Εφαρμογές Πληροφορικής Α’ ΓΕΛ και Α’ ΕΠΑΛ

Διαδικτυακό σεμινάριο του

Σχολικού Συμβούλου Πληροφορικής Βασίλη Εφόπουλου

με χρήση της πλατφόρμας

meeting.sch.gr

Τρίτη 18/11/2014,

16:00 – 17:30

Εφαρμογές Πληροφορικής Α’ ΓΕΛ και Α’ ΕΠΑΛ

Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών

Νέο βιβλίο

Διδακτέα ύλη ΓΕΛ - ΕΠΑΛ

Αναθέσεις ΕΠΑΛ

Οδηγίες ΓΕΛ - ΕΠΑΛ

Διδακτικές προτάσεις

Εκπαιδευτικό υλικό

Και φυσικά

Ερωτήσεις - απαντήσεις

ΑΠΣ - Εφαρμογές Εφαρμογές Πληροφορικής Α’ ΓΕΛ ΦΕΚ 932/14 Απριλίου 2014

Ομάδα συγγραφής του Προγράμματος Σπουδών:

Εφόπουλος Βασίλης

Ναλμπάντη Δώρα

Παπαδάκης Σπύρος

Ο Γενικός Σκοπός

να βοηθήσει τους μαθητές που επιθυμούν να συμπληρώσουν και να εμβαθύνουν τις γνώσεις τους στην Πληροφορική και τις Εφαρμογές της στο σύγχρονο κόσμο

Οι μαθητές ..

Να παράγουν και να επεξεργάζονται δεδομένα σε οποιαδήποτε ψηφιακή μορφή

Να χρησιμοποιούν υπολογιστικά συστήματα και τα βασικά τους εργαλεία

Να αναλύουν προβλήματα, να σχεδιάζουν και να αναπτύσσουν μικροεφαρμογές των ηλεκτρονικών υπολογιστών και “έξυπνων” κινητών συσκευών

Δεδομένα – περιορισμοί

Το μάθημα «Εφαρμογές Πληροφορικής» στην Α τάξη του ΓΕΛ είναι: Μάθημα επιλογής Δίωρο (max αριθμός ωρών διδασκαλίας: 54) ◦ Πραγματικές ώρες 40 -46

Επίσης έχουμε το δεδομένο ότι πρέπει να είναι: Ανεξάρτητο από το μάθημα της Β’ ΓΕΛ

(Επιστήμη Υπολογιστών) γιατί είναι μάθημα επιλογής

Μάθημα εφαρμογών (Να έχει πρώτα υποτυπώδη θεωρία και μετά να ακολουθεί η εφαρμογή)

Άξονες - Ενότητες

Υλικό Λογισμικό και Εφαρμογές

Προγραμματιστικά περιβάλλοντα – Δημιουργία Εφαρμογών

Επικοινωνία και Διαδίκτυο

Συνεργασία και Ασφάλεια στο Διαδίκτυο

Τι θα επιθυμούσαμε ..

Πρέπει να:

• είναι σύγχρονο και ανοιχτό (να ενσωματώνει στο μέλλον αλλαγές ..) όσον αφορά την παρεχόμενη πληροφορία αλλά και τα προτεινόμενα εργαλεία – περιβάλλοντα

είναι ελκυστικό για τους μαθητές ◦ Δημιουργία μικροεφαρμογών λ.χ. με AppInventor

έχει συνέχεια με την ύλη του Γυμνασίου, όπως αυτή προσδιορίζεται από το υπάρχον αλλά και από το Νέο Π.Σ. του Γυμνασίου ( .. αν αυτό θα εφαρμοστεί στο μέλλον)

Εργαστηριακό μάθημα

Επιθυμία είναι το μάθημα να γίνεται στο εργαστήριο (με ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες), όσο αυτό είναι εφικτό

Έχει τονιστεί ο εργαστηριακός προσανατολισμός μέσα από το ΑΠΣ

Να περιέχει, στην ενότητα 2, ασκήσεις με απλούς αλγόριθμους (ίσως και με απλές δομές δεδομένων) σε υπαρκτή γλώσσα - περιβάλλον προγραμματισμού με εκπαιδευτικό προσανατολισμό

Γραπτώς εξεταζόμενο χωρίς Τράπεζα θεμάτων Η περίπτωση να μπορεί να είναι

γραπτώς εξεταζόμενο, με ή χωρίς τράπεζα θεμάτων .. δεν απασχόλησε την ομάδα σύνταξης του ΑΠΣ ◦ Δεν σχεδιάζεις ΑΠΣ με βάση τα παραπάνω

κριτήρια

Το μάθημα τελικά δεν θα έχει Τράπεζα Θεμάτων.

