ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Διαβάζουμε προσεκτικά το κείμενο (τουλάχιστον δύο φορές).. Εντοπίζουμε τα κύρια σημεία κάθε παραγράφου και βάσει αυτών

εξάγουμε πλαγιότιτλους.. Προχωρώντας στη γραφή της περίληψης, στη θεματική της περίοδο

διατυπώνουμε το θέμα στο οποίο αναφέρεται το κείμενο.. Στη συνέχεια της περίληψης συνθέτουμε τους πλαγιότιτλους που ήδη

έχουμε ετοιμάσει.. Φροντίζουμε για τη συνοχή του κειμένου της περίληψής μας,

χρησιμοποιώντας διαρθρωτικές λέξεις.. Η νοηματική σειρά της περίληψης ακολουθεί τη νοηματική σειρά των

ιδεών του κειμένου.. Δεν προσθέτουμε στην περίληψή μας προσωπικά σχόλια ή εκτιμήσεις

που δεν υπάρχουν στο κείμενο που μας έχει δοθεί.. Παραλείπουμε από την περίληψη παραδείγματα ή απόψεις ειδικών

που υπάρχουν στο κείμενο, καθώς επίσης ό,τι συνιστά λεπτομέρεια.. αν μια ολόκληρη παράγραφος εμπεριέχει παραδείγματα, τότε δεν την προσπερνούμε, αλλά διατυπώνουμε την ουσία που πηγάζει από αυτά τα παραδείγματα..

Δεν αντιγράφουμε φράσεις του κειμένου.. τις αντικαθιστούμε με συνώνυμες..

Αν το κείμενο χρησιμοποιεί πρώτο ή δεύτερο ρηματικό πρόσωπο, στην περίληψη το μετατρέπουμε σε τρίτο..

Δε χωρίζουμε παραγράφους στην περίληψη.. Τηρούμε το όριο λέξεων που έχει δοθεί (δικαιούμαστε μια απόκλιση

του +/- 10%).. Αν η άσκηση μας ζητά να εκφωνήσουμε / παρουσιάσουμε την

περίληψη σε συμμαθητές ή συμπολίτες, δεν ξεχνάμε την προσφώνηση (Αγαπητοί συμμαθητές ή συμπολίτες) και την αποφώνηση (Ευχαριστώ πολύ)..

Δεν επαναλαμβάνουμε διαρκώς το ίδιο ρήμα εκφοράς πλαγίου λόγου για την απόδοση των σκέψεων του συγγραφέα (π.χ. ο συγγραφέας αναφέρεται – πραγματεύεται – επισημαίνει – υπογραμμίζει – τονίζει – αντιτίθεται..)..

Προσοχή σε εκφραστικά λάθη..

ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