ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΦΟΙΤΗΤΗΙ Α Τ Ρ Ι Κ Η Σ Σ Χ Ο Λ Η Σ

2 0 1 6 - 2 0 1 7

Η Ιατρική Σχολή του Πανεπιστημίου Κύπρου επιδιώκει τη βέλτιστη εκπαίδευση των φοιτητών της. Το επάγγελμα του ιατρού θεωρείται ένα επάγγελμα όπως όλα τα άλλα, όμως η Κοινωνία αναμένει από τον Ιατρό να θεωρεί την εργασία του και ως λειτούργημα. Ως ιατροί που παρέχουμε διδασκαλία σε φοιτητές της ιατρικής, θεωρούμε το έργο της διδασκαλίας μας, επίσης ως λειτούργημα.

Το παρόν εγχειρίδιο συντάχθηκε με σκοπό τη δική σας διευκόλυνση κατά τη διάρκεια των σπουδών σας. Οι πληροφορίες και κανόνες που περιλαμβάνονται στο Εγχειρίδιο Φοιτητή ρυθμίζουν την ομαλή λειτουργία των σπουδών σας και γι’αυτό θα πρέπει να εφαρμόζονται κατά γράμμα. Θα πρέπει να είναι κατανοητό από εσάς ότι, για περιπτώσεις που δεν προβλέπονται σ’ αυτό το εγχειρίδιο, εναπόκειται στη δικαιοδοσία της Διοίκησης της Ιατρικής Σχολής να αποφασίζει αναλόγως.

Παρακαλούμε θερμά όπως μελετήσετε προσεκτικά το Εγχειρίδιο Φοιτητή, σκεπτόμενοι ότι ως απόφοιτοι αυτής της Σχολής, θα έχετε μελλοντικά την ευθύνη για ανθρώπινες ζωές.

Η διοίκηση της Ιατρικής Σχολής βρίσκεται στη διάθεσή σας για οποιεσδήποτε διευκρινίσεις, τονίζοντας, όμως, ότι οι Κανόνες και πληροφορίες που περιλαμβάνονται στο Εχγειρίδιο Φοιτητή αποτελούν τη βάση των σπουδών σας.

Ευχόμαστε κάθε επιτυχία στη νέα ακαδημαϊκή χρονιά!

Με φιλικούς χαιρετισμούς

Καθηγητής Ζαχαρίας Ζαχαρίου, MD, PhD, Dr.h.c, FEBPS Καθηγητής Χειρουργικής ΠαίδωνΚοσμήτορας Ιατρικής Σχολής

3

Αγαπητοί φοιτητές/φοιτήτριες

Νικολέττα Πρέντζα, Λειτουργός Πανεπιστημίου, Ιατρική ΣχολήΒασιλική Σπαστρή, Διδακτορική φοιτήτρια Πολιτικής ΜηχανικήςΕξώφυλλο:Εικόνα του Leonardo Da Vinci (1487, Galleria degli Uffizi (Florence, Italy))

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΕΚΔΟΣΗΣ:Δρ. Ευαγγελία Γκουγκούδη, Ιατρική Σχολή

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

ΦΑΣΗ Ι

3.1 ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΑΣΗΣ Ι

ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΣΤΟ ΕΠΟΜΕΝΟ ΕΤΟΣ

3.23.33.43.5

3.13

14

15

19

22

13

ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ

1 .1 ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΣΧΟΛΗΣ

ΕΝΑΡΚΤΗΡΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

ΣΤΕΓΑΣΗ ΣΧΟΛΗΣ

ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΣΧΟΛΗΣ

ΤΗΛΕΦΩΝΑ ΚΑΙ ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ

1 .21 .31 .41 .5

1 . 8

8

8

9

9

9

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

2.1 ΔΟΜΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

ΧΩΡΟΙ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΗ ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗ & ΣΤΗΡΙΞΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

2.22.32.42.5

2.10

11

11

11

12

10

ΦΑΣΗ Ι Ι

4.14.24.34.44.5

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΑΣΗΣ I I

ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΣΤΟ ΕΠΟΜΕΝΟ ΕΤΟΣ

4. 23

23

25

27

29

31

ΦΑΣΗ I I I5. 32

5.15.2

5.3

4 Ο ΕΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΚΑΝΟΝΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΙΑΤΡΙΚΗΣ

ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ

ΦΟΙΤΗΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΑΡΙΟ ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ

33

38

39

ΟΔΗΓΟΣ ΤΕΛΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

6.16.26.36.46.56.6

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΦΑΣΗΣ I

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΦΑΣΗΣ I I

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΦΑΣΗΣ I I Ι

ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ

ΕΠΙΛΕΓΟΜΕΝΟ ΘΕΜΑ

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΓΓΛΙΚΩΝ

6.41

42

42

42

43

43

41

ΟΔΗΓΟΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

7.17.27.37.47.5

ΣΥΝΟΨΗ

ΕΚΘΕΣΗ

ΑΝΑΡΤΗΜΕΝΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ (POSTER)

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ POWER POINT

ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ- ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ

7.44

44

48

49

49

44

ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ1 .Οι πρώτοι φοιτητές της Ιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου Κύπρου εισήχθησαν τον Σεπτέμβριο του 2013, ενώ οι εργασίες για τη δημιουργία και λειτουργία της Σχολής ξεκίνησαν το Μάιο του 2009 από Διεθνή Συμβουλευτική Επιτροπή, η οποία αποτελείτο από διεθνώς διακεκριμένους επιστήμονες.

μπορείτε να βρείτε πληροφορίες σχετικά με την οργανωτική δομή της Σχολής, το προσωπικό, τους Κανόνες Σπουδών, τους Κανόνες Βιβλιοθήκης, Φοιτητικά Θέματα και άλλες χρήσιμες πληροφορίες.

ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΤΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣucy.ac.cy/medical

ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΣΧΟΛΗΣ1 .1Το Συμβούλιο της Ιατρικής Σχολής αποτελείται από:

το Κοσμήτορα και Αναπληρωτή Κοσμήτορα

τους Διευθυντές των Φάσεων Ι, ΙΙ και ΙΙΙ

όλα τα μέλη ΔΕΠ της Ιατρικής Σχολής

δύο εκπροσώπους των φοιτητών της Σχολής

ΕΝΑΡΚΤΗΡΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΕΒΔΟΜΑΔA1 .2 Για τη καλύτερη ενημέρωση και προσαρμογή των νέων φοιτητών στα φοιτητικά δεδομένα, η Ιατρική Σχολή οργανώνει την Εναρκτήρια Εισαγωγική Εβδομάδα, στην οποία συμμετέχουν οι φοιτητές της Σχολής.Κατά τη διάρκεια της Εναρκτήριας Εισαγωγικής Εβδομάδας οι φοιτητές, μεταξύ άλλων, ενημερώνονται για το Πρόγραμμα Σπουδών και τους Κανόνες Σπουδών της Σχολής, ενώ οι νέοι φοιτητές έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν τους χώρους λειτουργίας της Σχολής. Επίσης, παρουσιάζονται και βραβεύονται οι καλύτερες εργασίες του προηγούμενου ακαδημαϊκού έτους, και πραγματοποιούνται συναντήσεις με τους διδάσκοντες.

8

ΣΤΕΓΑΣΗ ΣΧΟΛΗΣ1 .3

Η ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΣΤΕΓΑΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟΝ ΙΟΥΛΙΟ ΤΟΥ 2016 ΣΤΟ ΣΙΑΚΟΛΕΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΣΕΚΚΙ) .

ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΣΧΟΛΗΣ1 .4Οι φοιτητές μπορούν να συμβουλεύονται τη Γραμματεία της Σχολής για οποιαδήποτε πληροφορία σχετικά με το Πρόγραμμα και τους Κανόνες Σπουδών.

Ώρες εξυπηρέτησης φοιτητών από τη Γραμματεία της Σχολής: Δευτέρα και Πέμπτη από τις 11.00 π.μ. μέχρι τις 14.00 μμ.Οι φοιτητές θα πρέπει να παρακολουθούν τακτικά τις ανακοινώσεις που αναρτώνται στην ιστοσελίδα ή/και αποστέλλονται στην ηλεκτρονική τους διεύθυνση, έτσι ώστε να εξασφαλίζουν έγκαιρη ενημέρωση για θέματα που τους αφορούν.

ΤΗΛΕΦΩΝΑ ΚΑΙ ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ1 .5Πανεπιστήμιο Κύπρου: Τ.Θ. 20537, 1678 ΛευκωσίαΣιακόλειο Εκπαιδευτικό Κέντρο Κλινικής Ιατρικής (ΣΕΚΚΙ): Παλαιός Δρόμος Λευκωσίας Λεμεσού Αρ. 215/6 2029 Αγλαντζιά, Λευκωσία

http://www.ucy.ac.cy/medical/

med@ucy.ac.cy

Γραμματεία: 22894352

9

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ2.Το πρόγραμμα είναι εξαετές με έδρα το Πανεπιστήμιο Κύπρου στη Λευκωσία και τα

συνδεδεμένα ή προσαρτημένα σε αυτό νοσοκομεία. Στόχος του είναι η εκπαίδευση νέων

ιατρών, οι οποίοι, αφού ολοκληρώσουν τις σπουδές τους και μετά από ένα

προπαρασκευαστικό έτος, θα είναι σε θέση να εργαστούν στο Σύστημα Υγείας της Κύπρου ή

και αλλού. Το πρόγραμμα στοχεύει στη προαγωγή της ανάπτυξης της κριτικής σκέψης, της

δια βίου μάθησης και της αριστείας στην εξάσκηση της κλινικής ιατρικής με επίκεντρο τον

ασθενή. Σκοπός του προγράμματος είναι να προσφέρει στους φοιτητές τα κατάλληλα εφόδια,

ώστε να είναι επαρκώς καταρτισμένοι να ασκήσουν την ιατρική στον 21ο αιώνα, μέσω ενός

σύγχρονου προγράμματος σπουδών, με τη σφραγίδα της Ακαδημαϊκής Αριστείας του

Πανεπιστημίου Κύπρου.

ΔΟΜΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ2.1Το πρόγραμμα χωρίζεται σε τρεις Φάσεις:

ΦΑΣΗ Ιένα έτος προπαρασκευαστικών σπουδών (βασικές θετικές και θεωρητικές επιστήμες)

δύο έτη διασυνδεδεμένων σπουδών στις βασικές ιατρικές και κλινικές επιστήμες, συμπεριλαμβανομένων της μελέτης και ανάλυσης συμπεριφοράς

τρία έτη κλινικών σπουδών

ΦΑΣΗ Ι Ι ΦΑΣΗ Ι Ι Ι

Η επίσημη γλώσσα διδασκαλίας και αξιολόγησης είναι η Ελληνική με δυνατότητα χρήσης της Αγγλικής γλώσσας όταν κρίνεται απαραίτητο.

Το πρόγραμμα σπουδών ακολουθεί καταξιωμένες πρακτικές ιατρικής εκπαίδευσης στην Ευρώπη. Συγκεκριμένα, η εκπαιδευτική προσέγγιση βασίζεται στην ενοποίηση των καλύτερων στοιχείων δοκιμασμένων και καθιερωμένων προγραμμάτων Ευρωπαϊκών Ιατρικών Σχολών, προσαρμοσμένη πάντοτε στις ανάγκες και στο περιβάλλον της Κύπρου.

Εκτός από τα μαθήματα κορμού (υποχρεωτική ύλη), μέσω του Επιλεγόμενου Θέματος, οι φοιτητές έχουν την ευκαιρία από το πρώτο έτος και καθ’ όλη τη διάρκεια των σπουδών τους, να επιλέξουν θέματα που βρίσκονται κοντά στα προσωπικά τους ενδιαφέροντα. Έτσι έχουν την ευκαιρία να συνεργαστούν με ερευνητές του Πανεπιστημίου και του Κυπριακού Συστήματος Υγείας και να αναπτύξουν περαιτέρω τα δικά τους ενδιαφέροντα και τις δικές τους δεξιότητες. Επιπρόσθετα, οι φοιτητές της Φάσης Ι έχουν τη δυνατότητα να παρακολουθούν μαθήματα Ελεύθερης Επιλογής σε άλλες Σχολές του Πανεπιστημίου.

10

ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ2.2

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ2.3

ΧΩΡΟΙ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ2.4 Τα μαθήματα της Φάσης Ι διεξάγονται κυρίως στην Πανεπιστημιούπολη, αξιοποιώντας τη διδακτική εμπειρία και τις εγκαταστάσεις των υφιστάμενων Τμημάτων του Πανεπιστημίου. Τα μαθήματα των Φάσεων ΙΙ και ΙΙΙ διεξάγονται στο Σιακόλειο Εκπαιδευτικό Κέντρο Κλινικής Ιατρικής (ΣΕΚΚΙ), το οποίο έχει διαμορφωθεί κατάλληλα για τις ανάγκες της Ιατρικής Σχολής.Η κλινική εξάσκηση όλων των φάσεων πραγματοποιείται σε νοσηλευτικά ιδρύματα συνδεδεμένα και προσαρτημένα στο Πανεπιστήμιο Κύπρου.

1ο έτος

70

2ο έτος

60

3ο έτος

60

4ο έτος

90

5ο έτος

90

6ο έτος

90

11

ΣΥΝΟΛΟ

460

ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗ & ΣΤΗΡΙΞΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ2.5Το πρόγραμμα σπουδών περιλαμβάνει δύο επίπεδα καθοδήγησης και στήριξης των φοιτητών:

ΦΟΙΤΗΤΩΝ:ΜΕΤΑΞΥ

Οργανώνεται από τους φοιτητές, με τη στήριξη της

Ιατρικής Σχολής, ιεραρχικά, ούτως ώστε φοιτητές της

Φάσης ΙΙ να στηρίζουν προσωπικά τους φοιτητές της

Φάσης Ι και αντιστοίχως φοιτητές της Φάσης ΙΙΙ τους

φοιτητές της Φάσης ΙΙ. Οι φοιτητές που αναλαμβάνουν

να στηρίξουν συμφοιτητές τους, ενημερώνονται

σχετικά κατά την Εναρκτήρια Εισαγωγική Εβδομάδα.

ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΩΝ:

ΜΕΤΑΞΥ

Για κάθε φοιτητή ορίζεται Ακαδημαϊκός Σύμβουλος, ο

οποίος συμβουλεύει το φοιτητή για θέματα σπουδών.

12

ΦΑΣΗ Ι3.

