της μεσαιωνικής πόλης. Πάντως, δεν θαχάσει τη στρατηγική της σημασία και θαεξακολουθήσει να αποτελεί ναυτική βάση καιεμπορικό κόμβο των Βυζαντινών, αν καιελάχιστα πράγματα πια μετά τον 4ομεταχριστιανικό αιώνα θα θυμίζουν τηναρχαία ένδοξη εποχή.

Στους αιώνες 7ο, 8ο, 9ο και 10οεπέδρασαν κατά του νησιού οι Άραβες, τουςοποίους θα διαδεχθούν τον 11ο αιώνα οιεπίσης Μουσουλμάνοι Σελτζούκοι Τούρκοικαι τον 12ο διάφοροι Δυτικοί κουρσάροι,

κυρίως Βενετοί και Γενουάτες. Μετά τηνπρώτη άλωση του Βυζαντίου(Κωνσταντινούπολης) από τους Λατίνουςσταυροφόρους και την ίδρυση τηςΛατινοκρατίας στις ελληνικές περιοχές (1204μ.Χ.), τη διακυβέρνηση της πόλης (αλλά καιτου νησιού, καθώς και σημαντικού επίσηςτμήματος των Δωδεκανήσων) ανέλαβε ηημιανεξάρτητη δυναστεία των Γαβαλάδωναδελφών Λέοντα και Ιωάννη (1204-1250),που μνημονεύονται στις πηγές της εποχήςως «καίσαρες» και επιδίωξαν τη συμμαχίατων Δυτικών, ιδιαίτερα της Βενετίας. Στησυνέχεια και ως τις αρχές του 14ου αιώνα,στο νησί υπάρχει αλληλοδιάδοχη εξουσίαείτε εκ μέρους των Παλαιολόγων τηςΚωνσταντινούπολης είτε εκ μέρουςδιαφόρων Λατίνων δυναστών. Παράλληλα,ήδη την περίοδο αυτή οι Τουρκομάνοι απότα απέναντι μικρασιατικά παράλιαδημιουργούν τα πρώτα τουςπρογεφυρώματα στο νησί.

Το 1309 το νησί και η πόλη της Ρόδουκαταλαμβάνονται από το πολυεθνικόστρατιωτικό-θρησκευτικό τάγμα τωνΙωαννιτών Ιπποτών της Ιερουσαλήμ, οιοποίοι εκπατρισμένοι μετά την ανάκτηση τωνΑγίων Τόπων από τους Μουσουλμάνους(1291) και στη συνέχεια διωγμένοι από τουςΦράγκους ηγεμόνες της Κύπρου (όπου είχανζητήσει προσωρινό καταφύγιο, αναζητούσαννέα έδρα την οποία τους πρόσφερε η Ρόδος.Υπό τους «Ιππότες του Νοσοκομείου» ή«Οσπιταλλιέρους» (Hospitallers), όπωςέμειναν γνωστοί στην Ιστορία, το νησί θαέλθει σε στενή οικονομική, πολιτική καιπολιτιστική επαφή με όλη τη δυτική Ευρώπηκαι θα μετατραπεί σ’ ένα από τασημαντικότερα εμπορικά και ναυτικά κέντρα


της νοτιοανατολικής λεκάνης της Μεσογείου,εξυπηρετώντας το εμπόριο και τη ναυσιπλοΐαμεταξύ του ανατολικού και του δυτικούκόσμου.

Ανάμεσα στις κύριες δραστηριότητες τωνΙπποτών της Ρόδου (παρότι σχετικάολιγάριθμων) συμπεριλαμβάνονται οι συχνέςπολεμικές τους επιχειρήσεις κατά τωνμεγαλύτερων μουσουλμανικών δυνάμεωντης εποχής τους, δηλαδή των Μαμελούκωντης Αιγύπτου, των ναυτικών τουρκομανικώνεμιράτων της δυτικής μικρασιατικής ακτής και,τελικά, των Οθωμανών Τούρκων. ΟιΟσπιταλλιέροι θωρακίζουν την πόλη με μιασειρά από εξαιρετικά ισχυρά οχυρωματικάέργα που της χαρίζουν τον τίτλο τηςκαλύτερα οχυρωμένης πόλης τηςυστερομεσαιωνικής εποχής. Ταυτόχρονα, οιΙππότες οικοδομούν μεγάλα δημόσια κτίρια,όπως το Νοσοκομείο και το Παλάτι τουΜεγάλου Μαγίστρου (το «Καστέλλο» ή«Παλάτσο», όπως είναι γνωστό).

Οι ισχυρές της οχυρώσεις θα βοηθήσουναποφασιστικά την πόλη κατά τη διάρκεια τηςπρώτης μεγάλης οθωμανικής πολιορκίας του1480, που διηύθυνε ο ίδιος ο «Πορθητής»σουλτάνος Μεχμέτ- Μωάμεθ Β΄, που απέτυχενα την καταλάβει. Μερικές δεκαετίες

αργότερα, όμως, οι Οθωμανοί θαεπανέλθουν (1522) πολύ απειλητικότεροιυπό τον σουλτάνο Σουλεϊμάν Β΄ τον«Νομοθέτη» (όπως είναι γνωστός στηντουρκική ιστοριογραφία) ή «Μεγαλοπρεπή»(όπως τον γνωρίζει η δυτική ιστοριογραφικήπαράδοση). Την φορά αυτή οι Ιππότες δενθα μπορέσουν να αντισταθούν στηντουρκική λαίλαπα. Την 1η Ιανουαρίου του1523 θα αποχωρήσουν με τις οικογένειες καιτα υπάρχοντά τους στο πλαίσιο νέου τουςεκπατρισμού και, μετά από λίγων χρόνωνπεριπλανήσεις, θα καταλήξουν το 1530 μετην άδεια του Πάπα στη Μάλτα, όπου θαπαραμείνουν ως τα τέλη του 18ου αιώνα.Μετά το 1522-23 η Ρόδος πέφτει στα χέριατων Οθωμανών και μετατρέπεται και πάλι σεεπαρχία αυτοκρατορίας, τη φορά αυτή τηςΟθωμανικής.

Κατά τους τέσσερεις αιώνες της δικής τηςΤουρκοκρατίας (1523- 1912) η Ρόδος είναιαδύνατον να ξεφύγει από το πολιτικό καιπολιτιστικό τέλμα στο οποίο τηνσυμπαρασύρει η Οθωμανική Αυτοκρατορία.Σταδιακά αποκόπτεται από τις κοσμογονικέςεξελίξεις που συντελούνται στην Ευρώπηκατά την περίοδο της Αναγέννησης καιεισέρχεται στο περιθώριο της Ιστορίας,βιώνοντας μια σκοτεινή περίοδο οικονομικήςκαι πολιτιστικής παρακμής. Το μόνοπαρήγορο στοιχείο είναι η διατήρηση τηςεθνικής συνείδησης, της γλώσσας, τηςθρησκείας και των παραδόσεων τωνκατοίκων της.

Το 1912 η Ιταλία, σε εμπόλεμηκατάσταση τότε με την ΟθωμανικήΑυτοκρατορία, καταλαμβάνει τη Ρόδο μαζί μετα άλλα Δωδεκάνησα. Αρχικά υπόσχεται τηναυτονόμηση των νησιών και τη μελλοντική


τους απόδοση στην Ελλάδα, καθώς όμως οκαιρός περνά και ιδιαίτερα μετά τηνεδραίωση του φασιστικού καθεστώτος ηΙταλία συμπεριφέρεται αποικιοκρατικά καιακολουθεί απροκάλυπτα πολιτικήεξιταλισμού. Ενώ εκτελεί μεγαλόπνοαδημόσια έργα και εκσυγχρονίζει τη διοίκηση,η καταπίεση που ασκεί, οι διώξεις και ηπροσπάθεια αφελληνισμού συσπειρώνουνκαι ξεσηκώνουν την κοινωνία της Ρόδου. Ηεθνική δικαίωση θα έλθει λίγα χρόνια μετά τηλήξη του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου, το Μάρτιοτου 1948, όταν η Ρόδος με τα υπόλοιπαΔωδεκάνησα ενώθηκαν με την Ελλάδα.

