Β1 ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ.doc

Hellenic Culture Centre www.hcc.edu.gr

Β1ΕΝΟΤΗΤΑ : ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ

Τι θα μάθουμε στην ενότητα αυτή: Λεξιλόγιο: Περιβαλλοντικά προβλήματα (Ρύπανση, εξαφάνιση άγριων ζώων, κλιματική αλλαγή, ενέργεια, ανακύκλωση) Γραμματική: -επανάληψη: Οριστική Ενεστώτα Ενεργητικής φωνής των ρημάτων Β1 συζυγίας –άω (ώ)/ -άς-επανάληψη: Οριστική Ενεστώτα Ενεργητικής φωνής των ρημάτων Β2 συζυγίας –ώ (άω) -είς - νέα γραμματική: Οριστική Ενεστώτα Παθητικής φωνής των ρημάτων Β1 συζυγίας -ιέμαι- νέα γραμματική: Οριστική Ενεστώτα Παθητικής φωνής των ρημάτων Β2 συζυγίας –ούμαι- νέα γραμματική: θηλυκά ουσιαστικά σε –η/-εις

Πολιτιστικές πληροφορίες: Το οικολογικό κίνημα στην Ελλάδα, τα δικαιώματα των ζώων, πράσινες πολιτικές, μύθοι, λογοτεχνία και τραγούδια με θέμα τη φύση

Hellenic Culture Center 1

5

10

15

20

25

30

http://www.hcc.edu.gr/


2. ΑΦΟΡΜΗΣΗ

2.1. Δείτε το βίντεο χωρίς λόγια σχετικά με τη συμπεριφορά του ανθρώπου στο περιβάλλον

http :// www . youtube . com / embed / WfGMYdalClU (3:37)

και απαντήστε τις ερωτήσεις:α. τι καταστροφές προκαλεί ο άνθρωπος στο περιβάλλον; β. νομίζετε ότι αυτό γίνεται σε όλες τις χώρες;γ. ποια /ποιες από αυτές τις καταστροφικές πράξεις δεν κάνετε εσείς; δ. το συμβαίνει στο τέλος; ε. ποιο μήνυμα θέλει να δώσει ο σκηνοθέτης;

3. ΚΕΙΜΕΝΟ

Ένα παλιό μήνυμα για το σύγχρονο κόσμο

Το παρακάτω κείμενο γράφτηκε γύρω στα 1855 και είναι η απάντηση του Σιάτλ, αρχηγού μιας φυλής Ινδιάνων, στον πρόεδρο των Ηνωμένων Πολιτειών Αμερικής Φραγκλίνο Πιρς, ο οποίος ζήτησε από τους Ινδιάνους να πουλήσουν τη γη τους στην αμερικανική κυβέρνηση. Η πρόταση αυτής ήταν εντελώς ξένη προς τις ιδέες και τον τρόπο ζωής των Ινδιάνων, οι οποίοι αγαπούσαν τη φύση σαν αδελφή τους.

Βαθμός δυσκολίας γ


35

40

45

50

55

5


http://www.youtube.com/embed/WfGMYdalClU


Ο μεγάλος αρχηγός στην Ουάσιγκτον μας στέλνει μήνυμα πως θέλει να αγοράσει τη γη μας. O μεγάλος αρχηγός στέλνει ακόμα λόγια φιλικά. Ευχαριστούμε για τα λόγια αυτά, γιατί ξέρουμε πως αυτός χρειάζεται την φιλία μας πολύ λίγο. Θα μελετήσουμε την πρότασή του, γιατί ξέρουμε πως, αν δεν το κάνουμε αυτό, μπορεί ο λευκός να πάρει τη γη μας με τα όπλα. Σας ρωτάμε όμως: πώς μπορείτε να αγοράζετε ή να πουλάτε τον ουρανό - τη ζέστη της γης; Για μας φαίνεται παράξενο. Ο αέρας και το νερό δεν είναι δικά μας. Πώς μπορείτε να τα αγοράσετε από μας; Κάθε μέρος της γης αυτής είναι ιερό για το λαό μου. Κάθε φύλλο των δέντρων, κάθε αμμουδιά στην ακρογιαλιές, κάθε σημείο στο σκοτεινό δάσος και κάθε ζουζούνι που ζουζουνίζει είναι ιερό για τον λαό μου. Ξέρουμε πως ο λευκός δεν καταλαβαίνει τους τρόπους μας. Δεν βλέπει τις διαφορές ανάμεσα στα μέρη της γης, γιατί είναι ένας ξένος που φτάνει τη νύχτα και παίρνει από τη γη όλα όσα τού χρειάζονται. Η γη δεν είναι αδερφός του, αλλά εχθρός που πρέπει να τον νικήσει. Και μετά τη νίκη του αφήνει πίσω του μια έρημο. Η εικόνα που παρουσιάζουν οι πόλεις σας κάνει κακό στα μάτια του ερυθρόδερμου. Όμως μπορεί και να γίνεται αυτό επειδή ο ερυθρόδερμος είναι άγριος και δεν καταλαβαίνει. Αν αποφασίσω να συμφωνήσω, θα βάλω έναν όρο. Τα ζώα της γης αυτής ο λευκός θα πρέπει να τα μεταχειριστεί σαν αδέρφια του. Τι είναι ο άνθρωπος δίχως τα ζώα; Αν όλα τα ζώα χαθούν, ο άνθρωπος θα πεθάνει από μεγάλη εσωτερική μοναξιά, γιατί όσα γίνονται στα ζώα, τα ίδια γίνονται και στον άνθρωπο. Ένα πράγμα ξέρουμε, που μπορεί μια μέρα ο λευκός να το ανακαλύψει: ο Θεός μας είναι ο ίδιος Θεός. Μπορεί να νομίζετε πως Εκείνος είναι δικός σας, όπως ζητάτε να γίνει δική σας η γη μας. Αλλά εκείνος είναι Θεός των ανθρώπων. Αυτή η γη Του είναι ακριβή. Όποιος της κάνει κακό, περιφρονεί το Δημιουργό της. Πουθενά δε βρίσκεται μια ήσυχη γωνιά μέσα στις πόλεις του λευκού. Πουθενά δε βρίσκεται μια γωνιά να σταθείς, για να ακούσεις τα φύλλα στα δέντρα την άνοιξη ή το ζουζούνισμα που κάνουν τα ζουζούνια όταν πετάνε. Όμως μπορεί, επειδή, όπως είπα και πριν, είμαι άγριος και δεν καταλαβαίνω - μπορεί μονάχα για το λόγο αυτόν ο θόρυβος να ενοχλεί τα αυτιά μου. Μα τι μένει από τη ζωή, όταν ένας άνθρωπος δεν μπορεί να ακούσει τη γλυκιά φωνή που έχει το νυχτοπούλι ή οι βάτραχοι γύρω σε ένα βάλτο μέσα στη νύχτα; Για εμάς είναι ακριβός ο αέρας, γιατί όλα είναι ζωντανά και έχουν την ίδια αναπνοή - τα ζώα, τα δέντρα, οι άνθρωποι.

Αν συμφωνήσουμε μαζί σας, θα το κάνουμε, για να είμαστε σίγουροι ότι θα προστατεύσουμε τις περιοχές που μας υποσχεθήκατε. Εκεί θα ζήσουμε, όπως εμείς θέλουμε. Όταν ο τελευταίος ερυθρόδερμος πεθάνει, οι ακρογιαλιές αυτές και τα δάση θα κρατάνε ακόμα τα πνεύματα του λαού μου - γιατί αυτή τη γη την αγαπούν, όπως το μωρό αγαπάει τον χτύπο της καρδιάς της μητέρας του. Αν σας την πουλήσουμε τη γη μας, αγαπήστε την, όπως την αγαπήσαμε εμείς. Φροντίστε την, όπως την φροντίσαμε εμείς. Να θυμάστε τη γη, όπως είναι τη στιγμή που την παίρνετε, και με όλη σας τη δύναμη, με όλη την καρδιά σας, κρατήστε την για τα παιδιά σας, και αγαπήστε την, όπως ο Θεός αγαπάει όλους εμάς. Ένα ξέρουμε - ο Θεός σας είναι ο ίδιος Θεός. Η γη Του είναι ακριβή. Ακόμα και ο λευκός δε είναι δυνατόν να μην πληρώσει με κάποιον τρόπο, επειδή κι αυτός κάποτε θα πεθάνει.


60

65

70

75

80

85

90

95

100



μτφρ. Ζήσιμος Λορεντζάτος (με αλλαγές)Το Βήμα, 16/1/1977

3.1. Ασκήσεις για το κείμενο

3.1.1. Ρωτήστε και απαντήστε (σε παρένθεση είναι οι αριθμοί των σειρών όπου μπορείτε να βρείτε την απάντηση):

1. Για ποιο θέμα μιλάει το κείμενο;………………………………………………………………………………………2. Γιατί ο Ινδιάνος ευχαριστεί τον λευκό; ( 2 – 3 )………………………………………………………………………………………3. Τι μπορεί να κάνει ο λευκός αν δεν μελετήσουν την πρότασή του οι Ινδιάνοι; (

3 – 5 ) ………………………………………………………………………………………4. Τι φαίνεται παράξενο στους Ινδιάνους; ( 6 – 8 )………………………………………………………………………………………5. Γιατί ο λευκός δεν βλέπει τις διαφορές ανάμεσα στα μέρη της γης; ( 11 – 13 )………………………………………………………………………………………6. Ποιος είναι ο όρος που θα βάλει ο Ινδιάνος; (18 – 20 )………………………………………………………………………………………7. Τι ξέρουν οι Ινδιάνοι που δεν το ξέρουν οι λευκοί; ( 22 – 24 ) ………………………………………………………………………………………8. Τι δεν μπορεί κανείς να βρει μέσα στις πόλεις του λευκού; ( 26 – 28 )………………………………………………………………………………………9. Γιατί είναι ακριβός ο αέρας για τους Ινδιάνους; ( 33 – 34 )………………………………………………………………………………………10. Γιατί ίσως συμφωνήσουν οι Ινδιάνοι με τους λευκούς; ( 35 – 36 )………………………………………………………………………………………

