Tρόποι αντιμετώπισης ρατσισμού &

προκαταλήψεων

Ρατσισμός μπορεί να εκδηλωθεί οπουδήποτε,

ακόμα και σε χώρους όπου η εκδήλωσή του είναι απαράδεκτη,

στην οικογένεια ή στο σχολείο, για παράδειγμα. Για να μπορούν,

όμως οι άνθρωποι να κατανοούν πότε υπονομεύονται τα δικαιώμ

ατα των συνανθρώπων τους, τις διακρίσεις σε βάρος τους και τις σκοπιμό

τητες που κρύβονται, για να είναι σε θέση να κρίνουν τι είναι ρατσιστικ

και τι όχι,πρέπει να έχουν γνώσεις. Με την παιδεία, με τη μελέτη της ιστο

ρίας,της κοινωνιολογίας, αλλά και της βιολογίας, όχι μόνο δε θα πέφτουν

θύματα,της προπαγάνδας, αλλά και θα είναι σε θέση με επιχειρ

ήματα να αποδεικνύουν πως οι ρατσιστικές αντιλήψεις είναι επιστημονικ

ά αβάσιμες και πως η ισότητα ανάμεσα στους ανθρώπους είναι αδιαμφισβ

ήτητη.

Οι τρόποι αντιμετώπισης του

ρατσισμού από διάφορες ομάδες

ανθρώπων:

Η Παιδεία του λαού να κρίνει, να μην πέφτει θύμα προπαγάνδας. Η

παιδεία πρέπει να είναι ανθρωπιστική.Ανθρωπιστική

παιδεία/απαλλαγή του σχολείο από το μανδύα του

προπαρασκευαστικού σταδίου για το πανεπιστήμιο. Καταλυτικός

ρόλος του δασκάλου που μπορεί να εμπνεύσει τους μαθητές και να

τους προσανατολίσει προς τα υψηλά ανθρωπιστικά ιδεώδη της

ισοτιμίας, της συναδέλφωσης και της ουσιαστικής

δημοκρατίας.Περισσότερες πολιτιστικές εκδηλώσεις στο σχολείο με

θέμα την υγιή αντιμετώπιση των ξένων.

Η Πολιτική ηγεσία να μην ενθαρρύνει ρατσιστικές εκδηλώσεις.

Παράλληλα πρέπει να ασκεί υπεύθυνη πολιτική για τα άτομα με

ειδικές ανάγκες και τις μειονότητες.

Η διαμόρφωση της εθνικής συνείδησης πρέπει να γίνεται στη

σωστή της διάσταση. Πρέπει να γίνει κατανοητό ότι οι πολιτισμοί

αλληλοσυμπληρώνονται και δεν υπάρχουν χάσματα ανάμεσα τους.

Τα Μ. Μ. Ε. πρέπει να μην καλλιεργούν ρατσιστικές αντιλήψεις. Να

προβάλλουν τα μηνύματα και των πνευματικών ανθρώπων.

Οι πολιτιστικές ανταλλαγές μεταξύ των λαών κα η επαφή με τα

ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους είναι ένα μέσον καταπολέμησης του

ρατσισμού.

Ο κάθε πολίτης πρέπει να διαθέτει κοινωνική συνείδηση.

Η οικογένεια πρέπει να μην περνάει προκαταλήψεις στα νεαρά μέλη

της.Καλλιέργεια σεβασμού προς το διαφορετικό. Απαλλαγή από

προκαταλήψεις και στερεότυπα και μετάδοση αξιών και υψηλού

ήθους. Διάλογος με τα παιδιά με σκοπό τη μύηση στην ιδέα των

πολυπολιτισμικών κοινωνιών. Προσωπικό παράδειγμα γονέων με

υπεύθυνη ανθρωπιστική συμπεριφορά και κοινωνική συνείδηση,

γιατί τα παιδιά μιμούνται τη στάση των γονέων.

Οι Διεθνείς Οργανισμοί από τη μεριά τους μπορούν να επιβάλλουν

κυρώσεις , οικονομικές ή διπλωματικές, σε όλους όσους καταπατούν

τα ανθρώπινα δικαιώματα και δεν σέβονται την ανθρώπινη

υπόσταση του κάθε ατόμου.

Βιτώρου Σταυρούλα

Παπαδάκη Δήμητρα