Η πόλη της Ρόδου είναι μια από τιςομορφότερες πόλεις της Ευρώπης, μεπληθυσμό περίπου εβδομήντα χιλιάδωνκατοίκων. Κτισμένη αμφιθεατρικά στοβορειότερο άκρο του νησιού το 408 π.Χ.,πρόσφατα (1993) γιόρτασε τα 2.400 χρόνιααπό την ίδρυσή της. Τα δύο της πρόσωπα-το μεσαιωνικό και το σύγχρονο-είναι εξίσουγοητευτικά και εντυπωσιακά. Το μεσαιωνικότμήμα της πόλης βρίσκεται μέσα από τηντάφρο και το εντυπωσιακό οχυρωματικότείχος με τους προμαχώνες και τις επάλξεις.

Διατηρεί αναλλοίωτο το μεσαιωνικόχαρακτήρα και το χρώμα της με τα πέτριναιδιωτικά και δημόσια κτίρια, τους στενούςλιθόστρωτους δρόμους, τις καμάρες και τιςαψίδες, όλα τέλεια διατηρημένα όπως ήταντον 15ο αιώνα μ.Χ. Αυτός είναι ο λόγος πουόλο το οικιστικό σύνολο έχει χαρακτηριστείως μνημείο παγκόσμιας κληρονομιάς καιπροστατεύεται από διεθνείς συνθήκες καιοργανισμούς (UNESCO). Τοεντυπωσιακότερο οικοδόμημα τηςμεσαιωνικής πόλης είναι το Παλάτι τουΜεγάλου Μαγίστρου, το οποίο δεσπόζει στο

υψηλότερο σημείο της. Χρησίμευε ωςκατοικία του ανώτατου ηγεμόνα των Ιπποτών,που έφερε τον τίτλο «Μέγας Μάγιστρος»(Magister Magnus), καθώς και ως διοικητικόκέντρο του Τάγματος των Ιπποτών του ΑγίουΙωάννου, οι οποίοι κυριάρχησαν στη Ρόδοκαι σε σημαντικό τμήμα των Δωδεκανήσωνγια διακόσια δέκα τρία χρόνια.

Στο σύγχρονο τμήμα της πόλης τηςΡόδου κυριαρχεί η κοσμοπολίτικηατμόσφαιρα ενός σύγχρονου τουριστικούθέρετρου με το όμορφο λιμάνι, τα επιβλητικάδημόσια κτίρια (τα περισσότερά τους απότην εποχή της Ιταλοκρατίας), τους φαρδείςδρόμους με τις δενδροστοιχίες, τα πολλάπάρκα, τις παραλίες, τα πολυτελή ξενοδοχεία,το πλούσιο και πολύβουο εμπορικό κέντρομε τις αγορές του.

Μέσα σ’ αυτό το ιστορικό και πολιτιστικόκλίμα ιδρύθηκε το 1997 και άρχισε ναλειτουργεί από το 1999 το ΤμήμαΜεσογειακών Σπουδών (ΤΜΣ) τουΠανεπιστημίου Αιγαίου (το τρίτο και νεότεροΤμήμα στο πλαίσιο της ΣχολήςΑνθρωπιστικών Επιστημών). Η ανάπτυξητου ΤΜΣ αποτελεί πρωταρχικό στόχο τηςΠανεπιστημιακής κοινότητας, στόχο πουμπορεί να επιτευχθεί πληρέστερα και με τηνενίσχυση και βοήθεια της τοπικής κοινωνίας.


3. Το Τμήμα Μεσογειακών Σπουδών

3.1 ΓενικάΤο Τμήμα Μεσογειακών Σπουδών (ΤΜΣ)ιδρύθηκε το 1997 και άρχισε τη λειτουργία τουκατά το ακαδημαϊκό έτος 1999-2000. Μαζί με τοΠαιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης καιτο Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγήςκαι του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού συγκροτεί τηΣχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών τουΠανεπιστημίου Αιγαίου, η οποία στεγάζεται σεδύο μεγάλα παραδοσιακά κτήρια, δίπλα στηΜεσαιωνική πόλη, με αίθουσες διδασκαλίας,

εργαστήρια, βιβλιοθήκες και γραφείαδιδασκόντων. Περισσότερες πληροφορίες για τοΠανεπιστήμιο Αιγαίου και τις διάφορεςΣχολές/Τμήματά του υπάρχουν στην ιστοσελίδα:http://www.aegean.gr/.

Η αποστολή του ΤΜΣ, όπως γενικάπεριγράφεται στο σκεπτικό του Π.Δ. 316(ΦΕΚ, αρ. φύλλ. 223, 4/11/97) είναι «ηκαλλιέργεια και προαγωγή της γνώσης για τηγλώσσα, την αρχαία και νεότερη ιστορία, τοναρχαίο πολιτισμό, τις οικονομικές καιπολιτικές δομές των χωρών της Μεσογείου,με έμφαση στη νότια και νοτιοανατολικήΜεσόγειο».

Τα δύο πρώτα έτη σπουδών του ΤΜΣ (1ο,2ο , 3ο και 4ο εξάμηνο) περιέχουν πρόγραμμακοινών υποχρεωτικών μαθημάτων, ενώ επίσηςδίνουν τη δυνατότητα ελεύθερης επιλογήςορισμένων προσφερομένων μαθημάτων. Ημελέτη, διδασκαλία και έρευνα των ζητημάτωναυτών αποτελεί μοναδικότητα και πρωτοπορίαστα ελληνικά πανεπιστήμια. Με την έναρξη τουΕ΄ εξαμήνου σπουδών οι φοιτητές/-τριεςεπιλέγουν μια από τις τρεις θεμελιώδειςεπιστημονικές κατευθύνσεις:o Αρχαιολογίαo Γλωσσολογία Νοτιοανατολικής Μεσογείουo Διεθνείς Σχέσεις & Οργανισμοί

που έχουν θεσμοθετηθεί με το ΠροεδρικόΔιάταγμα 360/2001 (ΦΕΚ 244 τ. Α΄ 22.10.01).

Το Τμήμα ενισχύεται και εναρμονίζεται ωςπρος το σύγχρονο επιστημονικό πνεύμα από ταέξι θεσμοθετημένα εργαστήρια του ΤΜΣ:o Εργαστήριο Αρχαιομετρίας (ΦΕΚ 177 τ. Α΄,

03.09.1999)o Εργαστήριο Μεσογειακής Πολιτικής (ΦΕΚ

177 τ. Α΄, 02.08.2000)o Εργαστήριο Πληροφορικής (ΦΕΚ 235 τ.

Α΄, 31.10.2000)o Εργαστήριο Περιβαλλοντικής Αρχαιολογίας

(ΦΕΚ 124 τ. Α΄, 04.06.2002)o Εργαστήριο Γλωσσολογίας Νοτιοανατολικής

Μεσογείου (ΦΕΚ 124 τ. Α’, 04.06.2002)o Εργαστήριο για τον Αρχαίο Κόσμο της

Ανατολικής Μεσογείου (ΕΡΓ.Α.Κ.Α.Μ.)(ΦΕΚ 1910 τ. Β’, 08.09.2015)

Επειδή η αναγνώριση των ΜεσογειακώνΣπουδών ως διακριτού γνωστικού πεδίουστην Ελλάδα έχει γίνει πρόσφατα, οιερευνητικές ανάγκες του νέου αυτού πεδίουείναι ιδιαίτερα αυξημένες. Το ΤΜΣαναπτύσσει πρωτογενή έρευνα σε όλουςτους επιμέρους τομείς ενδιαφερόντων του,


προκειμένου να προσφέρει στους/ιςφοιτητές/-τριες του ένα υψηλό επίπεδοσπουδών. Επιδιώκοντας τη μέγιστηανταγωνιστικότητα των αποφοίτων του σεσχέση με τους χώρους με τους οποίουςπαραδοσιακά συνδέονται οι κατευθύνσειςτου Τμήματος (αρχαιολόγοι, γλωσσολόγοι,διεθνολόγοι).