3.1.2. Βρείτε λέξεις από το κείμενο που σημαίνουν:

1. που έχει σχέση με τον θεό, που πρέπει να το αγαπάμε (6) 2. τόπος, μέρος (9) 3. να κερδίσει στον πόλεμο (14) 4. τόπο χωρίς ανθρώπους (15) 5. ανθρώπου με κόκκινο δέρμα, Ινδιάνου(16) 6. να χρησιμοποιήσει, να φερθεί (19) 7. κατάσταση να μένεις μόνος, χωρίς άλλους ανθρώπους (20) 8. να βρει ή να μάθει κάτι που δεν ήξερε ότι υπήρχε (22) 9. νομίζει ότι δεν έχει αξία (25) 10. να σταματήσεις, να μείνεις (27) 11. δυνατός και όχι αρμονικός ήχος (30) 12. μέρος με νερά που δεν κινούνται, τέλμα (32) 13. που έχουν ζωή, δεν είναι νεκρά (32) 14. είπατε ότι αυτό θα γίνει, θα το κάνετε (36) 15. σκεφτήκαμε, αγαπήσαμε, ενδιαφερθήκαμε (41)


10

105

110

115

120

125

130

135

140

145

150



3.1.3. Συμπληρώστε τα κενά με τις λέξεις από το κείμενο που βρήκατε παραπάνω:

1. Η Ιφιγένεια έχει πετάξει με ένα μικρό ανεμόπτερο πάνω από την ……………………….. Σαχάρα!

2. Στο παλιό σπίτι της γιαγιάς μου ……………………….. έναν θησαυρό που κανείς δεν ήξερε ότι υπήρχε!

3. Συνήθως οι άνθρωποι που είναι σνομπ ……………………….. τους άλλους που είναι πιο φτωχοί από εκείνους.

4. Σε ποιο ……………………….. του σπιτιού άφησες τα κλειδιά σου, βρε ξεχασιάρη;

5. Αυτό το αφεντικό ……………………….. πολύ άσχημα τους υπαλλήλους του. 6. Για μένα ο χώρος της εκκλησίας είναι ……………………….. και δεν πρέπει

να γελάμε και να μιλάμε , αλλά μόνο να προσευχόμαστε εκεί.7. Ο Ολυμπιακός και ο Παναθηναϊκός είναι σαν δύο εχθροί σε πόλεμο και οι

φανατικοί φίλοι τους θέλουν πάντα να ……………………….. η δική τους ομάδα.

8. Όταν πρέπει να γράψω κάτι που χρειάζεται να είμαι συγκεντρωμένη, τότε προτιμώ την ………………………..

9. Οι ……………………….. της Αμερικής ήταν οι πρώτοι της κάτοικοι και έχουν θαυμάσιες παραδόσεις.

10. Όταν υπάρχει κάποιος ……………………….., δεν μπορώ να κοιμηθώ καλά. 11. Το καημένο το γατάκι ήταν ακόμη ……………………….., όταν πέρασα από εκείνο

το σημείο. 12. Οι ζωόφιλοι πάντα ……………………….. όλα τα ζώα. 13. Σε παρακαλώ να ……………………….. για λίγο ακίνητος, για να σε βγάλω μια

φωτογραφία.14. Η υπόθεση αυτή δυστυχώς δεν έχει προχωρήσει καθόλου, βρίσκεται σε

……………………….. εδώ και ένα μήνα. 15. Σου ……………………….. ότι θα κάνω αυτό που θέλεις, αν κι εσύ μου πεις ότι θα

με βοηθήσεις.


155

160

165

170

175

180

15



4. ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ

4.1. -επανάληψη: Οριστική Ενεστώτα Ενεργητικής φωνής των ρημάτων Β1 συζυγίας –άω (ώ)/ -άς

4.1.1 Ας θυμηθούμε τα ρήματα σε –άω (ώ)/ -άς (Β1): δείτε τα παραδείγματα και συμπληρώστε τον πίνακα κλίσης με βάση τις υπογραμμισμένες λέξεις

- Γιατί δεν μιλάς τώρα; Δεν έχεις τίποτε να πεις; - Ο Νίκος κολυμπάει σαν δελφίνι, σου λέω!- Παιδιά, μήπως πεινάτε ή διψάτε; - Τα λεωφορεία που κάνουν το δρομολόγιο Αθήνα- Θεσσαλονίκη σταματάνε

πάντα στη Λαμία.

Οριστική Ενεστώτα Ενεργητικής φωνής των ρημάτων Β1 συζυγίας –άω (ώ)/ -άς

Εγώ

Εσύ

Αυτός, αυτή, αυτό

Εμείς

Εσείς

αγαπάω

Αγαπάμε

-άω (ώ) - ………

-……….

-άμε-………..


185

190

195

200

205



Αυτοί, αυτές, αυτά

-………..

Σαν αυτό κλίνονται και τα ρήματα Β1: προτιμάω (-ώ), πεινάω, διψάω, σταματάω, κολυμπάω, μελετάω, ζητάω, ρωτάω, απαντάω, πάω, φοράω, πονάω, βοηθάω, πουλάω, (καλο - / κακο - ) περνάω, ξεχνάω, ξυπνάω, (χαμο-)γελάω, τραγουδάω, νικάω, κυνηγάω, γεννάω, κουνάω, χτυπάω, φοράω, συναντάω κ.α.

4.1.2. Μιλήστε με συμμαθητή/ συμμαθήτρια!Χωριστείτε σε ομάδες των τριών ατόμων ή σε ζευγάρια, πάρτε ένα πακέτο ερωτήσεων ο καθένας και κάντε τις παρακάτω ερωτήσεις ο ένας στον άλλον, βάζοντας το ρήμα που είναι σε παρένθεση στον σωστό τύπο. Προσοχή! Ο μαθητής που απαντάει πρέπει να χρησιμοποιεί το ρήμα Β1. Μπορείτε επίσης, αν θέλετε, να κρατάτε σημειώσεις και να πείτε μετά στην τάξη τι μάθατε για τον κάθε μαθητή της ομάδας σας.

Α. 1. Ξέρεις να ………………………………. (κολυμπάω); 2. (τραγουδάς) συχνά; Έχεις καλή φωνή; 3. όταν σε ………………………………. (ρωτάω) κανείς στο δρόμο πού είναι το ταχυδρομείο, τι ………………………………. (απαντάω);

Β. 1. Σου αρέσει να ………………………………. (φοράω) πολύχρωμα ρούχα ή όχι και γιατί; 2. Στη χώρα σου ………………………………. (κολυμπάω) αμέσως μετά το φαγητό; 3. τι τρως συνήθως όταν ………………………………. (πεινάω) πολύ;

Γ. 1. ………………………………. (προτιμάω) να τρως γλυκά ή αλμυρά φαγητά; 2. τα αυτοκίνητα στη χώρα σου ………………………………. (σταματάω) όταν ένας πεζός ………………………………. (περνάω) τον δρόμο; 3. όταν φεύγεις από το σπίτι σου, ………………………………. (ξεχνάω) συχνά τα κλειδιά σου;

Δ. 1. Μήπως ………………………………. (τραγουδάω) στο μπάνιο; 2. ………………………………. (πάω) συχνά εκδρομές; 3. όταν δεν καταλαβαίνεις κάτι στο μάθημα, ………………………………. (ρωτάω) την καθηγήτρια / τον καθηγητή σου;

Ε. 1. Πόσες ώρες ………………………………. (μελετάω) ελληνικά κάθε εβδομάδα; 2. ………………………………. (βοηθάω) τους φτωχούς ανθρώπους με κάποιον τρόπο; 3. Ποιον ηθοποιό του σινεμά ………………………………. (προτιμάω);


210

215

220

20



ΣΤ. 1. Συνήθως τι ώρα ………………………………. (ξυπνάω) το πρωί τις καθημερινές και τι ώρα ………………………………. (ξυπνάω) το πρωί τα Σαββατοκύριακα; 2. Πόσες γλώσσες ………………………………. (μιλάω) και πόσες γλώσσες καταλαβαίνεις; 3. Πόσες ώρες ………………………………. (περνάω) βλέποντας τηλεόραση κάθε εβδομάδα;

Ζ. 1. Μήπως ………………………………. (τραγουδάω) σε κάποια χορωδία; 2. ………………………………. (πάω) συχνά σε πάρτι; Με πόσα άτομα; 3. Εσείς στη χώρα σου τι ώρα ………………………………. (προτιμάω) να τρώτε βραδινό;

Η. 1. τι πίνεις συνήθως όταν ………………………………. (διψάω) πολύ; 2. ………………………………. (προτιμάω) να πηγαίνεις συνήθως στο θέατρο, στο σινεμά ή στην ταβέρνα με τους φίλους σου; 3. Συνήθως θυμάσαι ή μήπως ………………………………. (ξεχνάω) τα γενέθλια των φίλων σου;

4.1.3. Μιλήστε!Διαλέξτε ένα θέμα και μιλήστε για 3 λεπτά συνέχεια, χρησιμοποιώντας και όσα από τα ρήματα της κάρτας θέλετε.

