ΕΦΑΡΜΟΓΗΤΗΣΜΕΘΟ∆ΟΥΤΗΣΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣΕΚΠΑΙ ... ·...

ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟ∆ΟΥ ΤΗΣ ΕΞ

ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ

ΤΕΧNΟΛΟΓΙΑ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ

∆ρ. Βασίλης Χ. Γερογιάννης

Επίκουρος Καθηγητής Τμήματος ∆ιοίκησης και ∆ιαχείρισης Έργων, ΤΕΙ Λάρισας

Μέλος ΣΕΠ Σχολής Θετικών Επιστημών και Τεχνολογίας, ΕΑΠ

([email protected])

Ενημερωτική Εκδήλωση για το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ)Λάρισα 26/9/2008

Η Θεματική Ενότητα ΠΛΗ 11 - «Αρχές ΤεχνολογίαςΛογισμικού» στο Πρόγραμμα Σπουδών της Πληροφορικής

Θ.Ε. Κορμού (υποχρεωτικές):1. ΠΛΗ 10 Εισαγωγή στην

Πληροφορική

2. ΠΛΗ 11 ΑρχέςΤεχνολογίας Λογισμικού

3. ΠΛΗ 12 Μαθηματικάγια Πληροφορική Ι

4. ΠΛΗ 20 ∆ιακριτά Μαθηματικάκαι Μαθηματική Λογική

5. ΠΛΗ 21 Ψηφιακά Συστήματα6. ΠΛΗ 22 Βασικά ζητήματα

∆ικτύων Η/Υ7. ΠΛΗ 24 Σχεδιασμός Λογισμικού8. ΠΛΗ 30 Θεμελιώσεις Επιστήμης

Η/Υ9. ΠΛΗ 31 Τεχνητή Νοημοσύνη &

Εφαρμογές

Θ.Ε. Επιλογής: 1. ΠΛΗ 35 Προστασία και

Ασφάλεια ΣυστημάτωνΥπολογιστών

2. ΠΛΗ 36 Σύγχρονα ∆ίκτυα καιΥπηρεσίες

3. ΠΛΗ 37 Πληροφορική καιΕκπαίδευση

4. ΠΛΗ 40 Πρακτική Εξάσκησησε θέματα Λογισμικού

5. ΠΛΗ 42 Ειδικά θέματαΤεχνολογίας Λογισμικού

6. ΠΛΗ 44 Σήματα καιΕπεξεργασία Εικόνας

Τι είναι η «Τεχνολογία Λογισμικού»(Software Engineering);

• Τεχνολογία: «Λόγος περί Τέχνης»– Περιγράφει τον τρόπο υλοποίησης τεχνικών κατασκευών (εν

προκειμένω του Λογισμικού - Software)

• Η Τεχνολογία Λογισμικού ασχολείται με τονκαθορισμό:– διαδικασιών που πραγματοποιούνται– προϊόντων που παράγονται– προτύπων περιγραφής προϊόντων και διαδικασιών– μεθόδων ελέγχου, επαλήθευσης και διασφάλισης ποιότητας

... ώστε να παράγεται Λογισμικό "καλής ποιότητας"

∆ιδακτέα Ύλη

Ανάλυση Απαιτήσεων & Σχεδιασμός Λογισμικού

Σχεδίαση & ΑνάπτυξηΒάσεων ∆εδομένων

Αρχές Λειτουργίας & Αρχιτεκτονική

Λειτουργικών Συστημάτων

• Είναι η βασική πηγή γνώσεων

• Υλοποιείται με βάση τις αρχές της Εξ’ Αποστάσεως Εκπαίδευσης & τηςΕκπαίδευσης Ενηλίκων

• Συνεχώς ελέγχεται και ανανεώνεται

• Ποικίλων τύπων:

– Έντυπο υλικό (τόμοι, παράλληλα κείμενα, σημειώσεις κλπ)

– Ψηφιακό υλικό (υπερ-κείμενο, πολυμεσικές εφαρμογές, βιντεοδιαλέξεις κλπ)

