Η μαγική φράση για να δια-

βάσω ένα βιβλίο δεν είναι

«Πρέπει να διαβάσω ένα βιβλί-

ο», αλλά «μου αρέσει να δια-

βάζω ένα βιβλίο».

Εμείς σας προτείνουμε κάποι-

α βήματα για να επιλέξετε το

βιβλίο που σας αρέσει και

όποτε βαριέστε να το ανοίγετε

και να ταξιδεύετε μαζί του.

ΒΗΜΑ 1ο

Σκέφτομαι πού θα ήθελα να

βρίσκομαι τις ελεύθερες ώρες

μου.

Στο διάστημα, σε μια περιπέ-

τεια, σε μια παρέα παιδιών με

σκανδαλιές, στο ημερολόγιο

ενός παιδιού;

ΒΗΜΑ 2ο

Αποφασίζω λοιπόν ποιο θέμα

μου αρέσει. Πηγαίνω στη δα-

νειστική βιβλιοθήκη ή σε ένα

βιβλιοπωλείο και ζητώ ένα

βιβλίο με το ανάλογο θέμα

που θέλω. Θα μου βγάλουν

αρκετά βιβλία με το

Λεζάντα που περιγράφει την εικόνα ή

το γραφικό.

Κ Α Λ Ο Κ Α Ι Ρ Ι Ν Ε Σ Δ Ι Α Κ Ο Π Ε Σ

Σ Υ Ν Τ Ρ Ο Φ Ι Α Μ Ε Έ Ν Α Β Ι Β Λ Ι Ο ! ! ! Το καλοκαίρι

έφτασε! Αφή-

στε στην άκρη

τη σχολική

τσάντα και

πάρτε τη τσά-

ντα της παρα-

λίας.

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

Τ Ε Υ Χ Ο Υ Σ :

ΒΙΒΛΙΟ 1-2

καλοκαίρι 3

ΣΥΝΤΑΓΕΣ 4

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ 5

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ 6

.ΑΘΛΗΤΙΚΑ 7

ΠΑΡΑΜΥΘΙ 8

Π ώ ς ν α

ε π ι λ έ ξ ε τ ε τ ο β ι β λ ί ο π ο υ σ α ς α ρ έ σ ε ι

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΔΟΧΩΡΙΟΥ

ΣΧΟΛ(ει)ΟΕΞΕΡΕΥΝΗΣΕΙΣ

ΤΕΥΧΟΣ 2ο ΙΟΥΝΙΟΣ 2015 ΚΑΙ Η ΓΩΝΙΑ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΙΚΩΝ

Ίδιο θέμα. Τα ανοίγω, τα ξεφυλλίζω,

βλέπω τις εικόνες, διαβάζω λίγο

από το κείμενο και όποιο μου αρέ-

σει περισσότερο καταλήγω να το

πάρω.

ΒΗΜΑ 3ο

Είμαι πολύ χαρούμενο παιδί που

έχω κάτι καινούριο. Τώρα θα με

φάει η περιέργεια για το περιεχόμε-

νό του! Καλό διάβασμα!

Έμείς σας προτείνουμε να διαβάσε-

τε οπωσδήποτε και αυτά —->

Αλεξάνδρα Ζαπάντη-Χριστιάνα Κου-

ράγιου

Η τάξη μας φέτος συμμετείχε

στον 4ο μαραθώνιο ανάγνω-

σης από τις εκδόσεις Μεταίχ-

μιο.

Διαβάσαμε τρία βιβλία με

τίτλους:

«Γίνε πράκτορας του πλανή-

τη», «Τη νύχτα όλες οι φαλά-

κρες είναι μπλε» και «Η Μιμή

η νευρική ντετέκτιβ».

Γίναμε πράκτορες του πλανή-

τη και είδαμε τρόπους με

τους οποίους μπορούμε να

βοηθήσουμε τη γη μας που

κινδυνεύει από την αλόγιστη

χρήση νερού, τη σπατάλη

ενέργειας και τη μόλυνση

του περιβάλλοντος από τα

σκουπίδια.

Οι ήρωες του βιβλίου

έχουν διασκεδαστικά ονό-

ματα και είναι πολύ ευχά-

ριστο να το διαβάζεις.

Ο Κλουζ είναι ένας πολύ

ικανός ντετέκτιβ, που τον

απαγάγει μια συμμορία με

φαλάκρες βαμμένες μπλε.

Τον κουρεύουν και του βά-

φουν το κεφάλι. Ο Κλουζ

προσπαθεί να λύσει το μυ-

στήριο της απαγωγής του και

σώζει κάποια αδέσποτα σκυ-

λιά που τα μάζεψαν κάποιοι

και τα κακομεταχειρίζονται.