Όταν είμαι στην Ελλάδα…

- Σταματάω- Κολυμπάω- Αγαπάω- Ρωτάω- Ξεχνάω

Όταν πεινάω πάρα πολύ…

- Πάω- Σταματάω- Διψάω- Προτιμάω (-ώ) - Ρωτάω

Όταν πάω στην ταβέρνα …

- Ρωτάω- Διψάω- Πεινάω- Μιλάω - Γελάω

Κάθε πρωί στη δουλειά…

- Πάω- Σταματάω- Αγαπάω- Ξυπνάω- Ρωτάω


225



Σχεδόν κάθε Σαββατοκύριακο…

- Πάω- Σταματάω- Μιλάω- Τραγουδάω- Κολυμπάω

Κάθε μέρα στο μάθημα…

- Πάω- Μελετάω- Ρωτάω- Απαντάω- Προτιμάω (-ώ)

Όταν κάποιος χρειάζεται βοήθεια…

- Πάω - Ρωτάω- Ζητάω- Βοηθάω- Πονάω

Όταν οι άνθρωποι είναι θυμωμένοι…

- Ξεχνάω- Προτιμάω (-ώ) - Ζητάω- Περνάω- Βοηθάω


25



4.1.4. Γράψτε!

Για τα παρακάτω γράμματα προσπαθήστε να χρησιμοποιήσετε και μερικά από τα ρήματα Β1 που είδαμε εδώ: προτιμάω (-ώ), πεινάω, διψάω, σταματάω, κολυμπάω, μελετάω, ζητάω, ρωτάω, απαντάω, πάω, φοράω, πονάω, βοηθάω, πουλάω, (καλο - / κακο - ) περνάω, ξεχνάω, ξυπνάω, (χαμο-)γελάω, τραγουδάω, νικάω, κυνηγάω, γεννάω, κουνάω, χτυπάω, φοράω, συναντάω κ.α.

1. Είστε συγγραφέας παιδικών βιβλίων. Ένα σχολικό περιοδικό σάς ζήτησε να γράψετε ένα κείμενο όπου να εξηγείτε με απλά λόγια στα μικρά παιδιά τι κάνετε κάθε μέρα για να βοηθήσετε το περιβάλλον. Θα πρέπει να δώσετε μερικά παραδείγματα από τις πράξεις που και εκείνα πρέπει να κάνουν, για να προσέχουν την φύση. Αποφασίζετε να γράψετε ένα κείμενο με λογοτεχνική μορφή, όπου μιλάει ένα… δέντρο.

2. Είστε πρόεδρος μιας εταιρείας η οποία πουλάει ρούχα. Γράφετε ένα μήνυμα στους εργαζομένους της εταιρείας σας, για να τους δώσετε ένα παράδειγμα για το τι μπορεί να κάνει κανείς για να σώσει το τη φύση από την οικολογική καταστροφή. Περιγράφετε τι κάνετε εσείς κάθε μέρα για να σώσετε τον πλανήτη και ποια πολιτική ακολουθεί κάθε μέρα η εταιρεία σας, που θέλει να λέγεται «φιλική προς το περιβάλλον».

4.2. νέα γραμματική: Οριστική Ενεστώτα Παθητικής φωνής των ρημάτων Β1 συζυγίας –ιέμαι


230

235

240

245

250

255

30



4.2.1. Δείτε τα παραδείγματα και συμπληρώστε τον πίνακα κλίσης με βάση τις υπογραμμισμένες λέξεις

- Η τηλεόραση αυτή πουλιέται στην τιμή των 280 ευρώ. - Ο Γιάννης και η Ερατώ συναντιούνται κάθε μέρα στο γραφείο. - Ένα αρκουδάκι γεννιέται συνήθως χειμώνα και μένει με την μητέρα του για δύο χρόνια. - Ο Τάκης δεν νικιέται εύκολα στο σκάκι, είναι καλός παίκτης. - Κάθε φορά που κάνει αυτή την γκριμάτσα, κρατιέμαι για να μην γελάσω. - ο δρόμος αυτός δεν περπατιέται εύκολα, είναι ανηφορικός.

Οριστική Ενεστώτα Παθητικής φωνής των ρημάτων Β1 συζυγίας –ιέμαι

Εγώ

Εσύ


Εμείς

Εσείς


αγαπιέμαι αγαπιέσαι

αγαπιόμαστε

-ιέμαι

- ιέσαι

- ………

-ιόμαστε

-ιόσαστε (-ιέστε) -………..

Σαν αυτό κλίνονται και τα: νικιέμαι, κυνηγιέμαι, ξεγελιέμαι, γεννιέμαι, κουνιέμαι, πουλιέμαι, ξεχνιέμαι, χτυπιέμαι, χασμουριέμαι, κρατιέμαι, περπατιέμαι, κοιτιέμαι, αναρωτιέμαι, ευχαριστιέμαι, φοριέμαι, τραγουδιέμαι , συναντιέμαι, στενοχωριέμαι, φιλιέμαι, βαριέμαι κ.α.

4.2.2 Συμπληρώστε τα κενά με τον σωστό τύπο Οριστικής του Παθητικού Ενεστώτα του ρήματος που είναι σε παρένθεση


260

265

270

275

280

285

290



Α. π.χ. Τα ζώα που είναι αδύναμα πρέπει να ………………………………… (βοηθάω) από τους ανθρώπους να επιζήσουν Τα ζώα που είναι αδύναμα πρέπει να βοηθιούνται από τους ανθρώπους να επιζήσουν (ΠΑΘΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ: …. από κάποιον άλλον )

1. Ο Νίκος ………………………………… ( κυνηγιέμαι) από την αστυνομία, γιατί βοήθησε κάποιον να φύγει από την φυλακή.

2. Το χταπόδι ………………………………… (χτυπάω) από τον ψαρά για μία ώρα περίπου, για να γίνει πιο μαλακό.

3. Αυτό το μοντέλο φούστας ………………………………… (φοράω) σχεδόν από όλες τις γυναίκες αυτή τη χρονιά.

4. Αυτό το τραγούδι δεν ………………………………… (τραγουδάω) εύκολα από κάποιον. Πρέπει να είσαι καλλίφωνος, για να μπορέσεις να το τραγουδήσεις σωστά.

Β. π.χ. κάθε μέρα κάθε μέρα ………………………………… (συναντάω) τον Πέτρο στο λεωφορείο, πηγαίνοντας για την δουλειά μου κάθε μέρα συναντιέμαι με τον Πέτρο στο λεωφορείο, πηγαίνοντας για την δουλειά μου (ΑΛΛΗΛΟΠΑΘΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ: ο ένας τον άλλον))

1. Η εταιρεία Shell ………………………………… ( χτυπάω) με την εταιρεία BP στην αγορά. 2. Από τότε που του πήρε την δουλειά, ο Γιάννης δεν ………………………………… (μιλάω) με τον Παύλο πια. 3. Εγώ ………………………………… (τηλεφωνώ) κάθε μέρα με την Αλίκη.4. Πάντα όταν ………………………………… (κοιτάω) με τον Κώστα, σκέφτομαι ότι φαίνεται να με αγαπάει. 5. Εμείς ………………………………… (συναντάω) συνήθως με τους φίλους μας στο γήπεδο του μπάσκετ.

Γ. π.χ. Κάθε φορά που ………………………………… (συναντάω) ο Πέτρος και η Ελένη αγκαλιάζονται και ………………………………… (φιλάω). Νομίζω πως ………………………………… (αγαπάω) πολύ Κάθε φορά που συναντιούνται ο Πέτρος και η Ελένη αγκαλιάζονται και φιλιούνται. Νομίζω πως αγαπιούνται πολύ. (ΑΛΛΗΛΟΠΑΘΗΤΙΚΆ ΡΗΜΑΤΑ: ο ένας τον άλλον)

1. Η Αναστασία και η Γεωργία είναι στα μαχαίρια. Δεν ………………………………… (μιλάω) πια εδώ και τέσσερα χρόνια.

2. Τα αδέλφια πρέπει να ………………………………… (βοηθάω) μεταξύ τους. 3. Τα παιδιά ………………………………… (κυνηγάω) και χαίρονται πολύ που

παίζουν μαζί κάθε απόγευμα. 4. Κάποια στιγμή όμως ………………………………… (χτυπάω) μεταξύ τους

και μαλώνουν. Τι να κάνουμε;


295

300

305

310

315

320

325

330

335

340

35



Δ. π.χ. Τα παιδιά ………………………………… (κουνάω) όλη την ώρα και ζαλίζουν την δασκάλα Τα παιδιά κουνιούνται όλη την ώρα και ζαλίζουν την δασκάλα (ΑΥΤΟΠΑΘΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ: … τον εαυτό μου)

1. Ο Γιώργος ………………………………… (χασμουριέμαι) όλο το απόγευμα, γιατί κοιμήθηκε αργά χθες.

2. Όταν πηγαίνετε σε μια καλή ταινία στο σινεμά, πάντα ………………………………… (ξεχνιέμαι).

3. Η Ελένη είναι ωραιοπαθής. ………………………………… (κοιτιέμαι) συνέχεια στον καθρέφτη, όταν βρίσκει ευκαιρία.

4.2.3. Μιλήστε! Διαλέξτε ένα θέμα και μιλήστε για 3 λεπτά συνέχεια, χρησιμοποιώντας και όσα από τα ρήματα της κάρτας θέλετε, στην Οριστική του Παθητικού Ενεστώτα. νικιέμαι, κυνηγιέμαι, ξεγελιέμαι, γεννιέμαι, κουνιέμαι, πουλιέμαι, ξεχνιέμαι, χτυπιέμαι, χασμουριέμαι, κρατιέμαι, περπατιέμαι, κοιτιέμαι, αναρωτιέμαι, ευχαριστιέμαι, φοριέμαι, τραγουδιέμαι , συναντιέμαι, στενοχωριέμαι, φιλιέμαι, βαριέμαι κ.α.

