Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον...

73
Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο Δράσεις σε θέματα ασφάλειας στο Διαδίκτυο στη Δημοτική Εκπαίδευση Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου Παπαδόπουλος Πάρης Σχολικός Σύμβουλος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Transcript of Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον...

Page 1: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο

Δράσεις σε θέματα ασφάλειας στο Διαδίκτυο στη Δημοτική Εκπαίδευση

Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση

του διαδικτύου

Παπαδόπουλος Πάρης Σχολικός Σύμβουλος

Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Page 2: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου
Page 3: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου
Page 4: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Η εξέλιξη σε αριθμούς

50 εκατομμύρια χρήστες σε…

•38 χρόνια

•13 χρόνια

•2 χρόνια

(Vafopoulos, 2012)

4

Page 5: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Το κίνημα των... MOOCs «σαρώνει» την Ελλάδα

Η ΝΕΑ ΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Μπροστάρηδες στο «κίνημα των MOOCs» -των Μαζικών Ανοικτών Διαδικτυακών Μαθημάτων- είναι οι Έλληνες. Περισσότερους από 23.000 φοιτητές αριθμεί το Κέντρο Ανοικτών Διαδικτυακών Μαθημάτων - Mathesis των Πανεπιστημιακών Εκδόσεων Κρήτης του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Ερευνας στον ένα χρόνο λειτουργίας του, ενώ εκτιμάται ότι, μετά το πέρας των τρεχόντων μαθημάτων, ο αριθμός όσων θα έχουν λάβει βεβαίωση επιτυχούς παρακολούθησης θα ανέλθει στις 12.000.

MOOCs (Massive Open Online Courses)

Page 6: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Τεχνολογικό χάσμα γενεών

Βρίσκονται όμως σε αδυναμία να ασκήσουν τον εποπτικό και εκπαιδευτικό τους ρόλο, γιατί για πρώτη φορά υπολείπονται τόσο πολύ σε συγκεκριμένες τεχνικές γνώσεις από τα παιδιά τους. Για πρώτη φορά τα παιδιά κατέχουν γνώση που πραγματικά είναι αξιόλογη για τον κόσμο των ενηλίκων.

Οι γονείς στις περισσότερες έρευνες είναι γενικά θετικοί στη λογική χρήση των νέων

τεχνολογιών, καθώς θεωρούν τη Πληροφορική ως απαραίτητη γνώση.

Page 7: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Διαμόρφωση ισχυρής σχέσης

Page 8: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου
Page 9: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου
Page 10: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Πρόσβαση στο διαδίκτυο στο άμεσο μέλλον

Page 11: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Εξοπλισμός του χρήστη:

Τώρα: Υπολογιστής ή Smartphone

Σύντομα: Μικροσκοπικές συσκευές για

διεπαφή

π.χ. A/R Γυαλιά, Φακοί επαφής

Εξελίξεις στο άμεσο μέλλον

Page 12: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Διάκριση της βαρύτητας χρήσης του διαδικτύου (Σιώμος και συν. Νευρολογία 2010)

Α. Τυπική χρήση ΔιαδικτύουΗ καλοήθης χρήση είτε σε εργασιακόπεριβάλλον είτε για λόγους αναψυχής.

Β. Προβληματική χρήση ΔιαδικτύουΗ χρήση όπου δεν εξυπηρετείται κάποιοςσυγκεκριμένος σκοπός, παρά αποτελείαυτοσκοπό προειδοποιώντας για πιθανήκατάχρηση.

Page 13: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Κατάχρηση Διαδικτύου

Ένα δυσπροσαρμοστικό, επαναλαμβανόμενο μοτίβο χρήσης που οδηγεί σε σημαντική έκπτωση της λειτουργικότητας κατά τη διάρκεια δωδεκάμηνης περιόδου, όπως καταδεικνύεται από:

•αποτυχία να διεκπεραιωθούν σημαντικές ευθύνες στην εργασία, σχολείο ή σπίτι•κοινωνικά και διαπροσωπικά προβλήματα.•χρήση σε καταστάσεις στις οποίες παρατηρούνται αρνητικές σωματικές συνέπειες (π.χ ελλιπή σίτιση, ύπνος, οκ)•προβλήματα με το νόμο

Page 14: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Εξάρτηση από το Διαδίκτυο

Μία χρόνια, προοδευτική ασθένεια που συμπεριλαμβάνει τα ακόλουθα στοιχεία: τη καταναγκαστική χρήση του Διαδικτύου που ενέχει την απώλεια ελέγχου και τη συνέχιση της χρήσης παρά τις δυσμενείς συνέπειες. Η διάγνωση της εξάρτησης απαιτεί στη διάρκεια ενός 12/μηνου τουλάχιστο τρία από τα ακόλουθα :ανάπτυξη 'ανοχής'συμπτώματα 'στέρησης'χρήση για όλο και μεγαλύτερο χρονικό διάστημαανεπιτυχείς προσπάθειες να μειωθεί ή να ελεγχθεί η χρήση,παραίτηση από σημαντικές κοινωνικές, επαγγελματικές ή δραστηριότητες αναψυχήςσυνέχιση της χρήσης παρά τη γνώση ότι υπάρχουν επίμονα ή επαναλαμβανόμενα βιολογικά ή ψυχολογικά προβλήματα τα οποία προκλήθηκαν ή επιδεινώθηκαν από τη χρήση.