School Magnet στην Lake

Charles των ΗΠΑ και η βιβλιοθή-

κη του σχολείου δεν μπορεί να

ακολουθήσει τους ρυθμούς της.

Διαβάζοντας περίπου 20 βιβλία

την εβδομάδα η μικρή Sophia

θα μπορούσε επάξια να κερδίσει

μια θέση στα Ρεκόρ Γκίνες.

Οι δάσκαλοί της αλλά και οι

γονείς της αδυνατούν να εξηγή-

σουν αυτή την εμμονή της με το

Η 5χρονη Sophia Moss είναι το

λιγότερο «βιβλιοφάγος» αφού

κατάφερε να διαβάσει 875

βιβλία μέσα σε έναν χρόνο,

εκπλήσσοντας τους πάντες με

την αγάπη της στο διάβασμα.

Το κορίτσι πηγαίνει στο νηπια-

γωγείο T.S. Cooley Elementary

διάβασμα και το μόνο που λένε είναι ότι δεν κάνει

τίποτα άλλο όλη μέρα από το να χάνεται στις σελίδες

των βιβλίων!

«Αυτό είναι πολύ ασυνήθιστο για ένα παιδί του νηπια-

γωγείου, να διαβάσει τόσο πολλά βιβλία σε έναν χρό-

νο. Πολύ ασυνήθιστο», είπε ο διευθυντής κ. Lanier, ενώ

η ίδια όταν ρωτήθηκε απάντησε: «Απλώς μου αρέσει

πολύ η ανάγνωση!»…

Δ ΤΑΞΗ

οι σελίδες. Τέλος μπαίνει το

εξώφυλλο.

Το τυπογραφείο έχει σύγχρο-

να μηχανήματα, θεωρείται το

μεγαλύτερο των Βαλκανίων

και τυπώνει βιβλία, περιοδι-

κά, αφίσες, εφημερίδες.

Ζανέτα Βρατίδου

Μαριάννα Κόκκινου

Ιωάννα Γάκη

Το σχολείο μας επισκέφτηκε το σύγχρονο τυπογραφείο

«Μέλισσα» στην Ασπροβάλτα για να παρακολουθήσουμε τη

δημιουργία ενός βιβλίου.

Ήμασταν άτυχοι διότι μόλις φτάσαμε κόπηκε το ρεύμα και

δεν λειτουργούσαν τα μηχανήματα.

Οι κυρίες μας εξήγησαν τη διαδικασία:

Οι σελίδες αποτυπώνονται πάνω σε τσίγκο (16 σελίδες)

Με τα 4 βασικά χρώματα εκτυπώνονται σε χαρτί μεγάλων

διαστάσεων

Ο κόπτης κόβει τις σελίδες όσο μέγεθος θέλουμε, μετά το

διπλωτικό μηχάνημα διπλώνει τις σελίδες.

Στη συνέχεια πηγαίνει στη συνθετική μηχανή και ράβονται

Έ Ν Α Κ Ο Ρ Ι Τ Σ Ι . . . Β Ι Β Λ Ι Ο Φ Α Γ Ο Σ ! ! !

Ε Π Ι Σ Κ Ε Ψ Η Σ Τ Ο Τ Υ Π Ο Γ Ρ Α Φ Ε Ι Ο « Μ Ε Λ Ι Σ Σ Α »

Η Μιμή η νευρική ντετέκτιβ ψάχνει

να βρει ένα σκυλί της αστυνομίας

που χάθηκε μυστηριωδώς. Μήπως

τον απήγαγαν κλέφτες σκυλιών; Με

την εξυπνάδα και την επιμονή της

καταφέρνει να βρει την άκρη

Δ΄ ΤΑΞΗ

Δ Η Μ Ο Τ Ι Κ Ο Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ο Π Ο Δ Ο Χ Ω Ρ Ι Ο Υ

γ) καπέλο

δ) πετσέτα

ε) ένα μπουκάλι νερό

για την αφυδάτωση

στ) ένα παιχνίδι

(μπάλα ρακέτες) για

να περνάει η ώρα. Και

ζ) φυσικά το μαγιό

σας.

Τα υπόλοιπα ομπρέλα,

ψάθες ας τα πάρει η

μαμά!

Το καλοκαίρι

έφτασε!

Όλοι ξεκινάμε τα

μπάνια στη θάλασ-

σα. Πέρα όμως από

τη χαρά που έχουμε,

πρέπει να προστατευό-

μαστε από τις καυτές

ακτίνες του ήλιου.