Όταν τα παιδιά παίζουν στην πόλη…

- Κυνηγιέμαι- Ξεγελιέμαι- Αναρωτιέμαι- Χτυπιέμαι- Ξεχνιέμαι

Όταν τα ποτάμια είναι μολυσμένα …

- Γεννιέμαι- Πουλιέμαι- Αναρωτιέμαι- Νικιέμαι- Στενοχωριέμαι

Όταν οι φίλοι μου κι εγώ πάμε βόλτα σε ένα δάσος …

- Συναντιέμαι- Ευχαριστιέμαι- Αναρωτιέμαι- Στενοχωριέμαι- Κρατιέμαι

Κάθε μέρα που πάω στη δουλειά με ποδήλατο …

- Συναντιέμαι- Αναρωτιέμαι- Τηλεφωνιέμαι- Φιλιέμαι - Ευχαριστιέμαι


345

350

355

360

365



Τα βουνά που με ενθουσιάζουν…

- Περπατιέμαι- Γεννιέμαι- Ευχαριστιέμαι- Κρατιέμαι- Τραγουδιέμαι

Εσείς οι δύο…

- Ξεχνιέμαι- Αναρωτιέμαι- Στενοχωριέμαι- Ευχαριστιέμαι - Κοιτιέμαι

Όταν κάποιος έχει ραντεβού…

- Κοιτιέμαι- Τηλεφωνιέμαι- Συναντιέμαι- Ευχαριστιέμαι- Φιλιέμαι

Όταν οι άνθρωποι είναι κουρασμένοι…

- Ξεχνιέμαι- Στενοχωριέμαι- Νικιέμαι- Χασμουριέμαι- Αναρωτιέμαι

Γράψτε!


40

370



4.2.4. Για τα παρακάτω γράμματα προσπαθήστε να χρησιμοποιήσετε και μερικά από τα ρήματα Β1 που είδαμε εδώ: νικιέμαι, κυνηγιέμαι, ξεγελιέμαι, γεννιέμαι, κουνιέμαι, πουλιέμαι, ξεχνιέμαι, χτυπιέμαι, χασμουριέμαι, κρατιέμαι, περπατιέμαι, κοιτιέμαι, αναρωτιέμαι, ευχαριστιέμαι, φοριέμαι, τραγουδιέμαι , συναντιέμαι, στενοχωριέμαι, φιλιέμαι, βαριέμαι κ.α.

1. Μένετε σε μία πολυκατοικία και ο γείτονάς σας έχει ένα σκυλάκι, το οποίο δεν βγάζει ποτέ από το σπίτι για βόλτα. Το καημένο το σκυλάκι κλαίει και γαυγίζει όλη μέρα, γιατί ζηλεύει τα ελεύθερα σκυλιά που περνάνε κάτω από μπαλκόνι του. Γράφετε ένα σημείωμα στον γείτονά σας, όπου του εξηγείτε γιατί πρέπει να βγάζει τον σκύλο του βόλτα τουλάχιστον δύο φορές την ημέρα και πώς αισθάνεστε εσείς που ακούτε τον σκύλο να κλαίει. Του προτείνετε να τον βγάζετε εσείς ο ίδιος βόλτα στο πάρκο, όσες φορές εκείνος δεν μπορεί.

2. Ο Δήμαρχος της πόλης σας δεν φροντίζει αρκετά για την καθαριότητα και η πόλη σας είναι βρώμικη. Του γράφετε μια επίσημη επιστολή, όπου του εξηγείτε γιατί η πόλη χρειάζεται να είναι πιο καθαρή, πώς θα μπορούσε να γίνει αυτό και του προτείνετε λύσεις ώστε να βοηθήσουν και οι πολίτες, αν ο Δήμαρχος τούς πείσει ότι πρέπει και μπορούν να τον βοηθήσουν στην προσπάθειά του για μια πιο καθαρή πόλη.

4.3. -επανάληψη: Οριστική Ενεστώτα Ενεργητικής φωνής των ρημάτων Β2 συζυγίας –ώ (άω) -είς


- Εσείς, παιδιά, χρησιμοποιείτε πάντα την ζώνη στο αυτοκίνητο; - Μερικοί άνθρωποι θεωρούν ότι έχουν πάντα δίκιο. - Οι φιλόζωοι καλλιτέχνες δημιουργούν έργα με θέμα τα ζώα και την φύση. - Παρακαλώ, μην κάνετε τόση φασαρία! Ενοχλείτε τους άλλους γύρω σας!

Οριστική Ενεστώτα Ενεργητικής φωνής των ρημάτων Β2 συζυγίας –ώ (άω) -είς Εγώ

Εσύ


Εμείς

Χρησιμοποιώ Χρησιμοποιείς

Χρησιμοποιεί

Χρησιμοποιούμε

-ώ

- είς - εί

-ούμε


375

380

385

390

395

400

405

410

45



Εσείς


________________________

-………. -……….

Σαν αυτό κλίνονται και τα: οδηγώ (-άω), ενοχλώ, χρησιμοποιώ, πληροφορώ, δυσαρεστώ, θεωρώ, στενοχωρώ, κατοικώ, δημιουργώ, καλώ, αποτελώ, ικανοποιώ κ.α.

4.3.2. Συμπληρώστε τα κενά με τον σωστό τύπο της Οριστικής Ενεργητικού Ενεστώτα του ρήματος που βρίσκεται σε παρένθεση

1. Παρακαλώ, μην ………………………………… (οδηγώ) τόσο γρήγορα! Ζαλίζομαι.

2. Και πού ακριβώς ………………………………… (κατοικώ), κύριε Διονυσίου;

3. Η μόλυνση της φύσης ………………………………… (αποτελώ) ένα μεγάλο πρόβλημα.

4. Εμείς οι ποδηλάτες ………………………………… (χρησιμοποιώ) το ποδήλατό μας, για να πηγαίνουμε στη δουλειά μας.

5. Ο επιστήμονας αυτός ………………………………… (πληροφορώ) τους οικολόγους ότι εδώ υπάρχει μια οικολογική καταστροφή.

6. Τα νέα σχετικά με το κλίμα φυσικά ………………………………… (δυσαρεστώ) όλους μας.

7. Με ………………………………… (στενοχωρώ), κυρία μου, όταν μου λέτε πως δεν σας ενδιαφέρει καθόλου το θέμα της οικολογίας.

8. ………………………………… (καλώ) την αστυνομία στο τηλέφωνο, για να πει ότι ο γείτονάς του βασανίζει ένα ζώο.

9. Τα μέτρα που πήρε ο Δήμαρχος για την ηχορύπανση στην πόλη μας μας ………………………………… (ικανοποιώ) πολύ.

4.3.3. Μιλήστε! Χρησιμοποιήστε τα παραπάνω ρήματα για να κάνετε προσωπικές ερωτήσεις σε έναν συμμαθητή / μία συμμαθήτριά σας σχετικά με το θέμα της οικολογίας.

4.3.4. Γράψτε! Στα παρακάτω γράμματα χρησιμοποιήστε όσα από τα

ρήματα Β2 μπορείτε στην Οριστική Ενεργητικού Ενεστώτα: οδηγώ (-άω), ενοχλώ, χρησιμοποιώ, πληροφορώ, δυσαρεστώ, θεωρώ, στενοχωρώ, κατοικώ, δημιουργώ, καλώ, αποτελώ, ικανοποιώ κ.α.

1. Γράφετε μια μικρή αγγελία σχετικά με την θέλησή σας να υιοθετήσετε ένα μικρό ζώο. Μιλάτε για το επάγγελμά σας, την αγάπη σας για τα ζώα και το πώς σκέφτεστε να το φροντίζετε.

2. Γράφετε ένα γράμμα προς την Υπηρεσία Πρώτων Βοηθειών, για να τους ευχαριστήσετε που φρόντισαν να σώσουν τα μικρά ζώα του δάσους το οποίο έπιασε φωτιά την περασμένη εβδομάδα. Τους μιλάτε για το πόσο σημαντικό πιστεύετε ότι είναι το επάγγελμά τους, για την αγάπη σας προς τα ζώα και


415

420

425

430

435

440

445

450

455



τους δίνετε συγχαρητήρια για το έργο τους. Επίσης τους προσφέρετε ένα βραβείο για την καλή πράξη που έκαναν.

4.4. νέα γραμματική: Οριστική Ενεστώτα Παθητικής φωνής των ρημάτων Β2 συζυγίας –ούμαι


1. Οι μεγάλες πόλεις, που κατοικούνται από πολλούς κατοίκους, έχουν συνήθως ηχορύπανση.

2. Οι αδελφές μου ενοχλούνται από τους γείτονές μας, επειδή βάζουν πολύ δυνατά τη μουσική.

3. Ο Σκρουτζ Μακ Ντακ δεν ικανοποιείται με τίποτα. Πάντα θέλει όλο και περισσότερα.

4. Η οικονομία της Ευρωπαϊκής Ένωσης οδηγείται σε καταστροφή.5. Τα παιδιά κάνανε μια ζημιά, αλλά αρνούνται ότι την έκαναν αυτά.

Οριστική Ενεστώτα Παθητικής φωνής των ρημάτων Β2 συζυγίας –ούμαι

Εγώ

Εσύ


Εμείς

Εσείς


χρησιμοποιούμαι χρησιμοποιείσαι

__________________ χρησιμοποιούμαστε χρησιμοποιείστε

__________________

-ούμαι

- είσαι

- ……….

-ούμαστε

-είστε -………

Σαν αυτό κλίνονται και τα: ενοχλούμαι, ικανοποιούμαι, οδηγούμαι, αρνούμαι, παραπονούμαι, ασχολούμαι, περιποιούμαι, χρησιμοποιούμαι, διηγούμαι, οδηγούμαι, συνεννοούμαι κ.α.

4.4.2. Συμπληρώστε τα κενά με τον σωστό τύπο της Οριστικής Παθητικού Ενεστώτα του ρήματος Β2 που βρίσκεται σε παρένθεση

1. Ο παππούς και η γιαγιά μου ………………………………… (περιποιούμαι) τον κήπο τους πολύ.

2. Επειδή αυτοί μένουν μακριά, η Ελένη………………………………… (συνεννοούμαι) με τον αδελφό τους στο τηλέφωνο.


460

465

470

475

480

485

490

50



3. Το παιδί αυτό ………………….……………… (παραπονούμαι) συνέχεια, αλλά ο αδελφός του ευχαριστιέται με τα πάντα.

4. Η χώρα ………………………………… (οδηγούμαι) σε μία νέα πορεία με τη νέα μας κυβέρνηση.

5. Δεν υπάρχουν πολλοί άνθρωποι που ………………………………… (αρνούμαι) ότι η πολιτική είναι σήμερα μια βρώμικη υπόθεση.

6. Ο Φοίβος ………………………………… (ασχολούμαι) με τα φυτά του πάνω από 2 ώρες την ημέρα. Απορώ πού βρίσκει χρόνο!

7. Δεν ………………………………… (ικανοποιούμαι) με τόσο λίγα χρήματα! Απαιτούμε να μας δώσετε όλα αυτά που μας χρωστάτε!

8. Παρακαλώ, μην ………………………………… (ενοχλούμαι). Δεν χρειάζεται να σηκωθείτε. Θα περάσω από την άλλη πόρτα.

9. Και πολλοί πατεράδες σήμερα ………………………………… (περιποιούμαι) τα μωρά τους.

10. ………………………………… (αρνούμαι) ότι έκανα εγώ αυτό το τεράστιο λάθος.

11. Με τι ………………………………… (ασχολούμαι) παρακαλώ; Και από πού έρχεστε;

12. Κάθε μητέρα …………………………………(ικανοποιούμαι) όταν βλέπει πόσο προοδεύει το παιδί της.

13. Με τέτοια μυαλά που έχουν ………………………………… (οδηγούμαι) στην καταστροφή.

14. Για να φτιαχτούν κινητά τηλέφωνα ………………………………… (χρησιμοποιούμαι) καρκινογόνα υλικά.

4.4.3. Μιλήστε! Χρησιμοποιήστε τα παραπάνω ρήματα για να κάνετε προσωπικές ερωτήσεις σε έναν συμμαθητή / μία συμμαθήτριά σας σχετικά με το θέμα της οικολογίας.

4.4.4. Γράψτε! Στα παρακάτω γράμματα χρησιμοποιήστε όσα από τα ρήματα Β2 μπορείτε στην Οριστική Παθητικού Ενεστώτα:

1. Μαθαίνετε πως η Υπηρεσία Καθαριότητας της πόλης σας έχει ανακοινώσει οδηγίες σχετικά με το πώς να κρατήσουν οι πολίτες καθαρή την πόλη. Εσείς έχετε χάσει το γράμμα που σας έστειλαν με το ταχυδρομείο και ζητάτε πληροφορίες για το πότε έχουν στείλει αυτό το γράμμα, που δεν έφτασε ποτέ σε εσάς, και επίσης ζητάτε να σας εξηγήσουν πάλι τι πρέπει να κάνετε. Τους λέτε κι εσείς τι κάνετε ήδη για την καθαριότητα της πόλης σας, ώστε να τους δώσετε καλές ιδέες να προτείνουν στους συμπολίτες σας.

2. Μία φίλη σας εργάζεται σε μία εταιρεία η οποία ξοδεύει πολλή ηλεκτρική ενέργεια και δεν παίρνει κανένα μέτρο προστασίας της φύσης. Της γράφετε μια απάντηση στο μπλογκ της, όπου εκείνη πριν λίγο έγραψε πως η εταιρεία της δεν είναι και τόσο «φιλική προς το περιβάλλον». Της διηγείστε τι κάνει η εταιρεία όπου εργάζεστε εσείς και προτείνετε τρόπους να υιοθετήσει και η δική της εταιρεία μερικές νέες πολιτικές που θα κάνουν καλό στον πλανήτη.


495

500

505

510

515

520

525

530

535

540



5. ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

5.1. Γράψτε! Για τα παρακάτω γράμματα προσπαθήστε να χρησιμοποιήσετε και το λεξιλόγιο του θέματός μας.

1. Είστε μέλος μιας οργάνωσης για την προστασία της Άγριας Ζωής. Αντιμετωπίζετε πρόβλημα στο ταχυδρομείο, γιατί ο υπάλληλος δεν θέλει να σας βοηθήσει να στείλετε πολλά γράμματα για την Προστασία των Άγριων Ζώων με πιο οικονομική τιμή στα γραμματόσημα. Εσείς ξέρετε πως υπάρχει μία λίστα με τιμές πιο οικονομικές, εάν ο σκοπός των γραμμάτων που στέλνει κανείς είναι κοινωνικός και, βέβαια, εάν τα γράμματα είναι πολλά, πάνω από 1000. Γράφετε γράμμα στον διευθυντή του Ταχυδρομείου, για να ζητήσετε να σας επιτρέψει να στείλετε τα 980 γράμματα που έχετε ετοιμάσει στην τιμή αυτήν και παράλληλα να του ζητήσετε να υποστηρίξει την καμπάνια σας.

2. Είστε μέλος μιας οργάνωσης για την προστασία της Άγριας Ζωής. Αντιμετωπίσατε πρόβλημα στο ταχυδρομείο, γιατί ο υπάλληλος δεν ήθελε να σας βοηθήσει να στείλετε πολλά γράμματα για την Προστασία των Άγριων Ζώων με πιο οικονομική τιμή στα γραμματόσημα. Γράφετε γράμμα σε μία φίλη σας ζωγράφο, για να της πείτε τι έγινε στο Ταχυδρομείο και τι θα θέλατε να κάνει εκείνη για την οργάνωση της οποίας είστε μέλος. Της ζητάτε να στείλει κι αυτή μερικά γράμματα για την προστασία των ζώων και παράλληλα να ζωγραφίσει μερικούς πίνακες με θέμα τα άγρια ζώα, ώστε να φτιάξετε κάρτες τις οποίες θα πουλήσετε για να έχετε περισσότερα χρήματα στην οργάνωσή σας.

5.2. Μιλήστε με συμμαθητές σας !

Οργανώστε μία συζήτηση «στρογγυλής τραπέζης», όπου θα διαφωνείτε για τα εξής θέματα:


55

545

550

555

560

565

570



α. Πρέπει να χρησιμοποιούμε άγρια ζώα στο τσίρκο ή να τα έχουμε στο σπίτι μας ή όχι;

β. Πρέπει να αγοράζουμε αναμνηστικά (σουβενίρ) φτιαγμένα από άγρια ζώα, όταν πηγαίνουμε ταξίδι ως τουρίστες ή όχι;

γ. Πρέπει να φοράμε δερμάτινα ή γούνινα ρούχα ή όχι;

δ. Πρέπει να πετάμε τα σκουπίδια μας σε χώρες του Τρίτου Κόσμου ή όχι;

ε. Πρέπει να ενισχύουμε τις οικολογικές οργανώσεις ή όχι;

στ. Πρέπει να δεχόμαστε τη ρύπανση σαν φυσική συνέπεια της τεχνολογίας ή όχι;

ζ. Πρέπει να υποχρεωθούν τα εργοστάσια να πληρώνουν υψηλά πρόστιμα για τη μόλυνση στο περιβάλλον ή όχι;

5.3. Γράψτε!Είστε συγγραφέας επιστημονικών βιβλίων, αλλά τώρα θέλετε να γράψετε ένα άρθρο σε μια μεγάλη εφημερίδα, όπου να εξηγείτε με απλά λόγια στον κόσμο γιατί είναι ανάγκη να προστατεύσουμε το κλίμα και το περιβάλλον γενικά. Χρησιμοποιήστε τις λέξεις που μάθατε για την οικολογία για να γράψετε ένα άρθρο για το θέμα του ζωγραφικού πίνακα 1 ή του ζωγραφικού πίνακα 2, οι οποίοι στολίζουν το άρθρο σας στην εφημερίδα.

Ζωγραφικός πίνακας 1


575

580

585

590

595

600

60



Γιάννη Τσαρούχη, Ποδηλάτης

Ζωγραφικός πίνακας 2


605



Κωνσταντίνος Μαλέας, Σαντορίνη

6. ΑΚΟΥΣΤΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ

Άκουσον άκουσον!

Διαβάστε τις ερωτήσεις κατανόησης παρακάτω σχετικά με το «παραμύθι» για την ανακύκλωση συσκευών στην Ελλάδα. Μετά δείτε το σχετικό βίντεο δύο φορές εδώ http://youtu.be/yS54FMM-8Oo (04:15) και κάντε την άσκηση.

Σωστό ή Λάθος;

1. Ο κύριος Αδιαφόρογλου είχε να λύσει τρία προβλήματα μόλις χάλασε η καφετιέρα του Σ - Λ

2. Ο κύριος Αδιαφόρογλου χρησιμοποιούσε λάμπες οικονομίας Σ - Λ

3. Κατέβηκαν μαζί στο σούπερ - μάρκετ για να αγοράσουν καινούρια λάμπα Σ - Λ

4. Ο κύριος Ευαισθητίδης τηλεφώνησε στο κατάστημα για να παραγγείλει μια νέα συσκευή για τον κύριο Αδιαφόρογλου και αν δώσει πίσω την παλιά Σ - Λ

5. Ο κύριος Αδιαφόρογλου παρακολούθησε αδιάφορα τη διαδικασία που του έδειχνε ο κύριος Ευαισθητίδης για την ανακύκλωση των συσκευών Σ - Λ


610

615

620

625

630

65


http://youtu.be/yS54FMM-8Oo


Αν θέλετε, μπορείτε να ξαναδείτε το βίντεο, με υπότιτλους στα ελληνικά εδώ: http://www.deneinaiparamithi.gr/

7. ΑΛΛΑ ΚΕΙΜΕΝΑ 7.1.

Το δέντρο

Βαθμός δυσκολίας β

Το διήγημα γράφτηκε το 1938 και ανήκει στο βιβλίο «Αλλόκοτοι Άνθρωποι» (1944). Η ιστορία αυτή μιλάει για την περίοδο πριν τον Β́ Παγκόσμιο Πόλεμο στην Αίγυπτο, όπου υπήρχε πλούσια ελληνική κοινότητα. Εκεί ζούσε και ο Στρατής Τσίρκας (1911-1980), ένας από τους σημαντικότερους λογοτέχνες της μεταπολεμικής μας λογοτεχνίας. Το κείμενο μιλάει για την φιλία ενός δασκάλου μ’ ένα δέντρο.

Χρήστος Μποκόρος


635

640

645

650


http://www.deneinaiparamithi.gr/


Σας έτυχε να πιάσετε φιλία μ’ ένα δέντρο; Είναι κάτι πολύ ωραίο. Όταν είδα αυτό το δέντρο στην Άπω Ανατολή , ένιωσα ενθουσιασμό και φόβο - φόβο μην έρθει κάποιος να μου το πάρει. Ήταν ένα δυνατό, γέρικο «λάμπαχ» (τροπικό δέντρο). Ήταν φυτεμένο στην άκρη του δρόμου, κοντά στο ποτάμι. Είχε φουντωτά κλαδιά και ήταν πολύ ψηλό. Ήταν τόσο μεγάλο και φουντωτό, που έκανε σκιά σ’ όλο το ποτάμι και στο σιδηρόδρομο που ενώνει το Κάιρο με το Λούξορ.Ήταν ένα τόσο καλό δέντρο. Εκεί ξεκουράζονταν πολλοί περαστικοί και οι ταξιδιώτες που περιμέναν το πλοιαράκι. Κάποιες φορές το βράδυ, κάτω από το δέντρο κοιμούνταν οι ταξιδιώτες που έχαναν το πλοιαράκι τους .Εκεί ξεκουράζονταν οι εργάτες που έκτιζαν το σπίτι στην άλλη πλευρά του δρόμου.Στην Αίγυπτο δούλευα σε ένα σπίτι μιας πλούσιας γυναίκας. Ήταν η γυναίκα κάποιου Έλληνα στην Αίγυπτο, που δούλεψε σκληρά και έγινε πλούσιος. Έπρεπε να είμαι πολύ καλός μαζί της, για να έχω δουλειά και του χρόνου. Η κυρία ήταν πολύ περήφανη για το σπίτι που έχτιζε. Μια μέρα όταν μια φτωχή γυναίκα τής είπε «Όμορφο θα γίνει το σπιτάκι σας…» Γιατί να πει «σπιτάκι»; Θύμωσε πάρα πολύ μαζί της και την έδιωξε από την δουλειά της. Οι μέρες περνούσαν. Στο σχολείο ήταν δύσκολα, αλλά τα κατάφερνα με τα παιδιά. Το σπίτι της Κυράς τελείωνε. Σύντομα θα έκανε πάρτι για το καινούριο της σπίτι. Το σχολείο ήταν λίγο πιο κάτω απ’ το δέντρο. Το έβλεπα πολλές φορές την μέρα. Είχαμε γίνει σπουδαίοι φίλοι· Μα μια νύχτα, όταν γύριζα από έναν μακρινό περίπατο, είδα κάποιο άνθρωπο να κόβει το δέντρο. Ήταν μεσάνυχτα και δεν είχε κόσμο στον δρόμο ..– Γιατί το κάνεις αυτό; φώναξα θυμωμένος. Ο άλλος σταμάτησε τη δουλειά του. Γύρισε και με κοίταξε. Ήταν ένας από τους υπηρέτες της πλούσιας κυρίας.– Τι σε νοιάζει; μου είπε, κάνω ό,τι μου είπε η κυρία μου.Έφυγα λυπημένος , όλη τη νύχτα σκεφτόμουν το δέντρο... Γιατί να κόψει το δέντρο ; Ένα τόσο όμορφο δέντρο μπροστά στο σπίτι της;Την άλλη μέρα στο πάρτι, η πλούσια κυρία μού είπε ότι έκοψε το δέντρο, γιατί ήθελε οι επιβάτες του τρένου να βλέπουν πόσο όμορφο ήταν το σπίτι της.Τώρα, τι απάντησα και τι έκανα μετά από αυτό, δεν έχει σημασία. Ήθελα να σας πω την ιστορία ενός δέντρου και όχι τα δικά μου βάσανα.


70

655

660

665

670

675

680



Στρατής Τσίρκας, Διηγήματα, Κέδρος, Αθήνα 1978

7.1.1. Απαντήστε τις ερωτήσεις

α. τι ένιωσε ο δάσκαλος μόλις είδε το δέντρο; β. πού ήταν φυτεμένο το δέντρο; γ. Ποιοι ξεκουράζονταν κάτω από το δέντρο;δ. Γιατί το παιδί έπρεπε να είναι καλό με την πλούσια γυναίκα; ε. Γιατί θύμωσε η πλούσια κυρία με την φτωχή γυναίκα;στ. Τι είδε ο δάσκαλος μια νύχτα, όταν γύριζε από έναν μακρινό περίπατο;ζ. Γιατί έκοβε το δέντρο ο υπηρέτης της πλούσιας κυρίας;η. Γιατί η πλούσια κυρία είπε ότι έκοψε το δέντρο;θ. Τι έκανε ο δάσκαλος- συγγραφέας;

7.2. Πετάει από 1η Δεκεμβρίου η Αλόννησος την πλαστική σακούλα

Βαθμός δυσκολίας β

:

Από την 1η Δεκεμβρίου 2015 η Αλόννησος δεν θα χρησιμοποιεί πια την πλαστική σακούλα. Όλο το νησί συμφωνεί με την απόφαση αυτή του Δημάρχου, γιατί πολλοί κάτοικοι είναι οικολόγοι. Αν τα καταφέρει, η Αλόννησος θα γίνει η πρώτη περιοχή στην Ελλάδα που θα κάνει μια τόσο σημαντική αλλαγή στις συνήθειές μας.

Η Αλόννησος θέλει να αποκτήσει τον τίτλο του πιο Πράσινου ελληνικού νησιού. «Ο κόσμος εδώ είναι ευαίσθητος από παλιά, όχι επειδή ήρθαν οι νόμοι και οι απαγορεύσεις», λέει ο δήμαρχος του νησιού, Πέτρος Βαφίνης. «Υπάρχει οικολογική συνείδηση, που


685

690

695

700

705

75


http://s.kathimerini.gr/resources/2015-10/17s1al1-thumb-large.jpg


υπήρχε και από πολύ παλιά».

Ο κ. Βαφίνης μιλάει με ενθουσιασμό για τις οικολογικές προσπάθειες του νησιού. «Όταν ξεκινήσαμε την ανακύκλωση το 2012, δεν περίμενα ότι ο κόσμος, και ειδικά οι μεγαλύτεροι, θα συμμετείχαν. Τώρα όμως βλέπεις τις γιαγιάδες να είναι πρώτες στην ανακύκλωση. Είμαι πολύ χαρούμενος για τα βήματα που κάνουμε ».

Η νέα προσπάθεια της Αλοννήσου είναι να πετάξει την πλαστική σακούλα. «Την περασμένη άνοιξη πήγα σε ένα συνέδριο για την ανακύκλωση στα νησιά. Εκεί μίλησαν κάποιοι επιστήμονες και αυτά που άκουσα με έκανα να σκεφτώ πολύ. Η πλαστική σακούλα χρειάζεται 400-500 χρόνια για να χαθεί και δημιουργεί μεγάλο κακό στη γη και στη θάλασσα. Το συζητήσαμε λοιπόν στον Δήμο και αποφασίσαμε να το ξεκινήσουμε, με τη βοήθεια των οργανώσεων MOm και Μεσόγειος SOS».

Ήδη οι μαγαζάτορες σταμάτησαν να δίνουν πλαστικές σακούλες και δίνουν πάνινες ή πλαστικές που μπορεί κανείς να τις χρησιμοποιήσει πολλές φορές, που θα τις αγοράζουν οι πελάτες. Τα καταστήματα ρούχων ήδη δουλεύουν κατά 80% με χάρτινες σακούλες. Ακόμα και τα μαγαζιά με τα σουβενίρ έχουν τις χάρτινες σακούλες, που είναι λίγο πιο ακριβές. Η Μεσόγειος SOS και το Ίδρυμα “Θάλασσα” θα προσφέρουν 2.000 πάνινες σακούλες και προσπέκτους, για να μάθουν για το θέμα αυτό όλοι οι κάτοικοι. Το καλοκαίρι θα ξεκινήσουμε καμπάνια για τους επισκέπτες».



