Γλαράκη Θεοδώρα ΠΕΟ2 28ο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης Τίτλος: Όταν οι λέξεις …σερφάρουν στο διαδίκτυο!!Εμπλεκόμενες γνωστικές περιοχές: Έκφραση –Έκθεση Α΄ΛυκείουΔιδακτική Ενότητα: Διάλογος, Λεξιλόγιο σσ. 120-121Στόχοι:Μέσα από τις δραστηριότητες που προτείνονται εδώ οι μαθητές θα πρέπει:Α) Γνωστικοί στόχοι

* Να γνωρίσουν την σημασία λέξεων που δεν ανήκουν στο καθημερινό τους λεξιλόγιο.

* Να εξοικειωθούν -μέσα από την επαφή τους με πραγματικά παραδείγματα- με την χρήση των λέξεων αυτών.

* Να εμπεδώσουν την σημασία και την χρήση αυτών των λέξεων μέσα από την δημιουργία δικών τους κειμένων.

Β) Στόχοι Τεχνογραμματισμού

* Να εξοικειωθούν με την χρήση ηλεκτρονικών λεξικών.* Να γνωρίσουν τον ιστότοπο Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα

του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας, τον οποίο μπορούν να αξιοποιήσουν μελλοντικά στην μελέτη τους.

Γ) Παιδαγωγικοί Στόχοι

* Να εξοικειωθούν με την πρακτική της συνεργασίας και να αξιοποιήσουν το δυναμικό της ομάδας τους για το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα.

* Να ασκήσουν την κριτική ματιά στα δικά τους κείμενα μέσα από την διαδικασία της αυτοδιόρθωσης.

Χρησιμοποιούμενο λογισμικό

Το διαδίκτυο για πλοήγηση στην ιστοσελίδα Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα Λογισμικό για την επεξεργασία κειμένων ΔιάρκειαΓια την εφαρμογή του σεναρίου απαιτείται μία διδακτική ώρα που θα πραγματοποιηθεί στο εργαστήριο πληροφορικής του σχολείου. Οργάνωση της τάξηςΕφόσον ο αριθμός των διαθέσιμων υπολογιστών το επιτρέπει, οι μαθητές κάθονται ανά δύο μπροστά σε ένα υπολογιστή. Απαιτούμενη υλικοτεχνική υποδομήΟργανωμένο εργαστήριο πληροφορικής με σύνδεση στο διαδίκτυο και δυνατότητα εκτύπωσης. Περιγραφή του σεναρίουΗ διεύρυνση του λεξιλογικού δυναμικού του μαθητή μέσα από λεξιλογικές ασκήσεις είναι μια διαδικασία που συνήθως εκτελείται μηχανιστικά και, ενώ απαιτεί ιδιαίτερο κόπο και χρόνο από την πλευρά του μαθητή, έχει τις περισσότερες φορές πενιχρά

αποτελέσματα. Μια προσπάθεια να αμβλυνθούν οι εγγενείς αυτές δυσκολίες παρουσιάζεται εδώ. Πρόκειται για μια σύντομης διάρκειας δραστηριότητα που σκοπό έχει να εξοικειώσει τους μαθητές με ένα δύσκολο τμήμα του λεξιλογίου, με τρόπο που να εμπλέκει και να ενεργοποιεί τους ίδιους τους μαθητές σε όλα τα στάδια της διαδικασίας:

αναζήτηση της σημασίας της λέξης. αναζήτηση παραδειγμάτων χρήσης δημιουργία δικών τους μικροκειμένων όπου εντάσσεται η

λέξη-στόχος.

Αφετηρία αποτελεί μια σχετική άσκηση του σχολικού βιβλίου που περιλαμβάνει ένα σύνολο λέξεων την σημασία των οποίων συνήθως οι μαθητές δεν κατανοούν. Όταν ολοκληρώσουν την έρευνά τους στα ηλεκτρονικά λεξικά οι μαθητές θα έχουν στα χέρια τους μία σελίδα με τις ερμηνείες των λέξεων, μία σελίδα με παραδείγματα χρήσης τους και μία σελίδα με την δική τους απόπειρα να χρησιμοποιήσουν επιτυχώς αυτές τις νέες λέξεις και έτσι να τις ενσωματώσουν στο λεξιλόγιό τους.

Σε δεύτερη φάση οι μαθητές προχωρούν στην επόμενη άσκηση του βιβλίου που περιέχει παραδείγματα χρήσης από τα λεγόμενα «γλωσσικά απολιθώματα». Οι μαθητές επιχειρούν να αποδώσουν τη σημασία των φράσεων αυτών και στη συνέχεια παρακολουθούν δύο σύντομες ταινίες της εκπαδευτικής τηλεόρασης που αφορούν την σημασία για δύο από αυτές τις εκφράσεις. Τέλος με την βοήθεια του διδάσκοντος διερευνούν και την σημασία των υπόλοιπων φράσεων.

Φύλλο Εργασίας, κοινό για όλες τις ομάδεςΑνοίξτε το βιβλίο σας στην σελίδα 120 και διαβάστε την τελευταία άσκηση.

1 η δραστηριότητα Μπείτε στην ιστοσελίδα Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας στη διεύθυνση http://www.greek-language.gr/greekLang/index.htmlΑπό το Μενού πλοήγησης επιλέξτε Νέα ΕλληνικήàΕργαλείαàΗλεκτρονικά Λεξικά . Από τα διαθέσιμα ηλεκτρονικά λεξικά (στήλη στα αριστερά) επιλέξτε το Λεξικό της Κοινής Νεοελληνικής (Τριανταφυλλίδη). Πληκτρολογήστε την 1η λέξη της άσκησής σας και διαβάστε την ερμηνεία της. Πατήστε πάνω στο καλαθάκι αριστερά ώστε η λέξη με το ερμήνευμά της να κρατηθεί σε μία λίστα.

2 η δραστηριότητα Ενεργοποιήστε την επιλογή Αποστολή στα σώματα και δείτε αυθεντικά παραδείγματα χρήσης αυτής της λέξης. Για να δείτε το παράδειγμα ενταγμένο στο ευρύτερο κείμενο πατήστε τον αριθμό στα αριστερά του. Συνεχίστε με τον ίδιο τρόπο με όλες τις υπόλοιπες λέξεις. Μην ξεχνάτε να βάζετε στο καλαθάκι κάθε καινούρια λέξη που διερευνάτε.

3 η δραστηριότητα Σε ένα αρχείο επεξεργασίας κειμένου γράψτε σύντομα κείμενα όπου θα εμπεριέχονται οι λέξεις που διερευνήσατε. Φροντίστε να κάνετε σωστή χρήση των νέων λέξεων που έχετε μάθει. Τυπώστε το αρχείο με τα κείμενά σας καθώς και το αρχείο με τις λέξεις που έχει το καλαθάκι.

4 η δραστηριότητα Αλλάξτε το φύλλο με τα κείμενα που δημιουργήσατε με την διπλανή σας ομάδα. Ελέγξτε τα παραδείγματα που έχουν συντάξει οι συμμαθητές σας και διορθώστε πιθανά λάθη. Παρουσιάστε τα κείμενα αυτά στην ολομέλεια της τάξης. 5 η δραστηριότητα Στην συνέχεια διαβάστε την δεύτερη άσκηση της σελίδας 121 και προσπαθήστε να εξηγήσετε την σημασία των φράσεων με έντονους χαρακτήρες. Παρακολουθήστε τις δύο μικρής διάρκειας ταινίες της εκπαδευτικής τηλεόρασης με θέμα την χρήση της φράσης «εν τη ρύμη του λόγου» και «ειρήσθω εν παρόδω» που θα βρείτε στην επιφάνεια εργασία του υπολογιστή σας. Καταγράψτε σε ένα αρχείο επεξεργασίας κειμένου την σημασία αυτών των φράσεων έτσι όπως την καταλάβατε από τις ταινίες που παρακολουθήσατε. Συζητήστε

με τους συμμαθητές σας και τον καθηγητή σας τη σημασία των υπόλοιπων φράσεων και καταγράψτε τες και αυτές.

.