ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2015 – 2016

ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕς ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016

Μάθημα: Ιστορία

Τάξη: Γ΄ Γυμνασίου

Ημερομηνία: 15 Ιουνίου 2016

Χρόνος εξέτασης: 2 ώρες

Βαθμός

Αριθμητικώς: ……………………………

Ολογράφως: ……………………………

Υπογραφή: ……………………………

Ονοματεπώνυμο μαθητή/τριας: ………………………………………………….. Τμήμα: ……… Αριθμός: ………

Το

Α’ ΜΕΡΟΣ (ΜΟΝΑΔΕΣ 4)Να απαντήσεις ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΔΥΟ (2) ερωτήσεις.

1. Να γράψεις στα φύλλα εξέτασής σου τους αριθμούς της στήλης Α´ και δίπλα από τον καθένα το αντίστοιχο γράμμα με το ορθό περιεχόμενο της στήλης Β΄. Προσοχή: Στη στήλη Β περισσεύει ένα σημείο.

ΣΤΗΛΗ Α’ ΣΤΗΛΗ Β’

1. Ρήγας Βελεστινλής α. Αρχή της δεδηλωμένης

2. Χαρίλαος Τρικούπης β. Νεοελληνικός Διαφωτισμός

3. Θεόδωρος Κολοκοτρώνης γ. Κίνημα στο Γουδί

4. Στρατιωτικός Σύνδεσμος δ. Αγώνας του 1955 – 1959

5. Κωνσταντίνος Κανάρης ε. Άλωση της Τριπολιτσάς6. Νικόδημος Μυλωνάς στ. Ορφανοτροφείον της Αίγινας7. Ιωάννης Καποδίστριας ζ. «Οκτωβριανά» 19318. Ευαγόρας Παλληκαρίδης η. Αρχή της διάκρισης των εξουσιών

θ. Ανατίναξη τουρκικής ναυαρχίδας στη Χίο(μον. 2)

2. Να προσδιορίσεις αν το περιεχόμενο των ακόλουθων προτάσεων είναι ορθό ή λάθος, γράφοντας στα φύλλα εξέτασής σου τη λέξη «ορθό» ή «λάθος» δίπλα από το γράμμα της πρότασης.

α. Το 1878 οι Άγγλοι παραχώρησαν την Κύπρο στους Τούρκους.

β. Στα αμελέ ταμπουρού (τάγματα εργασίας) εξοντώθηκαν εκατοντάδες χιλιάδες Έλληνες και Αρμένιοι άντρες.

γ. Στον Α’ Βαλκανικό Πόλεμο η Ελλάδα συγκρούστηκε με τη Βουλγαρία και τη Σερβία.

δ. Ο Οθωνας είχε καθοριστικό ρόλο στην προώθηση φιλελεύθερων μεταρρυθμίσεων στο 1

Το γραπτό αποτελείται από πέντε (5) σελίδες.

Σύνταγμα του 1911.Β’ ΜΕΡΟΣ (ΜΟΝΑΔΕΣ 6)Να απαντήσεις σε ΔΥΟ (2) ΜΟΝΟ από τις τρεις (3) πιο κάτω ερωτήσεις. Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με τρεις (3) μονάδες.

1. Να γράψεις κατατοπιστικά σημειώματα για τα πιο κάτω:

α. Α’ Εθνοσυνέλευση (πού, πότε, αποφάσεις) (μον. 1)β. Μιλιταρισμός (ορισμός) (μον. 1)γ. Β’ Βαλκανικός Πόλεμος (αιτία, αποτέλεσμα) (μον. 1)

2. Να περιγράψεις την οικονομική, την κοινωνική και την πολιτική κατάσταση που επικρατούσε στη Γαλλία τις παραμονές της Γαλλικής Επανάστασης. (μον. 3)

3. α. Να αναφέρεις τον τόπο, τον χρόνο και τον σκοπό ίδρυσης της Φιλικής Εταιρείας. (μον. 1)

β. Να εξηγήσεις ποιες δύο συνθήκες δυσχέραιναν (δυσκόλευαν) και ποιες δύο συγκυρίες διευκόλυναν τις προσπάθειες των Φιλικών. (μον. 2)

Γ’ ΜΕΡΟΣ (ΜΟΝΑΔΕΣ 8)Να απαντήσεις σε ΔΥΟ (2) MONO από τις τρεις (3) πιο κάτω ερωτήσεις. Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με τέσσερις (4) μονάδες.

