Διαβάζοντας ένα λογοτεχνικό

βιβλίο…

Πώς διαβάζει κανείς ένα ολόκληρο λογοτεχνικό έργο;

Ποιο βιβλίο θα μας δημιουργούσε την ανάγκη

να το επεξεργαστούμε

να στοχαστούμε

να προβληματιστούμε;

Θα μπορούσαμε να έχουμε μια συνάντηση με τη συγγραφέα του, για να συζητήσουμε μαζί της και να της θέσουμε τις ερωτήσεις και τις απορίες μας;

Στην αρχή είχαμε κάποια ερωτήματα...

Μετά από συζήτηση και ανταλλαγή ιδεών, επιλέξαμε να διαβάσουμε δύο βιβλία της

Αλεξάνδρας Μητσιάλη, «ΞΥΠΟΛΗΤΟΙ ΗΡΩΕΣ» και

«ΘΑ ΣΕ ΣΩΣΩ Ο,ΤΙ ΚΑΙ ΑΝ ΓΙΝΕΙ», στα πλαίσια του μαθήματος της Λογοτεχνίας.

ΠΩΣ ΕΡΓΑΣΤΗΚΑΜΕ

Διαβάσαμε τα βιβλία στο σπίτι. Χωριστήκαμε σε ομάδες 3-4 ατόμων. Στην ομάδα μας, με οδηγό τα φύλλα

εργασίας μας,

ανταλλάξαμε ιδέες καταγράψαμε τις σκέψεις μας

προβληματιστήκαμε

σκεφτήκαμε τρόπους παρουσίασης

της εργασίας μας

«Ξυπόλητοι Ήρωες»

Ένα ιστορικό µυθιστόρηµα για την Κατοχή και την Αντίσταση,

για το ξυπόλυτο τάγµα και το ξεκλήρισµα των Εβραίων της

Θεσσαλονίκης.

Αναζητήσαμε πληροφορίες για τη συγκεκριμένη ιστορική περίοδο που διαδραματίζεται η υπόθεση

συσχετίσαμε περιστατικά και συμβάντα της πλοκής του έργου με συγκεκριμένα ιστορικά γεγονότα της περιόδου και του τόπου

εντοπίσαμε τη σχέση του «ξυπόλητου τάγματος» με τους «ξυπόλητους ήρωες»

τον Τάκη: ένα παιδί της καθημερινής επιβίωσης, ορφανός του Παπάφειου ,που μαζί με τους φίλους του, τον Ντίνο και το Θανάση, και το ξυπόλητο τάγμα,υψώνονται πάνω από το μπόι τους και γίνονται οι μικροί ξυπόλητοι ήρωες

τη Σταυρούλα: ένα κορίτσι από οικογένεια αντιστασιακών που ξεπερνά τα « μέτρα» της εποχής της και αναδεικνύεται σε ηρωίδα.

Σκιαγραφήσαμε τους ήρωες και τα πρόσωπα της ιστορίας:

τον Άρη: αδερφό της Σταυρούλας, φοιτητή της Γεωπονικής, ενεργό μέλος αντιστασιακής οργάνωσης που αγωνίζεται με την Αγγελική και άλλους φοιτητές να πλήξουν τον κατακτητή.

τη γιαγιά Ευτυχία: που πολλά ήξερε, πολλά ανεχόταν, πολλά καταλάβαινε και πολλά έκανε

τις οικογένειες των Εβραίων: την οικογένεια Κοέν και την οικογένεια Λεβί και ιδιαίτερα τον Πέπο Κοέν, το μικρό Εβραίο λουστράκο

την Αλέγρα, την έφηβη Εβραία που ονειρεύεται λογοτεχνία και σπουδές στην Ευρώπη, που ένιωθε το ηφαίστειο κάτω από τα πόδια της να σιγοβράζει και γέμιζε απορίες που δεν λύνονταν

Συζητήσαμε:το ρόλο τους στην πλοκή και την εξέλιξη της ιστορίας

τις εσωτερικές πιέσεις

και τα διλήμματα τους

τις πράξεις τους, τα κίνητρα, τις αξίες και τα ιδανικά τους

Καταγράψαμε:

Τα δεινά της γερμανικής-ναζιστικής κατοχής , όπως τα βίωσαν οι ήρωες και τα πρόσωπα του έργουτη στάση του απλού λαού απέναντι στους κατακτητές

την ιδεολογία, τις αντιλήψεις , τη συμπεριφορά και τις πρακτικές των ναζί- κατακτητώντα κίνητρα των δοσίλογων – συνεργατών τους και τη στάση των ηρώων μας απέναντι τους

Σχολιάσαμε: τη σχέση των ηρώων με την αντίστασητις αντιστασιακές τους πράξεις

τον ηρωισμό τους:πώς έγιναν "ήρωες" χωρίς να το προγραμματίσουν, χωρίς να το έχουν ίσως καν μέσα τους;

Εντοπίσαμε:

το λογοτεχνικό είδος στο οποίο ανήκει το βιβλίο

τις αφηγηματικές τεχνικές και το είδος του αφηγητή

το χώρο και το χρόνο της αφήγησης

Επιλέξαμε:

ένα.. διαφορετικό τέλος της ιστορίας

τις φράσεις απ’ το μυθιστόρημα που μας εντυπωσίασαν περισσότερο

τον ήρωα\ ηρωίδα που θα σώζαμε

το πιο δραματικό, για μας, πρόσωπο

Δημιουργήσαμε τις δικές μας ζωγραφιές, γκράφιτι

Γράψαμε τη δική μας βιβλιοκριτική\βιβλιοπαρουσίαση

Ζωντανέψαμε τα «βουβά» πρόσωπα

Αποτυπώσαμε με το δικό μας τρόπο τις σκέψεις μας, τα συναισθήματά μας...