• ∆ιατίθεται και μέσα από το Internet (στο “portal” της ΠΛΗ11 –http://class.eap.gr/)

• Τα θέματα εξετάσεων, γραπτών εργασιών, ασκήσεων (“online”) κάθεέτους με πρότυπες λύσεις προστίθενται στο εκπαιδευτικό υλικό

Εκπαιδευτικό Περιεχόμενο

Έντυπο Εκπαιδευτικό Υλικό

ΨηφιακόΕκπαιδευτικό Υλικό

Webcast (“Βιντεοδιάλεξη”)

Η “Μεθοδολογία” της ΠΛΗ11

• Οργάνωση μελέτης και σπουδών

• Επικοινωνία

• Αξιολόγηση

Οδηγός & Χρονοδιάγραμμα Μελέτης

Ανάρτηση Προαιρετικής (18/5)ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ18/05/09 ~ 24/05/0931Παράδοση Προαιρετικής (1/6)ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ25/05/09 ~ 31/05/0932

…………Λειτουργικά Συστήματα

…………Βάσεις Δεδομένων

Παράδοση Γραπτής Ε1 (8/12)Ενασχόληση με Άσκηση01/12/08 ~ 07/12/0810

Κεφ. 6 24/11/08 ~ 30/11/089Ανάρτηση Γραπτής Ε1 (17/11)Κεφ. 5 17/11/08 ~ 23/11/088Παράδοση On-line E1-3 (17/11)Κεφ. 4.5 - 4.710/11/08 ~ 16/11/087Ανάρτηση On-line E1-3 (3/11)Κεφ. 4.1 - 4.403/11/08 ~ 09/11/086Παράδοση On-line E1-2 (3/11)Ενασχόληση με Άσκηση27/10/08 ~ 02/11/085Ανάρτηση On-line E1-2 (20/10)Κεφ. 3.4 - 3.520/10/08 ~ 26/10/084Παράδοση On-line E1-1 (20/10)Κεφ. 3.1 - 3.313/10/08 ~ 19/10/083Ανάρτηση On-line E1-1 (6/10)Κεφ. 206/10/08 ~ 12/10/082

Κεφ. 1 01/10/08 ~ 05/10/081Τεχνολογία Λογισμικού

ΕΡΓΑΣΙΕΣΚΕΦΑΛΑΙΑΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣΕΒΔ.

Σύστημα Βαθμολογίας της ΠΛΗ11

Αντικαθιστά τον βαθμόεργασίας που δενπαραδόθηκε ή το

minBΕ1, ΒΕ2, ΒΕ3, ΒΕ4

---100%Προαιρετική

Γραπτή + 2 Online15%20%15%50%Εργασία Ε4

Γραπτή + 1 Online--20%80%Εργασία Ε3

Γραπτή + 1 Online-20%20%60%Εργασία Ε2

Γραπτή + 2 Online15%20%15%50%Εργασία Ε1

Πρέπει να παραδοθούνκατ’ ελάχιστον

Online 3

Online 2

Online 1

Γραπτή

Ο φοιτητής συμμετέχει στις τελικές εξετάσεις, εφόσον:Παραδώσει εμπρόθεσμα τουλάχιστον 4 από τις 5 Ε1, Ε2, Ε3, Ε4, Προαιρετική εργασίες

Συγκεντρώσει βαθμολογία τουλάχιστον 20 βαθμών σε 4 βαθμολογούμενες εργασίεςΒαθμολογία εργασιών = 30% στον τελικό βαθμό μαθήματος ΕΦΟΣΟΝ επιτύχει (>=5) στις τελικές εξετάσεις

