UNIVERSIDAD COLEGIO MAYOR DE CUNDINAMARCAADMINISTRACION DE EMPRESAS COMERCIALESMETODOLOGIA DE LA INVESTIGACION ANA MARIA RODRIGUEZ MONCADAARMANDO GIL CUARTO C

1. QUE ES EL METODO CIENTIFICOElmtodo cientfico(delgriego: -= hacia, a lo largo- -= camino-; y dellatnscientia=conocimiento;camino hacia el conocimiento) es unmtodo de investigacinusado principalmente en la produccin deconocimientoen lasciencias. Para ser llamado cientfico, un mtodo de investigacin debe basarse en laempricay en lamedicin, sujeto a los principios especficos de laspruebas de razonamiento. Segn elOxford English Dictionary, el mtodo cientfico es: un mtodo o procedimiento que ha caracterizado a la ciencia natural desde el siglo XVII, que consiste en la observacin sistemtica, medicin, experimentacin, la formulacin, anlisis y modificacin de las hiptesis.El mtodo cientfico est sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es lareproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicacin y publicidad de los resultados obtenidos (por ej. en forma deartculo cientfico). El segundo pilar es larefutabilidad. Es decir, que toda proposicin cientfica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada (falsacionismo). Esto implica que se podran disear experimentos, que en el caso de dar resultados distintos a los predichos, negaran la hiptesis puesta a prueba. La falsabilidad no es otra cosa que elmodus tollendo tollensdelmtodo hipottico-deductivoexperimental. Segn James B. Conant, no existeunmtodo cientfico. El cientfico usa mtodos definitorios, mtodos clasificatorios, mtodos estadsticos, mtodos hipottico-deductivos, procedimientos de medicin, entre otros. Y segn esto, referirse aelmtodo cientfico es referirse a este conjunto de tcticas empleadas para constituir el conocimiento, sujetas al devenir histrico, y que eventualmente podran ser otras en el futuro.Ello nos conduce tratar de sistematizar las distintas ramas dentro del campo del mtodo cientfico

2. ELEMENTOS DEL METODO CIENTIFICO Para el cumplimiento de su funcin dentro de la investigacin cientfica, el mtodo cientfico sigue una serie de pasos y procedimientos, organizados para el ciclo entero de la investigacin. En efecto, cuando se aplica el mtodo cientfico para abordar la resolucin de algn problema, se opera de la siguiente manera: El Investigador se plantea una interrogante, producto de la Observacin de un hecho o fenmeno que le presenta la realidad; Define y delimita el contexto donde est inmerso el hecho, a fin de precisar el objeto de la observacin; Formula posibles soluciones a la situacin delimitada (hiptesis); Somete a un proceso de nuevas observaciones y/o experimentaciones estas posibles soluciones (pruebas); Analiza e interpreta los resultados obtenidos, a fin de establecer la probable correspondencia entre la solucin propuesta y la que arroja el estudio de los hechos. De se confiables las suposiciones o hiptesis puestas a prueba, stas constituirn explicaciones vlidas para ese hecho o fenmeno existiendo la posibilidad de ser generalizadas a hechos y fenmenos similares. De no ser comprobada la hiptesis planteada, se formulan nuevas hiptesis y se repite el ciclo de la investigativo, hasta alcanzar la verdad buscada, que nunca ser definitiva, o en su defecto, implementar nuevos procedimientos para ello.3. CARACTERSTICAS DEL MTODO CIENTFICOPara hacer posible el ajuste sistemtico entre la realidad y el conocimiento, o representacin de ella, el mtodo cientfico conjuga una serie de particularidades que, al armonizarse y materializarse a travs de la investigacin cientfica, permiten alcanzar los propsitos que se plantea el desarrollo de la ciencia.Entre las caractersticas ms relevantes del mtodo cientfico se pueden sealar las siguientes: ES FCTICO: Porque tiene referencia en los hechos, parte de los hechos y se prueba con los hechos que describe y explica. Sin una observacin de los hechos, en forma minuciosa y especfica, jams el cientfico podr encontrar lo que se propone demostrar. ES EMPRICO: Se vale de la verificacin de la experiencia, para dar respuesta a los problemas planteados, es decir, la experiencia como fuente del conocimiento. Es aquella parte del mtodo cientfico en la que la referencia a la realidad permite a una hiptesis erigirse en ley o principio general. ES OBJETIVO: Porque busca alcanzar la explicacin adecuando el conocimiento a las caractersticas esenciales del objeto o fenmeno, independientemente de nuestras apreciaciones personales. ES TRASCENDENTE: Aun cuando parte de los hechos, trata de llegar ms all de ellos, mediante la elaboracin de abstracciones y generalizaciones. ES RACIONAL: Es racional porque se funda en la razn, es decir, en la lgica, lo cual significa que parte de conceptos, juicios y razonamientos y vuelve a ellos; por lo tanto, el mtodo cientfico no puede tener su origen en las apariencias producidas por las sensaciones, por las creencias o preferencias personales. Tambin es racional porque las ideas producidas se combinan de acuerdo a ciertas reglas lgicas, con el propsito de producir nuevas ideas. ES ANALTICO: El mtodo cientfico descompone todo lo que trata con sus elementos; trata de entender la situacin total en trminos de sus componentes; intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad y las interrelaciones que explican su integracin. Por tal razn, los problemas de la ciencia son parciales y as con sus soluciones, ms aun: los problemas son estrechos al comienzo, pero van amplindose a medida que la investigacin avanza. ES SISTEMTICO: Se basa en un proceso organizado y sistemtico de bsqueda de verdades para establecer resultados. Se da importancia no slo a los aspectos ms significativos, sino tambin a los ms generales y complejos. ES REFLEXIVO O AUTOCORECTIVO: Realiza y/o ajusta sus propios resultados, incorporando nuevos aportes o rechazando procedimientos no confiables. Un investigador puede corregir, mediante un proceso de reflexin, los pasos de su mtodo, si descubre nuevas experiencias o datos que contribuyan a perfeccionar el proceso, sin alterar la esencia del trabajo. ES GENERAL: Trata fundamentalmente de la bsqueda de conclusiones generales, a fin de lograr una mayor comprensin de la totalidad estudiada, lo que no significa que no se interese por los problemas particulares, vistos siempre a travs del mtodo, como partes de una totalidad.4. CLASES DE METODO CIENTIFICO Mtodo Inductivo: consiste en utilizar razonamientos para obtener conclusiones que parten de hechos particulares aceptados como vlidos, para llegar a conclusiones cuya aplicacin tiene carcter general. Bacon, en el Novun Organum, concentra la verdad en la ciencia de la induccin, y sugiri que este mtodo era el necesario para realizar inducciones graduales y progresivas, es decir, a partir de las observaciones particulares se proponen generalizaciones y cuando se tiene un gran nmero de observaciones se podr comparar y respaldar de forma contundente la investigacin.Un hecho importante que promueve la certeza absoluta para controlar el mtodo inductivo simple, se ide por John Stuart Miller (1806-1873), a travs del mtodo de la concordancia y el mtodo de la diferencia, el primero, establecido por Hipcrates (460 a.C al 370 a.C), quien afirmaba "una concordancia solo y nica", para determinar una variacin causal de un fenmeno o factor comn todo aquello que presenta un fenmeno. En el segundo mtodo, Miller, plantea que sabiendo que la produccin de un fenmeno determinado se encuentra precedida por una serie de factores y el fenmeno no se produce cuando falta uno de ellos, se infiere que el mismo es la causa o parte de la misma provoca el fenmeno. Mtodo Deductivo: sugiere tomar conclusiones generales para obtener explicaciones particulares, por tanto, consiste en la aplicacin de leyes universales o premisas de los casos generales a los singulares o particulares. El verbo deducir proviene del vocablo en latn deducere, palabra que hace referencia a extraccin de consecuencias a partir de una proposicin y su origen se le atribuye a Aristteles.