Oι φοιτητές του ΤΜΣ μυούνται στη αξία τηςέρευνας που καταξιώνει τον επιστήμονα με τηδημοσιοποίησή της σε υψηλού επιπέδουεπιστημονικές εκδόσεις και περιοδικά,περιθωριοποιώντας την μετριότητα καιαναπτύσσοντας την κρίση τους, έτσι ώστε ναστοχεύουν και να επιλέγουν το «άριστον». Γενικά,στο ΤΜΣ καλλιεργείται πνεύμα συγχρόνωντάσεων και πρωτοποριακών μελετών, με έμφασηστην πρακτική εξάσκηση και τους ανοικτούςορίζοντες, αμφισβητώντας την αυθεντία καιαναζητώντας τεκμηριωμένες απόψεις, μεαπώτερο σκοπό τη δημιουργία ολοκληρωμένωννέων επιστημόνων, που θα αντέξουν στέρεατόσο στο παρόν όσο και στο μελλοντικόπεριβάλλον των ραγδαίων τεχνολογικώνεξελίξεων στα πλαίσια της παγκοσμιοποίησης.

Οι αυξημένες ανάγκες που διαμορφώνονταισε γεωπολιτικό και διεθνές οικονομικό επίπεδο,καθιστούν απαραίτητη την ύπαρξη στελεχών μεδιεπιστημονικότητα και διορατικότητα, που θασυμβάλλουν στην περαιτέρω ανάπτυξη τηςπεριοχής, ιδιαίτερα στους επιστημονικούς τομείςτης διεθνούς οικονομίας, πολιτικής καιδιπλωματίας, στις γλώσσες, τη λογοτεχνία, τηγραμματεία και τον πολιτισμό των λαών τηςνοτιοανατολικής Μεσογείου, καθώς επίσης καιστην επικοινωνία των πολιτισμών.3.2 Διδακτικό Προσωπικό –ΔΕΠ-ΕΕΠ-ΕΤΕΠ

του ΤμήματοςΌργανα Διοίκησης του Τμήματος είναι ο/ηΠρόεδρος και η Συνέλευση.Πρόεδρος: Καθηγητής Ιωάννης Σεϊμένης

Αναπληρώτρια Προέδρου: ΚαθηγήτριαΑικατερίνη Φραντζή

Διδακτικό ΠροσωπικόΚαθηγητής Ιωάννης ΛυριντζήςΚαθηγητής Ιωάννης ΣεϊμένηςΚαθηγητής Παναγιώτης ΤσάκωναςΚαθηγητής Ιωάννης ΣακκάςΚαθηγητής Κωνσταντίνος ΜαγκλιβέραςΚαθηγήτρια Ελένη ΚαραντζόλαΚαθηγήτρια Αικατερίνη ΦραντζήΑναπληρ. Καθηγητής Σπυρίδων ΣυρόπουλοςΑναπληρ. Καθηγητής Εμμανουήλ ΣτεφανάκηςΑναπληρ. Καθηγητής Χαράλαμπος ΤσαρδανίδηςΑναπληρ. Καθηγητής Παναγιώτης ΚουσούληςΑναπληρ. Καθηγήτρια Μαριάνθη ΓεωργαλλίδουΑναπληρ.Καθηγήτρια Παρασκευή ΚεφαλάΕπίκ. Καθηγητής Γεώργιος ΚοτζόγλουΕπίκ. Καθηγήτρια Παναγιώτα ΜανώληΕπίκ. Καθηγητής Σωτήριος ΝτάληςΕπίκ. Καθηγήτρια Ευαγγελία ΒλάχουΕπίκ. Καθηγητής Ιωάννης ΣτριμπήςΕπίκ. Καθηγητής Ιωάννης ΓαλαντόμοςΕπίκ. Καθηγήτρια Καλομοίρα ΝικολούΛέκτορας Ανδρονίκη Δριβαλιάρη

ΕΕΠΙμπραχίμΦάντελ (Αραβικής Γλώσσας)Χρυσούλα Παπαδοπούλου (ΕβραϊκήςΓλώσσας)

ΕΤΕΠΑσημίνα ΒαφειάδουΕιρήνη-Μαρία Κουρουβακάλη


4. Το Πρόγραμμα Σπουδών

4.1 Δομή Προγράμματος Σπουδών

Οι προπτυχιακές σπουδές στο ΤΜΣδιαρκούν το λιγότερο 8 εξάμηνα και για τηναπόκτηση του πτυχίου απαραίτητη είναι ηαπόκτηση 156 διδακτικών μονάδων καιτουλάχιστον 240 ECTS. Στην ανακοίνωσητων μαθημάτων του εκάστοτε εξαμήνουαναφέρονται πάντα οι μονάδες πουαντιστοιχούν σε κάθε μάθημα.

Οι σπουδές στο ΤΜΣ διαρθρώνονται σεδύο κύκλους:1. Σπουδές Κορμού (1ο- 4ο εξάμηνο)2. Σπουδές Κατεύθυνσης (5ο- 8ο εξάμηνο)

Από το Ε΄ εξάμηνο σπουδών κάθεφοιτητής πρέπει να επιλέξει μία από τις τρειςκατευθύνσεις σπουδών, που προσφέρονταιθεσμοθετημένα στο ΤΜΣ, ανάλογα με τιςπροτιμήσεις του και τους προσανατολισμούςπου έχει για το μέλλον:o Αρχαιολογίαo Γλωσσολογία Νοτιο-Ανατολικής Μεσογείουo Διεθνείς Σχέσεις και Οργανισμοί

Τα μαθήματα που διδάσκονται κατά τηδιάρκεια των δυο πρώτων προπτυχιακώνχρόνων φοίτησης διακρίνονται σε:

1. Υποχρεωτικά Κορμού και Κατεύθυνσης2. Υποχρεωτικά επιλογής κορμού και

Κατεύθυνσης3. Ελεύθερης Επιλογής

Υποχρεωτικά είναι εκείνα τα μαθήματα,τα οποία όλοι οι φοιτητές υποχρεούνται ναπαρακολουθήσουν και στα οποίαυποχρεούνται να εξεταστούν. Σε περίπτωση

αποτυχίας στις εξετάσεις ενός υποχρεωτικούμαθήματος μπορεί ο φοιτητής να τοαντικαταστήσει εφόσον προσφέρεται κάποιοάλλο μάθημα.

Στόχος των υποχρεωτικών μαθημάτωνείναι να εισαγάγουν το φοιτητή σεσυγκεκριμένες επιστήμες που σχετίζονται μετο Τμήμα (αρχαιολογία, αρχαιομετρία,γλωσσολογία, πολιτική επιστήμη, διεθνείςσχέσεις και οργανισμοί κ.ά) και ναπαράσχουν κοινή βασική κατάρτιση σεόλους τους φοιτητές του Τμήματος.

Υποχρεωτικά επιλογής είναι ταπροσφερόμενα εκείνα μαθήματα, από ταοποία ο φοιτητής μπορεί να επιλέξειορισμένα. Τα μαθήματα αυτά αποβλέπουνστην εμβάθυνση σε επιμέρους θέματα καιπροβλήματα της σχετικής επιστήμης καιπαράλληλα στη μύηση και εξοικείωση τουφοιτητή με την ερευνητική διαδικασία.

