ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2

Οι μαθητές θα πρέπει να είναι στους Η/Υ σε ομάδες των 2 ατόμων.

Δραστηριότητα 1

Δημιουργία ενός πίνακα Mondrian

Για να εκτελέσετε οποιαδήποτε εντολή θα πρέπει να δημιουργήσετε μια χελώνα.

Παρατηρήστε την παρακάτω εικόνα. Τι μήνυμα βγάζει μετά την εντολή μπ 50 και γιατί;

.....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2

Τάξη: Γ’ Μάθημα: Πληροφορική

Κεφάλαιο 2 σελ. 186 Προγραμματισμός στην πράξη (Microworlds Pro) Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα

Για να φέρετε μια χελώνα στη σελίδα , κάνετε κλικ στο εργαλείο Δημιουργία χελώνας (Α) που βρίσκεται στη γραμμή εργαλείων και στη συνέχεια κάνετε κλικ σε οποιαδήποτε σημείο της σελίδας. Εμφανίζεται μια νέα χελώνα.

Στην παραπάνω εικόνα δόθηκε η εντολή μπ 50 αλλά δεν εμφανίζεται καμία γραμμή. Θα πρέπει να δοθεί η εντολή στκ (στυλό κάτω) για να αφήνει η χελώνα ίχνη στο πέρασμά της.

Δοκιμάστε να δώσετε τις παρακάτω εντολές

Συνεχίστε να δίνετε το ζευγάρι εντολών μπ 50 και δε 90 για να φτιάξετε ένα τετράγωνο.

Α

Πόσες φορές θα πρέπει να δώσετε το παραπάνω ζεύγος εντολών;

..............................................

Στη γεωμετρία της χελώνας, η γωνία κατά την οποία περιστρέφεται η χελώνα είναι η εξωτερική γωνία. Για τη δημιουργία ενός τετραγώνου η χελώνα έκανε μια πλήρη περιστροφή δηλ. 360 μοίρες γιατί η χελώνα επιστρέφει στην αρχική της θέση. Αυτό ισχύει για κάθε πολύγωνο σχεδιάσουμε στη logo. Έτσι καταλήγουμε στο

Θεώρημα ολοκληρωμένης διαδρομής της χελώνας

Η χελώνα περιστρέφεται κατά 360 μοίρες για να ολοκληρώσει τη διαδομή γύρω από ένα κλειστό σχήμα και να επιστρέψει στην αρχική θέση και κατεύθυνση.

Δώστε την εντολή σβγ; Ποιό το απότελεσμα;

.............................................................................................................................

Για συντομία μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε την εντολή της επανάληψης. Η εντολή επαναλαβε δέχεται ως είσοδο ένα αριθμό (αριθμός επαναλήψεων) και μια λίστα εντολών μέσα σε αγκύλες. Η εντολή που φαίνεται παρακάτω σχεδιάζει ένα τετράγωνο με πλευρά 50. Εκτελέστε την και εσείς.

Χρησιμοποίηστε την κανάτα από την Καρτέλα Γραφικών και το κόκκινο χρώμα για να το βάψετε κόκκινο.

Δοκιμάστε να δώσετε διαφοερετικές τιμές στην εντολή

Επαναλαβε 4 [μπ δε 90] Τι τιμές δώσατε για τη μπ;......................................

Η διαδικασία είναι μια λίστα εντολών με ένα συγκεκριμένο όνομα. Αφού δημιουργήσετε μια διαδικασία στην Καρτέλα διαδικασιών (Α), μετά πληκτρολογείτε το όνομά της στο Κέντρο εντολών (Β) και ξεκινά η εκτέλεση όλων των εντολών που αυτή περιέχει.

Α

Β

Στη γραμμή τίτλου οι διαδικασίες ξεκινούν με το για και ακολουθεί το όνομα της διαδικασίας που το διαλέγουμε έτσι ώστε να εκφράζει το σχήμα το οποίο θα δημιουργήσουμε. Το όνομα της διαδικασίας δεν πρέπει να περιέχει κενά διαστήματα. Στη γραμμή τίτλου απαγορεύεται να δώσουμε εντολές. Πατάμε enter και μετά δίνουμε τις εντολές. Οι διαδιακασίες μετά τις οδηγίες τελειώνουν πάντα με τη λέξη τελος σε ξεχωριστή γραμμή.

Α. Ο πρώτος μαθητής δημιουργεί πολλές χελώνες και για καθεμία δίνει την εντολή τετράγωνο στο κέντρο εντολών όπως φαίνεται στο παρακάτω σχήμα. Θα δημιουργηθούν τετράγωνα με μήκος πλευράς 50.

Β.Ο δεύτερος μαθητής δημιουργεί επίσης πολλές χελώνες και μετά αλλάζει το μήκος πλευράς από 50 σε 70 στη διαδικασία τετράγωνο και κατόπιν καλεί τη διαδικασία από το κέντρο εντολών. Θα δημιουργηθούν τετράγωνα με μήκος πλευράς 70.

Γ. Ακολουθείτε την ίδια διαδικασία για τετράγωνα με μήκος πλευράς 100.

Συμβουλή: Μπορείτε τα τετράγωνα που φτιάχνετε να τέμνουν το ένα το άλλο και να μην ξεχωριστά

Δ.Κατόπιν και οι δύο μαθητές χρησιμοποιούν την κανάτα για να γεμίσουν με διαφορετικά χρώματα τα σχήματα που προκύπτουν όπως φαίνεται στο παρακάτω σχήμα προκειμένου να δημιουργήσουν ένα σχέδιο που να μοιάζει σε ένα πίνακα του Mondrian. (μπορείτε να βρείτε από το διαδίκτυο πληροφορίες και εικόνες για τους πίνακες του Mondrian).

Ε. Αν όταν δίνατε την εντολή τετράγωνο στο κέντρο των εντολών σας έβγαινε το μήνυμα: «δεν ξέρω τίποτα για επαναλαβε», τι θα υποθέτατε; Τι ενέργειες θα κάνατε μετά για να το διορθώσετε; Ποιό πρόγραμμα βρίσκει τα αυτά τα λάθη;

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

Στ. Αν αντί για τετράγωνο σας έβγαινε ένα άλλο σχήμα, τι λάθος θα ήταν αυτό και πώς θα το διορθώνατε;

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

Ζ. Πώς μπορούμε να κατασκευάσουμε τετράγωνα με διαφορετικά μήκη πλευρών, μεγαλύτερα ή μικρότερα; Θα θέλαμε δίπλα στην εντολή τετράγωνο να δίνουμε το μήκος της πλευράς που επιθυμούμε. Πώς γίνεται αυτό;

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................