1. «Δεχόμαστε τις εξής αλήθειες ως αυταπόδεικτες, πως όλοι οι άνθρωποι δημιουργούνται ίσοι, και

προικίζονται από τον Δημιουργό τους με συγκεκριμένα απαραβίαστα δικαιώματα, μεταξύ των οποίων

είναι το δικαίωμα στη ζωή, το δικαίωμα στην ελευθερία και το δικαίωμα στην επιδίωξη της ευτυχίας. Πως

για να εξασφαλιστούν αυτά τα δικαιώματα, ιδρύονται κυβερνήσεις μεταξύ των ανθρώπων, αντλώντας τις

εύλογες εξουσίες τους από την συναίνεση των κυβερνημένων. Πως όποτε μια μορφή κυβέρνησης γίνεται

καταστροφική για τους σκοπούς αυτούς, είναι δικαίωμα του λαού να την αλλάξει ή να την καταργήσει και

να εγκαταστήσει νέα κυβέρνηση, θέτοντας τα θεμέλιά της σε τέτοιες αρχές και οργανώνοντας τις εξουσίες

της σε τέτοια μορφή, ώστε να φανεί πιθανότερο να επιφέρει την ασφάλεια και την ευτυχία του.

[…] Συνεπώς, εμείς, οι αντιπρόσωποι των Ενωμένων Πολιτειών της Αμερικής, αφού συγκαλέσαμε Γενική

Συνέλευση […] διακηρύσσουμε και δηλώνουμε επισήμως […] ότι αυτές οι ενωμένες αποικίες αποτελούν

[…] ελεύθερες και ανεξάρτητες πολιτείες, ότι απαλλάσσονται από κάθε πίστη και υποταγή προς το

Βρετανικό Στέμμα, και ότι κάθε πολιτικός δεσμός μεταξύ αυτών και του Βρετανικού Κράτους λύεται και

πλέον δεν υφίσταται· και ότι ως ελεύθερες και ανεξάρτητες πολιτείες έχουν πλήρη ισχύ να κηρύξουν

πόλεμο, να συνομολογήσουν ειρήνη, να συνάψουν συμμαχίες, να καθιερώσουν εμπόριο και να προβούν

σε κάθε είδους συμφωνίες και ενέργειες που χαρακτηρίζουν τα ανεξάρτητα κράτη».

2

Διακήρυξη της Ανεξαρτησίας (στα ελληνικά), συνοπτικός σύνδεσμος: http://tinyurl.com/DIAKHRYJH

Μελετώντας τις πιο πάνω πηγές και αξιοποιώντας τις ιστορικές σου γνώσεις:

α. Να ονομάσεις το πνευματικό κίνημα από το οποίο δέχτηκε επιδράσεις η Διακήρυξη της Ανεξαρτησίας. (μον. 0,5) β. Να εντοπίσεις στη Διακήρυξη δύο (2) πολιτικές θέσεις του κινήματος και να τις καταγράψεις, αναλύοντας το περιεχόμενό τους και κάνοντας αναφορά στους εκφραστές τους. (μον. 2)

γ. Να αναφέρεις δύο (2) αίτια και την αφορμή της Αμερικανικής Επανάστασης. (μον. 1,5)

2. «Tην ημέρα που τα γαλλικά στρατεύματα έμπαιναν στο Άργος, στο Mπρίντιζι ο βασιλιάς Όθων

επιβιβαζόταν στην αγγλική φρεγάτα «Mαδαγασκάρη» […] Mαζί του έφτασε και τριμελής Aντιβασιλεία,

που την αποτελούσαν ο κόμης Λουδοβίκος φον Άρμανσπεργκ […], ο καθηγητής της Nομικής Σχολής του

Πανεπιστημίου της Xαϊδελβέργης Λουδοβίκος φον Mάουρερ […] και ο υποστράτηγος Kάρολος Γουλιέλμος

φον Χάιντεκ […].

