Τα παιχνίδια και η εξέλιξη των παιχνιδιών από την αρχαιότητα ως σήμερα που έχουν σχέση με την αίσθηση του χώρου και το χρόνου.

ΜΕΤΡΩΝΤΑΣ …ΤΟΝ ΧΩΡΟ ΚΑΙ ΤΟΝ ΧΡΟΝΟ

«Από άλλο Πλανήτη»

Στην αρχαιότητα, στο Βυζάντιο, στην Τουρκοκρατία και σήμερα η σημασία του παιχνιδιού ήταν και είναι πολύ μεγάλη. Μέσα από το ατομικό και το ομαδικό παιχνίδι πραγματοποιείται η τελειοποίηση του ανθρώπου.• Είναι μέσο αυτοαγωγής ,ψυχαγωγίας, ξεκούρασης.• Αναπτύσσει την συντροφικότητα, καλλιεργεί το

πνεύμα, ασκεί το σώμα.• Μαθαίνει μικρούς και μεγάλους να σέβονται τους

κανόνες-νόμους του παιχνιδιού.

Τα «παιδία παίζει…» από την αρχαιότητα ως σήμερα

Ας δούμε κάποια παιγνίδια της αρχαιότητας, που έχουν φτάσει ως τις μέρες μας και παίζονται σήμερα, με τον ίδιο τρόπο ή με παραλλαγές

«Αιώρα», η γνωστή κούνια ή κρεμάστρα

«Ακινητίνδα», παραλλαγή του παιγνιδιού είναι τα σημερινά στρατιωτάκια ακούνητα, αμίλητα, αγέλαστα και τα αγαλματάκια.

• «Ασκωλιασμός» παιχνίδι ισορροπίας, σήμερα το βρίσκουμε ως ασκί και με παραλλαγές ,στον τρόπο παιξίματος, σαν :κουτσαλωνάκι, κουτσοκαλόγερος, κουτσό-κουτσό.

«Αμπάριζα» το κυνηγητό ή τα σκλαβάκια.

• «Βασιλίνδα», όμοιο με το κλέφτες και αστυνόμοι.

«Διελκυστίνδα», το σημερινό τράβηγμα του σχοινιού, το τραβηχτό

• «Κρυπτίνδα» ή«αποδιδρασκίνδα» ή «μυίνδα», το γνωστό κρυφτό

• «Κώνος», ή «στρόμβος», «στρόβιλος», «ρόμβος» η γνωστή σβούρα.

«Κρικηλασία», παιχνίδι με κρίκο, τροχό, το σημερινό στεφάνι, το τσέρκι.

«Πέταυρον», η τραμπάλα με διάφορες ονομασίες σήμερα: τράμπα, ξυλογαϊδάρα κ.ά.

«Πεντέλιθα», τα πεντόβολα, επίσης ονομάζεται: πετράδια, πεντεγούλια, στα βυζαντινά χρόνια το ονόμαζαν καλαλάτζια .

«Σφαίρα», η μπάλα, το τόπι. Όπως και σήμερα παίζονταν πολλά παιγνίδια με την μπάλα.

• «Σοινάκι», το γνωστό μας σχοινάκι που παίζεται από ένα ή περισσότερα άτομα.

• «Χαλκή μυία» ή «ψηλαφίνδα», η τυφλόμυγα γνωστό παιγνίδι και σήμερα.

ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΙΣ ΑΛΑΝΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΚΩΝ ΜΑΣ ΧΡΟΝΩΝ ΠΟΥ ΠΑΙΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΣΗΜΕΡΑ

ΜΠΙΖ ΒΡΙΖΟΛΙΑ ΑΜΠΑΡΙΖΑ ΚΟΥΤΣΟ ΚΟΥΜΠΙ ΣΤΕΦΑΝΙ ΚΡΥΦΤΟ ΤΑ ΒΑΡΕΛΑΚΙΑ ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΚΑΡΕΚΛΕΣ ΜΑΚΡΙΑ ΓΑΪΔΟΥΡΑ ΤΑ ΜΗΛΑ ΑΓΑΛΜΑΤΑΚΙΑ ΑΚΟΥΝΗΤΑ ΣΧΟΙΝΑΚΙ ΠΑΤΗΤΟ ΚΥΝΗΓΗΤΟ ΤΥΦΛΟΜΥΓΑ ΚΛΕΦΤΕΣ ΚΑΙ ΑΣΤΥΝΟΜΟΙ

Μέσα από τα παραπάνω παιχνίδια τα παιδιά είχαν και έχουν την ευκαιρία να αναπτύξουν την ικανότητα αντίληψης του χώρου και του χρόνου.

