ΠΡΟΣ ΕΝΑ ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ : ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ

GLOBAL ACTION PROGRAMME Μεσοπρόθεσμο πρόγραμμα

στρατηγικής2014-2021 ( 37 C/4).

29/2/2016 2ο ΓΕΛ ΧΑΙΔΑΡΙΟΥ

ΈΝΑΚΑΛΥΤΕΡΟΜΕΛΛΟΝΑΡΧΙΖΕΙΣΗΜΕΡΑ• « , Ούτε οι πολιτικές συμφωνίες ούτε τα

, οικονομικά κίνητρα ούτε οι τεχνολογικές λύσεις δεν φτάνουν από μόνες τους να

απαντήσουν στο στοίχημα της Αειφόρου »Ανάπτυξης

• ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ για την Αειφόρο Ανάπτυξη για ένα καλύτερο μέλλον για όλους

σήμερα

Ι.Ντίνου 19/11/2012

UNESCO 2005 – 2014: ΔΕΚΑΕΤΊΑΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣΓΙΑ ΤΗΝΑΕΙΦΟΡΊΑ

• 2006 – Νερό Γαλάζιος Πλανήτης• 2007 & Καταναλωτισμός Περιβάλλον• 2008 – Δάσος Πράσινος Πλανήτης• 2009 , & Γεωργία Διατροφή Ποιότητα Ζωής• 2010 - & Ενέργεια Ανανεώσιμες Πηγές ΤοπικέςΚοινωνίες

• 2011 Εκπαίδευση για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα• 2012 & Υγεία Παραγωγικές Διαδικασίες• 2013 & Ανθρωπογενές Περιβάλλον ΑειφόροςΔιαχείριση

• 2014 Ενεργοί Πολίτες

Βασικοί στόχοι της Δεκαετίας: να ενσωματώσει τις αξίες της αειφορίας σε όλες τις μορφές μάθησης, ώστε να ενθαρρύνει αλλαγές στη συμπεριφορά προς την κατεύθυνση μιας περισσότερο αειφόρου και δίκαιης κοινωνίας για όλους, να διευκολύνει τις επαφές και τη δικτύωση, τις ανταλλαγές και τις αλληλεπιδράσεις ανάμεσα σε όσους εμπλέκονται στην ΕΑΑ και να καλλιεργήσει μια αυξανόμενη ποιότητα διδασκαλίας και μάθησης στην εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη.

Στο πλαίσιο αυτό, τα σχολικά προγράμματα ΠΕ ενθαρρύνονται να εργαστούν πάνω σε γνωστικές περιοχές σχετικές με το Θεματικό Έτος και ταυτόχρονα, να καταλήγουν μέσα από διαδικασίες επίλυσης προβλημάτων, θεωρητικές και βιωματικές προσεγγίσεις σε προτεινόμενες πρωτοβουλίες και δράσεις της μαθητικής κοινότητας, με πολλαπλασιαστική δυνατότητα για την τοπική κοινωνία ή την πολιτεία.

UNESCO – Θεματικό έτος

Ι.Ντίνου 19/11/2012

ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΔΕΣΜΕΥΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΕΣ ΜΕΤΗΝΕΑΑ

Εκθεση Brundtland•1987

Agenda 21 Rio (Διάσκεψη ΟΗΕ)•1992

RIO+10 Johannesbourg•2002

RIO+20•2012

GLOBAL ACTION PROGRAMME •2013

29/2/2016 2ο ΓΕΛ ΧΑΙΔΑΡΙΟΥ

ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

Η UNESCO υπάγεται στις δομές των Ηνωμένων Εθνών , συνεισφέρει στην οικοδόμηση της ειρήνης, την εξάλειψη της πείνας , στην αειφόρο

ανάπτυξη και στον διαπολιτισμικό διάλογο, δια της εκπαίδευσης, της επιστήμης, του πολιτισμού, της επικοινωνίας και της τεχνολογίας.

ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΟΙΣΤΟΧΟΙ: ΕΙΡΗΝΗ ΑΕΙΦΟΡΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΕΣ ΑΦΡΙΚΗ ΙΣΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ :

ΣΣ1 . Ανάπτυξη των εκπαιδευτικών συστημάτων, ώστε να ευνοούν την δια βίου μάθηση

ΣΣ2. Να δώσει στους εκπαιδευόμενους τα μέσα ,ώστε να είναι δημιουργικοί και υπεύθυνοι πολίτες του κόσμου

ΣΣ3. Να φτιάξει την μελλοντική ατζέντα της εκπαίδευσης

29/2/2016 2ο ΓΕΛ ΧΑΙΔΑΡΙΟΥ

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ :

ΣΣ 4. Προώθηση συνεργασίας ανάμεσα στην επιστήμη , την πολιτική και την κοινωνία.

ΣΣ 5. Ενδυνάμωση της διεθνούς επιστημονικής συνεργασίας υπέρ της Ειρήνης, της Αειφορίας και της ένταξης.

ΣΣ 6. Υποστήριξη της ανάπτυξης της

κοινωνικής ένταξης προώθηση του

διαπολιτισμικού διαλόγου, και πολιτισμικής προσέγγισης.

ΣΣ 7. Προστασία προώθηση και μετάδοση της πολιτιστικής

κληρονομιάς.

ΣΣ 8. Προώθηση της

δημιουργικότητας και της ποικιλίας των πολιτιστικών

εκφράσεων

ΣΣ 9.Προώθηση της ελευθερίας της

έκφρασης , ανάπτυξη των μέσων μαζικής

ενημέρωσης και παγκόσμια πρόσβαση στην πληροφορία και

την γνώση

Αντιμετώπιση μετα-συγκρουσιακών καταστάσεων και μετά από καταστροφές.

ΗΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΓΙΑ ΤΗΝΑΕΙΦΟΡΟΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΙΣ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΣΥΜΒΑΣΕΙΣ ΤΟΥΟΗΕ

ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ• Αρθρο 6 Σύμβαση –πλαίσιο για τις κλιματικές αλλαγές και τα

προγράμματα εργασίας

ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ• Αρθρο 13 Βιοπικοιλότητα και προγράμματα εργασίας.

ΜΕΙΩΣΗ ΚΙΝΔΥΝΩΝ ΑΠΟ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΕΣ• Πλαίσιο δράσης Hyogo 2015 : Για τα Έθνη και τις κοινότητες που

έχουν πληγεί από φυσικές καταστροφές.

ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΑΕΙΦΟΡΩΝ ΠΡΟΙΟΝΤΩΝ• Προγράμματα για αειφορικό τρόπο ζωής , κατανάλωσης και

παραγωγής ( 2012-2021

29/2/2016 2ο ΓΕΛ ΧΑΙΔΑΡΙΟΥ

/ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΤΗΣΕΚΠ ΣΗΣΓΙΑ ΤΗΝΑΕΙΦΟΡΟΑΝΑΠΤΥΞΗ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΜΑΘΗΣΗΣ

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΜΑΘΗΣΗΣ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗΣΤΑ :ΑΠΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ & ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΚΜΑΘΗΣΗΣ

ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΘΕΜΕΛΙΩΔΩΝ

:ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΜΑΘΗΤΕΣΚΆΘΕ , ΗΛΙΚΙΑΣ ΕΠΙΠΕΔΟΥ

& ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥΠΛΑΙΣΙΟΥ

Κλιματική αλλαγήΒιοπικοιλότητα

Μείωση κινδύνου φυσικών

καταστροφών Αειφορική παραγωγή και

κατανάλωση

ΔιαδραστικάΜαθητοκεντρικάΣτοχευμένα στην ανακαλυπτική μάθησηΠροσανατολισμένα στην ανάληψη δράσης.Διαδικτυακό διδακτικό υλικό .

Κριτική ανάλυσηΣυστημική σκέψηΣυλλογική λήψη απόφασηςΑίσθημα ευθύνης απέναντι στις μελλοντικές γενιές.

