Διδακτική νεοελληνικής γλώσσας Γυμνάσιο
10
[1] ΣΟΧΟΙ ΜΑΘΗΜΑΣΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Σύμφωνα με το ΕΠΠΣ τησ Νεοελληνικόσ γλώςςασ, ςκοπόσ τησ γλωςςικόσ διδαςκαλύασ εύναι να κατακτόςουν οι μαθητϋσ το βαςικό όργανο επικοινωνύασ τησ γλωςςικόσ τουσ κοινότητασ, ώςτε να αναπτυχθούν διανοητικϊ και ςυναιςθηματικϊ. Να ςυνειδητοποιόςουν τη ςημαςύα του λόγου για τη ςυμμετοχό ςτην κοινωνικό ζωό, ώςτε εύτε ωσ πομπού εύτε ωσ δϋκτεσ του λόγου να μετϋχουν ςτα κοινϊ ωσ ελεύθεροι δημοκρατικού πολύτεσ με κριτικό και υπεύθυνη ςτϊςη. Να εύναι ςε θϋςη να αναγνωρύζουν τα δομικϊ και γραμματικϊ ςτοιχεύα τησ νεοελληνικόσ γλώςςασ ςτον προταςιακό και κειμενικό λόγο, ώςτε να κατανοούν και να αιτιολογούν και τισ τυχόν παρεκκλύςεισ ό ανατροπϋσ των παραπϊνω ςτοιχεύων. Να εκτιμόςουν, επύςησ, τη ςημαςύα τησ γλώςςασ ωσ βαςικού φορϋα τησ ϋκφραςησ και του πολιτιςμού κϊθε λαού. Να εκτιμόςουν την πολιτιςτικό τουσ παρϊδοςη τησ οπούασ βαςικό ςτοιχεύο και φορϋασ εύναι η γλώςςα, ςεβόμενοι ςυγχρόνωσ τη γλώςςα και τισ πολιτιςτικϋσ αξύεσ ϊλλων λαών. Να κατανοόςουν, τϋλοσ, οι μαθητϋσ ότι οι αλληλεπιδρϊςεισ των λαών αποτυ- πώνονται και ςτη γλώςςα τουσ. Επιςημαύνεται ότι οι ςτόχοι μπορούν να εφαρμόζονται ςε κϊθε τϊξη, αρκεύ να προςαρμόζονται ςτισ ιδιαιτερότητϋσ τησ, καθώσ και ςτην ηλικύα των μαθητών. Γενικότερα, για τη δευτεροβϊθμια εκπαύδευςη το ΕΠΠΣ προτεύνει ωσ ςτόχουσ τησ διδαςκαλύασ τησ Νεοελληνικόσ γλώςςασ τουσ παρακϊτω: Την απόκτηςη γνώςεων, δεξιοτότων και ςτϊςεων, οι οπούεσ ϋχουν να κϊνουν με τη μητρικό γλώςςα και την αποτελεςματικό γλωςςικό επικοινωνύα, αλλϊ και με την ανϊπτυξη και καλλιϋργεια τησ προςωπικόσ και κοινωνικόσ ζωόσ των μαθητών. Τη διεύρυνςη, καλλιϋργεια και εμπλουτιςμό του λόγου του κϊθε μαθητό, ώςτε να εύναι ςε θϋςη να διαφοροποιούν τον λόγο τουσ ανϊλογα με την περύςταςη επικοινωνύασ. Την καλλιϋργεια τησ ϋκφραςόσ τουσ και την ανϊπτυξη τησ δημιουργικόσ τουσ ικανότητασ μϋςω τησ κατανόηςησ, επεξεργαςύασ και παραγωγόσ γραπτού και προφορικού λόγου, όςο και με τη βαθύτερη ςχϋςη τουσ με τα κεύμενα, καθώσ από δϋκτεσ γύνονται πομπού, δημιουργώντασ δικϊ τουσ κεύμενα με ςυνοχό και ςυνεκτικότητα. Τϋλοσ, την ικανότητϊ τουσ για κατανόηςη των κειμϋνων. Με αυτόν τον τρόπο επιτυγχϊνεται η γλωςςικό επϊρκεια του μαθητό. Ειδικότερα για το Γυμνϊςιο και το Λύκειο οι ςτόχοι διδαςκαλύασ εξειδικεύονται και αναφϋρονται ωσ εξόσ (ΕΠΠΣ, ςελ. 48-49 και 103 αντύςτοιχα): ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Να ςυνειδητοποιόςουν οι μαθητϋσ τη ςημαςύα του λόγου για τη ςυμμετοχό ςτην κοινωνικό ζωό ώςτε εύτε ωσ πομπού εύτε ωσ δϋκτεσ του λόγου να μετϋχουν ςτα κοινϊ ωσ ελεύθεροι δημοκρατικού πολύτεσ με κριτικό και υπεύθυνη ςτϊςη για τα ζητόματα τησ εθνικόσ τουσ καθώσ και τησ παγκόςμιασ κοινότητασ. Με την κατϊκτηςη τησ γλώςςασ να εξελιχθούν ςε ϊτομα με ολοκληρωμϋνη προςωπικότητα, αυτοπεπούθηςη και δημιουργικό ςκϋψη. Να εκτιμόςουν τη ςημαςύα τησ γλώςςασ ωσ βαςικού φορϋα τησ ϋκφραςησ και του πολιτιςμού κϊθε λαού. Να επιςημϊνουν τη δομό και τισ ιδιαιτερότητεσ τησ εθνικόσ τουσ γλώςςασ.
-
Upload
sxediomathimatos -
Category
Education
-
view
144 -
download
4
description
Στρατηγικές και μέθοδοι διδασκαλίας της νεοελληνικής γλώσσας στο γυμνάσιο. Βρείτε σχέδια μαθήματος στο sxediomathimatos.gr!
Transcript of Διδακτική νεοελληνικής γλώσσας Γυμνάσιο
- 1. [1] , , . , . , . , , . , . , , - . , , . , : , , , . , , . , , , , . , . . (, . 48-49 103 ): . , . . .
2. [2] , . . , . : . . . , . . , .. , , . . . - -, . . , . . . ( ), . / / . , / (, ), 3. [3] , , , / . , , , ( ) . , . . . , . H , . .. (.16) , , . / : ) , ) , ) , ) . , , , ( , .. , , , , .. ), , , . 4. [4] , , , , . , : ) A . ) T , . , , / . ) . ) O . ) O (project) . ) H . ( ) ( , , /). ) H , . ) O . ) . ) H , . 5. [5] , : - - - - / / - / .. - / , : - / dvd - - - - - , : - / - (debate) - (webquests) - - - - , . , (.16-19) : , , , 6. [6] . (, .42-52): (.. , , .) -. A (wikis) . A (forum) . ( , , ) . . , , . E , .. . , , . A (.. , .) / / . , , , , . E ( , , .) , /- , 7. [7] , . O , . ( , .). : , . , , (, 2004, .92): , , , , . , , - : : , . , .. : , , , , , : , . , , .. ( ), , . 8. [8] , . , . . (, .62-63): 1) : : ( , , .) , . , ( ) , .. / - . , 2) : : ( , , ...). , . 1) : (, , , .) ( ) ( , , , ) ( , .. / 9. [9] 2) : (.. , , .), (.. , .). , , . (, ) . : , , . (.....) (...), , www.pi-schools.gr (), , www.pi-schools.gr & , 2011, digitalschool.minedu.gov.gr (2002-03), , http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/document/document.php?course=DSGL- C130 -, . (2000), . -- : , . X. , 47-56. : . , . (2001), , , . . , & . , 251-289. : -. , . & . (2008), : . : , http://www.greek- language.gr/greekLang/modern_greek/studies/ict/practice/page_000.html 10. [10] , . (2004). . : Gutenberg.