H Φάση I αποτελείται από μαθήματα στα αντικείμενα: Βιολογικών Επιστημών, Χημείας, Φυσικής, Ψυχολογίας, Κοινωνιολογίας, Μαθηματικών, Ιατρικής Ορολογίας στην Αγγλική Γλώσσα, Υπολογιστικά Ιατρικά Συστήματα. Τα μαθήματα αυτά διδάσκονται από τα υφιστάμενα Τμήματα του Πανεπιστημίου Κύπρου και είναι διαμορφωμένα ειδικά για τις ανάγκες των φοιτητών της Ιατρικής Σχολής. Η επαφή με ασθενείς αποτελεί μέρος του προγράμματος από το δεύτερο εξάμηνο της Φάσης I. Από τα 10 μαθήματα, 2 είναι ελεύθερης επιλογής.

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ3.1

Aξιοποιούν τις γνώσεις των βασικών επιστημών κατά την ενεργό συμμετοχή τους στις κλινικές ασκήσεις και σενάρια της Φάσης ΙΙ.Aναζητούν, μελετούν και αξιολογούν αποτελεσματικά την ιατρική βιβλιογραφία/ ιατρικές πηγές, κυρίως στα ελληνικά και αγγλικά.Eπικοινωνούν γραπτώς και προφορικώς μεταξύ τους, με άλλους επαγγελματίες στο χώρο της Υγείας και με τους ασθενείς.Καταλαβαίνουν και να εφαρμόζουν τις αρχές συγκατάθεσης και εχεμύθειας/ προστασίας του απορρήτου του ασθενούς.

Οι κύριοι στόχοι της Φάσης Ι είναι η εκπαίδευση των φοιτητών ώστε να μπορούν να:

13

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ3.2Κωδικός Τίτλος Πιστωτικές

Μονάδες

ΓΛΩ 100

ΕΠΛ 041

ΙΑΤ 101

ΙΑΤ 105

ΦΥΣ 137

ΧΗΜ 022

Αγγλικά Γενικής Μορφής Προχωρημένου Επιπέδου

Ηλεκτρονική Υγεία & Ιατρική Πληροφορική

Ιατρική Ηθική/ Κλινική Επικοινωνία

Βιοχημεία

Ιατρική Φυσική

Εισαγωγή στη Χημεία για φοιτητές της Ιατρικής

3

5

Αγγλικά για Βιοϊατρικές Επιστήμες

Σεμινάρια Ηλεκτρονικής Υγείας

Κλινικές Επισκέψεις

Επιλεγόμενο Θέμα

Κυτταρική Βιολογία και Γενετική

Βασικές Αρχές Κοινωνιολογίας σε Θέματα Υγείας

Στατιστική για Ιατρική

Βασικές Αρχές της Ψυχολογίας στην Ιατρική Επιστήμη

Δύο μαθήματα ελεύθερης επιλογής από άλλα Τμήματα

ΣΥΝΟΛΟ:

5

3

6

6

3

5

5

3

1.5

7

10

70

14

ΓΛΩ 103

ΕΠΛ 042

ΙΑΤ 103

ΙΑΤ 104

ΙΑΤ 106

ΚΠΕ 001

ΜΑΣ 070

ΨΥΧ 240

ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

6

1.5

ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ3.3

ΓΛΩ 100Αγγλικά Γενικής Μορφής

Προχωρημένου Επιπέδου

ΓΛΩ 103Αγγλικά για

Βιοϊατρικές Επιστήμες

ΕΠΛ 041Ηλεκτρονική Υγεία & Ιατρική Πληροφορική

Το μάθημα αυτό στοχεύει στην εισαγωγή του ιατρού του μέλλοντος στο

νέο κόσμο πραγμάτων της ηλεκτρονικής υγείας (ηΥγείας) και της Ιατρικής

Πληροφορικής σε τοπικό, ευρωπαϊκό και διεθνές επίπεδο. Το μάθημα

καλύπτει τα ακόλουθα θέματα: Εισαγωγή των όρων της ηΥγείας και του

πλαισίου λειτουργίας της, νομοθετικό ρυθμιστικό και κοινωνικό

υπόβαθρο, μεθόδους για την αξιοποίηση της πληροφορικής για την

εξόρυξη ιατρικών πληροφοριών και δεδομένων από βάσεις γνώσης,

δεδομένων και ιατρικών πληροφοριών, εφαρμογές συστημάτων πληροφορικής που χρησιμοποιούνται

για τη διακίνηση της ιατρικής γνώσης, τη διαχείριση της ιατρικής πληροφορίας, την ενδεδειγμένη χρήση

ενός ηλεκτρονικού φακέλου του πολίτη για ασθενείς και τη στήριξη μιας ιατρικής απόφασης, εκτενής

αναφορά στο νομικό πλαίσιο που ρυθμίζει την πρακτική αυτή (σύμφωνα με ευρωπαϊκές και διεθνείς

οδηγίες).

Προαπαιτούμενο: ΓΛΩ 100 ή ισότιμο

Το μάθημα αυτό έχει σχεδιαστεί ειδικά για να καλύψει τις ανάγκες των

προπτυχιακών φοιτητών που ειδικεύονται στους τομείς της Βιολογίας

και της Ιατρικής. Στοχεύει στο να βοηθήσει τους φοιτητές να

χρησιμοποιούν την Αγγλική γλώσσα με επάρκεια και ευφράδεια, τόσο

κατά τη διάρκεια των ακαδημαϊκών τους σπουδών όσο και στη

μετέπειτα επαγγελματική τους πορεία. Το μάθημα εστιάζει στην ανάπτυξη όλων των γλωσσικών

δεξιοτήτων μέσα από τη συνεργατική δραστηριοκεντρική μάθηση. Οι δραστηριότητες περιλαμβάνουν τη

δημιουργία και παρουσίαση ακαδημαϊκών αφισών, την κατανόηση και γραφή επιστημονικών κειμένων

όπως άρθρα και περιλήψεις, την ανάπτυξη ακαδημαϊκών δεξιοτήτων μελέτης, τη βελτίωση της ακρόασης

και ομιλίας στο περιβάλλον των βιοϊατρικών επιστημών, καθώς και την ανάπτυξη εκτενούς λεξιλογίου

που εστιάζεται σε θέματα Bιολογίας και Ιατρικής.

15

Το μάθημα αυτό έχει σχεδιαστεί για να κτίσει πάνω στις υφιστάμενες

γνώσεις και δεξιότητες των φοιτητών στην Αγγλική γλώσσα και να τους

βοηθήσει να λειτουργούν ικανοποιητικά στο ακαδημαϊκό περιβάλλον. Οι

φοιτητές, μέσα από διάφορες δραστηριοκεντρικές ασκήσεις, έχουν την

ευκαιρία να βελτιώσουν τα Αγγλικά τους εξασκώντας όλες τις γλωσσικές

τους δεξιότητες (ανάγνωση, γραφή, ομιλία, ακρόαση). Πιο συγκεκριμένα,

οι φοιτητές έρχονται σε επαφή με διάφορες τεχνικές που στόχο έχουν να

τους βοηθήσουν στην ανάγνωση και κατανόηση ακαδημαϊκών κειμένων πιο γρήγορα και εποικοδομητικά

(π.χ. τεχνικές εστιασμένης και σφαιρικής ανάγνωσης, κατανόησης άγνωστων λέξεων από τα

συμφραζόμενα, εντοπισμού κύριων και δευτερευουσών ιδεών και σκοπού του συγγραφέα, μεθόδους

ανάπτυξης παραγράφων και δεξιοτήτων προφορικών παρουσιάσεων).

ΕΠΛ 042Σεμινάρια

Ηλεκτρονικής Υγείας

ΙΑΤ 101Ιατρική Ηθική/

Κλινική Επικοινωνία

ΙΑΤ 103 Κλινικές

Επισκέψεις

Το μάθημα αφορά επίσκεψη των φοιτητών σε χώρους παροχής υπηρεσιών

υγείας με σκοπό την εξοικείωσή τους με τον πολύμορφο χαρακτήρα της

άσκησης της ιατρικής. Το μάθημα περιλαμβάνει κλινικές επισκέψεις σε

διαφορετικούς χώρους, με διαφορετικούς ασθενείς και διαφορετικές

παρεχόμενες υπηρεσίες υγείας.

Διδασκαλία βασικών αρχών της ιατρικής ηθικής όπως η αρχή του

«ωφελέειv» του ιατρού προς τον ασθενή, η αρχή του «μη βλάπτειν», η

αρχή του σεβασμού στην αυτονομία του ασθενούς, η αρχή της

ειλικρίνειας του γιατρού προς τον ασθενή σε σχέση με την κατάσταση της

υγείας του, η αρχή της αναλογίας ώστε οι πράξεις του γιατρού να

καταλήγουν πάντα στη μικρότερη δυνατή ζημία και στο μεγαλύτερο

δυνατό κέρδος για τον ασθενή, η αρχή της δικαιοσύνης ώστε ο γιατρός να αντιμετωπίζει με τη δέουσα

προσοχή όλους τους ασθενείς. Ανάλυση πιθανών συγκρούσεων και ενδεχόμενων ηθικών διλημμάτων

που προκύπτουν στην καθημερινή άσκηση της ιατρικής. Διδασκαλία της αναγκαιότητας της

επικοινωνίας μεταξύ ιατρού και ασθενούς, των παραγόντων που την επηρεάζουν και των δεξιοτήτων που

απαιτούνται για την αποτελεσματική επικοινωνία με τον ασθενή. Επιπλέον, εξάσκηση μέσα από υπόδυση

ρόλων για την απόκτηση των δεξιοτήτων αυτών, με βάση διδακτικά κλινικά σενάρια. Εξοικείωση με

όρους όπως η νόσος, τα δικαιώματα των ασθενών, η μη λεκτική επικοινωνία, η ανθρωπολογική

προσέγγιση της σχέσης ιατρού – ασθενούς.

16

Προαπαιτούμενο: ΕΠΛ 041

Το μάθημα στοχεύει: στην εξοικείωση του φοιτητή με τις τεχνολογίες της

πληροφορικής και των επικοινωνιών (ΤΠΕ) και στην πρακτική τους

εφαρμογή στην ιατρική και κλινική πράξη, στην απόκτηση εμπειριών μέσα

από την παράθεση πρακτικών που έχουν υιοθετηθεί από καταξιωμένους

ιατρούς που έχουν κάνει πράξη την ηλεκτρονική υγεία, στην

παρακολούθηση πρακτικών (όπως π.χ. εφαρμογών σε μονάδα εντατικής

θεραπείας, λαπαροσκοπικών επεμβάσεων, εγχειρήσεων, ρομποτικών επεμβάσεων, τηλεδιαγνώσεων,

τηλεπαρακολουθήσεων, και ζωντανής καταγραφής και αξιοποίησης σχετικών βάσεων ιατρικών

δεδομένων), στον προβληματισμό του φοιτητή με το τι μέλλει γενέσθαι στον χώρο της ιατρικής εφόσον

οι ΤΠΕ θα συνεχίσουν να αναπτύσσονται. Το μάθημα περιέχει επιλεγμένες παρουσιάσεις/διαλέξεις από

τουλάχιστον έξι ιατρούς, που επιλέγονται ανάλογα με το θέμα και με τη διαθεσιμότητά τους, από την

Κύπρο και το εξωτερικό. Επίσης, μπορούν ενδεχομένως να χρησιμοποιηθούν και μέσα τηλεδιάσκεψης για

ζωντανές παρουσιάσεις και επικοινωνία με τον ιατρό για συζήτηση και επίλυση αποριών.

ΙΑΤ 104 Επιλεγόμενο Θέμα

ΙΑΤ 105Βιοχημεία

Το μάθημα αυτό καλύπτει τα ακόλουθα θέματα Βιοχημείας: δομή

πρωτεϊνών (πρωτοταγής, δευτεροταγής, τριτοταγής, τεταρτοταγής,

domains), μέθοδοι μελέτης και απομόνωσης των πρωτεϊνών, ένζυμα

(βασικές αρχές και κινητική, στρατηγικές κατάλυσης, ρύθμιση ενζυμικής

δραστικότητας), δομή – λειτουργία και καταβολισμός αιμοσφαιρίνης,

υδατάνθρακες, λιπίδια και β-οξείδωση, μεταβολισμός γλυκογόνου,

γλυκονεογένεση, βιοχημεία αμινοξέων και νουκλεϊκών οξέων, μονοπάτι

φωσφορικών πεντοζών, κυτταρική αναπνοή, ολοκλήρωση μεταβολισμού. Οι φοιτητές εμβαθύνουν σε

λεπτομέρειες αλλά και στο κλινικό μέρος της Βιοχημείας στις Φάσεις ΙΙ και ΙΙΙ των σπουδών τους.

ΙΑΤ 106Κυτταρική Βιολογία

και Γενετική

Προαπαιτούμενο: ΙΑΤ 105

Το μάθημα αυτό στοχεύει στο να εισαγάγει τους φοιτητές στα μεγάλα

επιτεύγματα της Μοριακής και Κυτταρικής Βιολογίας, καθώς και της

Ιατρικής Γενετικής. Πιο εξειδικευμένα θέματα Ιατρικής Γενετικής

διδάσκονται κατά τη διάρκεια των σεναρίων της Φάσης ΙΙ σπουδών. Πιο

κάτω αναφέρονται τα θέματα τα οποία καλύπτονται σε αυτά τα δυο

σημαντικά αντικείμενα Βιολογίας.

Κυτταρική Βιολογία: Από το DNA στις πρωτεΐνες, τα χρωμοσώματα και η ρύθμιση των γονιδίων.

Επιγενετική, Ενδοκυττάρια διαμερίσματα, Κυτταρική επικοινωνία, Μεμβράνες, Κυτταρική διαίρεση,

Κυτταρικός κύκλος και Κυτταρικός θάνατος. Κυτταροσκελετός, κυτταρικές συνδέσεις και εξωκυττάρια

ύλη. Μυϊκή συστολή, νευρική ώση. Τεχνολογία ανασυνδυασμένου DNA. Αντιγραφή και επιδιόρθωση του

DNA. Μεταγραφή, σύνθεση RNA και η επεξεργασία του. Σύνθεση πρωτεϊνών. Έλεγχος της γονιδιακής

έκφρασης. Πρωτεϊνικοί κινητήρες. Μονοπάτια επαγωγής σήματος. Ορμόνες. Καρκίνος. Βασικά

χαρακτηριστικά βακτηρίων και ιών. Καλλιέργεια κυττάρων.

Γενετική: Θεωρίες Mendel, Δομή και λειτουργία νουκλεϊνικών οξέων, Ανάλυση DNA, Χρωμοσώματα,

Γαμετογένεση, Μεταλλάξεις και πολυμορφισμοί, Αυτοσωμική κληρονόμηση, Φυλοσύνδετη

κληρονομικότητα, Γονιδιωματική και εφαρμογές της Σύγχρονης Τεχνολογίας, Μη Μενδέλεια

κληρονομικότητα, Γενετική πληθυσμών, Γενετική εκτίμηση και συμβουλευτική, Χρωμοσωμικές

ασθένειες, Κληρονομικά μεταβολικά νοσήματα, Μοριακή βάση των ασθενειών, Αιμοσφαιρινοπάθειες,

Γενετική των κοινών – πολυπαραγογικών ασθενειών, Ανοσογενετική, Πρόληψη και θεραπεία,

Υπολογισμός ρίσκου και εφαρμογές.

17

Οι φοιτητές επιλέγουν από σύνολο διαθέσιμων θεμάτων να αναπτύξουν

ένα θέμα, τόσο γραπτά όσο και προφορικά, υπό την επίβλεψη ενός

διδάσκοντα. Τα θέματα αφορούν γενικά και ειδικά γνωστικά αντικείμενα

της Ιατρικής και άπτονται των μαθημάτων που διδάσκονται στα

αντίστοιχα εξάμηνα σπουδών. Η επίβλεψη των φοιτητών είναι διαρκής

και η υποστήριξή τους επίσης. Καλλιεργείται η αναζήτηση σχετικής

βιβλιογραφίας, η αξιολόγησή της, όπως επίσης και η ανάπτυξη του

λόγου, τόσο γραπτού όσο και προφορικού, με τρόπο που να αντανακλά την κατανόηση του θέματος από

το φοιτητή.

ΚΠΕ 001Βασικές Αρχές

Κοινωνιολογίας σε Θέματα Υγείας

ΜΑΣ 070Στατιστική για

Ιατρική

ΦΥΣ 137Ιατρική Φυσική

ΧΗΜ 022Εισαγωγή στη Χημεία

για φοιτητές της Ιατρικής

18

Το γνωστικό αντικείμενο της Κοινωνιολογίας της Υγείας μελετά τη

διαντίδραση ανάμεσα στην υγεία και την κοινωνία. Βασικός στόχος του

μαθήματος είναι να εξοικειώσει τους φοιτητές με τις βασικές αρχές της

Κοινωνιολογίας στο χώρο της Υγείας. Συγκεκριμένα, στο μάθημα αυτό

εξετάζεται το κοινωνικό πλαίσιο των αντιλήψεων και των εμπειριών των

ανθρώπων για την υγεία και την ασθένεια, χρησιμοποιώντας μια σειρά

κοινωνιολογικών αρχών και προσεγγίσεων. Το μάθημα επικεντρώνεται

στους κοινωνικούς ρόλους των ασθενών και των γιατρών, στους κοινωνικούς παράγοντες που

επηρεάζουν την υγεία, σε γενικές κοινωνικές τάσεις που επικρατούν σε παγκόσμιο επίπεδο καθώς και σε

θέματα που σχετίζονται με τη δομή και τις προοπτικές των συστημάτων υγείας. Τέλος, έμφαση δίδεται σε

βασικές μεθόδους κοινωνικής έρευνας.

Το μάθημα αυτό έχει σχεδιαστεί για τις ανάγκες ενός πρώτου

προπτυχιακού μαθήματος Στατιστικής για το πρόγραμμα της Ιατρικής

Σχολής και συμπεριλαμβάνει παραδείγματα σχετικά με την Ιατρική.

Καλύπτονται οι ενότητες: Περιγραφική Στατιστική, Πιθανότητες (ερμηνεία

πιθανότητας, δεσμευτική πιθανότητα, Θεώρημα Bayes), Συνδυαστική,

Κατανομές, Κεντρικό Οριακό Θεώρημα, Στατιστική Συμπερασματολογία

(Εκτιμητική, Διαστήματα Εμπιστοσύνης, Έλεγχοι Υποθέσεων, σύγκριση

μεταξύ δύο πληθυσμών κτλ.), Γραμμική Παλινδρόμηση, Συσχέτιση. Καθ΄ όλη τη διάρκεια του μαθήματος

εξοικειωνόμαστε με τη χρήση του Στατιστικού πακέτου SPSS.

Στόχος του παρόντος μαθήματος είναι να φέρει σε επαφή τους φοιτητές

της Ιατρικής με ένα ευρύ σύνολο από φυσικές έννοιες στην περιοχή της

Μηχανικής, των Ρευστών, της Κυματικής, της Γεωμετρικής Οπτικής, του

Ηλεκτρισμού, της Πυρηνικής Φυσικής και της Μοριακής Βιοφυσικής.

Δίνεται ιδιαίτερη σημασία στη σύνδεση αυτών των εννοιών με

συγκεκριμένες εφαρμογές στην Ιατρική του ανθρώπινου σώματος. Η

επιτυχής παρακολούθηση του μαθήματος προϋποθέτει ένα ισχυρό υπόβαθρο σε επίπεδο τριετούς

Λυκειακής εκπαίδευσης στη Φυσική.

Το μάθημα αυτό είναι μάθημα Γενικής (εισαγωγικής) Χημείας και

απευθύνεται σε φοιτητές της Ιατρικής Σχολής. Στόχος του μαθήματος είναι

να καλύψει όλα τα κεφάλαια Χημείας που θεωρούνται απαραίτητα και

«καίρια» για την καλή κατανόηση των βιολογικών συστημάτων. Λόγω των

εντατικών ρυθμών διδασκαλίας και της εκτεταμένης ύλης, το μάθημα

προϋποθέτει ότι οι φοιτητές έχουν διδαχθεί επαρκώς Χημεία στο Λύκειο

(Χημεία κατεύθυνσης Β΄και Γ΄ λυκείου) ή έχουν γνώσεις Χημείας στο

επίπεδο των GCEs. Σε αυτό το μάθημα οι φοιτητές εξοικειώνονται με τα ακόλουθα:

ΨΥΧ 240Βασικές Αρχές της Ψυχολογίας στην Ιατρική Επιστήμη

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΑΣΗΣ Ι3.4Οι φοιτητές αξιολογούνται ανά εξάμηνο (Ενδιάμεση Εξέταση Χειμερινού Εξαμήνου) και συνολικά στο τέλος του ακαδημαϊκού έτους (Τελική Εξέταση Φάσης Ι).Απαραίτητη προϋπόθεση επιτυχίας είναι η επίτευξη βαθμολογίας ίσης ή μεγαλύτερης της βάσης ανά γραπτή Εξέταση (Α, Β, Γ). Η παρουσία στα μαθήματα είναι υποχρεωτική και συνεχής. Η παρουσία ελέγχεται από τον διδάσκοντα. Προσέλευση στο μάθημα με καθυστέρηση πέραν των 10 λεπτών θεωρείται απουσία. Στην περίπτωση φοιτητή, ο οποίος απουσιάζει αδικαιολόγητα από το μάθημα επανειλημμένως, εναπόκειται στη δικαιοδοσία του Συμβουλίου της Σχολής να αποφασίσει εάν ο φοιτητής δικαιούται να παρακαθίσει στις τελικές εξετάσεις.

19

δομή του ατόμου, περιοδικό πίνακα, χημικούς δεσμούς και μοριακή γεωμετρία, ονοματολογία, χημική

θερμοδυναμική, χημικές αντιδράσεις, βασικές αρχές οργανικής χημείας.

Στόχος του μαθήματος είναι να εισαγάγει τους φοιτητές στις βασικές

αρχές της ψυχολογίας. Το ΨΥΧ 240 είναι το πρώτο μάθημα μίας σειράς

μαθημάτων, που αποσκοπούν να καλύψουν ένα ευρύ φάσμα θεμάτων που

συνδέονται καθοριστικά με την ανθρώπινη συμπεριφορά, όπως είναι η

αντίληψη, η σκέψη, η μνήμη, η μάθηση, παράγοντες που καθορίζουν την

ανάπτυξη, τα τυπικά ψυχολογικά χαρακτηριστικά στα διάφορα στάδια της

ζωής. Επιπρόσθετα, η προσωπικότητα, τα κίνητρα της συμπεριφοράς

καθώς και έννοιες της ασθένειας, τόσο της ψυχικής όσο και της σωματικής, αντιδράσεις των ασθενών,

διαφοροποίηση ψυχιατρικών και οργανικών αιτιών που επηρεάζουν τη συμπεριφορά κ.ά. είναι θέματα

που απασχολούν τη σειρά των μαθημάτων της ψυχολογίας, που εντάσσονται στην εκπαίδευση των

φοιτητών ιατρικής του Πανεπιστημίου Κύπρου.

Συγκεκριμένα, το ΨΥΧ 240 εστιάζει σε θεωρίες και στάδια ανάπτυξης της συμπεριφοράς, της

προσωπικότητας, της νόησης και των γνωστικών δεξιοτήτων που αφορούν όλο τα φάσμα ηλικιών από

την νηπιακή μέχρι και την ενήλικη ζωή. Επιπρόσθετα, το μάθημα παρουσιάζει τη σχέση της

νευροφυσιολογίας με την ανθρώπινη συμπεριφορά, όπως γλώσσα και επικοινωνία, αντίληψη, μνήμη,

συναισθήματα, καθώς και βασικές αρχές κοινωνικής συμπεριφοράς και προσωπικότητας. Το ΨΥΧ 240

ολοκληρώνεται με βασικές αρχές δεοντολογίας και επικοινωνίας, που αφορούν τη σχέση του ιατρικού

προσωπικού τόσο με τους ασθενείς όσο και με την οικογένεια.

ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΣΥΝΟΛΙΚΗΣ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣΕξέταση/ Εργασία Θεματική Ενότητα Ποσοστό

Ενδιάμεση ΕξέτασηΧειμερινούΕξαμήνου

Χημεία, Φυσική, Βιολογία, Ιατρική Ηθική/ Κλινική Επικοινωνία, Η-υγεία

10%

Μαθήματα Ελεύθερης Επιλογής

ΣΥΝΟΛΟ:

7.5%

0%

100%

Τελική Εξέταση Α

Τελική Εξέταση Β

Τελική Εξέταση Γ

Εργασία Κλινικών Επισκέψεων

Μαθηματικά/Στατιστική

Φυσική

Χημεία

Βιολογία Κυττάρου/Βιοχημεία

Ιατρική Ηθική/ Κλινική Επικοινωνία

Κοινωνιολογία

Ψυχολογία

Η-Υγεία και Πληροφορική

Κλινικές Επισκέψεις

Εξέταση Αγγλικής Γλώσσας

Εργασία Επιλεγόμενου Θέματος

Αγγλικά

Επιλεγόμενο Θέμα

12%

12%

12%

24%

7%

4%

4%

7.5%

*Η βαθμολογία στα μαθήματα της Αγγλικής Γλώσσας, το μάθημα Επιλεγόμενο Θέμα και τα Μαθήματα Ελεύθερης Επιλογής, δεν επηρεάζει τη συνολική βαθμολογίας του έτους.*Η βαθμολογία στο μάθημα της Η-Υγείας και Πληροφορικής κατανέμεται ως εξής: 5% εξέταση online 2 .5% ασκήσεις/μελέτες/παρουσιάσεις από σεμινάρια

0%

0%

20

*

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΓΙΑ ΣΚΟΠΟΥΣ ΕΞΑΣΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΤΡΟΦΟΔΟΤΗΣΗΣ

3.4.1

Ο φοιτητής δύναται να εξετάζεται κατά τη διάρκεια του προγράμματος, για σκοπούς εξάσκησης και έγκαιρης ανατροφοδότησης προς την πρόοδό του, ώστε να του επιτρέπει να λαμβάνει έγκαιρα σωστή ανατροφοδότηση και κατάλληλα μέτρα για αντιμετώπιση τυχόν προβλημάτων/αδυναμιών. Η αξιολόγηση αυτή δεν προσμετράει στη τελική βαθμολογία. Η αξιολόγηση αυτή γίνεται με ένα ή περισσότερους από τους πιο κάτω τρόπους:

Κουίζ (γραπτώς ή στο διαδίκτυο).

Χρονομετρημένα τεστ.

Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής (multiple choice) ή ερωτήσεις σύντομης απάντησης.

ΕΝΔΙΑΜΕΣΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ

3.4.2

Γραπτή εξέταση με ερωτήσεις στη διδαχθείσα ύλη του χειμερινού εξαμήνου. Σε περίπτωση που ο φοιτητής δεν εξασφαλίσει βαθμό μεγαλύτερο της βάσης, θα καλείται σε προσωπική συνάντηση με τον Ακαδημαϊκό του Σύμβουλο για διευκρινιστική συζήτηση σχετικά με τη χαμηλή επίδοση και ανάλογη καθοδήγηση/στήριξη.

ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΛΙΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΚΕΨΕΩΝ3.4.3Η εργασία των Κλινικών Επισκέψεων αποτελείται από ατομική έκθεση (50%) και ομαδική παρουσίαση (50%).

ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΙΛΕΓΟΜΕΝΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ3.4.4Η εργασία του Επιλεγόμενου Θέματος αποτελείται από ατομική έκθεση (50%) και ομαδική παρουσίαση με αναρτημένη ανακοίνωση (poster) (50%).

ΕΞΕΤΑΣΗ Η-ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ3.4.5Εξέταση με τη χρήση διαδικτύου (online).

21

Spot test.

ΕΞΕΤΑΣΗ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ3.4.6Ισχύουσα εξέταση του Κέντρου Γλωσσών.

ΤΕΛΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΦΑΣΗΣ Ι (Α, Β, Γ)3.4.7Ανατρέξτε στην παράγραφο 6. Οδηγός Εξετάσεων.

ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΣΤΟ ΕΠΟΜΕΝΟ ΕΤΟΣ3.5Ο φοιτητής που επιτυγχάνει σε όλες τις πιο πάνω εξετάσεις μεταβαίνει στο επόμενο έτος. Βρείτε περισσότερες πληροφορίες στη παράγραφο 6. Οδηγός Εξετάσεων.

