Επιμέλεια παρουσίασης: Αθανασία Παπαχρήστου

Ιστοεξερεύνηση είναι «η εκπαιδευτική δραστηριότητα (που εντάσσεται στο Αναλυτικό Πρόγραμμα), κατά την οποία οι περισσότερες ή και όλες οι πληροφορίες που απαιτούνται για την επίλυση ενός προβλήματος ή για τη σύνθεση μιας γνωστικής ενότητας, προέρχονται από το διαδίκτυο..."

(Ορισμός του Bernie Dodge εισηγητή του όρου WebQuest.

Ορισμός

Βασικά μέρη

Εισαγωγή Αποστολή – Ζήτημα Διαδικασία – Πηγές Αξιολόγηση Συμπεράσματα Σελίδα εκπαιδευτικού

Εισαγωγή

Σκοπός είναι

να θέσει το πλαίσιο της δραστηριότητας

να προσελκύσει την προσοχή του μαθητή και να τον «εμπλέξει» στην αναζήτηση

να δώσει σημαντικές αρχικές πληροφορίες

Ορίζει την εργασία που θα αναλάβουν οι μαθητές και περιγράφει το προϊόν που θα πρέπει να παραχθεί στο τέλος της δραστηριότητας.

Περιγράφει τα εργαλεία που θα πρέπει να χρησιμοποιήσει ο μαθητής για να δημιουργήσει και να παρουσιάσει το προϊόν της δραστηριότητάς του

(πχ. κειμενογράφος, λογισμικό παρουσιάσεων, εννοιολόγησης χαρτών, βίντεο, κλπ).

Αποστολή- Ζήτημα

Διαδικασία Πηγές

Σκοπός της είναι:

να δώσει αναλυτικά την περιγραφή της όλης διαδικασίας που θα ακολουθήσουν οι μαθητές για να επιτύχουν το στόχο τους

να παράσχει πηγές σχετικές με την αποστολή

Η επιλογή των προτεινόμενων πηγών πρέπει να γίνεται με άξονες:

Περιεχόμενο• Να περιλαμβάνουν θέματα σχετικά με τη

δραστηριότητα των μαθητών• Το υλικό τους να ανταποκρίνεται στο επίπεδο των

μαθητών• Η παρουσίαση των θεμάτων να είναι ενδιαφέρουσα

και ελκυστική για τους μαθητέςΜορφή (σχεδιασμός ιστοσελίδων)–Η πολυπλοκότητά τους να ανταποκρίνεται στις

δεξιότητες πλοήγησης των μαθητών

Σκοπός της είναι:

να παρουσιάσει ένα πλαίσιο αξιολόγησης και βαθμολόγησης του προϊόντος

Αξιολόγηση

Κριτήρια αξιολόγησης Πολύ καλή

Καλή Ελλιπής Ανεπαρκής

Ως προς το περιεχόμενο της εργασίας

Ως προς τη μορφή της εργασίας(πολυτροπικότητα)

Ως προς το χρόνο τέλεσης των εργασιών

Ως προς τη συνεργασία των μελών της ομάδας

Ανακεφαλαιώνουν την εμπειρία

Ενθαρρύνουν τον αναστοχασμό επί της διαδικασίας

Προσθέτουν υψηλότερου επιπέδου ερωτήματα για μελλοντική έρευνα

Συμπεράσματα

 

αποκαλύπτει τους στόχους και τις επιλογές που έγιναν αναφορικά με το είδος των εργασιών και ερωτήσεων

μπορεί να προσφέρει πληροφορίες για το χρόνο που απαιτήθηκε ή την πρόοδο που επιτεύχθηκε για να διευκολύνει τη χρήση της ιστοεξερεύνησης από άλλους εκπαιδευτικούς

Σελίδαεκπαιδευτικού

Βασικά στοιχεία του επιτυχημένου σχεδιασμούμιας ιστοεξερεύνησης

Καθορισμός εφικτών διδακτικών στόχων

Γνωστικός προσανατολισμός των μαθητών

Δημιουργία ενδιαφέροντος με την ανάθεση σχετικών εφικτών καθηκόντων και εργασιών

Παροχή των μέσων και υλικών

Σωστή καθοδήγηση για την περάτωση των εργασιών που ανατέθηκαν

Ποια είναι τα βασικά στοιχεία ενός επιτυχημένου σχεδιασμού μιας ιστοεξερεύνησης;

Παρουσίαση των αποτελεσμάτων της έρευνας με διάφορα μέσα και τρόπους

Δυνατότητα αυτοαξιολόγησης

Επέκταση της γνώσης σε διαφορετικούς γνωστικούς τομείς

Η εκπαιδευτική αξία του έργου με στόχο τη διαθεματικότητα

Η προσωπική αξία για τους μαθητέςΟι προτεινόμενες πηγές στο διαδίκτυο να ανταποκρίνονται

στις απαιτήσεις της δραστηριότητας και στο επίπεδο των μαθητών

Οι δυνατότητες πρόσβασης και η διαθεσιμότητα του πληροφοριακού υλικού

Οι χρονικές απαιτήσεις του έργου /η έκταση θέματος

Ποια είναι τα βασικά στοιχεία ενός επιτυχημένου σχεδιασμού μιας ιστοεξερεύνησης;

Κίνητρο για τους μαθητές

Κριτική σκέψη

Συνεργατική μάθηση

Ανάπτυξη δεξιοτήτων ΤΠΕ

Πόσο βοηθάει μια ιστοεξερεύνηση στη μάθηση και τη διδασκαλία;

• Χρησιμοποιώντας λογισμικό παρουσίασης

• Χρησιμοποιώντας ειδικές διαδικτυακές υπηρεσίες :

• Ιστολόγιo (Blogger, Wordpress, Sch.gr)

• WEBQUEST - ελληνική κοινότητα

• Zunal

Πώς μπορούμε να δημιουργήσουμε μια ιστοεξερεύνηση;

Επιμέλεια παρουσίασης: Αθανασία Παπαχρήστου