“Online” Εργασίεςhttp://edu.eap.gr/pli/moodle

Αξιολόγηση – Στατιστικά“Online” Εργασιών

To portal τηςΠΛΗ11

http://class.eap.gr/

To “Φόρουμ” κάθε Τμήματος

Πρακτική Άσκηση - Project: Ανάπτυξη Βάσης ∆εδομένων σε ORACLE

To “HelpDesk” για την ORACLE

Επικοινωνία μεΤηλεδιάσκεψη

1. Τι περιμένετε από την συνάντηση αυτή: (α) Ιδέαν δεν έχω [1], έως Ξέρω ακριβώς και έχω καταγράψει [5] 1 2 3 4 5 (β) Να μου λυθούν οι απορίες από τη μελέτη 1 2 3 4 5 (β1) Έχετε συγκεκριμένες απορίες; 1 2 3 4 5 (β2) Τις έχετε καταγράψει; 1 2 3 4 5 (γ) Να κάνουμε μάθημα, να λυθούν απορίες, να καλυφθούν κενά 1 2 3 4 5 (δ) Να βοηθηθώ για τη λύση της Εργασίας ΓΕ1 1 2 3 4 5 2. Ποια είναι τα 3 σημαντικότερα πράγματα που αποκομίσατε από τη συνάντηση αυτή; 3. Αν ξέρατε από πριν τι θα γινόταν, θα ερχόσασταν στη συνάντηση; 1 2 3 4 54. Τι δεν σας άρεσε στη συνάντηση και θέλετε να το αλλάξετε;5. Τι θέλετε από τον καθηγητή σας για την επόμενη συνάντηση;6. Τι άποψη έχετε για τις ηλεκτρονικές μορφές επικοινωνίας και υποβολής εργασιών; Είστε ικανοποιημένοι...(α) από την επικοινωνία μέσω Email; 1 2 3 4 5 (β) από την επικοινωνία μέσω Forum; 1 2 3 4 5 (γ) από τη λειτουργία των σελίδων ενημέρωσης (Εκπαίδευσης) του Portal; 1 2 3 4 5 (δ) από τη λειτουργία του μοντέλου υποβ. εργασιών (Online/Moodle); 1 2 3 4 57. Νομίζετε ότι θα τελειώσετε με επιτυχία την ΘΕ; 1 2 3 4 5

Ερωτηματολόγιο Συμβουλευτικής Συνάντησης

~94% (~)~85% (-)ε. Είσαστε γενικά ικανοποιημένοι από τον τρόποδιόρθωσης των εργασιών σας μέχρι τώρα, από τονκαθηγητή-σύμβουλό σας;

~95% (~)~90% (~)δ. Θεωρείτε δίκαια τη βαθμολόγησή σας στιςεργασίες

~94% (~)~75% (-)γ. Με εμψύχωσε για τη συνέχιση της προσπάθειάςμου

~90% (-)~80% (-)β. Αιτιολόγησε με σαφήνεια τυχόν ελλείψεις καιλάθη

~94% (~)~85% (-)α. Μου επεσήμανε τα θετικά στοιχεία τωνεργασιών μου

1. Σε σχέση με τη διόρθωση των εργασιών σαςαπό το σύμβουλο καθηγητή σας:

ΝΑΙ/ ΣΙΓΟΥΡΑ/ ΜΑΛΛΟΝ

ΝΑΙ/ ΣΙΓΟΥΡΑ

Αξιολόγηση Ερωτηματολογίων (1)

~90% (+)~60% (~)β2. είναι στο επίπεδο δυσκολίας πουπεριμένατε;

~84% (+)~50% (+)β1. σας έχει προσδώσει όσα περιμένατε;

~85% (+)~50% (~)β. Είσαστε ικανοποιημένοι από το επίπεδοτης ύλης που έχετε διδαχθεί μέχρι σήμερα;

~93% (~)~60% (+)α2. Τόμος Γ: Βάσεις Δεδομένων

~95% (~)~66% (+)α1. Τόμος Α: Τεχνολογία Λογισμικού

α. Σε τί βαθμό νιώθετε ότι έχετεκατανοήσει/εμπεδώσει τα αντικείμενα τωνδύο (2) πρώτων τόμων;