Page 15: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Εθισμός στο Διαδίκτυο

Πρόκειται για την κατάσταση που πληροί τα κριτήρια της εξάρτησης όπου όμως πλέον είναι η συνήθης συμπεριφορά για τον χρήστη και υπάρχει σοβαρή αποδιοργάνωση της καθημερινότητας.

Ο εθισμένος λαχταρά να χρησιμοποιήσει το Διαδίκτυο με συγκεκριμένους τρόπους, χρονικό διάστημα και συχνότητα τα οποία είναι επικίνδυνα για τον ίδιο και ενδεχόμενα για αυτούς με τους οποίους έχει σχέσεις

(π.χ περιπτώσεις ακραίας παραμέλησης των αναγκών του εαυτού ή συγγενικών προσώπων).

Page 16: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Δύο ερωτήματα που απασχολούν την επιστημονική κοινότητα ζητούν απάντηση

ΘΑ ΕΞΕΛΙΧΘΕΙ Ο ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΩΣ Η ΕΠΙΔΗΜΙΑ ΤΟΥ 21ου ΑΙΩΝΑ;

Dimitris Christakis (2010)

ΘΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΕΙ ΩΣ ΝΕΑ ΨΥΧΙΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ;J Block (2008)

Page 17: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Αναγνώριση του εθισμού στο Διαδίκτυο σε άλλες χώρες- Στάση των Ψυχιατρικών επιστημονικών κοινοτήτων

Η πρώτη χώρα που επίσημα αναγνώρισε την διαταραχή είναι η Κίνα (Νοέμβριος 2008).

Αποτελεί ένα από τα σοβαρότερα προβλήματα δημόσιας υγείας για την Ν. Κορέα

Πρόβλημα με τα ασφαλιστικά ταμεία στη Γερμανία.

Ο εθισμός στο Διαδίκτυο (Internet addiction disorder) θα συμπεριληφθεί στο DSM-V το 2013 στην ενότητα των Συμπεριφορικών Εθισμών (O’ Brian 2010).

Page 18: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Σε ποιες Διαδικτυακές δραστηριότητες εθίζονται οι χρήστες;

ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ-ΔΙΑΚΙΝΗΣΗ ΠΟΡΝΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ

ON-LINE GAMES (MMORPG)

ΤΥΧΕΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

ΑΓΟΡΕΣ ΜΕΣΩ INTERNET

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΚΤΥΩΣΗ

Page 19: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΟΥ ΕΘΙΣΜΟΥ Ο ΧΡΟΝΟΣ ΜΕ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ.

ΤΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ- H ΕΠΙΔΟΣΗ.

Ο ΧΡΟΝΟΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ.

ΤΑ ΧΟΜΠΥ.

ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΤΗΤΑ

ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ( ΚΙΝΔΥΝΟΣ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑΣ, ΜΥΟΣΚΕΛΕΤΙΚΩΝ

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ, ΟΦΘΑΛΜΙΚΩΝ ΠΑΘΗΣΕΩΝ).

ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΥΠΝΟΥ

Page 20: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου
Page 21: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου
Page 22: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου
Page 23: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου
Page 24: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Έκδοση 1ου βιβλίου <<συλλογικό έργο>>: Σειρά Νέες Τεχνολογίες και Ψυχική Υγεία, Απρίλιος 2011.

ΘΕΜΑΤΑ

Έφηβοι και διαδίκτυο Ασφάλεια Εξέλιξη της Τεχνολογίας Διαδικτυακά παιχνίδια Κακόβουλη χρήση Ποινικό δίκαιο-διαδίκτυο Ψυχική υγεία-διαδίκτυο Εθισμός στο Διαδίκτυο

Page 25: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

ΒΙΒΛΙΟ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΤΗΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗΣ

Page 26: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Kraut R (1998) Internet Paradox:: A Social Technology That Reduces Social

Involvement and Psychological Well-Being? American Psychologist 53 (9):1017-1031

Siomos KE, Floros G, Mouzas OD, Angelopoulos NV (2009) Validation of Adolescent Computer Addiction Test at a Greek sample. Psychiatriki 20 (3):222-232

Siomos K, Braimiotis D, Floros G, Dafoulis V, Angelopoulos N (2010) Insomnia symptoms among Greek adolescent students with excessive computer use. Hippokratia 14 (3):203 -207.

