Διαβάζοντας βιβλία με τα παιδιά

Δανειστική ΒιβλιοθήκηΔανειστική Βιβλιοθήκη

• Η λειτουργία δανειστικής βιβλιοθήκης θεωρείται αναγκαία στο νηπιαγωγείο, καθώς, εκτός από τη συμβολή της στη διαμόρφωση μιας συμβολή της στη διαμόρφωση μιας συγκεκριμένης συμπεριφοράςσυγκεκριμένης συμπεριφοράς στα παιδιά,

• εμπλέκει με έμμεσο τρόπο και τους γονείς έμμεσο τρόπο και τους γονείς στη διαδικασία ανάγνωσηςστη διαδικασία ανάγνωσης βιβλίων και ανάπτυξης θετικών στάσεων απέναντι στο βιβλίο (Τάφα, 2001β).

Διαβάζουμε στο παιδί μας και το Διαβάζουμε στο παιδί μας και το βοηθάμε κι εμείς να διαβάσει βοηθάμε κι εμείς να διαβάσει

μόνο του μόνο του

• Συζητάμε με το παιδί για το τιτι διαβάζουμε

• Κάνουμε ερωτήσεις που αργότερα θα το βοηθήσουν να αναρωτιέται καθώς διαβάζει

Βοηθώντας το παιδί να μάθει να διαβάζει

• Ξεκινάμε με το μπροστινό εξώφυλλοΞεκινάμε με το μπροστινό εξώφυλλο. Διαβάζουμε τον τίτλο και δείχνουμε το όνομα του συγγραφέα και του εικονογράφου. Τι βιβλίο είναι αυτό;

• Μιλάμε για το τι μπορούμε να δούμεΜιλάμε για το τι μπορούμε να δούμε στο εξώφυλλο και πώς ο τίτλος μπορεί να μας βοηθήσει να καταλάβουμε για το που αναφέρεται το βιβλίο. Τι μας λέει το εξώφυλλο;

• Διαβάζουμε το βιβλίο στο παιδί μαςΔιαβάζουμε το βιβλίο στο παιδί μας, δείχνοντας τις λέξεις που διαβάζουμε. Διαβάζουμε με κανονική ταχύτητα και εκφραστικά με τη φωνή μας. Τι λέει το βιβλίο;

Μοιραζόμαστε ένα βιβλίοΜοιραζόμαστε ένα βιβλίο

• Ρωτάμε το παιδί μας για τις εικόνεςΡωτάμε το παιδί μας για τις εικόνες, τα γεγονότα και τους χαρακτήρες του βιβλίου. Τι σημαίνει η Τι σημαίνει η ιστορία;ιστορία;

• Πριν αλλάξουμε σελίδα ενθαρρύνουμεΠριν αλλάξουμε σελίδα ενθαρρύνουμε το παιδί μας να κάνει προβλέψεις για το τι θα συμβεί στην επόμενη σελίδα. Τι μπορεί να συμβεί μετά;

Μοιραζόμαστε ένα βιβλίοΜοιραζόμαστε ένα βιβλίο

Οι ερωτήσεις του

Rudyard Kipling είναι

ένας χρήσιμος

δρόμος για να ξεκινήσετε να

ρωτάτε τι σκέφτεται το

παιδί σας γι΄ αυτά

που διαβάζει ή του

διαβάζετε εσείς

Γιατί;

Π

οιος;

Πώς; Τ

ι;

Πού;

Πότε;

Ερωτήσεις για σκέψηΕρωτήσεις για σκέψη

1. Ερωτήσεις σχετικές με την ιστορία1. Ερωτήσεις σχετικές με την ιστορία

• Πότε; Πότε; • Πότε έγινε η ιστορία;• Πριν πόσο καιρό;• Τι συνέβη πριν;• Τι θα συμβεί μετά;• Τι σημαίνει «μια φορά κι

έναν καιρό»;

• Πού;Πού;

• Πού έγινε;• Τι είδους μέρος ήταν;• Είναι ένα πραγματικό ή ένα

φανταστικό μέρος;• Μπορείς να το ζωγραφίσεις;• Πού θα μπορούσε να

τοποθετηθεί;

2. Ερωτήσεις σχετικές με την ιστορία2. Ερωτήσεις σχετικές με την ιστορία

• Ποιος;

• Ποιος την έγραψε;• Ποιος είναι μέσα;• Ποιος είναι ο πιο

σημαντικός ήρωας;• Ποιος άλλος είναι

σημαντικός;• Μπορείς να ζωγραφίσεις

τον ήρωα;• Τι είδους άνθρωπος είναι;

3. Ερωτήσεις σχετικές με την 3. Ερωτήσεις σχετικές με την ιστορίαιστορία

• Τι;Τι;