2. Σχετικά με τα αντικείμενα που έχετεδιδαχθεί μέχρι σήμερα (Τόμοι Α,Γ):


~90% (+)~75% (+)δ. Χρειάζεται περισσότεροβοηθητικό υλικό

~85% (~)~55% (~)γ. Βοηθούν να εμπεδώσουμετα σημ/δύσκ. μέρη της ύλης

~54% (+)~30% (+)β. Αποκλίνουν από τηνκύρια ύλη

~67% (+)~45% (+)α. Δύσκολες, δυσνόητες



3. Ποια είναι η γνώμη σαςγια τις μέχρι τώρα Online& Γραπτές Εργασίες;




~95% (~)~60% (~)6. Νομίζετε ότι θα τελειώσετε με επιτυχία τηΘΕ;

~77% (+)~56% (+)5. Αξιοποιείτε τη δυνατότητα επικοινωνία σαςμε το σύμβ-καθηγητή;

~95% (-)~91% (-)4. Αν ξέρατε από πριν τι θα γινόταν θαερχόσασταν στη συνάντηση;


~85% (-)~70% (-)δ. Ικανοποίηση απόOnline/Moodle

~85% (~)~60% (~)γ. Ικανοποίηση απόPortal/Site

~75% (~)~50% (+)β. Ικανοποίηση απόPortal/Forum

~95% (~)~85% (+)α. Ικανοποίηση απόεπικοινωνία μέσω Email


ΝΑΙ/ ΣΙΓΟΥΡΑ7. Για την ηλεκτρονικήεπικοινωνία στη ΘΕ


Στατιστικά Στοιχεία Έτους 07-08• Αρχικά εγγραφέντες: 616 (559 τρέχοντες + 57 παλαιότεροι)

• Με δικαίωμα συμμετοχής στις εξετάσεις: 471 (414 τρέχοντες + 57 παλαιότεροι)

• Συμμετείχαν σε 1 τουλάχιστον από τις 2 εξετάσεις: 405

• Πέρασαν: 307• [ποσοστό 76% επί των συμμετεχόντων σε 1 τουλάχιστον από τις 2 εξετάσεις]

• [ποσοστό 65% επί του συνόλου που είχαν δικαίωμα γιαεξέταση]

• [ποσοστό 50% επί της αρχικής δύναμης (αρχικοίεγγεγραμμένοι)]

Στατιστικά Στοιχεία Όλων των Ετών• Αρχικά εγγραφέντες ανά ακαδημαϊκό έτος:

– 2000-01: 200– 2001-02: 432– 2002-03: 443– 2003-04: 400– 2004-05: 448– 2005-06: 457– 2006-07: 561– 2007-08: 559– 2008-09: 496

• Εγκαταλείπουν πριν τις εξετάσεις: ~20-30%• Φτάνουν στις εξετάσεις: ~70-80%• Περνούν τις εξετάσεις: ~50-60% (των αρχικά εγγραφέντων)• Οι φοιτητές είναι συνήθως μεταξύ 25 - 45 ετών / Οι περισσότεροι έχουν

κάποια σχέση με την Πληροφορική• Ποσοστά συμμετοχής στις ΟΣΣ: 1η ΟΣΣ: 70-80% / 2η ΟΣΣ: 50-65%

/...~50%• Ποσοστά υποβολής εργασιών: Ε1-Ε3: 68-88% / λίγο χαμηλότερα στην Ε4

και πολύ χαμηλότερα στην Ε5

Συμπερασματικά σχόλια …

– Ο ρόλος του διδάσκοντα / συμβούλου στο ΕΑΠ

– Το ΕΑΠ ως «πρότυπο»

ΕΦΑΡΜΟΓΗΤΗΣΜΕΘΟ∆ΟΥΤΗΣΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣΕΚΠΑΙ ... ·...

Documents

Transcript of ΕΦΑΡΜΟΓΗΤΗΣΜΕΘΟ∆ΟΥΤΗΣΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣΕΚΠΑΙ ... ·...