Σχολείο Ανοιχτού Εκπαιδευτικού Περιεχομένου

Σχολεία Ανοιχτά στην ΚοινωνίαΝίκος Παλαβιτσίνης, PhD

Σύντομο Βίντεο για ΑΕΠ

Πηγή: https://www.youtube.com/watch?v=-xGRztrWv-k

Περιεχόμενα

• Ορισμός – Ορολογίες• Μαθησιακά Αντικείμενα & Συσσώρευση• Παραδείγματα ΑΕΠ• Πηγές ΑΕΠ• Αδειοδότηση Περιεχομένου• Ποιότητα Περιεχομένου• Εργαλεία Δημιουργίας Περιεχομένου

Ορισμός (1/3)

• Εκπαιδευτικό υλικό, ελεύθερης πρόσβασης και ανοικτών αδειών που μπορεί να χρησιμοποιηθεί για διδασκαλία, μάθηση, έρευνα και άλλους σκοπούς

• Open educational resources (OER) are free and openly licensed educational materials that can be used for teaching, learning, research, and other purposes.

Πηγή: The William and Flora Hewlett Foundation

Ορισμός (2/3)

• Πόροι διδασκαλίας, μάθησης και έρευνας που θεωρούνται κοινό κτήμα όλων (public domain) ή που αδειοδοτούνται με άδειες που επιτρέπουν την ελεύθερη χρήση και προσαρμογή τους. – Περιλαμβάνουν ολόκληρα μαθήματα, υλικό

μαθημάτων, ενότητες, βιβλία, βίντεο, τεστ, λογισμικά και άλλα εργαλεία ή τεχνικές που χρησιμοποιούνται για την υποστήριξη της πρόσβασης στη γνώση

Πηγή: Ορισμός στα αγγλικά

Ορισμός (3/3)

• Διδακτικό, μαθησιακό και ερευνητικό υλικό σε οποιαδήποτε μορφή, ψηφιακή ή μη, που είναι κοινό κτήμα όλων ή που διατίθενται με ανοικτές άδειες που επιτρέπουν την χωρίς-κόστος προσβαση, χρήση, προσαρμογή και αναδιανομή από άλλους, χωρίς ή με ορισμένους περιορισμούς

Πηγή: UNESCO

• Οι αγγλικοί όροι Learning Resource και Object και Educational Resource και Object χρησιμοποιούνται εναλλακτικά συνήθως

• Σε πολλές περιπτώσεις χρησιμοποιείται η αγγλική μετάφραση των όρων αν και δεν είναι πάντα σωστή η μεταφορά τους

OPEN EDUCATIONAL RESOURCES

ΑΝΟΙΧΤΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ

ΟΠΕΝ ΕΤΖΟΥΚΕΪΣΙΟΝΑΛ ΡΙΣΟΡΣΙΖ

ANOICHTOI EKPAIDEFTIKOI POROI

Μαθησιακά Αντικείμενα

• Για το σκοπό του μαθήματος, θα ορίσουμε τα Μαθησιακά Αντικείμενα…– Με «διάρκεια» 2 – 15 λεπτά– Ανεξάρτητα– Επαναχρησιμοποιήσιμα – Συνδυάζονται για να σχηματίσουν μεγαλύτερα ΜΑ– Με μεταδεδομένα

(Robert J. Beck)

http://www.itdl.org/journal/sep_04/article02.htm

ΟτιδήποτεΚεφάλαιο (Asset), Μέρος (Component), Μαθησιακός Πόρος

Οτιδήποτε ψηφιακόΑντικείμενο περιεχομένου(content object), Αντικείμενο πληροφορίας(information object), Αντικείμενο γνώσης (knowledge object), Αντικείμενο πολυμέσων (media object)

Συγκεκριμένο Μαθησιακό Περιβάλλον(formal educational purpose)

Οτιδήποτε χρησιμοποιείται στη μάθησηΕκπαιδευτικό αντικείμενο,Μαθησιακό αντικείμενο

Εστιάζοντας στην Εκπαίδευση/Μάθηση

Εκπαιδευτικοί / Μαθησιακοί Πόροι

Εκπαιδευτικό / Μαθησιακό Περιεχόμενο

Εστιάζοντας στο αναλογικό/ψηφιακό

Ψηφιακοί Αναλογικοί

Παραδείγματα

• Μαθήματα, υλικό μαθημάτων, ενότητες, βιβλία, βίντεο, τεστ, λογισμικό, παρουσιάσεις, εικόνες, κλπ

• ...που περιέχουν σαφείς εκπαιδευτικές οδηγίες και/ή διδακτικούς στόχους και διδακτικές προσεγγίσεις