Ετοιμάζοντας την τσά-

ντα της παραλίας δεν

ξεχνάμε να πάρουμε

μαζί μας:

α) Αντιηλιακό γαλά-

κτωμα (προστατεύει το

δέρμα μας από την

ηλιακή ακτινοβολία)

β) γυαλιά ηλίου

(προστατεύουν τα μά-

τια μας )

Απολαύστε το αγαπη-

μένο σας παγωτό,

περπατήστε και συζη-

τήστε.

Γυρίστε σπίτι την ώρα

που συμφωνήσατε με

τους γονείς σας.

Καλές διακοπές!

Χριστιάνα-Αλεξάνδρα

Το πρωί σηκωθείτε ότι ώρα θέλετε, φάτε ένα γε-

ρό πρωινό και ετοιμαστείτε για θάλασσα. Αν οι γο-

νείς σας έχουν δουλειά καλέστε ένα φίλο σας για

να περάσετε ευχάριστα την ώρα σας.

Το μεσημέρι φάτε το γεύμα σας και ξαπλώστε. Αν

δε νυστάζετε, ασχοληθείτε με κάτι που σας αρέσει.

Μη βγαίνετε έξω γιατί έχει πολύ ζέστη. Το απόγευ-

μα πάτε στη θάλασσα. Κολυμπήστε, παίξτε και δια-

σκεδάστε. Μόλις γυρίσετε κάντε μπάνιο και βγείτε

παρέα με τους φίλους σας, πάρτε τα ποδήλατά

σας, ή τη μπάλα για να παίξετε.

Δ ΤΑΞΗ

7 π ρ ά γ μ α τ α π ο υ θ α π ά ρ ε τ ε

μ α ζ ί σ α ς σ τ η ν π α ρ α λ ί α !

Σ Υ Μ Β Ο Υ Λ Ε Σ

ΌΧΙ ΠΟΛΛΗ ΣΤΟ

ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ

ΌΧΙ ΠΟΛΛΗ ΩΡΑ ΣΤΗΝ

ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ

ΜΗ ΜΙΛΑΤΕ ΣΕ ΑΓΝΩ-

ΣΤΟΥΣ

Ο,ΤΙ ΠΕΡΙΕΡΓΟ ΒΛΕ-

ΠΕΤΕ ΠΕΙΤΕ ΤΟ ΣΤΟΥΣ

ΓΟΝΕΙΣ ΣΑΣ

ΜΗΝ ΚΑΘΕΣΤΕ ΠΟΛ-

ΛΕΣ ΩΡΕΣ ΣΤΟΝ ΗΛΙΟ

ΧΩΡΙΣ ΚΑΠΕΛΟ

ΜΗ ΠΗΓΑΙΝΕΤΕ

ΒΑΘΙΑ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ

ΜΟΝΟΙ ΣΑΣ

ΠΑΙΞΤΕ ΞΕΓΝΟΙΑΣΤΑ

ΚΑΙ ΧΑΡΕΙΤΕ!

Π Ώ Σ Ν Α Π Ε Ρ Ν Α Τ Ε Χ Α Λ Α Ρ Α Τ Ι Σ

Κ Α Λ Ο Κ Α Ι Ρ Ι Ν Ε Σ Μ Ε Ρ Ε Σ

ΚΑΙ ΤΩΡΑ ΧΑΛΑΡΩΝΟΥΜΕ!

ΣΕΛΙΔΑ 3 ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

ΠΑΓΩΤΟ ΦΡΑΟΥΛΑ

Υλικά

300 γρ. φράουλες, πολτοποιημένες

150 γρ. ζάχαρη

180 γρ. νερό

60 γρ. κρέμα γάλα-

κτος 35% λιπαρά, χτυπη-μένη σε παχύρρευστη μορφή Μερίδες: 6-8 Προετοιμασία: 40΄, Αναμονή: 6 ώρες

ΕΚΤΕΛΕΣΗ Σε μια κατσαρόλα βρά-ζουμε το νερό με τη ζάχαρη. Μόλις πάρει βράση, αποσύρουμε την κατσαρόλα από τη φωτιά και ρίχνουμε μέσα τον πολτό φρά-ουλας. Ανακατεύουμε, αφήνουμε στο ψυγείο να κρυώσει για αρκετές ώρες έως ότου η θερ-μοκρασία φτάσει κάτω από τους 10°C και ρί-χνουμε την παχύρρευ-στη κρέμα γάλακτος. Ανακατεύουμε και α-

δειάζουμε το μείγμα στην παγωτομηχανή για να το παγώσου-με. Εάν δεν έχουμε πα-γωτομηχανή, το βά-ζουμε στην κατάψυ-ξη και ανά μισή ώρα το χτυπάμε με ένα σύρμα, επαναλαμ-βάνοντας τη διαδικα-σία 5-6 φορές.

