Δημιουργώντας μια ψηφιακή τάξη Γεωγραφίας με τη χρήση...

Post on 30-Jun-2015

86 views 1 download

description

Η παρουσίαση μου στο 10 Διεθνές Συνέδριο Γεωγραφίας-Θεσσαλονίκη 23-10-2014

Transcript of Δημιουργώντας μια ψηφιακή τάξη Γεωγραφίας με τη χρήση...

Δημιουργώντας μια ψηφιακή τάξη Γεωγραφίας με τη χρήση του Edmodo

Χαράλαμπος ΓεωργάκαιναςΦυσικός-MSc στην Εκπαιδευτική Τεχνολογία

Edmodo Δωρεάν υπηρεσία microblogging Ελεύθερο και διαθέσιμο στο

www.edmodo.com Σχεδιάστηκε το 2008 (O’Hara &

Borg) και ως το 2011 αναγνωρίστηκε ως μια από τις 25 ιστοσελίδες που ενισχύουν την καινοτομία, τη δημιουργικότητα, την ενεργό συμμετοχή και τη συνεργασία

Πλεονεκτήματα του Edmodo

Ασφαλές Χωρίς χωρικούς και χρονικούς

περιορισμούς Εύκολο στη χρήση- Ελληνικό μενού Περιβάλλον παρόμοιο του Facebook Έκδοση για φορητές συσκευές

Χαρακτηριστικά Διαμοιρασμός αρχείων Ανακοινώσεις- Προσωπικά μηνύματα Παρουσιάσεις βίντεο και

διαδραστικών εφαρμογών Εργασίες- Quiz Ανατροφοδότηση και έπαινοι Συμμετοχή γονέων Αλληλεπίδραση με άλλες ομάδες

Η πρόταση

Η δημιουργία μιας «Ψηφιακής Τάξης» στο μάθημα της Γεωγραφίας με τη

χρήση του εκπαιδευτικού κοινωνικού δικτύου Edmodo

Εκπαιδευτικό σενάριο Εφαρμογή της «Ψηφιακής Τάξης» σε

τμήμα της Ε’ Δημοτικού• Πρώτη επαφή των παιδιών με τη Γεωγραφία

ως ξεχωριστή επιστήμη• Η ύλη αφορά την Ελλάδα και ακόμα πιο

στενά τον τόπο του κάθε μαθητή• Προσπάθεια από την αρχή δημιουργίας

θετικού κλίματος απέναντι στο μάθημα και ελκυστικότερου τρόπου διδασκαλίας

Το ξεκίνημα

Το καλωσόρισμα

Ανάρτηση βίντεο

Παραπομπή στο Κέντρο Ψηφιακής Γεωγραφικής Εκπαίδευσης

Προειδοποιήσεις

Ανάθεση εργασίας

Quiz-Επιδόσεις μαθητών

Εικόνα από πραγματική εφαρμογή της Ψηφιακής Τάξης στο μάθημα της Φυσικής

Πρόοδος μαθητή

Προσδοκώμενα αποτελέσματα

Αποσαφήνιση αφηρημένων γεωγραφικών εννοιών (θέση, τοποθεσία, χώρος, προσανατολισμός)

Ευκολότερη πρόσβαση σε γνώσεις και πληροφορίες με εναλλακτικούς τρόπους

Αξιοποίηση από τον εκπαιδευτικό πηγών, χωρίς χρονικούς ή τεχνολογικούς περιορισμούς

Απελευθέρωση της φαντασίας σε δημιουργικές δράσεις

Προσδοκώμενα αποτελέσματα

Κλίμα ασφάλειας σε ντροπαλά ή διστακτικά παιδιά

Αλλαγή του «αρνητικού» κλίματος που συνοδεύει τη Γεωγραφία

Ενίσχυση κριτικής σκέψης και ομαδικής λειτουργίας στους μαθητές

Άμεση και αντικειμενική αξιολόγηση με ταυτόχρονη ανατροφοδότηση

Χειρισμός από τα παιδιά του Διαδικτύου και ανάπτυξη ψηφιακού γραμματισμού

Σας ευχαριστώ για την προσοχή

σας!!!!

Χαράλαμπος ΓεωργάκαιναςΦυσικός- MSc στην Εκπαιδευτική

Τεχνολογία