4.2 Προϋποθέσεις λήψης πτυχίουΓια τη λήψη Πτυχίου απαιτούνται 156Διδακτικές Μονάδες (τουλάχιστον 240 ECTS)ήτοι 58 μαθήματα: 16 Υποχρεωτικά μαθήματα Κορμού:

16x5 ECTS = 80 ECTS / 48 ΔΜ 6 Κατ’ Επιλογήν Υποχρεωτικά

μαθήματα Κορμού: 6x5 ECTS = 30ECTS/ 18 ΔΜ

15 Υποχρεωτικά μαθήματα Κατεύθυνσης:15x5=75 ECTS/ 45 ΔΜ

8 Κατ’ Επιλογήν Υποχρεωτικάμαθήματα Κατεύθυνσης: 8x5 ECTS = 40ECTS/ 24 ΔΜ


2 Ελεύθερης Επιλογής: 2x5 ECTS = 10ECTS/ 6 ΔΜ

6 Επίπεδα Υποχρεωτικά για μία από τιςπροσφερόμενες Ξένες Γλώσσες(Εβραϊκά ή Αραβικά, ή Τουρκικά). Ηεπιτυχής ολοκλήρωση των μαθημάτωντης επιλεγόμενης Ξένης Γλώσσας είναιαπαραίτητη για την λήψη πτυχίου καιπιστώνονται με 6x2= 12 ECTS/ 15 ΔΜ

5 Επίπεδα για την Αγγλική Γλώσσα τωνοποίων είναι απαραίτητη η επιτυχήςολοκλήρωση τους για τη λήψη πτυχίου,χωρίς ο βαθμός των μαθημάτων αυτώννα υπολογίζεται στο Μέσο Όρο τουβαθμού πτυχίου.

Οι φοιτητές/-τριες έχουν την δυνατότηταπροαιρετικά να εκπονήσουν πτυχιακήεργασία, η οποία αντιστοιχεί σε 15ECTS/ 9 ΔΜ και αντικαθιστά 3 μαθήματαεπιλογής Κατεύθυνσης.

Κατά τη διάρκεια του Η΄ εξαμήνου οιφοιτητές/τριες του Τμήματος μπορούν νααναλάβουν προαιρετικά την εκπόνησηπτυχιακής εργασίας σε αντικείμενα συναφήμε τα μαθήματα του ΠρογράμματοςΣπουδών του Τμήματος. Σε περίπτωση πουο φοιτητής/τρια επιλέξει να εκπονήσειπτυχιακή εργασία, τότε αυτή αντικαθιστά τρία(3) επιλεγόμενα μαθήματα Κατεύθυνσης. Σεπερίπτωση μη εκπόνησης πτυχιακήςεργασίας ο/η φοιτητής/τρια υποχρεούται ναεγγραφεί σε τρία (3) επιπλέον μαθήματαεπιλογής Κατεύθυνσης.Για το θέμα της πτυχιακής εργασίας ο/ηφοιτητής/τρια έρχεται σε συμφωνία με

διδάσκων/ουσα του Τμήματος που διδάσκει τοαντικείμενο στο οποίο εμπίπτει το θέμα της.Η πτυχιακή εργασία εκπονείται ατομικά καισυνιστά μια αυτοτελή επιστημονική καισυστηματική προσέγγιση και ανάλυση ενόςζητήματος. Τεκμηριώνεται βιβλιογραφικά καιαξιοποιεί τις γνώσεις και δεξιότητες πουαποκτήθηκαν κατά τη διάρκεια των σπουδών.

Κάθε διδάσκων/ουσα μπορεί ναεπιβλέπει μέχρι δεκαπέντε (15)πτυχιακές εργασίες ετησίως

Το θέμα της πτυχιακής εργασίας θα πρέπεινα βρίσκεται σε συνάφεια με τα διδακτικάκαθήκοντα και τα ερευνητικά ενδιαφέροντατου/της διδάσκοντα/ουσας

Να μην δίνεται το ίδιο θέμα από τον/τηνίδιο/α διδάσκοντα/ουσα την ίδια χρονιά

Κατά την επιλογή των φοιτητών/τριων απότους/τις διδάσκοντες/ουσες, θα πρέπει ναλαμβάνονται υπόψη τα παρακάτω κριτήρια:

το διάγραμμα (προσχέδιο) τηςπτυχιακής εργασίας που θα εκπονήσειο/η φοιτητής/τρια και γενικότερα ησυνέντευξη του/της με τον/τηνδιδάσκοντα/ουσα

ο αριθμός των μαθημάτων τηςΚατεύθυνσης που έχει περάσει ο/ηφοιτητής/τρια, σε συνδυασμό με τοβαθμό

προϋπόθεση θεωρείται το να έχειπεράσει επιτυχώς ο/η φοιτητής/τρια τομάθημα των Ακαδημαϊκών Αγγλικών

θετικά συνυπολογίζεται η εκπόνησηεργασιών σε άλλα μαθήματα και η τυχόνσυμμετοχή του/της σε ερευνητικάπρογράμματα

Η διαδικασία υποβολής των πτυχιακώνεργασιών είναι η εξής:


Οι ενδιαφερόμενοι/ες φοιτητές/τριεςέρχονται σε επικοινωνία με τους/τιςδιδάσκοντες/ουσες έτσι ώστε το αργότεροπριν την έναρξη του εαρινού (Η΄) εξαμήνου,να έχει εγκριθεί το θέμα της πτυχιακήςεργασίας και του επιβλέποντα/ουσας –εξεταστή/ριας από τη Συνέλευση τουΤμήματος.

Σε περιπτώσεις φοιτητών/τριών επί πτυχίω,οι οποίοι/ες επιθυμούν να εκπονήσουνπτυχιακή εργασία, ακολουθείται ηπροαναφερόμενη διαδικασία και η αντίστοιχηέγκριση του θέματος από τη Συνέλευση τουΤμήματος πρέπει να γίνει πριν από τηνέναρξη του επομένου ακαδημαϊκού εξαμήνου

η παράδοση των εργασιών στον/στηνεπιβλέποντα/ουσα πρέπει να έχειολοκληρωθεί ένα μήνα πριν από τηνέναρξη της εκάστοτε εξεταστικήςπεριόδου

η εξέταση της πτυχιακής εργασίαςμπορεί να πραγματοποιηθεί μέχρι καιτην τελευταία ημέρα της εξεταστικήςπεριόδου

Μετά την επιτυχή εξέταση της πτυχιακήςεργασίας ο/η φοιτητής/τρια υποχρεούται νακαταθέσει αντίγραφο της εργασίας στηνβιβλιοθήκη.

Ξένες ΓλώσσεςΤο ΤΜΣ δίνει ιδιαίτερη σημασία στηνεκμάθηση ξένων γλωσσών. Οι ξένεςγλώσσες διδάσκονται για 6 εξάμηνα καιδιακρίνονται σε:o Υποχρεωτικές (Αγγλικά)o Κατ’ επιλογήν υποχρεωτικές (Τουρκικά,

Αραβικά, Εβραϊκά)Τα Αγγλικά διδάσκονται 2 ώρες

εβδομαδιαίως και δεν πιστώνονται με ΔΜ.

Όλα τα εξαμηνιαία μαθήματα ξένωνγλωσσών – εκτός των Αγγλικών –πιστώνονται με ΔΜ ίσες με το 50% τωνεβδομαδιαίων ωρών διδασκαλίας.

Οι προαιρετικές ξένες γλώσσεςπιστώνονται αποκλειστικά στις ελεύθερεςεπιλογές.

Οι φοιτητές/τριες που είναι κάτοχοιπτυχίου Αγγλικής Γλώσσας επιπέδου Lower ήκάποιου άλλου αντίστοιχου πτυχίου,απαλλάσσονται από τα επίπεδα Ι, ΙΙ, ΙΙΙ IV καιοφείλουν να εξεταστούν μόνο το επίπεδο V.Οι φοιτητές/τριες που είναι κάτοχοι πτυχίουΑγγλικής Γλώσσας επιπέδου Proficiency ήκάποιου άλλου αντίστοιχου πτυχίου,απαλλάσσονται από όλα τα επίπεδα τηςΑγγλικής Γλώσσας.

Δηλώσεις μαθημάτωνΟι φοιτητές του Α’ έτους (β’ εξάμηνο) έχουνδικαίωμα να δηλώσουν: Ν+3.Όπου Ν τα προσφερόμενα μαθήματα του β’εξαμήνου του ενδεικτικού προγράμματοςσπουδών και 3 μαθήματα οποιασδήποτεκατηγορίας επιθυμεί κάθε φοιτητής/τρια.Οι φοιτητές του Β’ έτους (δ’ εξάμηνο) έχουνδικαίωμα να δηλώσουν: Ν+3.Όπου Ν τα προσφερόμενα μαθήματα του δ’εξαμήνου του ενδεικτικού προγράμματοςσπουδών και 3 μαθήματα οποιασδήποτεκατηγορίας επιθυμεί κάθε φοιτητής/τρια.Οι φοιτητές του Γ’ έτους (στ’ εξάμηνο) θαεπιλέξουν Κατεύθυνση και έχουν το δικαίωμανα δηλώσουν: Ν+3.Όπου Ν τα προσφερόμενα μαθήματα του στ’εξαμήνου του ενδεικτικού προγράμματοςσπουδών και 3 μαθήματα οποιασδήποτεκατηγορίας επιθυμεί κάθε φοιτητής/τρια.


Οι φοιτητές του Δ’ έτους (η’ εξάμηνο) έχουνδικαίωμα να δηλώσουν: Ν+3Όπου Ν τα προσφερόμενα μαθήματα του η’εξαμήνου του ενδεικτικού προγράμματοςσπουδών και 3 μαθήματα οποιασδήποτεκατηγορίας επιθυμεί κάθε φοιτητής/τρια.Τα επίπεδα της Ξένης Γλώσσας δηλώνονταιελεύθερα από τους τεταρτοετείς και τους επίπτυχίω φοιτητές/τριες.Οι επί πτυχίω φοιτητές (από το 5ο έτος καιπέρα) δηλώνουν ελεύθερα όσα μαθήματαεπιθυμούν.Η δήλωση των ξενόγλωσσων μαθημάτωνΑραβικών, Τουρκικών και Τουρκικών γίνεταιως εξής:Χειμερινού εξαμήνου:Το Επίπεδο Ι έχουν δικαίωμα να τοδηλώσουν όλοι οι φοιτητές/τριες.Το Επίπεδο ΙΙΙ το δηλώνουν όσοιφοιτητές/τριες έχουν επιτύχει στις εξετάσειςτου επιπέδου Ι ή ΙΙ.Το Επίπεδο V το δηλώνουν όσοιφοιτητές/τριες έχουν επιτύχει στις εξετάσειςτου επιπέδου ΙΙΙ ή ΙV.Εαρινού εξαμήνου:Το Επίπεδο ΙΙ έχουν δικαίωμα να τοδηλώσουν όλοι οι φοιτητές/τριες.Το Επίπεδο ΙV το δηλώνουν όσοιφοιτητές/τριες έχουν επιτύχει στις εξετάσειςτου επιπέδου ΙI ή ΙΙI.Το Επίπεδο VI το δηλώνουν όσοιφοιτητές/τριες έχουν επιτύχει στις εξετάσειςτου επιπέδου ΙV ή V.

4.3 Κατευθύνσεις του ΤΜΣ

4.3.1 Κατεύθυνση Διεθνών Σχέσεων καιΟργανισμών

Βασικός στόχος του ΤμήματοςΜεσογειακών Σπουδών είναι να διαμορφώσειένα πρόγραμμα σπουδών υψηλής στάθμης,ώστε να καθιστά τους απόφοιτους ικανούς ναανταπεξέλθουν στον εσωτερικό και διεθνήανταγωνισμό. Ειδικότερα η κατεύθυνση τωνΔιεθνών Σχέσεων και Οργανισμών αποσκοπείνα προσφέρει σε κάθε απόφοιτο, ανεξάρτητααπό τη σταδιοδρομία που θα ακολουθήσει,βασική κατάρτιση στις επιστήμες των οποίων τογνωστικό, μεθοδολογικό και θεωρητικόκεκτημένο προσφέρουν το απαραίτητουπόβαθρο για την εμβάθυνση στη συνέχεια στιςδιεθνολογικές σπουδές: (Πολιτική Επιστήμη,Πολιτική Οικονομία, Διεθνές Δίκαιο). Ιδιαίτερηέμφαση δίνεται α) επιστημονικά, στο ΔιεθνέςΔίκαιο και στις Διεθνείς Οικονομικές Σχέσεις, καιβ) γεωγραφικά, στο μεσογειακό χώρο ως τμήματου ευρωπαϊκού και διεθνούς περιβάλλοντος.

Οι φοιτητές που επιλέγουν τηνκατεύθυνση των Διεθνών Σχέσεων καιΟργανισμών παρακολουθούν ένα εξαιρετικάευρύ από πλευράς γνωστικών αντικειμένωνπρόγραμμα σπουδών. Πιο συγκεκριμένα,εκτός από ειδικευμένα μαθήματα στιςΔιεθνείς Σχέσεις και στους ΔιεθνείςΟργανισμούς, το πρόγραμμα προσφέρειμαθήματα στη Διεθνή Πολιτική καιΔιπλωματία, στη Ασφάλεια και τηνΣυνεργασία, στην Επίλυση Διενέξεων καιΣυγκρούσεων, στη Παγκοσμιοποίηση, στοΕυρωπαϊκό Κοινοτικό Δίκαιο, στο ΔιεθνέςΔίκαιο της Θάλασσας και των Υδάτων, στηΠολιτική Οικονομία, κ.λ.π.

Στόχος του προπτυχιακού προγράμματοςσπουδών είναι, παράλληλα με τις ξένεςγλώσσες και ειδικότερα με τις γλώσσες τηςπεριοχής που διδάσκονται στο ΤΜΣ, να δοθείστους φοιτητές η μεγαλύτερη δυνατή


εξοικείωση με τα ζητήματα και τα θέματα πουαπασχολούν σήμερα τόσο τη διεθνή κοινότηταόσο και την ευρύτερη περιοχή της Μεσογείουκαι να καταδειχθούν οι μεταξύ τους σχέσεις καιαλληλοεπιδράσεις. Συντονισμένη προσπάθειατων διδασκόντων αποτελεί ο συνδυασμός τωνθεωρητικών γνώσεων με την εξέτασηπεριστατικών από την τρέχουσαπραγματικότητα, με άλλα λόγια η μελέτηπεριπτώσεων (case studies) από τουςφοιτητές αφού πρώτα τους έχει δοθεί τοθεωρητικό υπόβαθρο, μια μέθοδοςδιδασκαλίας που εφαρμόζεται εκτεταμένα σεΠανεπιστήμια του εξωτερικού. Κατά αυτόν τοντρόπο προσδοκούμε ότι οι απόφοιτοί μαςέχοντας διδαχθεί ποικιλοτρόπως τα εργαλείατων Διεθνών Σχέσεων θα μπορέσουν να ταεφαρμόσουν είτε στο πλαίσιο μεταπτυχιακώνσπουδών είτε στο πλαίσιο συναφούςαπασχόλησής τους.

4.3.2 Κατεύθυνση ΑρχαιολογίαςΗ κατεύθυνση της Αρχαιολογίας εξετάζει

τις αρχαιολογικές και ιστορικές πηγές τουΕλληνικού πολιτισμού και των πολιτισμώνπου αναπτύχθηκαν στον ευρύτερο χώρο τηςΝΑ Μεσογείου (Αίγυπτος, Εγγύς και ΜέσηΑνατολή). Ιδιαίτερη βαρύτητα δίδεται σετέσσερις κύριους τομείς σπουδών καιέρευνας:

α. Ελληνική ΑρχαιολογίαΤα μαθήματα της Ελληνικής αρχαιολογίας

καλύπτουν την Προϊστορική και Κλασικήεποχή στον ευρύτερο Ελλαδικό χώρο και ταπαράλια της Εγγύς ανατολής και ΝΑΜεσογείου. Η Προϊστορική αρχαιολογίαεξετάζει την Παλαιολιθική, Μεσολιθική καιΝεολιθική περίοδο και την εποχή του Χαλκού

(Αιγαίο – Κύπρος - Εγγύς Ανατολή -Κυκλαδικός-Μινωικός-Μυκηναϊκόςπολιτισμός) σε όλες τις εκφάνσεις της. Τομείςπου καλύπτονται περιλαμβάνουν ειδικάθέματα προϊστορικής τέχνης, κεραμικής,αγγειογραφίας, τυπολογίας και τεχνολογίας,εθνοαρχαιολογίας και ενάλιας αρχαιολογίας.Το αντικείμενο της Κλασικής αρχαιολογίαςθεραπεύει τον πολιτισμό του αρχαίουΕλληνικού κόσμου κατά την 1η χιλιετία π.Χ.Εξετάζονται η εξέλιξη των εικαστικών τεχνών -γλυπτικής, αρχιτεκτονικής, κεραμικής,αγγειογραφίας, μνημειακής ζωγραφικής καιμικροτεχνίας (κόσμημα, σφραγίδες,νομίσματα ) - της οικιστικής, πολεοδομίας καιτοπογραφίας, η νομισματική τέχνη καιοικονομία των αρχαϊκών και κλασικώνχρόνων, των ελληνιστικών βασιλείων και τηςρωμαϊκής αυτοκρατορίας, καθώς και ο ρόλοςτου νομίσματος στην περιφέρεια τουΕλληνικού κόσμου (Ιταλία, Β. Αφρική, ΕγγύςΑνατολή, Περσική αυτοκρατορία, ΕύξεινοςΠόντος, Βαλκάνια).

β. Αιγυπτιολογία και Αρχαιολογία τηςΕγγύς ΑνατολήςΤα μαθήματα της Αιγυπτιολογίας

εξετάζουν όλα τα νεότερα δεδομένα στηναρχαιολογία και τον πολιτισμό της αρχαίαςΑιγύπτου. Παρουσιάζονται και αναλύονταιοι σημαντικότερες αρχαιολογικές θέσειςκαι μνημεία της Αιγύπτου από τηΦαραωνική και Ελληνορωμαϊκή Περίοδο.Παράλληλα εξετάζονται σημαντικές πτυχέςτης αρχαίας Αιγυπτιακής ιστορίας καικοινωνίας (πολιτικές μεταρρυθμίσεις,εξωτερική πολιτική και εκστρατείες,διπλωματία, ειδικά θέματα αιγυπτιακήςθρησκείας, μαγείας και κοινωνικής δομής).


Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στις πολιτισμικέςαλληλεπιδράσεις των λαών στην ευρύτερηλεκάνη της ΝΑ Μεσογείου. Επίσης,διδάσκεται η ιερογλυφική γλώσσα καιγραφή και ο φοιτητής εισάγεται στη μελέτησημαντικών κειμένων της Αιγυπτιακήςλογοτεχνίας από το πρωτότυπο. ΗΑιγυπτιολογία, τέλος, πλαισιώνεται απόεισαγωγικά μαθήματα στην αρχαιολογίατων λαών της Εγγύς και Μέσης Ανατολής.

γ. Αρχαιολογικές ΕπιστήμεςΟι φυσικές επιστήμες αποτελούν ένα

σοβαρό τμήμα του οδηγού σπουδών τηςκατεύθυνσης τόσο στο θεωρητικό όσο καιστο εργαστηριακό επίπεδο και πεδίο. Ηκατεύθυνση της Αρχαιολογίας εμπλουτίζεταιμε εξειδικευμένα μαθήματα που καλύπτουνένα ευρύ φάσμα των ΑρχαιολογικώνΕπιστημών: αρχαιομετρία, αρχαιοαστρονομία,περιβαλλοντολογική αρχαιολογία,μουσειολογία και προληπτική συντήρηση,αρχαιογεωλογία, αρχαιομεταλλουργίαοστεοαρχαιολογία, τεχνικές ανασκαφήςπαλαιοανθρωπολογία, παλαιοβοτανολογία,γεωγραφικά συστήματα πληροφοριών στηναρχαιολογία, αρχαιολογική φωτογραφία καισχέδιο με τη χρήση Η/Υ και στατιστικέςμέθοδοι επεξεργασίας δεδομένων. Με τιςφυσικές επιστήμες το αρχαιολογικό υλικόαποκαλύπτεται με αποτέλεσμα οι μελετητέςαρχαιολόγοι να έχουν μια πιο ολοκληρωμένηεικόνα των προϊστορικών και αρχαίωνκοινωνιών. Ειδικό βάρος δίνεται στιςεργαστηριακές ασκήσεις στο ΕργαστήριοΑρχαιομετρίας και στο ΕργαστήριοΠεριβαλλοντικής Αρχαιολογίας.

δ. Ιστορία και Αρχαία Ελληνική Φιλολογία

Τα ιστορικά μαθήματα στο ΤΜΣσχετίζονται κυρίως με την αρχαιότητα(Αρχαία Ελληνική Ιστορία, ΙστορίαΕλληνιστικών και Ρωμαϊκών Χρόνων)και μετο μεσαίωνα (Βυζάντιο, Άραβες, Τούρκοι καιΑνατολικός Κόσμος), καθώς και το πρώτοτμήμα των νεότερων χρόνων. Οι φοιτητέςμαθαίνουν να χρησιμοποιούν αρχαίες καισύγχρονες πηγές και να μελετούν - όχι απλάνα μαθαίνουν - την ιστορία. Όλες οι διαλέξειςβασίζονται σε χρήση αρχειακού ψηφιακούυλικού. Τα μαθήματα Αρχαίας Ελληνικής καιΛατινικής Γραμματείας, τέλος, έχουν σκοπόνα διευρύνουν τις γνώσεις των φοιτητών γιαβασικά γραμματειακά είδη, κυρίως το έπος,την τραγωδία και την κωμωδία μέσα απόαρχαία κείμενα και μεταφράσεις. Ηφιλοσοφία, η ιστοριογραφία, το θέατρο αλλάκαι η χρήση της μυθολογίας σε γραπτή ήπροφορική μορφή, μελετώνται σεπεριπτώσεις όπου η πολιτική τουςσκοπιμότητα δεν είναι άμεσα έκδηλη αλλάείναι φανερή σε πολλές περιπτώσεις.

ε. Αρχαιολογία και Θετικές Επιστήμεςo Χρονολόγηση με θερμο- και οπτική

φωταύγεια αρχαιολογικών καιγεωλογικών υλικών (Αιγαίο, ΣαουδικήΑραβία, Αιγυπτιακά μνημεία, ειδικάπρωτόκολλα μετρήσεων)

o Χρονολόγηση ενυδάτωσης οψιανώνεργαλείων (Μεξικό, Νησιά Πάσχα, ΗΠΑ,Ιαπωνία, Ουγγαρία, Μ. Ασία, Αιγαίο καιηπειρωτική Ελλάδα, εφαρμογές καιειδικά πρωτόκολλα βελτίωσης μεθόδουSIMS-SS)http://www.rhodes.aegean.gr/tms/sims-ss/


o Χαρακτηρισμός-Προέλευση αρχαιοϋλικών-αναλύσεις με ακτίνες–Χ φθορισμού(κεραμική, χρωστικές, πετρώματα γυάλινα),

o Δοσιμετρία άλφα, βάτα και γάμμαακτινοβολιών (μετρήσεις γνωστώνμεθόδων και ανάπτυξη νέωνπροσεγγίσεων για άλφα σωματίδια),

o Αρχαιοαστρονομία (Ελλάδα, ΜέσηΑνατολή, Σινά, Αίγυπτος, Μ. Ασία)

o Aρχαιομεταλλουργία (ανάπτυξη νέαςμεθόδου χρονολόγησης αρχαίωνμετάλλων, ισοτοπικές και χημικέςαναλύσεις σκωριών και μεταλλευμάτων)

o Έκδοση περιοδικού MediterraneanArchaeology & Archaeometry από 2001(www.maajournal.com)

o Έκδοση περιοδικού Scientific Cultureαπό το 2015

o (http://www.sci-cult.com/files/)o Ψηφιακή Αρχαιολογία (κάθε χρόνο

διοργανώνεται θερινό σχολείο με θέμαdigital technologies & fieldwork incultural heritage, museums).