Ιωάννα Γάκη

Άννα Χάσκια

ΕΚΤΕΛΕΣΗ

Βάζουμε τη μερέντα μαζί με

τη σοκολάτα σε μικρό κατσα-

ρόλι και τα ζεσταίνουμε σε

χαμηλή θερμοκρασία. Ανα-

κατεύουμε με μια ελαστική

σπάτουλα μέχρι να λιώσουν

και να ενωθούν τα δύο υλι-

κά.

Χρησιμοποιούμε μακρόστενη

φόρμα σιλικόνης ή αλουμινί-

ου οπότε βουτυρώνουμε και

Υλικά

600 γραμ. μερέντα

400 γραμ.κουβερτούρα

ψιλοκομμένη

200 γραμ.μπισκότα πτι-μπερ

ή άλλα της αρεσκείας σας

60 γραμ.φουντούκια χοντρο-

αλεσμένα στο μούλτι

στρώνουμε λαδόκολλα.

Απλώνουμε μια στρώση μπι-

σκότα και ρίχνουμε κουτα-

λιές από το σοκολατένιο

μίγμα. Συνεχίζουμε έτσι μέχρι

να τελειώσουν τα υλικά μας.

Πασπαλίζουμε την επιφάνεια

του κορμού με τα φουντούκι-

α και τον τοποθετούμε στο

ψυγείο για μερικές ώρες

μέχρι να σταθεροποιηθεί.

Ελευθερία Μπίκου

όλες τις υπόλοιπες.

Παίρνουμε 1 ποτήρι από το

σιρόπι του ανανά και διαλύ-

ουμε τα 2 φακελάκια του

ζελέ. Ανακατεύουμε συνεχώς.

Μόλις λιώσει καλά η σκόνη

βάζουμε το ζελέ σ’ ένα μπολ

για να κρυώσει και να πήξει

ελαφρώς.

Ετοιμάζουμε τη σαντιγί και

προσθέτουμε το γιαούρτι.

Ανακατεύουμε καλα΄και προ-

σθέτουμε το ζελέ, συνεχίζου-

με το ανακάτεμα και ρίχνου-

με τον ανανά.

Βάζουμε το γλυκό σε γυάλινο

μπολ και το σκεπάζουμε με

μια με μια μεμβράνη. Το βά-

ζουμε στο ψυγείο από το

βράδυ. Την επόμενη μέρα

πριν το σερβίρουμε, πασπαλί-

ζουμε την επιφάνεια με το

φιστίκι και στολίζουμε με τις

φέτες ανανά όπως θέλουμε.

Ροζάρτα Λουμάι

ΥΛΙΚΑ

2 Κουτιά κομπόστα ανανά

1 κουτί ζελέ ανανά

1 φάκελος σαντυγί και 200

γραμ γάλα

1 κιλό γιαούρτι με 2% λιπαρά

Φρέσκο φιστίκι Αιγίνης αλε-

σμένο.

ΕΚΤΕΛΕΣΗ

Ανοίγουμε τις κονσέρβες καις

στραγγίζουμε καλά. Κρατάμε

4 φέτες και ψιλοκόβουμμε

Δ Ρ Ο Σ Ε Ρ Ε Σ Κ Α Λ Ο Κ Α Ι Ρ Ι Ν Ε Σ

Κ Ο Ρ Μ Ο Σ Μ Ε Μ Ε Ρ Ε Ν Τ Α

Σ ε λ ί δ α 4

Γ Λ Υ Κ Ο Μ Ε Γ Ι Α Ο Υ Ρ Τ Ι Κ Α Ι Α Ν Α Ν Α

Κ Α Ι Τ Ω Ρ Α

ΟΦΘΑΛΜΑΠΑΤΗ

Βλέπετε μια νέα κοπέλα; Εστιάστε στο

κολιέ της. Τι άλλο βλέπετε;

ΓΡΙΦΟΙ

Τι είναι εκείνο που ενώ το έχετε δώσει σε

κάποιον άλλο, πρέπει να το κρατήσετε;

Ποιά μύτη δεν την πιάνει ποτέ συνάχι;

Σε τι μοιάζει το τριαντάφυλλο με το άλογο;

Πως λέγεται αυτός που κάθεται δίπλα σε

έναν ξένο;

Απαντήσεις στην τελευταία σελίδα.