22

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ4.1

Βασικές γνώσεις των κυριότερων κλινικών προβλημάτων που θα αναλυθούν σε βάθος στη Φάση ΙΙΙ,Στοιχεία βασικών ιατρικών επιστημών, όπως ανατομία, ιστολογία, φυσιολογία, φαρμακολογία, ψυχολογία κ.α. σχετικών με τα σενάρια που παρουσιάζονται ως κλινικά προβλήματα,Φυσιολογική δομή και λειτουργία των κύριων συστημάτων και πώς αυτά αλληλεπιδρούν,

Κύριος σκοπός της Φάσης ΙΙ είναι η προετοιμασία των φοιτητών για τη Φάση ΙΙΙ και την Κλινική Ιατρική. Πιο αναλυτικά οι γνώσεις που πρέπει να εξασφαλιστούν είναι:

H Φάση ΙI, η οποία αφορά το 2ο και 3ο έτος σπουδών, περιλαμβάνει κυρίως μαθήματα των βασικών ιατρικών επιστημών, όπως: Ανατομία, Ιστολογία, Φυσιολογία, Φαρμακολογία, Βιοχημεία, Γενετική, Μικροβιολογία και Ανάλυση Συμπεριφορών. Η διδασκαλία βασίζεται σε κλινικές περιπτώσεις και περιλαμβάνει κλινικές ασκήσεις/σενάρια μαζί με άμεση επαφή των φοιτητών με ασθενείς, συνδυάζοντας τις βασικές κλινικές και γενικές δεξιότητες με τις βασικές αρχές μελέτης και ανάλυσης της συμπεριφοράς, που διδάσκονται κατά τις Φάσεις Ι και ΙΙ. Με το τρόπο αυτό διασφαλίζεται ότι η μάθηση είναι σύγχρονη και σχετική με την εξάσκηση της ιατρικής και όχι απλώς θεωρητική. Κάθε εβδομάδα οι φοιτητές παρακολουθούν ένα μάθημα αφιερωμένο στη κλινική εμπειρία, στην επικοινωνία και σε άλλες κλινικές δεξιότητες (Κλινικές Επισκέψεις).

23

ΦΑΣΗ Ι Ι4.

Δεξιότητες

Οι δεξιότητες που διδάσκονται και πρέπει να αποκτηθούν από τον φοιτητή είναι:

Λήψη ιατρικού ιστορικού

Μέτρηση αρτηριακής πίεσης, φλεβοκέντηση, καθετηριασμός ουροδόχου κύστης, κ.α.

Βασικές δεξιότητες επικοινωνίας με τον ασθενή

Διαχείριση του χρόνου και της εργασίας

Στάση και συμπεριφορά

Ικανότητα να εργάζεται ανεξάρτητα με αυξανόμενη αυτοπεποίθηση

Ενθουσιασμός για καριέρα στην ιατρική

Σεβασμός στον ασθενή, τους συναδέλφους και τους δασκάλους

Εξοικείωση με το ιατρικό περιβάλλον

Ικανότητα αλληλεπίδρασης με σιγουριά με τους ασθενείς, τους δασκάλους και άλλους

σπουδαστές ιατρικής ή επαγγελματίες υγείας

Συστήματα που αναλύονται

Άνω και κάτω άκρα, ράχη, ενδοκρινολογία, αναπαραγωγή, κεφαλή, τράχηλος, νευρικό σύστημα, τομείς της ιατρικής με στοιχεία παθολογίας, μικροβιολογίας, ανοσολογίας, γενετικής και δημόσιας υγείας.

24

Ομοιόσταση του ανθρώπινου οργανισμού που εξασφαλίζεται από κυτταρικούς και φυσιολογικούς μηχανισμούς,Αρχές φαρμακολογίας που είναι σημαντικές στη φαρμακευτική θεραπεία των νοσημάτων,Συμπεριφορά και σχέσεις μεταξύ των εμπλεκομένων προσώπων στην άσκηση της ιατρικής και η αλληλεπίδρασή τους,Αρχές επιδημιολογίας για την ανάλυση των δημογραφικών δεδομένων και της ποικιλομορφίας.

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ4.2

Κωδικός Τίτλος Πιστωτικές Μονάδες

ΙΑΤ 201Α

ΙΑΤ 202Α

ΙΑΤ 203Α

ΙΑΤ 204Α

Βασικές ιατρικές επιστήμες/ Κλινικά Σενάρια Ι

Κλινικές Δεξιότητες Ι

Επιλεγόμενο Θέμα Ι

Κλινικές Επισκέψεις Ι

4

21

Βασικές ιατρικές επιστήμες/ Κλινικά Σενάρια ΙΙ

Κλινικές Δεξιότητες ΙΙ

Επιλεγόμενο Θέμα ΙΙ

Κλινικές Επισκέψεις ΙΙ

ΣΥΝΟΛΟ:

2.5

2.5

4

21

2.5

2.5

60

25

ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

ΙΑΤ 201Β

ΙΑΤ 202Β

ΙΑΤ 203Β

ΙΑΤ 204Β

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ 2 ΟΥ ΕΤΟΥΣ4.2.1

26

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ 3 ΟΥ ΕΤΟΥΣ4.2.2

Κωδικός Τίτλος Πιστωτικές Μονάδες

ΙΑΤ 301Α

ΙΑΤ 302Α

ΙΑΤ 303Α

ΙΑΤ 304Α

Βασικές ιατρικές επιστήμες / Κλινικά Σενάρια Ι

Κλινικές Δεξιότητες Ι

Επιλεγόμενο Θέμα Ι

Κλινικές Επισκέψεις Ι

4

21

Βασικές ιατρικές επιστήμες/Κλινικά Σενάρια ΙΙ

Κλινικές Δεξιότητες ΙΙ

Επιλεγόμενο Θέμα ΙΙ

Κλινικές Επισκέψεις ΙΙ

ΣΥΝΟΛΟ:

2.5

2.5

4

21

2.5

2.5

60

ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

ΙΑΤ 301Β

ΙΑΤ 302Β

ΙΑΤ 303Β

ΙΑΤ 304Β

ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ4.3

ΙΑΤ 201Α/Β, ΙΑΤ 301Α/Β

Βασικές Ιατρικές Επιστήμες/

Κλινικά Σενάρια

Η διάρθρωση των μαθημάτων και των διαλέξεων στηρίζεται στην εβδομαδιαία συνήθως παρουσίαση κλινικών σεναρίων, κάθε ένα από τα οποία αφορά μία πάθηση (π.χ. λοίμωξη του αναπνευστικού) και αναλύεται ως συγκεκριμένο περιστατικό με πάσχοντα ασθενή. Η λεπτομερής περιγραφή της κλινικής εικόνας, της διάγνωσης ή της θεραπείας, αυξάνεται με τη πρόοδο των ετών, ώστε να καλύπτονται οι απαιτούμενες

γνώσεις ανάλογα με το έτος. Βάσει του κλινικού σεναρίου, δομούνται οι διαλέξεις και τα εργαστήρια των μαθημάτων ανατομίας, ιστολογίας/εμβρυολογίας, φυσιολογίας κ.ά., που αφορούν το πάσχον σύστημα που περιγράφεται από το σενάριο. Π.χ. ο Γιάννης είναι 27 ετών και προσέρχεται στο γιατρό εξαιτίας εμπύρετου και βήχα. Το σενάριο αυτό που περιγράφεται συνοπτικά, αφορά το αναπνευστικό σύστημα και οι διαλέξεις αφορούν στην ανατομία, την ιστολογία και τη φυσιολογία του αναπνευστικού συστήματος. Επίσης διδάσκεται η διαγνωστική προσέγγιση των παθήσεων του αναπνευστικού και η φαρμακευτική ή άλλη αντιμετώπισή τους.

ΙΑΤ 202Α/Β,ΙΑΤ302Α/ΒΚλινικές Δεξιότητες

Από το 2ο έτος των σπουδών τους, οι φοιτητές έρχονται σε επαφή με όλες τις δεξιότητες που τους είναι απαραίτητες για την άσκηση της ιατρικής πρακτικής. Οι δεξιότητες που διδάσκονται οργανώνονται σε σταθμούς, οι οποίοι μπορεί να είναι:

Διδάσκεται η επικοινωνία του γιατρού με τον ασθενή στα πλαίσια της λήψης του ιατρικού ιστορικού. Οι φοιτητές ενθαρρύνονται να παρουσιάζουν το ιστορικό και να χρησιμοποιούν τις γνώσεις που αποκτούν στο εργαστήριο, στην κλινική τους άσκηση. Για το σκοπό αυτό χρησιμοποιούνται μοντέλα – ασθενείς. Η ανάπτυξη συνδυαστικής σκέψης με αξιοποίηση των γνώσεων που αποκτούνται στα θεωρητικά μαθήματα, αποτελεί ουσιαστική δεξιότητα που διδάσκεται.

Κλινικοί σταθμοί1

Πρακτικοί σταθμοί2

Διδάσκονται πρακτικές κλινικές δεξιότητες (π.χ. καρδιοπνευμονική αναζωογόνηση, μέτρηση αρτηριακής πίεσης, κλπ.) όπως και τεχνικές προσπέλασης δεξιοτήτων (π.χ. φλεβοκέντηση και αιμοληψία, συρραφή τραύματος, κλπ.). Εκτός από τις απαραίτητες θεωρητικές γνώσεις που δίδονται στους φοιτητές στα πλαίσια του μαθήματος, χρησιμοποιούνται και συνδυάζονται το σύνολο των γνώσεων που αποκτά ο φοιτητής από τα υπόλοιπα μαθήματά του. Ο φοιτητής

27

διδάσκεται τόσο τη πρακτική δεξιότητα όσο και τη προφορική απόδοσή της στα πλαίσια της πλήρους κατανόησής της. Για την εκπαίδευση των φοιτητών στους σταθμούς αυτούς, χρησιμοποιούνται ανατομικά μοντέλα και ομοιώματα.

Σταθμοί ανάλυσης δεδομένων3

Διδάσκονται, σε πρώτη φάση, η προσέγγιση και καταγραφή δεδομένων μετρήσεων και αποτελεσμάτων, και σε δεύτερη φάση, η ανάλυση και η ερμηνεία των δεδομένων αυτών. Οι σταθμοί αυτοί περιλαμβάνουν εκπαίδευση των φοιτητών σε καταγραφή δεδομένων και γραπτή απόδοση της γνώσης τους.

ΙΑΤ 203Α/Β,ΙΑΤ303Α/ΒΕπιλεγόμενο Θέμα

Οι φοιτητές επιλέγουν από σύνολο διαθέσιμων θεμάτων να αναπτύξουν ένα, τόσο γραπτά όσο και προφορικά, υπό την επίβλεψη ενός διδάσκοντα. Τα θέματα αφορούν σε γενικά και ειδικά γνωστικά αντικείμενα της Ιατρικής και άπτονται των μαθημάτων που διδάσκονται στα αντίστοιχα εξάμηνα σπουδών. Η επίβλεψη των φοιτητών είναι διαρκής και η υποστήριξή τους επίσης. Καλλιεργείται η αναζήτηση σχετικής

βιβλιογραφίας και η αξιολόγησή της, όπως επίσης η ανάπτυξη του λόγου, τόσο γραπτού όσο και προφορικού, καθώς και η ανάπτυξη της έκφρασης που αποδίδει την κατανόηση του θέματος από το φοιτητή.

ΙΑΤ 204Α/Β,ΙΑΤ304Α/Β

Κλινικές Επισκέψεις

Ανάλογα με το έτος των σπουδών τους, οι φοιτητές επισκέπτονται χώρους παροχής υπηρεσιών υγείας όπως είναι ένα Κέντρο Υγείας ή Κλινικές Νοσοκομείου, στους οποίους διδάσκονται να συγκρίνουν και να κατανοούν τη διαφορά που υπάρχει, σχετικά με:

την οξύτητα των ασθενειών που περιθάλπονται

τη σύνθεση της ομάδας περίθαλψης

τον ρόλο του ασθενούς.

α

β

γ

Με την ολοκλήρωση των μαθημάτων, ο φοιτητής πρέπει να είναι σε θέση να περιγράψει την οξύτητα ή μη των παθήσεων που αντιμετωπίζονται σε κάθε χώρο, τα μέλη της ομάδας που προσφέρουν υγειονομικές υπηρεσίες στον ασθενή σε αυτό το χώρο, καθώς επίσης και τη συμμετοχή του ασθενούς στη λήψη αποφάσεων για την υγεία του και το θεραπευτικό πλάνο.

28

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΑΣΗΣ Ι Ι4.4Οι φοιτητές αξιολογούνται ανά εξάμηνο (Εξέταση Χειμερινού Εξαμήνου) και συνολικά στο τέλος του ακαδημαϊκού έτους (Τελική Εξέταση Εαρινού Εξαμήνου). Απαραίτητη προϋπόθεση επιτυχίας είναι η επίτευξη βαθμολογίας ίσης ή μεγαλύτερης της βάσης ανά γραπτή Εξέταση (Α, Β, Γ). Στην αξιολόγηση OSCEs, ο φοιτητής πρέπει να επιτύχει σε συγκεκριμένο αριθμό σταθμών κλινικών δεξιοτήτων. Ο αριθμός αυτός καθορίζεται από την Επιτροπή Εξετάσεων ΙΣ, βάσει του συνολικού αριθμού σταθμών κλινικών δεξιοτήτων.Η παρουσία στα μαθήματα είναι υποχρεωτική και συνεχής. Η παρουσία ελέγχεται από τον διδάσκοντα. Προσέλευση στο μάθημα με καθυστέρηση πέραν των 10 λεπτών θεωρείται απουσία. Στη περίπτωση φοιτητή, ο οποίος απουσιάζει αδικαιολόγητα από το μάθημα επανειλημμένως, εναπόκειται στη δικαιοδοσία του Συμβουλίου της Σχολής να αποφασίσει εάν ο φοιτητής δικαιούται να παρακαθίσει στις τελικές εξετάσεις.

ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΣΥΝΟΛΙΚΗΣ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣΕξέταση/ Εργασία Θεματική Ενότητα Ποσοστό

Ενδιάμεση ΕξέτασηΧειμερινούΕξαμήνου

Διδαχθείσα ύλη χειμερινού εξαμήνου, εξαιρουμένης της ύλης των Κλινικών Δεξιοτήτων

10%

ΣΥΝΟΛΟ:

0%

100%

Τελική Εξέταση OSCEs

Τελική Εξέταση Α

Τελική Εξέταση Γ

Εργασία Κλινικών Επισκέψεων

Πρακτική Εξέταση Κλινικών Δεξιοτήτων

Διδαχθείσα ύλη χειμερινού και εαρινού εξαμήνου

Κλινικές Επισκέψεις

Εργασία Επιλεγόμενου Θέματος

Επιλεγόμενο Θέμα

15%

23%

23%

23%

6%

Η βαθμολογία στο μάθημα Επιλεγόμενο Θέμα δεν επηρεάζει τη συνολική βαθμολογία του έτους.