«Από άλλο Πλανήτη»

ΜΕΤΡΩΝΤΑΣ ΤΟΝ ΧΩΡΟ ΚΑΙ ΤΟΝ ΧΡΟΝΟ

«Από άλλο Πλανήτη»

Απόκτηση της έννοιας του ΧΩΡΟΥ και του

ΧΡΟΝΟΥ μέσω των ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ

Αλλαγή : επιλογή δένδρων και ενός παίχτη που τα «φυλάει» ο οποίος όταν ακούσει «αλλαγή» τρέχει να βρει ένα άδειο δένδρο προκειμένου να τα «φυλάει» άλλος.

Απόκτηση της έννοιας του ΧΩΡΟΥ και του ΧΡΟΝΟΥ

μέσω των ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ

Παιχνίδια που έχουν να κάνουν με το χώρο και το χρόνο για όλες τις ηλικίες.

Παιδιά : ΑΛΛΑΓΗ - ΜΑΝΤΗΛΙ.

Απόκτηση της έννοιας του ΧΩΡΟΥ και του ΧΡΟΝΟΥ

μέσω των ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ

Μαντήλι : 2-ομάδες παιδιών αντικρυστά, σε απόσταση 10 περίπου μέτρων.

Στη μέση της απόστασης  τοποθετούν ένα στεφάνι και στο κέντρο του βάζουν ένα μαντήλι.

Με το σύνθημα, το πρώτο παιδί από κάθε ομάδας πρέπει να τρέξει ν’ αρπάξει το μαντήλι.

Στη συνέχεια ξαναγυρίζει το κάθε παιδί στην ομάδα του και στέκεται στην ουρά.

Απόκτηση της έννοιας του ΧΩΡΟΥ και του ΧΡΟΝΟΥ

μέσω των ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ

Νικήτρια είναι η ομάδα που θα συγκεντρώσει τα περισσότερα μαντίλια.

Παιχνίδια που έχουν να κάνουν με το χώρο και το χρόνο για όλες τις ηλικίες.

Μεγάλοι : ΚΟΤΤΑΒΟΣ – ΠΕΝΤΟΒΟΛΑ

Απόκτηση της έννοιας του ΧΩΡΟΥ και του

ΧΡΟΝΟΥ μέσω των ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ

Η πλάστιγγα (πιατέλα) είναι προσαρμοσμένη επάνω σε ένα μακρύ ραβδί, ενώ ο παίκτης σκοπεύει κρατώντας έναν δίσκο

Κότταβος : αρχαίο παιχνίδι Σκοπός :να πετύχουντο στόχο χρησιμοποιώντας σαν βολή το κρασί που έπινανμε το στόμα ή με δίσκο.

συμπερασματικά…

Οδηγούμαστε , λοιπόν στο συμπέρασμα ότι παιχνίδια υπάρχουν πολλά και για όλες τις ηλικίες χρόνος, όμως όχι.

συμπερασματικά…

Επίσης τα παιχνίδια αυτά που έχουν να κάνουν με το χώρο και

το χρόνο καταλαμβάνουν την κορυφή των πιο

χρήσιμων παιχνιδιών , παιχνιδιών που έχουν να μας

προσφέρουν περισσότερο από μια απλή διασκέδαση…......

αλλά γνώση και αξίες.

συμπερασματικά …

Τέλος διαπιστώνουμε ότι: τα παιχνίδια είναι για όλους και μέσα από αυτά μπορούμε να κατανοήσουμε καλύτερα την έννοια του χώρου και του χρόνου.

Μια δραστηριότητα …με τη λογική

του διαφορετικού

Οργάνωση του παιδιού με το χώρο

& τους όρους του παιχνιδιού1) Οργάνωση/διαχείριση

του χώρου μέσω του παιχνιδιού.

2) Ο χρόνος διεξαγωγής δραστηριότητας

3) Το Παιδί Φορέας Εμπειρίας4) Το ΠΑΙΧΝΙΔΙ το εργαλείο

Μάθησης

Από τον τόπο στο υλικό πεδίο αγωγής

1) Ενεργοποίηση ενδιαφέροντος & δημιουργικής συμμετοχής των παιδιών.

2) Σύνδεση με απαραίτητες νέες γνώσεις.

3) Διαμόρφωση συμπεριφοράς με τα χαρακτηριστικά του παιχνιδιού.

4) Αποδοχή αλλαγών και τροποποίηση & προσαρμογή στα δεδομένα.

ΜΕΤΡΩΝΤΑΣ ΤΟΝ ΧΩΡΟ ΚΑΙ ΤΟΝ ΧΡΟΝΟ

«ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΝΟΙΑΣ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ

ΜΕΣΩ ΤΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ»

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ!

«Από άλλο Πλανήτη»