Μες στη θάλασσα βουτώ

Και βλέπω κάτι μαγικό

Θέλω τόσο να το πιάσω

Μα φοβάμαι μην πνιγώ

Ξαπλώνω στη ζεστή αμμουδιά

Παίζουμε μαζί με τα παιδιά

φτιάχνουμε όμορφα καστράκια

Με κουβάδες και φτιαράκια

Καλοκαίρι σ΄αγαπώ

Είσαι τόσο μαγικό

Κάθε χρόνο σε προσμένω

Και στη θάλασσα πηγαίνω

Είσαι θάλασσα πλατιά

Που με κρατά στην αγκαλιά

Θέλω εκεί να ταξιδεύω

Και εικόνες να μαζεύω

Καλοκαίρι, καλοκαιρά-

κι

Μοιάζεις με λαμπρό

αστεράκι

Σε λατρεύουν τα παι-

διά

Γιατί είσαι όλα τα λεφτά!

Καλοκαίρι είσαι στολίδι

Γιατί απολαμβάνω το παιχνίδι!

Το……..κλείνουν τα σχολεία.

Αστέρι στη θάλασσα

Φάε γρήγορα το παγωτό

γιατί….

Αλλιώς το καράβι

(αντίστροφα)

Κυβερνάει το καράβι

Παγωτό με γεύση …..

(αντίστροφα)

Φρούτο του καλοκαιριού

(αντίστροφα)

Παιχνίδι στην παραλία

Μήνας του καλοκαιριού

Κ — —- — — —- — —

Α — — — —

Ρ — — — —

Π— — — — —

Ο — — — — — — — — — — — —

Υ — — — — — — — —

Ζ — — — — — — — —

Ι — — — — — — —

Κ—- — — — — — — —

Α— — —- — — — —

Λ — — — — —

Ο — — — —

Κ — — — — — — — — —

Α — — — — — — —

Ι — — — — —

Ρ —- — — — — —

Ι— — — — — —

Σ Κ Ε Φ Τ Ο Μ Α Ι Κ Α Ι Α Π Α Ν Τ Ω

Π Ο Ι Η Μ Α Τ Α Μ Α Θ Η Τ Ω Ν

Λ Υ Σ Ε Τ Ι Σ Α Κ Ρ Ο Σ Τ Ι Χ Ι Δ Ε Σ Τ Ο Υ

Κ Α Λ Ο Κ Α Ι Ρ Ι Ο Υ

Σ ε λ ί δ α 5 Κ Α Λ Ο Κ Α Ι Ρ Ι

Η λέξη της ακροστιχίδας

Παίζουν τα παιδιά με το

κουβαδάκι

Όταν έχω απορίες (ρήμα)

Το τρώνε τα παιδιά το

καλοκαίρι

Αυτός που σώζει

ανθρώπους στη θάλασσα

(με άρθρο)

Αλλιώς η βανίλια που

κερνάμε

Έχει πολλά το καλοκαίρι

Το ….. Μας τσιμπάει

(αντίστροφα)

Μπατάκα Ευαγγελία

Βιβή Βογιατζόγλου

Δήμητρα Πασχάλογλου

Ελένη Πασχάλογλου

Μαριάννα Κόκκινου

Χριστιάνα Κουράγιου

ΣΠΑΖΟΚΕΦΑΛΙΕΣ

Τρεις φίλοι ψαρεύουν σε μια βάρκα

όταν ένα μεγάλο κύμα αναποδογυρίζει

τη βάρκα. Και οι τρεις φίλοι πέφτουν

στο νερό. Οι δύο έβρεξαν τα μαλλιά

τους, όχι όμως και ο τρίτος… πως συνέ-

βη αυτό ?

Ένα γατάκι έπεσε σ’ ένα πηγάδι βάθους

10 μέτρων. Κάθε μέρα ανέβαινε 3 μέ-

τρα, αλλά το βράδυ γλιστρούσε πίσω 2

μέτρα. Σε πόσες μέρες βγήκε το γατάκι

από το

πηγάδι; Δ ΤΑΞΗ

Την ημέρα αυτή κάθε χρόνο, όλοι μας κατα-

λαβαίνουμε όλο και περισσότερο, πως πρέ-

πει το περιβάλλον στο οποίο ζούμε να το

προστατεύουμε όσο μπορούμε.

Έτσι όλοι μαζί και ο καθένας ξεχωριστά θα

πρέπει να κάνουμε πράξη αυτά που μα-

θαίνουμε. Πώς;

Να κάνουμε διαχείρηση σκουπιδιών,

δηλαδή να ξεχωρίζουμε τα σκουπίδια σε

χαρτί, αλουμίνιο, πλαστικό και γυαλι.

Να επαναχρησιμοποιούμε υλικά και να

δίνουμε πράγματά μας που δε χρειαζό-

μαστε σε άλλους.

Να κάνουμε όσο μπορούμε οικονομία

στη χρησιμοποίηση χαρτιού και να ανα-

κυκλώνουμε χαρτί κάνοντας κατασκευές.