Mtodo Inductivo-Deductivo: se basa en la lgica y estudia hechos particulares, siendo deductivo en un sentido (parte de lo general a lo particular), e inductivo (de lo particular a lo general).

Mtodo Hipottico-Deductivo: consiste en un conocimiento que parte de unas aseveraciones en calidad de hiptesis y busca refutar o falsear tales hiptesis, deduciendo de ellas conclusiones que deben confrontarse con los hechos.

Mtodo Analtico: este proceso consiste en descomponer un objeto de estudio, separando cada una de sus partes del todo para estudiarlas en forma individual.

Mtodo Sinttico: integra los componentes dispersos de un objeto de estudio para estudiar en su totalidad.

Mtodo Analtico-Sinttico: estudia los hechos a partir de la descomposicin del objeto de estudio en cada una de las partes para examinarlas individualmente, y luego se recomponen las partes para estudiarlas holsticamente o integralmente.

Mtodo Histrico-Comparativo: consiste en realizar un procedimiento de investigacin y esclarecimiento de los fenmenos culturales que consiste en establecer las semejanzas de esos fenmenos infiriendo una conclusin acerca de su parentesco gentico o su origen en comn.

Mtodo de investigacin Cuantitativo: se fundamenta en la medicin de las caractersticas de los fenmenos sociales derivados de un marco conceptual.

Mtodo de investigacin Cualitativa: buscan entender una situacin social determinada considerando sus propiedades y dinmica.

5. APLICACIONES DEL METODO CIENTIFICO

Puede decirse que el mtodo cientfico es aplicable en especial en las ciencias puras, entre ellas la Biologa, la Qumica, la Fsica y otras. Actualmente se aplica en casi toda ciencia que tenga como insumo la investigacin, encontrndose entre ellas las ciencias sociales como, la Sociologa, la Administracin, etctera. De por s, no se concibe una investigacin cientfica si no se aplica en esta una serie de pasos metdicos que guen la misma, he aqu donde entra en juego el mtodo cien-tfico. Durante aos, el mtodo cientfico no se consideraba, por muchos, aplicable para las ciencias sociales, hoy es una herramienta elemental para la investigacin social.