υπό την διεύθυνση του καθ. Ι. Λυριντζή

4.3.3 Κατεύθυνση ΓλωσσολογίαςΝοτιοανατολικής ΜεσογείουΗ Κατεύθυνση ΓλωσσολογίαςΝοτιοανατολικής Μεσογείου στο ΤμήμαΜεσογειακών Σπουδών (ΤΜΣ) έχει ωςαντικείμενο την επιστημονική σπουδή τηςγλώσσας μέσα από τη συστηματική μελέτητων γλωσσών της Μεσογείου και ιδιαίτερααυτών της Νοτιο-Ανατολικής (NA) περιοχής:Αραβικά, Εβραϊκά, Ελληνικά και Τουρκικά.

Γενικότερα, η επιστήμη τηςγλωσσολογίας ασχολείται με τη μελέτη τηςδομής και της λειτουργίας των φυσικώνγλωσσών, την εξέλιξή τους στο χρόνο, τη

σχέση τους με την κοινωνία και τηντεχνολογία, αλλά και με την εκμάθησή τουςως μητρική, δεύτερη ή ξένη γλώσσα. Κατάσυνέπεια, οι φοιτητές/τριες του ΤΜΣ πουεπιλέγουν την Κατεύθυνση ΓλωσσολογίαςΝοτιοανατολικής Μεσογείου συνδυάζουν τηνεπιστημονική μελέτη της γλώσσας με τηνεκμάθηση και τη μελέτη των γλωσσών τηςπεριοχής. Χάρη στο συνδυασμό αυτό, οοποίος για πρώτη φορά επιχειρείται σεΠανεπιστημιακό Τμήμα της Ελλάδας, οιαπόφοιτοι της Κατεύθυνση ΓλωσσολογίαςΝοτιοανατολικής Μεσογείου του ΤΜΣδιαθέτουν όχι μόνο βασική κατάρτιση στηγλωσσολογία αλλά εξειδικευμένη γνώση σεσχέση με τις γλώσσες της Μεσογείου.

Στο ΤΜΣ και ιδιαίτερα στην ΚατεύθυνσηΓλωσσολογίας Νοτιοανατολικής Μεσογείουδίνεται ιδιαίτερο βάρος στην εκμάθηση τωνγλωσσών της περιοχής.

Μέθοδοι Εκπαίδευσης - Ποιότητα Έρευναςκαι ΣπουδώνΗ Κατεύθυνση Γλωσσολογίας ΝοτιοανατολικήςΜεσογείου του ΤΜΣ προσφέρει ένα πολύ φιλικόπεριβάλλον που ενισχύει την ατομικήπρωτοβουλία και προωθεί εναλλακτικέςμεθόδους αξιολόγησης των φοιτητών/-τριώνπέρα από τον παραδοσιακό τρόπο της γραπτήςεξέτασης στο τέλος κάθε εξαμήνου, όπωςπροόδους, portfolio, ατομικές ή/και ομαδικέςεργασίες (γραπτή/προφορική παρουσίαση) κ.ά.Οι φοιτητές/-τριες της κατεύθυνσης έχουνεπιπλέον τη δυνατότητα να ασχοληθούν μεμικρής κλίμακας ερευνητικές δραστηριότητες ήέρευνες πεδίου σε αντικείμενα τουενδιαφέροντός τους, τα οποία μπορεί νααφορούν είτε την Ελληνική και τις διαλεκτικές


της ποικιλίες είτε άλλες γλώσσες που γνωρίζουνή επιλέγουν να σπουδάσουν.

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα αξιοποιείσύγχρονες μεθόδους εκπαίδευσης καιμάθησης που στηρίζονται στη χρήση τωννέων τεχνολογιών (Η/Υ, Internet, βάσειςδεδομένων, λογισμικά, κ.λ.π.). Τα μαθήματαυποστηρίζονται από τα:

o Εργαστήριο Γλωσσολογίας ΝΑΜεσογείου

o Εργαστήριο ΠληροφορικήςΤα εργαστήρια αυτά εξυπηρετούν

διδακτικές και ερευνητικές ανάγκες σε θέματαγλωσσολογίας και διδασκαλίας γλωσσών τηςΝΑ Μεσογείου.

Κατά τα δύο τελευταία εξάμηνα σπουδώνοι φοιτητές/-τριες έχουν τη δυνατότητα ναπραγματοποιήσουν πρακτική άσκηση σεερευνητικά κέντρα, εκδοτικούς οίκους καιάλλους επαγγελματικούς χώρους πουαπασχολούν γλωσσολόγους, όπως τοΚέντρο Ελληνικής Γλώσσας, το ΚέντροΜικρασιατικών Σπουδών, το ΙνστιτούτοΕπεξεργασίας Λόγου, το Λεξικό Κριαρά, τοΙστορικό Λεξικό της Ακαδημίας Αθηνών, τοΠαλαιογραφικό και Ιστορικό Αρχείο τουΜορφωτικού Ιδρύματος Εθνικής Τραπέζης,το Κέντρο Λογοτεχνικής Μετάφρασης κ.ά.

Επίσης, κατά τη διάρκεια των σπουδώντους οι φοιτητές/-τριες της Κατεύθυνσηςμπορούν να γνωρίσουν από κοντά ομόλογατμήματα του εξωτερικού. Συγκεκριμένα, στοπλαίσιο του Ευρωπαϊκού ΠρογράμματοςΔιαπανεπιστημιακών ΑνταλλαγώνΣωκράτης–Έρασμος δίνεται η δυνατότηταφοίτησης σε αντίστοιχα ΤμήματαΕυρωπαϊκών Πανεπιστημίων (π.χ.Πανεπιστήμιο Leiden, Ολλανδία) για ένα ήδύο εξάμηνα. Επιπλέον υπάρχει η

δυνατότητα παρακολούθησης οργανωμένωνθερινών τμημάτων γλωσσολογίας σεπανεπιστήμια του εξωτερικού, για τα οποίαπροσφέρονται υποτροφίες από τους φορείςπου τα διοργανώνουν.

Προκειμένου να ενισχυθεί η εκμάθησητων γλωσσών της περιοχής, διοργανώνονταιγια τους φοιτητές/-τριες εντατικά θερινάμαθήματα στη Ρόδο με διδάσκοντες πουπροέρχονται από τις χώρες αυτές. Επιπλέον,κατόπιν συνεννόησης με εκπαιδευτικάιδρύματα των παραπάνω χωρών (Τουρκία,Μαρόκο, Αίγυπτος, κ.α.), οι φοιτητές/-τριεςμπορούν να παρακολουθήσουν θερινάμαθήματα γλώσσας σε χώρα στην οποίαομιλείται η γλώσσα επιλογής τους.

Τέλος, η Κατεύθυνση ΓλωσσολογίαςΝοτιοανατολικής Μεσογείου προσκαλείαναγνωρισμένους επιστήμονες από τηνΕλλάδα και το εξωτερικό να πλαισιώσουν τοπρόγραμμα σπουδών με διαλέξεις καισεμινάρια. Στο ίδιο πνεύμα, διοργανώνονταιτακτικά ημερίδες και συνέδρια για θέματαγλωσσολογίας, που απευθύνονται στοσύνολο του φοιτητικού κόσμου και τηντοπική κοινωνία της Ρόδου.