Η τάξη μας έφτιαξε ζωγραφιές με συνθή-

ματα για τη περιβαλλοντική μέρα και σας

τις παρουσιάζουμε

Δ ΤΑΞΗ

Ονομάζεται το φαινόμενο κατά το οποίο το στρώμα του όζοντος

που βρίσκεται στα ανώτερα στρώματα της ατμόσφαιρας της

γης, μειώνεται σε πάχος πάνω από την Ανταρκτική.

Η μείωση του πάχους του στρώματος έχει ως αποτέλεσμα την

ονομαζόμενη «τρύπα του όζοντος». Επειδή το όζον προστατεύει

τη γη από την ηλιακή ακτινοβολία, απορροφώντας σημαντικό

τμήμα της υπεριώδους, η δημιουργία της τρύπας του όζοντος

έχει αρνητικές επιπτώσεις για την ανθρώπινη υγεία.

Επίσης αυξάνει τη θερμοκρασία στον πλανήτη και συμβάλει

αρνητικά στο λιώσιμο των πάγων

Τα κλιματιστικά, τα καυσαέρια των αυτοκινήτων αλλά και τα

αέρια από τα απόβλητα των εργοστασίων, δημιούργησαν αυτή

την

κατάσταση

Αόρατος άνθρωπος

Για πρώτη φορά νευροεπιστήμονες στη Σουηδία δημιούργη-

σαν σε ανθρώπους την ψευδαίσθηση ότι διαθέτουν αόρατο

σώμα.

Η βασική ψυχολογική διαπίστωση είναι πως οι αόρατοι

άνθρωποι νιώθουν λιγότερο άγχος όταν βρίσκονται σε κατα-

στάσεις , όπως να μιλήσουν μπροστά σε κοινό.

Οι ερευνητές έκαναν ένα έξυπνο πείραμα. Φόρεσαν σε 125

εθελοντές μια μάσκα στο κεφάλι που δημιουργούσε μια εικο-

νική πραγματικότητα. Έτσι όταν στέκονταν όρθιοι να μην

βλέπουν το σώμα τους αλλά ένα κενό χώρο.

Επίσης χρειάστηκε να μιλήσουν μπροστά σε κοινό και

ένιωθαν πολύ λιγότερο άγχος και μεγάλη αυτοπεποίθηση.

Οι επιστήμονες ευελπιστούν να βοηθήσουν στην ανάπτυξη

νέων θεραπειών για τη διαταραχή κοινωνικού άγχους

ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΖΑΠΑΝΤΗ

Τ Ρ Υ Π Α Τ Ο Υ Ο Ζ Ο Ν Τ Ο Σ

5 Ι Ο Υ Ν Ι Ο Υ Π Α Γ Κ Ο Σ Μ Ι Α Η Μ Ε Ρ Α

Π Ε Ρ Ι Β Α Λ Λ Ο Ν Τ Ο Σ

ΚΑΙ ΛΙΓΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ

Τ Ο Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ο Μ Α Σ Π Η Ρ Ε Τ Η

2 η Θ Ε Σ Η Σ Τ Ο Τ Ο Υ Ρ Ν Ο Υ Α

Π Ο Δ Ο Σ Φ Α Ι Ρ Ο Υ

στηκαν τόσο θερμά και γενναία και

τους δίνουμε πολλά συγχαρητήρια,

όπως και στην γυμνάστριά μας Ασπα-

σία Πότου.

Οι ποδοσφαιριστές μας , μας είπαν ότι

είναι χαρούμενοι αλλά και λυπημένοι

που έχασαν στον τελικό.

Αυτό που τελικά καταλήξαμε είναι ότι

αξία έχει η συμμετοχή, η εμπειρία και

όχι η νίκη.

Μπράβο στα παλικάρια μας και ευχό-

μαστε σε αυτούς που θέλουν να ασχο-

ληθούν με το ποδόσφαιρο «πάντα

επιτυχίες!»

δι για τους άλλους μαθητές.

Επειδή στο παρελθόν υπήρξαν

πολλές φορές τραυματισμοί ,

είναι πιο σωστό να παίζουν

ποδόσφαιρο τις ώρες της

Φυσικής Αγωγής .

Επίσης είναι ωραίο να παίζου-

με διάφορα παραδοσιακά

παιχνίδια ,όπως το κρυφτό, το

κυνηγητό, το κουτσό και πολ-

λά άλλα που δεν δημιουργούν

πρόβλημα.

Πολλοί μαθητές εκφράζουν

παράπονο για τα παιχνίδια

στην αυλή του σχολείου στα

διαλείμματα.

Οι μεγάλες τάξεις θέλουν να

παίζουν ποδόσφαιρο, όμως

αυτό είναι επικίνδυνο γιατί

πολλές φορές οι μπαλιές που

είναι δυνατές χτυπάνε τα μι-

κρότερα παιδιά.