Siomos K, Dafouli E, Braimiotis D, Mouzas O, Angelopoulos N (2008) Internet addiction among Greek adolescent students. CyberPsychology & Behavior 11 (6):653-657

Fisoun V, Floros G, Geroukalis D, Ioannidi N, Farkonas N, Sergentani E, Angelopoulos N, Siomos K (2012) Internet addiction in the island of Hippocrates: the associations between internet abuse and adolescent off-line behaviours. Child and Adolescent Mental Health 17 (1):37-44. doi:10.1111/j.1475-3588.2011.00605.x

Fisoun V, Floros G, Siomos K, Geroukalis D, Navridis K (2012) Internet Addiction as an Important Predictor in Early Detection of Adolescent Drug Use Experience-Implications for Research and Practice. Journal of Addiction Medicine. doi:10.1007/s10899-011-9291-8.

Siomos K., Dafoulis V., Floros G., Karagiannaki-Kastani I., & Christianopoulos K. Presentation of a specialized outpatient unit for internet and PC addiction-first year of operations, results, recommendations for the future. European Psychiatry 2010;25:413.

Page 27: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο» Δημιουργία Σχολικό έτος 2014-2015

• Ανάγκη για ασφαλή πλοήγηση• Ανάγκη για εκπαιδευτική χρήση του διαδικτύου• Προσανατολισμός των εκπαιδευτικών για την

υλοποίηση αντίστοιχων δράσεων-Δημιουργία υλικού• Αναβάθμιση του κοινωνικού ρόλου του σχολείου• Εκπαίδευση των γονέων – ενημέρωση κατοίκων

Page 28: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Ιστοσελίδα Θεματικού Δικτύου http://isecurenet.sch.gr/portal

Page 29: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου
Page 33: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο»

Πλαίσιο επιμορφώσεων και λειτουργίας

Βασικοί στόχοι της UNICEF για την προστασία των παιδιών στο Διαδίκτυο

Page 34: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Βασικοί στόχοι της UNICEF για την προστασία των παιδιών στο Διαδίκτυο

(1) ενδυνάμωση των παιδιών και των γονέων μέσα από την πληροφόρηση για τις ΤΠΕ

(2) άρση της ατιμωρησίας όσων εκμεταλλεύονται και κακοποιούν παιδιά στο ψηφιακό και μη περιβάλλον(3) μείωση της διαθεσιμότητας και πρόσβασης των παιδιών σε επιβλαβές υλικό

(4) αποκατάσταση των παιδιών που έχουν πέσει θύματα από κακή χρήση του διαδικτύου

Page 35: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Εκπαίδευση μαθητών & μαθητριών

•Να κατανοήσουν τη χρησιμότητα του Διαδικτύου.

•Ηθικοί και νομικοί κανόνες

•Κίνδυνοι

Page 36: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Από ποια ηλικία

Page 37: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου
Page 38: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου
Page 39: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου
Page 40: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Bullying vs. Cyberbullying

40(Hinduja & Patchin, 2010; Menesini & Spiel, 2012)

Page 41: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Μορφές διαδικτυακού εκφοβισμού

•Αποστολή υβριστικών η/και απειλητικών

μηνυμάτων

•Παραβίαση και δημοσιοποίηση προσωπικών

δεδομένων

•Δυσφήμηση και διασυρμός μέσω διαδικτύου

•Παραποίηση προσωπικών στοιχείων και της

ταυτότητας των χρηστών μέσων κοινωνικής

δικτύωσης

(Beran & Li, 2007; Pyzalksi, 2011)

41

Page 42: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου
Page 43: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου
Page 44: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου
Page 45: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου
Page 46: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου
Page 47: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου
Page 48: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Τηλέφωνο : 11188 - Fax: 210-6476462 - Email: [email protected] - Facebook: www.facebook.com/cyberkid.gov.gr - Twitter: @cyberalertGR - Ιστότοπος : www.cyberkid.gr - Μέσω της εφαρμογής CYBERKID για φορητές συσκευές και - Ταχυδρομική διεύθυνση: Λ. Αλεξάνδρας 173, Τ.Κ. 11522, Αθήνα

Page 49: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Ενδεικτικές Δράσεις• Εκπαίδευση και επιμόρφωση μαθητών στα σχολεία• Βιωματικά σεμινάρια, εργαστηριακού τύπου, σε εκπαιδευτικούς, • Διαλέξεις σε εκπαιδευτικούς, γονείς, μαθητές και ευρύτερη κοινωνία. • Ιστοδιαλέξεις- Webinars για εκπαιδευτικούς.• Συνδιοργάνωση Ημερίδων Ασφαλούς Διαδικτύου (Νόεσις. Pinewood) • Συμμετοχή σε άλλες εκδηλώσεις (Μαθητικό Συνέδρια Πληροφορικής,

Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας)• Υλοποίηση ερευνών σε μαθητές και εκπαιδευτικούς• E-twining • Συμπράξεις σχολείων• Συνεργασία με την Αστυνομία ( Τμήμα ηλεκτρονικού εγκλήματος 11188)

Page 50: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Συνοπτικά…..