Οδηγίες για την αξιολόγηση του μαθήματος (ΕΠΑΛ) ήρθαν από το ΙΕΠ.

Τράπεζα Θεμάτων

Τι ισχύει (ΔΑ: ΒΙΦΥΟΞΛΔ-1ΒΜ): τα θέματα για τα μαθήματα επιλογής της Α τάξης Ημερησίου και Εσπερινού Λυκείου (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) και Β’ τάξης Εσπερινού ΓΕΛ ορίζονται από τον οικείο διδάσκοντα ή τους διδάσκοντες σύμφωνα με την παρ. 1 του άρθρου 45 του ν. 4264/2014 (Α 118)

Το νέο βιβλίο του μαθήματος

Επιλέχθηκε μετά από διαγωνισμό του ΙΕΠ (με πολύ συνοπτικές διαδικασίες)

Συγγραφείς του είναι οι συνάδελφοι: ◦ Νικόλαος Αγγελιδάκης, (ΠΕ19) ◦ Αφροδίτη Μιχαηλίδη, (ΠΕ19) ◦ Χαρίλαος Μπλάτσιος, (ΠΕ19) ◦ Γεώργιος Πανσεληνάς, Σχολικός Σύμβουλος κλ. ΠΕ19

Κριτές - Αξιολογητές: ◦ Ιωάννης Μαυρίδης, Μέλος ΔΕΠ (συντονιστής) ◦ Ζαχαρίας Μανουσαρίδης, Σχολικός Σύμβουλος, κλ. ΠΕ19 ◦ Φώτιος Λαζαρίνης, Εκπαιδευτικός, κλ. ΠΕ19

http://www.iep.edu.gr/files/vivlia/EFARMOGES_PLIROFORIKIS.pdf

Οδηγίες Διδασκαλίας ΙΕΠ (ΕΠΑΛ)

Το Πρόγραμμα Σπουδών των Εφαρμογών Πληροφορικής της Α’ ΓΕΛ ισχύει και για την Α ΕΠΑΛ.

Η διδακτέα – εξεταστέα ύλη (ΕΠΑΛ 2ωρο) είναι τα κεφάλαια 1, 2, 3 (μόνο 3.1), 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13 του σχολικου βιβλίου (όπως και στο ΓΕΛ)

Για τις Ομάδες Προσανατολισμου Διοίκησης και Οικονομίας και Ναυτιλιακών Επαγγελμάτων της Α ΕΠΑΛ, η διδακτέα – εξεταστέα ύλη είναι όλα τα κεφάλαια 1-16 του σχολικου βιβλίου.

Οδηγίες Διδασκαλίας ΙΕΠ (ΕΠΑΛ)

Είναι δυνατη η σειρα διδασκαλίας των ενοτήτων διαφορετικα απο την προτεινόμενη.

Σε καμία περίπτωση δε θα πρέπει να ζητείται απο τους μαθητές να αποστηθίσουν τεχνικές λεπτομέρειες, καθώς και ιστορικές ή άλλου τύπου πληροφορίες

Σύμφωνα με το ΠΣ το μάθημα «Εφαρμογές Πληροφορικής» έχει σαφη εργαστηριακο προσανατολισμο

Ο αριθμός των μαθητών ανα τμήμα να μην υπερβαίνει τους δεκαπέντε (15). Σε διαφορετικη περίπτωση να ανατίθεται διδασκαλία και σε δεύτερο εκπαιδευτικο.

Νομοθεσία για τα ΕΠΑΛ

Σύμφωνα με το 171978/Γ2/12-11-2013,

«Το ωρολόγιο πρόγραμμα της Α΄ τάξης ΕΠΑ.Λ. περιλαμβάνει και μαθήματα ειδικοτήτων τα οποία εντάσσονται σε Ομάδες Προσανατολισμού, γεγονός που επιβεβαιώνει τον θεωρητικό τους χαρακτήρα. Η διδασκαλία των εν λόγω μαθημάτων, αν και δεν χαρακτηρίζονται ως εργαστηριακά, δύναται να διεξάγεται στο εργαστήριο, αλλά από έναν εκπαιδευτικό.»