Μετάβαση σε πιο :πράσινες κοινωνίες

Απόκτηση δεξιοτήτων για

« » πράσινα επαγγέλματα

Παρακίνηση για υιοθεσία

αειφορικών τρόπων.ζωής

Πολίτες του κόσμου με ενεργό

τοπικό και .παγκόσμιο ρόλο

29/2/2016 2ο ΓΕΛ ΧΑΙΔΑΡΙΟΥ

ΠΟΛΊΤΕΣΠΟΥΘΑ ΣΥΝΕΙΣΦΈΡΟΥΝ : ΓΙΑΈΝΑΝΚΟΣΜΟΠΙΟ

• Δίκαιο• Ερηνικό• Επιεική• Με διάθεση

ενσωμάτωσης• Ασφαλή• Αειφόρο

29/2/2016 2ο ΓΕΛ ΧΑΙΔΑΡΙΟΥ

ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΕΣ• 1: Προτεραιότητα Πολιτικές στήριξης τηςΕΑΑ

• 2: Προτεραιότητα Μετατροπές στα μαθησιακά και εκπαιδευτικά

περιβάλλοντα• 3: Προτεραιότητα Ενδυνάμωση

ικανοτήτων διδασκόντων καιεπιμορφωτών

• 4: Προτεραιότητα Αυτονόμηση και κινητοποίηση των νέων

• 5: Προτεραιότητα Επιτάχυνση εύρεσης .αειφορικών λύσεων σε τοπικό επίπεδο

2 ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΠρακτική για την ΕΑΑ:

Αειφόρα –σχολεία : Αφορούν μια πιο αειφορική διαχείριση των εγκαταστάσεων αλλά μια μετατροπή του ήθους και της διακυβέρνησης στο σύνολο του Σχολείου.

• Τα σχολεία σχεδιάζουν ένα πλάνο σχολικής αειφορίας σε συνεργασία με όλη την σχολική και τοπική κοινότητα

• Αφορά: Διευθύνοντες, διδάσκοντες, μαθητές, τοπικούς άρχοντες, γονείς .

3ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑ

ΕΝΔΥΝΑΜΩΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ( ΣΕ ΚΑΘΕ ΕΠΙΠΕΔΟ)ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ= ΔΥΝΑΜΙΚΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΛΛΑΓΗΣ ΣΤΑΣΕΩΝ- ΑΞΙΩΝ -ΝΟΟΤΡΟΠΙΑΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΚΑΙ ΔΕΣΜΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ = ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΣΕ ΜΙΑ ΒΙΩΣΙΜΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΑΡΧΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΗΝ ΕΕΑ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ- ΑΠΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ-ΦΟΡΕΙΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥΣ ΠΟΥ ΕΙΔΙΚΕΥΟΝΤΑΙ ΣΥΗΝ ΕΕΑ

29/2/2016 2ο ΓΕΛ ΧΑΙΔΑΡΙΟΥ

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ• ΠΡΟΣΚΛΗΣΗΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ

ΣΤΗΡΙΞΗ ΤΟΥ GAP• ΠΡΟΣΚΛΗΣΗΣΕΔΙΚΤΥΑ

– ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΩΝ ΕΠΑΦΗΜΕΤΗΝUNESCO

• ΜΕΣΩΕΝΌΣΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ FORUM ΟΙ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣΘΑΕΧΟΥΝ

.ΑΝΤΑΛΛΑΓΗΕΜΠΕΙΡΙΩΝΚΑΙ ΑΠΟΨΕΩΝ• ΒΡΑΒΕΙΟ UNESCO ΓΙΑ ΤΗΝΕΕΑΣΤΙΣ

( )ΚΑΛΕΣΠΡΑΚΤΙΚΕΣ υπό θέσπιση

29/2/2016 2ο ΓΕΛ ΧΑΙΔΑΡΙΟΥ

ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΣΤΗΡΙΞΗΣ UNESCO

• RéSEU• Εδρα UNESCO• Φορείς που έχουν τεθεί υπό την αιγίδα της

UNESCO• Παγκόσμιο Δίκτυο προστατευόμενων

περιοχών και βιόσφαιρας UNESCO• Παγκόσμια μνημεία πολιτιστικής

κληρονομιάς UNESCO

29/2/2016 2ο ΓΕΛ ΧΑΙΔΑΡΙΟΥ

& ΠΡΟΟΔΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

• Συχνές αναφορές σε παγκόσμιο επίπεδο• , Κριτήρια αναφοράς δείκτες βασισμένοι στους

στόχους του GAP• ( Ποσοτική και ποιοτική αξιολόγηση agenda-post

2015).• 2015-2019 : 7 Εφαρμογή του προγράμματος σεστάδια

• 2017Προετοιμασία της αναφοράς το• Δεύτερο παγκόσμιο forum• Δημοσίευση τελικής αναφοράς και αξιολόγηση

2019.το