ActivitActivité pour les é pour les adolescents adolescents àà l’aide l’aide

d’une chansond’une chanson

Katerina Lymperopoulou

Les EnfoirésLes restos du coeur

Moi, je file un rancardA ceux qui n'ont plus rienSans idéologie, discours ou baratinOn vous promettra pasLes toujours du grand soirMais juste pour l'hiverA manger et à boireA tous les recalés de l'âge et du chômageLes privés du gâteau, les exclus du partageSi nous pensons à vous, c'est en fait égoïsteDemain, nos noms, peut-être grossiront la liste

Aujourd'hui, on n'a plus le droitNi d'avoir faim, ni d'avoir froidDépassé le chacun pour soiQuand je pense à toi, je pense à moiJe te promets pas le grand soirMais juste à manger et à boireUn peu de pain et de chaleurDans les restos, les restos du cœur

Autrefois on gardait toujours une place à tableUne soupe, une chaise, un coin dans l'étableAujourd'hui nos paupières et nos portes sont closesLes autres sont toujours, toujours en overdose

J'ai pas mauvaise conscience, ça m'empêche pas d'dormirMais pour tout dire, ça gâche un peu l'goût d'mes plaisirsC'est pas vraiment ma faute si y en a qui ont faimMais ça le deviendrait, si on n'y change rien

J'ai pas de solution pour te changer la vieMais si je peux t'aider quelques heures, allons-yY a bien d'autres misères, trop pour un inventaireMais ça se passe ici, ici et aujourd'hui

Les objectifs de l’apprentissage

Avec cette activité,les adolescents peuvent: Acquérir une culture générale Obtenir un savoir interculturelSe familiariser avec les règles

grammaticalesSe familiariser avec le vocabulaire nouveau

et déjà connuS’entraîner à comprendre le français d’après

une chanson attiranteSensibiliser à l’égard de la pauvreté

Culture générale

Connaissance de la France(culture française)

Connaissance des personnalités françaises et d’une chanson de sensibilisation

Réfléchir des grands fléaux dans la société(pauvreté,misère,manque de nourriture,SDF)

Savoir interculturel

Comparer les problèmes majeurs de la Grèce et de la France

Pauvres et aisés dans les deux paysApprendre en général la culture

française par rapport à celle de Grèce

La grammaire

Pronoms Indéfinis (“chacun”) Participes Passées (“dépassé” , “privés”) Négation (“ni…ni”, ‘‘ne…plus”, ‘‘ne…rien”) Expression du temps (‘‘autrefois” ) Pronoms Démonstratifs (“ceux”) Expression de l’hypothèse (si+présent -> futur) Révision à la grammaire déjà connue (‘‘Pronoms

Personnels: y, en…”, ‘‘Pronoms Rélatifs: qui”, ‘‘Pronoms Toniques: moi,soi…”, Impératif: allons, ‘‘Verbes Pronominaux: s’empêcher”, ‘‘Temps: Conditionnel Présent, Futur Simple, Présent, Passé Composé, Imparfait”)

Le vocabulaire

Révision à des mots simples Centre d’intérêt autour de la

misère(froid,famine,sans logement) le lexique s’offert pour la production écrite

Enchaînement naturel: ‘‘Quand.....à moi” Locutions (“je te promets pas le grand soir”) Abbréviations (“restos”-restaurants) Expression (‘‘mais pour tout dire”)

Les Restos du CoeurLes Restos du Coeur

Site-graphie

• Cadre Européen Commun de Référence

• Wikipedia• www.google.com

• www.lesrestosducoeur.com• www.yahoo.com

www.youtube.com/www.youtube.com/ Les EnfoirLes Enfoiréés les Restos du Coeurs les Restos du Coeur

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