Οδηγίες Διδασκαλίας ΙΕΠ

Θεματικη ενοτητα 1 – Υλικο – Λογισμικο και Εφαρμογές {ώρες: 8-10} Σπειροειδής προσέγγιση – έννοιες γνωστές

από το Γυμνάσιο Θέλουμε οι μαθητές να ανακαλέσουν και

να ενισχύσουν τις προυπάρχουσες γνώσεις τους, αλλα και να τις συμπληρώσουν (νέες τεχνολογικές εξελίξεις).

Θέλουμε να δοθεί έμφαση σε δραστηριότητες για ανάπτυξη δεξιοτήτων που θα είναι χρήσιμες και σε άλλα μαθήματα

Οδηγίες Διδασκαλίας ΙΕΠ

Θεματική ενοτητα 2 – Προγραμματιστικά Περιβάλλοντα – Δημιουργία Εφαρμογών {ώρες: 14-18}

Οι μαθητές έχουν στοιχειώδεις γνώσεις προγραμματισμού, από το Δημοτικό και το Γυμνάσιο.

Θέλουμε να γνωρίσουν και άλλα προγραμματιστικά περιβάλλοντα

Θέλουμε να υλοποιηθούν δραστηριότητες ανάπτυξης μικροεφαρμογών.

Ενδεικτικά περιβάλλοντα: App Inventor, Game Maker, Alice, Greenfoot, Snap!

Οδηγίες Διδασκαλίας ΙΕΠ

Θεματική ενοτητα 3 – Επικοινωνία και Διαδίκτυο {ώρες: 14-18}

Θέλουμε οι μαθητές να εμβαθύνουν στις υπηρεσίες του Διαδικτύου και τις Web 2.0 εφαρμογές, να αναγνωρίζουν κώδικα HTML, να μπορούν να τον επεξεργαστούν και να τον ενσωματώσουν σε Διαδικτυακές εφαρμογές.

Προτείνεται η χρήση του Πανελληνίου Σχολικού Δικτύου για δημιουργία blog, wiki και ιστοσελίδων.

Οδηγίες Διδασκαλίας ΙΕΠ

Θεματικη ενοτητα 4 – Συνεργασία και ασφάλεια {ώρες: 6-8}

Χρήση των εφαρμογών νέφους που προσφέρονται στο Διαδίκτυο για τη δημιουργία - διαχείριση εγγράφων και τη συνεργασία απο απόσταση.

Δραστηριότητες αποθήκευσης και διαμοιρασμου αρχείων, συνεργατικη δημιουργία εννοιολογικου χάρτη κ.α..

Προτείνεται η χρήση υπηρεσιών του Πανελληνίου Σχολικου Δικτύου (π.χ. http://myfiles.sch.gr/) αλλα και άλλων.

Αξιολόγηση του μαθήματος (ΕΠΑΛ) Η γραπτή εξέταση στο μάθημα αυτό

περιλαμβάνει δύο (2) θέματα θεωρίας και δύο (2) θέματα με ασκήσεις ή προβλήματα σχετικά με το περιεχόμενο του μαθήματος και τις εφαρμογές του, με τη βαθμολογία να κατανέμεται ισότιμα στα τέσσερα θέματα.

Η βαθμολογία κάθε θέματος μπορεί να κατανέμεται διαφορετικά στα επιμέρους ερωτήματα που το αποτελούν, κατανομή που πρέπει να αναφέρεται στο γραπτό.

Αναθέσεις

Σύμφωνα με το ΦΕΚ (2143/5-8-2014) ◦ Στο μάθημα Εφαρμογές Πληροφορικής στην

Α’ ΓΕΛ, Α΄ ανάθεση: ΠΕ19, ΠΕ20.

◦ Β’ Ανάθεση; Κανείς.

Σύμφωνα με το έγγραφο με Αρ. Πρωτ. 175720/Δ2/30-10-2014 ◦ Στο μάθημα Εφαρμογές Πληροφορικής της

Α’ ΕΠΑΛ έχουν Α΄ Ανάθεση οι εκπαιδευτικοί ΠΕ19-20.