1. Επιμορφώνονται οι εκπαιδευτικοί2. Επιμορφώνουν τους μαθητές τους σε θέματα

Ασφάλειας στο Διαδίκτυο3. Σχεδιάζουν & υλοποιούν την τελική τους δράση4. Παραδίδουν τα παραδοτέα5. Υλοποιούν τη διάχυση της δράσης

Page 51: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Ενδεικτικά Παραδοτέα

1.Κείμενα εμπλουτισμένα με φωτογραφίες2.Ταινίες μικρού μήκους3.Διαφημιστικές ταινίες μικρού μήκους4.Υλοποίηση Θεατρικής παράστασης5.Παρουσιάσεις με τη μορφή Power Point6.Έρευνες που υλοποιούν τα παιδιά στην τοπική κοινωνία7.Σχεδιασμός και υλοποίηση οδηγών σχετικά με ασφάλεια δικτυακών εργαλείων8.Δημοσιογραφική έρευνα από τα παιδιά για δικτυακά παιχνίδια και καταγραφή αποτελεσμάτων9.Σχεδιασμός και υλοποίηση οδηγού ασφαλούς χρήσης του Διαδικτύου από μικρούς μαθητές10. Τρόποι αποφυγής εθισμού από τα Δικτυακά παιχνίδια

Page 52: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

●Οι μαθητές δημιουργούν ερωτηματολόγιο διερεύνησης των γνώσεων των γονέων σχετικά με το θέμα αυτό

●Ετοιμάζουν και διανέμουν σε εκδήλωση ενημέρωσης των γονέων (π.χ στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου_ 11 Φεβρουαρίου)

●Οι μεγαλύτεροι μαθητές δύνανται να δημιουργήσουν ταινία μικρού μήκους σχετική με την ασφάλεια στο Διαδίκτυο

●Κατασκευάζουν ένα παιχνίδι ασφαλούς πλοήγησης στο Διαδίκτυο, ώστε να βοηθήσουν τους συμμαθητές τους

●Εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο, διαδραστικές ιστορίες, κινούμενα σχέδια κλπ για τον εκφοβισμό, την υποκλοπή προσωπικών δεδομένων, …. με στόχο την αποτελεσματικότερη ενημέρωσή τους. Τέτοια μπορεί να είναι:

●Τα πρώτα βήματα: Διαδραστική ιστορία για παιδιά 5-11 ετών -> Διαθέσιμη στο δικτυακό τόπο: http://www.pi.ac.cy/InternetSafety/publish/starter.swf

●Το απέραντο δάσος: Διαδραστική ιστορία για παιδιά 5-11 ετών -> Διαθέσιμη στο δικτυακό τόπο: http://www.pi.ac.cy/InternetSafety/publish/starter.swf

●Οι καινούριοι φίλοι της Άννας: Διαδραστική ιστορία για παιδιά 5-11 ετών -> Διαθέσιμη στο δικτυακό τόπο: http://www.pi.ac.cy/InternetSafety/publish/starter.swf

Page 53: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Μαθητές/τριες

Page 54: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου
Page 55: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου
Page 56: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Χρησιμοποιώ το Διαδίκτυο σωστά

Page 57: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Τι είναι το διαδίκτυο;

Page 58: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Δραστηριότητες στα πλαίσια της Ευέλικτης Ζώνης

Page 59: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΘΗΤΩΝ Δ’-Ε’-ΣΤ’ ΤΑΞΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΘΗΤΩΝ Δ’-Ε’-ΣΤ’ ΤΑΞΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

6/Θ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΑΛΛΙΚΟΥ6/Θ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΑΛΛΙΚΟΥ

Page 60: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου
Page 61: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου
Page 62: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Οι εργασίες των 105 Δημοτικών σχολείων

Page 63: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Επιμορφωτικές δράσεις σε γονείς

Page 64: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου
Page 65: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου
Page 66: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου
Page 67: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου
Page 68: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Άνοιγμα στην κοινωνία

Page 69: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Σε νηπιαγωγεία

Page 70: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου
Page 71: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου

Δελτία τύπου

Page 72: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου
Page 73: Δημιουργώντας ένα ασφαλές & δημιουργικό περιβάλλον για τη χρήση του διαδικτύου