• Τι είδους ιστορία είναι;• Τι συνέβη στην ιστορία;• Τι θα μπορούσε να είχε συμβεί; • Τι σκεφτόταν, τι έλεγε, τι ένιωθε ο

ήρωας;• Τι από αυτά που σκεφτόταν/

ήθελε/ έλπιζε θα συνέβαιναν;

4. Ερωτήσεις σχετικές με την 4. Ερωτήσεις σχετικές με την ιστορίαιστορία

• Πώς;Πώς;• Πώς συνέβη αυτό το γεγονός; • Πώς ξεκίνησε;• Πώς πιστεύεις ότι θα τελειώσει• Πώς τελείωσε;• Πώς θα το τελείωνες εσύ;

5. Ερωτήσεις σχετικές με την 5. Ερωτήσεις σχετικές με την ιστορίαιστορία

• Γιατί;Γιατί; • Γιατί συνέβη με τον τρόπο που συνέβη στη ιστορία;

• Γιατί γράφτηκε• Γιατί γράφτηκε με αυτόν τον τρόπο;• Ποιος λέει την ιστορία και γιατί;

6. Ερωτήσεις σχετικές με την 6. Ερωτήσεις σχετικές με την ιστορίαιστορία

Βοηθώντας το παιδί να μάθει να Βοηθώντας το παιδί να μάθει να διαβάζει διαβάζει

Ταιριάζουμε ήχους με λέξεις 1

• Διαβάζουμε τον τίτλο καθώς δείχνουμε τις λέξεις και ενθαρρύνουμε το παιδί να πει τον τίτλο. Τι λέει ο Τι λέει ο τίτλος;τίτλος;

• Κατά διαστήματα διαβάζουμε μια πρόταση Κατά διαστήματα διαβάζουμε μια πρόταση και ενθαρρύνουμε το παιδί να επαναλάβει την πρόταση και ενθαρρύνουμε το παιδί να επαναλάβει την πρόταση ενώ δείχνει εμείς δείχνουμε τις λέξεις. ενώ δείχνει εμείς δείχνουμε τις λέξεις. Τι λέει αυτή η Τι λέει αυτή η πρόταση;πρόταση;

• Ζητάμε από το παιδί να διαβάσει τι είπε ένας Ζητάμε από το παιδί να διαβάσει τι είπε ένας ήρωαςήρωας με τη φωνή του ήρωα. Τι λέει ο ήρωας;. Τι λέει ο ήρωας;

• Ζητάμε από το παιδί να κοιτάζειΖητάμε από το παιδί να κοιτάζει όταν πλησιάζουμε στο τέλος της σελίδας και να γυρίσει τη σελίδα για μας. Ξέρεις ποτέ πρέπει να αλλάξεις σελίδα;

• Μιλάμε για το βιβλίοΜιλάμε για το βιβλίο και ρωτάμε το παιδί αν έχει

κάποιες ερωτήσεις να μας κάνει. Θέλεις να ρωτήσεις κάτι για το βιβλίο;

Ταιριάζουμε ήχους με λέξειςΤαιριάζουμε ήχους με λέξεις 2 2

Διαβάζοντας μαζίΔιαβάζοντας μαζί 1 1• Διαβάζουμε τον τίτλο μαζίΔιαβάζουμε τον τίτλο μαζί ενώ δείχνουμε

τις λέξεις. Ζητάμε από το παιδί να διαβάσει μόνο του τον τίτλο στην εσωτερική σελίδα. Μπορείς να διαβάσεις τον τίτλο;

• Καθώς διαβάζετε το βιβλίο , μερικές φορές παραλείψτε μια λέξηπαραλείψτε μια λέξη – π.χ. μια λέξη που επαναλαμβάνεται ή την τελευταία λέξη μιας πρότασης. Μπορείς να διαβάσεις τη λέξη που λείπει;

Διαβάζοντας μαζίΔιαβάζοντας μαζί 2 2

• Όταν τελειώσετε μια σελίδα ή ένα μέρος του βιβλίου δες τε αν το παιδί σας μπορεί να εντοπίσει καμιά το παιδί σας μπορεί να εντοπίσει καμιά λέξηλέξη που επαναλαμβάνεται. Μπορείς να δεις αυτήν τη λέξη ξανά; (αν το παιδί δεν τα καταφέρει, αφήστε το λίγα δευτερόλεπτα να σκεφτεί, πες τε και διαβάστε)

• Ενθαρρύνετε το παιδί σας , αν μπορεί, να διαβάζει να διαβάζει μερικά βιβλία μαζί σαςμερικά βιβλία μαζί σας. Μπορείς να διαβάσεις μαζί μου;

• Ενθαρρύνετε το παιδί σας να μιλάει για το να μιλάει για το αγαπημένο κομμάτιαγαπημένο κομμάτι του βιβλίου, λέγοντας τι του άρεσε και γιατί. Τι σου άρεσε περισσότερο και γιατί;