◦ Β’ Ανάθεση; Κανείς.

Δραστηριότητες – Ενότητα 1

Συναρμολόγηση Υπολογιστή ◦ Στο εργαστήριο πληροφορικής

◦ Σε εικονικό εργαστήριο (ΔΕΛΥΣ ή ΔΕΛΥΣ ΙΙ)

Αγορά – Κατασκευή Υπολογιστή ◦ Φτιάξε τον υπολογιστή σου κομμάτι κομμάτι

◦ http://bto.plaisio.gr/Machine

◦ http://www.my-shop.gr/eshop/catalog/compbuild.php

Αναζήτηση - αξιολόγηση χαρακτηριστικών κινητών συσκευών λ.χ. τα τελευταία Android vs iOS tablets ή κινητά ◦ http://www.pcmag.com/article2/0,2817,2413145,00.asp

Δραστηριότητες – Ενότητα 1

Παρουσίαση υλικού Η/Υ με συνεργατικά λογισμικά (Αλεξάνδρα Καρακασίδου) ◦ http://gym-esp-

serron.ser.sch.gr/attachments/article/207/computer%20hardware.pdf

Animated Guide ◦ http://www.pcityourself.com/index.php

MindMaps (Λογισμικό - Υλικό) ◦ https://www.examtime.com/en-US/p/1409922-2-----

--------Software--mind_maps ◦ https://www.examtime.com/en-US/p/1409933-1--------

-------------Hardware--mind_maps

Δείτε και αυτό το test (με Articulate QuizMaker): ◦ http://amisail.a-m.gr/EFPL_kef1/

Δραστηριότητες – Ενότητα 1

Λειτουργικά Συστήματα ◦ Linux vs Windows vs Mac

◦ Android vs iOS vs Windows Mobile

Εγκατάσταση εφαρμογής ◦ Το Alice τρέχει στο εργαστήριό σας; ◦ Το App Inventor;

Vector – Bitmap γραφικά ◦ Πλεονεκτήματα – μειονεκτήματα

Επεξεργασία εικόνας, video ◦ Αφαίρεση στοιχείων από εικόνα (λ.χ. με το Gimp) ◦ Σχεδίαση πρόσκλησης – αφίσας (λ.χ με το Scribus) ◦ Δημιουργία video: «Η τάξη μας» (λ.χ. με το Μοvie Maker)

Εκπαιδευτικό υλικό – Ενότητα 1

Μηχανισμός των Αντικηθύρων ◦ https://www.youtube.com/watch?v=kcJUYDoV1Lk

◦ https://www.youtube.com/watch?v=HxoqHqjwLKA

Supercomputers

◦ https://www.youtube.com/watch?v=B_zIltpy_lM

Cpu Test – Benchmarking ◦ http://www.passmark.com/download/pt_downloa

d.htm

A Day Made Of Glass 1 & 2 ◦ https://www.youtube.com/watch?v=jzLYh3j6xn8

Δραστηριότητες – Ενότητα 2

Σύγκριση μεταξύ δύο ή περισσότερων προγραμματιστικών περιβαλλόντων ◦ λ.χ App Inventor vs GameMaker

◦ λ.χ Kodu vs Scratch vs Alice

Υλοποίηση μικροεφαρμογών (όπως περιγράφονται στο ΑΠΣ, λ.χ. χρονόμετρο, απλό game) ◦ http://appinventor.mit.edu/explore/sites/all/files/hourof

code/BallBounceTutorial.pdf

◦ http://appinventor.mit.edu/explore/content/minigolf.html

Υλοποίηση project μικρής διάρκειας (από 2 έως 8 ώρες)

Εκπαιδευτικό υλικό – Ενότητα 2

Εκπαιδευτικό εργαστήριο σε App Inventor (ΣΕΠ Χίου) ◦ http://www.sepchiou.gr/index.php/yliko/86-

appinvcodeclub

Μαθήματα δημιουργίας εφαρμογών App Inventor ◦ http://www.edutorials.gr/book/export/html/403 ◦ https://www.youtube.com/watch?v=auFoCoz8wto

(ελληνικά) ◦ https://www.youtube.com/watch?v=yNdVSsW-2bo

(αγγλικά) ◦ https://www.youtube.com/watch?v=fzeZAzVYk8s

(χωρίς λόγια ..)