Τελική Εξέταση Β

29

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΓΙΑ ΣΚΟΠΟΥΣ ΕΞΑΣΚΗΣΗΣΚΑΙ ΑΝΑΤΡΟΦΟΔΟΤΗΣΗΣ

4.4.1

Ο φοιτητής δύναται να εξετάζεται κατά τη διάρκεια του προγράμματος, για σκοπούς εξάσκησης και έγκαιρης ανατροφοδότησης προς τη πρόοδό του, ώστε να έχει τη δυνατότητα να λαμβάνει έγκαιρα σωστή ανατροφοδότηση και κατάλληλα μέτρα για αντιμετώπιση τυχόν προβλημάτων/αδυναμιών. Η αξιολόγηση αυτή δεν προσμετράει στη τελική βαθμολογία. Η αξιολόγηση αυτή γίνεται με ένα ή περισσότερους από τους πιο κάτω τρόπους:

ΕΝΔΙΑΜΕΣΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ4.4.2

Γραπτή εξέταση με ερωτήσεις στη διδαχθείσα ύλη του χειμερινού εξαμήνου. Σε περίπτωση που ο φοιτητής δεν εξασφαλίσει βαθμό μεγαλύτερο της βάσης, θα καλείται σε προσωπική συνάντηση με τον Ακαδημαϊκό του Σύμβουλο για διευκρινιστική συζήτηση σχετικά με τη χαμηλή επίδοση και ανάλογη καθοδήγηση/στήριξη.

ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΛΙΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΚΕΨΕΩΝ4.4.3Η εργασία των Κλινικών Επισκέψεων αποτελείται από ατομική έκθεση (50%) και ομαδική παρουσίαση (50%).

ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΙΛΕΓΟΜΕΝΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ4.4.4Η εργασία του Επιλεγόμενου Θέματος για τους φοιτητές του 2ου έτους αποτελείται από ατομική έκθεση (50%) και ομαδική παρουσίαση με αναρτημένη ανακοίνωση (poster) (50%), ενώ, για τους φοιτητές του 3ου έτους αποτελείται από ατομική έκθεση (50%) και παρουσίαση (50%).

30

Κουίζ (γραπτώς ή διαδικτυακά)

Χρονομετρημένα τεστ

Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής (multiple choice) ή ερωτήσεις σύντομης απάντησης

Spot test

ΤΕΛΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ OSCES4.4.5Η τελική πρακτική εξέταση των Κλινικών Δεξιοτήτων OSCEs αποτελεί εξέταση του φοιτητή σε διάφορους σταθμούς σε συγκεκριμένο χρόνο. Συμπεριλαμβάνονται δεξιότητες και γνώσεις που αφορούν: ιστορικό, επικοινωνία, πρακτικές δεξιότητες, κλινική εξέταση, διάγνωση, θεραπευτική αντιμετώπιση, κ.ά. Η βαθμολόγηση γίνεται ανάλογα με το βαθμό δυσκολίας της δεξιότητας που εξετάζεται. Στην αξιολόγηση OSCEs, ο φοιτητής πρέπει να επιτύχει σε συγκεκριμένο αριθμό σταθμών κλινικών δεξιοτήτων. Ο αριθμός αυτός καθορίζεται από την Επιτροπή Εξετάσεων ΙΣ, βάσει του συνολικού αριθμού σταθμών κλινικών δεξιοτήτων.

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΦΑΣΗΣ Ι Ι (Α,Β,Γ—2 Ο ΚΑΙ 3 Ο ΕΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ)4.4.6

Ανατρέξτε στην παράγραφο 6. Οδηγός Εξετάσεων.

ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΣΤΟ ΕΠΟΜΕΝΟ ΕΤΟΣ4.5Ο φοιτητής που επιτυγχάνει σε όλες τις πιο πάνω εξετάσεις μεταβαίνει στο επόμενο έτος. Βρείτε περισσότερες πληροφορίες στη παράγραφο 6. Οδηγός Εξετάσεων.

31

ΦΑΣΗ Ι Ι Ι5

Η Φάση ΙΙΙ περιλαμβάνει τα έτη 4, 5 και 6 και η εκπαίδευση των φοιτητών ακολουθεί το σύστημα της εκ περιτροπής κυκλικής κλινικής εκπαίδευσης (rotation) σε συγκεκριμένα γνωστικά αντικείμενα. Οι εκπαιδευτικοί αυτοί κύκλοι έχουν προκαθορισμένη διάρκεια συγκεκριμένων εβδομάδων, ανάλογα με το αντικείμενο που διδάσκεται και το έτος σπουδών.

32

4 Ο ΕΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ5.1ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ5.1 .1

Οι φοιτητές από την αρχή των σπουδών τους αλλά ιδίως από το 4ο έτος, εξοικειώνονται περισσότερο με την κλινική ιατρική και την καθημερινή πρακτική στα Νοσοκομεία. Η εκπαίδευση βάσει σεναρίων που ακολουθήθηκε στο 2ο και 3ο έτος σπουδών αντικαθίσταται από την καθημερινή επαφή με τον ασθενή. Η γνώση του φυσιολογικού έχει πλέον εμπεδωθεί στα προκλινικά χρόνια και οι φοιτητές καλούνται να έρθουν σε επαφή με τη νόσο. Πιο συγκεκριμένα με την παθοφυσιολογία της νόσου και τις αρχές της διαγνωστικής προσέγγισης και της θεραπευτικής αντιμετώπισης. Τα νοσήματα που διδάσκονται χωρίζονται σε 3 εκπαιδευτικές ενότητες στις οποίες οι φοιτητές ασκούνται με το σύστημα της εκ περιτροπής κυκλικής κλινικής εκπαίδευσης (rotation), διάρκειας 12 εβδομάδων η κάθε μία. Οι ενότητες αυτές αφορούν:Ενότητα 1: Εσωτερική Παθολογία (12 εβδομάδες)Ενότητα 2: Γενική Χειρουργική (12 εβδομάδες)Ενότητα 3: Ορθοπεδική / Ρευματολογία / Αναισθησιολογία / Α’ Βοήθειες (12 εβδομάδες) Η καθημερινή κλινική άσκηση των 4ετών φοιτητών στις παραπάνω ενότητες περιλαμβάνει αρχικά, βασικά και συχνά νοσήματα, ενώ η πολυπλοκότητα και σπανιότητα των νοσημάτων αυξάνεται με την πρόοδο των ετών. Μεταξύ της 2ης και 3ης ενότητας κλινικής άσκησης, παρεμβάλλεται 1 εβδομάδα (η 25η διδακτική εβδομάδα) υποχρεωτικής παρακολούθησης διαλέξεων από αμφιθεάτρου που αφορούν διαλέξεις εστιασμένες και προσανατολισμένες σε συγκεκριμένο θέμα που προσεγγίζεται πολύπλευρα.

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ5.1 .2

Τίτλος Πιστωτικές Μονάδες

ΙΑΤ 401 Εκ περιτροπής κυκλική κλινική εκπαίδευση 1 (Εσωτερική Παθολογία)

Εκ περιτροπής κυκλική κλινική εκπαίδευση 2 (Γενική Χειρουργική)

Εκ περιτροπής κυκλική κλινική εκπαίδευση 3 (Ορθοπεδική /

Ρευματολογία / Αναισθησιολογία / Α’ Βοήθειες)

Θεωρητική εκπαίδευση

Κλινικές Δεξιότητες

25.5

ΣΥΝΟΛΟ: 90

ΙΑΤ 402ΙΑΤ 403

ΙΑΤ 404ΙΑΤ 405

25.525.5

945

33

ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ5.1 .3Η εκπαίδευση των φοιτητών αποτελείται από 3 μέρη:1. Την κλινική άσκηση στο θάλαμο νοσηλείας, στις αίθουσες των χειρουργείων, στα επείγοντα και τακτικά εξωτερικά ιατρεία ή στα διαγνωστικά εργαστήρια, ανάλογα με τη θεματική ενότητα που καλύπτεται κάθε φορά. Η διδασκαλία αφορά σε παρακολούθηση από τους φοιτητές της διαγνωστικής προσέγγισης όπως αυτή αναλύεται από τον διδάσκοντα της κάθε ομάδας και εφαρμογή από τους φοιτητές στους ασθενείς υπό την επίβλεψη του διδάσκοντος. Οι διδάσκοντες είναι υποχρεωμένοι να ακολουθούν πιστά το πρόγραμμα των εκπαιδευτικών κλινικών επισκέψεων. (ΙΑΤ401, ΙΑΤ402, ΙΑΤ403)2. Τις διαλέξεις από αμφιθεάτρου που πραγματοποιούνται 3 ημέρες την εβδομάδα και έχουν διάρκεια 2-3 ωρών κάθε ημέρα. (ΙΑΤ404)3. Τις κλινικές δεξιότητες. (ΙΑΤ405)

ΕΚ ΠΕΡΙΤΡΟΠΗΣ ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 1 (ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ)

5.1 .3.1

Η πρωινή κλινική εκπαίδευση περιλαμβάνει:Λήψη ιστορικού, αρχές κλινικής εξέτασης και διαφορικής διάγνωσης παθήσεων της Εσωτερικής Παθολογίας.Το περιεχόμενο της Εσωτερικής Παθολογίας αφορά παθήσεις της καρδιάς, των πνευμόνων, των νεφρών, του πεπτικού σωλήνα, του ήπατος, των ενδοκρινών, νοσήματα αιματολογικά και ογκολογικά όπως και στη λοίμωξη.Κλινικές περιπτώσεις που περιλαμβάνονται στη διδασκαλία αφορούν σε ασθενείς με:

Στεφανιαία νόσο, αρρυθμίες, καρδιακή ανεπάρκεια, υπέρταση, βαλβιδοπάθειες στην κλινική άσκηση της καρδιολογίας,Χρόνια αποφρακτική πνευμονοπάθεια, άσθμα, πνευμονία, υποστήριξη αναπνοής στη μονάδα εντατικής θεραπείας, στην κλινική άσκηση της πνευμονιολογίας ,Νεφρική ανεπάρκεια στην κλινική άσκηση της νεφρολογίας,Γαστρο-οισοφαγική παλινδρόμηση, χολολιθίαση, ηπατική ανεπάρκεια, νοσήματα του παγκρέατος ή φλεγμονώδη νόσο του εντέρου στην κλινική άσκηση της γαστρεντερολογίας,Σακχαρώδης διαβήτης και HIV στην κλινική άσκηση της ενδοκρινολογίας και της λοιμωξιολογίας,Λευχαιμία, θαλασσαιμία και συμπαγείς όγκους στην κλινική άσκηση της αιματολογίας / ογκολογίας.

Οι διαλέξεις από αμφιθεάτρου έχουν ως ακολούθως:

Καρδιολογία: υπέρταση, στηθάγχη, καρδιακή ανεπάρκεια, βαλβιδοπάθειες, αρρυθμίες, βακτηριακή ενδοκαρδίτιδα, μυοκαρδιοπάθεια, συγγενείς καρδιοπάθειες, αορτική νόσος.

34

και διαρθρώνεται ως ακολούθως.

Πνευμονολογία: άσθμα, χρόνια αποφρακτική πνευμονοπάθεια (ΧΑΠ), διάμεση πνευμονική νόσος, πνευμονική εμβολή, πλευριτική συλλογή, πνευμοθώρακας, αναπνευστική ανεπάρκεια, διαταραχές ύπνου.Ουρολογία: νεφρική ανεπάρκεια, νεφρωσικό σύνδρομο, νεφρολιθίαση, πολυκυστική νεφρική νόσος, απεικονιστικές μέθοδοι ουροποιητικού, όγκοι νεφρών.�Γαστρεντερολογία: πεπτικό έλκος, δυσαπορρόφηση, φλεγμονώδης νόσος του εντέρου, σύνδρομο ευερέθιστου εντέρου, εκκολπωματική νόσος, κίρρωση ήπατος, ηπατίτιδα, ορθοπρωκτικές ανωμαλίες, αιμορραγία πεπτικού, πυλαία υπέρταση, ασκίτης.Ενδοκρινολογία: παθοφυσιολογία ενδοκρινοπαθειών, σακχαρώδης διαβήτης, παθήσεις θυρεοειδούς, παθήσεις πρόσθιας και οπίσθιας υπόφυσης, παθήσεις επινεφριδίων, φλεγμονή, μηνιγγίτιδα, φυματίωση, οξύ διαρροικό σύνδρομο, λοιμώξεις δέρματος. Αιματολογία/Ογκολογία: λευχαιμία, θαλασσαιμία, συμπαγείς όγκοι.

Σεμινάρια σε εβδομαδιαία βάση αφορούν:

Θωρακικό άλγος (καρδιολογία), δυσχέρεια αναπνοής (πνευμονιολογία), αιματουρία (νεφρολογία), ίκτερος, αιματέμεση (πεπτικό), επιπλοκές του σακχαρώδη διαβήτη (ενδοκρινολογία).

Οι κλινικές δεξιότητες που διδάσκονται είναι: Εξέταση περιφερικών αγγείων με Doppler, ΗΚΓ, κλινική εξέταση αναπνευστικού, τεχνικές χορήγησης εισπνεόμενων φαρμάκων, κλινική εξέταση ουροποιητικού, τοποθέτηση ρινογαστρικού σωλήνα, δακτυλική εξέταση ορθού, ανακοίνωση δυσάρεστων νέων.

ΕΚ ΠΕΡΙΤΡΟΠΗΣ ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 2 (ΓΕΝΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ)

5.1 .3.2

Η πρωινή κλινική εκπαίδευση περιλαμβάνει:Λήψη ιστορικού, αρχές κλινικής εξέτασης και διαφορικής διάγνωσης χειρουργικών παθήσεων.Το περιεχόμενο της Χειρουργικής αφορά χειρουργικές παθήσεις της κοιλίας, του ουροποιητικού, της καρδιάς, των αγγείων και της πλαστικής χειρουργικής.

Κλινικές περιπτώσεις που περιλαμβάνονται στη διδασκαλία είναι:Οξεία κοιλία, κήλες κοιλιακού τοιχώματος, χειρουργικές παθήσεις ήπατος, χοληφόρων, ορθοπρωκτικές παθήσεις στην εκπαίδευση στην χειρουργική κοιλίας.Νεφρολιθίαση, παθήσεις του προστάτη, εγκράτεια στην εκπαίδευση του ουροποιητικούΚαρδιοχειρουργική, παθήσεις αρτηριών και φλεβών στην εκπαίδευση στο γνωστικό αντικείμενο καρδιοχειρουργική και χειρουργική αγγείων.Εγκαύματα, δερματικοί κρημνοί, μοσχεύματα στα πλαίσια της εκπαίδευσης στην πλαστική χειρουργική.