O διορισμός του Όθωνος – η πρώτη σχετική συμφωνία είχε γίνει με το Πρωτόκολλο του Φεβρουαρίου του

1832 – είχε επικυρωθεί από τη Συνθήκη της 25ης Aπριλίου/7ης Mαΐου 1832 που υπέγραψαν η Bαυαρία

και οι τρεις προστάτιδες δυνάμεις. Σύμφωνα με την πράξη αυτή, τα ανακτοβούλια της Γαλλίας, της

Mεγάλης Bρετανίας και της Pωσίας, ενεργώντας δυνάμει εξουσίας που τους είχε αναθέσει το ελληνικό

έθνος, πρόσφεραν το στέμμα της Eλλάδας στον Όθωνα. O Όθων θα έφερε τον τίτλο του «Bασιλέως της

Eλλάδος». O βασιλιάς της Bαυαρίας, ως επίτροπος του ανήλικου γιου του, είχε αποδεχθεί υπέρ αυτού το

ελληνικό στέμμα. H Eλλάδα, υπό τη βασιλεία του Όθωνος και με την εγγύηση των τριών δυνάμεων, θα

αποτελούσε ανεξάρτητο μοναρχικό κράτος.

Tο βαυαρικό κράτος θα διέθετε στον Όθωνα 3.500 άνδρες, οι οποίοι θα αντικαθιστούσαν τον γαλλικό

στρατό που βρισκόταν στην Eλλάδα, και Bαυαροί αξιωματικοί θα επέβλεπαν την οργάνωση του ελληνικού

τακτικού στρατού».

http :// www . istoria . gr / apr 03/1 a 03. htm

Μελετώντας την πιο πάνω πηγή και αξιοποιώντας τις ιστορικές σου γνώσεις:

α. Να περιγράψεις τούλαχιστον δύο (2) συνθήκες κάτω από τις οποίες ορίστηκε o Όθωνας βασιλιάς της Ελλάδας. (μον.1)

β. Να εξηγήσεις με ποιον τρόπο αντιμετωπίστηκε το πρόβλημα της ηλικίας του Όθωνα. (μον.1)

γ. Να κάνεις αναφορά σε δύο (2) λόγους που οδήγησαν στην έξωση του Όθωνα. (μον. 2)

3

3. α. «Ο βασιλιάς Κωνσταντίνος θεωρούσε την άσκηση της εξωτερικής πολιτικής ως αποκλειστικό

προνόμιο του στέμματος και πίστευε στο αήττητο του γερμανικού στρατού [...] Έτσι κατέληξε σε

διαφωνία με τον πρωθυπουργό Ελευθέριο Βενιζέλο για τη στάση που έπρεπε να τηρήσει η Ελλάδα

στην παγκόσμια σύρραξη. Η διαφωνία αυτή αποτέλεσε την κυριότερη αιτία του εθνικού διχασμού που

ταλάνισε το έθνος επί μία 20ετία και πλέον και υπήρξε ο συντελεστής της Μικρασιατικής

καταστροφής».

Ιστορία του Ελληνικού Έθνους, τόμος ΙΕ, Αθήνα, 1974, σελ. 19

β. «Την 18η Αυγούστου 1914 ο Βενιζέλος παρουσίασε ξανά την όλη κατάσταση σε συνεδρίαση του

υπουργικού συμβουλίου. Οι Γερμανοί είχαν ήδη σημειώσει τις πρώτες επιτυχίες τους εναντίον των

Αγγλογάλλων. Εν τούτοις ο πρωθυπουργός είπε ότι, ανεξαρτήτως της τελικής και γενικής έκβασης του

πολέμου, η Αντάντ θα διατηρούσε την υπεροχή της στη Μεσόγειο και τον Αίμο. Εν πάση περιπτώσει

επιβαλλόταν η προσχώρηση της Ελλάδας στην Τριπλή Συνεννόηση. Εν τέλει ζήτησε εξουσιοδότηση

όπως προτείνει την είσοδο της Ελλάδας στη συμμαχία Αγγλίας, Γαλλίας και Ρωσίας».

Γ. Βεντήρη, Η Ελλάς του 1910 – 1920, σελ. 237

Μελετώντας τις πηγές και αξιοποιώντας τις ιστορικές σου γνώσεις, να εξηγήσεις:

α. Με ποιο σημαντικό γεγονός της σύγχρονης ελληνικής ιστορίας συνδέονται οι δύο πηγές; (μον. 0,5)

β. Ποιοι ήταν οι πρωταγωνιστές, ποια η άποψη που εξέφρασαν σχετικά με τον Α’ Παγκόσμιο Πόλεμο και με ποιο επιχείρημα την υποστήριξαν; (μον. 2,5)

γ. Ποιες κοινωνικές ομάδες στήριξαν τον καθένα; (μον. 1)

Δ’ ΜΕΡΟΣ (ΜΟΝΑΔΕΣ 2)Να απαντήσεις σε ΜΙΑ (1) MONO από τις δύο (2) πιο κάτω ερωτήσεις. Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με δύο (2) μονάδες.

1. «Κυπριακέ λαέ. Καλείσαι όπως ηνωμένος και αδιάσπαστος υπέρ πάσαν άλλην περίπτωσιν, επιτελέσης

και τώρα το προς την δούλην πατρίδα καθήκον σου μετ’ ενθουσιασμού. Δι’ Ένωσιν και μόνον Ένωσιν

ηγωνίσθης επί τόσα έτη. Ένωσιν και μόνον Ένωσιν καλείσαι να επισφραγίσεις διά της ψήφου σου.

Σύνθημα μοναδικόν έστω διά πάντας: Ένωσιν και μόνον Ένωσιν. Και δι’ αυτήν να δοθεί η ψήφος και

του τελευταίου Κυπρίου. Εμπρός, Κύπριοι! Όλοι εις τας επάλξεις διά την μάχην του Δημοψηφίσματος,

διά την εθνικήν αποκατάστασίν μας. Διά την Ένωσιν με την αθάνατον Μητέρα Ελλάδα. Ο δίκαιος Θεός,

όστις εδημιούργησε τον άνθρωπον διά να ζει ελεύθερος, είναι βοηθός και παραστάτης του αγώνος

μας. Ζήτω η Ένωσις».

Απόσπασμα από την προκήρυξη του δημοψηφίσματος του 1950

4

Μελετώντας την πιο πάνω πηγή και αξιοποιώντας τις ιστορικές σου γνώσεις, να εξηγήσεις:

α. Ποιο ήταν το αίτημα του δημοψηφίσματος και ποιο υπήρξε το αποτέλεσμα; (μον. 1)

β. Ποια ήταν η αντίδραση της Αγγλίας και της Ελλάδας στο δημοψήφισμα; (μον. 1)

2. α. Με ποιο ιστορικό γεγονός της σύγχρονης κυπριακής ιστορίας συνδέονται οι παρακάτω εικόνες; (μον. 0,5)

β. Αξιοποιώντας τις ιστορικές σου γνώσεις, να αναφέρεις και να αναλύσεις τρεις συνέπειες του γεγονότος αυτού. (μον. 1,5)

Ο Διευθυντής

Ιάκωβος Παπαντωνίου

5

Εισηγητές:

Χλόη Ορθοδόξου - Γιαπάνη

Κατερίνα Γεωργίου

Ελένη Βασιλείου – Παπαζαχαρίου

Κυριακή Βιλάνου – Βαλιαντή