Τοπολογίες Δικτύων

http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/6676?locale=el

Οι μαθήτριες του Ιησού

http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/9381?locale=el

Ο δισκος της Φαιστού

http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/9667?locale=el

Ανοιχτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι στα Ελληνικά

https://go.minedu.gov.gr/

Μαθησιακά Αντικείμενα

http://photodentro.edu.gr/lor/

Εκπαιδευτικά Βίντεο

http://photodentro.edu.gr/video/

e-Υλικό Χρηστών

http://photodentro.edu.gr/ugc/

Εκπαιδευτικό Λογισμικό

http://photodentro.edu.gr/edusoft/

Ανοιχτές Εκπαιδευτικές Πρακτικές

http://photodentro.edu.gr/oep/

Πολιτισμός

http://photodentro.edu.gr/cultural/

Εθνικός Συσσωρευτής

http://photodentro.edu.gr/aggregator/

Ανοιχτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι σε άλλες γλώσσες

Learning Resource Exchange (LRE)for Schools

http://lreforschools.eun.org/

MERLOT II

https://www.merlot.org/

OER Commons

https://www.oercommons.org/

Scientix

http://www.scientix.eu/resources

thelearningexchange

http://lx.iriss.org.uk/

iLumina

http://dl.uncw.edu/

The Orange Grove

https://florida.theorangegrove.org/

http://search.creativecommons.org/?lang=pl

Εσείς τι λέτε;

• Ποιό θα ήταν ένα παράδειγμα Ανοικτού Εκπαιδευτικού Περιεχομένου;

• Έχετε χρησιμοποιήσει ποτέ τέτοιο περιεχόμενο;

• Γνωρίζετε τι είναι οι άδειες χρήσης;• Γνωρίζετε τα πνευματικά δικαιώματα; Έχετε

πνευματικά δικαιώματα για κάποιο υλικό;

Αδειοδότηση Περιεχομένου

• Creative Commons– https://creativecommons.gr

• Προσφέρουν στον καθένα, έναν απλό, προτυποποιημένο τρόπο για να χορηγεί άδειες επί των δικαιωμάτων πνευματικής ιδιοκτησίας των έργων του

5R Permissions of OER

Retain

Reuse

Revise

Remix

Redistribute

https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode

Creative Commons

• Μια δεξαμενή περιεχομένου που μπορεί να αντιγραφεί, διανεμηθεί, τροποποιηθεί, αναδομηθεί και αξιοποιηθεί πάντοτε εντός των ορίων της νομοθεσίας για τα πνευματικά δικαιώματα.

https://www.cnet.com/news/creative-commons-license-upheld-by-court/

http://www.technollama.co.uk/us-court-interprets-copyleft-clause-in-creative-commons-licenses

LIST OF DECISIONS:https://wiki.creativecommons.org/wiki/Case_Law

Άδειες στο Google

Άδειες στο Google

• Έχετε παρατηρήσει αλλού τη χρήση Creative Commons?

Creative Commons Platforms

Τι γίνεται με πολλαπλές άδειες;

https://www.youtube.com/watch?v=Hkz4q2yuQU8

Επικοινωνία με Κάτοχο Άδειας

https://www.youtube.com/watch?v=Hkz4q2yuQU8

Ποιότητα Μαθησιακών Αντικειμένων

Learning Object Review Instrument

LORI

1. Ποιότητα Περιεχομένου2. Ευθυγράμμιση με Διδακτικούς Στόχους3. Ανατροφοδότηση και Προσαρμογή4. Παρακίνηση5. Σχεδιασμός Παρουσίασης6. Διαδραστικότητα και Χρηστικότητα7. Προσβασιμότητα8. Επαναχρησιμοποίηση9. Συμβατότητα με Πρότυπα

Παρακίνηση

Φύλλο Αξιολόγησηςht

tp://

ww

w.tr

ansp

lant

edgo

ose.

net/g

rads

tudi

es/e

duc8

92/L

OR

I1.5

.pdf

Εργαλεία Δημιουργίας Ανοιχτών Εκπαιδευτικών Πόρων

Δημιουργώντας ΑΕΠ

• Τι προσπαθείτε να επιτύχετε μέσα από τον ΑΕΠ; Ποιοί είναι οι στόχοι; – Ποιοί είναι οι μαθησιακοί στόχοι του αντικειμένου

και πως θα αξιολογηθεί η επίτευξη τους; • Τι περιεχόμενο θα χρησιμοποιήσετε για την

δημιουργία του ΑΕΠ; – Θα παράξετε κάποιο από αυτό μόνοι σας;

• Με ποια εργαλεία θα δημιουργήσετε τον ΑΕΠ;– Έχετε πρόσβαση σε αυτά;

http://www.open.edu/openlearn/education/creating-open-educational-resources/

Δεύτερη Συνάντηση

• Δημιουργία ενός ΑΕΠ πάνω σε κάποια θεματική που σας ενδιαφέρει– Με ανοιχτό & ελεύθερο περιεχόμενο– Με εργαλεία της επιλογής σας– Με κατάλληλη άδεια

Σχολείο Ανοιχτού Εκπαιδευτικού Περιεχομένου

Σχολεία Ανοιχτά στην ΚοινωνίαΝίκος Παλαβιτσίνης, PhD