35

Χειρουργική κοιλίας: οξεία κοιλία, διαφορική διάγνωση, κήλες κοιλιακού τοιχώματοςΟυρολογία: ουρολοίμωξη, απόφραξη ουροποιητικού, παθήσεις του προστάτη, εγκράτειαΚαρδιαγγειακή χειρουργική: παθήσεις αρτηριών, παθήσεις φλεβών, στεφανιαία παράκαμψηΠλαστική χειρουργική: εγκαύματα, μοσχεύματα, κρημνοί

Σεμινάρια σε εβδομαδιαία βάση αφορούν: Ενδοκοιλιακούς όγκους (χειρουργική κοιλίας), ουροδυναμική (ουροποιητικό)

Οι κλινικές δεξιότητες που διδάσκονται είναι:

Κλινική εξέταση χειρουργικού ασθενούς, δακτυλική εξέταση του προστάτη, τεχνικές συρραφής

ΕΚ ΠΕΡΙΤΡΟΠΗΣ ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 3 (ΟΡΘΟΠΕΔΙΚΗ/ΡΕΥΜΑΤΟΛΟΓΙΑ, ΑΝΑΙΣΘΗΣΙΟΛΟΓΙΑ, Α’ ΒΟΗΘΕΙΕΣ)

5.1 .3.3

ΟΡΘΟΠΕΔΙΚΗ/ΡΕΥΜΑΤΟΛΟΓΙΑ: Η πρωινή κλινική εκπαίδευση περιλαμβάνει:

Λήψη ιστορικού, αρχές κλινικής εξέτασης και διαφορικής διάγνωσης

Κλινικές περιπτώσεις που περιλαμβάνονται στη διδασκαλία είναι:Οστεοαρθρίτιδα, ρευματοειδής αρθρίτιδα, κατάγματα, αποκατάσταση στα πλαίσια της διδασκαλίας της ορθοπεδικής/ρευματολογίας

ΑΝΑΙΣΘΗΣΙΟΛΟΓΙΑ:Η πρωινή κλινική εκπαίδευση περιλαμβάνει:

Αναισθησιολογική εκτίμηση

Κλινικές περιπτώσεις που περιλαμβάνονται στη διδασκαλία είναι:Γενική ενδοτραχειακή αναισθησία, περιοχική αναισθησία για το γνωστικό αντικείμενο της Αναισθησιολογίας

Η πρωινή κλινική εκπαίδευση περιλαμβάνει: Εξοικείωση με τη διαδικασία διαλογής στα επείγοντα εξωτερικά ιατρεία (triage)Κλινικές περιπτώσεις που περιλαμβάνονται στη διδασκαλία είναι: Οξύ, μείζον τραύμα, κάκωση κρανίου, απώλεια συνείδησης για την εκπαίδευση στις Α’ ΒοήθειεςΟι διαλέξεις από αμφιθεάτρου έχουν ως ακολούθως:

Α’ ΒΟΗΘΕΙΕΣ:

Ορθοπεδική/Ρευματολογία: οστεοαρθρίτιδα, ρευματικές παθήσεις, ρευματικό χέρι, ώμος, άλγος ράχης, νευρομυικές διαταραχές, κακώσεις άκρων, παιδο-ορθοπεδική, ανωμαλίες άκρων

36

Οι διαλέξεις από αμφιθεάτρου έχουν ως ακολούθως:

Η πρωινή κλινική εκπαίδευση περιλαμβάνει: Εξοικείωση με τη διαδικασία διαλογής στα επείγοντα εξωτερικά ιατρεία (triage)Κλινικές περιπτώσεις που περιλαμβάνονται στη διδασκαλία είναι: Οξύ, μείζον τραύμα, κάκωση κρανίου, απώλεια συνείδησης για την εκπαίδευση στις Α’ ΒοήθειεςΟι διαλέξεις από αμφιθεάτρου έχουν ως ακολούθως:

Α’ Βοήθειες: κρανιοεγκεφαλική κάκωση, τραύμα κοιλίας, τραύμα θώρακος, απεικόνιση στο τραύμα.Αναισθησιολογία: προεγχειρητική εκτίμηση και προετοιμασία, γενική ενδοτραχειακή διασωλήνωση, περιοχική αναισθησία, παιδο-αναισθησιολογία, γυναικολογική αναισθησία, μετεγχειρητική αναλγησία.

Σεμινάρια σε εβδομαδιαία βάση αφορούν:Ανάλυση βάδισης, οστεοπόρωση (ορθοπεδική/ρευματολογία), αναισθησιολογία σε ασθενείς με καρδιολογικά προβλήματα, αναισθησία σε ασθενείς με νεφρική ανεπάρκεια (αναισθησιολογία), τροχαία ατυχήματα (Α’ Βοήθειες).

Οι κλινικές δεξιότητες που διδάσκονται είναι: Τοποθέτηση γύψου, ATLS, κλινική εξέταση πολυτραυματία, διασωλήνωση, δύσκολη διασωλήνωση.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ 4 ΟΥ ΕΤΟΥΣ5.1 .4 Οι φοιτητές αξιολογούνται κατά τη διάρκεια της κυκλικής εκ περιτροπής κλινικής εκπαίδευσης (ενδιάμεση αξιολόγηση) και συνολικά στο τέλος του ακαδημαϊκού έτους (τελικές εξετάσεις). Η παρουσία στα μαθήματα είναι υποχρεωτική και συνεχής. Στην περίπτωση φοιτητή, ο οποίος απουσιάζει αδικαιολόγητα από το μάθημα επανειλημμένως, εναπόκειται στη δικαιοδοσία του Συμβουλίου της Σχολής να αποφασίσει εάν ο φοιτητής δικαιούται να παρακαθίσει στις τελικές εξετάσεις.Προαπαιτούμενα για τη συμμετοχή στις τελικές εξετάσεις είναι:

η ενδιάμεση αξιολόγηση (στη διάρκεια της κυκλικής εκ περιτροπής κλινικής εκπαίδευσης)η πληρότητα του φοιτητικού βιβλιαρίου

Οι τελικές εξετάσεις αφορούν:α) Γραπτή Εξέταση με θεματολογία που εμπεριέχεται στους τρείς κύκλους εκ περιτροπής κυκλικής κλινικής εκπαίδευσης (rotation 1, 2 και 3),β) Spot Test ιστοπαθολογίας,γ) Εξετάσεις OSCE’s, για την αξιολόγηση του μαθήματος των κλινικών δεξιοτήτων.

Θεματική ενότητα Ποσοστό

Γραπτή Εξέταση

Διδαχθείσα ύλη τριών κύκλων εκ περιτροπής κυκλικής εκπαίδευσης

(κλινική άσκηση, διαλέξεις από αμφιθεάτρου και σεμινάρια)

Ιστοπαθολογία

Κλινικές Δεξιότητες

50%

ΣΥΝΟΛΟ: 100%

10%40%

Εξέταση

ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΣΥΝΟΛΙΚΗΣ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ

37

Spot test

OSCEs

Οι τελικές εξετάσεις αφορούν:α) Γραπτή Εξέταση με θεματολογία που εμπεριέχεται στους τρείς κύκλους εκ περιτροπής κυκλικής κλινικής εκπαίδευσης (rotation 1, 2 και 3),β) Spot Test ιστοπαθολογίας,γ) Εξετάσεις OSCE’s, για την αξιολόγηση του μαθήματος των κλινικών δεξιοτήτων.

Για την προαγωγή του φοιτητή στο επόμενο έτος, 5ο έτος των σπουδών, είναι απαραίτητη η επιτυχής συμμετοχή του στις τελικές εξετάσεις. Ανατρέξτε στην παράγραφο 6. Οδηγός Εξετάσεων για περισσότερες πληροφορίες.

ΚΑΝΟΝΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ

5.2Η απασχόληση των φοιτητών σε καθημερινή, πολύωρη βάση σε νοσηλευτήρια και η τακτικότερη επαφή και επικοινωνία τους με τους ασθενείς, τους ιατρούς και το παραϊατρικό προσωπικό στη Φάση ΙΙΙ κάνει επιτακτική την ανάγκη υιοθέτησης συγκεκριμένων κανόνων συμπεριφοράς και εμφάνισης από τους φοιτητές.Για το λόγο αυτό, κρίνεται απαραίτητη η παράθεση βασικών αρχών δεοντολογίας και συμπεριφοράς απέναντι, κυρίως, στους ασθενείς. Τα σημεία που τονίζονται ακολούθως, σχετίζονται με τα γνωστικά αντικείμενα που διδάσκονται στους κύκλους εκπαίδευσης, ώστε οι φοιτητές να είναι στοχευμένα ενήμεροι. Πιο συγκεκριμένα: 1. Συστηθείτε. Σε κάθε επαφή σας με ασθενείς πρέπει να εξηγήσετε στον ασθενή ότι είστε φοιτητές, να αναφέρετε το όνομά σας και για ποιο λόγο βρίσκεστε εκεί. Είναι πάντα απαραίτητο για τη δόμηση σχέσης εμπιστοσύνης και ειλικρίνειας με τον ασθενή. Η χρήση του από την Ιατρική Σχολή παρεχόμενου διακριτικού με το ονοματεπώνυμο είναι υποχρεωτική και λειτουργεί προς την ίδια κατεύθυνση, δημιουργώντας πολύ θετική εικόνα στην παρουσία σας στο χώρο του νοσοκομείου. Η ίδια τακτική είναι χρήσιμο να ακολουθείται και σε οποιαδήποτε επικοινωνία σας με το ιατρικό και παραϊατρικό προσωπικό.2. Η εξωτερική εμφάνιση αποτελεί δείγμα σεβασμού τόσο προς τον ασθενή όσο και προς την επαγγελματική σας ιδιότητα. Η εμφάνισή σας πρέπει να είναι περιποιημένη και καθαρή με χρήση της ιατρικής ποδιάς, για την καλή κατάσταση της οποίας είστε υπεύθυνοι. Τα μαλλιά και τα νύχια πρέπει να είναι περιποιημένα και καθαρά. Η χρήση τσίχλας ή τροφής ή ποτού στη διάρκεια της εξέτασης του ασθενή κρίνεται απαράδεκτη και ως συμπεριφορά που στερείται σεβασμού προς τον ασθενή. Η ένδυση και υπόδηση πρέπει επίσης να είναι η αρμόζουσα.3. Στην παρούσα φάση της εκπαίδευσής σας, θα βρίσκεστε υπό επίβλεψη στους χώρους των νοσοκομείων. Αυτό το γεγονός από μόνο του σας προστατεύει και σας απαλλάσσει από τυπικές ή/και χρονοβόρες διαδικασίες. Παρά ταύτα, μην εξετάσετε ποτέ ασθενή χωρίς παρουσία τρίτου προσώπου (π.χ. συνοδός του ασθενή ή μέλος του νοσηλευτικού προσωπικού). Επίσης, η ερώτηση εξασφάλισης άδειας ή συγκατάθεσης από το ιατρικό και παραϊατρικό προσωπικό, για παρακολούθηση ή συμμετοχή σε παροχή ιατρικής φροντίδας σε ασθενείς, είναι πάντα απαραίτητη.4. Αν οποιαδήποτε στιγμή της επικοινωνίας με τον ασθενή (λήψη ιστορικού ή κλινική εξέταση) αισθανθείτε ότι η επικοινωνία γίνεται δύσκολη και ο ασθενείς δεν επιθυμεί να συνεχίσει να σας μιλά, μην επιμείνετε και ζητήστε από τον επιβλέποντα κλινικό γιατρό να σας βοηθήσει. Μην έρχεστε σε αντιπαράθεση με τον ασθενή ή τους συνοδούς του.

38

5. Επίσης απαραίτητη είναι η εξασφάλιση συναίνεσης (γραπτής ή προφορικής) από τον ασθενή για δυνατότητα παρακολούθησης ή συμμετοχής στην κλινική εξέταση και σε άλλες διαγνωστικές και θεραπευτικές διαδικασίες6. Η θέση σας και η στάση σας στη διάρκεια της παρουσίας σας στο νοσοκομείο πρέπει να είναι τυπική και διακριτική. Οι θερμές και διαχυτικές σχέσεις με τους ασθενείς ή το ιατρικό και νοσηλευτικό προσωπικό δεν αρμόζουν σε φοιτητές της Ιατρικής Σχολής. Επίσης ο σχολιασμός της πάθησης ή εν γένει του ασθενούς δημιουργεί αρνητική εικόνα. Η ευγενική και τυπική συμπεριφορά τόσο προς τον ασθενή όσο και προς το ιατρικό και νοσηλευτικό προσωπικό αποτελεί άλλη μία «δεξιότητα» την οποία πρέπει να μάθετε.7. Στην εκπαιδευτική διαδικασία και στο πλαίσιο της επικοινωνίας με τον ασθενή, περιλαμβάνεται η επεξήγηση στον ασθενή μιας διαγνωστικής εξέτασης ή μιας θεραπευτικής προσέγγισης, διαδικασία που πρέπει να μάθετε και να εξοικειωθείτε με αυτήν.8. Στην διαδικασία κλινικής εξέτασης δείξτε σεβασμό στην αξιοπρέπεια του ασθενή. Εξασφαλίστε διαχωριστικό που να απομονώνει τον ασθενή και δώστε του χώρο για την διαδικασία έκδυσης και ένδυσης πριν και μετά την κλινική εξέταση.9. Δώστε σαφή οδηγία σχετικά με το σημείο του σώματος που θα εξετάσετε και που πρέπει να αποκαλυφθεί. Μην ζητάτε από τον ασθενή να αφαιρέσει περισσότερα ρούχα από τα απαραίτητα όπως επίσης εξηγήστε ότι δεν μπορεί να πραγματοποιηθεί κλινική εξέταση χωρίς την απομάκρυνση των ενδυμάτων. Η διακριτικότητα στο σημείο αυτό πρέπει να βρίσκεται συνεχώς στη σκέψη σας.10. Χρησιμοποιήστε προστατευτικό για τα σημεία του σώματος που έχουν αποκαλυφθεί αλλά δεν εξετάζονται στην παρούσα φάση, ώστε ο ασθενής να αισθανθεί περισσότερο άνετα.11. Σιγουρευτείτε ότι το χαρτί στο εξεταστικό κρεβάτι υπάρχει και είναι καθαρό12. Να θυμάστε πάντα ότι αποτελείτε την προς τα έξω εικόνα της Ιατρικής Σχολής του Π.Κ.

ΦΟΙΤΗΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΑΡΙΟ ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ5.3Η ολοκληρωμένη και επιτυχής εκπαίδευση στο 4ο έτος των σπουδών περιλαμβάνει τη συνεχή παρακολούθηση των κλινικών μαθημάτων σε συνδυασμό με την αντίστοιχη πρακτική εξάσκηση και την απαραίτητη θεωρητική διδασκαλία. Για την ευχερέστερη παρακολούθηση και αξιολόγηση της προόδου των φοιτητών, εφαρμόζεται η χρήση του Φοιτητικού Βιβλιαρίου Κλινικής Εξάσκησης. Στο φοιτητικό βιβλιάριο καταγράφονται:

Η κλινική περίπτωση (ή το κλινικό σύμπτωμα), το φύλο και η ηλικία του ασθενή και η αξιολόγηση από τον επιβλέποντα της δεξιότητας λήψης του ιστορικού ή της προφορικής αναφοράς του ιστορικού ή οποιασδήποτε άλλης διαγνωστικής ή θεραπευτικής δεξιότητας (αργότερα στην πορεία των σπουδών) που πρέπει να γνωρίζει και να πραγματοποιήσει ο φοιτητής. Ο αριθμός και το είδος της δεξιότητας ή της γνώσης θα καθορίζεται από την αρχή της εκ περιτροπής κυκλικής κλινικής εκπαίδευσης (rotation) και θα πιστοποιείται από τον

39

διδάσκοντα κλινικό γιατρό ο οποίος θα ενημερώνει για την πρόοδο των φοιτητών τον Πανεπιστημιακό συντονιστή του μαθήματος. Ο φοιτητής θα αξιολογείται από τον Πανεπιστημιακό συντονιστή του μαθήματος, μετά την ολοκλήρωση της εκπαίδευσής του στο κάθε γνωστικό αντικείμενο (κλίμακα 1-5) από τον οποίο και θα ενημερώνεται για την εξέλιξη της εκπαίδευσής του.

Οι κλινικές δεξιότητες τις οποίες διδάσκεται ο φοιτητήςΤο φοιτητικό βιβλιάριο αποτελεί ιδιοκτησία του φοιτητή και αποτελεί ευθύνη του η διατήρησή του σε καλή κατάσταση. Ο φοιτητής είναι υποχρεωμένος να φέρει το βιβλιάριο κάθε φορά που θα του ζητηθεί από τον διδάσκοντα κλινικό γιατρό ή τον υπεύθυνο Πανεπιστημιακό συντονιστή. Είναι χρήσιμο να τονιστεί ότι η χρήση του βιβλιαρίου είναι συχνή και συνεχής σε όλη τη διάρκεια του έτους. Το βιβλιάριο είναι μοναδικό για κάθε φοιτητή ενώ η καταστροφή ή η απώλειά του σημαίνει απώλεια σημαντικών πληροφοριών επίδοσης του φοιτητή που θα κρίνουν την επάρκειά του και την δυνατότητα συμμετοχής του στις τελικές εξετάσεις του έτους. Η ανασκόπηση του φοιτητικού βιβλιαρίου γίνεται οποιαδήποτε στιγμή στη διάρκεια της διδασκαλίας του μαθήματος και οπωσδήποτε με το τέλος της εκπαίδευσης σε κάθε γνωστικό πεδίο κυκλικής εκπαίδευσης οπότε και κρίνεται τελικά η πληρότητα της παρακολούθησης και η επίδοση. Ο φοιτητής πρέπει να επιτύχει επίδοση μεγαλύτερη του 50% στην αξιολόγηση των επιδόσεών του στο φοιτητικό του βιβλιάριο, ώστε να έχει το δικαίωμα συμμετοχής στις εξετάσεις του έτους. Οι αναμενόμενες επιδόσεις κυμαίνονται από 50-80%, ενώ εξαιρετικές και σπανιότερες θεωρούνται οι μεγαλύτερες του 80%. Ο υποχρεωτικός έλεγχος του βιβλιαρίου από τον Πανεπιστημιακό συντονιστή σε συνεργασία με τους διδάσκοντες κλινικούς γιατρούς με τη συμπλήρωση των 6 εβδομάδων κλινικής άσκησης, αποτελεί ασφαλή τρόπο παρακολούθησης της προόδου των φοιτητών και βοηθά σημαντικά τον εντοπισμό αδυναμιών και ανάγκης επιπλέον ενίσχυσης των φοιτητών που το χρειάζονται.

40

ΟΔΗΓΟΣ ΤΕΛΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ6.Οι τελικές εξετάσεις της Ιατρικής Σχολής περιλαμβάνουν δύο Μέρη (Μέρος Ι, Μέρος ΙΙ). Η συμμετοχή στο Μέρος Ι είναι υποχρεωτική για όλους τους φοιτητές που πληρούν τις αναγκαίες προϋποθέσεις, όπως αυτές αναφέρονται στο Εγχειρίδιο Φοιτητή. Οι φοιτητές που επιτυγχάνουν στο Μέρος Ι απαλλάσσονται από το Μέρος ΙΙ. Οι φοιτητές που αποτυγχάνουν στο Μέρος Ι υποχρεούνται να παρακαθίσουν στις εξετάσεις Μέρος ΙΙ, στην αντίστοιχη εξέταση που έχουν αποτύχει. Φοιτητής ο οποίος έχει επιτύχει στο Μέρος Ι δε δικαιούται να παρακαθίσει στο Μέρος ΙΙ για να βελτιώσει τη βαθμολογία του. Το Μέρος Ι διεξάγεται στο τέλος του ακαδημαϊκού έτους, κατά τη περίοδο εξετάσεων που ορίζει η Υπηρεσία Σπουδών και Φοιτητικής Μέριμνας και το Μέρος ΙΙ διεξάγεται μετά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων του Μέρους Ι.

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΦΑΣΗΣ Ι6.1Το Μέρος Ι και ΙΙ περιλαμβάνει τις εξετάσεις A, Β και Γ:

Βιολογία Κυττάρου/ΒιοχημείαΕΞΕΤΑΣΗ Α

Γραπτή εξέταση διάρκειας 3 ωρών, η οποία αποτελείται από ερωτήσεις σύντομων απαντήσεων ή/και ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής.

Μαθηματικά/ Στατιστική – Φυσική – ΧημείαΕΞΕΤΑΣΗ Β

Γραπτή εξέταση συνολικής διάρκειας 3 ωρών, η οποία αποτελείται από ερωτήσεις σύντομων απαντήσεων ή/και ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής. Η βαθμολογία της εξέτασης υπολογίζεται ως ο μέσος όρος της βαθμολογίας των τριών αυτών μαθημάτων.

Ψυχολογία – Κοινωνιολογία – Κλινική Επικοινωνία/Ιατρική Ηθική, Η-Υγεία & ΠληροφορικήΕΞΕΤΑΣΗ Γ

Γραπτή εξέταση διάρκειας 2 ωρών, η οποία αποτελείται από ερωτήσεις σύντομων απαντήσεων ή/και ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής. Η βαθμολογία της εξέτασης Γ υπολογίζεται λαμβάνοντας υπόψη τη βαθμολογία στα επί μέρους θέματα της εξέτασης καθώς και τη βαθμολογία στην εργασία των Κλινικών Επισκέψεων: 12.5% Ψυχολογία, 12.5% Κοινωνιολογία, 25% Κλινική Επικοινωνία/Ιατρική Ηθική, 25% Η-Υγεία και Πληροφορική, 25% Εργασία Κλινικών Επισκέψεων.

41

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΦΑΣΗΣ Ι Ι6.2Το Μέρος Ι και ΙΙ περιλαμβάνει τις εξετάσεις A, Β και Γ, καθώς και τη πρακτική εξέταση των Κλινικών Δεξιοτήτων (OSCEs). Οι εξετάσεις Α, Β και Γ είναι γραπτές εξετάσεις διάρκειας 3 ωρών, οι οποίες αποτελούνται από ερωτήσεις σύντομων απαντήσεων ή/και ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής. Τα θέματα των εξετάσεων βασίζονται στη διδαχθείσα ύλη του έτους. Τα σενάρια ανά εξέταση καθορίζονται πριν από την έναρξη της εξεταστικής περιόδου.

ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ6.4Απαραίτητη προϋπόθεση επιτυχίας για τις Φάσεις Ι και ΙΙ είναι:α) η επίτευξη βαθμολογίας ίσης ή μεγαλύτερης της βάσης ανά γραπτή Εξέταση (Α, Β, Γ), και,β) η επίτευξη συνολικής βαθμολογίας έτους ίσης ή μεγαλύτερης της βάσης.

Απαραίτητη προϋπόθεση επιτυχίας για τη Φάση ΙΙΙ είναι:α) η επίτευξη βαθμολογίας ίσης ή μεγαλύτερης της βάσης ανά Εξέταση,β) η επίτευξη συνολικής βαθμολογίας στη Γραπτή Εξέταση + Spot Test μεγαλύτερης της βάσης,γ) η επίτευξη συνολικής βαθμολογίας στις εξετάσεις OSCEs μεγαλύτερης της βάσης, και, επιτυχία σε αριθμό σταθμών OSCEs μεγαλύτερο από αυτόν που ορίζεται ως υποχρεωτικός (και αποτελεί ποσόστωση του συνολικού αριθμού των σταθμών που εξετάζονται κάθε φορά),δ) η επίτευξη συνολικής βαθμολογίας έτους ίσης ή μεγαλύτερης της βάσης.

Η αξιολόγηση των ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής περιλαμβάνει αρνητική βαθμολογία για κάθε λανθασμένη απάντηση.

Σε περίπτωση που ο φοιτητής είναι υποχρεωμένος να παρακαθίσει στο Μέρος ΙΙ, η βαθμολογία υπολογίζεται μόνο από την επίδοσή του στο Μέρος ΙΙ.

Σε περίπτωση που ο φοιτητής δεν καταφέρει να επιτύχει στο Μέρος ΙΙ, υποχρεούται να επαναλάβει το ακαδημαϊκό έτος.Φοιτητής δικαιούται να επαναλάβει το ίδιο ακαδημαϊκό έτος μόνο μια φορά, με μέγιστο συνολικό αριθμό ακαδημαϊκών ετών που επαναλαμβάνει καθ’ όλη τη διάρκεια των σπουδών του, τα δύο έτη.

42

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΦΑΣΗΣ Ι Ι Ι6.3Το Μέρος Ι και ΙΙ περιλαμβάνει την Γραπτή Εξέταση, το Spot Test Ιστοπαθολογίας και την πρακτική εξέταση των Κλινικών Δεξιοτήτων (OSCEs). Τα θέματα των εξετάσεων βασίζονται στη διδαχθείσα ύλη του έτους. Η Γραπτή Εξέταση είναι διάρκειας 3 ωρών και αποτελείται από ερωτήσεις σύντομων απαντήσεων ή/και ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής.

Σε αντίθετη περίπτωση, ο φοιτητής διαγράφεται από το μητρώο φοιτητών της Ιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου Κύπρου.

ΕΠΙΛΕΓΟΜΕΝΟ ΘΕΜΑ6.5Το μάθημα Επιλεγόμενο Θέμα περιλαμβάνεται σε όλα τα έτη των Φάσεων Ι και ΙΙ και στο 6ο έτος της Φάσης ΙΙΙ του προγράμματος σπουδών.

Δεν υπάρχει δυνατότητα επανάληψης του μαθήματος Επιλεγόμενο Θέμα.

Ο φοιτητής πρέπει να επιτύχει στο μάθημα Επιλεγόμενο Θέμα κατά το 6ο έτος, για να μπορέσει να ολοκληρώσει με επιτυχία τις υποχρεώσεις του προγράμματος σπουδών.

Σε περίπτωση αποτυχίας στο μάθημα Επιλεγόμενο Θέμα του 6ου έτους, ο φοιτητής υποχρεούται να επαναλάβει το 6ο έτος.

Κατά την έναρξη του νέου ακαδημαϊκού έτους παρουσιάζονται και βραβεύονται οι καλύτερες εργασίες του προηγούμενου έτους.

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΓΓΛΙΚΩΝ6.6Οι εξετάσεις στα μαθήματα της Αγγλικής Γλώσσας διεξάγονται από το Κέντρο Γλωσσών του Πανεπιστημίου Κύπρου.

Οι εξετάσεις στα μαθήματα της Αγγλικής Γλώσσας περιλαμβάνουν δύο Μέρη (Μέρος Ι, Μέρος ΙΙ). Η συμμετοχή στο Μέρος Ι είναι υποχρεωτική για όλους τους φοιτητές που πληρούν τις αναγκαίες προϋποθέσεις, όπως αυτές αναφέρονται στο Εγχειρίδιο Φοιτητή. Οι φοιτητές που επιτυγχάνουν στο Μέρος Ι απαλλάσσονται από το Μέρος ΙΙ. Οι φοιτητές που αποτυγχάνουν στο Μέρος Ι υποχρεούνται να παρακαθίσουν στις εξετάσεις Μέρος ΙΙ. Φοιτητής ο οποίος έχει επιτύχει στο Μέρος Ι, δεν δικαιούται να παρακαθίσει στο Μέρος ΙΙ για να βελτιώσει τη βαθμολογία του. Το Μέρος Ι διεξάγεται στο τέλος του εξαμήνου, κατά τη περίοδο εξετάσεων που ορίζει η Υπηρεσία Σπουδών και Φοιτητικής Μέριμνας και το Μέρος ΙΙ διεξάγεται μετά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων του Μέρους Ι.

Φοιτητής που αποτυγχάνει στα μαθήματα της Αγγλικής Γλώσσας υποχρεούται να επαναλάβει το ακαδημαϊκό έτος.

Η βαθμολογία της αγγλικής γλώσσας δεν προσμετρείται στη συνολική βαθμολογία του έτους.

Ο φοιτητής πρέπει να επιτύχει σε τουλάχιστον 2 από τα 3 μαθήματα Επιλεγόμενου Θέματος κατά τα 1o, 2o και 3ο έτος σπουδών, για να μπορέσει να μεταβεί με επιτυχία στο 4ο έτος:Σε περίπτωση αποτυχίας στο μάθημα Επιλεγόμενο Θέμα του 1ου και 2ου έτους, ο φοιτητής υποχρεούται να επαναλάβει το 2ο έτος.Σε περίπτωση αποτυχίας στο μάθημα Επιλεγόμενο Θέμα του 3ου έτους, και, 1ου ή 2ου έτους, ο φοιτητής υποχρεούται να επαναλάβει το 3ο έτος.

Φοιτητής ο οποίος για σοβαρούς προσωπικούς λόγους ή σοβαρούς λόγους υγείας δεν παρακαθίσει στο Μέρος Ι, δύναται μετά από έγκριση του Συμβουλίου της Σχολής να παρακαθίσει στο μέρος ΙΙ.