Γιώργος Λιάλιος 17.10.2015

http://www.kathimerini.gr/835256/article/epikairothta/perivallon/katargei-apo-1h-dekemvrioy-h-alonnhsos-thn-plastikh-sakoyla

7.2.1. Απαντήστε τις ερωτήσεις:

1. Τι θα κάνει η Αλόννησος από την 1η Δεκεμβρίου 2015;2. Γιατί όλο το νησί συμφωνεί με την απόφαση αυτή του

Δημάρχου;3. Πώς θέλει να ονομάζεται η Αλόννησος; 4. Πότε ξεκίνησαν την ανακύκλωση; 5. Βοήθησε ο κόσμος του νησιού στην ανακύκλωση; 6. Πότε και πώς είχε την ιδέα να πετάξουν την πλαστική σακούλα ο Δήμαρχος; 7. Πόσα χρόνια χρειάζεται μια πλαστική σακούλα για να χαθεί; 8. Ποιος βοηθάει τον Δήμο Αλοννήσου στην προσπάθεια αυτή; 9. Τι δίνουν τώρα οι μαγαζάτορες στους πελάτες τους;10. Τι θα προσφέρουν οι οργανώσεις «Μεσόγειος SOS» και το

Ίδρυμα «Θάλασσα»;11. Πότε θα ξεκινήσουν την καμπάνια για τους επισκέπτες;

7.3. Θυμός για τον θάνατο του πιο φημισμένου λιονταριού της Ζιμπάμπουε Cecil The Lion

Βαθμός δυσκολίας α

710

80



Θυμό δημιούργησε ο βάρβαρος θάνατος του πιο φημισμένου λιονταριού της Ζιμπάμπουε, του 13χρονου Σέσιλ. Ο Σέσιλ ζούσε στο Εθνικό Πάρκο της Ζιμπάμπουε, όπου το κυνήγι απαγορεύεται.Ο Ουόλτερ Τζέιμς Πάλμερ, ένας οδοντίατρος από τη Μινεσότα, πήγε στην Ζιμπάμπουε τον Ιούλιο 2015 και βρήκε έναν τρόπο για να μην ακολουθήσει τον νόμο. Με τη βοήθεια δύο κυνηγών της περιοχής, έβαλε ένα νεκρό ζώο σε μικρή απόσταση από το πάρκο και όταν το λιοντάρι πήγε να το δει, δέχθηκε τα πρώτα χτυπήματα.Το βέλος τραυμάτισε το λιοντάρι και ο Πάλμερ το παρακολουθούσε επί 40 ώρες, και στο τέλος το πυροβόλησε. Οι τρεις άνδρες έβγαλαν το δέρμα του και του έκοψαν το κεφάλι. Μετά ο οδοντίατρος φωτογραφήθηκε με το νεκρό σώμα του. Λένε ότι ο Πάλμερ πλήρωσε 50.000 δολάρια για να κυνηγήσει το λιοντάρι. Το λιοντάρι είχε έναν ηλεκτρονικό μηχανισμό GPS του Πανεπιστημίου της Οξφόρδης. Οι κυνηγοί κατάλαβαν πολύ αργά για τον μηχανισμό και προσπάθησαν να τον καταστρέψουν, αλλά δεν μπόρεσαν. Έτσι, οι επιστήμονες της Οξφόρδης κατάφεραν να βρουν το νεκρό ζώο, και μετά βρήκαν και τους κυνηγούς. Ο κόσμος στο διαδίκτυο θύμωσε πολύ για τον θάνατο του Σέσιλ. Πολλοί άνθρωποι έγραψαν χιλιάδες αρνητικά σχόλια στην ιστοσελίδα του οδοντιατρείου του Πάλμερ. Το ίδιο έγινε και με τη σελίδα του ιατρείου του στο Facebook, η οποία τελικά έκλεισε. Μάλιστα, πολλοί ήταν αυτοί που πήγαν να αφήσουν ψεύτικα ζωάκια έξω από το οδοντιατρείο του Πάλμερ.Μία καμπάνια με τίτλο «Δικαιοσύνη για τον Σέσιλ» που ζητάει από τον πρόεδρο της Ζιμπάμπουε Ρόμπερντ Μουγκάμπε να σταματήσει να δίνει κυνηγητικές άδειες, έχει πάρει περισσότερες από 300.000 υπογραφές.Το hashtag #CecilTheLion έχει γραφτεί εκατοντάδες χιλιάδες φορές στο Twitter σε μόλις 24 ώρες, ενώ ένα tweet του Ρίκι Ζερβέ για το θέμα αυτό κοινοποιήθηκε περισσότερες από 40.000 φορές.

715

720

725

730

735

740

30 Ιουλ. 2015 http://tvxs.gr/news/periballon/mazikes-antidraseis-gia-thanato-toy-liontarioy-sesil

8. ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ Ο, η οικολόγος, οικολογικός-ή-ό, η οικολογία , το οικοσύστημα , ο οικοτουρισμόςο βιότοπος, βιολογικός-ή-ό Το ζώο, το ζωάκι, ο ζωόφιλος, η ζωόφιληΤο εμπόριο άγριων ζώωνΤα κατοικίδια ζώαΗ φύση, φυσικός-ή-ό, αφύσικος-η-ο, το φυτό «πράσινος» (οικολόγος)Η ρύπανση, η ηχορύπανση, ρυπαίνωΗ μόλυνση, μολύνωΟ θόρυβος, η φασαρίαΤα καυσαέριαΟ οργανισμός, η οργάνωσηΤο ποτάμι, η λίμνη, τα νερά, ο ωκεανός, Το βουνό, η γη, η ατμόσφαιρα, το οξυγόνο, ο πλανήτης Ο κυνηγός, κυνηγάω (-ώ) Το όπλοΗ ανακύκλωση, ανακυκλώνω, ανακυκλωμένος-η-ο, ανακυκλώσιμος-η-οΤο γυαλί, το πλαστικό, το αλουμίνιο, το χαρτί, η ηλεκτρική συσκευή Ο κάδος για τα σκουπίδιαΤο πετρέλαιο, η βενζίνηΟι φυσικές πηγές ενέργειας Η εκστρατεία, η καμπάνια Η τρύπα του όζοντοςΤο φαινόμενο του θερμοκηπίουΗ κλιματική αλλαγή Το περιβάλλον Η περιβαλλοντική εκπαίδευση, το περιβαλλοντικό πρόβλημαΗ προστασία, προστατεύωΗ πυρκαγιάΤο νέφοςΛιώνουν οι πάγοιΗ εξαφάνιση, εξαφανίζω Βρίσκομαι σε κίνδυνο, κινδυνεύω Φράσεις: -η Μητέρα φύση -Νεκρή φύση (στη ζωγραφική) -Είναι στη φύση του

9. ΠΙΝΑΚΕΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ

745

750

755

760

765

770

775

780

785

http://tvxs.gr/news/periballon/mazikes-antidraseis-gia-thanato-toy-liontarioy-sesil

Οριστική Ενεστώτα Ενεργητικής φωνής των ρημάτων Β1 συζυγίας –άω (ώ)/ -άς

Εγώ

Εσύ


Εμείς

Εσείς


Αγαπάω

αγαπάς

αγαπάει

αγαπάμε

αγαπάτε

αγαπάνε

-άω (ώ) -άς

-άει(-ά)

-άμε(-ούμε)

-άτε

-άνε (-ούν)

Οριστική Ενεστώτα Παθητικής φωνής των ρημάτων Β1 συζυγίας –ιέμαι

Εγώ

Εσύ


Εμείς

Εσείς



αγαπιέται


αγαπιέστε

αγαπιούνται

-ιέμαι

- ιέσαι

- ιέται

-ιόμαστε

-ιόσαστε (-ιέστε) -ιούνται

Οριστική Ενεστώτα Ενεργητικής φωνής των ρημάτων Β2 συζυγίας –ώ (άω) -είς Εγώ

Εσύ


Εμείς




-ώ

- είς - εί

-ούμε

85

790

795

800

Εσείς


Χρησιμοποιείτε

Χρησιμοποιούν

-είτε -ούν (ε)

Οριστική Ενεστώτα Παθητικής φωνής των ρημάτων Β2 συζυγίας –ούμαι

Εγώ

Εσύ


Εμείς

Εσείς



χρησιμοποιείται χρησιμοποιούμαστε χρησιμοποιείστε

χρησιμοποιούνται

-ούμαι

- είσαι

- είται

-ούμαστε

-είστε -ούνται

Λύσεις Ασκήσεων

Άσκηση 3.1.2. 1-ιερό , 2- σημείο, 3- να νικήσει, 4- έρημο, 5- ερυθρόδερμου, 6- να μεταχειριστεί, 7- μοναξιά, 8- να ανακαλύψει, 9- περιφρονεί, 10- να σταθείς, 11- θόρυβος, 12- βάλτο, 13- ζωντανά, 14- υποσχεθήκατε, 15- φροντίσαμε Άσκηση 3.1.3. 1- , 2- , 3- , 4- , 5- μεταχειρίζεται, 6- ιερός, 7- νικάει, 8- μοναξιά, 9- ερυθρόδερμοι, 10- θόρυβος, 11- ζωντανό, 12- φροντίζουν, 13- σταθείς, 14- βάλτο, 15- υπόσχομαι

Άσκηση 4.1.1. Οριστική Ενεστώτα Ενεργητικής φωνής των ρημάτων Β1 συζυγίας –άω (ώ)/ -άς

Εγώ

Εσύ


Εμείς

Αγαπάω

αγαπάς

αγαπάει

αγαπάμε

-άω (ώ) -άς

-άει(-ά)

-άμε(-ούμε)

805

810

815

820

825

Εσείς


αγαπάτε

αγαπάνε

-άτε

-άνε (-ούν)

Άσκηση 4.2.1. Οριστική Ενεστώτα Παθητικής φωνής των ρημάτων Β1 συζυγίας –ιέμαι

Εγώ

Εσύ


Εμείς

Εσείς



αγαπιέται


αγαπιέστε

αγαπιούνται

-ιέμαι

- ιέσαι

- ιέται

-ιόμαστε

-ιόσαστε (-ιέστε) -ιούνται

Άσκηση 4.2.2 Α. 1- κυνηγιέται, 2- χτυπιέται, 3- φοριέται, 4-τραγουδιέται Β. 1- χτυπιέται, 2- μιλιέται, 3- τηλεφωνιέμαι, 4-κοιτιέμαι και κοιτιόμαστε, 5- συναντιόμαστε Γ. 1- μιλιούνται , 2- βοηθιούνται, 3- κυνηγιούνται, 4-χτυπιούνται Δ. 1- χασμουριέται , 2- ξεχνιέστε, 3- κοιτιέται

Άσκηση 4.3.1. Οριστική Ενεστώτα Ενεργητικής φωνής των ρημάτων Β2 συζυγίας –ώ (άω) -είς Εγώ

Εσύ


Εμείς

Εσείς





Χρησιμοποιείτε

-ώ

- είς - εί

-ούμε -είτε -ούν (ε)