Επίσης παίζουν στο κέντρο

της αυλής με αποτέλεσμα να

μην υπάρχει χώρος για παιχνί-

Η ώρα του διαλείμματος είναι

ώρα. χαλάρωσης και εκτόνω-

σης

Όλοι μαζί τρώμε το κολατσιό

μας και μετά περιμένοντας

το κουδούνι, συζητάμε ή παί-

ζουμε. Έχουμε όλοι το δικαίω-

μα σε μια μεγάλη αυλή να

τριγυρίσουμε ελεύθερα χωρίς

να φοβόμαστε μια δυνατή

μπαλιά ουρανοκατέβατη!

Δ ΤΑΞΗ

Η διοργάνωση γίνεται από

τον πολιτιστικό σύλλογο

Ποδοχωρίου, προς τιμή του

Δημητρίου Γιαννούση,

Αθλητή που κατάγονταν

από το Ποδοχώρι.

Οι διοργανωτές με τη στή-

ριξη του δήμου και των

χορηγών δίνουν σε όλους

τους αθλητές μικρούς και

μεγάλους μπλουζάκια, νερό

και βεβαίωση συμμετοχής

στον αγώνα.

Στο τέλος γίνεται η βράβευ-

ση των τριων πρώτων θέσε-

ων σε κάθε κατηγορία κα

δίνεται το κύπελο στον

πρώτο αθλητή αλλά και

μετάλλια και στους τρεις.

Εμείς ευχόμαστε κάθε χρό-

νο να συμμετάσχουν ακόμη

περισσότερα σχολεία από

το δήμο και να συνεχίσει να

υπάρχει η αθλητική ημέρα,

όπου φωνάζουμε αξία έχει

η συμμετοχή όχι η νίκη.

Δημήτρης Γραβάνης

Δημήτρης Χρυσάφης

Στάθης Τιλόγλου

Θεόφιλος Λιόλιος

Μάριος Κοτόρι

Φέτος έγιναν τα Γιαννούσια για

13η χρονιά στο Ποδοχώρι στο

χώρο έξω από το Δημοτικό σχο-

λείο.

Είναι αγώνες δρόμου για αγόρια

και κορίτσια, σε κατηγορίες μι-

κρών και μεγαλυτερων τάξεων

και παίρνουν μέρος εκτός από το

δικό μας σχολείο και πολλά άλλα

σχολεία του δήμου που μετακι-

νούνται με λεωφορείο που βάζει

ο δήμος.

Π ο δ ό σ φ α ι ρ ο σ τ α

δ ι α λ ε ί μ μ α τ α ;

Γ Ι Α Ν Ν Ο Υ Σ Ι Α 2 0 1 5 Σ Τ Ο

Π Ο Δ Ο Χ Ω Ρ Ι

Σ Ε Λ Ι Δ Α 7 Κ Α Ι Η Γ Ω Ν Ι Α Τ Ω Ν Α Θ Λ Η Τ Ι Κ Ω Ν

Η ποδοσφαιρική ομάδα του σχολείου

μας, πήρε μέρος και φέτος στο 4ο

τουρνουά ποδοσφαίρου Δημοτικών-

σχολείων Δήμου Παγγαίου 6χ6 ,όπου

συμμετείχαν 19 ομάδες.

Κατάφερε να φτάσει στον τελικό με

την ομάδα των Αμισιανών και πήρε τη

δεύτερη θέση.

Εμείς είμαστε πολύ περήφανοι για

τους ποδοσφαιριστές μας, που αγωνί

Χρυσάφης, Γραβάνης , Λιόλιος,,

Τιλόγλου,Κοτόρι

Βογιατζόγλου Βιβή

Βρατίδου Ζανέτα

Γάκη Ιωάννα

Γραβάνης Δημήτρης

Ζαπάντη– Γάκη Αλεξάνδρα

Κόκκινου Μαρία-Άννα

Κοτόρι Μάριο

Κουράγιου Χριστιάνα

Λιόλιος Θεόφιλος

Λουμάι Ροζάρτα

Μπατάκα Ευαγγελία

Μπίκου Ελευθερία

Πασχάλογλου Δήμητρα

Πασχάλογλου Ελένη

Τιλόγλου Στάθης

Χάσκια Άννα

Χρυσάφης Δημήτρης

Η δασκάλα μας:

Κεραμιδά Μαριάνθη

Το δεύτερο τεύχος της εφη-

μερίδας μας είναι έτοιμο!

Ελπίζουμε να σας αρέσει μι-

ας και περιλαμβάνει και πολ-

λά καλοκαιρινά θέματα.