4.4 Εργαστήρια –Μονάδες ΈρευναςΕργαστήριο Μεσογειακής ΠολιτικήςΦορέας έρευνας στην κατεύθυνση τωνΔιεθνών Σχέσεων και Οργανισμών είναι τοΕργαστήριο Μεσογειακής Πολιτικής.ΤοΕργαστήριο Μεσογειακής Πολιτικήςεξυπηρετεί διδακτικές και ερευνητικέςανάγκες σε θέματα ευρω-μεσογειακώνσχέσεων, διεθνούς πολιτικής με έμφαση στηΜεσόγειο και διεθνών οικονομικών σχέσεωνμε έμφαση στις σχέσεις της Ευρωπαϊκής


Ένωσης με τις Τρίτες Μεσογειακές Χώρες.Το εργαστήριο έχει ως κύρια αποστολή:o την κάλυψη σε προπτυχιακό και

μεταπτυχιακό επίπεδο των διδακτικών καιερευνητικών αναγκών του ΤμήματοςΜεσογειακών Σπουδών καθώς και άλλωνΤμημάτων του Πανεπιστημίου Αιγαίου,

o την τεκμηρίωση, έρευνα και μελέτη σταθέματα των ευρω-μεσογειακών σχέσεων, τωνοικονομικών σχέσεων και της διεθνούςπολιτικής,

o την παραγωγή σύγχρονου πολιτισμικού καιπαιδαγωγικού υλικού,

o τη διοργάνωση ημερίδων, σεμιναρίων,συμποσίων, συνεδρίων και άλλωνεκδηλώσεων,

o την εκτέλεση ερευνητικών προγραμμάτων.

Κέντρο Μελέτης Μεσογειακής –Μεσανατολικής Πολιτικής Και Πολιτισμού(ΚΕ.Μ.ΜΕ.Π.)To Κέντρο Μελέτης Μεσογειακής –μεσανατολικής Πολιτικής και πολιτισμού(ΚΕ.Μ.ΜΕ.Π.) δημιουργείται ως αντίδρασηστην κρίση αλλά και ως απάντηση στηνανάγκη εποικοδομητικής αλληλεπίδρασης μετον μεσογειακό και τον μεσανατολικόπερίγυρο. Το ΚΕ.Μ.ΜΕ.Π. αποτελεί μιαπρωτοβουλία, η οποία υλοποιείται στο«φυσικό» της πλαίσιο, δηλαδή στο πλαίσιοτου Τμήματος Μεσογειακών Σπουδών (ΤΜΣ)του Πανεπιστημίου Αιγαίου, το μοναδικό σταελληνικά ΑΕΙ με αντικείμενο την Μεσόγειο καιη στελέχωσή του γίνεται με την ανάδειξη τουπλούσιου ανθρώπινου δυναμικού του ΤΜΣ,δηλαδή με την συμμετοχή του Διδακτικού καιΕπιστημονικού Προσωπικού του ΤΜΣ,φοιτητών προπτυχιακών και μεταπτυχιακώνπρογραμμάτων αλλά και υποψηφίων

διδακτόρων του Τμήματος ΜεσογειακώνΣπουδών.Το Κέντρο Μελέτης Μεσογειακής –μεσανατολικής Πολιτικής και πολιτισμού(ΚΕ.Μ.ΜΕ.Π.) φιλοδοξεί να αποτελέσει έναχρήσιμο εργαλείο κατανόησης, ανάλυσης καισύνθεσης των όσων συμβαίνουν στηνπεριοχή της Μεσογείου και της ευρύτερηςΜέσης Ανατολής, υποσυστήματα πουσυνδέονται μεταξύ τους με πολλούς τρόπους,αναπτύσσοντας μία σχέση«συγκοινωνούντων δοχείων». Πρόκειται γιαπεριοχές με πλούσια Ιστορία, πουαπετέλεσαν την κοιτίδα του ανθρώπινουπολιτισμού και τον χώρο ανάπτυξης του.Όμως, η Μεσόγειος και η ευρύτερη ΜέσηΑνατολή δεν παρουσιάζουν μόνο ιστορικόενδιαφέρον. Αντίθετα, συνεχίζουν ναβρίσκονται στο επίκεντρο του διεθνούςενδιαφέροντος λόγω της γεωπολιτικής,γεωοικονομικής, γεωστρατηγικής καιγεωπολιτισμικής τους σημασίας.Σήμερα στην Μεσόγειο και την ευρύτερηΜέση Ανατολή απαντώνται όλα τα σύγχροναπροβλήματα, όλες οι προκλήσεις και κάθεείδους δυναμική, που δημιουργούν οιανοικτές περιφερειακές συγκρούσεις, ταζητήματα ασφάλειας, τα προβλήματαπεριβαλλοντικής ασφάλειας, η δράση τωνκάθε λογής συστημικών και εξωσυστημικώνπαραγόντων, οι ιδεολογικές και πολιτικέςδιαφορές, τα αντιθετικά διακυβεύματα.Ταυτόχρονα αναπτύσσονται σχέσειςσυνεργασίας και αντιπαλότητας, ενώ κατάπεριόδους οι πολιτισμικές διαφορέςοξύνονται και οδηγούν σε έντονεςαντιπαραθέσεις. Την ίδια στιγμή, όμως, οδιάλογος ανάμεσα σε πολιτισμούς καιθρησκείες πρέπει να συνεχιστεί, με στόχο


την ανάδειξη των κοινών στοιχείων, ώστε νακαταστεί δυνατό το μείζον ζητούμενο μιαςομαλής συνύπαρξης.Όλα αυτά, και πολλά άλλα ζητήματα ακόμα,είναι απαραίτητο να προσεγγίζονται από τηελληνική διεθνολογική κοινότητα με τρόποαπαλλαγμένο από τα ευρύτατα διαδεδομένα-αλλά εσφαλμένα- στερεότυπα, πουσυνήθως χρησιμοποιούνται όταν γίνεταιαναφορά στις ζωτικής σημασίας περιοχέςτης ευρύτερης Μέσης Ανατολής και ΒόρειαςΑφρικής.

Εργαστήριο ΑρχαιομετρίαςΜε το θεσμοθετημένο ΕΡΓ.Α οι φοιτητέςυποχρεούνται να εκτελέσουν μετρήσεις στοεργαστήριο, με τις συσκευές που διαθέτει, ναεκμάθουν τον τρόπο δειγματοληψίας καιπροετοιμασίας των δειγμάτων προς περαιτέρωεπεξεργασία. Συγκεκριμένες μετρήσεις ωςεφαρμογές σε ορισμένο αρχαιολογικό υλικό θαμπορούσαν να οδηγήσουν σε εκπόνησηπτυχιακής εργασίας. Το ΕΡΓ.Α προωθεί καιαναπτύσσει έρευνες στη χρονολόγηση μεθερμοφωταύγεια και οπτική φωταύγεια,ενυδάτωση οψιανού, φυσικές μεθόδουςχημικής ανάλυσης με ακτίνες-Χ φθορισμού, μεμετρήσεις φυσικής ραδιενέργειας. Το ΕΡΓ.Αδιαθέτει συσκευές εντοπισμού θαμμένωνμνημείων (όπως πρωτονιακό μαγνητόμετροκαι αντιστασιόμετρο), όργανα αστρονομικούπροσανατολισμού αρχαίων μνημείων, καθώςκαι βασικό εργαστηριακό εξοπλισμό. Σταπλαίσια των ερευνών αυτών έχουν εκπονηθείπέντε διδακτορικές διατριβές από πτυχιούχουςκαι μεταπτυχιακούς διπλωματούχουςαρχαιολογίας & φυσικών επιστημών, ενώεκπονούνται άλλες δύο σε θέματατρισδιάστατης ψηφιοποίησης αρχαιολογικού

υλικού και εικονικών εργαστηρίων. Φοιτητές (-τριες) εκτελούν Πτυχιακή ερ�

Τμήμα Μεσογειακών Σπουδών Οδηγός...

Documents

Transcript of Τμήμα Μεσογειακών Σπουδών Οδηγός...