830

835

840

90

Χρησιμοποιούν

Άσκηση 4.3.2 1- οδηγείς, 2- κατοικείτε, 3- αποτελεί, 4- χρησιμοποιούμε, 5- πληροφορεί, 6- δυσαρεστούν, 7- στενοχωρείτε, 8- καλεί, 9- ικανοποιούν

Άσκηση 4.4.1. Οριστική Ενεστώτα Παθητικής φωνής των ρημάτων Β2 συζυγίας –ούμαι

Εγώ

Εσύ


Εμείς

Εσείς



χρησιμοποιείται χρησιμοποιούμαστε χρησιμοποιείστε

χρησιμοποιούνται

-ούμαι

- είσαι

- είται

-ούμαστε

-είστε -ούνται

Άσκηση 4.4.2. 1- περιποιούνται , 2- συνεννοείται , 3- παραπονείται και παραπονιέται, 4- οδηγείται, 5- αρνούνται, 6- ασχολείται, 7- ικανοποιούμαστε 8- ενοχλείστε, 9- περιποιούνται, 10-αρνούμαι 11- ασχολείστε, 12- ικανοποιείται, 13- οδηγούνται, 14- χρησιμοποιούνται

6. Ακουστική κατανόηση 1- Λ, 2-Σ, 3-Λ, 4-Λ, 5-Λ

7.1. Το διήγημα του Στρατή Τσίρκα στο πρωτότυπο Το δέντρο

Σας έτυχε να πιάσετε φιλία μ’ ένα δέντρο; Είναι κάτι που έχει πολλή γοητεία. Κατεβαίνετε, λόγου χάρη, απ’ το σπίτι σας. «Πού πας;» σας ρωτάνε, – Να, μια βόλτα… λέτε. Μα μέσα σας κρυφά: Πάω να δω το Δέντρο![...]Όταν πρωταντίκρισα αυτό το δέντρο στην άπω Αίγυπτο μόνο που δεν φώναξα. Ένιωσα την ψυχή μου να πιάνεται από ενθουσιασμό κι από φόβο. Πολλοί ερωτευμένοι νιώθουν κάτι παραπλήσιο. Στη χαρά της αγάπης τους υπάρχει πάντα ο φόβος για κάτι που αναπάντεχα θά ’ρθει να τους την πάρει. Ήταν ένα στιβαρό, γεροδεμένο «λάμπαχ»,1 καλοΐσκιωτο. Είχε φυτρώσει στην ούγια2 του δρόμου, προς τη μεριά του καναλιού κι άπλωνε τα κλαδιά του προς όλες τις μεριές πλατιά και πυκνά κι ανέβαινε προς τ’ απάνω, ψηλά, γεμάτο περηφάνια. Ο ίσκιος του πολλές φορές σκέπαζε όχι μονάχα την άμμο του όχτου στα πόδια του μα και ολάκερο το πλάτος του καναλιού, αγγίζοντας το πρόχωμα3 που πάνω του περνά ο σιδηρόδρομος που ενώνει το Κάιρο με το Λούξορ.

845

850

855

860

865

870

875

Ήταν ένα τόσο καλό δέντρο. Από κάτω του κάθονταν να ξαποστάσουν λογής λογής πεζοπόροι. Οι ταξιδιώτες που θέλαν να πάρουν το βαποράκι του ποταμιού εκεί στέκονταν περιμένοντας. Και κει γέρναν να κοιμηθούν σαν τους έπιανε η νύχτα.Και τώρα εκεί από κάτω του μαζεύονταν τα μεσημέρια, για να τον πάρουν λιγάκι οι εργάτες που δούλευαν στο χτίριο, γιατί λίγα μέτρα μακρύτερα, στην άλλη μπάντα του δρόμου, η Κυρά έχτιζε το καινούριο της σπίτι. Μόλις πάτησα το πόδι μου στο χωριό, την πρώτη κουβέντα που άκουσα ήταν για την Κυρά και για το σπίτι της. Μου είπαν πως η προκοπή μου όλη εδώ πέρα εξαρτιόταν από την εντύπωση που θα έκαμνα της Κυράς. Έπρεπε να είμαι πολύ προσεχτικός μαζί της, αν ήθελα νά ’χω δουλειά και του χρόνου. Μου διηγήθηκαν κάτι που έγινε τις προάλλες. Η γυναίκα μιανού φουκαρά θέλοντας να της κάμει κομπλιμέντο της είπε: «Όμορφο θα γίνει το σπιτάκι σας…» Γιατί να πει «σπιτάκι»; Χάθηκε! Ούτε καλημέρα πια, ούτε «υποστήριξη». Ξεγράφτηκε από το βιβλίο και κείνη κι ο άντρας της. Οι άνθρωποι βρίσκονταν σε πραγματική απόγνωση.Αυτή η Κυρά ήταν η χήρα μιανού δικού μας6 πού ’χε καταφέρει, Θεός ξέρει πώς, να κάνει πολλά λεφτά. Σαν πέθανε –μη ρωτάς πώς και γιατί– εκείνη «στάθηκε στο πόδι του μακαρίτη σαν άντρας» κι όχι μονάχα ανέθρεψε τα παιδιά, μα μεγάλωσε την περιουσία και «επεβλήθηκε».[...]Οι μέρες περνούσαν. Στο σχολειό, κουτσά στραβά, τα κατάφερνα με τα παιδιά. Το σπίτι της Κυράς τελείωνε. Μια από αυτές τις βραδιές θα έδινε μια μεγάλη σουαρέ7 να γιορτάσει τα εγκαίνια.Το σχολειό ήταν λίγο πιο κάτω απ’ το δέντρο. Έτσι το έβλεπα πολλές φορές την πάσα8μέρα. Είχαμε γίνει σπουδαίοι φίλοι· δεν έτυχε μια φορά –νύχτα ή μέρα, στενοχωρημένος ή χαρούμενος αν ήμουν– να περάσω πλάι του και να μην το προσέξω.– Πώς τα περνάς τώρα που είναι άνοιξη; το ρωτούσα. Και κείνο μου αποκρινόταν μ’ όλο του το είναι, δείχνοντάς μου τα πράσινα φύλλα του και τα χνουδωτά λουλούδια του με τη βαριά μυρουδιά, καμαρώνοντας.Μα μια νύχτα να τι έγινε. Γύριζα από ’ναν μακρινό περίπατο. Μεσάνυχτα. Τέλεια ερημιά παντού. Πλησίαζα στο δέντρο, όταν πρόσεξα πάνω του κάποιον άνθρωπο σκαρφαλωμένο. Άκουσα και χτυπήματα. Τότες έτρεξα!Και αμέσως κατάλαβα. Μαχαιρώναν το δέντρο! Ο άνθρωπος εκείνος έμπηγε στην «καρδιά» του, εκεί που ο χοντρός κορμός χώριζε σαν παλάμη στέλνοντας τα κλαδιά του προς όλες τις κατευθύνσεις, έμπηγε χτυπώντας βαριά ένα μεγάλο λοστό. Σωστή δολοφονία! Το δέντρο, με το φαρμακερό αυτό σίδερα στα σπλάχνα του θα μαράζωνε σιγά σιγά, μα σίγουρα, και μια μέρα θα έπεφτε κάτω ξερό.– Γιατί το κάνεις αυτό; φώναξα φρενιασμένος. Ο άλλος σταμάτησε τη δουλειά του. Γύρισε και με κοίταξε. Αναγνώρισα έναν από τους υπηρέτες της Κυράς.– Τι σε νοιάζει; μου αποκρίθηκε αργά. Κάμνω ό,τι με προστάξανε. Το ψωμί… το έρημο ψωμί! Να τα βάλω με την Κυρά; Αύριο κιόλας θά ’φευγα. Κατάπια τα λόγια μου, χαμήλωσα το κεφάλι και τράβηξα για το δωμάτιό μου. Μα όλη τη νύχτα μέσα στο μυαλό μου στριφογύριζε σαν τρυπάνι αυτό: – Γιατί; Τι της έφταιξε το δέντρο; Ένα τόσο όμορφο δέντρο μπροστά στο σπίτι της;Το έμαθα την άλλη μέρα. Στη σουαρέ των εγκαινίων. Η Κυρά με πήρε σε μια γωνιά και μου είπε:– Σας αρέσει το σπίτι; Πάνε να σκάσουνε. Και μ’ ένα χαμόγελο γεμάτο πονηράδα:– Κι όταν θα πέσει το δέντρο…– Πώς; ρώτησα εγώ λαχανιάζοντας.

880

885

890

895

900

905

910

915

920

925

– Έβαλα και το κάρφωσαν χθες βράδυ, μου αποκρίθηκε, παίρνοντας ύφος συνωμοτικό. Και τότε χίμηξε από μέσα μου βαθιά ένα «γιατί, γιατί;» τόσο έντονο, τόσο χρωματισμένο που η Κυρά θεώρησε πρέπον να μου ρίξει μια ματιά αυστηρή και επιπληχτική, θυμίζοντάς μου έτσι πως βρίσκομαι μέσα σε «κόσμο». Ύστερα με συγκατάβαση, σα να εξηγούσε σ’ έναν κουτό κάτι πολύ απλό, πρόσθεσε:– Αυτό το παλιόδεντρο κρύβει όλη τη φατσάδα του σπιτιού. Οι επιβάτες του τρένου απέναντι, σαν περνούν δε βλέπουν τίποτα.Μάλιστα! Ακριβώς έτσι τα είπε.Τώρα, τι απάντησα και τι έκανα μετά από αυτό, δεν έχει απολύτως καμιά σημασία. Ήθελα να σας διηγηθώ την ιστορία μιανού δέντρου και όχι τα δικά μου βάσανα.

Στρατής Τσίρκας, Διηγήματα, Κέδρος, Αθήνα 1978

95

930

935

940

Β1 ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ.doc

Documents

Transcript of Β1 ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ.doc