Προβληματιστήκαμε:

για πώς «γεννιούνται» οι ήρωες και οι ηρωίδες κάθε εποχής

για τον όλεθρο που προκαλεί ο πόλεμος και ο φασισμός

για την αξία της αλληλεγγύης

και τη σπουδαιότητα της αντίστασης

«Θα σε σώσω ό,τι και αν γίνει»

Ένα µυθιστόρηµαγια τη σύγχρονη δουλεία,

την εφηβεία, τη φιλία, τον έρωτα για το όνειρο μιας άλλης ζωής

και τη δύναμη που δίνει ο έρωτας για την πραγματοποίησή του.

Αναζητήσαμε πληροφορίες για την έκταση, τις μορφές και τις αιτίες που γεννούν το σύγχρονο δουλεμπόριο(Trafficking)

Εντοπίσαμε τη σχέση του έργου του Β. Ουγκώ, « ο άνθρωπος που γελά» με τους κεντρικούς ήρωες του μυθιστορήματος

τον Ντιμίτρι: ο βασικός ήρωας , ένα αγόρι από τη Βουλγαρία, που αποφασίζει να φύγει στα κρυφά από τον τόπο του για να σώσει την αγαπημένη του Σόνια

τη Σόνια: η γειτονοπούλα του Ντιμίτρι, η μοναδική του αγάπη, που οι γονείς της τη στέλνουν στο Ίδρυμα κι από κει καταλήγει στα χέρια των λαθρέμπορων παιδιών\ εφήβων.

Σκιαγραφήσαμε τους ήρωες και τα πρόσωπα της ιστορίας:

τον Νίκο: έναν έφηβο που ζει στη Θεσσαλονίκη. Συμμετέχει αρχικά σε με μια ομάδα Ελλήνων ρατσιστών που τρομοκρατούν και να κακομεταχειρίζονται μετανάστες.Στη συνέχεια όμως, θα γίνει φίλος του Ντιμίτρι , θα του σταθεί και θα τον βοηθήσει να απελευθερώσει τη Σόνια.

Συζητήσαμε:το ρόλο τους στην πλοκή και την εξέλιξη της ιστορίας

τις εσωτερικές πιέσεις

και τα διλήμματα τους

τις πράξεις τους, τα κίνητρα, τις αξίες και τα όνειρά τους

Καταγράψαμε:

τις κοινωνικές αντιλήψεις , τα πρότυπα και στερεότυπα προκύπτουν από τις απόψεις και τη συμπεριφορά των προσώπων του έργου

τους θύτες και τα θύματα του σύγχρονου δουλεμπορίου ,όπως παρουσιάζονται στο μυθιστόρημα

το κοινωνικό-πολιτισμικό περιβάλλον που ζουν και δρουν τα πρόσωπα ( τόπος, χρόνος, χαρακτηριστικά)

Σχολιάσαμε, αναλύσαμε:

τη δύναμη της αγάπης που μπορεί να ανατρέψει τα

πάντα

το ρόλο και τη θέση των γυναικών του βιβλίου

τις αντιλήψεις και τη στάση ζωής

τη συμπεριφορά και δράση των δουλεμπόρων,

τις συνθήκες που ευνοούν την υλοποίηση των σχεδίων τους

την κοινωνική ανισότητα την αδικία και την εκμετάλλευση ανθρώπου από άνθρωπο

Εντοπίσαμε:

τις αφηγηματικές τεχνικές και τα αφηγηματικά τεχνάσματα

το χώρο και το χρόνο της αφήγησης

τη διακειμενική συνομιλία των ηρώων με τους δύο βασικούς χαρακτήρες από τον Άνθρωπο που γελά του Β .Ουγκώ

Προβληματιστήκαμε:

για τις ρατσιστικές ομάδες, την ιδεολογία και τη δράση τους, τους λόγους ένταξης των νέων σ’ αυτές

για τους παράγοντες που γεννούν /ευνοούν τη σύγχρονη δουλεία, αλλά και αυτούς που μπορούν να συμβάλλουν στη διάσωση θυμάτων, τον περιορισμός της, την οριστική της εξάλειψη

Επιλέξαμε:τις φράσεις απ’ το μυθιστόρημα που μας εντυπωσίασαν περισσότερο

το πρόσωπο που μας δημιούργησε τα πιο έντονα συναισθήματα

Ζωντανέψαμε «βουβά» πρόσωπα του έργου

Αναπαραστήσαμε τα διλλήματα του Ντιμίτρι με τον «διάδρομο της συνείδησης

Στήσαμε την ομάδα των ρατσιστών στην «ανακριτική καρέκλα»

Εντυπωσιαστήκαμε

από τη δύναμη που δίνει στον άνθρωπο το όνειρο που δεν

θέλει και δεν πρέπει να χάσει

Διαβάζοντας ένα λογοτεχνικό βιβλίο…

ταξιδέψαμε…