43

ΟΔΗΓΟΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ 7.ΣΥΝΟΨΗ7.1

Έκθεση Παρουσίαση

Κλινικές Επισκέψεις Φάσης Ι

Κλινικές Επισκέψεις Φάσης ΙΙ

ΚΛΙΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ

Ατομική Ομαδική παρουσίαση

Ατομική Aτομική παρουσίαση

ΕΠΙΛΕΓΟΜΕΝΟ ΘΕΜΑ

Ατομική

ΑτομικήΕπιλεγόμενο Θέμα Φάσης Ι

Επιλεγόμενο Θέμα Φάσης ΙΙ, 2ο έτος

Επιλεγόμενο Θέμα Φάσης ΙΙ, 3ο έτος Ατομική

Oμαδική προφορική παρουσίαση αναρτημένης ανακοίνωσης (poster)

Oμαδική προφορική παρουσίαση αναρτημένης ανακοίνωσης (poster)

Aτομική παρουσίαση με τηβοήθεια Power Point

ΕΚΘΕΣΗ7.2ΑΡΙΘΜΟΣ ΛΕΞΕΩΝ, ΑΝΑΦΟΡΩΝ7.2.1

Κλινικές Επισκέψεις Φάσης Ι

Κλινικές Επισκέψεις Φάσης ΙΙ

Επιλεγόμενο Θέμα Φάσης Ι

Επιλεγόμενο Θέμα Φάσης ΙΙ

500

1000 - 1200

1200 - 1500

2300 - 2500

-

-

5

10

Αριθμός λέξεων Ελάχιστος αριθμός αναφορών

Στο συνολικό αριθμό των λέξεων, δεν περιλαμβάνεται η Περίληψη, οι Λεζάντες, οι Πίνακες, οι Φωτογραφίες και η Βιβλιογραφία.

Μάθημα/Εργασία

Μάθημα

44

ΜΟΡΦΟΠΟΙΗΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ7.2.2Η γραμματοσειρά που θα χρησιμοποιηθεί να είναι: Calibri, 11 point με διάστημα 1.5 γραμμή και όρια 2.5cm γύρω από το κείμενο.

ΔΟΜΗ ΕΚΘΕΣΗΣ ΚΛΙΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΚΕΨΕΩΝ ΦΑΣΗΣ Ι

7.2.3

Η έκθεση των Κλινικών Επισκέψεων της Φάσης Ι δομείται σε παραγράφους με λογική σειρά σε σύνολο 500 λέξεων περίπου, ενώ περιλαμβάνεται σελίδα τίτλου (βλέπε παράγραφο 7.2.4.1).

ΔΟΜΗ ΕΚΘΕΣΗΣ ΚΛΙΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΚΕΨΕΩΝ ΦΑΣΗΣ Ι Ι ΚΑΙ ΕΠΙΛΕΓΟΜΕΝΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣΦΑΣΗΣ Ι ΚΑΙ Ι Ι

7.2.4

ΕΙΣΑΓΩΓΗ: Συνοπτική περιγραφή του θέματοςΚΥΡΙΟ ΜΕΡΟΣ: Επαρκής ανάλυση του θέματοςΕΠΙΛΟΓΟΣ: Συμπεράσματα – Αποτελέσματα

Σελίδα τίτλουΠεριεχόμεναΚατάλογος πινάκων, εικόνωνΠερίληψηΕισαγωγήΚύριο μέροςΣυζήτηση - Συμπεράσματα

Η δομή πιο αναλυτικά:

Το περιεχόμενο της εργασίας, συνοπτικά, αποτελείται από:

ΣΕΛΙΔΑ ΤΙΤΛΟΥ7.2.4.1Τα στοιχεία που πρέπει να περιέχονται στη σελίδα του τίτλου είναι τα ακόλουθα και με την εξής σειρά:

ΤίτλοςΟνοματεπώνυμο φοιτητή, αριθμός μητρώου, ηλεκτρονική διεύθυνσηΈτος σπουδών Ονοματεπώνυμο επιβλέποντοςΑρίθμηση λέξεων κειμένου

45

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ7.2.4.2Πίνακας περιεχομένων.

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΠΙΝΑΚΩΝ, ΕΙΚΟΝΩΝ7.2.4.3Οι εικόνες οι οποίες χρησιμοποιούνται βοηθητικά ή επεξηγηματικά του κειμένου, πρέπει να είναι συμβατές με το περιεχόμενο. Μη χρησιμοποιείτε φωτογραφίες ή άλλο σχετικό υλικό που αφορά ελάσσονα στοιχεία της εργασίας, όσο εντυπωσιακά και εάν είναι. Η ποιότητα των φωτογραφιών πρέπει να είναι η καλύτερη δυνατή και η αρίθμηση να είναι η εξής:Πίνακας Ι, ΙΙ, ΙΙΙ, IV, κλπ., φωτ.1, 2, 3, κλπ. εικ. 1, 2, 3, κλπ. Τόσο οι πίνακες όσο και οι εικόνες συνοδεύονται υποχρεωτικά από λεζάντα, στην οποία αναγράφεται η αρίθμηση και δίδεται συνοπτική περιγραφή του περιεχομένου.

ΠΕΡΙΛΗΨΗ7.2.4.4

Μία περίληψη έκτασης περίπου 150 λέξεων συνοψίζοντας το περιεχόμενο της εργασίας ολοκληρωμένα.

Έκθεση Κλινικών Επισκέψεων Φάσης ΙΙ

Έκθεση Επιλεγόμενου Θέματος Φάσης Ι

Έκθεση Επιλεγόμενου Θέματος Φάσης ΙΙ

Μία περίληψη έκτασης περίπου 150 λέξεων συνοψίζοντας το περιεχόμενο της εργασίας ολοκληρωμένα.

Μία περίληψη έκτασης περίπου 300-350 λέξεων συνοψίζοντας το περιεχόμενο της εργασίας ολοκληρωμένα.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ7.2.4.5

Η εισαγωγή εκτείνεται έως 250 λέξεις και περιγράφει γενικά ότι θα ακολουθήσει στη συζήτηση.

Έκθεση Κλινικών Επισκέψεων Φάσης ΙΙ

Έκθεση Επιλεγόμενου Θέματος Φάσης Ι

Έκθεση Επιλεγόμενου Θέματος Φάσης ΙΙ

Η εισαγωγή εκτείνεται έως 200-250 λέξεις και περιγράφει γενικά ότι θα ακολουθήσει στη συζήτηση.

Η εισαγωγή εκτείνεται έως 500 λέξεις και περιγράφει γενικά ότι θα ακολουθήσει στη συζήτηση.

46

ΚΥΡΙΟ ΜΕΡΟΣ7.2.4.6

Το κύριο μέρος εκτείνεται έως 500 λέξεις. Πρέπει να είναι χωρισμένη σε θεματικές παραγράφους χωρίς υποχρεωτικά επικεφαλίδες, για ευχερέστερη ανάγνωση και κατανόηση του περιεχομένου.

Έκθεση Κλινικών Επισκέψεων Φάσης ΙΙ

Έκθεση Επιλεγόμενου Θέματος Φάσης Ι

Έκθεση Επιλεγόμενου Θέματος Φάσης ΙΙ

Το κύριο μέρος εκτείνεται έως 500-600 λέξεις. Πρέπει να είναι χωρισμένη σε θεματικές παραγράφους, χωρίς υποχρεωτικά επικεφαλίδες για ευχερέστερη ανάγνωση και κατανόηση του περιεχομένου.

Το κύριο μέρος εκτείνεται έως 900-1000 λέξεις. Πρέπει να περιλαμβάνει παραγράφους με επικεφαλίδες, για ευχερέστερη ανάγνωση και κατανόηση του περιεχομένου.

ΣΥΖΗΤΗΣΗ - ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ7.2.4.7

Μία παράγραφος 250 λέξεων περίπου, η οποία να περιλαμβάνει τα κύρια συμπεράσματα, είναι επαρκής για το σχολιασμό του περιεχομένου της εργασίας.

Έκθεση Κλινικών Επισκέψεων Φάσης ΙΙ

Έκθεση Επιλεγόμενου Θέματος Φάσης Ι

Έκθεση Επιλεγόμενου Θέματος Φάσης ΙΙ

Κείμενο 350-500 λέξεων για το σχολιασμό του περιεχομένου της εργασίας και αναφορά των κύριων συμπερασμάτων.

Η συζήτηση εκτείνεται έως 700 λέξεις και μπορεί να περιλαμβάνει τα κύρια συμπεράσματα της εργασίας.

ΑΝΑΦΟΡΕΣ 7.2.5Οι βιβλιογραφικές αναφορές καταγράφονται είτε αλφαβητικά (Harvard system) είτε αριθμητικά (Vancouver system), ως ακολούθως:

Στο κείμενο: συγγραφέας και έτος π.χ. (Powell, 1996), αν οι συγγραφείς είναι δύο (Yang & Wu, 1993) ή αν είναι περισσότεροι (Mochida et al, 1992). Αν υπάρχουν περισσότερες από μία αναφορές του ίδιου συγγραφέα, το ίδιο έτος, χρησιμοποιείται επιπλέον γράμμα: (Mochida et al, 1992a, 1992b, etc.) τόσο στο κείμενο όσο και στα περιεχόμενα.

α)

β) Λίστα περιεχομένων: σε σειρά αλφαβητική και χρονολογική, με το πλήρη τίτλο του άρθρου: Mochida S, Ohta Y, Ogata I, Fujiwara K. (1992) Gut-derived substances in activation of hepatic macrophages after partial hepatectomy in rats. J Hepatol 16:266-272.

47

αλφαβητικά (Harvard system)

Στο κείμενο: αριθμός εντός αγκύλης ([ ])

αριθμητικά (Vancouver system)

α)

β) Λίστα περιεχομένων: καταγράψτε με αριθμητική σειρά όπως αναφέρονται στο κείμενο: Mochida S, Ohta Y, Ogata I, Fujiwara K. Gut-derived substances in activation of hepatic macrophages after partial hepatectomy in rats. J Hepatol 1992;16:266-272.

Επιπλέον στοιχεία για τη βιβλιογραφία:

Αναφέρετε όλα τα ονόματα των συγγραφέων έως 10. Αν οι συγγραφείς είναι περισσότεροι από 10 χρησιμοποιείστε τον όρο et al. Κεφάλαια βιβλίων αναφέρονται ως ακολούθως:Reed KE, Rice CM. Molecular characterization of hepatitis C virus. In:Reesink HW, ed. Hepatitis C Virus. 2nd ed. Basel: Karger, 1998;1-37.ή:Shanson DC. Obstetric, perinatal and neonatal infections. In: Microbiology in Clinical Practice. 3rd ed. Oxford: Butterworth-Heinemann; 1999; 131-141.

ΑΝΑΡΤΗΜΕΝΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ (POSTER) 7.3Διάταξη: Portrait or landscape

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ7.3.1ΤίτλοςΟνόματα ομάδας εργασίαςΕισαγωγήΚυρίως μέροςΣυμπεράσματαΑναφορές

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΤΥΠΩΣΗ ΤΟΥ POSTER7.3.2Δημιουργήστε A0 poster χρησιμοποιώντας Power Point α)Αποθηκεύστε το ως αρχείο PDF β)Εκτυπώστε το γ)

48

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ POSTER ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ POWER POINT

7.3.3

Μέγεθος σελίδας (A0) πριν ξεκινήσετε το σχεδιασμό.Στον ορισμό της σελίδας (Page Set-up) ορίστε διαστάσεις πλάτος, ύψος για A0 – 83cm x 115cmΠροβάλετε το poster σε παρουσίαση Power Point και μεγέθυνση 25%.Ελέγξτε την εκτύπωση σε χαρτί Α4. Αν δεν μπορείτε να το διαβάσετε, μεγαλώστε τα στοιχεία.Η ανάγνωση του poster πρέπει να είναι δυνατή από απόσταση 3 – 5 πόδια.Χρησιμοποιήστε απλά στοιχεία όπως sans serif και Arial.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ POWER POINT7.4Στην προφορική παρουσίαση με χρήση διαφανειών, όπως και στη δημιουργία των διαφανειών, θα βοηθηθείτε από τον επιβλέποντα. Να θυμάστε:

Απαγορεύεται η ανάγνωση κειμένου των διαφανειών.Οι διαφάνειες έχουν σκοπό να σας βοηθήσουν στην παρουσίαση και όχι να αποτελέσουν το κείμενο που θα διαβάσετε.Οι διαφάνειες πρέπει να είναι τόσο συνοπτικές ώστε να είναι κατανοητές και τόσο περιεκτικές ώστε να γίνονται κατανοητές.Η διάρκεια εμφάνισης της κάθε διαφάνειας κυμαίνεται περίπου στα 30’. Λιγότερος χρόνος δεν επαρκεί για την ανάγνωση και κατανόησή της από το ακροατήριο, ενώ περισσότερος χρόνος μπορεί να σημαίνει ότι η διαφάνεια έχει πολύ μεγάλο περιεχόμενο.

ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ- ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ7.5Η ικανότητα συγγραφής και οργάνωσης του γραπτού είναι από τα στοιχεία που αξιολογούνται, για το λόγο αυτό μπορεί να μειωθεί η βαθμολογία σε περίπτωση πτωχής οργάνωσης στη συγγραφή ή παράθεση μη αναγκαίων στοιχείων. Πριν αρχίσετε να γράφετε την έκθεση, κάνετε έναν σχεδιασμό που να περιλαμβάνει τις επικεφαλίδες των κεφαλαίων και τον πίνακα περιεχομένων, ώστε να έχετε έναν σκελετό πάνω στον οποίο θα δομηθεί η έκθεση.

Περιλαμβάνονται όλα και καλύπτεται το θέμα;Είναι οι επικεφαλίδες επαρκείς;Τα κεφάλαια είναι ορθά δομημένα;Έχετε ξεχάσει κάτι;

49

α)β)γ)γ)

Να θυμάστε:

Με βάση αυτόν το σκελετό σκεφτείτε:

ΥΠΟΒΟΛΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝΥποβάλλετε την εργασία σας ηλεκτρονικά στο σύστημα blackboard, 3 μέρες πριν την ημερομηνία της παρουσίασης.Παράταση στην τελική ημερομηνία υποβολής εξαιτίας ειδικών συνθηκών, μπορεί να αποφασιστεί από την επιτροπή αξιολόγησης των εργασιών, μετά από αίτημά σας στη Γραμματεία της Ιατρικής Σχολής. Αιτήματα παρατάσεων μπορούν να υποβάλλονται πριν τη λήξη της προθεσμίας υποβολής και όχι αργότερα. Καμία δικαιολογία δεν γίνεται δεκτή για μη έγκαιρη υποβολή της εργασίας. Εργασία που δεν υποβάλλεται εγκαίρως ή δεν υποβάλλεται καθόλου, μηδενίζεται.

ΒΡΑΒΕΙΟ ΚΑΛΥΤΕΡΗΣ ΑΝΗΡΤΗΜΕΝΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (POSTER)

Στη καλύτερη εργασία απονέμεται βραβείο με χρηματικό έπαθλο ύψους €100.00. Η απονομή γίνεται κατά τη διάρκεια της Εναρκτήριας Εβδομάδας του επόμενου ακαδημαϊκού έτους.

50

7.5.1

7.5.2