Α

Χτες είδαμε ____ αγώνα.

Ο λαγός ξεγέλασε _____ κυνηγό.

Αυτά είναι τα βιβλία _____ παιδιών.

Έμαθα πότε βάζουμε _____ τόνο.

Είδα ______ «Άρχοντα ______ δαχτυλιδιών».

Έκοψαν _____ κορμό ______ δέντρων.

Γράφω τον ή των .

Γράφω της ή τις .

Τάισα ______ κότες ______ αυλής μας.

Έγραψα προσεκτικά ______οδηγίες.

Φόρεσα ______ παντόφλες ______ γιαγιάς.

Το μολύβι _____ κυρίας Στέλλας.

Μοίρασα _____φωτοτυπίες _____ κυρίας Ροδούλας.

Χαρίσαμε _____ ζωγραφιές μας στη μαμά.

Εγώ στην παντομίμα θα κάνω τον αρχηγό των ζώων.

ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ

ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ

Οδηγίες

Σήμερα μιλήσαμε για τα άρθρα τον και

των και για τα άρθρα της και τις .

Είπαμε πώς το «τον» το χρησιμοποι-

ούμε όταν μιλάμε για έναν

π.χ.

τον αθλητή τον κήπο

και το «των» το χρησιμοποιούμε

όταν μιλάμε για πολλούς

π.χ.

των αθλητών των κήπων

Επίσης πώς το «την» το χρησιμοποι-

ούμε όταν μιλάμε για μία

π.χ.

την αυλή την κανάτα

και το «τις» το χρησιμοποιούμε

όταν μιλάμε για πολλές

π.χ.

τις αυλές τις κανάτες

Γλώσσα

1. Μαθαίνουν την Ορθογραφία :

«Εγώ στην παντομίμα θα κάνω τον αρχηγό των ζώων. »

2. Γράφουν την πρόταση της Ορθογραφίας 5 φορές

στο τετράδιο Εργασιών Γλώσσας (φούξια).

3. Διαβάζουν για τα τον και των και για τα της και τις .

4. Συμπληρώνουν τα φυλλάδια στο Ντοσιέ Γλώσσας (ροζ)

Μαθηματικά

1. Συμπληρώνουν τα φυλλάδια )

στο Ντοσιέ Μαθηματικών (λαχανί

2. Μαθαίνουν τα διπλά αθροίσματα .

Γλώσσα

1. Μαθαίνουν την Ορθογραφία :

«Εγώ στην παντομίμα θα κάνω τον αρχηγό των ζώων. »

2. Γράφουν την πρόταση της Ορθογραφίας 5 φορές

στο τετράδιο Εργασιών Γλώσσας (φούξια).

3. Διαβάζουν για τα τον και των και για τα της και τις .

4. Συμπληρώνουν τα φυλλάδια στο Ντοσιέ Γλώσσας (ροζ)

Μαθηματικά

1. Συμπληρώνουν τα φυλλάδια )

στο Ντοσιέ Μαθηματικών (λαχανί

2. Μαθαίνουν τα διπλά αθροίσματα .