Εκπαιδευτικό υλικό – Ενότητα 2

Σενάρια - Φύλλα εργασίας

◦ ΣΕΠ Χίου

http://www.sepchiou.gr/docs/appinventor/GuardDog.pdf

http://www.sepchiou.gr/docs/appinventor/FingerPainting.

pdf

◦ Χαρακτηρισμός βαθμολογίας (Δομή επιλογής)

https://drive.google.com/file/d/0B0kqeEOWgfNlTlYwaD

FNWXQ2U1U/edit

◦ Προπαίδεια

https://drive.google.com/file/d/0B0kqeEOWgfNlMkI5bW

0tRzd5R0U/edit

Εκπαιδευτικό υλικό – Ενότητα 2

Από το codeweek.eu:

Εισαγωγή στο προγραμματιστικό περιβάλλον App Inventor

App Inventor και Lego Mindstorm

Φτιάχνοντας μία εφαρμογή στο App Inventor

H χρήση της δομής επανάληψης ΟΣΟ στο AppInventor

H χρήση της δομής επιλογής στο App Inventor

Δημιουργία κουίζ στο App Inventor

Διδασκαλία Βάσεων Δεδομένων με χρήση του AppInventor

Εκπαιδευτικό υλικό – Ενότητα 2

Από το codeweek.eu, φύλλα εργασίας για το App Inventor:

Δημιουργία διεπαφής

Σύνταξη μπλοκ εντολών

Σύνταξη μπλοκ εντολών 2

Σύνταξη μπλοκ εντολών 3

Επανάληψη – Εμπέδωσης

Περαιτέρω Δραστηριότητες

Εκπαιδευτικό υλικό – Ενότητα 2

Alice 3 ◦ Oracle Academy Getting Started with Java Using Alice https://academy.oracle.com/self-study/alice/index.html

Preparing for an Alice 3 workshop https://academy.oracle.com/self-

study/alice/assets/story/Preparing_Alice_3_Workshop/story.html

◦ Κύπρος – Υπ. Παιδείας Βιβλίο – Φύλλα εργασίας http://econtent.schools.ac.cy/mesi/pliroforiki/didaktiko_y

liko/b_gymnasiou/cs_bgym_notes_20130430.pdf http://econtent.schools.ac.cy/mesi/pliroforiki/didaktiko_y

liko/b_gymnasiou/cs_b_gym_worksheets_20130430.pdf

Εκπαιδευτικό υλικό – Ενότητα 2

Alice 3.1 ◦ Πτυχιακή εργασία https://okeanis.lib.teipir.gr/xmlui/bitstream/handle/12345

6789/2298/HYS120.pdf?sequence=1

◦ Tutorials

Making a Game in Alice 3.1

https://www.youtube.com/watch?v=vwNz1b3vvpQ

Alice 3.1 programming getting started

https://www.youtube.com/watch?v=iMyLrKuvjZc

Installing Alice 3.1, tutorial 0.1, Beginner

https://www.youtube.com/watch?v=TKjdo187j9U&list=UUrO3JExtBhcObXIpIG3O84A&index=10&spfreload=10

App Inventor offline

AiLiveComplete! (windows)

◦ http://sourceforge.net/projects/ailivecomplete/

App Inventor 2 Ultimate (linux)

◦ http://sourceforge.net/projects/ai2u/

Μοιραστείτε!!

Μια πολύ ωραία πρωτοβουλία του συνάδελφου Σπύρου Παπαδάκη.

Μοιραστείτε μαζί μας συνδέσμους προς μαθήματα και εκπαιδευτικό υλικό το οποίο χρησιμοποιήσατε με τους μαθητές σας και το κρίνετε αποτελεσματικό και αξιόλογο να χρησιμοποιηθεί και από άλλους συναδέλφους.

ΓΕΛ – Μαθήματα-Εκπαιδευτικό Υλικό

ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΎΜΕ!

Θα σας παρακαλέσουμε να επισκεφθείτε τον παρακάτω σύνδεσμο και να συμπληρώσετε το ερωτηματολόγιο για το webinar που παρακολουθήσατε http://goo.gl/qc3PfJ

Ακολουθούν ερωτήσεις

Πατήστε το χεράκι αν επιθυμείτε να υποβάλετε ερώτηση