Η Δ τάξη σας εύχεται όλους

«ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!», με

όμορφες μέρες ξεγνοιασιάς,

πολλές ώρες θάλασσα και

ξεκούραση.

Θα τα πούμε πάλι το Σεπτέμ-

βρη!

ΛΥΣΕΙΣ

(υπόσχεση, μολύβι, πέταλα,

παράξενος)

ΑΡΑΓΕ ΜΑΣ ΑΦΟΡΑ;

Η Τ Α Ξ Η Μ Α Σ !

Ευχαριστούμε πολύ για την

στήριξή σας!

Η ιστορία του ποντικού act!onaid Ελλάς

Μια φορά και ένα καιρό ήτανε ένα ποντίκι που ζούσε σε ένα αγροτόσπιτο, κρυμμένο στην τρύπα ενός τοίχου. Μια μέρα κοι-

τώντας από την τρύπα του, είδε τον ιδιοκτήτη του σπιτιού και την γυναίκα του, την ώρα που άνοιγαν ένα πακέτο. «Τι φαγητό

μπορεί να περιέχει;» αναρωτήθηκε το ποντίκι.

Φανταστείτε την έκπληξή του, όταν ανακάλυψε ότι μέσα στο πακέτο ήταν μια ποντικοπαγίδα! Έτρεξε αμέσως να ειδοποιήσει

τα άλλα ζώα της αυλής. «Υπάρχει μία ποντικοπαγίδα στο σπίτι! Υπάρχει μία ποντικοπαγίδα στο σπίτι!» Τότε η κότα του

απάντησε αδιάφορα « Αγαπητέ κύριε Ποντικέ καταλαβαίνω ότι αυτό είναι κάτι πολύ σοβαρό για σένα αλλά μένα δεν μπορεί

να με βλάψει». Το ποντίκι τότε απευθύνθηκε στο γουρούνι: «Υπάρχει μία ποντικοπαγίδα στο σπίτι! Υπάρχει μία ποντικοπα-

γίδα στο σπίτι!» Το γουρούνι τον κοίταξε με συμπάθεια και του είπε: «Λυπάμαι πάρα πολύ κύριε Ποντικέ, αλλά δεν μπορώ

να σε βοηθήσω. Εύχομαι, όμως, πραγματικά να μην πάθεις κακό». Το ποντίκι γύρισε έπειτα στην αγελάδα και της είπε τα

ίδια. Εκείνη του απάντησε: «Λυπάμαι, αλλά το θέμα της ποντικοπαγίδας είναι κάτι που εμένα δεν με αφορά καθόλου». Έτσι,

λοιπόν, το ποντίκι γύρισε στο σπίτι εντελώς απογοητευμένο …έπρεπε να αντιμετωπίσει το θέμα της ποντικοπαγίδας μόνο

του… Αργά το βράδυ της ίδιας μέρας, μέσα στο σπίτι ακούστηκε ένας δυνατός ήχος. Ο ήχος μιας ποντικοπαγίδας που έπιασε

τη λεία της. Η γυναίκα έτρεξε αμέσως να δει τι πιάστηκε στην παγίδα. Όμως, μέσα στο σκοτάδι δεν μπόρεσε να δει ότι αυτό

ήταν ένα δηλητηριώδες φίδι και όχι ποντίκι και έτσι, την τσίμπησε Ο άντρας της την πήγε αμέσως στο νοσοκομείο. Όταν

επέστρεψαν στο σπίτι, η γυναίκα είχε ακόμα πυρετό. Όλοι, βέβαια, ξέρουν, ότι μια ζέστη κοτόσουπα είναι ό, τι πρέπει, όταν

κάποιος έχει πυρετό. Έτσι, λοιπόν, ο άντρας πήρε το καλάθι του και πήγε στην αυλή για μαζέψει τα υλικά για το φαγητό.

Όμως, η γυναίκα συνέχιζε να είναι άρρωστη. Κάθε μέρα συγγενείς και γείτονες έρχονταν να την δουν και ο άντρας της για να

τους φιλέψει, έσφαξε το γουρούνι. Δυστυχώς, όμως, η γυναίκα δεν τα κατάφερε… Πάρα πολύ άνθρωποι ήρθαν να την απο-

χαιρετήσουν και ο άντρας έσφαξε την αγελάδα για το γεύμα μετά την κηδεία. Το ποντίκι όλες αυτές τις μέρες παρακολου-

θούσε τα γεγονότα με μεγάλη λύπη.

Έτσι την επόμενη φορά που θα ακούσεις ότι κάποιος αντιμετωπίζει ένα πρόβλημα αναρωτήσου, αν στ’ αλήθεια δεν σε αφο-

ρά.